大学生创新精神与实践能力的培养
大学生创新实践能力的培养与提升
大学生创新实践能力的培养与提升大学生创新实践能力的培养与提升一直是高校教育的重要任务之一。
随着时代的发展和社会的需求，大学生需要具备创新思维和实践能力，才能适应未来社会的需求和挑战。
本文将探讨大学生创新实践能力的培养与提升，并提出一些切实可行的方法。
首先，要培养大学生的创新意识。
创新意识是创新能力的基础，只有拥有创新意识的大学生才能主动思考问题、寻找解决办法。
高校可以通过设立创新教育课程、组织学生参与实践项目等方式，引导学生培养对问题的敏感性和解决问题的能力。
同时，学校还可以鼓励学生参与各类创新竞赛和科研项目，激发学生的创新意识和实践能力。
其次，要提升大学生的学科素养。
学科素养是大学生创新能力的重要组成部分，它涵盖了学生对于所学专业知识的了解和掌握程度。
大学应该通过优化课程设置、深化实验教学、加强实践实习等方法，提高学生对学科知识的掌握能力。
同时，学校还可以组织学生参与学术研讨会、学术交流活动等，培养学生对学科的研究和创新能力。
第三，要加强实践环节的设置和指导。
大学生创新实践能力的培养需要有实际的实践机会和指导。
高校可以与企业、科研院所等建立合作关系，为学生提供实践基地。
同时，学校还应该加强对学生的实践指导，提供实践项目的选择和规划。
只有在实践中，学生才能将理论知识与实际问题相结合，培养实际操作能力和解决实际问题的能力。
另外，要注重团队合作能力的培养。
创新往往需要多个人的智慧和力量，所以团队合作能力对于大学生的创新实践能力至关重要。
学校可以通过合理的分组、项目团队等方式，培养学生的团队合作能力。
同时，学校还可以组织学生参与团队竞赛、社团活动等，激发学生的团队意识和合作精神。
最后，要注重实践经验的总结和分享。
大学生创新实践能力的培养需要不断地总结和反思，以便不断提高。
学校可以鼓励学生写作实践报告、发表实践心得等，帮助学生总结实践经验。
同时，学校还可以组织学生进行实践分享，让不同团队的学生分享各自的创新实践经验，促进学生之间的交流和互相学习。
大学生的创新能力培养与实践
大学生的创新能力培养与实践创新能力是当今社会对于大学生的重要需求之一，培养大学生的创新能力已经成为高等教育的一项重要任务。
本文将从理论和实践两方面探讨大学生创新能力的培养。
一、理论培养创新能力的培养需要建立在坚实的理论基础上。
大学应该注重培养学生的创新思维和创新意识，并通过开设相关的课程来加强对创新理论的学习。
比如在工程类专业中，可以设置创新工程实践课程，引导学生通过理论讲解和实践操作的结合，培养他们的创新意识和创新能力。
在人文社科类专业中，可以增设创新与创业课程，帮助学生了解创新的理论基础和实践方法，激发他们的创新热情。
二、实践锻炼创新能力的培养不能仅仅停留在理论层面，更需要通过实践锻炼来提高。
大学可以开设以创新实践为内容的实践性课程，如创新实验课、创新设计课等，让学生亲身参与到创新实践中，通过实践活动的开展，提高学生的动手能力和问题解决能力。
同时，学校还可以积极组织各类创新竞赛和科技项目，为学生提供展示创新成果的平台，让学生能够将理论知识应用于实际，锻炼创新能力。
三、跨学科合作创新能力的培养需要学科交叉融合的环境和机制。
大学应该鼓励学生进行跨学科学习和合作，搭建创新平台和实验基地，使得不同学科的学生能够互相学习和协作。
通过跨学科合作，可以培养学生的综合分析和解决问题的能力，拓宽视野，提高创新潜能。
四、实践中的导师指导大学应该加强对学生的创新实践的指导和辅导。
可以设立导师制度，为学生配备专业的创新导师，引导学生进行科学研究、技术创新等实践活动，提供技术支持和专业指导。
导师可以根据学生的实际情况，为其设计个性化的创新实践方案，帮助学生解决遇到的问题，指导他们的创新实践过程。
