小学老师教育故事 赞美的力量
绘本故事-【赞美的力量 故事】
居间合同的违约金与赔偿居间合同的违约金与赔偿协议书甲方：（居间方的全称）乙方：（委托方的全称）鉴于甲方与乙方就相关业务事项进行居间服务，并且双方为维护各自的权益，特达成以下协议：第一条违约金的定义与支付1.1 甲方及乙方同意，在本居间合同中，违约金是指在未履行或不完全履行合同项下任何义务或责任的情况下，损害对方利益的补偿金。
1.2 若甲方未按照约定提供居间服务，或者提供的服务存在重大瑕疵或过错，导致乙方无法获得预期的利益，乙方有权要求甲方支付违约金。
违约金的计算方法如下：违约金 = 居间合同约定的服务费 ×乙方因甲方违约而受损失的百分比第二条赔偿责任2.1 甲方与乙方确认，在正常履行居间合同过程中，双方应互相遵守法律法规，并按照合同约定履行各自的义务。
2.2 甲方保证其提供的居间服务符合相关法律法规和行业准则，如因甲方在履行合同义务过程中出现过错或违反法律法规而导致乙方遭受经济或非经济损失，甲方应承担相应的赔偿责任。
2.3 赔偿责任的计算方法如下：赔偿金额 = 乙方因甲方过错或违约所遭受的实际损失 + 乙方所支付的居间服务费第三条违约责任的解释3.1 在以下情况下，乙方应向甲方支付相应的违约金：a) 乙方未按照约定的时间和方式支付居间服务费；b) 乙方违反合同约定，未向甲方提供合同所要求的信息和文件；c) 乙方未履行合同约定的义务，导致甲方无法完成居间服务。
第四条免责条款4.1 在以下情形下，甲方不对乙方承担违约金和赔偿责任：a) 因不可抗力因素导致甲方无法履行居间合同的义务，如自然灾害、战争、政府行为等；b) 乙方在未经甲方同意的情况下对居间服务进行任何未经授权的修改或更改。
第五条争议解决5.1 双方在执行本协议过程中如发生争议，应通过友好协商解决；协商不成的，提交双方所在地有管辖权的人民法院解决。
第六条生效与终止6.1 本协议自双方签字（或盖章）之日起生效，有效期自居间合同签订之日起直至居间合同履行完毕。
赞美老师的故事
赞美老师的故事赞美老师的故事（一）：当我们坐在明亮的教室，听着老师那淳淳的教诲，你是否想过从无知孩提成长为这天的你老师付出了多少，看着老师那双鬓的银丝时，你是否想过要用真心来回报这些默默奉献的可爱的人呢?展开一张叫情感的纸，提起一支叫感激的笔，写给我生命的父母，写给我知识的老师，写给我友谊的朋友，写我一颗热忱，感恩的心。
依稀记得我上三年级时的一个下午，忽然风云突变，狂风大作，到了放学时，雨如瓢泼般下了起来，看着同学们一个个被家长接走，我想到了母亲，母亲正因有事去了廊坊，这天肯定不能按时回来接我了，当诺大的教室只剩下我一个人时，我蜷缩在桌角抽泣着，看着窗外电闪雷鸣，树木在风雨中飘摇着，那个雷雨交加的夜晚，孤单，恐惧占据了我幼小的心灵，正当我尽乎绝望时，是您——老师紧紧地握住了我那双小手，将温暖传递给我，别怕老师带你回家，那轻柔的话语似乎还在我的耳边，那感觉仿佛在丢失了某样东西的瞬间又将他抓住了。
如一团温暖的火焰照亮我的心房，而您温暖的又怎会是一双小手，那是我本已冰凉的心。
在风雨中是您拉着我的小手，将您宽大的风衣披在我瘦小的肩上，在雨中，您的背影是那样单薄，当您将我送回家时您的衣裳已经被雨水打透，而您还未来得及等学生说一声谢谢，就又钻进了风雨中，直到这天我才明白，你每一次在帮我们辅导完功课后又匆匆赶回家，是正因您的家中还有一位准备高考的哥哥呀，而您正因为了帮我们将成绩提升上去，而忽略了你的亲生儿子，致使他的成绩并不理想，最终没能考上一个名牌大学。
您是一位好的老师，却没能成为一个好的母亲，一切都是正因我们，而您却没有半句怨言。
当您的急性阑尾炎发作时，您也一向紧咬牙关为我们上好每一堂课，而我们却没能体谅你的辛苦，还惹您生气，直到您倒在讲台上，我们才明白，原来你一向是带病为我们上课，而我们却从没有注意过您那苍白的面容，您那咬紧的牙关，我们是有多么的不懂事呀，老师我想对你说一声：“老师对不起学生错了，请您原谅学生的无知与不懂事吧!”啊，老师是您让我看见了敢上蓝天的雄鹰，看见了敢下大海的巨龙当甜梦完美温馨时，当月光皎洁迷人时，当花季斑斓溢香时，又一次架起心的小船。
