生命生命优秀教案设计
生命教育主题班会教案【通用10篇】
生命教育主题班会教案【通用10篇】生命教育主题班会教案【通用10篇】学校开展生命教育课程很重要。
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编为大家整理的生命教育主题班会教案，欢迎大家的阅读。
生命教育主题班会教案篇1教学目标：通过教学，让学生体会生命的可贵，从而真爱生命，热爱生活。
教学重点：通过对生命的感受，体会到我们应该真爱生命，因为生命是顽强的，同时也是脆弱的。
教学难点：如何让学生理解世界因生命而精彩，是一个较抽象的问题，因此必须通过一些形象、具体的素材，使学生产生这种心理共鸣。
教学过程：【导入】多媒体播放一段有关春天的录像(无声录像)提问：(1)录像反映了哪一个季节?你从哪儿看出的?(2)这是一段很美的景色，很遗憾没有声音，你能不能为这段录像配一段解说词，表达出你对春的感受?(3)为什么你会对春天有如此的感受?在春天里，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满无穷的希望，世界因生命的存在而变的如此生动和精彩。
(板书)世界因生命而精彩我们生活的世界是如何构成的?我们生活的世界就是由这些丰富多彩的生命构成的。
(板书)1、多彩的生命构成了缤纷的世界情景一、有一个生了重病的人，万念俱灰，后来他发现只对窗口的一颗树，秋风不断吹落了树叶，他认为当树上的最后一片树叶落下时，自己的生命也该完结了，可树上一直都有一片树叶，于是他鼓起活下去的勇气。
提问:(1)为什么，一个重病患者会因为一片树叶而鼓起生的勇气?(2)我们周围存在着各种各样的生命体，如动物、植物，你最喜欢哪一种?为什么?(3)你曾经被哪一种生命体感动过吗?事例：在非洲草原的旱季来临时，即将干涸的小河里有一条小鱼，为了求生，它努力挣扎希望到临近的水源中，对人而言这个距离虽然近在咫尺，但对小鱼而言却需费尽所有力气，并随时要经受蚂蚁的袭击。
珍爱生命远离毒 品主题班会教案设计七篇
珍爱生命远离毒品主题班会教案设计七篇教案一：“珍爱生命，远离毒品”主题班会一、教学目标1、让学生了解毒品的种类和危害。
2、增强学生对毒品的防范意识，自觉抵制毒品。
3、培养学生珍惜生命、健康生活的观念。
二、教学重难点1、重点（1）认识常见的毒品及其危害。
（2）掌握拒绝毒品的方法和技巧。
2、难点（1）深刻理解毒品对个人、家庭和社会的危害。
（2）如何将拒绝毒品的意识转化为实际行动。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体教学法四、教学过程播放一段关于禁毒的视频，引起学生的兴趣和关注，提问学生对毒品的初步认识。
2、知识讲解（15 分钟）（1）介绍毒品的定义和常见种类，如鸦片、海洛因、冰毒、摇头丸等。
（2）通过图片和案例，详细讲解毒品对身体、心理和社会的危害。
3、小组讨论（15 分钟）分成小组讨论以下问题：（1）为什么有人会尝试毒品？（2）在生活中如何避免接触毒品？4、案例分析（10 分钟）展示一些因吸毒导致家庭破裂、犯罪等的真实案例，让学生分析其中的原因和后果。
5、拒绝毒品技巧（10 分钟）（1）教导学生如何拒绝他人的诱惑，如坚定立场、转移话题、离开现场等。
（2）鼓励学生发现身边有涉毒情况及时向老师、家长或警方报告。
总结本次班会的重点内容，强调珍爱生命、远离毒品的重要性。
五、教学反思通过本次班会，学生对毒品的认识有所加深，但还需要在今后的教育中不断强化，让学生真正将远离毒品的意识扎根心中。
教案二：“对毒品说不”主题班会一、教学目标1、使学生清楚地认识到毒品的危害。
2、引导学生树立正确的价值观，坚决抵制毒品。
3、培养学生的团队合作精神和表达能力。
二、教学重难点1、重点（1）让学生深刻认识毒品的危害，形成拒绝毒品的坚定信念。
（2）引导学生通过自主思考和合作探究，找到抵制毒品的有效方法。
2、难点（1）如何使学生在情感上真正认同远离毒品的重要性。
（2）如何让学生将抵制毒品的意识转化为长期的行动。
三、教学方法情境教学法、小组合作法、角色扮演法四、教学过程1、创设情境导入（5 分钟）展示一个关于吸毒者悲惨生活的情境图片，引导学生进入主题。
五年级生命安全教育课优秀教案
五年级生命安全教育课优秀教案五年级生命安全教育课优秀教案人的生命是最宝贵的，只有有了生命才能创造财富，才能使世界变得更美好。
下面是店铺整理的五年级生命安全教育课优秀教案，欢迎参考！教学目标：1、了解校园中存在的安全隐患。
2、掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。
3、进行预防灾害，提高应付突发事件的能力。
教学重点：掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。
教学过程：一、导入：同学们，新的学期开始了，我们又相聚在一起，老师非常高兴。
