消防安全教育教案

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消防安全教育教案

《消防安全教育》教案

教学目的:通过本节学习让学生掌握差不多消防安全知识,防止火灾事故的发生,教会学生一旦遇到火灾自救的常识。

教学重点、难点:树立火灾自护自救的观念,增强安全意识教学方法:利用多媒体教学课件结合案例教学,重点指导学生参与讨论并考虑相关问题。

教学时数:18课时

教学内容:

第一章消防常识

火灾是在时刻、空间上失去操纵的燃烧所造成的灾难。

火灾具有极大的破坏作用。一场火灾能够在瞬间焚毁大量的物质财宝,甚至危及人们的生命安全。2006年,我国共发生火灾20多万起,死亡损失近10亿元。

火灾的引起,有雷电等自然缘故,但更多的是人们缺乏安全意识和防范以及火灾发时处置不当等造成的。我们时常从报纸、电视中看到这儿起火了、那儿被烧了的报道。就在同学们生活的漂亮校园里,火灾也时有发生,给大学生生命财产造成严峻损害,教训十分深刻。从本章开始,我们来学习消防的一些常识。

一、火灾概述

在时刻和空间上失去操纵并造成一定危害的燃烧现象,称火灾。

1、火灾发生的缘故

火灾事故发生的缘故要紧有:放火、电气、违章操作、用火不慎、玩火、吸烟、自燃、雷击以及其它因素如地震、风灾等引起。

2、物质燃烧必须具备的条件

物质燃烧必须同时具备三个条件,即可燃物,助燃物和着火源;缺少任何一个条件都可不能发生燃烧。

A、可燃物:凡是能够与空气中的氧或其他氧化剂起剧烈化学反应的物质差不多上可燃物。

B、助燃物:凡能关心和支持燃烧的物质叫助燃物。

C、着火源:凡能引起可燃物燃烧的热能源,叫着火源。

3、火灾多发的季节

冬季天气严寒,雨水稀少,贮存的各种原料多,用火用电用气量增多。冬季又处于每年的首尾之际,生产、工作繁忙,加之昼短夜长人们容易懈怡,往往忽视消防安全,初起火灾不能及时发觉,因此造成冬季火灾事故多、损失伤亡大。

4、火灾的等级与分类

按照一次火灾事故造成的人员伤亡、受灾户数和直接财产损失,火灾分为一般火灾、重大火灾、特大火灾三个等级。

按燃烧物质及特性,火灾分为A、B、C、D四类:A类,指可燃固体物质火灾;B类,指液体火灾和熔化的固体物质火灾;C类,指可燃气体火灾;D类,指可燃金属火灾,如钾、钠、镁、钛、锂、铝合金等物质的火灾。

应依照不同类型火灾选择灭火剂:

A、扑救A类火灾选用水、泡沫、磷酸铵盐、干粉灭火剂

B、扑救B类火灾应选用干粉、泡沫灭火剂。

C、扑救极性溶剂B类火灾不得选用化学泡沫灭火剂,应选用抗溶性泡沫灭火剂。

D、扑救C类火灾应选用干粉、二氧化碳灭火剂。

E、扑救D类火灾选用7150灭火剂以及砂、土等。

二、常见易引起火灾的行为

火在人们的生活中是不可缺少的组成部分,目前有些用火正被电气所代替,但明火的使用仍专门普遍,如吸烟、照明、驱蚊、宗教活动用火等。由于生活用火不慎极易引发火灾,给城乡居民带来巨大的损失,阻碍人们的正常生活和社会秩序。

1、吸烟

燃着的香烟头能引起许多物质起火。因为烟头的表面温度为200~300゜C,中心温度达700一800℃,足可点燃棉。麻、纸张等固体物质,更易引起各种燃烧气体的燃烧。依照实验,香烟引起棉絮着火的时刻更短,只需1分钟左右。可见,烟头虽小,潜在的危险性却专门大。有关资料表明,日本家庭火灾中由焰火引起的占20%。美国家庭火灾中由焰火引起的占29.1%。在下列情况下吸烟更具危险。

