体液调节在维持稳态中的作用(修改)
高考生物 热点题型和提分秘籍 专题23 通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系(含解析)-人教版高
专题23 通过激素的调节神经调节与激素调节的关系【高频考点解读】1.体温调节和水盐调节(Ⅱ)。
2.神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)。
【热点题型】题型一与腺体相关的实验例1. 选择30只生理状况大致相同的健康成年小白鼠，分别测定其单位时间耗氧量的平均值，以此代表鼠的物质代谢强度。
现将30只小白鼠随机分为甲、乙两组并做如下处理：组别实验处理方法实验结果甲切除小白鼠体内的甲状腺切除10天后，测得其物质代谢强度大大下降乙切除小白鼠体内的甲状腺，5天后，连续给小白鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素切除10天后，测得其物质代谢强度没有下降由此可以推测甲状腺激素能增强小白鼠的物质代谢能力。
为了证明这一推论，要增加下列哪项作为对照实验( )A. 切除甲状腺，注射生理盐水B. 既不切除甲状腺，又不注射甲状腺激素C. 从切除甲状腺后的第5天开始，连续注射等量用于该实验的溶剂D. 从切除甲状腺后的第5天开始，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素答案：C【提分秘籍】1.甲状腺和甲状腺激素、性腺和性激素——针对小分子激素常用实验方法是：切除法、饲喂法、注射法。
如：探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验2. 生长激素和垂体，胰岛素、胰高血糖素和胰岛(胰腺)——针对大分子激素常用实验方法是：切除法、注射法。
如：探究胰岛素对动物血糖调节的影响。
3.其他激素的实验设计可参考上述实验进行。
注意能够口服、饲喂的激素只有甲状腺激素和性激素等小分子物质，大分子的多肽(蛋白质)类激素，如：各种促激素、生长激素、胰岛素等只能注射。
【高考警示】(1)实验动物选取分组时，要选取生长发育状况相同的，且饲养时其他条件要一致。
(2)下丘脑属于神经系统，不属于内分泌腺，但是具有分泌激素的功能。
【举一反三】科研人员分别给三只大白鼠注射了①②③三种激素后，观察到的相应反应是：①可引起低血糖，甚至昏迷；②促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；③使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。
稳态与生命活动的调节专题复习
加入实验药物，如果HIV对此药物敏感，曲线将怎么变化？
生长素在胚芽鞘内的极性运输还能怎样设计实验来验证？
作为科学性的结论，在生产生活中的应用。
胰岛素怎样促进组织细胞加速摄取葡萄糖的？
生理状态下胰岛素是唯一降低血糖的激素。胰岛素能增强肝外组织特别是骨骼肌和脂肪组织对葡萄糖的摄取和利用，包括激活葡萄糖转运体；加速肝糖原和肌糖原的合成与储存，抑制肝内糖原的异生和分解，使血糖降低。（摘自杨秀平、肖向红《动物生理学》）
A．从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象 B．从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫 C．从图丙可以推测，HIV可能对实验药物a敏感 D．从图丁可以看出，HIV对试验药物b敏感
比较
D
