王昌龄《从军行(其四)》ppt课件(25页)

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《从军行》ppt课件完整版(2024)

《从军行》ppt课件完整版(2024)

2024/1/26
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古希腊《伊利亚特》与《从军行》比较
主题对比
人物塑造
艺术手法
《伊利亚特》描述古希腊城邦 间的战争,强调英雄主义与命 运观念;而《从军行》则反映 唐代边塞战争,突出忠勇精神 和家国情怀。
《伊利亚特》中的阿基琉斯等 英雄形象丰满立体,展现个人 英雄主义;而《从军行》中的 将士形象则更注重群体形象塑 造,体现集体英雄主义。
君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军
03
表达对良将的期盼和对士兵的同情,深化了诗歌主题。
20
岑参《白雪歌送武判官归京》
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪
01
描绘边塞奇特的风光和严寒的气候,为送别渲染了气
氛。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开
02 以春花喻冬雪,展现边塞瑰丽的景色和诗人的乐观情
怀。
山回路转不见君,雪上空留马行处
邀请学生分享自己了解的中外战争题 材文学作品,如《战争与和平》、《 永别了,武器》、《红日》等。
通过比较不同文化背景下的战争题材 文学作品,拓展学生的国际视野和跨 文化意识。
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引导学生分析这些作品的主题、情感 表达、艺术手法等方面的特点。
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THANKS
感谢观看
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《从军行》ppt课件完整版
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目录
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• 诗歌背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造与情感表达 • 主题思想探讨与价值观引领 • 知识拓展:唐代边塞诗其他代表作欣赏 • 跨文化对比:东西方战争题材文学作品比
较 •Hale Waihona Puke 课堂互动环节201
诗歌背景与作者简介

27.从军行(其四)王昌龄

27.从军行(其四)王昌龄

黄沙百战穿金甲,
不破楼兰终不还。
穿:破。
金甲:金属制作的铠甲。
楼兰:
汉代西域小国,在今新疆境 内。诗中借指侵扰西北边疆的敌人。 连铁甲战衣都磨破了。他们下定决心不 打败入侵的敌人誓死不回家。
大意: 将士们在沙漠中身经百战,
诗歌大意:

青海湖上空的乌云把祁连大雪山都 遮暗了。驻守边疆孤城的战士,向西遥 望远方的玉门关。将士们在沙漠中身经 百战,连铁甲战衣都磨破了。他们下定 决心不打败入侵的敌人誓死不回家。
是乐(yuè )府古题,用来描写军旅生活。
跟着作战军队一起行进。 王昌龄的这组《从军行》一共七首,今天学
习的是第四首。
孤(gū
) 遥(yáo ) 孤(孤独、孤单、孤儿 遥(遥远、遥望、遥控 孤——狐 遥——摇
从军行(之四)
王昌龄
青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。
拓展延伸2:“不破楼兰终不还” ,这里化用了 楼兰的典故。汉代时楼兰国王与匈奴勾结,屡次 拦截杀害汉朝出使西域的使臣。公元前77年,大 将军霍光派平乐监傅介子前往楼兰,智取楼兰国 王之首级胜利归来,扫除了丝绸之路上的一个障 碍。后来人们常用“斩楼兰“来形容杀敌立功。 这里借指吐蕃和突厥贵族的当权者这些敌人。诗 中所写的将士,并无久战思归的厌战情绪,为了 捍卫家国的安全,他们置个人利益于不顾,毅然 地表示在大敌当前要继续奋战到底。“不破楼兰 终不还”,这掷地有声、铿锵有力的七个字,就 成功地塑造了一批不畏艰苦、不怕牺牲、心灵壮 美的英雄形像,使人倍感诗境阔大,感情悲壮。
《从军行》这首诗反映了戍边 将士杀敌立功、保卫国家的豪 情壮志。诗的前两句描绘边地 风光,借以渲染战争气氛。后 两句集中概括了戍边将士长期 参与的酷烈战争生活以及决心 破敌的豪情。

