4槐乡的孩子练习
三年级上册语文第一单元同步练习题
三年级上册语文第一单元同步练习题三年级语文第一单元同步练习题1、《我们的民族小学》一、我会拼P Ing b C h U di? ChU ① d C Zh αo hu t?ng Zhmgk Cng qua WU( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、我会读早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和徳昂族的，还有汉族的。
三、我能填P Ingd Cih U）坝（）表（）蝶）果（）领二（））等爱（）（）水四、我会选，把括号中不恰当的词语划掉。
放学了，操场上十分（安静宁静平静）。
想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静五、画龙点睛（）的国旗（）的服装（）的铜钟（）的老师六、想想说说我喜欢这所民族小学，因为（）我喜欢这所民族小学，因为（）我喜欢这所民族小学，因为（）七、你喜欢哪句话？为什么？说说你的理由这时候，窗外十分安静。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上好像都在听同学们读课文下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。
课间活动真热闹！下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松宁静平静）。
）的小鸟）的枝干鼠、山狸也赶来看热闹。
2、《金色的草地》同步练习—、看拼音，写词语。
Shang k a W dn ShU a r?ng m a o ji a Zhu a ng di G o y u ()()()()( )gu a n Ch a hu a b G n h? 1 m g Sh m u Zh a ng y i b 和Zhang jιng( )()()()() Sh i j In Zha y G ng y δu q u y in r?n Zh U m u（）（）（）（）、组词。
耍( )装（)欠（) 爱()现（)拢（)要( )壮（)吹（) 受()观（)笼（)、填合适的词。
（）的花瓣（）的草地（）的样子（）的笑脸四、照样子，写句子。
小学三年级第四课《槐乡的孩子》教案
小学三年级第四课《槐乡的孩子》教案《槐乡的孩子》教材简析：这是一篇略读课文。
课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质;虽然采槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。
课文语言朴实、轻快，带有浓浓的乡土气息;在作者笔下，本来是辛苦的劳动，却变得轻松而快乐。
教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 使学生能够从文中体会劳动的乐趣，培养学生热爱劳动的思想感情。
3.使学生在独立阅读中能够各抒己见，畅所欲言，提高学生表达能力。
教学重点、难点：使学生感受劳动是快乐的是本文的教学重点及难点。
教学方法：读----思---发表见解---体会---再读教学准备：课件教学过程：一、导入：1、谈话导入，激发兴趣。
同学们，你们知道吗，有一个美丽的地方叫槐乡，那里每到八月份，满山遍野的槐树便开了花，散发出淡淡的清香，那香味可以说是香飘十里。
你们想去看看吗?(出示课件：槐花)槐乡不仅景色美，而且还有一群和你们一样可爱的孩子。
今天我们就来学习《槐乡的孩子》。
2、板书课题。
3、齐读课题，提出问题。
俗话说：文章十题目的眼睛。
透过这双眼睛，你想知道什么?二、初读课文，整体感知。
1、要想解决同学们刚才提出的问题，我们应该怎么办?对，读书。
书中自有我们要的答案。
那你想怎么读?下面同学们就采用你喜欢的方法读课文。
老师也有一个要求，就是不管你采用什么样的方法，都请你认真读，遇到不认识的字，可以借助拼音或查字典读准字音，行吗?2、指名朗读，同学评价。
谁愿意读给大家听?其他同学也要听仔细，等会可以当小老师来评一评。
3、朗读评价后，交流感受。
谁愿意和大家交流交流，你读了课文之后，有什么收获、疑问、感受或是想法?4、老师总结。
同学们可真了不起，读了一遍课文就能有这么多的感受。
老师相信，在下面的学习中你肯定会有更多的收获。
三、诵读课文，读中感悟。
1、提出学习要求：A、这篇课文我读了很多遍，我觉得我们还可以把题目改一下。
《槐乡的孩子》教学案例优秀5篇
