晶科能源光伏怎么样
晶科能源光伏有什么优点
当选择家庭光伏作为发电系统既能省钱实现零电费、更能支持国家环保事业还能向国家供电赚取电费这一举多得的明智消费已经达成共识时,那么如何选购家庭光伏则成了越来越多用户的第一困扰了。
在这里,通过走访业内研究人士。经过小编整理,对于用户而言,以下5点理由值得对比和采纳:
1.晶科家庭光伏提供一站式服务,省掉用户多种沟通成本
晶科家庭光伏作为国内领先的太阳能光伏发电系统集成企业,专业化从事太阳能光伏应用系统的咨询、设计、系统集成、销售、安装以及电站的运营维护。
2.晶科家庭光伏拥有业内领先的技术和售后团队,确保高性价比方案和无忧售后
晶科家庭光伏不仅拥有雄厚的资金实力和强大的技术支持,还拥有一批高学历,高素质,经验丰富的光伏专家和安装工程师,为社会提供规模化,高质量,高效率与可持续发展的清洁能源产品及服务。
3.晶科家庭光伏倡导360度贴心发电管家服务
晶科家庭光伏不仅为您提供一站式清洁能源解决方案,而且致力于成为您全方位专业贴心的发电管家,带您进入真正的零电费时代。
4.晶科家庭光伏提供多样性建筑光伏服务
晶科家庭光伏下辖上海晶科光伏科技有限公司,浙江晶科家庭光伏科技有限公司,江西晶科家庭光伏科技有限公司,不限于居民家庭别墅,还包括工商业建筑、城镇化以及市政公共建筑提供稳定高效优质的太阳能光伏发电系统。
5.晶科家庭光伏系出名门拥有母公司强大背景支持
晶科家庭光伏母公司晶科能源控股有限公司(纽交所代码:JKS),是世界领先的太阳能光伏企业。生产基地位于江西省上饶,浙江省海宁,南非开普敦以及葡萄牙,全球营销中心位于中国上海浦东新区,此外公司建立了全球化的营销布局,在中国上海、北京、新加坡、德国慕尼黑、美国旧金山、澳大利亚昆士兰、加拿大安大略省、意大利博洛尼亚、瑞士楚格,日本东京以及南非开普敦分别设立了子公司。
2、家庭教育案例分析
家庭教育案例分析 家庭教育中如何给力 库尔勒市第三中学王玉娟 引子： 小洋是个聪明的孩子，头脑灵活，思维活跃而且模样长的也非常讨人喜欢。刚进学校上初一年级，他的接受能力和学习能力特别强，学习成绩始终是在班里名列前茅。本来这么聪明又活泼的孩子老师应该是非常喜欢，同学也很愿意跟他做朋友的，事实却恰恰相反。在校的老师觉得他很让人头痛，同学也很反感他。小洋有个坏毛病，喜欢插别人的话，小辰还有多动的毛病，无论是上课还是其他活动，他始终没有办法让自己安静下来，还特别爱接嘴，造成老师经常为了他而停下来没办法正常上课。教学进度没法完成，他的特殊行为也影响到班里其他同学的听课、学习情况，就这点也让老师非常头大。 在这个案例中，孩子的表现的确让我们很担忧，这么小的孩子就如此行为，等他长大了，会成为一个怎样的人？后果不堪设想。那么，到底是哪儿出了问题，让孩子变成了这样的呢？ 一．个案基本情况： 小洋，男，民族：汉族，出生年月：1997.10.2 二．个案背景 父亲是建筑工地包工头，长期在外地工作，家中只剩母亲和他两人。母亲负责照顾料理他的生活以及对他学习进行辅导和督促。母亲只有初中文化水平，没有工作。由于父亲很少在家，因此小辰跟父亲
的沟通和交流很少，他根本不了解父亲其实是怎样一个人。小辰的父亲文化程度也较低，平时只要小辰犯错误或有什么不顺心的事就会用粗暴的方式来教育孩子，把孩子打一顿来解决问题。父母亲常常因为教育孩子的问题而产生矛盾，可以说小辰生活在一个不够安定、和睦的家庭环境中。 三．个案分析 事实上，孩子出现这样的问题，多半是源自对父亲行为的模仿。家庭环境中父母的行为方式是幼儿模仿的主要对象，父母有爱动手的习惯，孩子就也很快地表现出这样的行为特点。我们经常在不知不觉中已经将一些不好的东西传递给了可爱的孩子。希望孩子好，就必须时刻注意自己的言行。这是一方面的提示。 仔细分析案例还可以发现，当孩子表现出错误倾向时，家长没有去寻找孩子出现问题的缘因，而是将孩子痛打一顿以解决问题，这样的办法并不有效。原因在于父亲没有让孩子“心服口服”。以暴力解决问题时，由暴力产生的不满情绪就会储积下来，它像洪水猛兽，必须找到发泄的途径，如果不能及时得到正确的疏导，就会造成孩子心灵的扭曲，最终产生过激行为。正如我们在物理中学过的经典力学原理，你用多大的力，就会产生多大的反作用力。“你打我，我打猫”是孩子潜意识中典型的反作用力心态。该怎么办呢？我想起了大禹治水的故事。据传说，禹的父亲鲧花了９年时间治水，没有把洪水治服。因为他是水来土掩，造堤筑坝，采取的是“堵”的办法。结果洪水冲塌了堤坝，水灾反而闹得更凶了。而大禹总结经验，采用了疏导的方
晶科能源人力资源管理规定
晶科能源人力资源管理 规定 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
晶科能源有限公司人力资源管理制度 目录
人力资源管理制度总则 第一条设立目的：为有效配置晶科能源有限公司人力资源，规范员工协作关系，特建立本人力资源管理制度。 第二条适用范围：本制度各个章节分别适用于所有哈药正式员工和试用期员工。 第三条管理目标：以人事管理为基础，以人力资源管理为手段，建立一支具有创新精神和整体观念的员工队伍，为公司的高速增长和永续经营奠定坚实的基础。 第四条设立原则： （1）“以人为本”的人才观：我们一贯坚信：人不仅是企业生存和发展最重要、最具活力的资源，而且是企业经营必不可少的资本。企业成功与否， 人力资本能否得到最大增值是其重要指标。 （2）“公正、公平、公开”的“三公”准则。公正是指我们对员工工作表现做出公正的评价；“效益优先，兼顾公平”是我们奉行不渝的信条。我们鼓 励员工在承诺责任的基础上展开良性竞争；公开是实现公正和公平的基础 及保障，为保障制度执行的公正，在保守商业机密和尊重员工的前提下， 有选择性的部分公开制度执行的依据和结果，以确保制度得以有效执行。 第五条人力资源管理制度细分：内容包括员工招聘及聘用制度、试用期员工管理制度、员工考勤及假期管理制度、劳动合同与人事档案管理制度、员工培训管理制度、职位及薪酬调整制度、人事奖励与处分管理制度、员工离职管理制度、劳动争议与劳动诉讼制度、员工福利管理制度、绩效考评制度、薪酬管理制度。 第六条本制度中，除特殊注明之外，“集团”是指晶科能源，“集团公司”是指晶科能源有限公司，“权属公司”是指晶科能源有限公司拥有实际控制权的对外投资企业。