（2013新课标卷Ⅰ）30.（10分）胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP。回答下列问题： （1）胰岛素从胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是 ，葡萄糖进入骨骼肌细胞内的运输方式是 。 （2）当血糖浓度上升时，胰岛素分泌 ，引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是 。 （3）脂肪细胞 （填“是”或“不是”）胰岛素作用的靶细胞。 （4）健康人进餐后，血糖浓度有小幅度增加。然后恢复到餐前水平。在此过程中，血液中胰岛素浓度的相应变化是 。 【答案】（1）胞吐 协助扩散（运输） （2） 增加 促进葡萄糖进入骨骼肌细胞，在细胞内的利用，降低血糖浓度。 （3） 是 （4）先增加，后减少并趋于稳定。
（1）人体神经调节的结构基础和调节过程 （2）神经冲动的产生和传导 （3）人脑的高级功能 （4）脊椎动物激素的调节 （5）脊椎动物激素在生产中的应用
Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ
2013年高考大纲
人教版生物高二必修3教案：第二章 第三节 神经调节与体液调节的关系 含答案
教学准备1. 教学目标1。
1知识与技能：(1）简述神经调节和体液调节的特点。
（2）说出神经调节与体液调节间的协调关系。
1。
2过程与方法：（1）描述体温调节、水盐调节。
（2)举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。
1。
3情感态度与价值：观认同毒品的危害，远离毒品。
2。
教学重点/难点2.1教学重点:神经调节与体液调节的协调.2。
2教学难点:人体的体温调节与水盐调节的分析。
3. 教学用具教学课件4. 标签教学过程问题探讨引入新课引言：同学们好! 在本章的前两节中，我们分别学习了神经调节和激素调节。
下面让我们先来看图片问题探讨（课本P31)：课件呈现：玩过山车的图片。
讲述：过山车大家玩过吗。
在游乐园乘坐过山车，头朝下疾驰时,不少人感到心怦怦直跳，有些人还会狂呼乱叫.如果此时检测血液,发现能使心跳和呼吸加快的肾上腺素含量也明显升高。
这一现象我们姑且称之为“过山车现象”。
设问：既然知道坐过山车是安全的,为什么心跳还加速呢?学生答：因为肾上腺素增多.点拨:在重力加速度的影响下，全身的血液要进行重新分配，体紧张状态下，内分泌系统分泌出肾上腺素等多种激素，使心跳和呼吸加快,血压上升。
设问:在这个例子中,人体所作出的反应,哪些与激素调节有关？学生答:①会紧握双拳、发出叫喊，与神经调节有关；②心跳和呼吸加快、血压上升等与激素调节有关。
过渡:按现在同学们所掌握的知识，对“过山车现象"其中的奥妙还很难理解得很透彻。
那么，这节课我们就来学习相关的知识,学完了我们再重新来审视这些问题。
一、神经调节和体液调节的比较设问：体液调节其实大家对它已经非常熟悉了。
看到体液调节大家马上能联想到什么？学生答:激素调节.设问：为什么有这样的联想呢？这两者有什么关系？学生答：因为我们之前学过，激素调节的第2个特点就是：通过体液运输。
设问:所以我们可以说激素调节就属于体液调节。
但是,体液调节就完全等同于激素调节吗?学生答:不是课件呈现:人在赛跑的图片,CO2调节的过程设问：人类的呼吸中枢在哪？当你在赛跑时,血液中的CO2为什么会迅速增加？学生答：脑干,有氧呼吸旺盛。
浙江省温州市22中学2022-2023学年高二生物期末试卷含解析
浙江省温州市22中学2022-2023学年高二生物期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1. 下列关于基因和染色体关系的叙述，不正确的是：A. 基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上都有若干个基因B. 非等位基因一定位于非同源染色体上，遵循自由组合定律C. 减数分裂过程中，染色体的行为变化决定了基因的行为变化D. 有丝分裂过程中，染色体数目加倍时，基因数目不加倍参考答案：B2. PCR是一种体外迅速扩增DNA片段的技术，下列有关PCR过程的叙述，不正确的是（）A．变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键B．