《槐乡的孩子》教学案例优秀5篇作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是作者美丽的编辑为家人们整理的《槐乡的孩子》教学案例优秀5篇，仅供参考。
槐乡的孩子教案篇一一、谈话导入1、无论是在草地上玩耍，还是去野外登山，文中小朋友的童年生活都给我们们留下了深刻的印象，使我们也和他们一样充满了快乐。
今天老师带你们去槐乡看看那里的孩子有什么快乐的事情？2、板书课题：4 *槐乡的孩子3、认识略读课文。
这是一篇略读课文。
你们有谁知道，什么是略读课文呢？所谓略读课文就是将一篇文章简略地、无须细致推敲的略读，能读懂课文的大致内容即可。
设计意图：回忆前面所学课文。
然后，通过一个问题，引出课题并板书，与前面的文章进行对比，发现课题的不同，区分精读课文与略读课文。
二、了解略读课文的学习方法：1、向学生介绍略读课文的特点：(1)没有要求会认会写的生字：(2)以自学为主：(3)只要大概读懂课文的内容就可以了。
2、学习略读课文的方法(课件出示)：按照课文前面的阅读提示，借助课文中的拼音把课文读通，思考阅读提示中提出的问题并要求思考，画出有关的句段来理解，然后和同学交流自己的理解和感受。
设计意图：了解略读课文的特点，教学给学生学习略读课文的学习方法，并进行归纳总结。
三、按自学要求自学课文：(课件出示自读要求)(1)默读课文，划出不认识的生字，借助拼音或请教同学读准字音，读通课文。
(2)边读边思考，课文讲了一件什么事儿，槐乡的孩子生活的快乐吗？从课文哪些描述中知道？(3)读了课文你自己有哪些不懂的地方，记录下来，准备和同学讨论。
四、读后交流，老师适时指导。
(课件出示重点句段)1、槐乡孩子的快乐不是在玩中，而是在摘槐米的劳动中，所以让学生反复朗读摘槐米的劳动过程，从中体会他们用劳动换取上学的钱和摘到槐米满载而归以及带着甜蜜的微笑进入梦乡的愉快心情。
2021年部编版四年级下册语文短文阅读及答案(往年真题)
2021年部编版四年级下册语文短文阅读及答案（往年真题）一、阅读课内片段，完成练习。
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。
在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。
20世纪末期，我国科学家们在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
1．读画“”的句子，联系上下文回答问题。
（1）“这一假说”指的是___________________。
（2）“这一假说”是科学家们做了大量研究之后的推测，句中的“________”一词也说明科学家们在没有找到证据前无法得出完全肯定的结论。
2．“这幅古生物学家们描绘的画卷”指的是（）A．古生物学家们绘制的恐龙的画像。
B．古生物学家们百年的漫长研究历程与取得的成果。
3．“点睛之笔”在文中指（）A．为古生物学家们的研究工作提供了强有力证据的辽宁西部发现的有羽毛的恐龙化石。
B．最重要、最关键的内容。
C．文章或绘画传神的精妙之处。
4．用一句话概括文段的主要内容。
_________________________________________________二、课外阅读。
五月,洋槐开花了。
槐乡的山洼里,坡岗上,似瑞雪初降,一片白茫茫。
有的槐花抱在一起,像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。
“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,采走了香香的花粉,酿出了甜甜的蜜。
“啪啪啪……”孩子们跑来了,用篮儿挎走白生生的槐花。
五月的槐乡,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。
在洋槐开花的季节,小朋友只要走进槐乡,他呀,准会被香气熏醉,美滋滋地卧在槐树下不想回家。
北师大版四年级语文下册阅读理解真题含答案
北师大版四年级语文下册阅读理解真题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读下文，回答问题种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子____________________________________________2．把文章分成三段，并写出段意。
_____________________________________________3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
（_____）②我飞一样地跑到窗台前。