总结：大学生的创新能力培养与实践是一个全方位的过程，需要学校、教师和学生共同努力。
学校应该加强理论培养，提供创新课程和实践平台；学生要积极参与各类创新实践，提高实践能力；教师要提供指导和支持，激发学生的创新潜能。
只有理论与实践相结合，才能培养出具备创新能力的优秀大学生。
如何培养大学生的创新意识和能力
如何培养大学生的创新意识和能力随着科技的进步和社会的发展，创新已经成为现代社会中不可忽视的一部分。
作为未来社会的中坚力量，大学生的创新意识和能力的培养变得尤为重要。
本文将探讨如何培养大学生的创新意识和能力，并提供一些有效的方法和建议。
培养创新意识提供激发兴趣的环境一个良好的创新环境对于培养大学生的创新意识至关重要。
大学可以提供各种激发学生兴趣的活动，例如举办创新比赛、组织讲座和工作坊等等。
这些活动可以让学生接触到一些前沿的科技和想法，激发他们探索未知领域的兴趣。
培养跨学科思维创新往往需要跨学科思维能力，因为很多问题无法仅从一个学科角度解决。
大学应该鼓励学生开展跨学科研究，并提供相关资源和支持。
例如，学校可以设立跨学科研究中心，鼓励不同专业的学生合作进行研究项目。
鼓励多样性和自由思考创新需要多样性和自由思考。
大学应该鼓励并尊重不同意见和观点，给予学生自由表达和尝试新想法的机会。
例如，可以设立创客空间或者实验室，供学生自由探索和实践。
培养创新能力提供实践机会理论知识只是培养创新能力的基础，实践经验才是关键。
大学应该积极为学生提供实践机会，例如实习、项目实践等等。
这些实践经验可以锻炼学生的解决问题和创新能力，并加深他们对专业知识的理解。
培养团队合作能力大部分创新项目都需要团队合作来完成。
因此，培养大学生的团队合作能力至关重要。
学校可以设置团队项目或者社区服务项目，鼓励学生通过合作解决问题，并加强他们在团队中的沟通、协作和领导能力。
培养解决问题的能力创新就是解决问题，因此培养大学生解决问题的能力是非常重要的。
大学可以通过引入“设计思维”或者“问题解决”课程来培养这种能力。
这些课程可以教授学生如何面对问题、收集信息、分析数据以及提出解决方案。
结论培养大学生的创新意识和能力是一个复杂而长期的过程。
需要提供激发兴趣、培养多样性思维、提供实践机会、培养团队合作能力以及解决问题的能力等等。
只有综合运用这些方法才能有效地培养出具有创新意识和能力的大学生，为社会发展做出更大贡献。
如何培养大学生的创新意识和能力
如何培养大学生的创新意识和能力前言大学生作为社会的未来栋梁，创新意识和能力的培养对于他们的个人发展和社会进步至关重要。
然而，由于教育体制和特定环境的限制，很多大学生在创新方面存在一定的困难。
本文将探讨如何培养大学生的创新意识和能力，并提供一些实践方法和建议。
创新意识的培养1. 提供启发性教育为了激发大学生的创新潜能，教育者和学校可以设计启发性课程，包括创意思维、问题解决和团队合作等方面的内容。
这些课程可以帮助大学生培养对问题的敏锐洞察力、超越传统思维框架的能力以及与他人合作创造的能力。
2. 提供实践机会创新并不是纸上谈兵，需要通过实践来培养。
学校可以提供丰富多样的实践机会，比如开设创新实验室、参与科研项目、组织创业比赛等。
通过这些实践活动，大学生可以从理论到实践，从模仿到创新，不断提升自己的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 提供交流平台创新需要不断地与他人交流、分享和对话。
学校可以提供各种交流平台，如学术研讨会、学术期刊、科技竞赛等。
这些平台不仅可以促进知识的传播和交流，还可以激发大家共同探讨问题、交流观点以及寻找合作伙伴。
创新能力的培养1. 强化专业素养创新需要建立在扎实的专业素养之上。
因此，学校应注重培养大学生的专业知识和技能。
通过设置专业选修课、开设实践课程以及引进行业导师等方式，帮助大学生建立更加全面深入的专业素养。