有关赞美老师的小故事
有关赞美老师的小故事 教师是太阳底下最崇高的职业。从古至今，不知道有多少赞美老师的诗句。唐代诗人李商隐曾在诗中写道：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。本文是小编精心编辑的有关赞美老师的小故事，希望能帮助到你！ 有关赞美老师的小故事篇一 千古以来，赞美老师的诗歌不计其数，“随风潜入夜，润物细无声。”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师养育出了多少英雄人物，老师成就了多少辉煌，老师又是何其伟大！ 在我记i忆深处，最难忘的便是我的启蒙老师—郭老师。 她很漂亮，灵气的眼睛，甜美的笑容，我们总爱围着他，听她讲故事，一起穿越到书中的森林小溪中，和小红帽一起采蘑菇、听百灵鸟在歌唱。他带着我们到过许许多多奇妙的地方。 最难以忘怀的事，应该是刚走进幼儿园的那几天。从小，我就是个恋家的孩子，到了幼儿园，即使知道晚上还是会回到家，即使其他小朋友都热热闹闹的，可我还是害怕的不搭理别人。直到有一次上写字课，我无助地看着老师的嘴一张一合，泪水又涌下来模糊了我的眼，就连老师漂亮的鹅黄色裙子也模糊起来。 郭老师通过我妈妈终于理解我为什么这么喜欢掉眼泪。我记得她牵着我的手到园里的滑滑梯上玩我从来不晓得幼儿园还有这么美丽、这么好玩的地方，我乐此不疲地奔跑着。后来老师又拉着我的手说了许多，内容我已经不太记得了，可那以后，我变的活泼开朗，成了一个人见人爱的小女孩。我发现了更多美的地方，我们的小操场、小舞蹈室，镶蓝边的连衣裙校服，我通通爱上了它们，爱上这个五彩缤纷的世界。 老师经常和我们在一起。睡觉时，她和我们一起躺在小木床上，我们都爱挤到他身边去睡，好似在她身边入睡会做一个好梦，会睡得沉沉的。事实上，郭老师身上淡淡的幽香真的让我们睡得踏实、安稳。 老师是我们成长中重要的伴侣，是人生中指引我们到达彼岸的灯塔，是不断发光发热给我们能量的太阳。在幼时的我小小的世界里，我永远忘不了郭老师，忘不了记忆中那抹淡黄的身影。 有关赞美老师的小故事篇二 教师是太阳底下最崇高的职业。从古至今，不知道有多少赞美老师的诗句。唐代诗人李商隐曾在诗中写道：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”法国作家培根也说过：“教师是人类灵魂的工程师。”人们也说：“教师也像园丁，把一株株‘鲜花’培育得鲜艳动人” 我，也有这样一位老师，她就是我的语文老师兼班主任——仲老师。 四年级开始我就是仲老师的学生，我从来没见过她发过火，打过人，在我心中仲老师就像我的妈妈。我以前经常生病请假，而且一请假就是几个星期，每次病好了，返回学校是总会欠下好多作业，有的作业还不会，去问同学们么，他们都忘了，只好去问仲老师，她总会抽出时间教我作业。 仲老师还是一个负责任的好老师。我们班有一个顽皮的同学——崔苏畅，同学们和老师们都叫他小崔。小崔给仲老师惹了不少祸，还经常不写作业。记得有一次小崔不肯写作业，仲老师很生气，就把小崔拉倒讲台前，还跟同学借了一把圆规，吓小崔说：“以后你不好好写作业，出去惹祸，我就用这把圆规扎你的手。”当时小崔很害怕就哭了，但庆幸的是从那以后小崔就比以前好多了，成绩从不及格升级到及格。这都是仲老师吓出来的。 仲老师，您为我们操碎了心，让我真正体会到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神。您是一把金钥匙，为我们打开知识的大门；您是一把扫帚，默默无闻地扫去我们心田上的灰尘……这就是我心中的仲老师，一个负责任的好老师。
我身边的师德小故事教师用真心教育点亮学生的未来
我身边的师德小故事教师用真心教育点亮学生的未来我身边的师德小故事——教师用真心教育点亮学生的未来教育是一项伟大的事业，而教师是这项事业中最关键的人物。
他们用真心和爱心教育孩子，点亮了学生的未来。
