黄书包
一双鞋子

一双鞋子作者:黄书包来源:《人生十六七》2013年第07期又是一年秋天来到,校园里泛起了一丝凉意。
一夜之间,校门前的小树仿佛枯黄到了根,脆黄的叶子时而盘旋上升,时而静静地躺在地上。
这一悲秋之景将我带入回忆。
那是三年前的秋天,我们入学还没多久,班里就转来一位新同学。
他个子不高,脸色黝黑,手里拎着一个不新不旧的大书包。
最惹人注目的是那蓬乱的头发,就像秋天里的稻草,毫无生气。
在同学们诧异的目光里,他迈着小步,站到了讲台上。
“同学们,静一下!”王老师喊了一声,然后说,“这是新转来的同学,他叫赵强,以后大家多帮助他!下面请赵强介绍一下自己。
”赵强后退了两步,向大家鞠了一躬,说:“请多关照!”他就说了这四个字,再没有别的了。
大家都目不转睛地看着他,他羞涩地低下头,不知道如何是好。
“噢,那就回到座位上吧。
”王老师给他指定了位置,示意他过去坐下。
可他一转身,刚要下讲台,脚底滑了一下。
这时,他的鞋子引起了我的注意。
那是一双灰色的布鞋,上面的白色鞋带已经泛黄。
看样子,他家里的条件不怎么好啊!第二天,我早早地来到教室,打扫卫生。
这时,赵强推门进来了。
他放下书包,说:“我来帮你吧。
”“谢谢!不用了!就差一点没扫了……”我冲他微笑着,他也扬起脸,淡淡地笑着。
我俯下身子,准备清扫最后一块死角。
这时,我无意间再次瞥到了那双鞋。
我发现那双鞋并非灰色,而是一双白色的鞋子,只是白色已经变成了暗灰色,鞋面又被开了花的鞋带勒得紧紧的。
鞋前胶面也裂了一道缝儿。
鞋带又胡乱地被系成死扣。
我凝视这双鞋许久,心里酸酸的。
恍惚间,我似乎在哪里看过这样一双鞋。
顿时,眼前浮现出这样一幅画面:“大山里,有一群孩子,每个人都有一双发黄的鞋子。
每天,他们行走在弯曲的山路上,或去上学,或去割草。
那条路很长,也很崎岖,孩子们每天都要走很长时间。
可是,他们从未感到疲劳,而是带着欢声笑语走下去的。
这样的鞋子虽然破旧,却很结实……”忽然,他倏地缩了一下脚,呆呆地看着我。
孔子的忠信

孔子的忠信作者:黄书包来源:《人生十六七》2015年第12期有一天,孔子师徒从卫国返回鲁国,在桥上停车观赏河上风景。
河上的瀑布高悬,水流旋转,鱼鳖不能游动。
这时,他们却看见一个男子正要从那里泅渡过河。
孔子担心,赶忙让人去阻止。
男子却坚持泅渡,最后游了出来。
孔子感到奇怪,问:“你在如此湍急的水流中泅渡,有什么技巧吗?”男子说:“始吾之入也,先以忠信;及吾之出也,又从以忠信。
忠信措吾躯于波流,而吾不敢以用私,所以能入而复出也。
”意思是说遵循水性,顺从水流,没有任何差池,这就像用“忠信”托着身躯,在急水湍流中平稳前进一样,所以能游入水中而又安全游出。
这一场景,连见多识广的孔子都感到吃惊。
于是,他告诉弟子说:“你们记住,用忠信成就自身尚且可以用来亲近水,更何况人呢?”这里的“忠信”便是掌握自然规律,顺势而为,不可不尽心竭力,不可偏离规则。
这就是“忠信”的本义。
弟子谨记孔子的教诲,并在为政生涯中加以实践。
子路治理蒲地三年后,孔子经过那里说:“好啊,仲由恭敬而有诚信。
”进入城邑,孔子说:“好啊,仲由忠信而宽厚。
”孔子到了子路的官署,说:“好啊,仲由明察而果断。
”子贡拉着缰绳,疑惑地问:“夫子还没有看到仲由怎样施政,就如此称赞,说来听听?”孔子说:“进入蒲地,看到田地都得到了整治,沟渠都得到了深挖,这说明他为政恭敬而诚信,因此百姓尽力劳作。
进入蒲邑,看到城墙房屋都很坚固,树木很茂盛,这是因为他忠信宽厚,因而百姓毫不懈怠。
进入蒲地,看到官署内很清闲,手下人都听从命令,这说明他明察而果断。
”子路为政,以“忠信”治理蒲地,不仅自己恭敬诚信,而且以“忠信”教化百姓,使他们毫不懈怠,尽心竭力。