相信大家在假期里过得非常愉快。
现在开学了，老师想要讲的是一个永恒的话题是“安全”。
新的学期，安全将时时伴随在我们的学习和生活中。
二、新闻回放：《高速公路上发生的车祸》同学们看完这条新闻你想说些什么呢？（学生讨论发言）师：转瞬间，36条活生生的人就这样葬身火海了，让人感到惋惜的同时，我们又必须面对的是安全，只有安全的警钟常常响起，只有把安全落实到我们的学习和生活中，我们才能快乐健康的成长。
那么在我们身边又有哪些安全隐患呢？（生讨论师总结）三、校园的安全隐患：（生列举）1、学生在体育课、课间活动、集体活动的安全隐患。
2、学校围墙存在的'安全隐患。
3、学生在上学、放学路上的交通安全隐患。
4、校园意外伤害的隐患。
师：那我们该怎样预防呢？四、学生应该注意的安全事项：1、注意课间安全：大课间、体育课以及参加集体活动时，前后左右之间保持一定距离，不要太拥挤，不然容易踩脚、绊脚，容易摔倒。
在课间玩耍时要文明玩耍，不做剧烈的活动；上下楼梯靠右走，“右行礼让”；不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。
严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷。
集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
2、校园围墙的安全：不要攀爬围墙，对于存在安全隐患的地方，不要过去玩耍，更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危险物品。
3、交通安全：要遵守交通规则和交通秩序。
在上学、回家的路上应该走路右边行走，在通过路口或者横过马路时要减速慢行，注意来往的行人、车辆，确认安全后方可。
生命最宝贵教学设计(精选8篇)_生命最宝贵教案
生 3：我妈妈原来不喜欢吃水果，可怀了我以后吃了特别多 的水果，因为多吃水果对我的成长有好处。
生 4：我妈妈原来最喜欢吃辣的，但是怀了我以后她就不吃 辣的了。
师：瞧，只要是能给宝宝带来营养的食物，妈妈即使不喜欢 吃也要坚持吃；只要是对宝宝不好的食物，妈妈即使特别喜欢吃 也要少吃或是不吃。 （出示图片：寄生植物）
师：辛苦你了，谢谢你！刚才只是一个小小的体验，妈妈怀 孕十个月，肚子越来越大，承受的重量也远不止区区五斤，而且 妈妈还要正常的上班生活，太不容易了！
[设计意图]：一般体验“妈妈大肚子”的活动，如何让学生 真正体会其中的滋味是难点，此处老师巧妙安排一个学生悄悄体 验，到上课十五分钟以后来采访他的感受，对比这短短的时间， 就是坐着都很累，何况妈妈十月怀胎还要正常工作、生活。 4、 家人的付出
1、课前组织学生对家人进行调查采访； 2、收集有关的视频资料及见证学生生命历程的物品； 七、 课时安排 3 课时 八、活动设计 第一课时 一、情境导入，揭示课题 师：传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长 出来的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？你们想知道吗？ （板书：孕育） （播放课件） 师：瞧，生命怀孕到出生经过差不多二百八十多天。最初小 生命在妈妈肚子里从只有这么小，来咱们比一比（师生用手比划）。 像绿豆那么大，到九个月的时候有 30 多厘米（师生用手比划 30
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多厘米的大小）；从只有一个细胞发育成拥有 1 万亿个细胞、300 多块骨骼、600 多块肌肉、全身血管总长足足可以绕地球两圈的 胎儿，这段过程怎么样？ 生 1：真是神奇！ 生 2：太伟大了！
[设计意图]：从孩子们熟悉的情境导入、自然流畅，通过数 字说明，让学生体验生命
1 / 8 的神奇。为亲子交流做铺垫。 二、深入探索，感悟体 验
珍爱生命健康成长主题班会教案(优秀5篇)
珍爱生命健康成长主题班会教案（优秀5篇）“珍爱生命”主题班会篇一教学内容：学习溺水安全的基本常识，培养有关防范意识。
教学目标：1、了解有关溺水安全相关知识，感悟生命的可贵。
2、培养学生养成遵守防溺水安全的习惯，掌握溺水救护方法。
教学重难点：重点：溺水安全自救与预防措施。
难点：溺水安全自救方法的指导。
教学准备：收集有关溺水的文字、图片资料，并制作多媒体课件。
教学形式：多媒体教学。
教学设计：一、导入新课新闻回放：2023年4月14日，晋江市磁灶镇苏村4个女孩子为了摘杨桃溺水死亡事件。
（师）听了这个发生在我们身边的一起溺水死亡事故，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。
你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，你在想什么？请同学谈谈你的看法。