2. 培养良好的团队合作能力在现实社会中，创新几乎总是一个团队合作的过程。
因此，大学生需要具备良好的团队合作能力，包括沟通协调能力、团队领导力以及解决冲突和管理分歧的能力等。
学校可以通过开展小组项目、组织模拟商务活动等方式来培养学生们团队合作所需的技能。
3. 培养系统思维和跨学科思维创新需要从一个更广阔全局去思考问题，并结合多个领域的知识。
因此，学校应该鼓励大学生培养系统思维和跨学科思维能力。
通过开设跨领域选修课程、推行跨专业交叉研究等方式，帮助大学生打破学科壁垒，拓宽视野，并能够将不同领域知识与问题结合起来进行创新性思考。
大学生社会实践和创新能力的培养
大学生社会实践和创新能力的培养随着社会的快速发展，近年来各大高校也越来越注重大学生社会实践和创新能力的培养。
社会实践，是指通过参与社会活动、社会服务等实践活动，增强学生的社会意识、实践能力和创新精神，为其未来的发展打下良好的基础。
创新能力则是指通过不断学习、思考、探索等方式，能够在实践中创造新的东西，为社会带来实际利益。
本文将从现状、原因、意义和方法四个角度论述大学生社会实践和创新能力的培养。
一、现状：当前，各大高校开设的社会实践项目越来越多，内容也越来越丰富，包括社区服务、公益活动、科研实践、文化交流等。
同时，校内也出现了很多创新比赛和课程，例如“创新创业训练计划”、“互联网+”等，旨在鼓励和支持学生的创新行为。
越来越多的大学生也在参与社会实践和创新活动中获得了实际的经验和技能，为将来的职业发展打下了良好的基础。
二、原因：大学生社会实践和创新能力的培养，既是当前大学教育的重要组成部分，也是适应社会发展的要求。
具体原因如下：1.社会需求：现代社会对高素质、高技能的人才需求量大，同时，这些人才除具备专业技能外，还需要有实践、创新能力。
2.学生个人发展需要：大学生期望通过社会实践和创新能力培养来充实自己的经验和能力，增强综合素质。
3.教育改革：教育改革提高了大学教育质量，培养了更多具备独立思考、创新意识的人才。
4.发展经济转型需要：创新是推动经济转型的重要引擎之一，培养创新能力成为了各级政府工作部门的任务。
三、意义：1. 不仅有利于提高大学生的综合素质和适应社会的能力，从而更快融入社会，还能使学生在实践中学到知识，为将来的职业发展打下坚实的基础。
2. 培养创新能力由于能促进人才的成长，所以对于长期的社会经济发展也是有积极的推动作用的。
3. 同时，参与社会实践和创新活动带来的经验，也有助于培养大学生的责任心、领导力和组织能力等，为将来成为一名有能力的社会人才起到了积极的作用。
四、方法：1. 搭建平台：城市社区、学校组织开展社会实践活动项目以及学校课程设置多元化，都为大学生提供了丰富的参与社会实践和创新活动的平台。
大学生如何通过实践锻炼创新能力
大学生如何通过实践锻炼创新能力大学生作为新一代的希望，创新能力是非常重要的一项能力。
创新能力的培养不仅仅依赖于课堂上的理论学习，更需要通过实践来锻炼。
本文将通过实践的方式来介绍大学生如何通过实践锻炼创新能力。
一、参与创新项目或比赛大学生可以积极参与各类创新项目或比赛，例如科技创新、创业项目等等。
通过参与这些项目，可以提高大学生的实践能力和创新精神。
参与创新项目或比赛还可以接触到前沿的科技和行业动态，拓宽人脉圈子，加深对创新的理解。
同时，在参与的过程中，大学生还能够学会项目管理、团队合作等相关能力，进一步培养创新能力。
二、积极参与社会实践大学生可以选择积极参与社会实践活动，例如志愿者服务、社会调研等等。
通过参与社会实践，大学生可以锻炼自己的创新思维和解决问题的能力。
在实践中，大学生将面对各种实际问题和困难，需要不断提出新思路和解决方案。
这样的实践锻炼可以帮助大学生适应复杂多变的社会环境，并从中学到许多实用的技能和经验。