【多维解读】【角度一】为人处世,忠信为先一个人,只有忠于国家、忠于良心、诚实守信,才能得到别人的尊重,才能成大器。
面对湍急的水流,泅渡男子毫不畏惧,从一端游到另一端,他以“忠信”为动力,战胜了眼前的困难,最终游到了彼岸。
子路为官,治理蒲地凭借的也是“忠信”二字。
本土时尚变迁之上世纪80年代箱包印象

不知从什么时候开始,我的微信朋友圈、QQ里面充斥着各种代购信息,包包、鞋子、衣服、首饰、化妆品等不一而足,尤其是各类顶级奢侈品牌比比皆是,似乎一夜之间,人们的消费水平就跟国际接上轨了。
可是,要知道,哥在这边待了逾十年,这些个东西,国内的代购十有八九就是在周边各大批发市场发的货,我一朋友就是专做各大奢侈品牌高仿A货的,要什么样的有什么样的,我想要还用找你买吗?比你推荐的那些性价比高多了。
另外,换位思考一下,如果我真想要可是不见得就喜欢和信任你所推荐的啊?所以,只要我打开微信看到这些图片信息,一次二次,作为微友我会点个赞表示下对你事业的支持,可是,当三次四次发现你的图片信息已占据了我朋友圈里的更新严重影响到我的阅读体验后我会毫不客气果断屏蔽,实在是太讨厌了(对不住了啊,当然你并不知情,尽管发吧,哈哈,精神上一如继往地表示支持)!吐槽到此,有同感的朋友点个赞啊^ ^我所出生的上世纪八零年代初期,商品经济相对落后,吃的穿的基本上都靠现做自给,买得比较少。
而乡下小街市基本上以供销社为主提供当地的生活生产所需,可供选择的商品也很有限。
想要买到高档点的花色款式就得上城里去了。
所以,那时候的裁缝、铁匠、木匠等很有市场,在乡下都是能赚钱养家的好手艺。
而这其中裁缝师傅留给我的印象尤深,每当村里有个什么婚丧嫁娶红白喜事,人们都会请裁缝师傅到家里忙上几天,量身现做,管吃也可管住。
我偶尔会在路上碰到他们,通常是师徒两人,女的,那学徒姐姐长得高高大大,扛着缝纫机,上坡、过弯不带喘气的,很是赞赏她,那师傅妈妈就提着个装工具的篮子或包包在后面紧步跟着。
做衣服的布料都是自己赶集扯回来的,当然,也有亲戚随礼过来的。
所以,我们小时候穿的衣服多是本地裁缝做的,还有就是大孩子穿不成后小孩子接着穿,旧了破了妈妈补了继续穿,所谓“新三年,旧三年,缝缝补补又三年”,就是当年人们穿衣消费的写照。
但是,那时候还真没有专门做包包的裁缝,所以那时的包包都很简单。
关于书包作文600字(精选22篇)

书包作文600字关于书包作文600字(精选22篇)书包作文600字篇1最近,每天放学后,我都能看见我们学校门口一个非常壮观的景象――校门前面围了好大一堆人,我很清楚,那都是来接小孩子回家的家长。
而几乎每个小孩张开手臂跑过去后会出现千篇一律的画面――“爷爷!”、“奶奶!”“唉!乖孙子,今天听没听老师的话呀?”“听了!”就在这短暂的对话过程中,本来背在小孩身上的书包就已经挂在了老人肩上,一切那么自然。
这种现象引起了我的思考,我觉得家长们帮孩子背书包的举动能反映出一点这个家庭的教育方式,我认为这样作不太妥当。
因为这会使得孩子们更加依赖父母,使孩子缺少独立自主的观念。
背自己的书包对于每一个孩子而言都是一份责任,一份不可推卸的责任。
教会孩子自己收拾书包,自己背书包,自己保管书包也是一个让孩子学会对自己负责的机会。
如果每个家庭都以那种溺爱的教育方式来教育孩子,那么中国无疑会落后。
从老师给我们读的文章就可以感觉到外国人更注意培养孩子的独立。
我并不是有意贬低我们自己,只是事实如此。
美国的“忆苦饭”式教育法、韩国的“狮子育儿法”……相比之下,我们的教育显得关爱过多,独立过少,我个人认为国外的教育方法有很多值得我们学习的地方。
中国的家庭教育方式不妥可以直接在生活中体现。
例如:有一个大学生从小就不会剥鸡蛋,以至于在大学中被人嘲笑,最后跳楼自杀。
还有一个大学生因学校的菜不合口味而自杀。
还有一个学生的妈妈从小就教导他说,除了学习其他任何事你都不管。