针对这起事件，你想到了什么呢？请同学们谈谈你的看法。
学生思考后举手回答自己的想法。
（小结）生命只有一次，每个人都应该注意安全，珍爱自己的生命。
（师）今天这节课我们就一起来学习预防溺水的相关知识（板书课题：珍爱生命谨防溺水）。
二、新课教学（一）溺水原因在炎热的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。
然而，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。
幻灯片放映：图片展示2023年晋江市发生的几起溺水死亡的情况。
（引导学生明白）溺水在所有意外伤害死因中有增无减。
学生观看后谈感想，教师根据学生回答作简要总结。
幻灯片展示溺水原因：1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水引起的；2、也可能是街道下水道无井盖，下大雨时看不清，致使人落入下水道，建筑工地水沟积水、开放性水域无明显警告标志和隔离栏；3、不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡。
下面我们就一起来学习有关专家对溺水致死原因和溺水症状的描述。
（二）致死原因幻灯展示：据医学专家解释，溺水致死原因主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。
《敬畏生命》优秀教案
《敬畏生命》优秀教案第四单元生命的思考第八课探问生命第二课时敬畏生命【学习目标】情感、态度与价值观目标：认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。
能力目标：能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人。
知识目标：懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。
【重点难点】重点：生命至上。
难点：正确处理生命问题，学会关爱他人。
情景导入生成问题多媒体播放一组图片：清明祭祖，向人民英雄敬献花篮，5·12人们寄托哀思。
学生讨论：这些图片中的人们为什么要这样做？学生回答。
师：是呀，生命无上，我们要对逝者有尊重、敬畏的情怀，今天我们探究这一方面的话题——敬畏生命。
自学互研生成能力(一)自主预习1．生命是脆弱的，艰难的，但有时生命是坚强的，有力量的，生命是__崇高__的、__ 神圣__的。
我们对生命要有一种__敬畏__的情怀。
2．在外在东西面前，生命价值__高于一切__。
3．生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命__同样重要__。
4．我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，才能__尊重__、__关注__、__关怀__和善待身边的每一个人。
5．我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是__内心的自愿选择__。
(二)合作探究知识模块一生命至上探究一：教材P94探究与分享你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？答案提示：我认为是值得的，因为这是对生命的尊重，是对社会，对家属的责任。
生命是崇高的，神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。
探究二：教材P94探究与分享(1)你如何回答陶行知的困惑？(2)陶行知的警言告诉我们什么？答案提示：(1)在旧中国，不少人迫于生计的压力，无暇顾及他人的生命。
(2)告诉我们，生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。
在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
探究三：教材P95探究与分享不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？答案提示：不是。
小学生命教育优秀教案——勇敢向前
中小学校生命教育省级骨干教师培训课例教案
（小学1-6年级）
勇敢向前
《勇敢向前》教案
一、学情分析
民族地区学生由于没有接受过系统的学前教育，加上语言障碍，对待学业，普遍具有畏难、自卑情绪，缺乏战胜困难的信心和勇气，随着年级的提高，学习难度的增加，学生在学习生活上容易受挫而丧失勇气和信心。
因此，帮助学生树立信心、勇敢面对学习生活中的困难，为以后的学习发展蓄势，显得尤为重要。
二、教学目标
1.引导学生深刻认识勇气，结合具体困难寻找勇敢向前的秘诀。
2.认识到困难和磨难是生命成长必须经历的过程，勇气可以带来力量，将勇气化为实际行动，激发学生积极向上的生命意识。
