幼儿园获奖课件艺术领域--大班音乐：龟兔赛跑
大班音乐：龟兔赛跑
大班音乐活动：京歌《龟兔赛跑》一、活动目标：1.学习用京剧的方法演唱歌曲《龟兔赛跑》2.迁移朗诵儿歌的经验，在熟悉过门的基础上学习对唱，并用动作和表情表现歌曲中的京腔特点。
3.培养幼儿对国戏---京剧初步的热爱之情。
二、活动准备：1、歌曲原声带及伴奏带2、“龟兔赛跑”故事视频、图片，乐器，龟和兔的图片三、活动过程：（一）、教师带幼儿听锣鼓声。
（二）、出示龟和兔的图片，引出龟兔赛跑的故事，幼儿一起有节奏的念儿歌。
1、师：这个图片讲的是什么故事，对了，是《龟兔赛跑》的故事图片。
可能有的小朋友还没有听过这个故事，没关系让我们先来看视频了解一下故事的内容。
2、於老师还把这个故事编成一首好听的儿歌，请小朋友仔细听，看看於老师编的儿歌里都说了些什么。
（拍手有节奏说儿歌，不说过门。
）（三）、完整欣赏京歌《龟兔赛跑》一遍1.师：这首儿歌真有趣，你们知道吗？这个故事还被唱成了一首歌呢？我们一起来听一听，歌里是怎么唱的？2.师：小朋友你们听了《龟兔赛跑》这首歌，都笑了，为什么呢?生：这首歌很有趣？这首歌跟我们平时听的歌一样吗？生：不一样。
什么地方不一样呢？（生：这个歌曲听起来像京剧）3、师：你的小耳朵真灵。
这首歌是用京剧的曲调写成的一首歌，叫京歌。
（四）、分段欣赏，引导幼儿听歌曲中的过门。
并学会唱过门，并用动作来表现。
1.师：我发现，在这首歌里有一句一直重复着唱，而且特别有京剧韵味，下面我们听一听歌曲的前半段，来找找看，这句在哪儿。
（可以跟着京调摇头晃脑。
）2.师：你找到了吗？是哪一句？（请一个小朋友）请你把这一句唱一唱！（教唱）是啊，这句特别有京剧的韵味，这样的乐句在京剧里面被称为锣鼓经，在这首京歌里被用做过门，我们唱上一段歌词，就会有这样的一句过门。
3.现在我们听着后半段，试着唱一唱这句过门，好，看好我的手势。
师带幼儿一起唱过门.（过门时用手势表示）4.师：小朋友唱的真不错，那现在老师和你们来玩一个对唱游戏。
我唱这首歌的歌词，小朋友就来唱过门，什么时候唱过门呢，请你看我的手势。
幼儿园大班音乐优质课优质教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园大班音乐优质课优质教案《龟兔赛跑》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐故事》，详细内容为经典寓言故事《龟兔赛跑》音乐剧改编。
通过讲述兔子和乌龟赛跑故事，让学生在音乐中体验速度、节奏变化，培养他们听觉、动作协调能力以及团队协作精神。
二、教学目标1. 让学生熟悉并喜爱音乐剧《龟兔赛跑》；2. 培养学生感受音乐节奏、速度变化能力；3. 提高学生动作协调性和团队协作能力；4. 教育学生明白“稳扎稳打，持之以恒”道理。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生在音乐中准确把握节奏和速度变化；2. 教学重点：培养学生动作协调性和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、兔子、乌龟玩偶、卡片、黑板；2. 学具：学生自备小乐器（如沙锤、小鼓等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生扮演兔子和乌龟，进行一场简单赛跑游戏，让学生在游戏中体验速度变化。
2. 例题讲解（10分钟）播放音乐剧《龟兔赛跑》片段，让学生跟随音乐节奏摇摆；引导学生观察兔子、乌龟动作特点，讲解音乐中快慢节奏。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种小乐器，跟随音乐节奏进行演奏；教师巡回指导，纠正动作和节奏错误。
4. 团队协作（10分钟）学生分组进行音乐剧表演，每组分别扮演兔子和乌龟，用动作和乐器演奏表现出故事情节；教师评价各组表现，给予鼓励和建议。
让学生谈谈在表演过程中感受，引导他们明白“稳扎稳打，持之以恒”道理；六、板书设计1. 黑板左侧：写出兔子和乌龟动作特点，以及对应节奏；2. 黑板右侧：展示音乐剧《龟兔赛跑》部分乐谱。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起扮演兔子和乌龟，用音乐和动作表演《龟兔赛跑》；2. 答案：无标准答案，鼓励学生自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，要注意观察学生动作协调性和节奏感，针对不同学生特点进行指导；2. 拓展延伸：引导学生关注其他寓言故事音乐剧改编，激发他们对音乐剧兴趣。
幼儿园大班音乐《龟兔赛跑》教案
