第二单元 学法指导 (2)

第二单元学法指导撰稿：王军霞审稿：王欢欢单元梳理单元重点1.散文诗的特点：联想和想象。

2.了解作者直接抒情与间接抒情的表达方式。

3.象征、对比的写作手法。

4.文章名句的积累。

5.体味优美的哲理语言。

6.体会作者的思想感情。

篇目聚焦《雪》内容：江南的雪与朔方的雪。

写法：托物言志。

修辞：排比、反复、拟人。

情感：敢于直面惨淡的人生，不屈不挠的斗争精神。

《雷电颂》内容：主人公屈原的长篇独白。

特色：想象瑰丽奇特，达到物我同化的境地。

人物：屈原的形象成为光明与正义的化身，千古不朽的爱国者。

主旨：追求光明，毁灭—切黑暗的力量。

《短文两篇》语言：优美精辟，蕴含哲理。

名句：倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。

主旨：对人生、对生活的希望和信念。

《海燕》修辞：比喻、拟人、反复。

写法：象征、对比。

意象：无产阶级革命先驱英勇无畏的革命乐观主义精神。

个性解读：不惧怕困难，迎着困难前进，与困难斗争，其乐无穷。

《组歌》（节选）写法：拟人化手法。

形象：海浪：博爱者；雨：奉献者和使者。

主旨：热爱自然，热爱生活，甘于奉献。

文学常识关于散文诗1．什么是散文诗散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学样式，它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。

从本质上看，它属于诗，有诗的情绪和幻想，给读者美感和想象，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。

散文诗一般表现作者基于社会和人生背景的小感触，注意描写客观生活触发下思想情感的波动和片断。

这些特点，决定了它题材上的丰富性，也决定了它的形式短小灵活。

2．散文诗所表达的思想感情散文诗常常借物抒情、托物言志，把比较抽象的思想感情，寄托在具体的形象的事物之中，以便于读者理解、接受，并与作者产生思想共鸣。

因此，具体的实物或景物并不是这类散文要写的重点，它只是作者表达思想感情的一个“突破口”，作者由它来进行联想，由物及人，抒发情思，揭示中心。

3．散文诗的表达方式及其常用的修辞手法散文诗，采用的主要表达方式是叙述和抒情，是通过叙述来达到抒情的目的。

除了通过叙述来抒情，散文诗还通过联想和想象来抒情；除了直接抒情，还有间接抒情。

常见的修辞手法有比喻、夸张、反问、设问、对偶、反复、排比、拟人等，这些修辞手法在散文诗中几乎广泛应用，都需要在阅读中细细品味，并理解运用这些修辞所起的作用。

关于象征象征是文学创作中的一种重要的表现方法，简而言之，象征就是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感（被象征的本体）。

通俗一点说，为了要说乙，因为甲跟乙有联系，所以只说甲不说乙，却让读者通过形象自己去领会乙，去理解抽象的象征义，就是所谓“托义于物”。

象征能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表达出来，而且化“抽象”为“具体”，使思想更加形象、可感，极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。

象征的表现手法多体现在一段或一篇之中，或着眼于全文的构思，要准确了解文章的象征义，就必须了解文章的写作背景和作者当时的思想感情，并且深入分析文中所描绘的情景和作者的艺术构思。

如《海燕》，课文中出现的事物都有象征意义。

“海燕”象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者；“暴风雨”象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命；“大海”象征广大人民群众的力量。

“海鸥”“海鸭”“企鹅”这一组意象群象征害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命者。

写海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”的惊恐万状的丑态，正是为了与海燕“高傲的飞翔”、欢乐的“叫喊”形成鲜明的对比，以突出海燕英勇坚强、乐观自信的形象。

作者对它们进行了无情的鞭挞。

“乌云”“闪电”“雷声”“狂风”这一组意象群象征了反革命的黑暗势力，写它们的猖狂是为了点明海燕所处的险恶的环境，以壮阔的背景来烘托海燕的战斗雄姿，烘托海燕发出战斗号召的豪迈激昂，振奋人心。

大海最终战胜乌云、闪电，象征了无产阶级革命必胜的前途。

阅读建议一、单元主体阅读技巧首先要加强诵读，并且要反复朗读，读出节奏，读出韵味，熟读以至成诵。

在诵读的过程中，要注意韵脚和节奏，注意领悟作者的思路和文章的语境，领悟文章表达的思想感情；注意课文中的联想和想象，了解作者直接抒情与间接抒情的表达方式。

其次学习抒情性的语言，可以摘录名言警句，牢记在心。

具体阅读建议：《雪》：通过江南的雪和朔方的雪的比较，抓住重点的句子进行分析，感受作者所倡导的精神。

《雷电颂》：用情景导入，感受午夜已经过去，黎明尚未到来时，雷电交加，狂风大作，神像林立、阴森可怖的环境。

用多种方式的朗读来感受在这样的环境中，屈原深切的爱国爱民的思想和英勇无畏的斗争精神。

《短文两篇》：通过比较阅读的方式，来阅读《日》和《月》，虽然两文写法不同，但表现的是共同的主题。

《海燕》：侧重象征手法运用的分析和理解。

《组歌》：纪伯伦虽有哲理诗人之称，但他的散文诗形象丰满，因此，首先要抓住形象进行分析，然后再分析深含其中的哲理。

二、其它相关知识1．郭沫若名言链接：一万个口惠而实不至的泛交，抵不过一个同生死共患难的知心。

读活书，活读书，读书活。

一个人最伤心的事情无过于良心的死灭，一个社会最伤心的现象无过于正义的沦亡。

2．屈原名言链接：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

（屈原·离骚）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

（屈原·离骚）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

（屈原·离骚）举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。

（屈原·渔父）吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷。

（屈原·涉江）余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。

（屈原·涉江）苟余心之端直兮，虽僻远其何伤?（屈原·涉江）3．巴金名言链接：好听的话越讲越多，一旦过了头，就不可收拾；一旦成了习惯，就上了瘾，不说空话，反而日子难过。