（_____）二、课内阅读练习。
我打猎回来，走在林荫路上。
猎狗跑在我的前面。
突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
三年级上册语文第一单元同步练习题
三年级语文第一单元同步练习题1、《我们的民族小学》一、我会拼píng bàhúdiéchuān dài zhāo hu tóng zhōng kǒng quèwǔ( ) ( ）（) （) （) ( ）二、我会读早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和徳昂族的,还有汉族的. 三、我能填píng dài hú（）坝( ）表( ）蝶( ）果（）领二( ）（）等爱（）（)水四、我会选，把括号中不恰当的词语划掉。
放学了，操场上十分（安静宁静平静）。
想着妈妈期待的目光,他的心情久久不能（安静宁静平静)。
五、画龙点睛（）的国旗( ）的服装（)的小鸟（)的铜钟( )的老师（）的枝干六、想想说说我喜欢这所民族小学，因为（）。
我喜欢这所民族小学,因为（）。
我喜欢这所民族小学，因为( ）。
七、你喜欢哪句话?为什么？说说你的理由这时候，窗外十分安静.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上好像都在听同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏.课间活动真热闹！下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
2、《金色的草地》同步练习-、看拼音,写词语。
shèng kāi wán shuǎróng máo jiǎzhuāng diào yú( ）( ）（）（) ( ）guān cháhuābàn hé1ǒng shǒu zhǎng yìběn zhèng jīng （) ( ) （）（) ( ）shǐjìn zhèyàng yǒu qùyǐn rén zhùmù（）( ）（）（）二、组词。
三年级语文试题大全
三年级语文试题答案及解析1.阅读回答理解八月，天气热。
鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。
槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上去了。
男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀到一下又一下地削着槐米。
一簇簇槐米落下来了。
女孩有的弯腰捡着，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。
月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。
孩子们的小床不放着磨好的长钩刀、篮子。
明天只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中......【1】在括号里填上合适的词语。
（）的微笑（）的歌声（）的钩刀（）的炊烟【答案】甜蜜的微笑快乐的歌声磨好的钩刀缕缕的炊烟【2】写出下列词语的反义词。
快乐——（）甜蜜——（）【答案】快乐——忧伤甜蜜——苦涩【3】用“——”画出文中的一个比喻句。
句子中把比作。
自己试着写一个比喻句：【答案】女孩有的弯腰捡着，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
把女孩比作小鸭子。
【4】你觉得槐乡的孩子是一群什么样的孩子？【答案】吃苦耐劳、热爱劳动2.认真读拼音，轻松写词语。
【答案】威望郊外弓箭分裂使劲考试悲惨打猎3.选择关联词填空。
一边……一边……一……就……既……又……虽然……但是……无论……都……【1】薇薇（）讲得很好，（）行动却做得很少。
【答案】虽然……但是……【解析】这句话这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。
应该用“虽然……但是……”【2】他（）乐于助人，（）勤学好问。
【答案】既……又……【解析】句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，属于并列关系，所以用“既……又……”【3】（）怎么拥挤，他（）能挤过去。
四年级下册语文阅读理解及答案(全面)
四年级下册语文阅读理解及答案（全面）一、课内阅读。
