2019七年级生物上册 2.2.3《生物对环境的影响》蚯蚓对土壤的翻耕作用演示实验 (新版)苏科版
探寻蚯蚓的土壤改良作用
探寻蚯蚓的土壤改良作用蚯蚓作为土壤中的一种重要生物，对于土壤的改良具有重要的作用。
蚯蚓可以促进土壤通气、改善土壤结构、提高土壤肥力等方面产生积极影响。
本文将从这几个方面来探寻蚯蚓的土壤改良作用。
一、土壤通气蚯蚓通过其在土壤中的生活活动，可以使土壤通气状况得到改善。
蚯蚓在土壤中挖掘通道，使得空气能够更好地进入土壤中，增加土壤中的氧气含量。
同时，蚯蚓排泄的体液中还含有氨气，可以为土壤提供一定的氮源。
优良的通气条件和合适的氮源供给，有助于土壤中微生物的繁殖，进一步增强土壤的活性。
二、土壤结构改善蚯蚓在土壤中穿梭活动，挖掘通道的过程中，可以疏松土壤，改善土壤的结构。
蚯蚓身体周围有肌肉和蠕动器官，通过蠕动的力量，使土壤颗粒得到疏松，形成良好的土壤结构。
这种疏松的土壤结构有利于土壤的透水性和保水性，可以增加土壤的持水能力，并降低水分的表面流失。
此外，良好的土壤结构还有利于种子发芽和根系的伸展，提供更好的生长环境。
三、土壤肥力提高蚯蚓的排泄物被称为蚯蚓粪，其具有良好的肥料特性。
蚯蚓摄入土壤中的有机物质，经过消化分解后，将有机物质排泄成蚯蚓粪。
蚯蚓粪中含有丰富的有机质、氮、磷、钾等营养元素，具有优良的肥料效果。
蚯蚓粪通过提供养分，为作物生长提供了必要的养分源，有助于提高土壤的肥力。
此外，蚯蚓还能促进土壤中微生物的活动，进一步分解有机物质，释放出更多可用养分，供作物吸收利用。
结论综上所述，蚯蚓具有重要的土壤改良作用。
其通过挖掘通道改善土壤通气，疏松土壤结构，提高土壤肥力等方面发挥积极作用。
因此，在农业和园艺生产中，合理利用蚯蚓，可以帮助改良土壤质量，提高作物产量和品质。
此外，我们也应该加强对蚯蚓生态环境的保护，创造良好的生存条件，更好地发挥蚯蚓的土壤改良作用。
以上是对蚯蚓的土壤改良作用的探寻，希望本文能增进人们对蚯蚓在土壤中的重要作用的认识，促进更好地利用蚯蚓改良土壤、保护环境的实践与研究。
山西省晋中市七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版综合诊断模拟卷
山西省晋中市七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版综合诊断模拟卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.小明制作了一个生态瓶，（ ）是瓶中的生产者。
A．水草B．小鱼C．螺蛳D．阳光2.生态瓶中有河水、泥沙、水草、小鱼、河虾等，其中能够利用光能将无机物转变为有机物的是（）A．水草B．小鱼C．田螺D．河虾3.下列关于生物和环境的关系与其他三项不一样的是（ ）A．大树底下好乘凉B．春风又绿江南岸，明月何时照我还C．春色满园关不住，一枝红杏出墙来D．霜叶红于二月花4.大千世界因缤纷的生物而变得多姿多彩，下列描述中属于生物的是（ ）A．海洋中千姿百态的珊瑚B．溶洞中不断生长的钟乳石C．引起急性呼吸道感染的支原体D．在网络上传播的电脑病毒5.春游的路上，看到大树下长有许多蘑菇，它们在生态系统担当哪一角色？（）A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物部分6.生物的生存离不开环境，造成沙漠生物稀少的非生物因素主要是（ ）A．光照B．空气C．水分D．无机盐7.郑州市黄河湿地自然保护区是我国中部地区典型的湿地生态系统。