幼儿园大班音乐《龟兔赛跑》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《龟兔赛跑》的故事情节，理解故事中的角色特点。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿尊敬老人、珍惜时间、勤奋努力的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉《龟兔赛跑》的故事情节，能够参与音乐活动，表现出故事中的角色特点。
难点：让幼儿在音乐活动中，掌握节奏感、协调性和合作精神。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、音乐课件、小动物手偶、龟兔赛跑道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿了解故事情节，熟悉故事中的角色。
2. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，让幼儿更好地理解角色特点。
3. 音乐欣赏：教师播放《龟兔赛跑》的音乐，让幼儿跟随音乐节奏进行身体动作的模仿。
4. 音乐游戏：教师组织幼儿进行“龟兔赛跑”的音乐游戏，引导幼儿掌握节奏感、协调性和合作精神。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对故事情节的熟悉程度和角色扮演的能力。
2. 教师观察幼儿在音乐游戏中的表现，评价幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对《龟兔赛跑》故事的理解和感悟，评价幼儿的情感态度。
六、教学拓展：1. 故事讨论：教师引导幼儿讨论龟兔赛跑中龟和兔子的不同态度和结果，让幼儿明白诚实、坚持和努力的重要性。
2. 创作活动：教师带领幼儿创作关于《龟兔赛跑》的舞蹈或歌曲，让幼儿发挥创意，进一步巩固故事情节和音乐节奏。
七、安全注意事项：1. 在角色扮演和音乐游戏中，教师要注意幼儿的安全，避免发生意外伤害。
2. 教师要确保活动室的设施和道具安全无毒，不对幼儿的健康造成威胁。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，根据幼儿的表现调整教学内容和难度。
2. 教师要关注幼儿的情感需求，营造一个温馨、和谐的教学氛围，让幼儿能够自由地表达自己。
幼儿园大班音乐教案《龟兔赛跑》
幼儿园大班音乐教案《龟兔赛跑》一、教学目标1.学生能够了解西方经典童话故事《龟兔赛跑》的情节和角色；2.学生认识不同音乐节奏，能够用声音模拟兔子、龟的奔跑姿势；3.学生能够跟随音乐节奏，掌握基本的舞蹈动作。
二、教学准备1.老师准备一段《龟兔赛跑》的简要视频或故事书，让孩子们了解故事情节；2.老师准备一段适合幼儿听的《龟兔赛跑》的音乐；3.老师准备跳动的音乐节奏，以及相应的动作。
三、教学步骤1.讲解故事情节：老师播放《龟兔赛跑》的视频或阅读故事书，让孩子们了解故事情节和不同角色的性格特点，激发孩子们的想象力和阅读兴趣。
2.听音乐：老师播放《龟兔赛跑》的音乐，让孩子们先聆听音乐，让孩子们感受不同音符和节奏，借助音乐感受不同动物跑步的姿势和速度。
3.模拟龟兔奔跑：老师给孩子讲解龟兔奔跑的方式和姿势，根据音乐节奏，让孩子模拟龟兔的快速奔跑和龟的缓慢前进，通过模拟龟兔赛跑的场景，让孩子们加深对故事情节的理解。
4.学习舞蹈动作：老师指导孩子们根据音乐节奏，学习基本的舞蹈动作，例如扭动身体、摆动手臂、跳跃等，让孩子们更好地跟随音乐舞动身体。
5.练习舞蹈：根据音乐，老师带领孩子们练习跳舞，让孩子们跟随音乐节奏，掌握基本的舞蹈动作，加强孩子们的协调性和节奏感。
四、教学要点1.提高幼儿的音乐敏感度和感知能力，加深对音乐的理解和感受；2.借助音乐创设情景，让孩子们在游戏中学习，提高教学效果；3.提高孩子们的舞蹈能力和动作协调性，提高孩子的身体素质。
五、教学亮点1.故事情节和音乐相结合，让孩子们更好地了解故事和音乐，提高听力和阅读能力；2.模拟龟兔赛跑的方式，让孩子们参与其中，增强互动性，提高认知能力；3.舞蹈节奏和音乐相结合，让孩子们学习基本的舞蹈动作，并锻炼身体素质。
六、教学总结通过教授《龟兔赛跑》的故事和音乐，让孩子们充分了解故事情节和不同角色的性格特点，培养阅读兴趣和提高听力能力。
同时，利用音乐节奏和舞蹈动作，让孩子们加强对音乐和身体的认知和理解，培养孩子们的艺术素养。
幼儿园大班音乐《龟兔赛跑》教案
幼儿园大班音乐《龟兔赛跑》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《动物运动会》，详细内容为《龟兔赛跑》主题活动。