家庭教育案例分析
家庭教育案例分析 教育中的作用力与反作用力 小辰是个聪明的孩子，头脑灵活，思维活跃而且模样长的也非常讨人喜欢。虽然刚进学校上一年级，但他的接受能力和学习能力特别强，学习成绩始终是在班里名列前茅，甚至在年级中也数一数二。照道理这么聪明又活泼的孩子老师应该是非常喜欢，同学也很愿意跟他做朋友的，事实却恰恰相反。在校的老师无不见他直摇头，同学只要见到他就立马躲得远远的，就想老鼠见到猫似得害怕。原来，小辰有个坏毛病，喜欢欺负其他同学，经常是看到班中的同学被他打，因此同学们都非常害怕他。另外，小辰有多动的毛病，无论是上课还是其他活动，他始终没有办法让自己安静下来，造成老师经常为了他而停下来没办法正常上课。教学进度没法完成，他的特殊行为也影响到班里其他同学的听课、学习情况，就这点也让老师非常头大。 在这个案例中，孩子的表现的确让我们很担忧，这么小的孩子就如此行为，等他长大了，会成为一个怎样的人后果不堪设想。那么，到底是哪儿出了问题，让孩子变成了这样的呢一．个案基本情况： 小辰，男，民族：汉族，出生年月：二．个案背景 父亲是长途客运司机，长期在外工作，家中只剩母亲和他两人。母亲负责照顾料理他的生活以及对他学习进行辅导和督促。母亲只有初中文化水平，没有工作在，家庭经济收入一般。由于父亲很少在家，因此小辰跟父亲的沟通和交流很少，他根本不了解父亲其实是怎样一个人。小辰的父亲文化程度也较低，平时只要小辰犯错误或有什么不顺心的事就会用粗暴的方式来教育孩子，把孩子打一顿来解决问题。父母亲常常因为教育孩子的问题而产生矛盾，可以说小辰生活在一个不够安定、和睦的家庭环境中。 三．个案分析 事实上，孩子出现这样的问题，多半是源自对父亲行为的模仿。家庭环境中父母的行为方式是幼儿模仿的主要对象，父母有爱动手的习惯，孩子就也很快地表现出这样的行为特点。我们经常在不知不觉中已经将一些不好的东西传递给了可爱的孩子。希望孩子好，就必须时刻注意自己的言行。这是一方面的提示。 仔细分析案例还可以发现，当孩子表现出错误倾向时，家长没有去寻找孩子出现问题的缘因，而是将孩子痛打一顿以解决问题，这样的办法并不有效。原因在于父亲没有让孩子心服口服。以暴力解决问题时，由暴力产生的不满情绪就会储积下来，它像洪水猛兽，必须找到发泄的途径，如果不能及时得到正确的疏导，就会造成孩子心灵的扭曲，最终产生过激行为。正如我们在物理中学过的经典力学原理，你用多大的力，就会产生多大的反作用力。你打我，我打猫是孩子潜意识中典型的反作用力心态。该怎么办呢我想起了大禹治水的故事。据传说，禹的父亲鲧花了９年时间治水，没有把洪水治服。因为他是水来土掩，造堤筑坝，采取的是堵的办法。结果洪水冲塌了堤坝，水灾反而闹得更凶了。而大禹总结经验，采用了疏导的方法，开渠排水，疏**道，使滔天洪水决九川，距四海，把洪水引到大海中去，结果治服了洪水。当孩子表现出错误倾向时，重要的是寻找问题产生的根源，并能像大禹治水那样，从源头上给予疏导和正确的引导，使孩子心悦诚服地接受我们的指导，改正自己的错误。
晶科能源公司-人力资源管理制度
晶科能源有限公司 晶科能源有限公司 人力资源管理制度 目录 人力资源管理制度总则 (1) 第一部分员工招聘及聘用制度 (2) 第一章总则 (2) 第二章招聘范围 (2) 第三章招聘原则和标 (2) 第四章招聘计划制定程序 (2) 第五章招聘组织程序 (3) 第六章招聘费用管理 (4) 第七章附表 (4) 第二部分试用期员工管理制度 (10) 第一章总则 (10) 第二章试用期管理程序 (10) 第三章试用期薪酬福利 (11) 第四章附表 (11) 第三部分员工考勤及假期管理制度 (16) 第一章总则 (16) 第二章考勤管理 (16) 第三章加班管理 (16) 第四章假期管理 (17) 第五章附表 (19) 第四部分劳动合同与人事档案管理制度 (23) 第五部分员工培训管理制度 (24) 第一章总则 (24) 第二章培训内容、对象、师资与组织者 (24)
晶科能源人力资源管理制度第三章培训计划的制定 (25) 第四章内部培训组织程序 (25) 第五章外部培训组织程序 (27) 第六章培训管理 (27) 第七章培训管理文件或表格 (28) 第六部分岗位及薪酬调整制度 (34) 第一章总则 (34) 第二章岗位调整程序 (34) 第三章薪酬级别调整程序 (35) 第四章附表 (35) 第七部分人事奖励与处分管理制度 (38) 第一章总则 (38) 第二章人事奖励 (38) 第三章人事处分 (39) 第四章人事奖励与处分程序 (41) 第五章附表 (41) 第八部分员工离职管理制度 (43) 第一章总则 (43) 第二章辞职管理 (43) 第三章解聘管理 (43) 第四章附表 (44) 第九部分劳动申诉与劳动仲裁制度 (48) 第一章总则 (48) 第二章劳动申诉 (48) 第三章劳动申诉程序 (48) 第四章劳动仲裁 (49) 第五章附表 (49) 第十部分员工福利管理制度 (51) 第一章总则 (51) 第二章员工福利分类 (51) 第三章员工休假 (51) 第四章员工保险 (51) 第五章员工住房公积金 (52)
家庭教育优秀案例
