城里来了大恐龙课件.ppt
幼儿园大班科学教案《恐龙》及教学反思（通用10篇）
幼儿园大班科学教案《恐龙》及教学反思（通用10篇）幼儿园大班科学教案《恐龙》及教学反思（通用10篇）幼儿园大班科学教案《恐龙》及教学反思篇1【活动目标】1.根据自己收集的资料和同伴交流恐龙灭绝的原因。
2.产生探索恐龙灭绝原因的兴趣。
3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
【活动准备】Ppt、图示【活动流程】一、讨论恐龙的灭绝原因。
引导幼儿大胆表达自己查询资料时得到的相关信息，如果其他幼儿有不同意见，教师应允许并鼓励幼儿说出反对的理由。
提问：恐龙生活在什么年代?现在能看到恐龙吗?恐龙为什么会灭绝?(教师不必强求幼儿按照科学家推测的说法来交流，只要从幼儿能理解的角度出发来交流即可)二、整理恐龙灭绝的可能原因。
你认为恐龙灭绝的主要原因究竟是什么?(关于恐龙的灭绝原因目前有许多种说法，但没有定论。
这里可以让幼儿投票发表自己的观点，并说说自己投票赞成的理由，教师根据幼儿的回答或作进一步地追问，或表示认同)三、出示挂图，介绍恐龙灭绝的可能原因。
如：小行星碰撞地球、气候变冷、病态恐龙蛋、恐龙食物没了、吃了有毒的植物等，幼儿看图听教师介绍。
(在这个环节中，教师必须传递给幼儿的一个信息是：这些让恐龙灭绝的原因都只是一种推测，一种可能，随着科学的发展，也许会出现新的结论)【活动反思】恐龙去哪里了这是个十分有意义的探讨活动，幼儿会积极主动的探讨活动，但有时小朋友说出的答案，有点偏离现实，需要老师从旁指导。
重新梳理知识，但在图片、视频方面的资料还不够全面、科学。
幼儿接受的知识还不够科学。
幼儿园大班科学教案《恐龙》及教学反思篇2一、活动设计意图我班赵大川从家里带来两只恐龙，孩子们围在一起，有的用手摸，有的问赵大川：“这是什么龙？”赵大川见小朋友们这么喜欢非常得意，他告诉小朋友这两只恐龙一只叫霸王龙，另一只叫剑龙，这两只恐龙是夜光的，晚上关上灯后它还会发光……幼儿对探究恐龙表现出强烈的愿望和浓厚的兴趣，第二天，杜彰昕、范傲、潘艺彤、孙程飞带来了恐龙的模型、图书、图片等，老师也搜集了一些vcd片、卡片等，因此我设计了这个科学活动。
大班恐龙世界教案
大班恐龙世界教案大班恐龙世界教案1活动目标：1、有主动探究恐龙秘密的积极性，能大胆表达对恐龙的认识。
2、掌握几种恐龙的名称，外形特征、生活习性以及类别。
3、了解恐龙灭绝的原因。
4、培养幼儿热爱动物，探索自然奥秘的精神。
活动一：各种各样的恐龙活动准备l、幼儿与家长收集恐龙资料(食物，生活年代，灭绝原因)，带幼儿参观恐龙博物馆。
2、恐龙图片，模型若干，背景图两幅，音乐背景。
活动过程一、图片资料展览：1、家园互动：家长协助幼儿通过多种形式收集恐龙资料。
2、小组活动：幼儿将各类资料布置于活动室一角，建成“恐龙公园”二、参观“恐龙公园”逐步感知恐龙的外形特征及生活习性。
1、幼儿间相互交流，谈谈对恐龙的初步认识。
2、结合收集的恐龙资料，鼓励幼儿大胆在同伴面前介绍自己认识的恐龙。
3、认识几种著名的恐龙，了解外形特征及习性。
(1)出示腕龙，霸王龙，翼龙的图片，模型，引导幼儿观察。
(2)幼儿之间相互讨论，各种恐龙的外形特征，比较不同地方。
(3)启发探索恐龙的外形特征与防御敌人，猎取食物的关系。