下列关于湿地生态系统的说法错误的是（ ）A．在调节气候、蓄洪抗旱等方面有重要功能B．沼泽是典型的湿地生态系统C．具有净化水质的作用D．湿地生态系统被称为“地球之肺”8.下列现象与其所反映的生物基本特征匹配不正确的是（）A．螳螂捕蝉，黄雀在后——生物能从外界获取物质和能量B．春种一粒粟，秋收万颗子——生物的遗传C．燕子低飞带雨来——生物对外界刺激作出反应D．大树底下好乘凉——生物能影响环境9.下列物体中属于生物的是（）A．珊瑚B．智能机器人C．蝴蝶D．流星10.下列不属于生态系统的是（）A．黑龙江里所有的鱼B．一个池塘C．一片农田D．生物圈11.某草场为保护牛羊，大量猎杀狼，狼的减少使野兔数量大增，草场退化，牧民的生活受到严重威胁。
精版2019年七年级生物上册 2.2.3生物对环境的影响教案 (新版)苏科版
第3节生物对环境的影响一、教学目标1、知识目标：描述生物对环境的影响。
2、能力目标：学会使用干湿计，尝试收集和处理数据的多种方法，进一步培养学生的科学探究能力。
3、情感态度价值观目标：认同生物对环境具有不同的影响，意识到合理开发、利用生物资源的重要性。
二、教学重难点重点：描述生物对环境的影响。
难点：测量数据的收集和处理科学探究方法。
三、课时安排2课时（其中实验课1课时）四、教学过程（一）情境导入环境中的各种生物会影响生物的生存，那么生活在环境中的生物，又能对环境产生什么影响呢？（二）学习新课一、分析生物对环境的影响：阅读p28 的资料“屎壳螂出国记”，思考ｐ29的讨论题讨论1：牛、蜣螂各自对环境产生什么影响？大量牛粪污染了澳大利亚的草原，破坏了植被，还导致苍蝇等害虫的孳生，容易传染疾病，该地区生态失去平衡。
中国屎壳郎以牛粪为食，清除了牛粪，还草原以生机，也切断了苍蝇等害虫孳生的场所，环境变得清新美丽。
讨论2：澳大利亚政府为什么要引进蜣螂，而不用人工方法清除牛粪和喷洒灭蝇的杀虫剂？说说其中的道理。
澳大利亚的屎壳郎不以牛粪为食，若人工处理大量牛粪将花费大量人力和物力，使用杀虫剂杀蝇会带来环境污染问题，从我国引进屎壳郎处理牛粪是一种生物防治方法，可以既节约人力物力，又减少污染。
讨论3：根据事例，你认为生物对环境有影响吗？说明理由。
澳大利亚的屎壳郎不以牛粪为食，若人工处理大量牛粪将花费大量人力和物力，使用杀虫剂杀蝇会带来环境污染问题，从我国引进屎壳郎处理牛粪是一种生物防治方法，可以既节约人力物力，又减少污染。
二、探究不同植被对空气湿度的影响： 1、 介绍干湿温度计干湿球温度计（dry and wet bulb thermometer ）是一种测定气温、气湿的一种仪器。
它由两支相同 的普通温度计组成，一支用于测定气温， 称干球温度计；另一支在球部用蒸馏水浸湿的纱布包住，纱布下端浸入蒸馏水中，称湿球温度计。
【推荐】精选七年级生物上册2.2.3生物对环境的影响课件新版苏科版
干球温度 相对湿度
实验记录表
测试次数 早
第一次 第二次 第三次 平均值
裸地
中
晚
植被状况
草坪
灌木丛
早
中
晚
早
中
晚
实验记录表
温度℃ 相对湿度
裸地
早
中
晚
18
20
13
46
45
51
不同植被
草坪
灌木丛
早
中
晚
早
中
晚
14
16
10
16
20
12
60
62
64
70
72
66ห้องสมุดไป่ตู้
生物对环境还能产生哪些影响? 友情提醒：植物、动物、微生物……
互动探究
一、生物对环境的影响
我是勤劳、快乐 的清道夫！！
• 1：牛、蜣螂各自对环境产生了什么影响？ • 2：澳大利亚政府为什么要引进蜣螂，而不用人工的
方法消除牛粪和喷洒灭蝇的杀虫剂？说说其中的道理。