注重细节调动情感 ——家庭教育的成功关键 五（3）班洪滔家长洪秀东 教育孩子的问题,实际上是一个将孩子社会化的问题。鲁迅曾经批评一些人只会做孩子之父，不会做人之父。按照鲁迅的意思，一个孩子呱呱坠地，这还不是真正意义上的人，而是一个人胚；只有这个孩子进入人类社会，获得了一定程度的社会化（接受了人类的语言、情感、生活常识、基本文化等），才成为真正意义上的人。孩子的社会化化得优还是劣，这和孩子的监护者和教育者密切相关。孩子从小生活在父母身边，父母是孩子的起始性长期性的监护者和教育者，是造成孩子社会化优劣的重要因素。有的父母极不善于教育孩子，对孩子的社会化所起的积极作用很少，所以鲁迅批评他们只会做孩子之父，不会做人之父。 人的社会化是有层次的。学会在社会中生活与交往所需的基本语言、情感、礼貌、生活常识、文化知识等，这种社会化层次可称为“基层次”；在基层次基础上，还历练了但任县乡领导、经营中小企业、协调小范围人事关系的较好素质，这种社会化层次可称为“中层次”；在基层次和中层次基础上，还造就了担任省、部、军团领导、经营大型企业、战略性协调大范围人事关系的基本素质，这种社会化层次可称为“高层次”；在高层次的基础上，更生升华了能引领社会的政治、经济、文化向前进的领袖性智慧、人格、气质等，这种社会化层次可称为“顶层次”。孩子从小生活在父母身边，帮助孩子实现基层次社会化的重要人物是父母。在帮助孩子实现基层社会化这件事上，不一定文化程度高的父母比文化程度低的父母做的好。因为基层次社会化的内容是一般社会成员都能具备的，而从父母具备引起孩子具备，需要的不是父母具有很高的文化程度，而是父母具有对孩子的良好的感染力、引导力和细致的行动。在这里，成功的关键是注重细节、调动感情，即善于从细节上培养孩子的思想认识和行为习惯，从调动孩子的积极情感上加速孩子的社会化。 请看两位农家母亲与自己的孩子的相处状态： 母亲甲带着四岁的儿子小敏洗菜、做饭、用餐。整个过程从坐在庭院里剥豆荚开始。母亲说：“小敏，你拿条小凳来给妈妈坐，妈妈的脚蹲痛了。”“噢，我去拿。”“妈妈，给你！”“哦，谢谢小敏，小敏真乖。”“妈妈，我也来剥豆荚！”“好的。”“哇，小敏剥了一个这么大的豆荚呀！这么大，里面有几颗豆子呀？”“妈妈，有五颗。”“哦，小敏能干，能数五颗豆子了。”“妈妈，这个豆荚这么小呢！”“哦，这么小，里面有几颗豆子呀！”“妈妈，二颗。”“噢，大豆荚包着五颗，小豆荚里包着二颗，五颗多还是二颗多呀？”------菜烧好摆到桌子上，小敏爬到凳子要去舀菜吃，母亲说：“小敏，今天你舅舅要到我们家来吃饭的，舅舅是客人，应该等客人来了一起吃，这是礼貌。”“懂礼貌的孩子是聪明的孩子，是吗妈妈？”“是，小敏真聪明，小敏是世界最聪明的孩子！” 母亲乙带着四岁的女儿小慧洗衣、做饭、用餐。整个过程从站在洗衣池边洗衣服开始。小慧拿过一只袜子学着妈妈擦肥皂洗起来，母亲历声说：“别动！你去玩！”小慧放下袜子呆了一会走开了，用一根棒子去拨大盆子里的小鸡。“别动！揍死你！”母亲又严厉的说。小慧放下棒子走到洗衣水流出的水池口去玩水，一会儿就把裤子玩湿了。“你一下犯这样一下犯那样！看，裤子全弄湿了！”母亲走过来“啪”的一巴掌，脖子上一把抓把小慧拎起来放到空地上。不声不响的小慧这时“哇——”的一声赖在地上哭起来，大而单调的哭声在这个庭院里孤零零的响了半晌。母亲却感到自在，其中或骂一句：“死哭！”并不怎么理会他。饭还有烧好，两碗菜上桌，小慧便爬上凳子一人吃起菜来了。吃得桌子上沾了许多菜汤菜碎，待父带着客人回家吃饭，桌子上已“半边席散”。
浙江晶科能源——招聘简章
浙江晶科能源有限公司 晶科能源控股有限公司(纽交所代码：JKS)，是一家拥有优质的硅锭、硅片、电池片、高效单多晶光伏组件、光伏系统电站等产品的研发、生产、销售、安装垂直一体化的国际化高科技企业。公司成立于2006年12月,目前共有员工10000余人，总占地面积3900余亩，是中国500强企业之一。晶科能源的生产基地位于浙江省海宁市及江西上饶，全球营销中心位于上海浦东新区，此外公司建立了全球化的营销布局，我们业务营销网络涵盖欧洲、北美、非洲以及亚太，遍及了德国、意大利、美国、西班牙、法国、以 色列、日本、加拿大、澳大利亚、南非及中国等主要光 伏市场。 作为中国最具规模的太阳能产品基地之一，浙江晶 科能源有限公司位于有“天下第一潮”美称的钱塘江边 浙江省海宁市。公司自2009年成立以来，大力引进国际 先进生产设备及国际先进生产技术，大力实施科技创 新，专注于为客户提供世界领先水平的光伏产品，并于 2012年获得“全国就业先进企业”、“最具发展潜力企 业”荣誉称号。我们秉承晶科“阳光品质，服务全球” 的理念，并与您分享世界绿色能源在阳光下成长喜悦！ 欢迎您选择浙江晶科能源，我们将为您提供良好的生活、工作环境、系统的培训开发计划、广阔的发展平台，希望您能成为我们最有价值的一员！共同创造晶科能源的行业领先地位！ （一）招聘职位： 工资待遇需求人数 身上无纹身，烟 3500-4500 200人（二）工作时间 工作班制：倒班制，工作六天休息一天 （三）薪酬待遇 基本工资1660元+绩效工资（标准：600元）+加班费（700左右）+特殊岗位津贴+夜班补贴（230元左右）+餐贴（230左右）+全勤奖（100元）+其它，（注：特殊岗位：单、串焊=400 层叠、清洗=300），试用期1个月（技术类岗位试用期3月），转正后综合薪资3800-4500元，季度优秀员工300元/月及拓展训练，缴纳五险，年终奖依据年终绩效考核发放。 工龄奖：公司工龄满一年后，工龄奖150元/月；工龄满两年后，工龄奖250元/月；之后，公司工龄每增加一年，工龄奖增加50元/月，以此类推，上不封顶。工作满一年员工享受带薪年休假。 （四）食宿 员工食堂：员工刷卡就餐，伙食标准依据个人选择，公司提供伙食补贴，白班7元/天，晚班17元/天。公司提供住宿：4-6人间，数字电视、空调、卫生间、书橱等设施齐全，水电费自理。 注:实习生需4个月以上