通过对该故事中动物角色的模仿，让幼儿体验音乐节奏和律动，培养音乐感知能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解《龟兔赛跑》故事情节，培养其观察力和想象力。
2. 通过模仿故事中的动物角色，使幼儿掌握基本音乐节奏和律动，提高音乐表现力。
3. 培养幼儿团队合作意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握音乐节奏和律动，并能够独立表演。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、想象力、音乐感知能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、图片、兔子、乌龟玩偶、小鼓、铃铛等。
2. 学具：每人一套兔子、乌龟手偶，小鼓、铃铛等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述《龟兔赛跑》故事，引导幼儿关注故事中的动物角色。
让幼儿模仿兔子、乌龟的动作，感受音乐节奏。
2. 例题讲解（10分钟）a. 播放音乐，让幼儿跟随节奏模仿兔子、乌龟的动作。
b. 教师示范如何使用手偶进行表演，引导幼儿学会基本音乐节奏。
3. 随堂练习（10分钟）a. 分组进行兔子、乌龟模仿练习，互相纠正动作。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿掌握音乐节奏和律动。
4. 团队合作表演（10分钟）a. 将全班分成若干小组，每组表演一段《龟兔赛跑》故事。
b. 每组轮流表演，其他组观看并给予掌声。
a. 教师对每组表演进行评价，给予鼓励和表扬。
b. 邀请幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 板书《龟兔赛跑》音乐活动2. 内容：a. 故事情节简要介绍。
b. 音乐节奏图谱。
c. 兔子、乌龟动作要领。
七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，向家长讲述《龟兔赛跑》故事。
b. 家长协助孩子练习兔子、乌龟模仿动作，拍照或录制视频。
2. 答案：a. 故事讲述：幼儿自由发挥，家长记录。
b. 动作模仿：以照片或视频形式提交。
大班音乐活动《龟兔赛跑》优秀精品教案
大班音乐活动《龟兔赛跑》优秀精品教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章第二节，详细内容为经典寓言故事《龟兔赛跑》的音乐剧创编。
教学内容主要包括故事情节的解读、角色分配、歌曲学唱、舞蹈动作编排以及团队合作表演。
二、教学目标1. 让幼儿通过音乐剧表演，深入理解《龟兔赛跑》的寓意，培养他们团结协作、积极进取的精神品质。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和表现力，提高他们的歌唱、舞蹈表演技巧。
3. 培养幼儿的创新能力，鼓励他们参与音乐剧创编，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲学唱、舞蹈动作编排、角色情感表达。
2. 教学重点：团队合作、音乐感知、创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、故事课件、舞蹈视频、兔子与乌龟道具。
2. 学具：歌词卡片、舞蹈动作图解、表演服装、道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿进入音乐剧创编的氛围。
2. 歌曲学唱（15分钟）：教唱《龟兔赛跑》主题曲，指导幼儿掌握歌曲的节奏、旋律。
3. 舞蹈动作编排（15分钟）：教授舞蹈动作，让幼儿分组练习，教师个别指导。
4. 角色分配与表演（10分钟）：根据幼儿的特点，分配角色，进行分组表演练习。
5. 团队合作表演（15分钟）：各组进行完整表演，鼓励幼儿相互协作、积极表现。
六、板书设计1. 故事梗概：《龟兔赛跑》2. 歌曲名称：主题曲3. 舞蹈动作：兔子跳、乌龟爬等4. 表演顺序：分组表演、团队合作七、作业设计（1）演唱《龟兔赛跑》主题曲；（2）表演舞蹈动作；（3）与家长合作，编排一个家庭版的音乐剧《龟兔赛跑》。
2. 答案：（1）歌词：略；（3）音乐剧编排：根据家庭特点，适当调整角色、动作、场景等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参加音乐剧比赛，提高他们的表演能力；（2）开展家庭音乐剧创作活动，激发幼儿的创新能力；（3）鼓励幼儿参加其他音乐活动，培养他们的音乐素养。
幼儿园大班音乐教案龟兔赛跑
