解读并示范2019年高考语文全国卷III漫画作文：我再看看你们
2019年全国III卷(丙卷)高考满分作文
2019年全国III卷（丙卷）高考满分作文1. 2019年全国III卷（丙卷）作文：适用范围：四川、广西、贵州、云南4省阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（据“小林漫画”作品改编）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
【I卷作文简析】2019年高考全国卷三作文题一出炉，就一片惊呼：“太有语文味儿了！”“又是高考话题，是不是太过平稳？”“……”在我看来，这道题命制的水平蛮高的。
一、体现“立德树人”的育人功能首先，它与高考立德树人的要求高度契合。
作文材料为一幅漫画，而且是一幅温情漫画。
漫画内容涉及的是老师与学生数年厮守一朝即别的太多不舍，对学生而言，也应该有万千不舍和感恩。
但人生之路于老师而言，学生成人成才就是最大的幸福；于学生而言，毕业前最后一课，是一段路的结束，更是带着使命的新征途的开始。
因此这道题就高考的选才与育人功能来讲，十分不错，以此为题目，意在引导学生要学会铭记、感恩，思考如何成就更好的自己。
二、契合高考作文命题的发展方向近年来，全国卷三作文题在材料的选择上或者话题上有意识引导学生关注自身成长。
2019年高考全国卷三的作文题，依然是个方向。
这道作文题设置的情景利于学生真写作。
写作情境是毕业前最后一课，每个考生都刚刚经历，都有话可说而且有很多真心话想说，这有利于学生真正表达“我”，说真话，抒真情，避免了假大空，避免了宿构和套作。
这样的作文题才能真正考查学生“德”“才”和写作水平。
就写作本身而言，这道作文题，既是闭合的——只能就师生范畴来言说，但也是开放的——每个人有每个人的人生之路每个人有每个人的使命。
当然从学生的角度，这篇作文一定要牢记的要素有两个：感恩，继续努力新征途！“我再看看你们，你们再看看书”是什么意思，包含着老师怎么样的情感？尤其是“再”所蕴含的情感，“再看看书”能不能理解为题海战术？由此及彼，“我”听到这句话之后有怎样的感受和思考？思维的慎度：（1）弄清“我”与老师的关系。
讨论：2019年高考作文全国卷Ⅲ【高中作文考试题目】
2019年高考全国卷Ⅲ作文：（适用地区：广西、四川、云南、贵州、西藏）阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
_________“你们再看看书”，意思是抓紧时间备考。
“我再看看你们”，是什么意思？_________可能以后见不到了，很舍不得。
_________在三年的时光之后，在即将高考之时，老师看着忙碌备考的学生，跨越时光，他会看到什么、想到什么、感到怎样？学生呢？_________车已到站，你们远走高飞，我原路返回。
_________学生未来前程似锦。
_________老师会回忆到：高一新开学，那一张张稚嫩的脸与雄心壮志。
_________希望学生学有所成。
_________班里的冲突、矛盾与和解。
_________时光流逝快，看到了曾经的自己，对孩子们的留恋以及祝福。
_________那些早恋、逆反、躁动，与一次次的思想工作。
_________为学生未来担心又期待。
_________老师：以前我也是像他们一样的学习。
学生：我们会成为像那些大人一样吗？_________学生想：我会好好报效国家和社会，做一个于社会有用的人，感恩老师。
_________那些成绩的起伏与喜悦、哭泣，沉迷与奋起。
那些小团伙、秘密组织，它们的诞生与解散。
_________用最好的自己回报母校和老师。
_________老师其实很想记住自己教出的学生，欣慰他们的成长和成绩。
_________家长的焦急“老师你看怎么办”与拜托“那就靠您了”。
三年的教学相长，是谁砥砺了谁，是谁滋养了谁。