活习性、外形特点等。
活动二：恐龙的灭绝活动准备：收集恐龙灭绝资料，恐龙化石图片。
活动过程：一、幼儿之间相互交流，探讨恐龙灭绝的原因。
1、集体活动幼儿谈话：恐龙生活在什么年代?现在我们身边还有恐龙吗?2、小组活动(1)幼儿收集恐龙灭绝资料图片，进行讨论。
恐龙为什么灭绝?(2)根据讨论结果，幼儿用绘画形式表现恐龙灭绝原因。
引导幼儿讨论环境与动物的关系1、幼儿谈话：我们身边频临灭绝的动物有哪些?他们为什么灭绝?2、探索环境的变化与动物之间的关系，启发幼儿从气候、温度、地球运动等方面讨论。
3、教育幼儿保护环境，爱护小动物。
活动反思：恐龙去哪里了这是个十分有意义的探讨活动，幼儿会积极主动的探讨活动，但有时小朋友说出的答案，有点偏离现实，需要老师从旁指导。
重新梳理知识，但在图片、视频方面的资料还不够全面、科学。
幼儿接受的知识还不够科学。
主题公园—中华恐龙园 PPT课件
热舞恐龙车
热舞恐龙车是一种 全新设计的滑行车 类项目，其主要特 点是每个独立运行 的车体可旋转部分 在沿轨道运行时因 离心力作用产生各 异的旋转动作使滑 行车在滑行过程中 的动作更加丰富， 乘坐感觉与众不同 且充满乐趣。
极度深渊
30米高的“极度深渊” 非常巨大，外形像个 大喇叭。攀爬在大喇 叭口巨型恐龙，让你 感觉仿 极度深渊 佛来到了远古的恐龙 时代。你将和一起探 险的同伴从高台乘坐 一个滑筏经过一系列 曲折回转，在惯性的 作用下加速前进，沿 着圆弧形的角度连续 振转动，带来座舱的无规则翻滚。旋转方式叠加，立体多 变的运动轨迹，仿佛进入波涛汹涌的海洋。
炫 彩 风
车
超级秋千
侏罗纪坚实、高大的 植物是小朋友们最好 的玩具。在茂密的树 枝间，垂下一张张彩 色的小椅子，等您坐 好，参天大树的树冠 竟然施展魔力，缓缓 转动起来，悬挂的椅 子渐渐飞扬，这场景， 是不是让你想起了儿 时的秋千？
密集覆盖 在社区密集分布宣传点位，同时卡位节假日 消费者居家时间，最大限度覆盖目标人群，
社区媒体 可以做到 的
创造体验 进入重点社区，线下活动多方位配合，利用 活动创造体验，直接刺激消费者的旅游欲望
安康快告 增值宣传 优势
安康快告
中国最大规模的社区营销传播平台，通过多元化传播平台，深入消费者身边， 融合“广告、体验、活动、惠购服务”于一体，给予消费者最及时、最直观 的品牌体验。
神秘飓石阵
“探秘飓石阵”是每 个鲁布拉人成年后获 得火龙石的庇佑所必 须经历的考验，每一 个参与飓石阵考验的 人都将经过风、火、 冰三重难关，让风的 猛烈、火的炙热、冰 的严寒锤炼他们的智 慧和勇气，能够顺利 通过考验的鲁布拉人， 才能获得鲁布拉的灵 魂——火龙石。
《恐龙》幼儿园中班教案
《恐龙》幼儿园中班教案《恐龙》幼儿园中班教案作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的《恐龙》幼儿园中班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《恐龙》幼儿园中班教案1活动目标：1.理解歌词的意思，学唱歌曲。
2.模仿歌曲中的动物的动作，用身体动作表现节奏。
重点难点：理解歌词的意思，学唱歌曲活动准备：视频《谁是恐龙？》，歌曲《谁是恐龙？》活动过程：一、播放歌曲，请幼儿倾听歌曲，同时观察图片中有关动物的图片，理解歌词内容。
