绿色植物的蒸腾作用(知识点及答案)
人教版七上生物《绿色植物与生物圈的水循环》知识点归纳及习题
第三章绿色植物与生物圈的水循环一、知识管理1．植物对水分的吸收和运输水分的吸收：植物体吸水的主要器官是__根__，其吸收水分的主要部位是__根尖__的__成熟__区，这个部位生有大量的__根毛__。
水分的运输：植物的根、茎和__叶__中都有相互连接的__导管__，根吸收的水分沿着__导管__运输到植物体的各个部分(水中溶解的__无机盐__也同时运往植物体的各个部分)。
2．植物的蒸腾作用(1)叶片的结构叶片的结构：写出各结构的名称：①__上表皮__；②__下表皮__；③__叶肉__；④__气孔__；⑤__叶脉__。
组成：叶片由__表皮__、__叶肉__和__叶脉__三部分组成。
功能：叶脉——作用是支持和输导；表皮——由[①]__上表皮__和[②]__下表皮__组成，起保护作用。
叶肉细胞内含有大量的__叶绿体__。
[④]__气孔__由一对半月形的__保卫__细胞构成，是__蒸腾作用__的“门户”，也是__气体交换__的“窗口”。
【注意】①陆生植物下表皮的气孔数多于上表皮，这样既能保证气体交换，又有利于减少水分的散失；水生植物上表皮的气孔数多于下表皮。
②在叶片的结构中，表皮细胞内无叶绿体，不能进行光合作用，而保卫细胞、叶肉细胞中有叶绿体，能进行光合作用。
(2)蒸腾作用概念：水分从活的植物体表面以__气体__状态散失到大气中的过程。
部位：主要器官是__叶__，主要结构是__气孔__，它的张开和闭合受__保卫细胞__控制。
意义：①拉动植物体对__水分和无机盐__的吸收和向上运输；②提高大气湿度，增加降水(参与生物圈的水循环)；③降低植物体叶片表面的温度。
影响因素：光照强度越__强__、环境温度越__高__、空气湿度越__小__、空气流动越__快__，蒸腾作用越强。
【注意】根从土壤中吸收的水分90%用于蒸腾作用。
二、例题解析【例】(临沂中考)如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。
下列说法错误的是(D)A．a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区B．b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用C．c表示水分的散失，“门户”是气孔D．绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环，途径是：大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气解析：绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环。
初一生物绿色植物是生物圈中有机物的制造者试题答案及解析
初一生物绿色植物是生物圈中有机物的制造者试题答案及解析1.叶片通过光合作用制造的有机物由哪种结构运输到植物体的其他器官？A．导管B．筛管C．木质部D．髓【答案】B【解析】植物的茎内有导管和筛管，具有运输功能，导管是由下向上运输水分和无机盐，筛管是由上向下运输有机物，故选B。
【考点】本题考查的是导管、筛管的运输作用。
2.植物白天只进行光合作用，晚上只进行呼吸作用。
【答案】错【解析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用；光合作用必须需要光才能进行，呼吸作用有光无光都能进行．所以白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用，而在夜晚无光，植物不能进行光合作用，能进行呼吸作用．故答案为：×【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系．3.一般家庭是利用冰箱来保鲜水果、蔬菜。
利用你学过的生物知识，试着分析冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原因是（）A．减少了果蔬的水分含量,加快呼吸作用B．降低了环境的温度,减缓呼吸作用C．降低了环境的温度,加快呼吸作用D．减少环境中氧气的温度，加快呼吸作用【答案】B【解析】在人类生产生活中，经常通过抑制呼吸作用的原理来保存种子和保鲜水果、蔬菜，通过中耕松土和排涝促进植物根的呼吸作用，来保证植物的正常生长。
所以一般家庭是利用冰箱来保鲜水果、蔬菜，冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是降低了环境温度，减缓了呼吸作用。
A、冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是降低了环境温度，减缓了呼吸作用，不是加快呼吸作用，也没有减少了果蔬的水分含量。
故A不合题意。
B、冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是降低了环境温度，减缓了呼吸作用。