_________那些一直走在最前面也走得端正的，是谁？那些走在中间，偶尔停下来偷个懒的，是谁？那些坐在最后，辜负自己的时光与才智，让老师暗暗叹息的，又是谁？_________这一刻这一看，无数往事涌上心头，无数滋味，无限感慨。
2019年全国高考卷III题目点评分析及满分作文选读12篇
2019年全高考卷3满分作文选读【真题再现】阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（据“小林漫画”作品改编）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息。
一、审题：这是一道充满时代温情的作文题目，贴近学生实际，又可引发很多联想和感悟，相信学生有很多话要说。
首先，在材料的呈现方式上，今年的全国Ⅲ卷不再是文字式的材料作文，而是采用漫画的形式，形象生动，言简意赅，既考查学生的读图分析能力，也给了考生很多思考和联想的空间。
漫画，是一种用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的艺术形式，多取材于社会现实或热点问题，一般运用变形、比喻、象征、暗示、影射等方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，来讽刺、批评或颂扬某些人或事，具有很强的时代感与社会性，常常能引人开怀、发人深思、启人心智。
其次，在主题表达上，更隐性也更个性。
相比于前两年的显性表达和宏大构思，今年的漫画作文摒弃了主题先行和时政热点，更侧重于考查学生的分析理解能力，更倾向于引导考生真实言说，个性抒情，更着眼于培养与选拔有健全人格、有生命情怀、有人文素养的时代新人。
“立德树人”的价值导向，“核心素养”的命题方向完美地融入题目当中，水乳交融，自然贴切。
第三，学生的自我主体性得以凸显。
相比于宏大主题和家国情怀，今年的全国Ⅲ卷则切合学生的生活实际、学习实际、成长实际，注重引导考生关注自我，认识自我，关注身边的人事，关注内心真实的情感，思考人生，思考新时代师生关系，要有爱心、知感恩、记深情。
第四，回归学科本位，彰显语文立场。
前两年的作文题过于凸显时代主题，过于强调宏大主题，过于正能量，家国情怀，时代担当，改革开放，不忘初心等，引导考生与祖国共命运，与时代共呼吸，但在语文学科的特色和特质上似乎打了折扣，不能充分体现语文在心灵润育和生命润泽等方面的功能效用以及生命的美好成长和良性发展。
今年的全国Ⅲ卷则真正回归情感、诗意与审美，让学生在语言的理解、赏析和思辨中，去传递美好情感、审美情趣、生命魅力。
2019年高考全国卷Ⅲ作文专家评析及考场满分作文【精】
2019高考全国Ⅲ卷作文【作文题目】阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
【专家评析】倡导尊师重教，引导学生品格修行。
作文试题选取一则漫画，通过特定情景的引入，拉近教育主题，使考生在感受师生情谊、体验情感温度的同时，产生强烈共鸣。
漫画中老师的神情和言语饱含对即将毕业的学生的期待与希望、眷恋与不舍，考生可以从中解读出老师对学生的关爱、期待与祝福，领悟老师的奉献精神、园丁品格和责任意识，教师作为榜样人物的品德示范将在学生成长历程中留下深深的烙印。
【满分作文】1、爱的目送毕业前最后一节课，老师对学生说：“我再看看你们。
”即将说再见，老师不舍，要“再看看”。
是啊，人生路那么漫长，可老师能陪伴学生走过的，终究只有一段路。
这段路是艰辛的，传道、授业、解惑，都是这条路上必经。
老师要对学生们倾囊相授，让学生从不知到知之；要对学生正确引导，让学生不仅学会知识，还要树立正确的人生观、价值观；要对学生倍加关怀，让学生感觉到他们不仅在获得知识，寻求真理，更在得到老师的爱。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是著名人民教育家陶行知先生的名言，陶行知先生如此，图中的老师如此，普天之下的老师也莫不如此。