从军行(其四)上课

从军行(其四)上课

边塞诗的产生:
• 唐初,东突厥、吐谷浑、吐蕃等不断侵扰,屡经太宗
君臣捍卫征讨,方得相安。以后民族之间的交往频繁, 战事不断。一部分仕途失意的文人,更把立功边塞当作 求取功名的新出路。因此,唐代许多诗人都在边塞生活 过,创作了大量的边塞诗。
• 盛极一时的边塞诗是构成盛唐之音的一个基本内容,它 在中国诗歌史上的地位,是前无古人的。在盛唐边塞诗 人中,高适、岑参向来并称齐名,此外还有王昌龄、王 之涣、李颀等
特点:描写边塞风光,反映边疆将士生活
常用意象:
一、是与战争有关的器物,如旗、鼓、干、戈,号角、战 车、辕门、烽火等;
二、是与战争有关的地点和人、事、物,如楼兰、阴山、 瀚海、凉州、长城、受降城、玉门关,单于、吐谷浑, 羌笛、胡笳、琵琶,《折杨柳》、《落梅花》、《关山 月》等。
ห้องสมุดไป่ตู้思想情感:
1、赞美边塞的山川景物和风土人情; 2、表现杀敌报国、建功立业的雄心;讴歌将士不畏辛劳、保卫国 家的精神; 3、描写将士和亲人相互的深沉思念; 4、批判穷兵黩武的统治者,抒发报国无门的愤懑压抑,揭露战争 给百姓带来的苦难。
王昌龄(698-756),字少伯, 盛唐著名边塞诗人。早年贫贱,困 于农耕,年近不惑,才中进士。他 的诗歌以七绝见长,与李白齐名, 被世人誉为“七绝圣手”,尤以登 第之前赴西北边塞所作边塞诗最著。 现在留下来的王昌龄的180首诗中, 集中地表现了两类主题:一类是歌 唱了边塞将士的乡思离愁,另一类 是从不同角度描写了妇女生活。王 昌龄的边塞诗大部分用乐府旧题抒 写战士思念家乡、立功求胜的心情, 善于挖掘边塞征人的内心世界,他 的《从军行》、《出塞》历来被推 为边塞诗的名作。
画面:青海湖上空,长云弥漫;湖的北面,横亘着绵延千里的隐隐 的雪山;越过雪山,是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城; 再往西,就是和孤城遥遥相对的军事要塞——玉门关。士兵 在这样的环境中一次又一次在沙场和敌人交战,一个又一个 倒下了,没倒下的整理一下磨损的铠甲再次冲向敌人。

《从军行》ppt课件

《从军行》ppt课件
战士形象美
分析《从军行》中战士形象的塑 造,包括外貌、动作、心理等方 面的描写,并探讨其所体现出的 阳刚之美和悲壮之美。
06
思考题与课堂互动环节
回答问题并小组讨论
诗歌《从军行》的主题是什么?表达了作者怎样 01 的思想感情?
诗歌中运用了哪些艺术手法?请举例说明。 02
小组讨论:如何理解诗歌中的“黄沙百战穿金甲 03 ,不破楼兰终不还”这句话?它体现了怎样的精
03
诗歌风格与技巧探讨
唐代边塞诗风格特点
01 雄浑豪放
边塞诗以描绘战争和边塞风光为主,表现出雄浑 豪放的艺术风格。
02 悲壮慷慨
诗中常抒发将士们的悲壮情怀和慷慨气概,展现 出战争的残酷和人民的疾苦。
03 富有画面感
边塞诗善于通过生动的描绘和形象的比喻,将边 塞风光和战争场面呈现得栩栩如生。
运用修辞手法分析
家安全和稳定具有重要意义。
对文人创作的影响
边塞战争为文人提供了丰富的创作 素材,激发了他们的爱国情怀和英 雄气概,促进了边塞诗派的形成和 发展。
对社会心理的影响
边塞战争对于当时社会心理产生了 深远影响,人们普遍崇尚武力和英 雄,形成了尚武精神。
唐代文人心态及其在作品中体现
文人心态概述
唐代文人具有积极向上、豪迈奔放的心态,他们渴望建功 立业、报效国家,同时也关注社会现实和民生疾苦。
比喻
诗中常运用比喻手法,将抽象的情感 和事物具象化,增强诗歌的形象性和 感染力。
夸张
对比
诗中常运用对比手法,将战争的残酷 与和平的宁静、将士的英勇与人民的 疾苦等进行对比,突出诗歌的主题和 思想。
通过夸张手法,突出战争的激烈和残 酷,以及将士们的英勇和牺牲精神。
音韵、节奏、对仗等技巧运用