三、教学重、难点
重点：引导学生深刻认识勇气，结合具体困难寻找勇敢向前的秘诀。
难点：激发学生积极向上的生命意识。
四、教学方法
游戏法、案例法、故事法、表演法
五、教学准备
PPT、视频《红河谷》、绘本故事《勇气》、行动计划单等。
六、教学过程
附件：我的行动计划单。
热爱生命教案(优秀5篇)
热爱生命教案(优秀5篇)热爱生命教学设计篇一一、单元设计理念《初中思想品德课程标准》指出，初中思想品德课，以帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活为基本追求。
这一追求体现出尊重生命价值，以人为本的基本理念。
学好本单元，让学生体会生命的可贵，认识生命的价值，形成正确的生命价值观，将为学生加强思想品德修养，在情感、态度、价值观、方法、能力、知识等方面打下良好的基础。
二、单元学习目标及重难点（一）学习目标1、知识与能力目标（1）知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。
（2）认识人类生命的宝贵。
（3）掌握在公共场所发生紧急情况时的应急处理方法。
了解各种保险的种类、保障功能及理赔程序。
2、过程与方法目标活动参与法、观察对比法、情景模拟法等。
通过情景模拟在公共场所遇到危险的紧急情况，提高自我保护意识。
通过活动参与提高学生对各种保险的认识。
3、情感态度和价值观目标（1）树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。
（2）认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。
（3）培养学生珍爱生命的意识。
（二）学习重难点本单元的学习重点是让学生知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，从而体会生命的可贵；本单元的学习难点是培养学生珍爱生命的意识，知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，尤其是对未成年人生命和健康的特殊保护，引导学生学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
三、学习内容1、人的生命的独特性的表现。
2、为什么说“人最宝贵的是生命”。
3、怎样珍惜爱护我们的生命。
4、怎样正确面对人生的挫折。
5、怎样应对公共场所所发生的险情。
6、“人生的价值在于创造和奉献”的原因。
7、实现人生价值的方法。
8、怎样让青春更美丽。
四、学情分析中学时期是青少年内心世界充满矛盾冲突的时期，正处在心理由不成熟到逐步成熟的过渡时期，也是个体社会化的时期。
初一学生从小学阶段跨入初中阶段，无论是生理上还是心理上都会出现一些变化，随之带来的就是对于这种变化的适应。
珍爱生命主题班会教案(精选5篇
珍爱生命主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材，第五单元“生命至上”中的第11课“珍爱生命”。
具体内容包括：了解生命的宝贵，认识到珍爱生命的重要性；学习如何保护自己的生命安全；培养关爱他人生命的情感。
二、教学目标1. 让学生认识到生命的宝贵，增强珍爱生命的意识。
2. 使学生了解并掌握保护自己生命安全的方法。
3. 培养学生关爱他人生命，尊重生命的态度。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解生命的宝贵，形成珍爱生命的观念。
教学重点：学习保护自己生命安全的方法，培养关爱他人生命的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组珍爱生命的图片，引发学生对生命宝贵的思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：教师带领学生阅读教材，引导学生了解生命的宝贵，认识到珍爱生命的重要性。
3. 例题讲解：讲解如何保护自己的生命安全，如遵守交通规则、预防溺水等。
4. 随堂练习：让学生列举生活中珍爱生命的事例，并进行分享。
5. 小组讨论：分组讨论如何关爱他人生命，尊重生命。
7. 情景模拟：设计一个实践情景，让学生运用所学知识解决实际问题。
8. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调珍爱生命的重要性。
六、板书设计1. 主题：珍爱生命2. 板书内容：①生命的宝贵②珍爱生命的方法③关爱他人生命七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在生活中遇到的珍爱生命的事例。
（2）请谈谈你对关爱他人生命的认识。
2. 答案：（1）事例：如遵守交通规则、注意饮食卫生、预防溺水等。
