第12课 香港和澳门的回归
第十二课 香港和澳门的回归
1．“你可知‘MACAU’，不是我真姓，我离开你太久了， 母亲……”。歌词中的“MACAU”是指什么地方？她又在什么 时候回到了“母亲”的怀抱？ A.香港；1997.7.1 B.澳门；1997.7.1 C.香港；1999.12.20 D.澳门；1999.12.20 2．“一国两制”的构想最早针对哪一地区提出的？ A.香港 B.澳门 C.台湾 D.西藏 3．某历史兴趣小组的成员自制了一把历史年代尺。它展示 了中国共产党80余年的奋斗历程。其中①②③处填写正确的 是
（①）
生 死 攸 关 1935年 (② )
当 家 作 主 1949年 新中国成立 1978年
伟 大 转 折
1997年
洗 雪 国 耻
1921年 中国共产党成立
十一届三中全会召开
(③)
A．①开天辟地 ②第五次反“围剿”失败 ．①伟大转折 ②遵义会议 ③建立社会主义市场经济体制 C．①开天辟地 ②遵义会议 ③香港回归 D．①开天辟地 ②长征开始 ③“十五大”召开 4．澳门和香港回归祖国后保持了经济繁荣，再次证明了“一国两制” 伟大构想的强大生命力，坚定了我们用这一方法解决台湾问题的信心。 “一国两制”的基本内不容包括（ ） A．“一国”即中华人民共和国 B．大陆实行社会主义制度 C．港、澳、台实行资本主义制度 D．港、澳、台地区拥有绝对的 自治权
一、“一国两制”的构想 1．香港问题、澳门问题、 问题都是历史遗留下来的。进入改革开 放新时期后， 从维护祖国和中华民族的根本利益出发，创造性地提出 “ ”的伟大构想。“一国两制”就是在中华人民共和国境内， 实行社会主义制度，台湾、香港、澳门实行 制度。 “一国两制” 是新时期 的指导思想。 二、香港和澳门回归祖国 1． 年7月1日，中 两国在香港举行香港政权交接仪式。中华 人民共和国香港特别行政区正式成立。 2.1999年 月 日，中 两国在澳门举行澳门政权交接仪式，中 华人民共和国澳门特别行政区正式成立。
第12课 香港和澳门的回归(共24张PPT)
——《七子之歌》
第12课 香港和澳门的回归
简述香港、澳门回归的史实，认识“一国两制” 的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。
“一国两制”的构想
什么是“一国两制”？该制度提出 的依据是什么？
涵义：“一国”就是一个统一的中国。 “两制”就是在中华人民共和国内，大 陆实行社会主义制度，台湾、香港、澳 门实行资本主义制度。 依据：从维护祖国和中华民族的根本利 益出发，尊重历史和现实。
假如你是一位经历过香港回归的香港市 民，对于香港的割占与回归，你有什么感想？
各抒己见 畅所欲言
一国两制
方针 实践
香港回归 澳门回归
推动
解决台湾问题
香港、澳门回归的意义？
香港、澳门的回归祖国，中国人民 洗雪了百年国耻，标志我国在完成 祖国统一大业的道路上迈出了重要 的一步
1.下列选项中人物和地点的搭配，有误的一项是（C ） A.毛泽东——开国大典时的天安门城楼 B.王进喜——大庆油田 C.邓小平——回归后的香港 D.江泽民——中共十四大会场
1842年《南京条约》 割占香港岛
香港回归（视频）
1982年9月，英国首相撒切尔夫人访华，中国领导人就香港问题 与其展开了一系列的会谈，正式提出以“一国两制”的方案收回香港。 英方开始试图续约，随即又提出以主权换治权的主张，中方在国家主 权问题上坚持不妥协。邓小平在同撒切尔夫人会谈时明确表示：主权 问题是不能谈判的。强硬的撒切尔夫人碰上了更强硬的对手。
澳
入澳门；
门
1557年，葡萄牙通过贿
赂明朝官员，取得在澳
问
门的定居权。
题
由
19世纪五六十年代，