在我身边，有许多师德光辉的小故事，下面我将分享其中两个故事。
故事一：张老师的关爱温暖了每一个学生在我读小学的时候，班上有一个同学叫小明，他是一个内向、胆小的孩子。
由于胆怯，他很少和同学们一起参加活动，总是一个人默默地待在角落里。
大家都不太了解他。
然而，张老师却对小明格外关心。
每天放学后，张老师会主动留下来陪小明一起玩耍，教他学习上的问题，给他一些鼓励和帮助。
在张老师的呵护下，小明逐渐摆脱了胆怯，和同学们更加融洽地相处起来。
小明的成绩也有了明显的提升。
一天，小明主动对张老师说：“老师，谢谢您一直都在我身边，让我变得更开心、自信了！”听到这句感激的话语，张老师的眼眶湿润了。
她深深地感受到了教育的力量，也更加坚定了自己的教育理念。
故事二：李老师的付出成就了学生成就我曾经有一个初中语文老师叫李老师。
她是一个非常认真负责的教师，总是尽心尽力地教学，而且对学生爱心满满。
有一次，我英语考试不太理想，李老师主动找到我，询问我的情况。
我向她倾诉了我的困惑和困难，她认真地倾听，并给我提出了科学有效的学习方法。
她还鼓励我不要放弃，相信自己一定能克服困难。
在李老师的悉心指导下，我的英语成绩逐渐提高，我也重新建立了对学习的自信。
她对我付出了很多时间和精力，不仅教会了我知识，更重要的是给了我坚持和努力的动力。
通过这些小故事，我们可以看到，教师用真心与爱心去教育孩子，是多么伟大而神圣的事情。
他们从不计较辛苦和付出，只是默默地在教育岗位上做着自己的工作。
每当回忆起他们的教诲，我的内心都会被深深感动。
他们的师德行为不仅仅是在教育孩子，更是给予孩子们一份无私的关心和爱。
正是因为他们的付出，许多孩子能够顺利成长，实现自己的梦想。
在我看来，一个好的教师不仅要具备扎实的专业知识，更要具备高尚的师德品质。
我的德育小故事-赞美的力量
我的德育小故事赞美的力量虽然整天面对的是一群懵懵懂懂又闹闹腾腾的孩子，而且每天有理不清的一堆芝麻绿豆的小事，但我还是要坚定的说，作为一个老师，我很快乐！照顾好这群孩子们，让他们健康自信地成长，就是我最大的幸福！班里有一个叫Emily的孩子，爸爸长期在外地工作，妈妈要照顾年纪还小的弟弟，所以她从小在奶奶的关心和呵护下长大。
上了小学后，虽然被接回了爸爸妈妈家，但每到假期，第一件要做的事情，就是收拾行李去奶奶家！因爸爸妈妈不管他，她性格内向沉默，在学习上也比较被动、缺乏自觉性，刚上一年级就学习有点跟不上。
尤其是一到假期，她的作业就会完不成，因为她去奶奶家玩啦。
根据她的实际情况，我认为孩子的本质是好的，如果能与家长配合共同帮助孩子，我相信她会有改变和进步。
于是我首先和家长取得联系，建议家长每周都能陪陪孩子，并保证作业按时完成，家长也意识到了自己的问题，都非常同意。
在学校，孩子比较内向被动，所以我平时总想着法子想要接近她，想着如何才能走进她的心里去。
一次上课时，我发现了这个小女孩的一个小变化，今天的她戴了一个很小但很别致的发夹，为此我没有多说什么，因为我知道，如果此刻我表扬她的话，她这么内向的一个孩子，一定会很不好意思。
下了课，我假装不经意经过她旁边，笑着赞美她：“Emily，你今天戴上这个发卡好看极了。
”女孩一时间竟愣住了，几秒钟的停顿后，她轻轻地对我说了一句“谢谢”。
第二天上课，我明显地感觉到她上课的状态变化了，她不再一直低着头，而是第一次抬起了头，听懂了，她会轻轻地点一下头，有时还甚至还朝我微微一笑。
于是我赶紧抓住机会，在所有学生面前表扬她今天的上课状态很好，希望继续加油！再后来，她会主动跟别人打招呼了；再后来，她上课能发言了，而带给她这一切的变化的，只是那一句简单的赞美。
二年级的Emily，已经是个自信的小女孩，还担任了班级的体育委员呢。
真的，赞美，比批评更有力量！。
为爱同行,与美同行教师教育小故事
为爱同行,与美同行教师教育小故事从前,有一个小村庄里有一位年轻的教师叫小花，她是一个热爱教育的人，总是对学生充满耐心和关爱。
她教的是一所小学的七年级，而且她非常喜欢与学生一起成长。
在这个村庄里，有一位特别的学生叫小明。
他是个活泼可爱的孩子，但却身患手脚残疾。