复性过程中引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成C．延伸过程中需要DNA聚合酶、ATP、四种核糖核苷酸D．PCR与细胞内DNA复制相比所需要酶的最适温度较高参考答案：C【考点】L3：PCR技术的基本操作和应用．【分析】PCR技术：1、概念：PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术．2、原理：DNA复制．3、前提条件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一对引物．4、条件：模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA聚合酶（Taq酶）．5、过程：①高温变性：DNA解旋过程；②低温复性：引物结合到互补链DNA上；③中温延伸：合成子链．PCR扩增中双链DNA解开不需要解旋酶，高温条件下氢键可自动解开．【解答】解：A、变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键，使DNA双链得以打开，A正确；B、复性过程中引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成的，B正确；C、延伸过程需要加入热稳定DNA聚合酶（Taq酶）、ATP、四种脱氧核苷酸，C错误；D、PCR技术是在较高温度下进行的，因此PCR与细胞内DNA复制相比所需要DNA聚合酶具有更高的耐热性，D正确．故选：C．3. 稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起：（）A．酶促反应速率的加快 B．儿童患佝偻病C．细胞代谢紊乱 D．成年人患肌无力病参考答案：C解析：本题考查的知识点是内环境的稳定。
体液与神经调节
高温
上图是血管分别在低温、高温和正常温度时血 管的收缩和舒张情况，
1、当一个人突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立 即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于（ C ） A、神经调节 B、体液调节 C、神经－体液调节
D、激素调节
2、体内失水过多或吃的食物过咸，会导致（ A、细胞外液渗透压降低 B、垂体释放抗利尿激素 C、下丘脑释放抗利尿激素 D、垂体渗透压感受器兴奋
一、神经、体液调节在维持稳态中的作用 二、体温调节、水盐调节
问题探讨
1、在重力加速度的影响下，全身的血液要进行重 新分配，这是一个方面；另一方面，虽然知道 坐过山车是安全的，但不免还是有点担心，在 这种状态下，内分泌系统分泌出肾上腺素等多 种激素，使心跳和呼吸加快，血压上升。 2、人由于紧张，会紧握双拳、发出叫喊等，这 些反应与神经调节有关；心跳和呼吸加快、血 压上升等与激素调节有关。在这种紧张的状态 下，肾上腺、垂体等一接到神经系统的信号， 就分泌多种激素进行应急。
水盐的平衡的意义
思考：某同学上学时，为减少上厕所的次数 而很少喝水，你认为这种做法好吗？为什么？ 这种做法不好。
因为人体内随时都在形成尿，同时也会
由皮肤和肺排出一定量的水，如果喝水很少，
就有可能使体内水的平衡遭到破坏；
尿量过少还会使代谢废物不能随尿排出
而引起中毒，损害人体的健康。
尿液的形乏，就会 影响脑的发育；成年甲状腺激素分泌不足，会 使神经系统的兴奋性降低。
低温
血管_____ 收缩 ， 皮肤血流量 _____ 减少 ，皮肤 温度下降 _____， 散热量____ 减少
正常体温
舒张， 血管____ 皮肤血流量 _____ 增加 ，皮肤 温度_____ 上升 ， 散热量____ 增加
神经、体液调节在维持稳态中的作用
)
A．机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态