A、在有蒸发易燃气体或有可燃物的地点吸烟,可使易燃气体爆炸燃烧,失落在可燃物内的火星、烟头可使可燃物质燃烧。

B、乱丢烟头或含着香烟寻物等疏忽大意,燃着可燃物起火。

C、躺在床上吸烟或醉酒吸烟,烟头触及可燃物起火。

案例小烟头大危害

2012年6月10日上午8点半,泉州某高校2011级男生张某离开宿舍外出,但他并不明白危险正随着他的离去而临近。9点左右,几位同学发觉张某宿舍内冒出浓烟,迅速报火警119,并大声喊叫:“起火了,起火了,宿舍起火了!”同学们闻讯后迅速撤离。9点45分,消防官兵扑灭了火灾。张某宿舍内的床铺、桌子、衣服、显示器、音箱、书籍等悉数被烧,直接经济损失1万余元。公安消防部门勘察火灾现场时发觉,张某床边的地板碳

化严峻,为起火点。张某承认着火点处放置的是他的旅行包,早上起床前他在床上抽了一支烟,烟头没有掐灭,顺口丢进了放在旅行包上用塑料杯做成的“烟灰缸”内。没有被掐灭的小烟头烧穿了塑料杯,进而引燃旅行包引发了火灾。

点评:张某宿舍的火灾,确实是由一个不起眼的小烟头引起的。幸亏同学们发觉得早并及时报警,火灾才得以迅速扑灭。这场火灾本来是完全能够幸免的。表面上,引发火灾的直接缘故是由于张某没有掐灭烟头,就顺手扔进了没有阻燃功能的自制“烟灰缸”中,离开时也没有看看烟头熄灭了没有,为火灾留下了隐患。其依旧,张某缺乏良好的生活适应和防火意识淡薄才是引发这场火灾的真正缘故。这次火灾尽管没有造成人员伤亡,但造成的经济损失也不小,教训十分深刻。因此,对待小小烟头,千万不能麻痹大意。

提示:

A、吸烟有害健康,大伙儿最好不要吸烟。不要躺在床上、沙发和蚊帐中吸烟,特不是酒后更要注意。不要随意弹烟灰,烟头的火星常会飘落到床单、沙发坐垫、蚊帐等易燃物上,易引发火灾。

B、假如正在吸烟时,临时有其他情况外出,应将烟头丢在

有阻燃功能的烟灰缸、痰盂、水杯等容器之中,不要丢在火柴盒、烟盒、纸箱、废纸篓、书桌等可燃物上,确认烟头熄灭后方可离开。划过的火柴梗和吸剩的烟头,一定要熄灭。

C、切勿随意乱丢烟头,特不是在周围有较多易燃、可燃物的场所。扔掉的烟头因风吹、脚踢等与易燃、可燃物质接触,就可能会引发火灾。

D、不要再加油站、化工厂等严禁吸烟的场所吸烟。

其他案例:

A、武汉某高校曾因卡在地板缝隙内的一个小小烟头引起火灾,烧毁了整一层实验楼。

B、1987年,举世震惊的大兴安岭特大火灾燃烧了1个月,造成上万户群众受灾,5~6万人流离失所,193人在大货中丧生,226人受伤,经济所示高达69亿元。这场特大火灾及时由于工人野外吸烟和动用明火造成的。

C、2003年吉林“215”中百商厦特大火灾造成53人死亡、70人受伤,这场火灾是由于一位临时雇工向库房送纸板时吸烟,把烟头掉在了地上而引起的。

2、灯火照明

使用电器照明,灯具表面温度过高,玻璃壳受热不匀及水珠

溅到高热的灯泡上发生爆裂,掉下的玻璃碎片或灯丝会使可燃物起火。灯头接触不良。灯头与玻璃壳松动。电气线路破损、接头松动等也可引发火灾。

在我们日常生活中,用到蜡烛的机会越来越少。但在学校中,间或停电时,许多同学依旧用蜡烛来照明,因蜡烛倾倒,火苗随风飘忽,或燃尽而点燃蚊帐、衣服、书籍等引发火灾的事故不断出现。

案例:烛火无情

2011年1月22日8点30分左右,我市某高校学生宿舍楼628室发生火灾。刚开始,同学们用水桶、脸盆浇水扑救。不一会儿,宿舍楼内烟雾布满,可见度越来越低,火势也越来越大,情况特不紧急。同学们见无法自救,遂报警。火灾导致628宿舍的门窗被烧毁,墙面、地砖烧裂;室内所有物品被焚毁;该楼栋六楼走道被烟熏黑,强电、弱电线路损毁。

经公安消防部门和校保卫处联合勘验、调查后确认,火灾系该寝室寒假留校同学章某点蜡烛引发的。章某将点燃的蜡烛放在存放有易燃物的柜顶,人走时没有吹灭蜡烛,蜡烛快燃尽时引燃木柜,进而引发火灾。事后,章某受到公安部门和学校的处罚。