家庭教育案例范文大全
竭诚为您提供优质文档/双击可除家庭教育案例范文大全 篇一：家庭教育优秀案例(原创) “人之初，性本善。习相近、性相远。”三字经里开篇之句告诉我们这样一个道理，人和人之间最初并不存在较大差异，但后天教育的好坏，将直接关系到他最终是成为对社会有用的栋梁之材还是危害社会的蛀虫。所以说，人是能教得好的！好人是教出来的，坏人也是教出来的！可见家庭教育的重要性！可是，当前我们面临的种种现实状况是：社会诚信严重缺失！各种媒体的夸张渲染、错误引导，孩子成长的环境不断遭到破坏和染污，要做好家庭教育谈何容易呢！作为父母，我们是孩子的第一任老师，很多成长经验是需要家长言传身教的，不能将教育责任简单地推给学校和老师，因此，从孩子小时开始，我就有特别注重对她的家庭教育，以下仅将其中一个关于“考试不好，不想学，还发脾气，如何改正缺点，树立信心”的案例与大家分享一下。 案例描述： 孩子上学后有一次小测验没有得满分，而且还出现较多
错误，开家长会时我急忙询问究竟，打开作业，作业本被涂改地乱七八糟，几乎要破了，没有一丝干净整洁的痕迹。老师的指责，让我颜面尽失。回到家后，我将作业本狠狠地摔在桌子上，厉声呵斥。女儿说了一句“不就是错了一点吗，有什么了不起”。这句话一下子激怒了我，我认为，她非但 没有认识到错误，还敢顶撞家长，这是最大的教育失败。当时我没有顾忌太多，只顾大声地发泄不满。后来，她再也没有说话，直至被我训哭，被她爸爸带到卧室。此后几天，我再提出看她的作业本，她都是小心翼翼地，对学习有种抵触情况，而且还不敢大声说话。 案例分析：训斥过后我一直在思考，究竟这场训斥式的教育是否合适，有没有过分。孩子考试不好有几种原因，一是老师前一天晚上已经布置了作业，要求父母配合孩子练习，第二天要在课堂上进行测验，我和孩子爸爸因为家里的其他事情而没有及时带孩子一起复习；二是女儿害怕写得慢被老师说，总是听完老师的题目就下笔写，写到一半发现错了又用橡皮擦，而改过之后时间又往往来不及听一下道题目；三是她认为自己可以写好，只是没有听清楚题目，才说了那句我认为是顶撞我的话。后来我考过她，确实她都会。 案例反思： 一、家长要尽职尽责，切实发挥家庭教育的配合作用 作为父母，我们要尽全力配合老师的课堂教育，发挥好
家庭教育指导师案例分析
家庭教育指导师案例分析一 学员：陈卓 基本情况： 李明（化名），男，高二年级学生。母亲，幼儿园教师；父亲，工人。李明，尊重老师，团结同学，热爱劳动，爱好体育运动，关心班集体。但其主要问题就是自我约束力差，对待学习没有毅力和钻研的精神，而且思想比较幼稚。课上经常走思、睡觉或是多动，在课堂上不能安安静静地听讲，不能跟随老师的思路进行思考，课下不能认真系统地对所学知识进行复习，而且不完成作业的现象也很严重。所以导致其学习基础较差，学习成绩也不是很理想。 李明出生不久便生了一场大病。当所有人都对他放弃的时候，只有他的母亲一直坚信会有奇迹出现，全国各地奔走为他四处求医，悉心照料，最终将他从死亡的边界拉回来。因此，父母最大的愿望就是希望他能够健健康康地长大就好。所以在学习成绩上一直都没有太高的要求，比较惯孩子。 明阳天下国际教育培训案例分析： 一、家长教育孩子的方式存在一定的问题。虽说孩子小时候身体素质不是很好，父母对孩子的要求可以适当降低，但是降低要求不等于没有要求，这样就容易对孩子产生溺爱，降低他的责任意识。随着时间的推移，李明的身体素质和同龄孩子基本上没有差别，母亲逐渐对李明的学习有了要求，可是因为基础不好，所以李明对学习也是没有兴趣，力不从心，而且每当母亲提到学习成绩的时候，不仅仅李明
内心有反感，连他的父亲也觉得没有必要。所以父母之间对于他学习成绩态度的不一致必然会导致他更倾向父亲一边。 二、孩子在日常生活和学习中反差过大。在生活中，李明是一个很乐观的孩子，尊敬师长，团结同学，经常主动帮老师发作业、发资料，也经常主动帮值日的同学擦黑板，可以说生活中李明是大家的“开心果”。但是一提到学习成绩，李明要么嘻嘻哈哈遮掩过去，要么不再说话，表现出一种自暴自弃的态度。 措施及实施过程： 一、和家长进行沟通。与孩子的父母进行联系，使父母转变他们的教育理念和方法。首先，母亲对于李明的学习不用太过着急，毕竟基础不好，对他要求过高反而会增强他对学习的反感、丧失自信心，于是我和他的母亲对于李明的学习制定了一个计划，虽然高一已经结束，但是距离高考还有一段时间，从简单的基础学习应该还来得及，这一过程主要就侧重在课本，使李明在对课本的又一次学习中培养自信心。其次，李明的父亲对于他的学习一直都是不管不问的态度，所以，要让父亲意识到对于孩子的教育应该是父母两个人共同的责任而不是单方的责任，即使父亲在学习上对孩子不能进行辅导，也不应该持与母亲相反的态度，可以对孩子的学习进度进行督促。 二、对孩子进行赏识教育。在语文课堂上，一些系统的知识对于李明来说有点儿难度，所以我就从背诵、默写开始，在早自习鼓励他背古诗，每背完一首便立刻检查，检查过后他自己都能感受到成功的喜悦，觉得自己也不是一无是处。在课堂上，给他机会到黑板上默写，而且
晶科能源实习总结
