护理学人体解剖学教学指导大纲
邵阳医学高等专科学校人体解剖学学习指引护理助产专业人体
护理、助产专业《人体解剖学》学习指南一、课程简介（一）课程目标《人体解剖学》是一门重要的医学基础课程，是护理学专业必修的核心课程和主干课程之一。
根据我校的办学宗旨：以就业为导向，主动适应地方医疗卫生事业和经济社会发展需要，培养面向基层、面向社区的护理、助产高等技术性应用型人才。
《人体解剖学》课程紧扣高职高专护理专业的培养目标，体现高职高专"基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度"的教学指导思想。
教学内容的针对性和适用性强。
通过系统解剖学和与临床护理操作密切相关的护理应用解剖学知识的学习，使学生掌握人体形态结构的基本理论、基本知识和基本技能，为学习其他相关的基础课、桥梁课和临床课，以及今后的临床医疗、护理、助产工作奠定必要的医学基础。
以满足乡镇、社区卫生医疗临床一线工作的需求。
课程具体目标如下：知识目标：通过学习人体解剖学课程，使学生掌握人体的组成、系统的划分，主要器官的形态、位置、构造和毗邻关系，理解人体各系统、器官的功能和相互影响，认识到人体是一个有机的组成，为后续课程的学习打下坚实的基础。
能力目标：使学生在观察标本和解剖操作过程中锻炼自身的动手能力，团队协作能力，学习能力，形成一套符合自身的学习医学课程的方法和能力。
并通过理论测试、标本测试、解剖操作考核等来验证学生的综合能力。
情感目标：通过教师自身的言传身教、以身作责、师德师风，来影响学生、教育学生树立远大理想、为人民服务、为医疗事业献身的精神，不怕脏、不怕苦、不怕味、不怕鬼，为以后步入临床医疗岗位形成优良的医德医风奠定基础。
（二）教学内容与时间安排表1教学内容与时间安排表（三）学习参考资料1、参考书（1）《人体解剖学彩色图谱》柏树令，上海科学技术出版社，2002（2）《系统解剖学》柏树令, 人民卫生出版社，2001（3）《格氏解剖学》（第38版）杨琳（主译），辽宁教育出版社，1999（4）《人体解剖学》（第二版）张朝佑，人民出版社，1998（5）《神经解剖学》朱长庚，人民卫生出版社，2002（6）《人体形态科学》（规划教材）吕永利, 科学出版社，2003（7）《新编人体解剖图谱》（第二版）于频, 辽宁科学技术出版社，2004（8）《人体解剖彩色图谱》郭光文, 人民卫生出版社，1983（9）《人体解剖学习题集》吕永利, 人民军医出版社，2003（10）《系统解剖学习题集》吕永利、柏树令，人民卫生出版社，2004（11）卫生部医学视听教材（形态学部分）（12）王怀经主译. 奈特人体解剖彩色图谱. 人民卫生彩色图谱, 2005年.2、学习网站（1）邵阳医专《人体解剖学》湖南省省级精品课程网站/lesson_detail.asp?id=426（2）哈尔滨医科大学《人体解剖学》精品课程网站/jpkc.asp?id=185 （3）中国医科大学《人体解剖学》精品课程国家精品课程网站/anatomy2008/home1/index.asp（4）中山大学《人体解剖学》精品课程网站/2005/renjie/（5）湖南中医药大学《人体解剖学》精品课程网站http://222.240.131.47/ec/C63/zcr-1.htm（6）怀化医专《人体解剖学与组织胚胎学》精品课程网站http://218.77.12.142:86/（7）河北沧州医专《护用解剖学》精品课程网站/huyongjiepou/index.html （8）中国解剖网/、、二、学习指南绪论和运动系统学习要求：绪论1．掌握人体解剖学的研究范围和目的，解剖学姿势和方位术语。
2023山西护理专升本解剖大纲