点评:本案例的教训是十分深刻的;意识发觉火灾后,尽管

同学努力自救的行为和精神可嘉,但没有立即报警时特不错误的;二是同学们自救时没有想到利用楼道内的消防栓、灭火器等专用灭火设备灭火,失去了操纵火势、扑灭大伙的最佳时机。因此,同学们在不能有效操纵火势的情况下,选择了撤离火场,把爱护生命放在首位,是特不正确的。

提示:

A、不管在什么时候、什么地点,一旦发觉火险,要迅速报警

B、火灾发生时,要把爱护生命放在第一位。在不能迅速有效自救时,要迅速撤离火灾现场,幸免被烧死烧伤和被燃烧产生的有害气体熏到窒息而亡。

C、要使用灭火器、消火栓等专用灭火工具和设备灭火。平常应观看这些工具、设备所在的位置,学习如何使用这些工具和设备。

D、要严格遵守学校的各项安全防范规定,不宜在学生宿舍使用带有明火的照明工具。

E、确需使用蜡烛时,蜡烛下应设不可燃的硬性基座,并将蜡烛垂直黏牢,防止蜡烛燃尽或倒后点燃可燃物。离开时一定要熄灭蜡烛。

其他案例:2012年11月29日,我市某高校的一名德国留学生,因宿舍停电便点燃蜡烛照明,后来躺在沙发上看书睡着了,蜡烛燃尽引发大火,屋内两万多元现金和家电等化为灰烬。

3、小朋友玩火

喜爱玩火的小朋友,一般年龄多在5~12岁,要紧表现在学大人做“假烧饭”游戏,在床下或其他黑暗角落划火柴,模仿大人吸烟,在炉灶旁烤、烧食物,随意焚烧废纸。柴草,玩弄火柴、打火机及开关液化气炉具,在室外点火取暖,在可燃物附近燃放烟花爆竹,以及进入危险厂房、仓库内点火玩耍等。极易起火成灾。

案例:2011年7月的一个下午,丰泽社区一幢老式居民楼发生火灾,浓烟滚滚。消防人员接到报警后迅速赶往现场扑救,而这起火灾是因小孩玩火引起的。据了解,7岁的小华(化名)和9岁的小亮(化名)是贵州人,跟着父母来泉州生活,租住在那个地点。放暑假后,由于父母工作的缘故,家里常常只剩下兄弟两人。当天下午,闲来无事的两个小孩突发奇想,竟玩起了桌上的火柴。一不小心,火苗点着了衣橱里面的被子。两个小孩吓得不知所措,幸亏附近居民发觉火情后,及时报了警。十几分钟后,火被全部扑灭。但是,房子差不多被烧得面目全非,衣橱、

被子、衣服等物品几乎全被烧毁,现场一片狼藉。

提示:

A、把家中可能引起火灾的火源讲给弟弟妹妹听,告诉他们不能随意使用火源,否则会造成什么样的后果。

B、应将打火机、火柴等点火物收存在他们拿不到的地点。

C、要教育他们不要玩弄燃气灶具及家用电器,以防发生燃气泄漏及电器故障火灾。

4、驱蚊

夏天,尤其是夜晚,人们常常驱逐蚊虫,但在使用蚊香驱蚊时,要了解蚊香的特性,蚊香具有专门强的助燃能力,点燃后没有火焰,但能长时刻持续燃烧。蚊香燃烧时,中心温度高达700°C,超过了多数可燃物的燃点,假如稍有不慎,一旦点燃的蚊香接触到周围的可燃物变会燃烧,就会引起火灾。

点燃蚊香熏蒸驱蚊时,假如火源贴近纸张、布料、蚊帐等可燃物,极易着火。

使用电蚊香驱蚊时,因电器短路或恒温发热原件烧毁失灵而引发火灾。

喷雾杀蚊剂中许多采纳去臭煤油、酒精、丙烷。丁烷等易燃易爆气、液体力动力,喷杀时如附近有热源,易引发火灾。

案例:2011年6月15日3时许,廊坊市安次区一家位于桃树林中的露天烧烤店发生火灾。消防官兵接警后到达火场发觉,位于桃树林里的起火建筑为烧烤店的操作间和储存室。10分钟后,烧烤店火灾被完全扑灭了。然而,由于室内可燃物多,火灾发觉晚,小店内物品冰柜、桌椅、烧烤架等几乎全部烧损。据调查,起火前,在小店内留宿的值班人因桃园内蚊虫较多,点燃蚊香驱蚊。凌晨3点,他被浓烟呛醒,发觉床单、毛巾被都起火。