实习总结 今年九月，张要锋老师和曾小波老师带领我系2012级光伏专业学生到晶科能源有限公司进行了三个月的生产性实习，较为圆满的完成了工作任务，现总结如下： 一、首先，作为带队老师，首要目的是指导和管理实习的学生，实习学生具有双重角色，他们既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人员。鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求： 1、以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成班、组长交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作能力。 2、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生往往被安排在某一具体的岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从企业工作的全局出发，了解企业运行的基本规律、企业管理的原则和营销策划手段等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉企业，增强适应能力。 3、以“研究者”的身份实习。要求学生积极探索理论与实践相结合的途径，利用实习机会深入了解光伏企业的经营模式，用实际工作去验证课堂知识，关注最新行业动态，有准备地进行1~2个专题的调研，实习结束时要完成实习报告并作为实习成绩的重要组成部分。 二、其次，对教学工作和企业实践的结合进行了一定信息收集。“旺工淡学”的生产性实习方式光伏专业教学的一个重要组成部分。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。根据实习单位反映和我的观察，我们学生就现阶段工作而言专业知识已经基本够用，但教学和实际工作中的细节联系还不够紧密，比如：行业中的很多术语学生听不懂（特别是一些常用的英文简称），一些理论知识相对比较陈旧等，部分同学的期望值与现实有一定差距。其实只要注意到了这些问题，在教学中克服它并不困难。另外，大多数同学在实习期间都反映出心理承受能力较差，对领导的批评和工作中的挫折不知该如何处理。少部分同学，以自我为中心，缺乏团队精神，自由散漫。我认为应该在日常的教学工作中，突出对学生的思想教育，在课程讲授的同时，培养他们的良好心态和团队合作精神。 三、最后，通过本次实习，我们达到了3大效果：1、达到了专业教学的预期目的。在本次实习之后，学生普遍感到不仅实际工作能力有所提高，更重要的是通过对以前学习的光伏知识有了感性认识，进一步激发了大家对专业知识的兴趣，并能够结合实际，在专业领域内进行更深入的学习。2、实习促进了学生自身的发展。实习活动使学生初步接触社会，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。 3、教学实习配合了所在单位的工作。参加实习的学生在各自的实习基地积极工作，从小事做起，直接参与组件生产与电池片的生产，成为一支富有朝气与活力的年轻队伍，实习学生的精神风貌及工作能力受到了公司领导与工作人员的普遍好评，部分单位领导表示，欢迎我校以后能继续向该单位派出实习学生。 实践证明，“旺工淡学”的生产性实习方式适应本专业的发展，符合教学规律与学生心理预期。它作为光伏专业教学体系的一个环节，无论对学生成才还是
幼儿园家庭教育案例分析教学内容
幼儿园家庭教育案例分析 中四班张任弛家长幼儿刚入园的会出现诸多不适现象。 不适应症一：宝宝哭闹难入园。 有的孩子入园特别难，哭天喊地，还有的孩子抱着家长的腿就是不让家长走，搞得家长欲走不忍，欲留不能。有的家长听到孩子哭闹很不放心，便躲在墙角、门后、窗外观望，还有的家长为防孩子哭闹，送孩子上幼儿园三天打鱼两天晒网，甚至长时间将孩子留在家里。 分析与建议：家长不要怕孩子哭，孩子是哭给大人看的。家长送完孩子后要赶紧离开。其实家长走后，孩子大多停止哭闹，因为老师有许多平息孩子情绪的办法。家长的心不要太软，只要孩子不生病，家长就要坚持将孩子送到幼儿园，千万不要因为孩子的哭闹而中断。家长要明确告诉孩子：“你已经长大了，该上幼儿园了，就像妈妈上班一样，这是任务。”千万不要说“不听话就把你送到幼儿园”等灰色的语言，这样会让孩子感到幼儿园是一个可怕的地方。另外，家长在送孩子去幼儿园的路上，不要反复叮嘱孩子要守纪律懂礼貌、唱歌时要大声、画画时要画好等，这些过高的要求、禁令或者劝告，也会使孩子望园心怯，甚至产生焦虑情绪。 不适应症二：回家以后发脾气。 有的孩子从幼儿园回到家后，变得爱发脾气、闹情绪，家长就以
为孩子在幼儿园里受了天大的委屈，对此不知所措。 分析与建议：孩子在家里习惯了任性而为，初入幼儿园，对于诸多规距难以适应，如想玩玩具时老师不让玩，不想睡觉时老师非让上床。而回家后，就彻底放松了，发一点小脾气也很正常。所以，当孩子发脾气时，家长先不要去管他，让他把脾气发出来，然后再去安抚，并讲清道理。如果孩子哭闹得异乎寻常，家长要主动与老师沟通一下，向老师问问孩子的情况，看看是不是老师表扬别的小朋友而没有表扬自己的孩子引起的，以便让老师多给孩子一点儿鼓励，进行正面教育。对于有的孩子无原则的哭闹，家长千万不能一味迁就，要有原则，不该做的事情就是不能去做。但孩子哭完，要给孩子喝点水，以免上火。 不适应症三：穿衣、如厕都不会 有些家长，特别是老人，对孩子太过溺爱，孩子在家里的所有事情一律包办。这些孩子进入幼儿园后，连吃饭、穿衣、如厕都不知如何应对。 分析与建议：在孩子１岁半到两岁的时候，家长应该有意识地培养孩子动手的能力，养成良好的生活习惯。要试着让孩子自己上厕所，自己穿衣服，自己吃饭。入园后结合幼儿园的要求，家长要配合幼儿园的老师，教孩子学会漱口、洗手，用毛巾擦手、擦嘴，用勺子吃饭，认识自己的衣服、鞋子等。同时，教孩子学说一些日常生活用语，使孩子能较清楚地表达自己的意愿，如：饿了、渴了、热了、上厕所等；该说话的时候要讲话，有事情要大胆地告诉老师。这样可以使家庭教
晶科电力运维部光伏能源公司考核题库技术题库
