激励初二学生的一封信

激励初二学生的一封信•相关推荐激励初二学生的一封信范文（通用6篇）在日常的学习、工作、生活中，大家对书信都再熟悉不过了吧，书信是人们表达情感的一种特别方式。

相信很多朋友都对写信感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的激励初二学生的一封信范文（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

激励初二学生的一封信范文（通用6篇）1亲爱的孩子们：你们好！缘分让我们相遇，在这短短一年的缘分中，我们又遇到了突如其来的疫情，这使我更加珍惜和你们在一起的时光。

在这将近一个月居家学习生活中，我有过担忧，有过焦虑，但更多的是看到大家从线下转到线上学习快速适应的惊喜和你们对待学习的自律能力提升的惊叹。

在这里，我还想跟大家聊几句，所以写了这封信。

处在抗疫一线的医护人员和志愿者们就像战士一样，在这没有硝烟的战场上战斗，其实我们也是这场战争中的一名战士，只不过他们是这场战争中的先锋，而我们现在需要做的就是要让前方安心，保护好自己，完成好自己的本职任务。

我们还有不到三个月的时间，即将从这个抗疫战场转战到生地中考战场。

在这个战场上，你们是先锋，这更是你们人生中的第一个硬仗。

孩子们，打仗不是喊口号，而是需要真枪实弹，而现在的真枪实弹却是你积累下来的科学文化知识。

在这场战争开战前，我们遇到了很多的困难，但我们要有“有困难要上，没有困难创造困难也要上”的决心。

你们要知道：解决困难越多的人，越善于解决困难。

这就需要我们脚踏实地，面对现在居家学习的困境沉着冷静，时刻提醒自己要自律，用自己的意志战胜自己的情绪。

认真学习，不懈怠，争取在不远的生地中考战场上取得更大的胜利。

几年之后，或十几年后，当你们成为未来的主力军时，也能有足够的能力保护身边的人，保护这座城，保护我们的祖国！另外，面对疫情我们要更懂得珍惜。

居家期间，也希望孩子们能够好好珍惜与父母在一起的时光。

曾有人计算过，这一生，我们与父母在一起的时间大约只有4000天，而我们现在已经度过了一半，当同学们看到这时，也请你抬头看看你的父母，看看他们为你做饭时的背影，看看他们为你洗衣时的样子，看看他们在你学习时的嘘寒问暖……在居家抗疫期间，他们总怕自己的宝贝“委屈”了，所以他们比你们更敏感，更需要关心。

此时，我们也应给自己的父母多些理解，多些安慰，哪怕是一个拥抱，一句：“我爱你”。

其实，也因为这次疫情，能让我们有更多的时间陪在父母的身边，更好的享受这份亲子时光。

孩子们，请珍惜那些负重前行的人为我们带来的岁月静好，无论是抗疫居家学习，还是生地中考，我都与你们同在，为你们加油打气，为你们摇旗呐喊。

我们共同努力，相信不久，这场疫情终将结束，春暖花开时，更是我们相约美丽的校园之日。

激励初二学生的一封信范文（通用6篇）2亲爱的同学们：回想去年放假的那一天，你们用优异的成绩给老师和家长交了一份满意的答卷。

离别时你们洋溢着幸福的笑容，奔着欢快的脚步对我大声说：“老师，新年快乐！我们来年再见！”可是一场突如其来的新冠肺炎隔离了我们，上千万座城市万人空巷，时间仿佛在这一刻就戛然而止，原本热闹非凡的新年，却寂寥无人。

“家里蹲”成了我们生活的常态，也许你们此时正惶恐，正无聊，正不知所措。

那么老师来告诉你，接下来的时间你们都可以做些什么：重塑理想，做一个有担当的孩子同学们，这一刻，你是不是正追肥皂剧？这一刻，你是不是疯狂的在各种游戏中寻找快乐？这一刻，你是不是沉迷于小说而无法自拔？然而，就在你们认为岁月静好的时候，无数的“战士”正在与病毒展开殊死搏斗，他们是医生，是护士，是解放军，是……有许许多多我们不知道名字的人，他们正在用自己的信仰践行着肩负的使命；他们正在用生命保卫着14亿中国人生命的安全；他们是最美丽的“逆行者”！保尔柯察金说过：“人最宝贵的东西是生命。