1.你在歌曲中听到了哪些恐龙？2.每一种恐龙有什么特点？它的样子是什么样的？3.谁是真正的恐龙？二、请幼儿打开幼儿用书，欣赏画面。
1.对这几种动物的外形特征有进一步的了解。
2.和你的同伴说说每一种龙都是什么样子的，你喜欢哪一种龙？为什么？三、播放歌曲，请幼儿欣赏。
四、引导幼儿根据歌曲内容创造律动动作，并演绎面部表情。
1.变色龙是什么样子的？2.你会怎么扮演？3.恐龙捕捉食物的时候是什么样子的？4.喷火龙是什么样子的？5.如果你是一只喷火龙，你会有怎样的动作？五、请幼儿尝试边唱边表演。
活动反思：因为幼儿对恐龙感兴趣，所有学习儿歌时幼儿也比较快。
在找喜欢的恐龙时，幼儿最喜欢的还是霸王龙。
在表演时，幼儿也对霸王龙的表演特别投入。
在活动中，我还让幼儿认识了汉字“龙”。
《恐龙》幼儿园中班教案2一、主题活动由来我们与幼儿一起来到了龙潭湖秋游，孩子们知道了龙潭湖里有很多龙的建筑，所以得名龙潭湖，于是我们便与幼儿在公园里开始寻找龙，一名幼儿突然问我：“老师，龙潭湖里有恐龙吗？”这一个问题，引起了全班幼儿的极大兴趣，他们争先恐后地表达自己对恐龙的认识，并提出许多关于恐龙的问题，如“恐龙是怎样灭绝的”、“霸王龙为什么那么厉害”、“恐龙有多少种”······随着孩子们的一个个的问题，探究恐龙的奥秘便在孩子们浓厚的兴趣推动下产生了。
画恐龙幼儿园中班教案6篇
画恐龙幼儿园中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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阿西莫夫短文两篇PPT教学课件
黄果树大瀑布是中国第一大瀑布，也是世界著名的大瀑布之一。位
于贵州省西部镇宁县与关岭县接壤处的北盘江支流打帮河上游的白水河 上。
滕王阁坐落在 南昌赣江东岸，江西 南昌西北，与湖南岳 阳楼、湖北黄鹤楼并 称江南三大名楼。滕 王阁建筑规模很大， 阁高九丈，共三层。 滕王阁饱经沧桑，历 史上屡毁屡建达 28 次之多，世所罕见。
使至塞上
王维
单车欲问边， 属国过居延。 征蓬出汉塞， 归雁入胡天。 大漠孤烟直， 长河落日圆。 萧关逢候骑， 都护在燕然。
敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
导游词欣赏
导游词欣赏（西湖）1
• 朋友： 来杭州之前，您一定听说过“上有天堂，下有苏 杭”这句名言吧！其实，把杭州比喻成人间天堂， 很大程度上是因为有了西湖。千百年来，西湖风 景有着经久不衰的魅力，她的丰姿倩影，令人一 见钟情。就连唐朝大诗人白 居易离开杭州时还念 念不忘西湖，“未能抛得杭州去，一半勾留是此 湖。”诗人说他之所以舍不得离开杭州，其主要 原因就是因为杭州有一个美丽迷人的西湖。“天 下西湖三十六，就中最好是杭州”啊！
长江三峡总长近 200公里，西起四川奉节的白帝城，东到湖北宜
昌的南津关，因瞿塘峡、巫峡和西陵峡而得名。幽深壮丽的长江三峡各 具特色：瞿塘峡雄峻，两岸山峰苍翠突兀，江心浪峡高流急；巫峡青秀， 青山云雨中神女，十二峰楚楚动人；西陵奇险，舟飞于险滩恶浪之间。
桂林：素有山水甲天下的桂林，是我们祖国的一颗璀璨明珠，她以奇特
作者意在说明造成恐龙灭绝的原因 不是火山活动，而应该是撞击。 3．你能把作者的思路理清楚吗?