2023山西护理专升本解剖大纲（原创实用版）目录1.2023 山西护理专升本解剖大纲概述2.解剖学在护理专业中的重要性3.2023 山西护理专升本解剖大纲具体内容4.备考建议和策略正文【2023 山西护理专升本解剖大纲概述】2023 年山西护理专升本解剖大纲是为了指导护理专业学生系统地学习解剖学知识，提高其在护理实践中的应用能力，确保护理质量和安全而制定的。
大纲主要包括人体解剖学和生理学两个部分，涵盖了人体的各个系统，为护理专业的学生提供了全面的解剖学知识体系。
【解剖学在护理专业中的重要性】解剖学是医学的基础学科，对于护理专业的学生来说，熟练掌握解剖学知识具有重要意义。
解剖学为护理人员提供了对人体结构和功能的基本认识，有助于分析和解决护理过程中遇到的问题，提高护理质量和安全。
此外，解剖学知识还有助于培养护理人员的临床思维能力和提高其综合素质。
【2023 山西护理专升本解剖大纲具体内容】2023 山西护理专升本解剖大纲的内容涵盖了人体各个系统，包括运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统等。
具体内容包括骨骼、肌肉、关节、内脏器官等的形态、结构、功能及相互关系。
此外，大纲还包括生理学知识，如生理功能的调节、生命过程的调控等。
【备考建议和策略】1.系统学习：按照解剖大纲的要求，系统地学习解剖学知识，确保掌握各个系统的知识。
2.结合实际：在学习过程中，要注重将解剖学知识与护理实践相结合，提高知识的应用能力。
3.制定计划：制定合理的学习计划，确保按部就班地完成学习任务。
4.多做练习：通过做习题、模拟试题等方式，检验自己的学习效果，及时发现并弥补知识漏洞。
5.加强沟通：与同学、老师加强沟通交流，分享学习心得，互相学习，共同进步。
总之，2023 山西护理专升本解剖大纲为护理专业学生提供了系统的解剖学知识体系，熟练掌握这些知识对于提高护理质量和安全具有重要意义。
第三篇：全国医药卫生高职高专教材 人体解剖教学大纲
《正常人体解剖学》课程教学大纲说明本教学大纲以《人体解剖学》为依据编写。
本大纲分为掌握内容和了解内容，掌握内容必须认真讲解，要求学生必须掌握。
课程名称；解剖学课程性质：专业基础课后续课程：生理学、病理学、内科护理学、外科护理学、急救护理学总学时：96学分：5适用对象：高等护理专业一、课程性质、目的、任务和要求人体解剖学是研究正常人体器官形态、结构、特征、位置毗邻关系的科学，是医学科学中一门重要的基础课。
其目的在于使医学生理解和掌握人体各器官形态特征、位置、毗邻关系的指示，为学习其他基础医学课程和临床医学课程奠定必要的形态学基础。
二、教学目的要求和主要内容绪论（0.5学时）目标要求1、了解人体解剖学的定义、分类。
2、了解人体的组成。
3、掌握解剖学姿势、方位术语、切面术语。
教学内容1、人体解剖学的定义和分类。
2、人体解剖学发展史概况。
3、学习人体解剖学的观点方法。
4、人体的组成。
5、解剖学姿势、方位面、术语。
第一章运动系统（1.5学时，实验1学时）第一节骨学一、骨学概述目标要求1、掌握骨的分类形态和构造。
2、了解骨的理化特性。
教学内容1、骨的分类：长骨、短骨、扁骨、不规则骨。
2、骨的构造：骨质、骨膜、骨髓。
二、躯干骨（2学时，实验1学时）目标要求掌握躯干骨的名称、数目、位置及主要形态结构。
教学内容1、掌握椎骨的一般形态：椎骨：椎体、椎弓、七个突起、椎孔、椎管、椎间孔、棘突、横突、关节突、椎弓板。
2、掌握各部椎骨的特点。
3、了解骶骨的形态结构。
4、掌握胸骨的位置分部：胸骨柄、胸骨体、胸骨角、剑突。
5、了解肋骨的数目及结构：肋头、肋结节、肋沟。