提示:

A、用蚊香驱蚊时,要远离窗帘、报纸、花露水和书本等可燃物,并放在铁支架上或瓷碗、铁盒里,最好用不燃的金属网罩隔开,人离开时应予熄灭。

B、用电蚊香驱蚊时,应先检查导线。插头、热敏元件是否完好,每次用毕应拔掉电源插头,冷却后还要做好清理工作。

C、使用喷雾剂时,凡有易燃易爆性质的应远离火源,驱蚊后应做好通风。

5、燃放烟花爆竹

烟花爆竹若放置地点不当,受热或撞击、摩擦、压迫,极易爆炸起火。

燃放时不注意周围环境,落在可燃物上使之起火燃烧。

燃放爆竹后,带火的纸屑被风吹到周围的可燃物上引起火灾。

2011年2月2日晚7时20分,当南宁市苏圩镇沉醉在欢喜的节日气氛中时,镇上的新农贸市场却燃起了大火。据目击者称,起火的3个店铺是仓库,里面堆着七八米高的纸箱。起初,3个铺面冒出浓烟,七八米高的火苗乱窜,顺着里面的可燃物,专门快蔓延到八九个铺面。由于火势专门大,当地群众专门难开展自救,只能等待消防员。

经开消防中队接警后,紧急赶赴远在40公里的苏圩镇,这需要三四十分钟。其间,当地群众只能眼睁睁地看着大火烧毁铺面。消防人员扑灭大火时,有10个铺面被烧毁,里面的物品也付之一炬。经初步计算,这场大火烧掉了十几万元。“小孩燃放爆竹时,将一个爆竹扔进店铺,引发了这起火灾。”一名知情人讲。

提示:

A、我们应严格遵守公安消防机关的规定,不在禁放地区燃放烟花爆竹。确需燃放的,须经公安机关批准,在指定地点燃放并采取严格的安全措施。

B、燃放烟花爆竹应远离工厂、仓库、公共场所、农贸市场、

易燃屋区、粮囤、加油站及其他重要场所。也不准在窗口、阳台。室内燃放。燃放后应认真检查,发觉余火残片碎纸应及时清理。

C、小孩燃放烟花爆竹,应有大人在旁看管,并阻止他们燃放危险性较大的品种及取出烟花爆竹内的火药做其他玩具。当遇到引线燃后不响的烟花爆竹时,不能立即跑去查看,防止突然爆炸。

D、家庭院落、阳台和屋顶平台上堆放的可燃物,要用难燃或不燃的东西予以遮盖,最好是临时收放到安全的地点。节日离家外出时,要关好门窗,防止烟花爆竹飞进屋内引起火灾。大风天气,则更不能燃放烟花爆竹,否则专门容易引起火灾。此外,由于烟花爆竹内装的是火药等危险品,其本身就具有一定的危险性,买回家后要选择没有热源、火源、电源和其他可能引爆烟花爆竹的地点妥善存放。

E、禁止携带烟花爆竹乘坐汽车、火车、船舶和飞机。

6、宗教活动用火

宗教活动中使用的明火要紧包括燃灯、点烛、烧香、焚纸等,特不在春节和宗教节日,更是香烟镣绕,烛火通明,稍有不慎,就会引发火灾。

案例:上周六,浙江省宁波某社区居民楼三楼突然发生火灾,

火苗窜出窗户,浓烟翻滚涌出。所幸消防员到场及时扑救,未造成人员伤亡,惋惜屋内仍被烧得一片狼藉。原来,户主张女士在家中祭拜逝去的亲人后,没有熄灭香烛便出门办事,直到邻居打电话来才明白家里着火了。

提示:

许多人都存在如此的侥幸心理:认为自己只是出去一会,可不能有什么情况。正是这种侥幸心理,才是引发火灾的最大根源。因为家中可燃物较多,因此尽量不用烧香点蜡等有明火的方式进行祭拜;确实需要用的,也应该做到有人在旁看守,尽可能幸免香烛引燃周围物品发生火灾。祭拜结束后应及时掐灭明火或者等火烛熄灭后再去做其他情况。

7、使用易燃物品

凡事有利有弊,善用之则为福,不善用之则为祸。

易燃易爆物品在同学的学习、生活中经常碰到。比如液化气、汽油、酒井、油漆邓物品,它们以固体、液体和气体三种形态广泛存在于我们的周围,不仅品种繁多,而且还具有各自的物理化学特性,在受热、摩擦、震动、撞击、接触火源、日光暴晒、遇水受潮、接触空气以及性能相抵触的物品混放在一起等外来因素的阻碍下,会引起燃烧、爆炸、腐蚀、灼伤等灾难性事故。