二、探究不同植被对空气湿度的影响
仔细阅读课本12页至13页的内容设计实验 1.湿度是空气中的水___汽______含量或干__湿_______程度。 2.空气湿度对人的健康有极大的影响，湿度过大或过小都有利于细菌和病毒
植物可以吸收二氧化碳，并释放氧气。
• 黄山松根 部能够分 泌酸性物 质，使岩 石分解。
自然的清洁工
蚯蚓在土 壤中活动， 可以使土 壤疏松， 蚯蚓的排 出物还能 增加土壤 肥力。
总结延伸
生
生物与环境之间是相互影响，相互作用的。
物
对
生物能影响环境，但影响能力有一定的限度。
环 植物对环境的影响：提高空气的湿度，降低空气的温度，
湖南省益阳市七年级生物上册第一单元人教版基础知识过关卷
湖南省益阳市七年级生物上册第一单元人教版基础知识过关卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.如果在麦田中长期使用农药致使“小麦→老鼠→蛇→猫头鹰”这条食物链受到污染，则这四种生物体内所含该农药最多的是A．猫头鹰B．老鼠C．小麦D．蛇2.下列属于生物的是（ ）A．能与人交流的机器人B．能开出黄色花朵的生石花C．慢慢长大的钟乳石D．缓慢生长的珊瑚礁3.下列有关食物链/网的能量流动特征的叙述，错误的是（）A．从绿色植物开始，流向植食性动物，再流向肉食性动物B．能量沿着食物链/网传递，能量是逐级减少的C．能量在食物链内可以双向流动，进行循环D．能量的最终来源是太阳4.近日，贵阳多地相继发现外来入侵物种---加拿大一枝黄花，相关单位及时对其进行了清除。
加拿大一枝黄花是一种具有超强繁殖力的“生态杀手”，其与本土植物的主要关系是（）A．捕食B．竞争C．合作D．寄生5.清代诗人袁枚的诗句“苔花如米小，也学牡丹开”里包含的生物特征是（）A．生物有应激性B．生物有变异的特性C．生物能进行繁殖D．生物能排出体内产生的废物6.以下哪项不能作为判断生物的依据（ ）A．生活需要营养B．能自由运动C．能进行呼吸D．能生长和繁殖7.“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”。
描写了鸟类因受到惊吓而起飞的情景，这体现了生物的哪一个基本生命特征？（ ）A．生物能生长和繁殖B．生物具有遗传和变异的特性C．生物能对外界刺激作出反应D．生物需要获取物质和能量8.家兔的前肢短、后肢长，这与它的哪种运动方式相适应（）A．行走B．爬行C．奔跑D．跳跃9.下列不属于生命现象的是（）A．聚沙成塔B．铁树开花C．蚂蚁上树D．蜻蜓点水10.调查法是科学探究常用的方法之一，以下是某生物兴趣小组同学赴宁夏“调查戈壁滩生物种类”活动中的行为，其中错误的是（）A．甲同学记录了所观察到的植物、动物及其生活环境B．乙同学任小组长，在调查中积极组织同学按照调查计划和线路循序渐进C．丙同学采摘颜色鲜艳的浆果品尝D．丁同学劝告大家在调查中不要擅自行动去危险地方11.根据你的调查，你认为下列归类正确的是A．沼虾、蘑菇、西瓜、猪为陆生生物B．鸡、鸭、鹅为家禽C．小麦、玉米、花生、大麻、杏树为农作物D．紫菜、海葵、海带、珊瑚虫为水生植物12.下列关于生物特征的叙述，不正确的是（ ）A．生物能进行呼吸B．生物能排出身体内产生的废物C．生物能生长和繁殖D．生物都能对外界刺激作出反射13.下面是小明在复习《生物学》时所作的笔记，其中诗文或谚语与所蕴含的生物学知识不对应的是（ ）A．一母生九子，九子各不同——生物的遗传现象B．春种一粒粟，秋收万颗子——生物能够繁殖后代C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——温度对生物的影响D．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米——生物间的捕食关系14.“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