整体感知
撞击说 观点
2023年《恐龙》教案_1
2023年《恐龙》教案2023年《恐龙》教案1本课为苏教版小学语文第六册上的一篇课文。
课文主要写了恐龙的种类，千奇百怪的形态以及它们的生活习性。
如果仅凭文中的插图引领学生学习，学生必定会兴味索然。
为了激发学生学习的兴趣，培养他们的自主学习能力，让充满生机与活力，我精心设计了这一课。
一、教学目标1、网络环境下，由学生自主学习，了解恐龙的种类、形态以及他们的生活习性。
2、能有感情地朗读课文，并积累文中的语言，说积累的话，说创造的话。
3、通过查阅与浏览，学会信息的搜集与处理，并对恐龙有更广泛的了解。
二、教学对象分析1、每一位学生都能正确、流利地朗读课文。
有部分学生通过电视，课外书籍已对恐龙有一定的了解。
2、学生已有一定的操作能力和操作速度，能把搜集到的信息进行复制和粘贴至网上留言。
三、教学策略本课教学分三大版块。
第一版块为复习，以信息树的形式展示学生阅读课文之后所获得的信息。
第二版块为新授，学生在网络环境下采用自主学习的方式学习课文。
第三版块为拓展延伸，自主搜集信息，以留言的形式共享彼此的成果。
四、教学内容1、了解课文中恐龙的种类、形态以及生活习性。
2、搜集积累恐龙的更多信息。
五、选择媒体本课教学是网络环境下的语文学习。
五、教学过程1、信息树——激发学习兴趣通过上节课的学习，你已经了解了恐龙的哪些情况？请把你知道的情况贴在黑板上的信息树上。
生贴自制的卡片这节课我们重点学习恐龙的种类及生活习性。
2、新课教学——让课堂焕发活力第一版块：学习恐龙的种类及形态（模块：选择与理解）（1）默读课文第二段，找出文中写了哪几种恐龙？（雷龙、梁龙、剑龙、三角龙……）（2）读读课文，看看图画，在名称后面贴上相应的恐龙图。
雷龙梁龙剑龙三角龙鱼龙翼龙能拖动图画，并能显示对与错相关恐龙的图片（3）选择一种你喜欢的恐龙，读读想想它有什么特点？交流：生随机点击自己喜欢的恐龙的图画，图画边配上了相应的文字，说出喜欢的恐龙的特点。
[要点：雷龙的特点是大，从“庞然大物”、“比六头大象还要重”“雷鸣一般”等词语中体会。
被压扁的沙子ppt课件
作者为什么选择“撞击说”而否认“火山说”？
内 在作者看来，有论据验证的理论才能成立。 作者对前苏联科学家的实验研究成果进行了介 绍：
容 被压扁的沙子因此被称为斯石英，在通常条件
下，斯石英可以保持数百万年。(
说明) 在一
些地方已经发现了斯石英，而且有列证数据字显示这些地
把 区曾经受到过巨大陨石的撞击。(
恐龙复原图
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恐龙化石
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恐龙化石
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恐龙蛋
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斯石英
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阿西莫夫短文两篇——
《被压扁的沙子》
年终总结报告模板
这里输入演示者的名称
LOGO
谢宇灿 白 皓
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恐龙灭绝的原因 9
6500万年前的一天，恐龙们还在地球乐园中无忧无虑
地嬉戏，觅食。
10
突然天空中出现了一道剌眼的白光，一颗直径10公里相当于一座中等城
• 第四部分 依据科学理论，进一步断定有斯 石英的地方肯定发生过撞击，而且肯定没有 发生过火山运动，从而得出结论，恐龙灭绝 的原因是撞击。
1 2—6
7—11
12—17
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说明顺序
• 作者以科学发现和科学实验的成果为依据，层次清楚地 说明了恐龙灭绝的原因是一个巨大的小行星或彗星对地 球撞击的结果
• 说明顺序： 科学发现→观点产生→科研成果→印证观点 这是一种追本求源，由因到果的逻辑说明顺序
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逻辑顺序