也因着这一颗心，才有了“我再看看你们”的那份不舍。
当然，除了不舍，还有希冀。
正如图中老师对学生说的那句：“你们再看看书。
”对于老师而言，即将挥手作别的是学生。
老师希望学生再看看书，字短情长：再看看书，学生们才能更熟练地掌握所学知识，更好地应对考试，更稳健地走好未来的路。
师生一回，学生们终究要远行，老师能给他们的，是不舍，是希冀，是一场充满爱的目送。
这样充满爱的目送，我一定是拥有过的，可惜的是，在我拥有的时候不曾有太强烈的感受，直到毕业多年，才在回忆中享用。
譬如我在大学毕业后回东北故乡探亲的时候，小学班主任远远看见我并喊我名字，说看背影也看得出是自己曾经教过的学生，说这些话的时候，班主任老师眼里满是真挚。
2019年高考全国卷Ⅲ作文题解及佳作展评
2019年高考全国卷Ⅲ作文题解及佳作展评作者：张宗明来源：《新高考·新世纪智能·语文备考》2019年第09期[作文题]阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息。
[试题解读]2019年全国卷Ⅲ漫画作文的命题趋势在《考试说明》中提示过，总方向不变，但各种形式都要注意，不可瞎猜。
所以，这个命题是在意料之外，情理之中的。
漫画题“画里话外，师生情长”需要在特定的情境中以特定的身份、特定的文体展开想象与思考，才能完成这次写作。
这就要求考生通过设置与真实生活高度接近的写作情境，将平时积累的语文素材提炼出明确的写作方向。
“画里话外”揭示了漫画的两面性，一是考生如何从漫画里的图像和文字，去领略漫画以外的内容，二是如何从漫画以外的内容，去挖掘漫画深刻的寓意。
“师生情长”就是考生通过漫画内的图像和文字，领略到漫画外的内容。
考生还需要从漫画外的内容，去挖掘漫画深刻的寓意。
漫画中只有老师和学生（整体），能否挖掘“师生情长”中教师的责任与担当、奉献与牺牲，学生的感恩与回报、执着与追求等寓意，就要看考生的修为和素养的高低了。
漫画题“画里话外，师生情长”虽未明确规定文体，但漫画材料直接取材于每个考生都深有感触的场景，有助于激发考生的写作热情，抒发真实情感，避免了言之无物，无病呻吟及抄袭、套作等弊病。
[立意点拨]2019年高考全国卷Ⅲ在作文构思、选材、立意、写作思路等方面，都应该积极呼应新中国成立70周年、五四运动100周年、立德树人等重大时代主题，激发考生写作热情，抒发真实情感。
考生写作，可从以下角度切入：一、从教师的角度出发，写教师在毕业前最后一节课与学生的离别之情。
比如：设置祖孙三代在不同历史时期，毕业前最后一节课的特殊情景，以变奏曲的文体形式，书写祖孙三代人不同的离别之情，反映新中国建立70年来教育事业的发展与进步，赞美祖孙三代人的爱国情怀和他们为新中国教育事业作出的贡献与牺牲。
铭记、感恩,再出发!——2019年高考新课标全国卷Ⅲ作文试题简要解析
考作文试题全景透析 【原题呈现】 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（据“小林漫画”作品改编）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
【试题评析】 在见到2019年高考新课标全国卷Ⅲ作文题庐山真面目的时候，不少人惊呼：“太有语文味儿了！”“又是高考话题，是不是太过平稳？”“这幅漫画，作为高考作文，太浅显了。
”“这道作文题比较适合作为中考作文题。
”“……”我有点儿惊讶，也有点儿自己的思考。
记得当时四川省教研员段增勇先生说，2019年新课标全国卷Ⅲ的作文题，形式上是漫画作文，但实际上还算不得漫画作文。
漫画加上文字，理解它基本没有什么难度，何况这道漫画作文题想表达的都在画面的文字中，换言之，不用漫画，就只要漫画中的文字，我们依然能理解。
不过在我看来，这道题命制的水平还是蛮高的。
一、体现“立德树人”的育人功能作文材料为一幅漫画，而且是一幅温情漫画。
漫画内容涉及的是老师与学生数年厮守、一朝即别的不舍。