这个学生虽然是一个天才,虽然成为少年大学生,但是,因为他口语交际能力很差,而且生活根本无法自理,最后不得不被一所名牌大学退了。
让家长背书包,虽然是一件很小的事情,可是我们应该“以小见大”,看到我们家庭教育中还存在的一些缺陷,小孩子应该自己的事情自己作,从小培养责任心。
书包作文600字篇2唉,累死了!我那沉重的书包压得直埋怨。
从上学期到现在我已经换过好几个书包了。
不是我不爱惜它,主要是随着年纪的增长,书越来越多,只好换大些的书包,腰简直就快被压弯了。
“后现代小说”视野中的《黄书包》

“后现代小说”视野中的《黄书包》巴西女作家莉吉亚·布咏迦·努内斯的这本《黄书包》为她赢得了1982年的国际安徒生大奖,但国内对这本书的研究甚少,仅有的几篇文章也多从此书对儿童的教育意义着眼,尚没有系统地论述该书的故事构思和叙事技巧的文章面世。
单单从阅读的愉悦来讲《黄书包》就已经是一本非常优秀的儿童书了,语言格外地清新明快,没有冗长晦涩的句子,琅琅上口。
而《黄书包》更吸引读者的是那些美妙有趣而又令我们匪夷所思的精巧的故事构思:一个喜欢变幻名字给自己写信又回信的小姑娘;一个缩一缩就能装下所有愿望的黄书包;一只向往自由充满渴望的公鸡;一把想做降落伞的雨伞,一段拯救朋友的惊险历程……现实和生活巧妙地交织在一起,拉克尔笔下的故事被装进书包却变成了活的,而故事在现实中依然向前进行着……《黄书包》严格意义上说是一部儿童小说,但在小说中却夹杂着许多类似童话的因素,有些地方甚至让我们困惑。
但如果换一个角度,从后现代小说的视野去观照这部儿童小说,它其中的许多令我们费解和惊叹的东西就可以得到很好的解释了。
《黄书包》中很多地方都明显地体现出后现代语境中的元小说的某些特征。
“元小说”也称“超小说”。
作为文学术语,“元小说”首次出现在美国小说家兼批评家威廉·H·伽斯的论著《小说与生活中的形象》中。
“元小说”通常指那些有关小说的小说,即关注小说的虚构身份创作过程的小说,在小说中打破现实与虚构的界限。
这类小说通常采用叙述者与想象的读者对话的方式,将小说的创作过程贯穿于叙事之间,甚至不惜向读者披露小说的故事编造、情节构置、结构安排等等机关,目的在于通过拉开读者与生活的距离,打破文本现实主义真实性的幻觉,以唤醒读者对于文本叙事过程本身的意识。
下面我们从呈露虚构和虚构与现实界限的模糊两个维度分析《黄书包》中蕴含的“元小说”因素:一、呈露虚构“元小说”的一个重要特点是呈露虚构,“作者”的形象出现在文本中(即通常所说的“作者出面”),这里的“作者”实际上兼指文本外的真实作者、叙事者和形式叙述者三类本质迥异的主体。
四年级下册仿写《妹妹的红鞋子》的5首诗歌

四年级下册仿写《妹妹的红鞋子》的5首诗歌弟弟有一顶蓝帽子,像天空一样湛蓝。
帽檐下那调皮的笑容,如同闪烁的小星星。
那蓝色的帽子啊,是弟弟心爱的宝贝。
他戴着它到处跑,仿佛那是他的小城堡。
风吹过来的时候,蓝帽子轻轻晃动。
就像蓝色的小船,在风中自由地航行。
在操场的沙坑边,弟弟戴着蓝帽子挖沙。
他说这是蓝帽子的冒险,在沙的世界里玩耍。
应用场景:有一天啊,我和弟弟去操场玩。
那操场可大了,有好多好玩的东西。
弟弟呢,戴着他那顶蓝帽子就出门了。
那蓝帽子可显眼了,蓝汪汪的,像把一小片蓝天戴在头上。
到了操场,弟弟一眼就瞅见沙坑了。
他像只小猴子似的就跑过去,那蓝帽子在他脑袋上一颠一颠的。
他蹲下就开始挖沙,边挖还边跟我说:“姐姐/哥哥,你看我的蓝帽子陪着我在挖宝藏呢,它可勇敢啦,就像个小战士保护我。
”那小模样,可逗了,感觉那蓝帽子都有了生命似的,在他眼里就成了最好的伙伴。
姐姐有条白裙子,似那纯洁的云朵。
裙摆飘飘的时候,像朵盛开的百合花。
白裙子穿在姐姐身上,她就成了美丽的公主。
优雅的步伐迈动,宛如漫步在童话里。