三、上肢骨目标要求掌握上肢骨的名称、数目、位置及主要形态结构。
教学内容1、肩胛骨：肩胛冈、肩峰、关节盂、下角和喙突，了解上缘、内侧缘、外侧缘、冈上窝、冈下窝。
2、了解锁骨的形态、内侧端、外侧端。
3、肱骨：掌握肱骨头、肱骨大小结节、桡神经沟、三角肌粗隆、肱骨滑车、肱骨小头、内外上髁、尺神经沟、鹰嘴窝。
解剖专业教学大纲模板
一、课程基本信息1. 课程名称：解剖学2. 课程代码：XXXXXX3. 适用专业：医学、护理、康复治疗等4. 学时：XXX学时5. 学分：XXX学分6. 授课学期：XXX学期二、课程目标1. 掌握人体各系统、器官的形态结构、功能及其相互关系；2. 了解人体生长发育、衰老、疾病等生理、病理变化；3. 培养学生运用解剖学知识解决临床问题的能力；4. 增强学生的临床思维和实验技能。
三、教学内容1. 系统解剖学1.1 运动系统1.2 消化系统1.3 呼吸系统1.4 循环系统1.5 泌尿系统1.6 男性生殖系统1.7 女性生殖系统1.8 神经系统1.9 内分泌系统1.10 感觉器官1.11 肌肉系统1.12 皮肤2. 局部解剖学2.1 颈部解剖2.2 胸部解剖2.3 腹部解剖2.4 盆部解剖2.5 会阴部解剖3. 实验教学3.1 运动系统实验3.2 消化系统实验3.3 呼吸系统实验3.4 循环系统实验3.5 泌尿系统实验3.6 男性生殖系统实验 3.7 女性生殖系统实验 3.8 神经系统实验3.9 内分泌系统实验 3.10 感觉器官实验3.11 肌肉系统实验3.12 皮肤实验四、教学方法1. 讲授法：系统讲解人体解剖学知识；2. 案例分析法：结合临床病例，分析解剖学知识在实际应用中的重要性；3. 实验教学：通过实验操作，加深对解剖学知识的理解和掌握；4. 课堂讨论：引导学生积极参与，提高课堂互动效果。
五、考核方式1. 平时成绩：课堂表现、作业、实验报告等（占比30%）；2. 期末考试：笔试（占比70%）；3. 实验操作：实验报告、实验考核（占比20%）。
六、教材与参考书目1. 教材：《人体解剖学》（第XX版）2. 参考书目：- 《人体解剖学图谱》- 《临床解剖学》- 《解剖学实验教程》注：以上模板仅供参考，具体教学大纲应根据学校、专业、课程特点进行调整。
《人体解剖学》教学大纲
《人体解剖学》教学大纲参考教材：1. 《人体解剖学》上册（使用教材），罗学港主编，高等教育出版社，2010年2. 《人体解剖学》下册（使用教材），罗学港主编，高等教育出版社，2011年3. 《系统解剖学》第八版柏树令主编，人民卫生出版社，2013年4.《局部解剖学》第八版刘树伟主编，人民卫生出版社，2013年5.《系统解剖学》第二版，柏树令主编，人民卫生出版社，2010年6.《局部解剖学》第二版，王怀经主编，人民卫生出版社，2010年7.《人体解剖学》英文版，柏树令主编，人民卫生出版社，2007年8.《格氏解剖》教学版，Richard L.Drake主编，北京大学医学出版社，2006年9.《断层解剖学》第二版，刘树伟主编，高等教育出版社，2011年10.《Gray’s Anatomy》第三十九版，Susan Standing主编，2006年11.《格氏解剖》第三十八版中文版，Perter L. Williams主编，杨琳译，辽宁教育出版社，1999年先修课程要求：适应专业：五年制临床、检验、预防、护理、精神卫生、麻醉、信息医学等专业一、课程在培养方案中的地位、目的和任务人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学，是一门重要的医学主干学科，是医学各学科的基础。