人生之路，于老师而言，学生成人成才就是自己最大的幸福；于全国高考作文试题全学生而言，毕业前最后一课，是一段路的结束，更是带着使命的新征途的开始。
这首先能让考生入情入境，在情感上产生波澜。
因此这道题就高考的选才与育人功能来讲，十分不错，以此为题目，意在引导考生学会铭记、感恩，思考如何成为更好的自己。
这与高考立德树人的要求高度契合。
二、契合高考作文命题的发展方向1.引导学生关注自身生活和自我成长近年来，新课标全国卷尤其是卷Ⅲ的作文题，在材料的选择上或者话题上都有意识地引导学生关注自身成长，2017年的“我的高考/我看高考”，2018年的关于改革开放三个时期的三则标语，都涉及个人成长，2019年的这道作文题更是如此。
2.利于学生真诚写作这道作文题设置的写作情境是毕业前最后一课，每个考生都刚刚经历，都有话可说而且有很多真心话想说——哪怕是对老师不满。
2019年高考语文全国卷Ⅲ作文选评
2019年高考语文全国卷Ⅲ作文选评作者：叶天南来源：《中学生阅读·高中·读写》2020年第06期真题回放阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（据“小林漫画”作品改编）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息。
佳作点评“再看一眼”的温情“你们再看看书，我再看看你们”，当漫画中的这句话映入眼帘时，我的心怦然一动：这竟然是今年的作文题！这句话，也是您昨晚对我们说的……①①从作文材料巧妙过渡到“我”的现实生活，很自然地引出下文。
昨天晚上，我们搬离了奋斗三年的教室，把所有的不舍深藏心里，拿了几本书，来到学校特意为我们安排的自习室。
我们都很清楚：这是考前最后的冲刺了，您一定会来看望我们的。
②②“考前最后的冲刺”，呼应材料中的“毕业前最后一节课”。
果然，离自习课开始还有五分钟，一个熟悉的身影出现在教室里。
看着您那总是明净温和的眼神，我们幸福地笑了，仿佛完成了一个约定。
③③充满深情的语言，表达了学生对老师的感激和爱戴。
“仿佛完成了一个约定”，既展现了老师的责任感，也反映了学生和老师之间的默契。
在如火如荼的高三，无论刮风下雨还是冰天雪地，任何一次早自习、晚自习，您从不曾迟到过，除了那唯一的一次……④④承上启下。
那天早自习，我照例6点40分走进教室，往讲台扫了一眼，习惯性地寻找您那熟悉的身影，不料讲台上却空空如也。
我向同桌打听，他瞪了我一眼，说：“就你没心没肺。
你没发现老师这两天很累吗？她的孩子生病住院了。
”我这才知道，这些天，您奔走于医院、学校和家之间，已经心力交瘁。
想到这儿，我的心里涌起一阵愧疚。
刚刚翻开课本，一阵熟悉却带着几分沉重的脚步声由远而近——您还是来了！您的脸色有点苍白，双眼布满血丝，却还是带着我们熟悉的微笑，努力掩藏着自己的疲惫。
我们又是欣慰，又是心疼。
班长站了起来，大声说：“老师，您回去休息下吧，我们会认真复习的！”您愣住了，声音中带着哽咽：“谢谢同学们，我没事……”⑤⑤回忆老师不顾劳累坚持上课，突出其爱岗敬业、无私奉献的品质。
最后寄语情 师生莫相忘——2019年全国卷三作文解析与佳作赏评
最后寄语情 师生莫相忘——2019年全国卷三作文解析与佳作赏评■河南省项城市第一高级中学/李保春【真题回放】■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（据“小林漫画”作品改编）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
【真题解析】■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■2019年全国卷三高考作文，在九套试卷中独树一帜，给人耳目一新的感觉。
它有两个突出特点：一是形式上采用漫画。
漫画以形象说话，直观的画面，以其特有的形象性、含蓄性吸引读者，显示了其特有的生命活力。