人教版语文五年级下册《从军行》PPT课件

人教版语文五年级下册《从军行》PPT课件

“望”字说明了戍边将士思念 家乡,思念亲人。
【青海】指青海湖。 【长云】层层浓云。 【雪山】这里指甘肃省的祁连山。 【玉门关】古关名,故址在今甘 肃敦煌西北。
青海湖上空的阴云遮暗了雪山,站在孤城遥望着远方的玉门关。
这两句诗描写的景物有青海湖、长云、雪山、孤城和玉门 关,这些静物展示了千里地域的广阔,衬托了戍边将士不畏艰 难,守卫边疆的豪情壮志。
写作背景
盛唐时期,吐蕃、突厥曾多次侵扰甘肃 一带,唐礼部尚书裴行俭奉命出师征讨。将 士们都渴望在这个时代可以立下战功,诗人 则为伟大的时代精神所感染,于是王昌龄便 作了《从军行》来表达边塞将士的宏伟壮志 。
诗意
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
“暗”字说明了环境的阴暗, 强调战士们与敌人战斗得 十分惨烈。
诗意
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
突出西北战场的特征。 暗示戍边时间之 长和战斗之频繁。
铿锵有力,掷地有声,是身经百战 的将士豪壮的誓言和保家卫国、不 打败敌人誓不还乡的坚定决心。
将士们在塞外身经百战磨穿了盔和甲,但不打败进犯的敌人誓 不回还。
这两句诗形成鲜明对照,尽管金甲磨穿,战争环 境恶劣,但将士们的报国壮志并没有消磨。
【穿】磨破。 【金甲】战衣,金属制 的铠甲。 【楼兰】西域古国名, 这里泛指西域地区的各 部族政权。
主题概括
《从军行》这首诗反映了戍边将士(杀敌立功、保卫国家 )的豪 情壮志。诗的( 前两句 )描绘边地风光,借以渲染战争气氛。 ( 后两句 )集中概括了戍边将士长期参与的酷烈战争生活以及决心 破敌的豪情。
结构梳理
《从军行》
青海 长云 雪山
景 孤城 玉门关
辽阔萧条
百战 穿金甲 情
不破 终不还

从军行(王昌龄)PPT优秀课件2024新版

从军行(王昌龄)PPT优秀课件2024新版
化的重要资料。
02
文本解读与赏析
《从军行》原文呈现
全文展示
首先,课件可以展示《从军行》 的全文,让学生对该诗有一个整 体的认识。
作者介绍
简要介绍王昌龄的生平、成就及 在唐代文学史上的地位,有助于 学生理解诗人的其他作品及时代 背景。
逐句解读及意境描绘
诗句解析
针对每一句诗,进行详细的解析,包 括字词解释、句式结构、修辞手法等 ,帮助学生深入理解诗句含义。
分析高适诗歌的艺术特色和风格
岑参《白雪歌送武判官归京》
赏析诗歌中的塞外雪景和离别之情 探讨诗歌中表现的边塞将士的艰苦生活和乐观精神
分析岑参诗歌的艺术特色和风格
其他著名边塞诗人及其作品
1 2
唐代边塞诗的代表诗人
王之涣、王翰、李颀等
他们的代表作品
《凉州词》、《饮马长城窟行》、《古从军行》 等
3
边塞诗的艺术特色和风格
王昌龄诗绪密而思清, 与高适、王之涣齐名, 时谓王江宁。有文集六 卷,今编诗四卷。
《从军行》创作背景
《从军行》是王昌龄的代表作之一, 属于边塞诗题材。
王昌龄曾在边塞生活多年,对边塞风 光和军旅生活有深刻的体验和感悟。 《从军行》正是在这样的背景下创作 而成。
唐代自开国以来,一直注重边塞防务 ,与周边少数民族政权多次发生战争 。边塞生活成为了唐代文人创作的重 要题材。
早年贫苦,主要依靠农 耕维持生活,30岁左右 进士及第。初任秘书省 校书郎,而后又担任博 学宏辞、汜水尉,因事 被贬岭南。
开元末返长安,改授江 宁丞。被谤谪龙标尉。 安史乱起,被刺史闾丘 晓所杀。
王昌龄与李白、高适、 王维、王之涣、岑参等 人交往深厚。其诗以七 绝见长,尤以登第之前 赴西北边塞所作边塞诗 最著,有“诗家夫子王 江宁”之誉,又被后人 誉为“七绝圣手”。