生命对人来说只有一次。

人的一生应当这样度过：当一个人回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我把整个生命都献给了全世界最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。

’”同学们，虽然我们不能到前线去冲锋陷阵，但是作为新时代中学生的我们，不能“两耳不闻窗外事”。

多看新闻，多看报，接受正能量的熏陶。

你们，是祖国的明天，是祖国的希望。

“少年兴则国兴，少年强则国强”愿你们能够在这寂静的日子，回首过往，思定目标，拉开弓弩，时刻准备着在学海里成就自我，做一个有担当的人。

感悟亲情，做一个孝顺的孩子同学们，这一刻，你是不是正在烦恼妈妈的唠叨？这一刻，你是不是正在怨恨爸爸的严厉？这一刻，你是不是正在责骂弟弟的捣蛋？也许还有很多不如意……，你们一家人，可能很久都没有这么长时间的呆在一起。

你有点不适应，开始乱发脾气，宣泄心中的不快。

但是回过头想一想，这不正是一个增加彼此亲情的美好时期吗？你不妨仔细端量一下，你的妈妈，眼角是不是多了几丝皱纹？你不妨好好观察一下，你的爸爸，头上是不是多了几鬓银丝？你不妨认真抚摸一下，你的奶奶，手上是不是多了几分粗糙？这么多人都在为你服务，你可曾说：“妈妈！您辛苦了”，你可曾说句：“爸爸，我爱您”，你可曾说：“奶奶，让我来”。

不要把一切都当成是理所当然，他们是你们最亲近的人，愿意为了你们付出所有，请善待他们的关心，收起你的叛逆，做一些力所能及的事情，做一个孝顺的孩子。

制定计划，做一个自律的孩子同学们，这样的时期，你可能每日睡到日上三竿。

熟不知，有部分同学已经紧锣密鼓的展开了自己的学习计划，实现了“弯道超车”。

也许你看到的学霸，看上去大多是无趣的。

在别人出去玩耍的时候，他一个人窝在那里看书；在别人享用着美食的时候，他一个人在题单上挥汗如雨；在别人慵懒地睡到中午的时候，他依旧雷打不动的早起、看书、刷题……这样的人，不仅看起来无趣，甚至感觉有自虐倾向，你或许鄙视他活得一点都不洒脱。

但事实这样自律的人比不自律的人要自由得多。

假如你总是随心所欲，讲究及时行乐，不知努力，别人玩你也玩，别人努力你还在玩，依旧放纵自己。

那么如此不自律的你，现在看似是自由的，但长大了你会慢慢地发现——自己越活越没有自由，越没有选择的资本。

所以，请你们制定一个计划，按时学习，做一个自律的人，在未来的人生路上多几分选择。

一场病毒隔离我们，但是不能隔离老师对你们殷切的期盼和希望。

愿你们归来时，能量满满，收获良多。

瞧！窗外春意渐浓，相信寒冬很快就会过去，病毒终究会被战胜，待山花烂漫时，我们相聚校园，共建美好柳中！激励初二学生的一封信范文（通用6篇）3各位新初二同学：你好，经过一年的初中学习生活，你辛苦了！不知你是否在这一年时学会了生活规律，并制定了一套适合自己的学习方法。