晶科电力运维部考核题库 技术题库 一、填空 1、电压互感器的二次绕组必须一端接地，其目的是(D)。 A、提高测量精度； B、确定测量范围； C、防止二次过负荷； D、保证人身安全。 2、电压互感器的二次绕组必须一端接地，其目的是( B )。 A、防雷； B、保护人身及设备的安全； C、防鼠； D、起牢固作用。 3、运行中电压互感器二次侧不允许（ A ），电流互感器二次侧不允许开路。 A、短路； B、开路； C、短接； D、串联。 4、运行中的电压互感器二次线圈不许(B)。 A、开路； B、短路。 5、电压互感器正常工作时二次侧回路可以（A）。 A、开路； B、短路； C、装熔断器； D、接无穷大电阻。 6 变压器相序的排列规则是（C） A、面向低压侧，从左至右依次为A、 B、C；B、面向中性点，从左至右依次为A、B、C； C、面向高压侧，从左至右依次为A、B、C； D、面向高压侧，从左至右依次为C、B、A。 7 1600kVA以上变压器，各相绕组电阻相互间的差别不应大于三相平均值的（A） A、2%； B、1%； C、4%； D、1.5%。 8 1600kVA以上变压器，无中性点引出的绕组，绕组电阻线间的差别不应大于三相平均值的（B） A、2%； B、1%； C、4%； D、1.5%。 9 1600kVA及以下变压器，各相绕组电阻相互间的差别不应大于三相平均值的（C） A、2%； B、1%； C、4%； D、1.5%。 10 1600kVA及以下变压器，无中性点引出的绕组，绕组电阻线间的差别不应大于三相平均值的（A） A、2%； B、1%； C、4%； D、1.5%。
成功家庭教育案例分享收获
成功家庭教育案例分享收获 本文是关于成功家庭教育案例分享收获，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 成功家庭教育案例分享收获一 善于发现，艰难供学。苏步青是父母的第十三个孩子，小名尚龙。因为农村各方面条件差，前面的孩子死的死，送的送。连同苏步青也只剩下一女二男。父亲苏宗善当时虽只40多岁，但因常年在水稻田劳作得了严重的风湿性关节炎。这自然给家庭的经济带来了严重的影响。 生活艰难。母亲苏林氐偶然抱儿子串门，见到一位风水先生摇头晃脑赚钱还容易，便建议手脚不便然而识文断字的丈夫做风水先生，好歹也是个糊口的行当。苏宗善听妻子讲得有理，便找来了一本风水书研读。苏步青在父亲怀里睁着黑溜溜的眼睛看着父亲出神。蒙胧中似乎有一种神秘的力量召唤着他的心灵，其实那是一种求知欲、好奇心。只是他不知怎样表达出来。直到一天晚上，父亲背罢上句忘记了下句，儿子立刻信口背出了下句和以下很长一段。父亲惊喜万分，先是将儿子高高举过了头顶，继而搓着手在屋里走来走去，他感到儿子是自己的希望：苏家振兴有望了!于是给儿子起名苏步青。父亲拿过一碗水，让儿子手指蘸着水，教儿子在桌面上画，写：山、水、田、土......一张小方桌，一盏菜油灯，一本风水书，成了儿子的启蒙课本。母亲不再抱怨耗油多，也不在意丈夫当不上风水先生。她感到儿子将来肯定比风水先生有出息。苏步青7岁那年，一下成了牛背上的孩子。他得到一本残缺不全的《三国演义》，连猜带想，一边放牛一边看。夫妻俩商定：再穷也得供儿子读书!父母心急如焚地筹齐了学费。第二天苏步青穿着母亲半夜灯下缝好的衣服，父亲担着米，怀里揣着路上充饥的糠菜团子和给儿子的几个鸡蛋，走一百多里的山路，进了平阳县第一高等小学。 含辛茹苦，决不放弃。平阳县第一高等小学(今平阳县中心小学)，是有钱人孩子读书的地方。学生们衣着讲究。矮小黄瘦的苏步青，成了同学们嘲弄和欺侮的对象。见他蚊帐有补丁，同学将他的铺盖扔出门，他只能睡在楼梯口。一次做梦从山上摔下来，原来是自己滚下楼梯。这时他多么想念温暖的家呀!但他想起父
为什么选择晶科能源光伏的5个原因
分享：5个理由告诉我们为什么选择晶科能源光伏 分享：5个理由告诉我们为什么选择晶科能源光伏。 当选择家庭光伏作为发电系统既能省钱实现零电费、更能支持国家环保事业还能向国家供电赚取电费这一举多得的明智消费已经达成共识时,那么如何选购家庭光伏则成了越来越多用户的第一困扰了。 在这里,通过走访业内研究人士,获得一致观点认为:晶科家庭光伏建议作为家庭光伏品牌首选。经过小编整理,对于用户而言,以下5点理由值得对比和采纳: 1.晶科家庭光伏提供一站式服务,省掉用户多种沟通成本 晶科家庭光伏作为国内领先的太阳能光伏发电系统集成企业,专业化从事太阳能光伏应用系统的咨询、设计、系统集成、销售、安装以及电站的运营维护。 2.晶科家庭光伏拥有业内领先的技术和售后团队,确保高性价比方案和无忧售后 晶科家庭光伏不仅拥有雄厚的资金实力和强大的技术支持,还拥有一批高学历,高素质,经验丰富的光伏专家和安装工程师,为社会提供规模化,高质量,高效率与可持续发展的清洁能源产品及服务。 3.晶科家庭光伏倡导360度贴心发电管家服务 晶科家庭光伏不仅为您提供一站式清洁能源解决方案,而且致力于成为您全方位专业贴心的发电管家,带您进入真正的零电费时代。 4.晶科家庭光伏提供多样性建筑光伏服务 晶科家庭光伏下辖上海晶科光伏科技有限公司,浙江晶科家庭光伏科技有限公司,江西晶科家庭光伏科技有限公司,不限于居民家庭别墅,还包括工商业建筑、城镇化以及市政公共建筑提供稳定高效优质的太阳能光伏发电系统。 5.晶科家庭光伏系出名门拥有母公司强大背景支持 晶科家庭光伏母公司晶科能源控股有限公司(纽交所代码:JKS),是世界领先的太阳能光伏企业。生产基地位于江西省上饶,浙江省海宁,南非开普敦以及葡萄牙,全球营销中心位于中国上海浦东新区,此外公司建立了全球化的营销布局,在中国上海、北京、新加坡、德国慕尼黑、美国旧金山、澳大利亚昆士兰、加拿大安大略省、意大利博洛尼亚、瑞士楚格,日本东京以及南非开普敦分别设立了子公司。 晶科能源生产优质的硅锭、硅片、电池片以及高效单多晶组件,截止至2014年9月30日硅锭和硅片产能达到约2.3吉瓦、电池片产能达到约1.8吉瓦, 组件产能达到
家庭教育案例小学家庭教育案例