香港和澳门的回归(历史公开课教案)
八年级历史下册第12课香港和澳门的回归一、教学目标：1、知识与能力目标：了解香港和澳门问题的由来、回归的时间、意义，主权的含义；掌握“一国两制”的提出和含义、香港和澳门的区旗、区徽及其含义。
联系近代列强侵华等史实，归纳香港、澳门问题的由来，形成初步的历史归纳能力以及培养综合分析历史问题的能力。
2、过程与方法目标：在学生自主学习过程中，教师指导学生进行合作探究，归纳本课知识要点，理清本课知识脉络。
通过阅读教材描述“一国两制”和香港、澳门回归等历史事件，按照历史常用学习法，掌握本课重难点。
3、情感态度与价值观目标：通过课本插图激动人心的情景，体验香港、澳门与祖国大家庭血脉相连的深情，从而进一步巩固爱国情感，深化追求祖国统一的理念。
通过香港和澳门的回归，进一步认识到只有坚持党的领导，中国人民才真正走上独立自主的发展道路，培育热爱共产党的情感。
二、教学重难点：重点：香港和澳门回归的历史意义。
难点：“一国两制”构想的基本含义。
三、教学准备及课时安排：多媒体课件一课时四、教学过程：（一）导入新课：激趣导学：播放视频《九七香港回归》，进入本课学习内容。
承上启下，教师讲授：由于历史原因，祖国至今还没有完全统一。
为了完成统一大业，党和政府采取一系列措施，朝着神圣的目标大踏步地前进着。
（组织学生满怀深情地朗读本课内容，进入新课的学习和探究。
）（二）新课学习：自主学习：（阅读课本，回答问题：课件）师生互动，共同学习：1、“一国两制”的构想：（1）邓小平为什么要提出“一国两制”构想？（既要照顾历史遗留问题造成的大陆与港澳台地区的差别，又要实现国家的完全统一，维护民族与国家的根本利益，维护人民群众的根本利益。
）（2）怎样理解“一国两制”的含义？（它就是一个国家，两种制度的简称。
指的是在中华人民共和国这个统一主权的国家里，以祖国统一为前提，大陆实行社会主义制度，港澳台地区实行资本主义制度。
）2、香港和澳门回归祖国：（1）教师补充香港澳门问题的历史由来并指导学生观看《英国侵占香港示意图》和《香港问题》介绍：16世纪后期，葡萄牙殖民者攫取了在澳门的居住权。
九年级历史课件：第12课 香港和澳门的回归
百年国耻，标志着我国在完成祖国
统一大业的道路上迈出了重要的一步。
对港澳-- 开创了香港和澳门历史发展的新纪元。
对世界-- 为和平、发展与进步事业做出新贡献。
澳 门
香 港
台 湾
就差你一个了
香港和澳门问题的由来 提出 香港回归 1997.7.1 “一国两制”构 想 应用 澳门回归 1999.12.20 意义
1 2
4 3
5
6
1
1、在“一国两制”构想指导下，1997年
回归祖国的是(
A)
A、英国侵占的香港
B、葡萄牙侵占的香港
C、英国侵占的澳门
D、葡萄牙侵占的澳门
2
2、“一国两制”构想的提出者 是（ D ） A、毛泽东 B、周恩来 C、刘少奇
D、邓小平
3
3、“一国两制”的含义是（ A、一个国家两种政策 B、一个国家两个政权 C、一个国家两种制度
氹仔岛
路 环 岛
3、19世纪五六十年代，葡萄牙 人又先后侵占了氹仔岛和路环岛。
你认为解决香港、 澳门问题的途径和方式 有哪些？ 不同的方式 会有什么结果？
一 国 两 制
一个国家
中华人民共和国
有利于实现祖 国的统一 。
有利于港澳台地 区的稳定、繁荣 和发展。
两种制度
在统一的中华人民共 和国内，大陆实行社 会主义制度，港澳台 地区实行资本主义制 度。
邓小平十分自信的表示：“影响不能说 没有。但如果把中国四个现代化建设能 否实现，放在香港是否繁荣上，那么这 个决策本身就是错误的！”
回归之路
吓
第 三 回 合
不惧！
如果中国收回香 港，香港就会出 现动乱，要面临 灾难性的后果!