小明需要用轮椅来行动，但这并没有让他沮丧或者对生活失去信心。
相反，他很喜欢学校生活，并且总是努力的完成每天的功课。
小花十分欣赏小明那种乐观向上的态度，她决定与他一同努力，为他营造一个更好的学习环境。
她从学校的领导那里申请了一笔专项经费，用于改造教室，使得轮椅可以自由进出，还为小明定制了一个特殊的书桌。
小明看到这一切，感动得泪如泉涌，他决定要为这个体贴关心自己的老师付出一些努力。
他在家里亲手制作了一张特别的感谢卡，并写下了自己的感激之情。
当他递给小花时，小花也被他的精心之心所深深打动。
随着时间的推移，小明和小花的关系越来越亲密，他们成了彼此最好的朋友。
小花通过课后辅导和额外的帮助，尽力帮助小明追赶上其他的学生。
小明也对小花的教导心怀感激，并付出更多的努力。
一个暖阳的春天，小明意外的获得了学校的一项诗歌比赛冠军，这无疑给了他很大的鼓舞。
而这也使小花更加坚定了自己的教育信念，即每个学生都有自己的闪光点，只需要教师用心去发现和激发。
故事很快就传遍了整个学校和村庄，人们望着小明微笑着走过，向他投以敬佩和赞许的目光。
这使小明更加自信，他变得更加努力学习，终于考上了一所名校。
小明离开后，小花继续教书育人，但是心中并不觉得空落落的，因为她知道，她在小明身上付出的努力得到了回报，她帮助了一个人，改变了一条生命的轨迹。
小花从小明身上学到了很多，她学到了关爱和宽容，她学到了坚持和付出。
她明白了，作为一名教师，不仅仅是传递知识，更是用爱去点亮学生的心灵。
她向每个学生倾注真挚的爱和关怀，希望能帮助更多的学生追逐梦想。
这个小故事告诉我们，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和人格。
赞美教师的故事范文
赞美教师的故事范文老师的职业，容不得虚假；老师的职业，排斥奸佞。
诲人之心长在，哗众之意皆无。
一切伪善、恶丑、买空卖空，损人肥己的言行，与老师的道德相悖，为老师的称号所不容。
精心了赞美教师的故事，欢送阅读参考。
在被洪水冲垮的小木桥旁，我看见了那感人泪下的一幕：上学和放学回家的学生从老师的脊背上平安的走到了河对岸。
我不是一个爱哭的人，但这次我的泪水怎么也止不住，情不自禁地流了下来。
此时的我，不禁想起了发生在我们生活中的另一个真实的故事。
在一个的小山村，有一所小学，只有几间早已破乱不堪的平房。
一年级到六年级都是一个老师教。
他就是王平凡。
临近放暑假的一天，村子里来了几个招煤矿工的人，他们在村子里转悠了半天，也没有一个人愿意报名去。
也是啊，谁愿意拿自己的生命去换那点小钱呢？正在那些招工的人懊丧不已，准备折返时，一个人上气不接下气滴跑来喊道：“等等，我愿意去当煤矿工！”正当人们惊讶不已，议论纷纷时，这人又说道：“不过，你们要等等，等我把学生安排好了才可以。
”这人不是别人，正是受学生尊敬，受人们爱戴的王平凡老师。
王老师临走时，拿着一堆笔和本子，挨家挨户分给学生。
来到六年级豆豆家后，王老师语重心长地对豆豆说：“豆豆，你是我们这里最有希望考上大学的学生。
这个夏天一过，你就是初中生了，到时老师来送你上初中，不过，你一定要好好学习，力争考上师范大学，将来回来接老师的班，可以吗？”豆豆一个劲地点头，兴奋地摸着老师送给她的本子，舍不得翻开，心里却一直在想：老师，您放心，我一定牢记您的教导，努力学习，将来回来把我们学校建立好，让学生都有一个好的学习环境。
后来，老师回来了，是躺在一个小盒子里回来的。
在那破乱不堪的学校操场上，只听见有人喊道：“王平凡在挖煤时，不幸遇难，请王平凡的家属来领取遗物和抚恤金。
”闻此噩耗，孩子们悲哀欲绝。
豆豆更是伤心，她边哭边说：“老师，您怎么骗我啊，您不是容许送我去初中的吗？……”话还没有说完，豆豆就晕过去了。
小学教师育人小故事
小学教师育人小故事小学教师育人小故事小学教师是时刻关注着学生的成长和发展，他们不仅要教会学生知识，更需要育人，引导学生正确的价值观和做人原则。
下面，我来分享几个小学教师育人小故事。
故事一：善意的谎言教师王老师的班里有个学生小明，他成绩虽不是最差，但也不太好。