故B符合题意。
C、降低环境温度，会减缓呼吸作用，不是加快呼吸作用。
故C不合题意。
D、冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是降低了环境温度，减缓了呼吸作用，不是减少了环境中氧气的温度，加快了呼吸作用。
绿色植物的蒸腾作用
绿色植物的呼吸作用
知识点一
绿色植物呼吸作用的过程
图 示 现象 结论
甲瓶温度比乙瓶温
呼吸作用 能量 释放_____
度高
注:甲瓶内为萌发的种子
乙瓶内为煮熟的种子
图
示
现象
结论
澄清的石灰水变 浑浊
呼吸作用释 二氧化碳 放_________
注:瓶中均为萌发的种子
图
示
现象
结论
甲瓶蜡烛火焰熄灭, 乙瓶继续燃烧
呼吸作用
氧气 消耗_____
注:甲瓶内为萌发的种子 乙瓶内为煮熟的种子
【插图解读】
(1)上图甲、乙温度不同,说明只有活的种子才能进行呼吸作用释放能
量。 (2)中图二氧化碳使澄清石灰水变浑浊是二氧化碳的特性。 (3)下图甲蜡烛熄灭,说明甲瓶中的氧气被萌发的种子吸收。
【自我小测】(选一选)
土豆、白菜堆放久了会发热,这是因为
【分析】呼吸作用不受光的限制,白天、夜间都能进行。
知识点三
绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
光合作用 消耗大气中的二氧化碳,将氧气排 1.绿色植物的作用:通过_________ 二氧化碳和氧气 的相对平衡起了重要 放到大气中,对维持生物圈中_______________ 作用。
温室效应 愈演愈烈。 2.现状:二氧化碳排放量日益增加,导致_________
植树造林 开展国际合作,减少二氧化 3.措施:保护现有森林,并大力_________;
碳排放。
【自我小测】(想一想)
你知道温室效应是哪种气体增多引起的吗?我们应该怎样做,才能缓解
温室效应? 提示:温室效应主要是二氧化碳增多引起的。我们应该在生活中多注 意节能减排,以减少二氧化碳的排放;由于二氧化碳是光合作用的原料, 所以多植树造林也可以减少二氧化碳,维持生物圈中的碳-氧平衡。
生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案
生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案一、选择题1．下列与植物蒸腾作用有关的叙述，不正确的是（）A．蒸腾作用能促进水分和无机盐的运输B．蒸腾作用散失了根吸收的绝大部分水分C．蒸腾作用散失水分的“门户”是气孔D．没有蒸腾作用，生物圈的水循环就无法进行【答案】D【解析】试题分析：蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输，A正确；根吸收来的水分99%都通过蒸腾作用散失了，B正确；植物的叶片上有许多气孔，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。
因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，C正确；植物的蒸腾作用促进生物圈中的水循环，而不是没有蒸腾作用，生物圈的水循环就无法进行，D错误。
考点：蒸腾作用的意义。
2．被子植物要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程，下列叙述不正确的是（）A．种子萌发，除有适宜的外界条件外，同时必须要有满足萌发的自身条件B．植物的枝条是由芽发育而成的C．根伸长最快的部位是成熟区D．植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐【答案】C【解析】【分析】生物能够生长和繁殖．生物的一生包括生长、发育、生殖、衰老、死亡过程。
【详解】A．种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；A正确。
B．植物的芽可分为枝芽，花芽，混合芽，枝芽发育成枝条，花芽发育成花，混合芽发育成叶和花，B正确。
C．根尖的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，其中伸长最快的部位是伸长区，C错误。
D．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾，D正确。
故选：C。
【点睛】此题涉及到的知识较多，是重点内容，一定熟练掌握。
3．花对果说“我比你漂亮”，果回答“你说的不错，但我知道，任何一个果实都曾是花，而并非所有的花都能变成果实”。
备考2021年中考生物复习专题：生物圈中的绿色植物_蒸腾作用及其意义,综合题专训及答案
备考2021年中考生物复习专题：生物圈中的绿色植物_绿色植物的生活_蒸腾作用及其意义，综合题专训及答案备考2021中考生物复习专题：生物圈中的绿色植物_绿色植物的生活_蒸腾作用及其意义，综合题专训1、(2020北京.中考模拟) 水是光合作用重要的原料之一，水分的供给量会直接影响到植物光合作用的进行。