乡下人家（节选）有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，风仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
阅读批注：画线句子中的“”字用得非常妙，运用的修辞手法，生动形象地写出了竹笋，表达了作者之情。
1．这段有三句话，每句话都是一幅画。
请你照样子给画面取名字。
________________ 翠竹浓荫图 _________________2．这段话按空间顺序先写_________（地点）的“花”，再写_________（地点）的“竹”。
3．请你根据阅读批注里的提示，补充上面的阅读批注。
4．文中“朴素”的意思是________，“华丽”的意思是__________，两个词是______词，放在一起矛盾吗？为什么？__________________________________________________二、课内阅读这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石，布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……......啊，我和阿妈走月亮……有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……多么美妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！1．“每个小水塘，都抱着一个月亮!”是什么意思?_______________________________________________________2．“细细的溪水，流着山草和野花的香味，留着月光。
新课标人教版小学三年级上册语文课课练同步习题集
新编絮语语⽂是⼩学阶段的主要学科，如何帮助⼩学⽣轻松学语⽂，同时帮助教师们按照教学计划、教学进度，紧密结合课堂教学实际进⾏教学，是教育⼯作者不断探索和实践的。
在《语⽂新课程标准》的最新理念下，依据“温故知新、循序渐进”这⼀古⽼⽽⼜常青的教学原则，结合语⽂学科的特点，我们悉⼼编写了语⽂课后练习册。
练习册每课均有练习，有期中和期末测试题。
练习分基本题、综合题、拓展题提⾼题，由浅⼊深。
既注重学⽣基础知识和基本技能的训练，⼜体现了练习⽅式的灵活、多样，学⽣从中可以获得多⾓度、全⽅位、省时⾼效的强化训练。
愿这本语⽂课后习题成为同学们学习语⽂的⼀架云梯，让我们扎扎实实⼀步⼀步地攀登，成功就在脚下！编辑⼈：黄艳审核⼈：黄艳⽬录1、我们的民族⼩学 17、孔⼦拜师2、⾦⾊的草地 18、盘古开天地3、爬天都峰 19、赵州桥4、槐乡的孩⼦ 20、⼀幅名扬中外的画第⼀单元测试第五单元测试5、灰雀 21、古诗两⾸6、⼩摄影师 22、富饶的西沙群岛7、奇怪的⼤⽯头 23、美丽的⼩兴安岭8、我不能失信 24、⾹港，璀璨的明珠第⼆单元测试第六单元测试9、古诗两⾸ 25、⽭和盾的集合10、风筝 26、科利亚的⽊匣11、秋天的⾬ 27、陶罐和铁罐12、听听，秋的声⾳ 28、狮⼦和⿅第三单元测试第七单元测试13、花钟 29、掌声14、蜜蜂 30、⼀次成功的实验15、玩出了名堂 31、给予树16、找骆驼 32、好汉查理第四单元测试期末测试期中测试1、我们的民族⼩学⼀、抄写描写窗外安静的句⼦。
_______________________________________________________ _______________________________________________________ ⼆、我会根据课⽂内容辨别句⼦对错。
1、这是⼀所美丽、团结的学校。
（）2、⽂中写⼩动物主要是为了突出这所学校是在⼤森林⾥⾯。
（）3、这篇⽂章抒发了作者的⾃豪与赞美之情。
人教版三年级语文上册基础训练答案（1--12课）
⼈教版三年级语⽂上册基础训练答案（1--12课）1、我们的民族⼩学快乐积累：⼀、选出正确的读⾳。
⼲（ɡàn ）、呼（ hu）、晃（ huànɡ）、闹（ nɑo）、好奇（hào）、问好（hǎo）⼆、组词。
草坪、评价、蝴蝶、湖⽔、粗⼤、组长、爱戴、栽树三、填上合适的词。
鲜艳的服装、古⽼的铜钟、鲜红的国旗、洁⽩的粉墙、可爱的⼩鸟、粗壮的枝⼲四、照样⼦写⼀写。
热闹热热闹闹冷冷清清清清楚楚明明⽩⽩轻轻松松红红⽕⽕摇晃摇摇晃晃飘飘荡荡拉拉扯扯说说笑笑哭哭啼啼蹦蹦跳跳五、选词填空。
1、安静；2、平静六、描写窗外安静的句⼦：“这时候，窗外⼗分安静，树枝不摇了，鸟⼉不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课⽂。