三、参与创业实践大学生可以选择参与创业实践，通过自己的努力和创新能力，开创属于自己的事业。
创业实践不仅可以锻炼大学生的创新能力，还可以培养他们的团队协作和管理能力。
在创业的过程中，大学生需要思考如何找到市场需求、如何创造新的产品或服务等等，这都需要很高的创新能力。
四、参与科研项目大学生可以积极参与科研项目，例如申请科研基金、加入科研团队等等。
通过参与科研项目，大学生可以接触到前沿的科学研究，了解最新的科研方法和技术，提高自己的创新能力。
同时，在科研项目中，大学生需要不断思考和尝试，推陈出新，这也是锻炼创新能力的一种途径。
五、开展期刊论文写作大学生可以积极开展期刊论文的写作，这有助于培养他们的创新思维和表达能力。
在论文写作过程中，大学生需要思考问题背景、研究方法、实验结果以及创新点等等，这能够促使他们提升创新能力。
而且，论文的发表也是锻炼大学生创新能力的一种方式，需要有独立的研究思路和创新的发现。
大学生专业方向的创新思维与实践能力培养
大学生专业方向的创新思维与实践能力培养一、引言大学生专业方向的创新思维与实践能力培养在当前高等教育中占据着重要的地位。
随着社会的发展和职业市场的变化，培养具备创新思维和实践能力的大学生已成为各高校的重要任务之一。
本文将从理论与实践相结合的角度说明大学生专业方向的创新思维与实践能力培养的重要性以及应该采取的方法。
二、创新思维的培养1. 培养学科交叉思维大学生应通过学习不同学科的知识与理论，了解不同学科之间的关联，培养跨学科思维的能力。
例如，在工程专业中，学生应该了解基础科学、经济学、管理学等学科的知识，以便在实践中能够综合运用各个领域的知识。
2. 鼓励多元化思维大学生在专业学习过程中，应该开放心态，接触不同的文化、思想和观念。
通过与不同背景的人交流和合作，培养多元化思维，拓宽眼界，提高创新思维能力。
3. 培养问题意识和解决问题的能力创新思维的核心是对问题的敏感性和解决问题的能力。
大学生应该培养对问题的敏感性，学会提出问题和追问问题的根本原因。
同时，通过实践活动和实践项目的参与，锻炼解决问题的能力。
三、实践能力的培养1. 加强实践课程设置高校应该增加实践课程的数量和质量，将理论学习与实践能力的培养相结合。
通过实践课程，学生能够接触到真实的问题和挑战，学以致用，提高解决问题的能力。
2. 强化实习与实训实习与实训是培养学生实践能力的重要途径。
高校应该与企业、科研机构等合作，为学生提供实践机会。
通过实习与实训，学生能够接触到职业环境，并解决实际问题，锻炼自己的实践能力。
3. 推动创新创业教育创新创业教育是培养学生创新思维和实践能力的重要途径。
高校应该积极推动创新创业教育，为学生提供创新创业的平台和机会。
通过创新创业教育，学生能够学习到创新思维和实践能力，并将其应用于实际项目中。
四、培养方法的评估1. 建立评估体系高校应该建立科学、客观的评估体系，对学生的创新思维和实践能力进行评估。
通过定期的考核和评估，对学生的成长和发展进行指导和改进。
大学生如何培养自己的创新思维与实践能力
大学生如何培养自己的创新思维与实践能力在当代社会，创新和实践能力已经成为大学生必备的核心竞争力。
大学生如何培养自己的创新思维与实践能力，已成为一个重要的课题。
本文将从多个方面介绍大学生如何培养自己的创新思维与实践能力，并提供一些建议。
一、丰富知识储备首先，大学生应该有丰富的知识储备。
只有掌握了扎实的基础知识，才能够在实践中灵活运用，产生创新的思维。
因此，大学生应该重视学习，努力掌握专业知识，提升自己的学术素养。
同时，拓宽知识面也非常重要，可以通过阅读各类书籍、参加讲座和读报等方式，了解不同领域的知识，培养自己的综合素质。
二、积极参加实践活动其次，大学生应该积极参加各类实践活动。
实践是培养创新思维和实践能力的有效途径。