研究不同灌水量对葡萄的光合作用的影响，筛选出适宜赤霞珠葡萄生长的灌溉量，从而使水分得到高效利用。
（1）植物吸收水分的主要器官是________。
（2）科研工作者研究不同灌溉量对赤霞珠葡萄光合作用的影响，实验结果如图1所示：（其中处理4是常态下的灌溉量）净光合速率可以用有机物的积累速率表示。
上图1可以看出四种处理在8：00-10：00净光合速率逐渐升高，其影响的主要因素是________；10：00-14：00四种处理净光合速率逐渐降低，其原因是由于温度升高________作用增强，导致气孔关闭，从而影响了叶片对________的摄取。
（3）图2是四种处理净光合速率的日均值，图3是四种处理的水分利用率日均值，由此可以分析得出，________的灌溉能够满足葡萄对水分的需求，并且使水分得到高效利用。
（4）新疆处于我国的西北部，白天温度高，日照时间长，昼夜温差大，据此分析新疆的葡萄比中原地区的葡萄甜的原因是________。
2、(2020昆明.中考真卷) “时代楷模”朱有勇院士团队，深入云南边疆少数民族地区，指导当地农民通过栽种马铃薯脱贫摘帽。
下图①~③表示发生在马铃薯体内的三个重要生理过程，据图回答下列问题。
（1）马铃薯栽种过程中，需要合理施肥。
建议施用________（填农家肥或化肥），以提供植株生长所需的________（填无机盐或有机物），在提高产量的同时可避免对环境的破坏。
（2）施肥的同时，还需合理灌溉。
根吸收的水大部分通过图中过程________（填序号）散失，可促进马铃薯体内的物质运输。
（3）马铃薯叶片通过过程________（填序号）制造的有机物（如淀粉），可由筛管运输到块茎中储存。
高中生物蒸腾作用知识点
高中生物蒸腾作用知识点概念：是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸气的形式散失到大气中的过程。
部位：成熟植物的蒸腾部位主要在叶片。
叶片蒸腾有两种方式：一是通过角质层的蒸腾，叫作角质蒸腾;二是通过气孔的蒸腾，叫作气孔蒸腾。
气孔蒸腾是植物进行蒸腾作用最主要的方式。
过程：土壤中的水分→根毛→根部导管→茎→叶→气孔→大气。
意义：①对植物体自身的意义：a.促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输;b.降低植物体的温度，防止叶片被太阳灼伤。
②对自然界的意义：a.提高空气湿度;b.降低空气温度;c.增加降水量。
影响蒸腾作用的环境条件：①光照强度：在一定限度内，光照强度越强，蒸腾作用越强。
②温度：在一定限度内，蒸腾作用随温度的升高而加强。
③空气湿度：空气湿度越大，蒸腾作用越弱;反之越强。
④空气流动状况：空气流动越快，蒸腾作用越强。
高中生物蒸腾作用例题解析[例一]一些老人特别喜欢早晨到树林里锻炼身体，感到空气清新，主要原因是( )A、空气中氧含量高B、空气中二氧化碳含量高C、空气中水蒸气多D、空气中有毒气体、灰尘减少{解析}早晨的树林中氧气含量较低，而二氧化碳含量教高，因为晚上树木不进行光合作用，只进行呼吸作用，吸入氧，呼出二氧化碳。
人们之所以感到空气清新，只是空气中的有毒气体和灰尘减少了的缘故。
{答案} D{例二}为探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择一盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界限清晰。
他的实验装置如图所示，请分析回答：(1)在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是。
(2)请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响?(3)将实验装置放在阳光下4小时后，同时摘下叶片A、B利用进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。
(4)叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，表明;叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，表明。
[解析]本题是考查有关光合作用的知识内容，氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳，因此是用固体氢氧化钠来除去塑料袋内二氧化碳的。
初二生物绿色植物参与生物圈的水循环试题答案及解析
初二生物绿色植物参与生物圈的水循环试题答案及解析1.取甲乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，如图。
下列分析正确的是（）A．甲枝条内红色液体上升速度快B．乙枝条内红色液体上升速度快C．两枝条内红色液体上升速度一样快D．两枝条内红色溶液是由筛管运输的【答案】A.【解析】植物的蒸腾作用是是体内的水分以水蒸气的形式从体内散失到体内的过程，主要是在叶片进行，运输的管道是导管，因为导管运输的功能是运输水分和无机盐，方向是由下向上，植物体从根吸收的水分99%都是通植物的蒸腾作用散失到外界环境中，可以降低植物体的温度，增加湿度，减轻干旱，改善空气质量。