阳光洒在白裙子上,那白裙变得亮晶晶。
像是星星落入凡间,闪烁着迷人的光晕。
在花园的小径上,姐姐穿着白裙子散步。
周围的花朵都失色,她是最美的风景。
应用场景:我跟姐姐去花园玩呢,那花园里啊,各种花五颜六色的,可好看了。
姐姐就穿着她那条白裙子出门了。
那裙子白得哟,就像刚从云朵里扯下来的一样。
姐姐走在花园的小径上,那白裙子的裙摆随风轻轻摆动,就像一朵大百合花在风中摇曳。
阳光照下来,白裙子上就像撒了好多小星星,一闪一闪的。
旁边的花看着姐姐,感觉都没姐姐的裙子好看了。
我就想啊,姐姐这哪是在花园散步呀,分明就是从童话书里走出来的公主嘛,那白裙子就是她最漂亮的装扮。
哥哥有一双黑手套,像黑夜的神秘使者。
他戴上那黑手套,就像勇士握紧了武器。
黑手套的每一根手指,都充满着力量。
握拳的时候,似能打破黑暗的锋芒。
在寒冷的冬日街头,哥哥戴着黑手套骑车。
三年级小学生课外阅读推荐书目
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三年级阅读书目
三年级阅读书目 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】三年级阅读书目(上)必读书目师生共读书目:1.《长袜子皮皮》瑞典童话作者阿斯特丽德林格伦内容简介:主人公皮皮是个奇怪而有趣的小姑娘。
她有一个奇怪的名字:皮皮露达维多利亚鲁尔加迪娅克鲁斯蒙达埃弗拉伊姆长袜子。
她满头红发、小辫子翘向两边、脸上布满雀斑、大嘴巴、牙齿整齐洁白。
她脚上穿的长袜子,一只是棕色的,另一只是黑色的。
她十分善良,对人热情、体贴入微。
她好开玩笑、喜欢冒险,很淘气,常想出许许多多奇妙的鬼主意,创造一个又一个的奇迹……2.《爱的教育》意大利经典名着作者艾得蒙多德亚米契斯内容简介《爱的教育》(原文是Cuore,翻译为心)原名《一名意大利小学生的日记》,是通过埃德亚米契斯的儿子的日记改编的。
这是一本日记体的小说,以一个四年级男孩安利柯的眼光,讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感,全书共100篇文章,包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事,还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章,以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。
通过塑造一个个看似渺小,实则不凡的人物形象,在读者心中荡起一阵阵情感的波澜,使爱的美德永驻读者心中。
整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶,完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
3.《时代广场的蟋蟀》美国童话作者乔治塞尔登内容简介:这是一个有关蟋蟀、老鼠、猫之间友谊的故事,一个有关各种生命之间爱和关怀的故事,一个发自大自然、涤荡心弦的音乐之声的故事。
4.《小不点和安东》德国儿童小说作者埃里希凯斯特纳内容简介:安东是单亲家庭的小孩,母亲正卧病在床,由于每晚需到冰淇淋店代替妈妈打工,以维持家计,因此上课常打瞌睡而受到学校老师的警告。
但他的麻烦还不仅止于此。
露意丝,绰号小不点,生长在一个极富裕的家庭。
有什么提高想象力的书
有什么提高想象力的书美国众神AmericanGod获雨果奖、星云奖、布拉姆斯托克奖豆瓣评分8.0/10这本书是幻想类文学作品的奇葩,将神灵设定为主宰美国发展的力量。
世易时移,新一代神灵崛起了。
他们是高科技之神、媒体之神、汽车之神人们纷纷转而信奉他们,冷落了旧时代的神灵。