你现在面临的是初二的生活，今年加了物理这个科目，今年你要通过生物地理学的“小中考”，80%的知识。

高二，可以说是路漫漫其修远兮，路又堵又分类，一定要加倍努力！努力工作，更加努力！学习从来都不是一个轻松愉快的过程，光鲜亮丽的成果背后，是更多的努力和努力。

虽然第二年要面对比第一年更艰巨的挑战，但随着我们的成长，我们的能力不断提高。

只要我们做好功课，我们就能克服这些挑战。

在讨论初二学习需要注意的问题之前，我想先谈谈初二学习相对于高一学习的特点。

即增加——的内容，增加难度，学习速度更快。

针对这个特性，我们只能采用以下两种方案：第一种方案是延长学习时间，第二种方案是提高学习效率。

每个人的一天都是24小时。

排除上课时间，如果想延长课后学习的'时间，势必会影响其他活动的时间。

这里的其他正常运行时间还包括必要的正常运行时间和非必要的正常运行时间。

前者主要包括睡眠和休息时间、适度运动时间和课外爱好训练时间。

这些时间很容易取消，但对学生的整体表现很有帮助。

身体和心理的发展。

不能随意占用，后者主要包括上下学时间、吃饭休息时间、游戏娱乐时间。

这些时间可以方便地减少，但可以挤压的时间是有限的。

容易占用的时间不建议占用，建议占用的时间有限，这就是延长学习时间的方法的矛盾。

在现实中，学生们往往会延长自己的时间，而这正是睡眠和休息最重要的时间。

熬夜很容易导致精神状态不佳，第二天阅读效率降低。

所以任务需要更多的时间去理解和完成，而且是不自觉的熬夜……于是就陷入了一个恶性循环，这个循环的后果很严重。

因此，不难看出，第一种通过延长学习时间来完成学业任务的方法是可行的，但错误的操作也有一定的风险，那么第二种方法呢？提高工作效率就是在更短的时间内学习更多并做更多事情。

那么我们怎样才能提高效率呢？如果你自己是一个“低效率患者”，你绝对可以意识到，你在学习和工作的时候，经常会被其他事情打断。

所以，打开手机后，不知不觉开始和别人聊天，刷信息，不知不觉半小时过去了，于是我做了一个30分钟只用3分钟的问题，时间利用率只有10%;如果我们不做其他事情，那就努力工作，先完成学习任务。

那么时间利用率可以达到100%。

因此，提高自我控制能力，减少被其他事情打断的可能性，可以显着提高学习效率。

这种我称之为“专注效率”的效率，是学生提高综合效率的关键。

他的训练方法也很简单：他总是提醒自己不要做其他事情，但很难克制在做其他事情之前完成所有任务。

任务分为几个部分。

强迫自己完成每个部分后，你可以在短时间内做其他事情。

成功养成习惯后，逐渐减少零件的数量，最终达到一口气完成一项任务的效果。

另外，还有一种效率，我称之为“思考效率”，就是当同学们一起面对同一个问题时，有的同学思维敏捷，能在短时间内做出反应；有些学生需要更多的时间思考。

一般效率会在这里拉开差距。

这种差距体现在一些学生可以按时回答所有问题的测试中，而另一些学生则无法完成。

提高“思维效率”需要学生努力思考，勤于动脑。

结合一些强化训练，他们可以锻炼敏锐的思维。

这个过程比较长，需要花很多时间去努力（如果老师能帮你更好的规划和指导这个过程）。

不过，作为“低效率患者”，其实在面对一些简单的任务时，也能很快解决。

此时“高效同学”与“高效同学”的差距很小（每题1-2分钟），通常学校布置的简单任务会占很大一部分（约70%，而考试难度的分布也是一样的），所以，一般来说，每个学生完成简单任务所花费的时间不会有太大差异。

但由于难度较大的任务数量较少（通常每个练习只有1或2个问题），因此可以打开的差距是有限的（每个问题10-20分钟）。

也就是说，同学们整体学习效率的差距，主要原因不是“思维效率”低，而是“专注效率”低！因此，积极减少对其他业务的干扰以提高“专注效率”，对提高学习的整体效率具有立竿见影的效果。

在讨论了应对大二学生的两个主要计划之后，我想谈谈大二学生要建立和保持的习惯：首先，学会自省。

列出你的长处和短处，并反思你是否会不时地巩固自己的长处并弥补自己的短处。

第二，学会反思。

每次测试结果出来，都会根据答题情况进行一次自我反省：每道错题，都要反映错题的原因。

是因为理解错误吗？还是因为计算错误？还是工艺原因？还是不会？每个对应的原因都有不同的解决方案，笔试要根据这些解决方案调整自己的学习方法。