中国人穷是 穷了点，但 是打起仗来， 那是不怕死 的！
【初中历史】香港和澳门的回归ppt优秀课件28 人教版
7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
A. 中国人民洗雪了耻辱 B. 祖国统一大业迈出重要一步 C. 英、葡两国日趋衰落 D. 中国综合国力增强 6、想一想，我们在解决港澳台问题时可以采取哪些途径和 方式？不同的方式会有什么不同的结果？
（提示：和平方式，可以减少阻力，使我们顺利收回港澳，
促进经济发展。非和平方式就是用武力解决问题，这既影
一
国
两
制
提出：为了解决台港澳问题
”
的
构
想
实践：成功解决了港澳问题（重点）
随堂练习
1、 2009年12月20日是澳门回归十周年纪念日。
澳门的顺利回归以及澳门十年来的繁荣稳定得益于（ ）
A. 一国两制的大政方针 B.和平共处五项原则
C. 民族区域自治制度
D. 改革开放伟大决策
2、“一国两制”构想的提出者是（ ）
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
第12课 香港和澳门的回归PPT
意义
7
“一国两制”构想含义
含义：在中华人民共和国 境内，大陆实行社会主义 制度，台湾· 香港和澳门 实行资本主义制度。
8
一 国 两 制
一个国家
国家主权是统 一的不可分割 的。
照顾港澳台的 历史有利于实 现祖国的统一 照顾港澳台的 现实有利于港 澳台地区的稳 定繁荣和发展 主体
两种制度
14
中葡澳门政权交接仪式
15
1.香港、澳门回归祖国的过程
“一国两制”的构 想
1984年签署《中 英联合声明》 1987年签署《中 葡联合声明》
1997年7月1日
香港回归
1999年12月20日
澳门回归
16
2.香港、澳门能够回归的原因有哪些？
（1）香港、澳门自古以来就是中国的领土。 （2）一国两制的伟大构想。 （3）中国综合国力的增强。 （4）得到了包括香港和澳门 在内的广大华 人的支持。
②目的：维护民族· 国家· 人民群众的根 本利益。 ③依据：尊重了港澳台的历史和现实。
11
意义：一国两制构 想为实现祖国统一指明 了前景，赢得了海内外 人士的好评，为港澳回 归祖国开辟的途径
12
“一国两制”构想的意 义
思维导图:
原因
二、港 澳 回 归
过程
意义
带着以上问题,看视频:
13
中英香港政权交接仪式
22
2.我国推进祖国和平统一大业的基本 方针是（ ） A.民族团结 B.独立自主 C.一国两制 D.改革开放
23
3.2007年7月，中央电视台在黄金时段 播出一部名为《荣归》的电视剧，以 此纪念10年前的某一重大历史事件， 这一事件是（ ） A.“一国两制”的提出 B.香港回归 C.澳门回归 D.海峡两岸的统一
原创2：第12课 香港和澳门的回归
澳门问题的由来
澳门自古以来就是中国的领土，它是葡萄牙 政府采用不正当的手段占据的。 1、行贿入居：1553年葡萄牙人以晒水浸货物为 由，贿赂广东海道副使汪柏得以在澳门上岸居留。 不久，葡萄牙人通过帮助广东地方官府镇压潮洲 地区的兵变而获准在澳门筑室居住，澳门逐渐成 为葡人在华的集中居留地。 2、纳租盘踞：自1572年，广东地方官员把葡萄牙人每年行贿的白银500万两作为 “地租银”。这种租居关系一直持续到1849年，澳门由此变为葡萄牙人的租居地。 3、“永久居留”，1886年葡萄牙强迫中国签订了不平等的《中葡条约》，迫使中 国正式承认葡萄牙占领澳门的现实。葡萄牙获得了对澳门的永租权，但仍然承认澳 门是中国领土，规定未经中国方面同意，葡萄牙不能把澳门转让给其他国家。 4、澳门问题遂成为历史遗留的问题。但中华人民共和国成立后，一直明确要解决 这一历史遗留问题。
议一议
解决香港和澳门问题的途径和方式有哪些？不同的方式会有 什么样的结果？
1、用武力解决。其弊端是影响中英、中葡关系的正常发展，伤害 港澳人民的生命和财产安全。 2、和平解决。和平的方式却有利于港澳的正常发展，更符合人民 的心愿。
一、“一国两制”的构想
要想和平解决港澳台问题，我们就必须照顾港澳台地区的历 史和实际情况。怎样才能照顾到港澳台的历史和实际情况呢？
听歌学史