本实验中甲枝条内红色液体上升速度快，因为有叶片，是植物进行蒸腾作用的主器官，蒸腾作用强度大，而乙枝条没有叶片，蒸腾作用强度较弱，拉动作用小，体内水分上升慢。
故选项A.符合题意。
考点:本题考查的知识点是蒸腾作用的概念、场所和意义。
2.如下图所示，天平两端托盘上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，长势相同的两枝条经通过橡皮塞插入水中，右边枝条只留一半数目的叶片，放在阳光下，调节天平至平衡。
一个小时后，其结果是（）A．光合作用量不等，天平向左边倾斜B．呼吸作用量不等，天平向左边倾斜C．蒸腾作用量不等，天平向右边倾斜D．两边作用几乎相同，天平依然平衡【答案】C.【解析】植物的蒸腾作用是是体内的水分以水蒸气的形式从体内散失到体内的过程，主要是在叶片进行，运输的管道是导管，因为导管运输的功能是运输水分和无机盐，方向是由下向上，植物体从根吸收的水分99%都是通植物的蒸腾作用散失到外界环境中，可以降低植物体的温度，增加湿度，减轻干旱，改善空气质量。
本实验中左边枝条的叶片比右边的技条叶片多，左边枝条的蒸腾作用散失了较多的水分，重点变轻，右边枝条叶片蒸腾作用散失的水少，重量大于左边，所以蒸腾作用量不等，天平向右边倾斜，选项C.符合题意。
考点:本题考查的知识点是蒸腾作用的概念、场所和意义。
生物七年级上册考点汇总 4.1植物的蒸腾作用-京改版
初中生物植物的蒸腾作用考点梳理：植物的蒸腾作用一、观察植物的蒸腾现象【目的要求】观察植物的蒸腾现象；了解植物散失水分的主要部位。
【材料用具】有分枝的植物，透明塑料袋，细线等。
【方法步骤】1. 取一株生长健壮的绿色植物，选出三个枝叶相似的枝条，分别做一下处理：甲去掉全部的叶片，乙去掉部分叶片，丙不做任何处理。
2. 用三个不透气的塑料袋分别罩上选出的枝条，用细线将袋口扎紧。
3. 将植株置于阳光下照射一段时间后，观察并记录塑料袋内的现象。
【实验现象】甲塑料袋内水珠极少；乙塑料袋内有少量的水珠；丙塑料袋内有较多的水珠。
【实验结论】植物能够进行蒸腾作用，散失水分，散失水分的主要器官是叶片。
二、植物的蒸腾作用1.概念：水分以气体的形式从植物体内散发到体外的过程，叫做蒸腾作用。
蒸腾作用主要是在叶片进行的，叶柄和幼嫩的茎也能进行。
2.影响蒸腾作用的因素：光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况。
叶片的结构一、叶片临时装片的制作二、叶片的结构名称表皮叶肉叶脉组成上表皮和下表皮栅栏组织和海绵组织导管和筛管结构特点由一层无色透明、排列紧密的表皮细胞、保卫细胞围成的气孔以及一层角质层构成栅栏组织接近上表皮，细胞排列整齐，细胞内含叶绿体多；海绵组织接近下表皮，细胞排列疏松，细胞内含叶绿体少导管是死细胞，能输导水分和无机盐；筛管是活细胞，能运输有机物作用保护营养支持、输导图示三、气孔的开闭植物叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。
当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中。
因此，气孔是植物体蒸腾水分的“门户”。
也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。
当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；反之，气孔就关闭。
气孔的开闭调节蒸腾作用的过程及意义一、蒸腾作用的过程土壤中的水分→根毛→根部导管→茎部导管→叶脉中的导管→叶肉细胞→气孔→大气二、蒸腾作用的意义1.可以降低植物体的温度，防止被太阳灼伤，因为水分的汽化可带走叶片的一部分热量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
绿色植物的蒸腾作用（知识点）
请思考：吸收的水分中大约99%的水哪里去了？
一、蒸腾作用：
自学课本P48---P49第二自然段，观察实验现象，完成下列问题：
1、蒸腾作用:指水分以_______________从植物体内散发到体外的过程。
2、蒸腾作用进行的主要器官是。
（点拨：蒸腾作用主要器官是叶，幼嫩的茎和叶柄也能进行少量的蒸腾作用。
）
3、蒸腾作用的强弱受、、
和等因素的影响。
二、实验“观察叶片的结构”：
（一）、制作临时切片：
1、制作叶临时切片时，要如何切割叶片？为什么？________________________
___________________________________________________。
2、用毛笔蘸取什么样的切片？原因是？_________________________________。
3、观察临时切片时，用的显微镜是？_______________________。