B．病原微生物侵袭，可引起机体产生特异性免疫
C．特异性免疫过程中，只有 T 细胞产生记忆细胞
D．如果神经中枢受损，机体的特异性免疫功能完全丧失
【解析】机体依赖神经—体液—免疫系统共同调节内环境 的稳态，所以A错；在特异性免疫的过程中，B细胞也可以产 生记忆细胞，所以C错；神经中枢受损，不会导致特异性免 疫功能完全丧失。
淋巴液
下丘脑
葡萄糖
消费者
“汉水丑生的生物同行”超级群 大型公益活动：历年高考题 PPT版制作。本课件为公益作 品，版权所有，未经允许不得 擅自修改或用于任何形式的商 业用途。2012年1月15日，汉水 丑生标记。
血浆
物质 流动
组织液
激素分泌 调节
垂体
肾上腺
血糖调节
淀粉
肝糖原
能量 流动
生产者
分解者
A
B
略有降低,C正确；内环境的稳态依赖于神
经-体液-免疫调节网络，故D正确。
A （2012上海）28．下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中发
挥至关重要的作用。关于下丘脑功能的叙述错误的是（ ） A．下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加 B．下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节 C．下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动 D．下丘脑分泌促甲状腺素释放激素可引起机体产热量增加
突触 处的传输。
（2012江苏） 29. ( 8 分）为了研究乙醇对人体神经行为能力的
影响，科研人员选取若干自愿者等量饮用同一种酒。参照世卫组织
神经行为能力测试标准，测试简单反应时（对简单信号作出反应的
最短时间）、视觉保留（对视觉信号记忆的准确数）和血液中乙醇
暑期预习2021年高中生物第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生存的环境同步练习题pdf新人教版必修3
高二生物上册同步练习：细胞生存的环境1.下列液体中属于体液的一组是（）①胆汁②胰液③血浆④淋巴⑤原尿⑥细胞质基质⑦组织液⑧泪液⑨细胞液⑩胃液A. ③④⑥⑦⑨B. ③④⑤⑦⑨⑩C. ②④⑤⑦⑨D. ①②③④⑤⑦【答案】A【考点】内环境的组成【解析】【解答】解：①胆汁、②胰液、⑩胃液属于消化液，不属于体液，①②⑩错误；⑤原尿、⑧泪液属于与外界环境相同，不属于体液，⑤⑧错误；⑨细胞液是植物细胞中液泡内的液体，不属于体液，⑨正确；③血浆、④淋巴、⑦组织液属于细胞外液，属于体液，③④⑦正确；⑥细胞质基质属于细胞内液，属于体液，⑥正确。
故答案为：A。
【分析】体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境；体液针对的是动物或人体内的液体。
2.如图是一张生物概念填图，有关分析不正确的是（）A. A，B是体液调节和免疫调节，C，D可以是温度和渗透压B. 内环境的稳态只要有三种调节方式即可，不需要其他器官或系统参与C. 酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质，与其他器官或系统也有关D. 内环境的稳态和生态系统的平衡一样，其维持自身稳定的能力是有限的【答案】B【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用，人体免疫系统在维持稳态中的作用，内环境的组成，内环境的理化特性，稳态的调节机制【解析】【解答】解：根据题意可知，A、B分别为体液调节、免疫调节，C、D分别为体温、血糖、渗透压调节，各种调节都需组织器官参与协调调节，所以B选项错误。
故答案为：B。
【分析】内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。
人体维持稳态的调节能力是有一定限度的．出现下列情形，稳态会遭到破坏：①外界环境变化过于剧烈；②人体自身的调节功能出现障碍。