在医学科学、生命科学高度发展的今天，人体解剖学越来越显示出其重要性，如CT、MRI、介入医学等先进诊疗手段的发展无不依赖于解剖学的发展。
人体解剖学的发展与现代医学的进步密切相关。
同时，人体解剖学又是一门极具实验性、实践性的学科。
对人体构造认识的每一点、每一滴都是来自于尸体解剖观察和临床实践。
医学生在临床实践前必须熟悉人体解剖结构，这就决定了人体解剖学的教学必须具备独特的、良好的实践条件。
人体解剖学分为系统解剖学和局部解剖学两门课程。
前者是按功能系统阐述人体各器官的形态结构及各系统之间的联系，后者是在系统解剖学的基础上按局部进一步阐述人体各部的层次结构、各器官的排列和位置毗邻关系及临床意义。
《护理学》教学大纲(完整版)资料
引言概述：《护理学》教学大纲是指规定大纲的一个教学文件，用于指导护理学课程的教学工作。
教学大纲的制定与实施对于护理学专业的发展和护理人员的培养具有重要的指导意义。
本文将对《护理学》教学大纲的完整版资料进行详细的阐述。
正文：一、教学目标1.1确定教学目标的重要性教学目标是教学工作的核心，具有指导性、具体性和可测性的特点。
教学目标的设定可以帮助学生了解课程的内容和学习的方向，有助于提高学习效果。
1.2教学目标的总体要求护理学的教学目标要与护理实践的要求相一致，注重培养学生的实践能力和创新思维。
教学目标还应关注学生的职业道德和人文素养的培养。
1.3具体教学目标的设定护理学的课程教学目标应包括知识、技能和态度的培养。
知识目标包括护理学的基本理论和实践知识的学习。
技能目标包括护理操作技能和沟通能力的培养。
态度目标包括职业道德、团队合作和自我发展的培养。
二、教学内容2.1护理学的基础知识包括护理学的定义、范畴、理论基础和发展历程等内容的学习。
重点介绍护理学的核心概念和护理模式的应用。
2.2护理学的专业知识包括人体解剖学、生理学、病理学、药理学和微生物学等内容的学习。
强调护理学与其他相关学科的融合，培养学生的跨学科能力。
2.3护理实践技能的培养包括护理操作技能、护理评估和护理计划的制定等内容的学习。
通过实际操作和模拟训练，培养学生的护理技能。
2.4护理病例分析和决策能力的培养指导学生进行护理病例分析，培养其诊断和决策能力。
加强实践环节，促进学生的自主学习和问题解决能力的提升。
2.5护理学的研究方法和科研能力的培养介绍护理学的研究方法和科研设计的基本原则。
指导学生进行护理研究课题的选取和开展。
三、教学方法3.1探讨式教学法强调学生的主动参与和独立思考，培养学生的问题解决能力。
教师以引导的方式促进学生的思维发展和知识掌握。
3.2实践教学法通过临床实习、实验操作和模拟训练等手段，培养学生的实践能力。
提供真实的护理环境和案例，让学生进行实际操作和观察。
人体解剖学教学大纲
人体解剖学教学大纲《人体解剖学》教学大纲一、课程目标通过理论课程得学习，使学生掌握人体解剖学得基本知识与正常人体各系统器官得形态结构特点,为学生今后学习相关课程及运动康复与健康实践等奠定坚实得人体形态学基础。
通过实践课程得学习,使学生加深对人体各系统器官形态结构得理解,并掌握解剖学中基本得实验技能,提高学生独立观察、分析与解决问题得能力。
二、教学内容、形式与学时分配三、教学内容纲要(一）理论部分绪论内容提要：人体解剖学发展简史;我国人体解剖学发展历程;人体得器官系统；解剖姿势、方位术语与人体得轴与面。
教学重点:人体解剖学得标准姿势、轴、面与方位术语。
教学难点:人体得体型、器官得变异与异常。
运动系统第一章骨学内容提要：总论;中轴骨骼;附肢骨。
教学重点:骨得形态、构造与功能;躯干骨得组成;上肢骨得组成与排列；下肢骨得组成及排列。
颅得组成、位置与功能。
第二章关节学内容提要:总论;中轴骨连结;附肢骨连结。