家庭教育案例-小学家庭教育案例 小学家庭教育案例分析 小学家庭教育案例分析 六年级班陈佳俊 案例：班上一名叫柳书宇的男孩，聪明，但极其懒惰，缺乏自觉性，不爱做作业，一份十分钟就能完成的作业就是不做，宁愿第二天被我罚做两遍也不做。这还是小事，更让我觉得可怕的是他很会撒谎，一次他告诉我语文练习册没带，还信誓旦旦地说绝对有完成，第二天一定带来，可第二天又说忘带了，第三天说练习册在妈妈家，他说前几天在妈妈那里写作业，今天妈妈出差了，他又去爸爸家生活几天。所以没有带来，我听后一下子懵了，到底这孩子家里是什么个情况。经过和孩子的爸爸练习后得知这孩子是单亲家庭，孩子给了妈妈，有时妈妈工作忙，就来爸爸家住几天。正是由于这样的一种特殊性，给了孩子以可乘之机。 原因分析：我知道柳书宇是个较叛逆的男孩，于是没有粗暴地批评他，我认为他这
种说谎行为的形成，一定是有深刻的原因的。要把根源找出来，才能帮助他。于是我找到了他，以朋友的身份和他谈天，在谈天中我了解到：柳书宇的父母早年就离婚了，孩子给了妈妈，有时妈妈工作忙，就来爸爸家几天，双方老人又很疼这个孙子，平时要什么都会得到满足。久而久之他便养成了这种坏习惯。 教育对策：这个孩子较早熟，有些叛逆，于是我告诉他，人无完人，就算是你最佩服的人，也是会有缺点的，就好比老师也有非常多的缺点，但老师一直努力改正就会越来越好。你也一样有了错改正了就是棒小孩，而且你现在已经是小学生了，学了这么多知识，应该懂得判断哪些事对，哪些事错。我又问他，你想不想成为一个比老师更棒的小男子汉，他很坚定地说想。那很好，那你就要学会“扬长避短”，聪明的他点点头说，老师我知道了，以后我要把周围人好的地方学来，不好的地方不学， 从那次以后，这个孩子开始慢慢变好了，作业开始做了，撒谎的次数也越来越少。虽
绿色发展背景下的创业管理实践——以晶科能源控股有限公司为例(下)
绿色发展背景下的创业管理实践 绿色发展背景下的创业管理实践 ————以晶科能源控股有限公司为例以晶科能源控股有限公司为例以晶科能源控股有限公司为例（（下） 2017年10月25日 3.2.3 绿色产品创新 绿色产品是指生产过程及其本身节能、节水、低污染、低毒、可再生、可回收的一类产品，它是绿色科技应用的最终体现。晶科能源自2006年创立之日起就定位于新能源行业，主要利用太阳能发展光伏产业，包括高纯多晶硅原材料生产、太阳能电池生产、太阳能电池组件生产制造等，提供优质的硅锭、硅片、电池片等。这些光伏新能源产品本身就具有高度环境责任的特点，以高效的太阳能光伏发电产品替代燃烧化石发电，减少二氧化碳排放，从而达成环境可持续发展。近年来，晶科能源更加致力于产品的创新与研发，并积极将光伏发电与农业、扶贫、智慧城市等形成跨界合作和生态联动，从而助力我国走绿色、低碳、可持续发展的道路。 3.2.4 绿色回收处理 (1)废气处理 在生产制造过程中难免会排放废气。晶科能源对于酸碱性废气和挥发性有机废气，都在制程设备端设置现场尾气处理设备，在废气点排放源安装洗涤塔，并升级现有洗涤塔，各制造工厂设有空气污染防制设备和在线监控设备，并具备先进的实时控制系统，24小时监视系统运转参数的变化。一旦数值偏移或超越预设的限定值，设备就会实时送出警讯。 (2)废水处理 晶科能源时刻本着最小用水量的原则，将纯水设备及制程机台的排放水依照其干净程度分级，最干净者优先循环纯化回制程使用；次之者经水回收设备处理后，作为非制程之次级用水；最后无法回收使用的废水则排至厂区内设置的废水处理厂进行终端废水处理。公司采取严格的前端废水分类分流策略，以提升其处理效能，所有废水均在制程机台端做好严格的分类管理，经由分流管路收集至各类废水的处理设施。另外，公司各厂在废水处理设备的排放口均设有水质与水量的连续监测设施，监测及记录水质与水量的变化，帮助相关人员在发现异常状况时进行适当的应变处置。 4 基于晶科能源技术创新现状的分析 基于晶科能源技术创新现状的分析 关于绿色技术创新的驱动因素，学者从不同方面对此进行了研究，有基于制度层面的外部驱动因素，基于企业自身的内部驱动因素。在综合现有研究的基础上，并结合晶科能源控股有限公司的技术创新现状，得出了以下模型：
上饶晶科能源有限公司员工培训管理调查与研究
上饶晶科能源有限公司员工培训管理调查与研究 员工培训管理是现代企业人力资源管理中的重要环节，其有效性不仅关系到企业员工综合素养的提升空间，也是企业管理水平高低的衡量标准。据此，以江西省上饶晶科能源有限公司为对象，采用调查研究法，从培训投入、培训内容、培训方法和培训效果四个维度出发，对企业员工培训管理的现状和问题进行了分析，在此基础上，运用人力资源管理中的“人本培训理论”构建了企业员工培训管理的新机制。 标签：员工培训管理；人本培训理论；调查与研究 doi：10.19311/https://www.360docs.net/doc/ad7165318.html,ki.16723198.2017.05.034 1引言 对员工进行科学有效，且富有规划的短、中、长期培训管理，是现代企业修炼管理内涵的重要环节，亦是一套设计完整的人力资源管理模型，能够帮助企业实现工作绩效达标。一般认为，员工培训管理的特点有三个方面：首先，以战略目标为导向，其次，着眼于企业核心需求，最后，纳入员工的自身需要，其中，前两个特点着眼于企业宏观发展要求，最后一个特点则体现了“人本管理”的思想，意在通过有效的培训管理，实现员工自身综合素养的全面提升，最终完成对企业发展的“反哺效应”。早在20世纪80年代，美国著名企业管理学家William Ouchi便提出了《Z理论》，认为：针对员工的培训应采用弹性激励与高效合作方式完成，并积极鼓励员工参与企业培训管理，充分强调培训管理中的“人本思想”。综上所述，提倡人本培训、人性管理，并注重员工培训的切身需求，构建管理模型应成为现代企业开展员工培训管理工作的核心之核心。 2调查对象与方法 2.1调查对象 江西上饶晶科能源有限公司位于江西省上饶市经济开发区晶科大道1号，为本次员工培训管理调查的主要对象。在具体的实践中，以企业人力资源管理部门人员和一线员工为具体对象展开调查，其中，涉及生产、销售、研发等部门一线员工100人，人力资源管理部门人员6人。 2.2调查方法 以问卷法、访谈法和数理统计法展开调查研究。首先，编订《员工培训管理体验调查问卷》，利用下班休息时间发放给100名受访员工，要求受访员工以匿名作答形式完成调查，后期共回收有效问卷90份，有效问卷回收率为90%。其次，对企业10名人力资源部门人员展开一对一访谈，了解企业员工培训管理的情况，上述人员分布于该企业人力资源部门的决策层、管理层和执行层，对企业