据图分析：A表示体液调节，B表示免疫调节，C表示体温，D表示血糖或渗透压等。
据此答题。
2022-2023学年山东省济宁市曹营中学高三生物测试题含解析
2022-2023学年山东省济宁市曹营中学高三生物测试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1. 卡介苗是一种减毒的活性牛型结核杆菌疫苗，接种人体后通过引起轻微感染而产生对人型结核杆菌的免疫力。
下列有关叙述正确的是（）A．牛型结核杆菌与人型结核杆菌具有相同的抗原B．结核杆菌侵入人体细胞后通过体液免疫清除C．注射疫苗的作用是刺激体内记忆细胞增殖分化D．感染结核杆菌时浆细胞增殖分化产生了抗体参考答案：A试题解析：：A、根据分析可知，牛型结核杆菌与人型结核杆菌具有相同的抗原，A正确；B、结核杆菌侵入人体细胞后通过细胞免疫破坏宿主细胞，再通过体液免疫清除，B错误；C、注射疫苗的作用是刺激体内产生记忆细胞，C错误；D、浆细胞不能增殖分化，D错误．故选：A．2. 下列关于细胞中物质和结构的说法正确的是（）A．葡萄糖、果糖、麦芽糖、蔗糖都可以与斐林试剂产生砖红色沉淀B．花生种子萌发的过程中，脂肪转化成可溶性糖供能时，要吸收氧元素C．细胞中含有核酸的细胞器是叶绿体和线粒体D．能使DNA中磷酸二酯键断裂的物质有DNA解旋酶和限制酶参考答案：B【考点】细胞呼吸的过程和意义；核酸的种类及主要存在的部位；检测还原糖的实验；DNA分子结构的主要特点．【分析】1、蔗糖是非还原糖，与斐林试剂不产生砖红色沉淀；2、花生种子在发育过程中，可溶性糖的含量下降脂肪含量上升，可溶性糖转变成脂肪，糖和脂肪的组成元素虽都是 C H O，但是脂肪的含氢量高，含氧量低，在氧化分解时氢要和氧结合生成水，故脂肪转化成可溶性糖供能时，要吸收氧元素．【解答】解：A、葡萄糖、果糖、麦芽糖都可以与斐林试剂产生砖红色沉淀，蔗糖是非还原糖，与斐林试剂不产生砖红色沉淀，A错误；B、糖和脂肪的组成元素虽都是C H O，但是脂肪的含氢量高，含氧量低，花生种子萌发的过程中，脂肪转化成可溶性糖供能时，要吸收氧元素，B正确；C、细胞中含有核酸的细胞器除了叶绿体和线粒体外，还有核糖体，C错误；D、能使DNA中磷酸二酯键断裂的物质是限制酶，DNA解旋酶破坏的是氢键，D错误．故选：B．【点评】本题考查了还原糖的鉴定、含有核酸的细胞器、能使DNA中磷酸二酯键断裂的酶，对于相关知识点的综合理解和应用是解题的关键．3. 人类精子发生过程中，下列说法不正确的是( )A.细胞中染色单体数最多可达92条B.姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的C.一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1/223D.染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前参考答案：【知识点】E4 减数分裂和受精作用【答案解析】C解析：人有46条染色体复制后染色单体有92条，A正确；由于DNA复制可能会发生基因突变，B正确；一个精原细胞最大可能的可以产生两个相同的次级精母细胞，一个次级精母细胞最大可能的产生两个相同的精子，所以.一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1，C错误；同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，染色单体的交叉互换发生减数第一次分裂前期，D正确【思路点拨】本题主要考察减数分裂的相关信息，注意知识的不同表达方式，关键是掌握减数分裂的过程4. 下图是某转基因抗虫水稻培育流程见图，下列有关分析错误的是A．转基因水稻的成功培育所依据的生物学原理是基因重组和细胞的全能性B．可用带放射性标记的毒蛋白抗体检测目的基因是否在水稻细胞中表达C．抗虫水稻的培育过程中需所的受体细胞有土壤农杆菌和水稻细胞D．构建含毒蛋白基因的重组质粒需要限制酶和DNA连接酶参考答案：C5. 雕鸮(鹰类)的下列性状分别由位于两对常染色体上的两对等位基因控制，其中有一对基因具有显性纯合致死效应(显性纯合体在胚胎期死亡)。