• 指按照人们思维发展的顺序，进行合理的推 论而得出科学结论的思维过程，写作有关科 学知识的文章是通常会采用这种符合思维顺 序的方法作为行文思路，这就使逻辑顺序与 时间顺序、空间顺序共同成为说明文的三大 说明顺序。
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部编版七年级语文上册第六单元写作《发挥联想和想象》PPT【精品】课件
满分作文
二十年后的一天
“主人好，现在是2042年11月30日早上七点钟，你该起 床了。”保姆机器人将我从梦中唤醒。我揉了揉眼睛，探着 脑袋，向窗外看了一眼，便坐了起来。洗漱完毕，我按下了 衣柜上的“着装”按钮，智能衣柜眨眼便为我搭配好了一套 时尚舒适的衣服。
来到餐厅，保姆机器人麻利地端着托盘从厨房走来：“主 人，早餐在这里。”看着托盘里营养而美味的食物，我开始享 受美食，并偶尔欣赏下窗外的美景，内心无比惬意。这时，工 作助理机器人走了过来，说：“主人，红星科技中学的校长邀 请您今天去参观他们的学校。”于是，吃完早饭，我便下楼， 坐上智能汽车，开启自动导航驾驶，汽车便自动开启并出发了。
写生活中发生的具体事件， 结合语言、动作、环境等 的描写展现你的变化、社 会的发展
例文展示
十年后的我
【时间犹如流水，十年的时光飞逝，现 在我已经23岁了。】①
①开篇点题： 开篇直接写到十年 后，语言简洁。
【每天清晨，当太阳从东方缓缓升起，我 便会从梦中醒来。按一下手机按钮，“机器 人保姆”便会帮我做好早饭。吃完早饭，来 到车库，感应式电门自动打开，我坐进智能 汽车，“××医院”，我说了一声，汽车便 向单位飞驰而去。现在的交通已经不再像十 年前那么拥堵，马路上架满了立交桥，错落 有致，智能汽车会根据交通情况自动选择最 佳行驶路线。】②
思维导图
人物
立意
事件
可增减人物；若是原文 出现的人物，形象需前 后一致。 皇帝：愚蠢、自欺欺人 大臣：虚伪、自私 百姓：胆小怕事 小孩：天真无畏
想象故事继续发展的各 紧扣原文笔法，续写的
种可能，抓住一点落笔。 情节要合理完整，注意
正面：认识错误，改过 抓取细节。
自新；诚实战胜谎
情节：
人教版四年级语文上册《飞向蓝天的恐龙》PPT课件 公开课一等奖课件
通西小学 马立冬
在中生代时期，恐龙的一
●
支经过漫长的演化，最终变成
●
●● ● ● ●
了凌空翱翔的鸟儿。
资料袋 ：
在1966年，在我国辽西 地区大约1.25亿年前沉积的岩 石当中发现了一种叫做“中华 龙鸟”的小型肉食性恐龙化石 标本。我国科学家发现，这一 恐龙身体上覆盖着一层“毛” 状皮肤衍生物。这是历史上第 一次在非鸟类的动物身体上发 现羽毛，这一发现为“鸟类起 源于恐龙的假说”提供了强有 力的证据。
体表长__出__美__丽_的__羽_ 毛 在树木间跳__跃__、__降_落_ 最终_能__够_主__动__飞__行__。
其中，一些猎食性恐龙
●●
的身体逐渐变小，长得也越
●●
来越像鸟类。
它们中的一些种类可能为
●●
●●
了躲避敌害或寻找食物而转移
到树上生存。
这些树栖的恐龙在树木
之间跳跃、降落，慢慢具备
•
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八拍》
郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》
庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四首：
【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】 南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。 人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。 松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。 夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。
●●
了滑翔能力，并最终能够主
动飞行。
根据这一假说，一些与鸟
●●
类亲缘关系较近的恐龙应该长