苏科版生物-七年级上册 2.2.3生物对环境的影响 课件
植物对环境还能产生哪些影响？
植物对环境影响很多，如制造氧气、固定二氧化碳、吸 收毒物、杀灭病菌、减弱噪音、净化空气，保持水土、涵养水 源、防风固沙、加速降尘、调节气候、增加降水，监测环境， 美化环境。
1.(2015滨州)生物在适应环境的同时，也影响和改 变着环境。下列属于生物影响环境的是 A.葵花朵朵向太阳 B.雨露滋润禾苗壮 C.春风又绿江南岸 D.大树底下好乘凉
答案：D
3、根据上述事例，你认为生物对环境有影响吗？说说你的理由。
讨论3：生物对环境有影响。 如蚯蚓能松土，增加土壤的肥力； 植物能保持水
土、净化空气； 秃鹫是自然界的清洁工等等。
探究不同植被对空气湿度的影响
①分小组选择三种不同的环境（灌木丛、草坪、裸地）。 ②在一天内，选早、中、晚三个时间段分别测试三种环境的
可见，植物越多，空气湿度越大。说明植物能增 加空气湿度。
讨论2：为什么要选择3种不同的植被环境进行测试？ 为什么不能在有水源的地方进行测试？
选择不同的植被，才能正确地找出植物与湿度的关系。 如果旁边有水源，就会增加空气中水分的来源，干扰对植 物与空气湿度的关系的测定。
讨论3：在整个测试过程中，哪组数据起对照作用？ 整个测试过程中，裸地作为对照（无植物）。
七年级上册
2.2.3 生物对环境的影响
牛·牛粪·蜣螂
牛、蜣螂各自对环境产生了什么影响？
澳大利亚为什么要引进蜣螂，而不用人工的方法清除牛粪和喷洒 灭蝇的杀虫剂？
根据上述事例，你认为生物对环境有影响吗？说说你的理由。
1、牛、蜣螂各自对环境产生了什么影响？
讨 论1：大量的牛粪污染了澳大利亚的草原，破坏了植被， 还导致苍蝇等害虫的孳生，容易传播疾病，该地区生态失 去了平衡。中国屎壳郎以牛粪为食，消除了牛粪，还草原 以生机，也切断了苍蝇等害虫孳生的场所，使环境变得清 新优美。
苏科版生物-七年级上册 2.2.3生物对环境的影响课件
了解了这些， 现在你能解释一下
这几张图吗？
相对湿度％ 100
50
0 裸地 草地 灌丛
相同时间
相对湿度％ 100
50
0 早
草地（灌丛 或裸地）
中
晚 时间
如果你想比较三处一天内的温度比 较的异同，想想你又该如何做呢？
答案：D
2.(2015滨州)21生物在适应环境的同时， 也影响和改变着环境。下列属于生物影 响环境的是 A葵花朵朵向太阳 B雨露滋润禾苗壮 C春风又绿江南岸 D大树底下好乘凉
答案：D
？
相对湿度％ 100
50
①
②
0 早
③ 中 晚 时间
①
灌丛 ② 草地 ③
裸地
问：
山羊绒又细又软，织织成成的的产产品品十十分分昂昂贵贵。山羊比绵羊
好羊养好，养它，连它草连根草都根啃都食啃。食于。是一些牧区大量饲养山羊， 这对环境会有什么影响？
于是¨¨¨
牧草消失了！
1.(2015滨州)21生物在适应环境的同时， 也影响和改变着环境。下列属于生物影 响环境的是 A葵花朵朵向太阳 B雨露滋润禾苗壮 C春风又绿江南岸 D大树底下好乘凉
被狼吃，但狼消失了呢？ 3、人类活动对人类生存环境的影响：过度捕捞，乱砍滥伐
生物对环境的影响
【实验探究】 植物对空气湿度的影响
裸地
草地
灌木丛