神灵的力量来自信徒的献祭。
没有了信徒,旧神丧失了神力,从高高在上的神坛堕入社会底层。
他们不甘于自己的失败,决心挑起战争,与不可一世的新神灵争夺美国。
星尘Stardut获创神奖,豆瓣评分8.2/10《星尘》远不止是个童话,它有幸福的结局,却依然透出人类永恒的悲伤。
男主出生在一个被城墙包围的村庄,任何人都禁止穿越那一面墙。
忽然,有一颗星星从天上掉落,男主为了取得星星去表白,毅然穿过了禁忌之墙...这本书已被拍成电影。
鬼妈妈Caraline获雨果奖、星云奖,豆瓣评分8.4/10这是一部既写给孩子、又是写给大人看的风格诡异的幻想小说。
盖曼自己说:「我原本打算为我的女儿写一个5到1O页的短故事,但是故事自己有了生命孩子们会把它当成一个有趣的冒险,大人却会做噩梦。
」这本书也拍成了电影。
蜘蛛男孩AnaniBoy豆瓣评分8.0/10盖曼将这本书描述为「一本魔幻恐怖惊悚鬼魅浪漫喜剧家庭史诗」,不仅如此,他还机智地将喜剧的本质、快节奏的恐怖小说和犯罪小说的情节融合起来。
坟场之书TheGraveyardBook豆瓣评分8.3/10故事讲述的是一个婴儿在失去父母后,逃离神秘的杀手来到墓园,由那里的幽灵们抚养长大,从此展开了与其他孩子截然不同的生活。
在这里等待他探索的,有古老魂魄守护的坟墓,有地狱之门和来去无踪的女巫,还有一位来自人类世界的女孩。
乌有乡Neverwhere豆瓣评分8.2/10理查德是一个普通的生意人,有一天救了一位身负重伤的女孩回家,一切开始变得不同寻常。
同事们看不见他,女友不再认识他,甚至连他的家都不再属于他。
他走在人流中,人们却完全意识不到他的存在。
熄灭“狼烟”有妙招
熄灭“狼烟”有妙招作者:黄书包来源:《人生十六七》2013年第02期人是矛盾的结合体,只要有人的地方就会有矛盾。
因为性格不合或语言冲突,“战争”随时都有可能发生。
当“狼烟四起”的时候,如何调节和安抚,使交流恢复正常呢?下面,笔者就教大家几招。
妙招一:借用典故,开导他人最近,班里进行了班干部换届竞选。
刘明远对自己信心十足,可公布结果时大失所望。
原来,“班长”这个职位被王子强“夺”去了。
“王子强是年初才转入这个班的,他怎么能当上班长呢?再说了,我干得好好的,多次被老师表扬……”刘明远心里不服气,想找老师理论,却被同桌拦住了。
同桌觉得刘明远有些偏执,不利于班级团结。
于是,同桌就给刘明远讲起“反求诸己”的典故来。
有一次,诸侯有扈氏起兵入侵,夏禹派儿子伯启抵抗有扈氏的侵犯。
他们在甘泽地方打了一仗。
结果,伯启战败了。
伯启的部下很不甘心,都要求再次出兵。
伯启却说:“不用再战了。
我的地盘和兵马都不少,结果却打败了,这其中一定有缘故。
所以,我得反省,改掉自己的毛病才行。
” 从此,伯启发愤图强,每天天刚亮就起来工作,吃粗茶淡饭,穿粗布衣服,爱护百姓,任人唯贤。
一年后,有扈氏知道了,不但不敢来侵犯,反而归顺伯启了。
刘明远听了,沉思了一会儿,说:“你的意思是让我反省,从自己身上找原因,对吗?”同桌说:“对呀,你觉得自己干得很好,可是老师和同学不一定这样认为。
只有善于从自己身上发现不足,才能真正解决问题。
”听到这里,刘明远点了点头,开始写作业了。
交际点评:上例中,因为班干部竞选,刘明远对王子强以及老师有了意见,一场战争即将爆发,不利于班级团结。
刘明远的同桌恰恰看到了这一点,并借用典故加以劝说,才把“狼烟”熄灭。
在典故中,伯启在兵强马壮的情况下还会输给别人,这说明伯启存在弱点。
同样,刘明远没当上班长也是事出有因的,老师不可能“任人唯亲”,更不能区别对待。
这个典故具有一定的代表性,也很有说服力,让刘明远心悦诚服。
同桌的做法很有效,把矛盾消灭在萌芽状态之中。