教学重点:滑膜关节得基本结构与辅助结构；滑膜关节分类；滑膜关节运动形式;脊柱得组成与功能;胸廓得组成与功能；肩、肘、腕关节得组成、形态、结构特点;髋、膝、踝关节得组成、形态、结构特点。
教学难点：肩、肘、腕关节得结构特点与运动；髋、膝、踝关节结构特点与运动。
第三章肌学内容提要:总论；头肌;颈肌;躯干肌;上肢肌;下肢肌。
教学重点：躯干肌、上肢肌、下肢肌得分群、分层与排列概况。
教学难点:骨骼肌得形态、构造与起止点;肌群配布与关节运动轴得关系。
内脏学第四章总论内容提要:内脏得概念、形态、结构、位置及功能特点；内脏得一般形态构造。
教学重点：内脏得概念、形态、结构、位置及功能特点。
教学难点：内脏得一般形态构造。
第五章消化系统内容提要:口腔;咽;食管;胃;小肠；大肠；肝;胰。
教学重点:消化系统得组成及功能,咽淋巴环得组成、功能,胃得形态，小肠、大肠得形态，肝得形态、功能。
肝内管道系统及肝分段。
第六章呼吸系统内容提要:鼻;喉；气管与支气管;肺;胸膜;纵隔。
解剖学课程介绍及课程标准
课程介绍及课程标准课程简介《正常人体结构》是一门经典而又充满着活力的重要的医学核心课程。
它的不断发展推动着现代医学的发展，同时又不断地从临床医学的发展中获得更新和发展的动力。
课程是由人体解剖学、组织学和胚胎学整合而成，主要阐述正常人体各系统的组成、器官的形态结构以及人胚发生发育规律。
在医学中1／3以上的名词均来源于本课程，所涉及的理论知识和技能在医学及医学相关行业的各领域中被广泛应用。
特别着重培养学生崇敬、珍惜生命和救死扶伤的职业敬业精神，为职业道德的素质养成教育，培养增强学生社会能力做早期铺垫，在医学发展和医学人才培养中具有重要的地位和作用。
课程是护理、临床医学与医学技术、针灸推拿、康复治疗、医学检验、医疗美容、医学影像等技术专业学生必修的主干课程。
通过本课程的学习，使学生能够正确认识和掌握人体各系统的组成，细胞、组织、器官的结构以及相应的功能。
为学习后续医学课程以及各专业岗位实践，如护理专业正确的健康评估和临床护理操作等专业能力起到非常重要的支撑作用。
《正常人体结构》课程标准课程编码：040110121学时：96学时适用专业：三年制高职护理一、课程概述（一）课程性质《正常人体结构》是医学基础教育的奠基和支柱课程。
其在护理专业中是一门专业基础课。
它研究人体正常形态结构、位置关系及其发生发展的科学。
其包括人体解剖学和组织学和胚胎学,属于生物学中形态的范畴。
（二）课程定位《正常人体结构》与医学各科有着密切的关系，是医学科学的一门重要的基础课程。
为后续的正常人体功能、病理、药理及各门临床学科奠定的坚实的基础。
只有在正确认识人体形态和结构的基础上，才能正确理解人的生理现象和病理过程。
否则无法判断人体的正常与异常，区别生理与病理状态，更不能对疾病进行正确的诊断。
它培养学生逻辑推理能力，空间想象能力，分析综合能力，能够在标本、模型和活体上辩认人体形态结构。
养成严谨求实的科学态度，并培养自学能力。
（三）课程设计思路本课程突出高职学生的培养目标和定位，坚持把课程教育思想、教育理念与教学实际有机结合，以服务为宗旨，以就业为导向，以职业技能训练为核心，全面有序地进行课程理论和实验教学改革，努力适应经济社会发展对卫生人才培养的新形势新需求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中卫市职业技术学校护理专业部
《解剖学基础》教学大纲
一、课程名称：
人体解剖学
二、教学对象：
本大纲适用于中等职业技术学校护理专业三年制中专学生。
三、学分与学时：
6学分。
总学时为72学时，其中理论88学时，实验20学时。