部编版五年级语文下册9古诗三首从军行课件(共20张PPT)

部编版五年级语文下册9古诗三首从军行课件(共20张PPT)

参军行
唐·王昌龄 青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。
初步感知

初读古诗,读准生字,指点书写。

理解词语:结合注释和自己的学习
经验,互相交流对古诗中词语的理


学习生字
wèi rèn yuè mó
渭仞岳摩
生字指点

书写指点:氵呈弧形散布,“田”宽而 扁,“月”窄长。
进犯之敌,誓不返回故乡。
品读欣赏
青海长云暗雪山
读了这句诗,在你的眼前好像出现 了一幅怎样的景象?你从“暗”这 个字中读出了什么?
暗,荒凉,阴森。
品读欣赏
孤城遥望玉门关
青海上空的阴云遮暗了雪山,站在 孤城遥望着远方的玉门关。如此冷 清和寂寞的地方,自然愁绪满腹, 相思满怀。戍边将士们又是怎么做 的?怎么想的呢?

书写指点:长撇舒展,第一个“木”捺 变点。
初步感知
《参军行》
【唐】王昌龄
青海/长云/暗雪山, 孤城/遥望/玉门关。 黄沙/百战/穿金甲, 不破/楼风景,概括了西北边 疆的状貌。
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
青海湖上蒸腾而起的云雾,遮得连绵雪 山一片黯淡,边塞古城,玉门雄关,远 隔千里,遥遥相望。
品读欣赏
黄沙百战穿金甲
从“黄沙百战穿金甲”一句中你读 出了哪些信息?
环境恶劣、将士们戍边时 间漫长、战事频繁、敌军强 悍、战斗艰苦等等。
品读欣赏
不破楼兰终不还。
不破楼兰终不还”是以谁 的口吻说的?从中你体会到 将士们什么样的情感?
以将士们的口吻说的。体 会到将士们不畏艰巨,戍守 边疆的豪情壮志,这也是诗 人爱国之情的体现。
课后作业 1.背诵并默写《参军行》。 2.搜集积累王昌龄的其余六首边塞诗。

《从军行(其四)》ppt课件04

《从军行(其四)》ppt课件04

归纳
联系《白雪歌送武判官归京》 归纳盛唐边塞诗的基本特点。
)题材广阔:一方面包括:将
士建立军功的壮志,边地生活
的艰辛,战争的酷烈场面,将
士的思家情绪;另一方面包括:
边塞风光,边疆地理,民族风
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归纳
()意象宏阔:
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导读
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无那:即无奈,指无法消除思 亲之愁。
5/12/2019
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边塞所作边塞诗最著。与李白、高适、
王维、王之涣、该课岑件由【参语文公等社】 交厚。代表作
5/12/2019
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词语点拨
.青海:指青海湖。今青海省西宁 市西。古名鲜水或仙海,北魏时始 名青海。唐朝和吐蕃经常在这一带 发生战争。暗雪山:使雪山晦暗无 光。雪山:指河西走廊南面的祁连 山。
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(ǎ)

着将 暖散 开忽 飞北
。军 锦 。如 雪风
角 衾入
(ī)
弓珠
不 得
薄。 帘湿
控罗
,幕
都,
护狐
铁裘

一 。卷 夜地 春白 风草 来折 , 千, 树胡 万天 树八
(é)
(ú)
冷 难

梨 花
月 即
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思考和讨论 )
前两句的景物描写与后面有什 么关系呢?
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