农村小学生家庭教育案例分析
农村小学生家庭教育案例 分析 Prepared on 22 November 2020
农村小学生家庭教育案例分析2 王滨希望学校 在普通的农村小学，一群天真无邪的孩子，却给教育不断带来教学困惑，让老师和家长为现在孩子的教育煞费苦心。目前，最普遍，最棘手的问题是由于大多数农村家庭望子成龙，望女成凤的不良心态，诱发农村小学生种种因德育缺失造成的不良行为滋生蔓延。那么，家长应当采取什么方式才能真正取得小学生德育的最佳效果呢通过这个案例，寻找一条解决这一现象的有效途径。【案例】 张某某，一个活泼开朗、善解人意的小女孩儿。平时上课经常能看到她的小手举得老高，听到她自信的回答，唯独她对数学不感兴趣。有一次，老师讲解数学试卷，居然说试卷丢了，找不到了。老师让她仔细整理了一遍书包、课桌，孩子找了很久，依然不见试卷的影子。这时老师见她的衣袋鼓鼓的，就叫她把口袋里的东西拿出来，一看竟然是丢失的数学试卷。当时我们联系了她的家长，告之事情原委。同时在她爸爸来之前，经过老师询问，得知她会冒险走这样的路的原因：平时老师对于作业不做、懒得订正的她，给予的是疾言厉色，她心里很害怕，尤其是面对这次数学堆积如山的错题，更加是束手无策。那么在老师面前不敢说，又不想被批评，而爸爸又无暇顾及她的作业，偶尔过问一下成绩，不好的话就是一顿打骂。正是一次次的糟糕经历，才让这么小的孩子不惜铤而走险。
【分析】 这件事虽然看起来孩子的说谎原因很单纯，但也提醒了我们：孩子是个特殊的群体，他们的内心世界是极为丰富而复杂的。面对可能遭受的惩罚，他们也会采取一些趋吉避凶的手段，甚至在不知不觉中就走上了歧途。作为家长，我们不应该仅仅停留在孩子的错误上，急于惩罚，应该试图去了解孩子的内心，做好学生的思想工作。我们都希望孩子们能健康成长，但又必须看到我们身边的孩子并不是每个都拥有健康的身体和心灵，而原因自然与教育方式有很大的关系。尤其在内心世界。我们不得不承认孩子存在着许多心理症结，自卑、焦虑、抑郁、紧张、恐惧等，这些心理问题都是我们不愿看到的。要解决这些问题，不仅需要老师走进孩子的内心，用爱、用关怀他们，更需要家长从多个角度地来分析孩子的行为，了解孩子的心理，并用切实可行的方法来帮助孩子，教育孩子，使孩子能够健康、快乐地长大、成才。 【方法】 面对这样的孩子，我也只好平心静气地跟家长沟通交流，希望家长不要在家责罚孩子，由于孩子存在个体上的差异性，免不了成绩有好有坏。孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当地批评，但是有的孩子学习已经很用功了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味地泼他们冷水，这样反而使孩子对学习产生反感情绪。再和孩子约定以后不懂就要问，在家也请家长尽力辅导，帮助孩子建立学习的信心，多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。面对成绩差的孩子，家长更不应该放弃，应该坐下来多与孩子
晶科能源公司人力资源管理制度
晶科能源有限公司人力资源管理制度 目录 人力资源管理制度总则1 第一部分员工招聘及聘用制度2 第一章总则 2 第二章招聘范围 2 第三章招聘原则和标2 第四章招聘计划制定程序2 第五章招聘组织程序3 第六章招聘费用管理4 第七章附表 4 第二部分试用期员工管理制度10 第一章总则 10 第二章试用期管理程序10 第三章试用期薪酬福利11 第四章附表 11 第三部分员工考勤及假期管理制度15 第一章总则 15 第二章考勤管理 15 第三章加班管理 15 第四章假期管理 16 第五章附表 18 第四部分劳动合同与人事档案管理制度22 第五部分员工培训管理制度23 第一章总则 23 第二章培训内容、对象、师资与组织者23 第三章培训计划的制定24 第四章内部培训组织程序24 第五章外部培训组织程序26 第六章培训管理 26 第七章培训管理文件或表格27 第六部分岗位及薪酬调整制度33 第一章总则 33 第二章岗位调整程序33 第三章薪酬级别调整程序34 第四章附表 34 第七部分人事奖励与处分管理制度37 第一章总则 37 第二章人事奖励 37 第三章人事处分 38 第四章人事奖励与处分程序40 第五章附表 40 第八部分员工离职管理制度42 第一章总则 42 第二章辞职管理 42
第三章解聘管理 42 第四章附表 43 第九部分劳动申诉与劳动仲裁制度47第一章总则 47 第二章劳动申诉 47 第三章劳动申诉程序47 第四章劳动仲裁 48 第五章附表 48 第十部分员工福利管理制度50 第一章总则 50 第二章员工福利分类50 第三章员工休假 50 第四章员工保险 50 第五章员工住房公积金51 第六章员工教育进修51 第七章贺仪 51 第八章其他 51 第十一部分员工考核制度52 第十二部分薪酬管理制度53 第十三部分附则54