在横向比较中，纵观全国三套试卷以及各省自主命题试卷，任务驱动的题型趋势愈来愈明显，尤其是全国卷二较为明显，在内容上和写作形式上双重限制，而全国卷三的漫画试题则给考生带来诗意的想象和审美的愉悦。
二是内容题材的生活化。
高考作文面向生活、注重思辨性，这是高考作文的两大趋势。
面向生活，试题接地气，有亲切感，比如全国卷一的“劳动”话题；注重思辨，指向思想，会增加作文的理性色彩，比如江苏卷的“水盐融合，五味俱全”。
而全国卷三则与众不同，它以具体感人的场景入题，思想与情感蕴含其中，给考生带来莫大的温暖感。
这是真正的接地气。
审题上，此题具有两面性。
由于接地气，所以考生有话可说，跑题的应该不多，因此师生情会是千篇一律的主题，记叙文也应是考生常见的文体选择。
但是，在高考考场上，从写出新意的角度看，这是体现学生水平的一个重要特点，也是获得高分的一个有力保障。
高考是选拔性考试，思维能力是重要考点，所以写成抒情性议论文，应是不错的选择。
写作时，“最后一课”是写作背景，不能脱离，老师的话“你们再看看书，我再看看你们”是解读重点。
透过表层语言深入思考，“再”，意味着“又一次”，见出老师的心情、价值观念，“看学生”，除了深情厚谊，更有期盼、寄托，甚至有教师自身理想的暗示。
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解读并示范2019年高考语文全国卷III漫画作文：我再看看你们宿老师说考点茫茫人海中遇见了是缘分，是巧合，是奇迹，是生命中的温暖，感动和珍惜。
一个人的时候我们踽踽独行是孤单寂寞，相遇的时光里我们携手相伴留下故事、结下情谊。
相遇时你俯瞰着我，满怀好奇；相遇时我仰望着你，莫名激动，这是父母和子女间天注定的血脉亲情。
相遇后我们一起读书学习，一起分担喜怒哀乐，这是同学间最纯真美好的关系——友情。
课堂上认真听讲汲取知识，课下循循善诱谆谆教导，这是除父母子女外最坦诚无私最亲近深厚的一种感情——师生情谊。
亲情友情师生情，情情动人，快乐生活不可或缺，幸福人生值得拥有，“友爱”是日常训练必备的话题，“真情”是高考作文永恒的选择。
2019年高考全国卷III漫画作文审题指导审题不难，关注图上文字即可。
你们再看看书，我再看看你们供选立意：各司其职，恪尽职守；学生好好学习天天向上；教师用心教书善始善终；师生情谊，恋恋不舍；感恩老师，永世难忘写作角度：老师或学生任一角度单向立意可以，双向选择并行也OK。
◆写作提示既然是日常训练和高考作文永恒不变的话题，于学生而言自是没有难度，但熟悉的地方往往没有风景，或许是太司空见惯习以为常，反倒不懂珍惜漠然视之，导致写作时浮皮潦草，难以出彩更少有走心的真情，所以写好也不易。
学生作文里有关友爱真情的话题，构思选材剪裁时常常出现局部段落尤其是结尾部分不典型，仓促而就的现象。
写作前腹稿准备不充分，谋篇布局欠考虑。
有的作文开头部分很成功，中间偏后却易辙、断档，导致行文上衔接不自然，读来不流畅。
立意方面也会有问题：中心不明或者不突出，思想简单不深入；只顾叙述事例、列举现象，不知道深入挖掘；画龙不知道点睛，前后照应、点题意识欠缺。
逻辑层次也有些常见病症。
比如顺序不合乎认知，不按照亲情、友情、爱情的顺序安排结构。
自然、家庭、国家的顺序混乱，不遵守约定俗成的布局原则，从大到小或者从小到大的惯常思路尚未形成。
运用小标题作文法或者三部分并举安排层次时有交叉或者重合问题，比如“失败”“挫折”“平淡”“成功”，这四个词是不能平行并列的；比如友情、爱情、诗集，“我的好家庭”“好朋友”“好姐姐”等也是不能并列的。
有些词性、类别、属性相距太远的并举一起也显得不搭调、别扭。
比如：“相遇青春”“相遇亲情”“相遇挫折”不宜并举一起；“父母”“朋友”“理想”并列也不伦不类欠得体。
平行并列内容不能厚此薄彼，应该平均用笔墨。
尽量别让审题用的材料一字不差地走进文本里，这样做非但没价值反而减轻作文的分量。
选材应该新颖典型。
相遇父母、老师、朋友的话题撞车（素材雷同）现象也严重，会让阅卷老师产生审美疲劳而影响得分，写作熟悉的话题时要有创新意识。