大学生可以参加社会实践、志愿服务、创业实践等活动，通过实践锻炼自己的动手能力、合作能力和解决问题的能力。
同时，实践还可以帮助大学生更好地了解社会、了解行业，为将来的创新做好准备。
三、多角度思考问题创新思维需要大学生具备多角度思考问题的能力。
在解决问题时，大学生可以从不同的角度来思考，寻找创新的解决方案。
可以多与他人交流讨论，听取不同的观点和建议，拓宽自己的思维，培养对问题的敏感度和创造力。
同时，大学生还可以学习借鉴他人的创新思维方式，通过模仿和改进，培养自己的创新思维能力。
四、培养实践能力除了创新思维，大学生还需要培养实践能力。
实践是检验创新思维的实践场所，只有将创新思维付诸实践，才能够真正产生价值。
大学生可以通过参与创业实践、科研实验、竞赛等方式锻炼自己的实践能力。
实践需要大量的实际操作和实践经验，只有通过实践，才能够更好地将学到的知识转化为能力。
五、培养团队合作精神在实践中，团队合作精神是非常重要的。
创新往往需要不同的人才和专业知识的结合，需要团队成员之间的相互配合和协作。
大学生可以通过参与团队项目、社团活动等方式培养自己的团队合作能力。
通过团队合作，可以学习与他人合作、分享资源、解决分歧等技巧，提高自己的团队协作能力。
大学生创新精神与实践能力培养研究
大学生创新精神与实践能力培养研究1. 引言大学生创新精神与实践能力培养是当前教育界关注的热点话题。
随着社会的不断发展和变化，培养学生创新思维和实践能力成为高等教育的重要任务之一。
本文旨在探讨大学生创新精神的含义、意义以及如何进行有效的实践能力培养。
2. 大学生创新精神的定义与特征大学生创新精神是指具有积极、开拓、创造性思维的态度和品质。
它可以表现为对问题追求解决方案的独特观点、勇于尝试未知领域、善于寻找机遇并把握住的能力等。
这种精神对于个人职业发展和社会进步都具有重要意义。
3. 大学生实践能力的重要性大学生实践能力是将理论知识应用到实际情境中解决问题的能力。
它通过参与各种实践活动，使学生在真实环境中获得经验、培养技能并提高解决问题的能力。
实践能力的培养可以增强学生的综合素质，提升就业竞争力。
4. 大学生创新精神与实践能力培养策略（1）鼓励创新思维：学校应该鼓励学生尝试新想法，提供丰富多样的课程和项目，培养学生的创造性思维。
（2）注重实践教育：通过实习、社会实践等活动使学生接触真实情境，锻炼其解决问题的能力和适应环境的能力。
（3）建立创新团队：组织学生参与创新团队，提供合作和交流平台，并为他们提供相应的资源和支持。
（4）开设创新课程：开设相关的课程，如创业管理、设计思维等，帮助学生掌握具体应用技巧和方法。
5. 实践案例分析本章将通过具体案例分析来说明大学生创新精神与实践能力培养之间的关系，并探讨这些案例中所采取的有效策略和所取得的成果。
6. 结论大学生创新精神与实践能力培养是培养创新型人才的重要途径。
通过有效的培养策略，可以激发学生的创新潜能，并提高他们在实践中解决问题的能力。
教育界和社会各界应共同努力，为大学生提供更好的创新与实践平台，促进他们全面发展和成长。
大学生如何培养自己的创新意识和实践能力
大学生如何培养自己的创新意识和实践能力创新意识和实践能力在当今竞争激烈的社会中是大学生脱颖而出的重要素质。
大学期间是培养这两方面能力的关键时期，因此，大学生应该注重培养自己的创新意识和实践能力。
下面将从四个方面探讨大学生如何提高创新意识和实践能力。
一、积极参与学术研究活动参与学术研究活动是培养创新意识和实践能力的有效途径。
大学生可以主动加入学术研究团队，与导师及其他成员合作开展课题研究。
通过参与研究项目，大学生能够接触到前沿的学术知识和研究方法，激发自己的创新思维。
同时，与导师和团队成员的合作也能够提高大学生的团队合作能力和实践技能。
二、广泛参加实践活动除了学术研究，广泛参加各种实践活动也是培养创新意识和实践能力的重要方式。