必修三第1讲稳态的生理意义及神经体液调节在维持稳态中的作用
必修三第1讲稳态的生理意义及神经体液调节在维持稳
态中的作用
稳态是指机体内和外环境条件不断变化时，机体能适应性地保持内部
系统的稳定、统一性的过程。
它对机体保持健康很重要，也是一种生理意义。
任何外界刺激对机体均会产生变化，而机体内各种细胞、器官、系统
又要将这种变化转化为它们能顺利运作的一种稳定。
因此，稳态的维持就
和环境的调节有着密切的关系。
机体内部的稳态，不仅是一种生理意义，
更是使机体顺利运作的源泉，它的调节和维持是由神经、体液系统调节的。
神经系统调节机体稳态的首要作用在于产生刺激，从而影响机体内各
种机能的活动，以保持稳态。
神经元可以接收到外界环境的刺激，利用外
界刺激来调节和维持自身的活动，保持稳态。
神经系统还通过神经传递及
神经冲动的发射来调节其他器官的活动，从而实现维持稳态的目的。
神经
系统通过反射调节机体功能，使得机体可以适应环境的变化，维持稳态。
体液调节是机体调节内外环境变化，维持稳态的另一手段。
体液调节
系统包括血液中的细胞分子，像是红细胞、白细胞、淋巴细胞、凝血素及
血浆蛋白；血液外液体，比如组织体液；体液系统中的激素等。
高考生物二轮专题学案：专题6 个体生命活动的调节
高考生物二轮专题学案专题6 个体生命活动的调节【教学内容】(1)植物生长素的发现和作用。
(2)其他植物激素。
(3)植物激素的应用。
(4)人体神经调节的结构基础和调节过程。
(5)神经冲动的产生、传导和传递。
(6)人脑的高级功能。
(7)脊椎动物激素的调节。
(8)脊椎动物激素在生产中的应用。
(9)稳态的生理意义。
(10)神经、体液调节在维持稳态中的作用。
(11)体温调节、水盐调节和血糖调节。
(12)人体免疫系统在维持稳态中的作用。
(13)艾滋病的流行和预防。
【梳理核心知识】【易错知识扫描】1.判断有关内环境稳态和免疫调节说法的正误(1)血浆和组织液相比，组织液中蛋白质的含量较多。
(×)(2)营养不良、淋巴管堵塞及过敏反应都会引起组织水肿。
(√)(3)食物中的蛋白质被消化成氨基酸发生于内环境中。
(×)(4)内环境中的CO2不能作为信号分子发挥调节作用。
(×)(5)实现内环境的稳态只依赖神经—体液—免疫调节。
(×)(6)下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加。
(×)(7)在寒冷环境中，由于产热量大于散热量，所以体温不会下降。
(×)(8)胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解，从而使血糖浓度升高。
(×)(9)辅助性T细胞能直接识别病原体。
(×)(10)细胞因子不仅可以促进B细胞的增殖和分化，还可以和抗体一样将抗原清除。
(×)(11)抗体产生于浆细胞内，但抗体在内环境中发挥作用。
(√)(12)B细胞、树突状细胞和巨噬细胞都属于抗原呈递细胞。
(√)2.判断有关神经调节和激素调节说法的正误(1)刺激支配肌肉的神经，引起该肌肉收缩的过程属于反射。
(×)(2)K＋在细胞外的浓度高于细胞内的浓度，所以在静息电位形成过程中K＋运输的方式是主动运输。
(×)(3)降低环境中的Na＋浓度，刺激产生的动作电位峰值会降低。
(√)(4)兴奋传递过程中，突触小体处发生的信息转换是电信号→化学信号→电信号。
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2.腺垂体
（1）生长激素：促进生长和蛋白质的合成，促进 骨的生长。
（2）促①②③激素： 分别作用于①甲状腺 ②性腺 ③肾上腺皮质
作用：促进靶腺的生长发育， 促进靶腺的分泌
侏儒明星弗恩·特罗伊 尔
3.甲状腺
甲状腺激素（氨基酸类衍生物，含碘，可口服， 作用于全身细胞） （1）促进新陈代谢，加速氧化分解 （2）促进生长发育，尤其是中枢神经系统的发育 （3）提高神经系统的兴奋性