（2）认识：关爱他人生命，就是尊重生命，关心他人的健康和安全。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片展示、例题讲解、小组讨论等多种形式，让学生认识到生命的宝贵，学会珍爱生命。
但在课堂实践中，还需注意关注学生的情感体验，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“珍爱生命”主题班会，让学生分享自己的感悟。
小学珍爱生命主题班会教案(优秀8篇)
小学珍爱生命主题班会教案(优秀8篇)珍爱生命主题班会教案篇一一、主题的提出最近几年，我校学生吃零食的人多了，锻炼身体的人少了，甚至有一部分学生小小年纪就偷着开始吸烟，导致我校学生身体素质越来越差，动不动就胃疼，要不就是感冒。
针对这种现状，x年我校在八年级开展了以“关注健康，珍爱生命”为主题的综合实践活动课。
在这一大课题下，我们特设立了三个小课题，即：1、远离香烟，珍爱生命；2、合理饮食，增进健康；3、强身健体，永保健康。
通过活动的开展，旨在使学生对健康的认识更加深刻，对生命的意义理解得更加透彻；进而培养学生健全的人格，促使他们健康快乐的成长。
二、活动目标1、首先让学生知道什么是健康，懂得生命的价值和意义。
2、其次，通过第一个小课题“远离香烟，珍爱生命”的活动开展，让学生理解“吸烟有害健康”的真正内涵（烟的成分、对人的危害）。
3、通过第二个小课题“合理饮食，增进健康”的活动开展，使学生懂得怎样合理饮食，能增进健康；并教育学生“拥有健康的体魄，是搞好学习和工作的前提和基础”。
4、通过第三个小课题“强身健体，永保健康”的活动开展，让学生感悟到：只有强身健体，加强体育锻炼，才能增强我们的体质，才能保障我们能够更好的学习和工作。
三、活动准备（一）理论准备。
组织学习，明确综合实践活动的目的和意义，切实把握综合实践活动的实质和内涵。
（二）资料搜集。
1．学生搜集资料，了解香烟的成份及其危害。
2．调查统计八年级不吃早餐的人数。
3．认真查阅有关资料，了解食物中包含哪些营养成分；食物中所含的营养成份，对人的身体有哪些影响？四、活动过程1、提出课题。
向学生阐明本学期八年级综合实践活动课的大课题为：关注健康，珍爱生命。
揭示在此大课题下我们又分设了三个小课题，即：（1）远离香烟，珍爱生命；（2）合理饮食，增进健康；（3）强身健体，永保健康。
并进行相关的理论温习及实践探索活动。
2、组织形式。
我将八年级综合实践活动课分为两大板块：第一大板块是以理论学习为主的课内小组活动。
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生命生命优秀教案设计
教学目标：
1、认识“文如其人”的道理热爱生命的人就会写出热爱生命的
文章
2、整体把握文中三个事例既要表达同一个观点有有不同侧重的
选材特点
3、有感情地朗读课文注意品味语言
教学重点：
生命的本质
教学难点：
三个事例之间的联系及其不同的侧重点
教学设想：
通过整体地把握在深刻生命本质和含义的基础上注意作者在选
择三个材料时组合的特色同时结合其他人物如郑振铎、保尔等了解生
命自强不息的精神
教学方法阅读讨论
教学手段郑振铎的文章保尔的名言或者《钢铁是怎样炼成的》
教学流程
一、作者简介：
台湾残疾人作家主要作品有：《寻找生命的坐标》《美丽人生的
二十二种宝典》《真情是一生的承诺》《为什么我没有自杀》等这些
作品的共同目的：表达自己强烈的生命意识和积极的人生态度愿每个
人珍视生命坚强勇敢让有限的生命发挥无限的价值让人生更有意义
更有光彩
二、思考题：
1、小非蛾、瓜苗心脏的跳动
2、动物、植物人的生命
3、描写：
“不停地在我头顶……”“鼓动双翅极力挣扎”“生命的力量
在我手中跃动”
“竟然……”“冲破……”“撼天动地……”
“沉稳而有规律的跳动”“让有限的生命……”“绝不辜负生
命……”
三、提炼总结：
一步步启迪我们热爱生命珍视生命让生命活得更有意义
一、朗读训练
注意：作者对于三种“生命”的态度表现在文章的细节描写中
因此要注意把握作者描写的角度和情感倾向
二、思维训练：
主要训练学生整体把握教材的能力尽量让学生发表自己的见解
三、阅读分析能力训练：
让学生从局部着手在字词句子方面细致掌握课文描写事物的特
点
四、写作能力训练：
从小处着眼表达对于生命的见解
要求学生充分了解作者作者对于生命对于生活的态度是其作品
的主体格调只有了解了作者的人生观和作品主体才能正确把握文章
主题
了解文章结构和选材特点是把握文章主旨的前提也是训练学生
概括能力的主要途径
一、导入课文：生命的各种形式
二、介绍作者并从作者的亲身经历感悟生命的不同意义
三、朗读课文学生注意思考：
1、作者共选择组织了几个材料内容
2、这三个材料之间关系各有什么侧重
3、作者采用什么方法描写三种生命
四、重点研讨
一、细致研读课文要求对自认为重要的地方做批注
思考：作者从些角度对三种事物进行描写
二、提炼：
作者通过对三种事物对于生命的态度告诉我们什么深刻内涵
三、分组讨论然后总结