5. “你可知“妈港”，不是我的真姓，我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是……你依然保管我内心的灵魂。”
——《七子之歌·澳门》
（1）歌词中的“妈港”是指什么地方？“母亲”又是指什么？ （2）她是按照什么方针回到了母亲的怀抱？这一方针是谁最早提出来的？ （3）根据这一方针，“母亲”的那一个孩子谁在什么时候先回到了母亲 的怀抱？ （4）这两个孩子回归“母亲”的怀抱有什么重大意义？
第12课香港和澳门的回归
3、根据中英联合声明的规定，中国对香港 恢复行使主权是在（ ） A、1971年 B、1978年 C、1997年 D、1999年 4、根据中葡联合声明的规定，中国对澳门 恢复行使主权是在（ ） A、1995年 B、1997年 C、1998年 D、1999年
5、香港、澳门分别回归祖国，所根据的原则是（ ） A、和平共处五项原则 B、“一国两制”科学构想 C 、四项基本原则 B D、走建设有中国特色的社会主义道路 6、下列关于香港回归的叙述中，不正确的是（ ） A、1949年10月1日中国政府对香港恢复行使主权 B、结束了英国统治香港的历史 A C、邓小平“一国两制”的构想在香港得到实现 D、中国人民洗雪了香港被英国统治百年的耻辱
七子之歌：澳门
澳 门 图 片 ： 大 三 八 牌 坊
澳门金莲广场
澳门建筑
澳门远眺
总结：
香港、澳门回归祖国，中国人 民雪洗了百年国耻，标志我国 在完成祖国统一大业的道路上 迈出了重要的一步。
回顾本课内容：练一练
回答： １、什么是“一国两制”？ ２、港澳回归祖国有何历史意义？
单项选择题
第12课
香港和澳门的回归
本课学习目标
一、知识目标
1、了解“一国两制”的内涵。 2、了解香港澳门回归的历史实事及其 伟大意义。
二、情感价值目标
1、热爱祖国，维护国家的统一是公民的基本 义务。 2、一国两制是实现祖国统一的正确形式。
自学课文,完成本课学习的知识目标
1、了解“一国两制”的内涵。
2、了解香港澳门回归的历史实事及其伟大意 义。(时间及意义)
努力！努力！ 我一定会成 功的
回顾历史 了解现实 历史遗留的港澳问题
相关链接：香港问题由来
澳门的历史问题
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第12课香港和澳门的回归
教学目标
1、了解香港、澳门问题的由来，掌握一国两制的提出和含义、香港和澳门的回归时间及其
意义，特别行政区区旗和区徽及其含义、特别行政区的含义。
2、联系近代列强侵华的史实，归纳香港、澳门问题的由来，培养初步归纳问题的能力。
结
合史实综合分析“一国两制”和香港、澳门回归的历史意义，理解中国能够收回香港、澳门的原因。
教学重点
香港、澳门回归祖国的历史意义
教学难点
一国两制构想的基本含义
教学设计
一、复习引入
观看《香港回归倒计时牌》引入新课
图片反映出中国人民热切盼望香港回归祖国，反映了血浓于水的同胞情结和爱国情结。
二、阅读教学目标
三、自主学习：依据自学提纲自学全文，在文中把问题和答案标注出来
自学提纲：
（一）、一国两制的构想
1、“一国两制’构想提出的背景是什么？
2、港澳台问题的由来是什么？
3、“一国两制”构想的提出者、提出者的出发点分别是什么？那一年（1982年）提出来的？最初是为解决什么问题提出来的？
4、“一国两制”的含义是什么？
5、“一国两制”构想的提出有什么历史意义？
一国两制是一个具有创造性的伟大构想，是中国政府的一项基本国策。
它既有利于保持港澳台的稳定，为祖国的统一大业开辟了一条现实的道路，也为国际社会以和平方式解决某些历史遗留问题找到了一条新的思路，为维护世界和地区和平作出了贡献，赢得了海内外人士的
好评。
6、“一国两制”的构想有哪些成功实践？
（二）、香港和澳门回归祖国
1、香港回归祖国的历程是什么？
2、澳门回归祖国的历程是什么？
3、香港和澳门回归祖国有什么重大历史意义？
四、小组内交流自学情况，由组长带领统一答案
五、小组展示自学成果，师生订正
六、质疑问难：小组内、班内交流并订正
七、教师综述全文知识，点出重点。
八、学生综述全文知识
九、学生背诵全文知识
十、达标检测
1、一国两制的前提和基础是（）
A、一个中国的原则
B、大陆实行社会主义制度
C、港澳台实行资本主义制度