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记忆有时真像一位不速之客,当你不经意的时候,它却会来敲你的心灵之门。
而你要详尽地回忆起某件事情,却像一阵风吹跑似的没个影子。
不过童年生活的某些片段却使我难以忘怀。
上小学时,妈妈给我买了一只深黄色的大书包。
那颜色比桂圆壳黄,比老虎黄绒。
它没有小伙伴书包漂亮,也没有其他书包亮丽。
我不知道母亲为何选择这种颜色,为何要买初、高中大哥哥、大姐姐才用得上的书包,可我想,母亲自有她的道理。
清晨,沐浴着晨露,听着鸟儿的脆鸣,我高高兴兴去上学,几本薄书在空空荡荡的大书包中欢蹦乱跳。
课间,它静静地躺在桌肚里,和我一起聆听老师的教导,默默地吸取知识,伴我好好学习,天天向上。
夕阳,把三个放学回家女孩的影子投到马路上,唯我的身影最胖,那是因为书包的宽度盖过了我瘦弱的身体&&
江南的梅雨季节,天像孩儿脸。
一会儿太阳从云层中探出脑袋,笑眯眯地俯视大地;一会儿又变得灰蒙蒙,还时不时飘下淅淅沥沥的小雨;当然,也有雷声大作、大雨滂沱的时刻。
家中连个收音机都没有,天气预报听不到,妈妈上班了,我很少记得带雨伞。
真要是下雨了,我总习惯把大书包顶在头上,这时,大书包又成了一件很独特的雨具。
第二年春天,老师带我们去西郊公园春游,我仍然背的是这只大书包。
有的小朋友带的东西多,小书包里搁不下,就暂存在我的大书包里。
当我卸下书包时,觉得肩膀很痛,孔谢资一边从书包里取出她的食品,一边对我说:书包真大,能装这么多东西。
吃午饭的时间到了,老师要学生围坐在一起。
我趁上厕所工夫,就在一边把妈妈给我煮的鸡蛋吃了。
等我回来时,无意中听到同学们在议论我的大书包。
这么大的书包,背了真像一个戆大,叫我老早丢掉了。
这是孔谢资的声音。
神经搭错了,哪能想起来买这么大的书包?
大书包也就算了,但出来就不要背,真是太难看了。
不是蛮好的,还可以给阿拉放放东西。
明年,要是伊还带这只书包,阿拉再把自己包里放不下的东西放在伊那儿,反正伊也不会说什么的,你们讲好不好?这还是孔谢资的声音。
小朋友们有的笑了,有的点点头。
我很难过,大书包招谁惹谁了吗?我帮大家背东西也值得讥笑吗?几次想上前说个明白,但终没这样做,可大书包着实让我难堪了。
回家问起母亲买书包的初衷,母亲说:这个帆布很牢,颜色深一些不容易脏,书包是大一些,我想可以多用几年。
听完我述说,母亲说:看来是我当初的想法错了,妈妈给你买一个新的,这个就留着以后用。
母亲检讨自己,我的脸却火辣辣的。
父亲没工作,妹妹才两岁,母亲那份工资要掰成四份花,不从每一处去省怎么行?
我无地自容:妈妈,不要换了,我知道自己错了。
母亲的目光很慈和:不要在意同学说什么,一个有出息的孩子,应该和别人比的是学习,其他都不重要。
母亲这段话,深深地印在了我脑海中。
星转斗移,九年的光阴在弹指间流逝。
九年中,母亲的话一直是我学习生涯的座右铭、航标灯。
九年中,大书包的底磨穿了,母亲在里面托了好多层布,像纳鞋底似的,缝得非常结实,她也把对我的厚爱织进了这一针一线;书包的正面,不知什么时候被勾出了一个洞,母亲在上面用深咖啡毛线绣了朵花,她把对我的期望融进了这朵迎春花,我觉得它很像名牌服装上的品牌标志。
春天的鸟鸣换成了秋虫的呢喃,夏夜的流水变成了冬季的白雪。
晨曦里,书包伴我朗朗书声;风雨中,书包和我同行兼程;星月下,书包陪我深夜习作。
九年来,我象一棵小树,如饥似渴地吸取知识的养料,它是我的见证人;九年来,我为祖国和自己勤奋刻苦地学习,它是我的好伙伴;九年来,我捧回了十八张三好学生奖状,这中间自然也有它不可分割的一份,我唯一能给母亲安慰的,也只有这一点了。
毕业典礼上,我和同学一样,高高兴兴地接过毕业证书。
回家途中,心里一阵惆怅,它就要退役,就要进历史,成为尘封的记忆,我真有些舍不得。
一旦和它同行的岁月不在了,心里空荡荡的。