（二）、叶片结构：
1、叶片的结构包括上下、和。
2、表皮内有呈状的细胞，叫细胞。
这种细胞含，能进行
作用。
3、表皮细胞与保卫细胞的区别。
4、两两相对而生的保卫细胞围成的空腔叫。
5、气孔的张开和闭合由________________控制。
6、______是植物蒸腾失水的“”和与外界气体交换的“__________”。
7、气孔主要分布在。
原因是______________________。
8、叶肉包括和，含叶绿体较多的
是。
9、叶脉由____________和____________组成。
10、叶表皮、叶肉、叶脉各属于什么组织？
________________、_______________、_________________。
11、叶片的哪些结构是绿色的，哪些结构不是绿色的？这说明什么？
三、蒸腾作用意义：
自学课本P51第二自然段，完成下列问题：
1、蒸腾作用的意义：
①促进植物从土壤中吸收___________；
②促进__________和_____________从根部输送到茎叶等器官；
③使植物体有效地__________。
特别关注：蒸腾作用不促进植物从土壤中吸收无机盐。
2、植物吸收的水分大部分用于。
四、拓展创新，合作探究：
1、制作了一张叶切片，显微镜下观察时，发现视野右侧细胞十分清晰，而左侧细胞却很模糊，导致这种情况的原因是？。
2、移栽植物时，减弱蒸腾作用的方法有哪些？_____________________________
______________________________________________。
五、精讲点拨
根据右图完成下列问题：
1、与人的口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是（数字表示）。
2、间作套种、合理密植是为了提高过程
【】的效率。
3、植物生长、细胞分裂等生命活动所需的
能量来自过程【】
所释放的能量；这一过程发生在
乙图【】
中。
4、在细胞分裂过程中，首先进行的一项重
要生理活动是。
绿色植物的蒸腾作用（知识点）
请思考：吸收的水分中大约99%的水哪里去了？
绝大部分用于蒸腾作用。
一、蒸腾作用：
自学课本P48---P49第二自然段，观察实验现象，完成下列问题：
1、蒸腾作用:指水分以气体状态从植物体内散发到体外的过程。
2、蒸腾作用进行的主要器官是叶。
（点拨：蒸腾作用主要器官是叶，幼嫩的茎和叶柄也能进行少量的蒸腾作用。
）
3、蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况等因素的影响。
二、实验“观察叶片的结构”：
（一）、制作临时切片：
1、制作叶临时切片时，要如何切割叶片？为什么？
捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割；
捏紧刀片目的：使切片厚薄均匀。
2、用毛笔蘸取什么样的切片？原因是？
最薄的；
显微镜对观察材料的要求是：薄而透明。
3、观察临时切片时，用的显微镜是？
低倍显微镜。
（二）、叶片结构：
1、叶片的结构包括上下表皮、叶肉和叶脉。
2、表皮内有呈半月状的细胞，叫保卫细胞。
这种细胞含叶绿体，能进行光合作用。
3、表皮细胞与保卫细胞的区别表皮细胞不含叶绿体，不能进行光合作用。
4、两两相对而生的保卫细胞围成的空腔叫气孔。
5、气孔的张开和闭合由保卫细胞控制。
6、气孔是植物蒸腾失水的“门户”和与外界气体交换的“通道”。
7、气孔主要分布在叶的下表皮。
原因是减少水分的散失。
8、叶肉包括栅栏组织和海绵组织，含叶绿体较多的是栅栏组织。
9、叶脉由导管和筛管组成。
10、叶表皮、叶肉、叶脉各属于什么组织？
表皮是保护组织、叶肉是营养组织、叶脉是输导组织。
11、叶片的哪些结构是绿色的，哪些结构不是绿色的？这说明什么？
叶肉是绿色的，能进行光合作用；
表皮、叶脉不是绿色，不能进行光合作用。
三、蒸腾作用意义：
自学课本P51第二自然段，完成下列问题：
1、蒸腾作用的意义：
①促进植物从土壤中吸收水分；
②促进水分和无机盐从根部输送到茎叶等器官；
③使植物体有效地散热。
特别关注：蒸腾作用不促进植物从土壤中吸收无机盐。
2、植物吸收的水分大部分用于蒸腾作用。
四、拓展创新，合作探究：
1、制作了一张叶切片，显微镜下观察时，发现视野右侧细胞十分清晰，而左侧细胞却很模糊，导致这种情况的原因是？
切片厚薄不均匀。
2、移栽植物时，减弱蒸腾作用的方法有哪些？
去掉部分枝叶；阴天或傍晚移栽；进行遮阴。
五、精讲点拨
根据右图完成下列问题：
1、与人的口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是（数字表示）1、
2、4。
2、间作套种、合理密植是为了提高过程
【C】光合作用的效率。
3、植物生长、细胞分裂等生命活动所需的
能量来自过程【A】呼吸作用所释放的能量；
这一过程发生在乙图【5】线粒体中。
4、在细胞分裂过程中，首先进行的一项重
要生理活动是染色体复制。