幼儿园大班音乐教案龟兔赛跑一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物运动会》，详细内容为龟兔赛跑的故事，通过音乐的形式，让幼儿体验故事情节，感受音乐节奏，培养音乐素养。
二、教学目标1. 了解龟兔赛跑的故事内容，能通过音乐节奏表现出故事中的角色特点。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高音乐表现力和创造力。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：音乐节奏的掌握，表现出故事角色的特点。
教学重点：培养幼儿的音乐感知能力，体验音乐带来的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、故事图片、兔子、乌龟玩偶。
2. 学具：沙锤、小鼓、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事图片，引导幼儿回忆龟兔赛跑的故事情节，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）播放音乐，让幼儿跟随音乐节奏，模仿兔子、乌龟的动作，感受音乐与故事的联系。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组选择一个角色（兔子或乌龟），用沙锤、小鼓、节奏棒等学具，为故事中的角色创编音乐节奏。
4. 互动交流（10分钟）各组展示创编的音乐节奏，互相交流、学习，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 龟兔赛跑音乐节奏：兔子：乌龟：X X X X2. 音乐符号：音符、休止符、拍号等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈讲述龟兔赛跑的故事，并用音乐节奏为他们表演故事中的角色。
2. 答案：（1）故事内容：略（2）音乐节奏：见板书设计八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过音乐与故事的结合，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，提高了幼儿的音乐感知能力和创造力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注音乐节奏的准确性，加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试为其他动物角色创编音乐节奏，培养幼儿的创造力。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：音乐节奏的掌握，表现出故事角色的特点。
幼儿园大班歌唱活动：龟兔赛跑
大班歌唱活动：龟兔赛跑教材分析：山东省幼儿园教育活动教材大班上册“我喜欢的民间艺术活动”中，有这样的主题目标：“对民间艺术活动感兴趣，乐意与同伴交流分享自己喜爱的民间文学、民间音乐、民间工艺等，探究、发现并了解我国民间艺术的种类、风格及独具特点。
”我认为可以从浅处入手，在贴近幼儿生活的基础之上，让孩子们领略祖国民间音乐尤其是戏曲文化的博大精深。
这首歌用的是京剧西皮的曲调，歌词内容是幼儿熟悉的《龟兔赛跑》故事的内容，由于歌词较长，活动前已组织过语言活动，引导幼儿创编了《龟兔赛跑》儿歌。
这节唱歌活动旨在让幼儿在获得经验的基础上，通过演唱歌曲体验国粹京剧的特点，进一步了解和喜欢我国的民间艺术。
活动目标：1．初步了解京腔的特点，学习用京剧西皮的唱腔演唱歌曲。
2．能在了解京剧过门、念白的基础上尝试对唱，并用动作和表情体验和表现歌曲诙谐、幽默的特点。
3．通过演唱歌曲激发幼儿对京剧艺术的喜爱之情。
活动准备：1．表现歌曲内容的课件及京剧原唱磁带2．幼儿有创编儿歌《龟兔赛跑》的经验。
活动过程：1．观看京剧片断引起幼儿兴趣京剧演员的演唱是怎么样的？（引导幼儿了解京剧是我国一种很著名的戏曲，有很多外国人也喜欢京剧）2．出示乌龟和兔子的图片，引导幼儿有韵律地朗诵儿歌《龟兔赛跑》。
3．结合课件引导幼儿完整欣赏京歌《龟兔赛跑》原声带，初步了解和感受京歌中西皮唱腔的特点这首用京剧演唱的《龟兔赛跑》的歌和我们平时听的歌有什么不一样？它给人的感觉是怎样的？4．教师范唱，引导幼儿了解京腔中的过门和念白，进一步理解歌词（1）分析过门部分，鼓励幼儿演唱过门旋律。
每段歌词的中间加上了什么？它像什么乐器的声音？（2）引出念白内容，理解歌词内容，分析兔子的不同心理变化。
歌里除了演唱歌词还用了什么形式？都是怎样说的？（引导幼儿根据情节说出每一段的念白，重点分析“哼！想跟我比！”和“哎！没想到啊！”）5．幼儿学唱歌曲，鼓励幼儿通过动作、眼神大胆表现京歌的特点。