理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们就会沐浴在理想的光辉之中。

生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。

现在，我的座右铭是：尽可能多说真话；尽可能少做违心的事。

4．高尔基名言链接：不要慨叹生活的痛苦！……慨叹是弱者……一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。

学习——永远不晚。

书籍是人类进步的阶梯。

世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。

人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。

天才出于勤奋。

让暴风雨来得更猛烈些吧！如果不想在世界上虚度一生，那就是学习一辈子。

单元写作写作指导导引散文是一种写作者自己经历见闻中的真情实感的灵活精悍的文学体裁。

它体积小，容量大，宇宙之大，草虫之微，均可包容。

可以“小题大作”，也可以“大题小作”，一事一物，抒发开去，感情的溪流，汩汩流出，想象的翅膀，自由飞翔，思想的火花，迸溅生光。

它可以写景、叙事、抒情、议论，也可以时而写景，时而叙事，时而抒情，时而议论。

善于驾驭者，往往把风景、人物、议论、思想组织在一个题目下，像精巧的蜘蛛一样，编织成一篇情致隽永的散文。

散文的题材无限广阔，不应画地为牢，规定这应该写，那不应该写，应以作者的个性、爱好、素质、经历、思想感情而定。

散文，往往通过生活中偶发的、片断的事象（一方荷塘，一缕月光，一片云霞，一个梦境，一堵断垣，一件故人的遗物，一封远方的来信……都可以拨动你心灵的琴弦，引发你这样或那样的联想和感悟，唤起你或多或少的情趣和沉思），去反映其复杂的背景和深广的内涵，做到“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”。

要达到这种境界，构思是关键。

构思，是作者对一篇作品的整个认识过程，从对外界事物的最初感受到布局成篇。

由于事物间的联系是深邃而微妙的，写作时要善于由表及里，从纷繁错综的联系里，发现其独特而奥妙的联系点，才能够从“引心”到“会心”，由“迎意”到“立意”。

散文笔调的魅力，不仅来自写作者的真知、真见、真性、真情，还必须依靠语言美。

行文潇洒，不拘一格，鲜活的文气，新颖的语言，巧妙的比喻，迷人的情韵，精彩的叠句，智慧的警语，优美的排比，隽永的格言，风趣的谚语，机智的幽默，含蓄的寓意，多种多样艺术技巧的自如运用，将使散文清新隽永，光彩照人。

但无论怎样，语言必须为文章的真挚感情和思想服务。

一篇优秀的散文，几乎难以离开联想。

所谓联想，是指对事物由此及彼、由表及里的想象活动，由一事物过渡到另一事物的心理过程。

当人们由当前事物回忆起有关的另一事物，或者由想起的一件事物又波及到另一件事物时，都离不开联想。

在这种联想活动中，事物的特征和本质，更容易鲜明和突出，作者的思想认识也能不断提高和深化。

散文的联想，总是同精细的观察、细微的描述相结合。

散文的画面，首先力求真实、具体，使人读之如临其境，同时也要做到含蓄、深邃，使人读之能临境生情。

作者给读者的想象空间、回味余地愈大，则诗意的芬芳愈浓。

指导通过本单元的综合性学习活动，同学们已经对春天有了充分的认识和深刻的感受。

请运用本单元学到的本领，选择一种你最喜欢的方式，以“春天的赞歌”为题，写下你对春天的感受与赞美。

春是什么？春是一年中最惹人情思的季节。

古往今来，有多少文人墨客留下过咏春、伤春、惜春的动人篇章。

“春打六九头”蕴涵冬的孕育；“一年之计在于春”道出春的重要；“二月春风似剪刀”是写春风；“夜来风雨声”是听春雨；“春色满园关不住”是绘春色……这是大自然中的春。

春是母亲温暖的怀抱，是朋友的真挚情谊；是风筝，是野炊；是交响音乐，是诗情画意；是人生辉煌的亮点，是成长岁月的第一串足迹……这是人们用心感受到的春。

如何让这春之美，在你的笔尖静静流淌呢？首先，要多侧面、多角度描写景物。

根据需要调动眼、耳、鼻、舌等多种感官的感受，把景物的声、色、形、味等等全面地描绘出来；随着时间和空间的变化，景物也会随之变化；再配合一定的联想和想象，你笔下的景物就丰富多彩了。

其次，借景抒情，情景交融。

美景处处有，我们之所以选定某一景物来写文章，一定是对这一景物产生了某种情感，应把这种情感自然而然地流露出来。

我们要善于借用春天里那些美的意象，或赞扬某种崇高的品质，或表达一种真挚的感情，或揭示某种人生哲理……这就要求我们的文章应该有点睛之笔。

点睛之笔往往就是文章的灵魂，有了它，就能让文章的主旨得以升华。

第三，语言通顺准确，力求生动形象。

优美的景物需要优美的语言去表达，才能达到内容与形式的完美统一。

如果我们能在作文中恰当地运用比喻、拟人、排比、夸张、对偶等修辞方法，定能让读者有“赏文如赏曲”般美好的享受。

范文导引花梦喜欢看花雨。

静静的伫立在林木之间，看花瓣如雨飘飘洒洒，从空而降。