四、课程属性：
本课程为专业基础课程模块必修课
五、课程性质、任务和要求：
解剖学基础是护理专业学生的一门专业基础课程。
本课程的主要任务是阐明人体各器官的正常形态结构、位置、毗邻关系及其发生发展规律。
通过本门课程的学习，要求学生能熟练掌握人体各部的基本结构，了解结构与功能、人体与环境的关系，学会正确运用解剖学知识和术语，为学习其他医学基础课和后续临床课程提供必要的形态学基础。
同时，本课程要求逐步培养学生的自学能力，独立观察能力和解决、分析问题的能力。
六、教学重点：
重点学习运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、神经系统各个主要器官的正常形态结构、位置及其毗邻关系。
七、教学目的要求和主要内容：
绪论
【目的要求】
1.掌握解剖学姿势、方位术语、轴和面。
2.熟悉人体的分部，器官和系统的概念。
3.了解人体解剖学的定义、分科和发展史概况。
【主要内容】
讲授内容
1.人体结构概述
2.人体解剖学的分科
3.人体形态学描述的标准姿势、方位术语、轴和面。
第一章运动系统
【目的要求】
1.掌握骨的分类和构造。
2.了解骨的发生和生长。
3.熟悉颈、胸、腰椎和骶骨的形态和各部椎骨的特征。
4.掌握上、下肢骨的组成及各骨的形态、位置。
5.掌握颅的组成及分部。
6.熟悉新生儿颅的特点。
7.掌握各骨的骨性标志。
8.掌握关节的基本结构。
9.熟悉关节的辅肋结构、分类和运动形式。
10.掌握脊柱的组成；椎间盘的形态、结构。
11.掌握胸廓的构成、形态和运动。
12.了解颅骨的连结形式。
13.掌握肩关节、肘关节、髋关节、膝关节、颞下颌关节的构成、结构特点及运动。
14.熟悉骨盆的组成；了解骨盆的性别差异。
【主要内容】
●讲授内容
1．骨的形态、构造。
2.颅骨、躯干骨、四肢骨。
【主要内容】
●讲授内容
1.概述。
2.躯干骨的连结。
3.颅的连结。
4.上肢骨、下肢骨的连结。
5.胸部的标志线和腹部分区。
第二章消化系统
【目的要求】
1.掌握消化系统的组成，上、下消化道的概念。
2.熟悉食管的形态、位置和分部。
3．掌握胃的形态、位置和分部。
4．熟悉盲肠和阑尾的位置、阑尾根部的体表投影。
5．熟悉肝、胆囊的形态、位置。
6．了解胰的形态和位置。
【主要内容】
●讲授内容
1.消化系统的组成和功能；上、下消化道的概念。
2.消化管（口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠）。
3.消化腺（肝、胰）。
第三章呼吸系统
【目的要求】
1.掌握呼吸系统的组成和功能，上、下呼吸道的概念。
2．掌握鼻旁窦的位置、开口部位；喉腔的分部；急性喉阻塞的抢救部位。
3.掌握气管的位置、形态结构特点；左、右主支气管的特点。
4．掌握肺的形态、位置和分叶。
5．熟悉胸膜和胸膜腔的概念；壁胸膜的分部及胸膜隐窝的位置。
6.熟悉纵隔的概念，纵隔的划分；了解其各部的主要器官。
【主要内容】
●讲授内容
1.呼吸道。
2.肺。
3.胸膜和纵膈。
第四章泌尿系统
【目的要求】
1.掌握泌尿系统的组成。
2．掌握肾的形态和位置。
熟悉肾的剖面结构。
了解肾段的概念。
3．熟悉输尿管的狭窄部位，了解其临床意义。
4．熟悉膀胱的位置和形态特点。
5．熟悉女性尿道的形态、位置和开口部位。
【主要内容】
●讲授内容
1.泌尿系统的组成和功能。
2.肾。
3.输尿管、膀胱、尿道。
第五章生殖系统
【目的要求】
1.掌握生殖系统的组成和功能。
2.掌握睾丸、附睾、阴茎的形态和位置；了解睾丸和附睾的结构；熟悉输精管的分部、精索的组成和位置。