大学生可以积极报名社会实践活动、志愿者活动、创业训练等，通过亲身参与实践，了解社会发展趋势和实际问题。
实践活动可以培养大学生的实际操作能力和问题解决能力，提升创新能力。
三、多元化培养兴趣爱好拥有多元化的兴趣爱好也是培养创新意识和实践能力的途径之一。
大学生应该积极参加体育运动、艺术创作、文学写作等各类活动，培养自己的创造力和思维敏锐度。
这些兴趣爱好可以拓宽大学生的眼界，激发他们对新事物的好奇心，培养创新思维。
四、积极实施创业计划创新意识和实践能力的培养需要付诸实践，并且与创业密切相关。
大学生可以尝试制定自己的创业计划，并积极实施。
无论是线下实体店铺还是线上创业项目，都可以为大学生提供锻炼自己的平台。
在创业过程中，大学生需要积极探索市场需求，创造新的商业模式，这样不仅可以培养创新意识，还能提高实践能力和经营管理能力。
总之，大学生应该注重培养自己的创新意识和实践能力。
通过参与学术研究活动、广泛参加实践活动、多元化培养兴趣爱好以及积极实施创业计划，大学生可以提高自己在创新领域的竞争力，并为未来的发展奠定坚实的基础。
只有不断提升自己的创新能力和实践能力，才能在激烈的社会竞争中立于不败之地。
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大学生创新精神与实践能力的培养
作者：孙志宽
来源：《商情》2009年第02期
【摘要】高等教育的任务是为社会培养各类高级专门人才，社会的现实需求就是高校培养人才的目标。
当代经济的发展已由依靠物质、资金的物力增长模式转变为依靠人力和知识资本的增长模式。
培养大学生的创新精神和实践能力在我国“建设创新型国家”的进程中具有举足轻重的重要作用。
本文提出了培养当代大学生创新精神和实践能力的几点对应策略。
【关键词】高等教育创新精神应对策略
党中央提出了“建设创新型国家”的战略，社会对人才的要求又有了更高的标准。
让每个大学生都有创新精神和实践能力，是当前国家对高等教育的要求，是当前社会的最紧迫的需求。
所谓精神，属哲学名词。
辩证唯物主义者所说的精神，就是人的意识，是高度发展的物质——人脑的产物，它能动的反映物质并能动的反作用于物质。
若想培养大学生创新精神，必须从思想教育抓起。
大学生正处在青春期，理想的自我和现实自我常常处于矛盾状态，既现实中的自我不能与理想中自我保持一致，尤其是随着社会的进步和对大学生成才要求的提高，大学生所塑造的理想自我内容更加全面，要求更高，导致二者之间差距增大，同时，大学生的自我教育能力并没有达到完全成熟的程度，还需外界的干预和引导，这就给学校教育提出了一个新的课题，如何把创新精神植根于大学生的意识深处，让创新精神在他们的一生中时时闪现呢？
一、将客观的社会需求转化为主观的内在需求
当代大学生思想活跃，如经正确引导，创新精神会像他们的年龄一样，喷涌而出。
作为学校教育，要做到：
1.转变教育观念
一直以来，我们评价好学生的标准是高分，给学生树立的楷模是同龄人，对教材和老师的讲课不鼓励质疑，这些都不同程度的限制和压抑了学生的创造性。
作为学校教育，要转变陈旧的教育观念，在对学生的评价体系中，加入创造力的指标。
鼓励学生多思多想，广开思路；引
导学生考虑问题从宏观角度再到微观角度的发散性思维；教会学生统筹解决问题的方法，培养学生的注意分配能力。
学校教育还要给学生充分的心理自由空间，使学生有心理安全感，没有任何负担的发表自己哪怕不成熟的有创意的看法和建议。
2.提高教师素质
教师在培养学生创新精神的实践能力过程中起主导地位。
每个从事高等教育的教师都应该是财富八斗，学富五车的人。
不仅给学生树立榜样，更能在科学日异发展的形势下立于不败之地。
这就要求教师本身必须具备如下素质：
（1）具备创造力。