例如，相遇故乡、对手这样独一无二的视角会让判卷老师眼前一亮，分数自然高些。
◆多方立意1.有你在我身边，真好！2.时光匆匆，还好你在3.守望，让花开向阳4.你是我的满心欢喜5.等我爱你6.心灵深处最美的风景7.藏在发丝里的旧时光8.爱，存在，在雨中9.有缘千里来相会10.那年，那人，那事，那情相关素材段：相遇老师我们长大了，走出家庭，来到校园、课堂，于是我们遇见了生命中的贵人。
他们是除了父母兄弟姐妹外最疼爱最关心我们的人——老师。
从幼儿园，小学，初中，高中，大学，我们会遇见无数恩师，每一位都是上天赐予的礼物。
他们的名字我们可能会遗忘，但留在心底的爱却是永生永世难以忘怀的珍贵。
这一份份厚礼有一个共同特点：无私奉献，无怨无悔。
他们毫无保留倾其所有传递给我们知识，因材施教因势利导提升我们的能力，耳提面目春风化雨培养我们的品质。
“学而不厌，诲人不倦。
”“随风潜入夜，润物细无声。
”“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。
”……这一份份厚礼遇见不易，缘分匪浅；让我们收获颇丰，一定要且行且惜！老师，有你在我身后，真好！你是我小学六年的班主任，陪伴我度过了快乐的童年时光。
还记得那次意外吗？数学老师录完课让我们迅速离开，我却因为收拾东西被关在了录播室。
那时的我还没有窗台高，任凭我怎么呼喊，也没有人听到。
正当我绝望地躲在角落里哭泣的时候，门开了，一道熟悉的身影出现在我面前，泪眼模糊中，你紧紧地抱住我，抚摸着我，安慰道：“孩子，别怕，有老师在。
”此后的很多天，我都不敢出门，不敢出教室，把自己封闭起来，内心充满了恐惧。
你得知情况后，就耐心地给我做心理疏导。
在你的关心和帮助下，我慢慢地走出了阴影，那个阳光开朗的我又重新被你找了回来。
我亲爱的老师，你像暗夜中的一盏明灯，让我从怯懦走向勇敢，从自卑走向自信乐观。
有你在我身后，指点迷津引领航向，真好！云卷云舒，花开花落，红了樱桃，绿了芭蕉。
流年虽逝，却弥足珍贵。
因为有你一直在我身后，一路繁花相送，一路温暖相伴。
源于师生情的美好“赵思贤，69分！”老师报分数的声音如晴天霹雳般在我耳边响起。
我接过试卷，耻辱的泪水一下便模糊了双眼。
下课后，老师微笑着走向我，和蔼地对我说：“哭是最无能的表现，老师相信你，下一次一定能逆风翻盘，我们一起努力，好吗？”老师一番体贴的话语如春风般安抚了我无比伤感失落的心，情绪随之稳定下来。
我感动地点了点头，暗暗下定决心：“一定要更加刻苦，争取下次考个高分！给自己争口气，也回报老师的爱心。
”在我们这个年龄，虽然正值花季，但难免遭遇坎坷挫折，感恩老师一路相伴相随，启我心励我志。
人生于世，真情最重我的老师们或许容貌不漂亮，岁数不年轻，性格不活泼……但他们一个个心中有爱，爱国爱家，爱岗敬业，诚心对待每一节课每一位学生。
我的同学们，或许脑瓜不聪明，反应不迅速，成绩不突出……但他们乐观向上，热爱学习，勤奋刻苦，自制力强，课堂上绝不会目无尊长，自由散漫，昏昏欲睡，松懈怠惰。
我们的课堂是内容丰富，满富生机的。
一天的功课是枯燥繁重的，但不乏追求的充实和快乐。
用情用心，其乐融融理想的课堂效果应该是这个样子的：为师者激情澎湃神采飞扬，为生者如饥似渴聚精会神；为师者设置问题层层铺垫，为生者开动脑筋灵感乍现；为师者谆谆教导循循善诱，为生者专心致志融会贯通；为师者春风化雨耳提面命，为生者虔诚向学一丝不苟；为师者因材施教诲人不倦，为生者心领神会玉琢成器。
例文欣赏教诲如春风师恩似海洋张慧每一个安静的夜晚，都值得珍惜；每一段真切的情义，都值得回忆。
和老师相识，是在去年的秋季开学。
那年秋天，我升入高三10班，开始为高考全力以赴。
老师教我语文，也是我永远尊敬爱戴、关心牵挂的人生导师。
转眼间，高中毕业了，也一年没见老师了，但是那份深深的师生情谊，不曾间断，历久弥新。
老师对待工作，尽职尽责，她把每一个学生都当作自己的孩子一样用心教导、悉心关怀，无微不至；面对生活，她乐观阳光，永远充满朝气与活力。