掌握男性尿道的分部、狭窄、扩大和弯曲，并了解它们的临床意义。
3．熟悉卵巢、输卵管的形态、位置及固定装置。
4．掌握子宫的形态、分部、位置和固定装置。
5．熟悉乳房的形态和构造特点。
6．熟悉会阴的境界和组成。
【主要内容】
●讲授内容
1.生殖系统的组成和功能。
2.男性生殖器。
3.女性生殖器。
4．乳房和会阴。
第六章脉管系统
【目的要求】
1.掌握脉管系统的组成及血液循环的概念、途径。
2．掌握心的位置和外形，心各腔的形态结构。
3．熟悉心传导系统的组成。
4．熟悉心的血管；心包的构成；心的体表投影。
5．熟悉肺循环的血管。
6.熟悉体循环动脉的主干、主要分支和分布。
7.掌握上、下腔静脉的组成、行程和属支；上、下肢浅静脉的名称及临床意义。
8.掌握肝门静脉的组成、收集范围、属支、与上下腔静脉的吻合及临床意义。
【主要内容】
●讲授内容
1.概述。
2．心。
3.肺循环的血管。
4.体循环的血管。
●重点内容
1.血管吻合及侧支循环。
2.静脉瓣、深静脉。
3.奇静脉、半奇静脉、椎静脉丛。
【目的要求】
1．掌握淋巴系统的组成和功能；胸导管、右淋巴导管的起始、行程、收集范围和注入部位。
2．熟悉人体各部主要的淋巴结群及收集范围。
3．掌握脾的位置、形态。
4.了解胸腺的位置、形态和功能。
【主要内容】
●讲授内容
1．概述。
2．人体各部的淋巴管和淋巴结。
●自学内容
胸腺的位置、形态和功能。
第七章感觉器
【目的要求】
1.掌握视器的组成和功能；眼球壁各部的形态结构特点；眼球内容物的名称、位置和功能；房水的循环途径。
2．熟悉眼球外肌的名称和作用。
3．了解眼睑、结膜、泪器的位置、形态结构。
4.掌握前庭蜗器的组成和功能。
5．熟悉咽鼓管的形态和功能以及小儿咽鼓管的特点；声波传导的途径。
6．了解膜半规管、椭圆囊、球囊的形态和功能。
【主要内容】
●讲授内容
1.视器。
2.前庭窝器。
3.皮肤。
第八章神经系统
第一节概述
【目的要求】
1．掌握神经系统的区分；神经系统常用术语。
2.熟悉反射和反射弧的概念。
【主要内容】
●讲授内容
1.神经系统的区分。
2.神经系统的活动方式。
3.神经系统的常用术语。
第二节中枢神经系统
【目的要求】
1.掌握脊髓的位置与外形。
熟悉脊髓的内部结构。
了解脊髓节段及其与椎骨的对应关系。
2.熟悉脑干的组成、位置、外形以及第Ⅲ～Ⅻ对脑神经的连脑部位；小脑的位置、外形和分叶。
了解小脑的功能。
3.熟悉间脑的位置和分部；端脑的外形、分叶和主要沟、回；大脑皮质的功能定位。
4.熟悉本体觉、浅感觉、视觉传导通路的组成、各级神经元胞体所在的部位、纤维交叉部位和投射部位；锥体系传导通路的组成和功能。
5.熟悉脑和脊髓三层被膜的名称和结构特点；硬膜外隙、蛛网膜下隙的位置；大脑动脉环的位置、组成；脑脊液的产生与循环。
【主要内容】
●讲授内容
1.脊髓。
2.脑干、小脑、间脑、端脑。
3.脊髓和脑的被膜、血管及脑脊液循环。
第三节周围神经系统
【目的要求】
1.掌握脊神经的组成、纤维成分及主要分支。
2.熟悉12对脑神经的名称、性质和出颅(入颅)的部位。
3.熟悉交感、副交感神经低级中枢的位置。
4.了解交感神经与副交感神经区别；内脏感觉神经及牵涉痛概念。
【主要内容】
●讲授内容
1．脊神经。
2．脑神经。
3．内脏神经。
第九章内分泌系统
【目的要求】
1.掌握甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、垂体的形态、位置。
2．了解内分泌系统的组成，激素的概念，内分泌腺的一般结构。
【主要内容】
讲授内容
1.内分泌系统的组成。
2.甲状腺、甲状旁腺
3.肾上腺、垂体
学时分配。