1、为什么选择测量以上三种的空气湿度，它 能说明植物对空气湿度的影响？
2、裸地、草地、茂密灌丛湿度又有什么区 别？你能假设吗？
3、如果裸地或草地上有水坑，测量时干湿计能直接放在 旁边吗？测灌木时，能直接放在地上吗？
苏科版生物七上2.3《生物对环境的影响》 课件(共23张PPT)
紫色恶魔凤眼莲
人类活动对环境的影响
白色污染
雾霾
沙尘暴
白色污染
雾霾
沙尘暴
滥伐森林
探究不同植被对空气湿度的影响
裸地
草坪
灌木丛
绝度湿度：1m3空气水蒸气的实际含量。（g/m3） 相对湿度：在一定时间内，某处1m3空气中所含 水汽量与该气温下1m3空气中能达到的最大水汽 量的百分比。（%）
第三节 生物对环境的影响
屎壳郎出国记
1、牛、蜣螂对环境产生了什么样的影响？ 2、澳大利亚为什么从中国引进蜣螂，而不是用 人工的方法清除牛的粪便或喷洒杀虫剂灭蝇？
3、除了上述事例，你认为生物对环境 有影响吗？请举例说明。
蚯蚓在土壤中 活动，可以使土壤 疏松，蚯蚓的排出 物还能增加土壤肥 力。
苔藓植物大多 丛生在一起，
干表 湿表
分析测量所得的数据，你能得出什么结论？ 为什么要选择三种不同的植被环境进行测试？ 在整个测试过程中，哪组数据起对照作用？ 为什么不能在有水源的地方进行测试？
%
相 对 湿 度
在同一地点， 早上 空气湿度最大，中午空 气湿度最小。
%
相 对 湿 度
在同一时间， 灌木丛 空气湿度最大，裸地最 小。
制订计划： 1、测量地点：裸地、草地、灌木丛
2、测量时间：早上、中午、晚上 3、实验用具：干湿表、计时器 4、实验步骤： 分早中晚三次，用干湿表测量裸地、草地 和灌木丛三处的空气湿度。为了准确，每 次每个地方测量三次，算出平均值。
干湿表
原理：利用水分蒸发 要吸热降温，而蒸发 的快慢和当时空气的 相对湿度有关。
相对湿度％ 100
50
①
②
0 早
③ 中 晚 时间
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
演示实验：蚯蚓对土壤的翻耕作用
目的要求：观察蚯蚓对环境的作用
提出问题：蚯蚓能够对土壤起到翻耕的作用吗？
做出假设：蚯蚓能够翻耕土壤，使土壤更加肥沃
制定计划：
实验材料：透明的玻璃瓶，蚯蚓若干，砂土，粘土等
实验步骤：
1、在透明的玻璃瓶下层装上粘土，平铺一层即可；在其上铺一曾砂土；上层再铺一层粘土。
铺好土后，在瓶外每层土分界处用记号笔标上记号。
2、将蚯蚓若干条放入瓶内
3、在土壤最上层放上几片菜叶
4、将实验装置放在温暖，黑暗，潮湿的环境下
展示实验结果：
出示分别放置了5天，10天、15天的实验装置，让学生认真观察。
得出结论：
通过观察记录，各小组共同讨论，得出结论：蚯蚓能够对土壤起到翻耕作用
表达交流：
实验进一步证明了生物对环境的影响和作用。
并由此延伸出我们人类的活动对自然环境产生的影响。
由此，让学生意识到在日常生活中我们要从身边做起，爱护环境。
演示实验的优点：
1、通过老师的演示使教学中目标更明确，能够比较清晰地传授教学内容。
使学生明白生物能影响并改变环境，这一主要内容。
2、在本实验中通过学生的讨论，老师引导其确定实验步骤后，在课堂上边讲解边演示，这既节约了时间又取得了好的效果。
3、通过演示也解决了本实验不能在课堂上观察到结果的问题，能强化所学知识。
演示实验的缺点：
1、以教师为主体，学生仅仅是旁观者，不利培养学生的创新思维。
2、学生没有直接参与操作，不利于学生动手能力的培养。
演示实验注意的问题：尽量在演示前，让学生参与讨论，自主制定出实验计划，并通过互相提问不断完善，尽量让学生思维动起来。