最有趣的是跑来了⼏只猴⼦。
这些⼭林⾥的朋友是那样好奇地听着同学们读课⽂。
”从这些句⼦中我感觉到同学们读书的声⾳真好听，树枝、鸟⼉、蝴蝶、猴⼦对同学们的幸福⽣活多么羡慕啊！七、根据课⽂填空（见课本），并完成相应的练习。
1、我国有56个民族，如：汉族、回族、阿昌族、德昂族、景颇族、⽩族、纳西族、蒙古族、藏族、维吾尔族、壮族、朝鲜族、哈尼族、傣族……2、（1）造句：有……有……有……还有……我家的菜园⾥种着许多蔬菜：有顶花带刺的黄⽠，有鲜亮翠绿的辣椒，有黄⾥透红的西红柿，还有开着紫⾊⼩花的茄⼦。
（2）同学们从（花园⾥），从（草坪中），从（假⼭边），捡出了许多果⽪纸屑，公园⾥很快变得⼲净了。
精彩挑战——写感受：来到想象中的民族⼩学，我被这座充满了欢乐、祥和⽓氛的学校迷住了，被这⾥的同学们美妙的读书声迷住了，也被同学们快乐的课间活动吸引住了。
2、⾦⾊的草地⼀、读拼⾳写词语。
玩耍、绒⽑、使劲、假装、钓鱼、花瓣、合拢、观察⼆、课⽂中的多⾳字：jiào ( 睡觉) zhǒnɡ（种⼦）jìn （有劲）jiǎ（真假）shanɡ（盛开）觉种劲假盛jué (感觉) zh?nɡ（种地）jìnɡ（苍劲）jià（放假）?nɡ（盛饭）三、组词：花瓣、辫⼦、钓鱼、钩⼦、使劲、颈部、服装、发奖四、写反义词。
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4、《槐乡的孩子》练习题
姓名
一、我能连。
huái chuī dā bāo sāi l
ǚ mó
炊．烟 花苞． 一缕．烟 槐．乡 耷．拉 磨
．
好 塞．着
二、按要求写词语。
1、下列词语各抄写一遍。
槐 树 花 苞 仔 细 染 料 勤 劳 满载而归
______________________________________________
耷 拉 翅 膀 黎 明 飞 舞 觅 食 晴 天
2、把课文中的词再写十个。
三、多音字组词。
磨 干 累 塞
mó ( ) gān ( ) lěi ( ) sāi ( )
mò ( ) gàn ( ) lâi ( ) sài ( )
四、形近字组词。
槐( ) 苞( ) 淡( ) 飘( ) 换( ) 钩( )
愧( ) 包( ) 谈( ) 漂( ) 唤( ) 沟( )
炊( ) 载( ) 梢( ) 篮( ) 辫( ) 粮( )
吹( ) 裁( ) 悄( ) 蓝( ) 辩( ) 娘( )
粒( ) 丛( ) 青( ) 捡( ) 投( ) 蜜( )
立( ) 从( ) 清( ) 脸( ) 没( ) 密( )
五、填合适的词语。
( ) 的孩子 ( ) 的清香 ( ) 的歌声 ( ) 的微笑
淡淡的( ) 快乐的( ) 甜蜜的( ) 火热的( )
六、填合适的字。
( )人( )意 ( )( )炊烟 ( )人( )目 满( )而( )
( )风( )动 月( )柳( ) ( )上( )下 ( )丽多( )
七、按要求写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：勤劳—— 飞舞—— 仔细——
反义词：黎明—— 劳累—— 散发—— 仔细——
清香—— 勤劳—— 满载而归——
八、在文中找两句你喜欢的句子抄下来。
1、________________________________________________________
2.、________________________________________________________
3、
九、仿照例句写句子。
例 ： 1、槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离
不开石头。
，就像 ， 。
例 ： 2、女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮
里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
有的 ，像 ；有的
，像 。
例：3、当炊烟升起的时候，孩子们满载而归。
A、当我取得好成绩的时候， 。
B、当 ， 。
十、把下面的句子按顺序排列好。
( )到了那里，老师给我们分了工，我们就干起来了。
( )不到两个小时，三十五棵小树就挺立在公路两旁了。
( )李强扛树苗，亮亮挖树坑，我和老师抬水，大家忙个不停。
( )星期天，老师带我们到东郊公路旁种树。
( )望着一棵棵小树，同学们蹦呀，跳呀，别提多高兴了。
十一、按原文填空。
1、八月，槐树打了花苞，那花苞（ ）大小，散发着（ ），
不（ ）闻是闻不到的。
2、( )，( )一天的孩子们带着( )进入( )。