饲喂法:（用含甲状腺素的饲料饲喂蝌蚪的实验）； 摘除法:（不同年龄狗的甲状腺摘除实验）； 阉割移植法：（家鸡生殖腺的阉割与移植实验）； 切除注射法：（小白鼠的垂体切除与生长激素注射实验）； 注射测定法：（对正常小鼠注射定量胰岛素或胰高血糖素溶液，
再测定小鼠尿中含糖量）； 同位素示踪法：（用15Ｎ标记生长激素、用131Ｉ标记甲状腺素等） 临床观察法（人的甲亢病、呆小症、侏儒症等的临床诊断）等。
A．生长激素
B．性激素 C．胰岛素 D．甲状腺激素
4.肾上腺
皮质
糖皮质激素：升血糖 醛固酮
固醇类激素
髓质：肾上腺素（促产热，升血糖） 酪氨酸衍生物
三、激素分泌的调节
1.神经调节
直接调节（神经系统直接作用于内分泌腺） 如：下丘脑可通过交感神经直接控制肾上腺素的分泌。 胰岛也可以直接受下丘脑的控制。 间接调节（通过下丘脑—垂体系统）
2.反馈调节
下丘脑
（+）
垂体
（—）
日照时间长，鸟类开始产卵， 这又是什么原因?请说出反馈 调节过程。
促性腺激素
（+）
卵巢
雌激素增加 鸟类开始产卵
3、内环境中理化因素直接调节
血钙含量：甲状旁腺激素 血糖含量：胰岛素、胰高血糖素 血钾血钠含量：醛固酮
四、神经调节和体液调节的比较
比较项目 神经调节 体液调节
举例 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间
3、观察指标：
练习：
1．能够促进新陈代谢，加速异化作用，促进生长和神经兴奋的激 素是（ A ）
A．甲状腺激素 B．性激素 C．生长激素 D．胰岛素
2．摘除小白兔的垂体，该兔就会停止生长，其原因是（
A．体内无甲状腺激素
B．体内无生长激素
B
）
C．胰岛素分泌不足
D．大脑机能异常
3．影响胎儿、婴幼儿脑发育的激素是（ D ）
• 作用对象：相应的靶细胞或靶器官 • 作用特点：特异性
微量高效性
分泌促甲状 腺激素释 下丘脑1 放激素等 垂体2
分泌生长激
素、促甲状
腺激素等
分泌肾上 肾上腺5 腺激素等
分泌雌激 素等
分泌雄激 素等
卵巢7 睾8丸
分泌甲状腺
激素等 甲3 状腺
胸4 腺 分泌胸腺 素等
胰6 岛
分泌胰岛素和 胰高血糖素等
Байду номын сангаас 二、几种常见的内分泌腺
1.下丘脑 调节内分泌的枢纽
分泌促①②③激素释放激素，作用于垂体 ①甲状腺 ②性腺 ③肾上腺皮质
下丘脑的其它功能呢？
1．感受：渗透压感受器感受渗透压升高。 2．分泌：分泌抗利尿激素。寒冷时分泌促甲状腺激素释放激素 3．调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。 4．传导：可传导渗透压感受器产生的兴奋至大脑皮层，使之 产生渴觉。
缩手反射 反射弧 迅速
准确、比较局限 短暂
甲状腺激素 体液运输 较缓慢 较广泛 比较长
小结
人和动物生命活动调节的基本形式是： 神经调节和体液调节，其中神经调
节处于主导地位。
五、研究激素作用及内分泌腺功能的方法
1、研究激素作用的思路：
切除相 应腺体
对照出 现症状
外源补充 相应激素
验证相 应功能
2、对内分泌腺功能的实验研究方法主要有：
第四节 体液调节在维持稳态中的作用
体液调节的概念
通过某体些液化途学径物（质血(浆激、素组、织CO液2等、)淋， 巴）到达全身或局部的器官组织， 从而引起这些器官组织产生相应的 反应。其中，内分泌腺分泌的激素 是体内最重要的体液调节物质。
一、内分泌腺和激素
激素是内分泌腺或内分泌细胞分泌的具 有特殊生物活性的化学物质。
下丘脑
(-)
促①②③激素释放激素
(+) 垂体
(-)
促①②③激素 (+)
①②③腺体
负 反 馈
①②③激素
①甲状腺 ②性腺 ③肾上腺皮质
例： 寒冷等刺激
大脑皮层
下丘脑
抑制
促甲状腺激素促释进放激素 反
垂体
抑制
馈 调
促甲状腺激素 促进
节
甲状腺
甲状腺激素 促进
新陈代谢，抵御寒冷
日照时间长
下丘脑
（—）
促性腺激素释放激素