在学校，她是一位深受学生喜爱的老师，在家里，她是一位贤妻良母，同时也是父母心中的好女儿，因为老师特别孝顺。
点点滴滴，无不流露着老师为人师表的独特气质。
我喜欢读老师的文字，喜欢看她分享的人生百态，喜欢看她对生活的小感悟，对自己的小认知。
尽管由于工作原因，我不常回老家，也没怎么回过母校。
但是老师对我的关心、牵挂和鼓励，相信会一直伴随着我四年的大学生活，也会影响到我未来的工作家庭。
那是一种积极向上的力量，那是一种发自内心的祝福和信任。
它如一道光，照亮我前行的路，激励我充满自信、勇敢地走向前方，朝着目标奋进。
今天，看到老师亲手包的饺子，不禁写下了评论“看着老师亲手包的饺子，就有食欲”，片刻，她温情地回复“回家了老师请你吃饺子”瞬间，一股暖流遍及全身。
在那个不算遥远的小城里，在那个我阔别多年的故乡里，有一位这样爱我的老师，很暖心、很自豪。
能够成为老师的学生，荣幸之至。
这样的时刻于我，与内心深深联接，静谧而幸福。
衷心祝愿我敬爱的老师，工作顺利、生活愉快~ 今天不是教师节，也不是感恩节，却怀着感恩之心，度过这一天。
洗手净心，祈福自省。
师生一场一世情缘宿老师课上一个你课上一个我课上你的调皮我严厉批评过课上你的认真我微笑点赞过师生一场谁能躲的过课上一个你课上一个我课上我们朝向一个目标努力奋斗过点击你的名字发送我的储备接收吧接收吧爱的花朵轻轻的告诉你我是真的爱你无论你的成绩是高还是低你失败了我忧心忡忡过你成功了我激动欣慰着课上一个你课上一个我课上你们因为一道题激烈争辩过点击你的名字发送我的认知接收吧接收吧爱的花朵轻轻的告诉你我是真的爱你无关年龄性别和身份辈分高低毕业之季我情绪低落过你的节日祝福能刷新我的寂寞轻轻的告诉你我是真的爱你你的哭你的笑深深牵动着我你总说这世道纷纷扰扰难以琢磨我叮嘱说孩子呀生活本来就这样儿只管往前走，做好自己别想那么多课上一个你课上一个我课上青春期的你们莫可名状迷茫忧伤过点击你的名字发送我的快乐接收吧接收吧爱的花朵接收吧接收吧爱的花朵接收吧接收吧爱的花朵感谢您，亲爱的老师宿老师老师，您为我们的付出一点一滴都在学生眼里心里。
——题记老师，让我再看看您，会更有看书的动力和劲头！也不怕后天的大考了！您是我们的主心骨发动机！亲爱的老师，谢谢您一直以来为我们的辛苦付出，学生看在眼里感动在心里。
为了我们，您拼尽了全力。
咱们班有大部分同学英语底子薄，英语老师不想让它拖我们后腿，一年来义务奉献利用中午时间抛来督促检查我们。
难道英语老师不想午休吗？何况还有年幼的孩子需要照顾。
无意间，作为英语科代表我听到了老师和她儿子这样一段对话，“等同学们高考成功了，妈妈一定带你出去旅游。
”不到10岁的小人儿很纳闷地反问：“妈妈，你的学生高考成功了，为什么要带我去旅游？”老师眼含热泪很无奈地说：“因为你陪妈妈一起付出了呀，所以妈妈要奖励你。
”这就是一心扑在教学上全心全意为了我们的英语老师！面对这样无私奉献的老师们，我们还能犹豫什么呢，同学们听我说起这件事后赶紧拿出了十足的劲头，努力攻克英语这一掉脚难关。
还有始终如一的数学老师，她的工作量应该是除班主任外最大的吧？她的辛苦绝不亚于我们。
晚自习值班教师都来了，她还在教室辅导。
难道她不累吗？其实我们知道身体早已向她提出了严正抗议，数学课代表说一场手术被老师一拖再拖。
持续两个多小时的讲解难道她不口干舌燥吗？挺熟悉她的老师说，10年前的数学老师嗓音洪亮，不是这样嘶哑；难道刚刚读小学的儿子不需要母亲辅导吗？她说：儿子还有明天，你们只剩今天。
我们的地理老师，为了全身心投入工作，常牺牲与儿子在一起的假期，把读幼儿园的孩子远送千里外的奶奶家。
我们心里明镜似的，不是她这个妈妈狠心，更不是不疼儿子，为了我们的学习，她宁愿选择吞咽下思念的泪水后再进课堂。
我们的两位班妈妈，尽职尽责更是有目共睹。
一位废寝忘食致胃病频繁，常嚼着苦涩药丸抵挡腹中饥饿。
一位是手术后第二天便忍着病痛来学校，目的仅是让我们能见上她一面，好安心学习。