D、港澳台有完全自主权
2、一国两制就是在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，港澳台实行（）
A、社会主义制度
B、封建主义制度
C、资本主义制度
D、半殖民地半封建制度
3、“你可知‘妈港’不是我的真名姓？……我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声‘澳门’！母亲，我要回来，母亲！”这是闻一多《七子之歌》中的一首。
如果用诗句来表达闻一多先生的心情，最恰当的是（）
A、但悲不见九州同
B、出师未捷身先死
C、本是同根生，相煎何太急
D、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳
4、1997年香港回归祖国后，社会经济繁荣稳定，有成功地抑制了亚洲金融危机的冲击，这表明（）
A、一国两制十香港繁荣的政治保证
B、香港是世界金融中心，有强大的经济实力
C、在香港实行资本主义制度，是适合我国国情的
D、香港的稳定，为世界经济的繁荣作出了贡献
5、一国两制构想出台的历史背景包括（）
①、历史原因造成了港澳台问题的存在
②、实现祖国统一是整个中华民族的强烈愿望
③、不断发展的中国已经具备解决这些问题的能力
④、由于历史原因，港澳台的情况比较复杂
A、①②③④
B、①②③
C、①②
D、②③④
6、我国经济特区与香港、澳门特别行政区之间最大的区别在于（）
A、主权归属不同
B、经济政策不同
C、社会制度不同
D、外交方针不同
7、香港、澳门的回归，其重要意义是（）
①、中国人民洗雪了被侵略、被凌辱的国耻②、标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步③、为解决台湾问题提供了成功的范例④、向世界显示了中国政府是负责任的政府
A、①②③④
B、①②③
C、①②
D、①③
8、邓小平提出“一国两制“构想的主要目的是（）
A、早日实现祖国的统一大业
B、在中国发展资本主义
C、建设由中国特色的社会主义
D、维护世界和平
9、邓小平多次阐述“一国两制”的构想，他强调我国政府在1997年对香港恢复行使主权后，香港的一些政治、经济、社会制度保持不变。
下列叙述有误的一项是（）
A、香港的现行政治、经济、社会制度不变
B、香港的生活方式不变
C、香港不能继续同其他国家和地区保持发展经济联系
D、中央派军队到香港，但不向香港特别行政区政府派驻干部
10、在一国两制的基础上回归祖国的香港和澳门，发生的主要变化是（）
A、社会制度
B、社会生活
C、经济制度
D、主权归属
11、下列属于香港、澳门回归的原因的有（）
①、综合国力的增强和国际地位的提高②、一国两制伟大构想的提出
③、党和国家不断努力的谈判是回归的基础④、全国人民的期盼是港澳回归的群众基础
A、①②③④
B、①②③
C、②③④0
D、①③④
12、中华人民共和国香港特别行政区正式成立是在（）
A、1996年7月1日
B、1997年7月1日
C、1998年7月1日
D、1999年7月1日
13、在一国两制的构想下，1999年回归祖国的是（）
A、英国侵占的香港
B、葡萄牙侵占的香港
C、英国侵占的澳门
D、葡萄牙占领的澳门
14、一国两制的构想最早成功解决了下列哪一地区的问题（）
A、香港
B、澳门
C、台湾
D、西藏
15、阅读下面的图片，回答后面的问题：
图一：图二：
图片链接1：/i?ct=503316480&z
图片链接2：/view/941871.htm
1、指出图一、图二的名称
2、以上两图的出现标志了什么？分别发生于哪一年？
3、两图所标志成果的取得是哪一原则的成功实践？
16、材料解析题：
阅读下面的材料，回答后面的问题：
材料一：祖国统一以后，台湾实行资本主义制度，大陆实行社会主义制度。
材料二：1997年7月1日，中国政府对香港恢复行使主权，在香港设立特别行政区。
材料三：1999年12月20日，中葡两国政府在澳门举行政权交接仪式，中国正式恢复对澳门行使主权，澳门回到了祖国的怀抱。
（1）、一国两制的构想最初是针对什么问题提出的？首先得到成功运用是解决了什么问题？（2）、一国两制的构想有什么重大作用？
（3）、香港澳门回归的重大历史意义是什么？。