在教学中，不仅把书本知识讲清讲透，还要把和书本知识相关的理论知识，特别是宏观上的、前沿的、先进的理论传授给学生，同时还要结合生活中的实际应用，举例说明，并鼓励学生提出其他更好的、更快捷的解决方法。
（2）强烈的求知欲。
在教学和研究中，不满足已获得的知识，对相关专业的知识也充满兴趣，对教学和研究中出现的问题决不放过，直至有了满意的答案。
这种强烈的求知欲无形中也会感染学生。
（3）具备亲和力。
在教学过程中，创造宽容、理解、温暖的班级气氛，使学生愿意与教师共同学习，并注重对创造过程的评价，保护和激发学生的创造欲望。
3.完善大学生的自我教育
大学生已经具备了一定的自我反思和自我批评的能力，在不断的自我反思和自我批评的过程中，他们也不断地认识了自我。
在认识自我的基础上，学生经过长期的学习与实际生活，加以思考，就能确立自己的理想自我，这就是立志。
立志，在培养学生创造精神和实践能力中是非常重要的。
只有树立了正确的人生观，愿意成为国家社会需要的创新型人才，才能有意识的学知识，并按国家经济、技术的发展需要来调整自己的学习方向、思维方式。
根据需要，带有创造性地找出解决问题的各种方法。
让学生从心里懂得，宇宙万物中，变是永恒的，不变是相对的。
思维一贯式，没有创新精神是适应不了社会的发展的。
这样，学生就将客观的社会需求转化为主观的内在需求，创新精神融入了学生的主观意识中，成为了学生个体人格中的一种特质。
有了创新精神，就想办法解决问题。
有了解决问题的决心，就有了敢于实践的勇气。
这样，立志、学习、创新、实践就有机的结合起来了。
学有特长，干有特色，每个大学生在大学阶段都养成这种勇于创新、敢于实践的精神，毕业后，就能适应社会的需要，做一个合格的创新型人才。
二、以培养学生的创新精神和实践能力为目的，改革传统的教学模式
1.建立学生创新实验中心
高校师资力量雄厚，实验设备齐全。
我们应该把这些有利条件利用起来，建立专为学生准备的创新实验中心，给学生充分的实验机会，搭建学生课外科技活动、创新实践的平台。
而且，在这个平台中，有一套先进的管理制度和激励制度，也可结合学校和社会需要，设置一些科研项目刺激和启发学生创造思维的灵感，不定期的举办各种科技活动，如学术报告，科技成果会等等，使校园充满了智慧和创造的氛围。
2.产学研合作办学
利用学校的整体优势，吸引有影响的企业、研究单位参与学校的教学，而且学校可以低于市场价格的价格招揽企业、科研单位的实验项目，这样，既可在经济上形成良性循环，又能使学生了解生产实践中的需要和情况，有了研究和创造的方向，了解了市场。
（1）建立学生实践实习基地。
与各种类型的药厂建立联系，建立实践实习基地，使学生能真正的接触实际生产，增长见识，避免了下厂实习走马观花的局面。
教师也可在教学实践中，有意识的利用基地，带领学生现场学习、现场研究，给学生创造发现问题、解决问题的机会和场所。
（2）建立跨学科、跨学校、跨地域的创新实践互补渠道。
聘请各界名流、学者来校讲学，开启学生心灵创造性的欲望，接触社会名流，点燃学生对未来的希望之火。
经常派遣教师出外访学或深造，增长教师的知识才干。
在这个过程中，各学科的知识会融会贯通。
给学生和老师的知识体系提供了互补的渠道，展开了遨游的翅膀。
（3）树立服务意识。
老师服务学生，学生服务社会。
一切为了培养学生的创造精神和实践能力，一切为了社会需要，学生用在大学期间所学的报效国家。
教师要体察学生的心态，要走到学生中间去，从生活到学习、到创造、到实践都要跟踪服务，用高尚的师爱的人格魅力正确的引导学生，发掘学生身上的创造潜力，培养出国家需要的创新型人才。
综上所述，培养大学生的创新精神和实践，是当前高等教育改革的重中之重，学校要树立以人为本的思想，关心学生的成长过程，尤其是心理成长过程，引导学生积极向上，树立学以致用报效国家的终身奋斗目标，创造敢为天下先的学习氛围，使每个学生都有一个想象的空间和翅膀，有一个创新的启动力。
(作者单位：吉林化工学院信息中心）。