期末考试之前，王老师给每个学生都说，只要努力复习，都能考好，让他们信心满满地去考试。
小明问：“老师，你说的是真的吗？”王老师弯下腰，认真地看着小明说：“当然是真的，只要你努力了，我相信你能考好。
”小明听了很感动，后来果真努力复习，考试成绩比以前好了很多。
他非常感谢老师的鼓励和信任。
故事二：让孩子社会主义核心价值观深入心灵某小学的班主任在班里经常安排一些社会实践活动，让孩子们走近老百姓、了解社会。
比如义务植树、做志愿者、参观孤寡老人和帮助有需要的人等等。
班主任的行动，让孩子们进一步了解社会，感受到爱与被爱的重要性，虽然这些活动只是小事，但对于孩子们来说，却是一种深入心灵的体验。
在这个过程中，班主任一边引导孩子们，一边跟他们讲解社会主义核心价值观。
这种体验式教育，让孩子们的价值观更加稳固地奠定在一种深入心灵的基础上。
故事三：班主任的关怀家境贫寒的学生小李，经常因为生活上的困难而烦恼。
但班主任张老师不仅为他物质上提供帮助，还经常关心他的学习和心理状态。
每次考试之后，张老师都会给小李仔细讲解错题，鼓励他不要放弃，鼓励他相信自己。
在日常生活中，张老师也会和他聊天，让他感受到班主任的关爱。
渐渐地，小李也越来越有信心，尤其是在考试时，他会第一时间看自己的试卷，然后把题目分别标记为“对了”、“错了”和“不会的”，最后找张老师找时间清楚地讲解一下。
看着小李成长的过程，张老师的心也变得很宽广，这也让她更有信心和力量去教育孩子。
故事四：课堂上的点滴一位小学教师，在课堂上很注重教育学生做人的原则，如做人应该诚实、守信用、尊重长辈等。
每当学生在课上讲话不太规范或者做事不够认真时，老师总是用温暖的语言来引导他们。
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小学老师教育故事赞美的力量
美国著名心理学家威廉•詹姆斯研究发现：“人类本性中最深刻的渴求就是受到赞美。
”作为成长中的个体，每个人都渴望获得赞美。
及时有效的赞美有时远远大于严厉的批评。
作为一名教师，这一点我深有体会。
今年是我任职的第二年，两年下来，我有这样一种感觉，班里总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。
一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。
我班的xx同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。
在我教他的这近一年的时间里，我几乎没注意到他的存在。
直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。
那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都及及忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序,正好门后面的拖把倒了，学生光顾着挤，好象没有注意到横在地上的扫把。
这时，另一个同学挤了过来，告诉大家看着点，别拌倒。
然后拿起来了。
我被这一幕感动了，做完操回教室后，立刻在班级表扬了该同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。
此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。
渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高。
这件事让我感触很深，为此，在以后的教学中，我一定要注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。
实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。
所以不要吝啬你的赞美，大声地说出你的溢美之词吧！。