案例:煤气泄漏引起爆炸

2011年5月,我是某高校治理专业的女研究生张某,傍晚回到宿舍时,闻到一股强烈的液化气味。为了看一看宿舍的液化气灶何处漏气,她不假思索,随手按开了房间的电灯开关。就在灯亮的一瞬间,火光一闪,“轰”的一声巨响,开灯引起的电火花引爆了泄漏在空气中的液化气。爆炸引起的大火将张某烧成重伤。

点评:这次爆炸案发生的缘故要紧有两个:一是张某作为在校大学生,违反学校宿舍治理规定在宿舍内使用液化气做饭;二是张某缺乏差不多的安全常识,不明白液化气易燃、易爆的“脾气”,在差不多发觉液化气泄漏的情况下,张某不假思索地安凯电灯开关,导致爆炸发生。液化石油气生来就有一种易燃、易爆的“脾气”,当它与空气混合体积比达到2%~10%时,遇火(哪怕是开灯引起的电火花)就能引起爆炸、燃烧,且威力专门大。1千克液化石油气与空气混合产生的爆炸威力相当于10千克TNT 炸药的爆炸威力。上述案例中,张某宿舍的液化气灶泄漏的液化气在房间内达到了爆炸、燃烧混合比,致使惨剧发生。

提示:

A、不要在宿舍使用酒精、液化气等做饭

B、学习掌握常见的易燃、易爆物品的爆炸、燃烧条件

C、一定要按操作规程来使用易燃、易爆物品。

D发觉宿舍等公众场所有人违规使用易燃、易爆物品,应立即制止并向治理部门报告。

其他案例:

2009年寒假过后刚开学不久,北京某高校体育学院09级的两名女生违反学生公寓治理规定,擅自在宿舍内用酒精炉做饭,在添加酒精时发生意外燃爆,导致同宿舍的另一名同学烧成重伤,闻讯赶来的学校保卫人员迅速将受伤学生送进医院抢救治疗,受伤同学的医疗费用高达两万余元。这起火灾事故给当事人和他人精神及躯体上造成专门大的痛苦。

8、用电不当

现在,大伙儿的学习和生活能够讲是离不开电了,但不明白电、可不能用电、乱用电,甚至错误用电,专门容易被电和由电引发的火灾损害。有的同学违章使用电热炉、热得快、电热毯等大功率电器;有的违章乱拉电源线路;还有个不同学购置和使用伪劣电器产品,这些都专门容易导致火灾事故的发生。

案例:41名学生殒命莫斯科

2003年11月24日凌晨1时17分,正是夜深人静之时,一

场突如其来的特大火灾,毫不留情地在俄罗斯莫斯科人民友谊大学一留学生楼发生了。大火在短短的3个小时内就将一幢5层大楼吞噬。由于火势迅猛,从睡梦中警醒的学生们纷纷跳窗逃生。火灾中,有41名学生或被火烧死,或窒息而死,或摔伤致死,还有180多名学生受伤,起重工有许多是中国留学生。消息传出,举世震惊。据俄罗斯官方消息,这起震惊世界的火灾事故,是由于用电不当导致电线短路引发的。

点评:那个案例突出反映了高校同学宿舍安全用电的重要性,也再次讲明了火灾的危害是巨大的。这一惨痛教训,应该引起同学们的深思和警醒。

提示:

A、不在宿舍内使用电热炉、热得快、电热毯等大功率、低安全性的电器。

B、不在宿舍内乱拉电线,不超负荷插接电源。

C、不贪图廉价购买、使用伪劣接线板等电器产品。

D、养成电器用后随手断开电源和人走灯灭的用电适应。

E、学习掌握火灾中逃生的技巧。

二、大学生需明白的与消防安全相关的几条法规

1、禁止无故挪用消防器材

第一,消防器材是专用器材,不能用在其它方面。《中华人民共和国消防条例》第二十三条明确规定:“消防车、消防艇以及其它消防器材、设备、设施,除抢险救灾外,不得用于与消防工作无关的方面。”

第二,《中华人民共和国治安治理处罚条例》第二十六条第七款规定:“埋压、圈占或者损毁消火栓、水泵、水塔、蓄水池等消防设备,或者将消防器材、设备挪作他用,经公安机关通知不加改正的,要受到拘留、罚款或者警告处罚。”有少数同学无视这些规定,损坏、挪用消防器具,损毁设施,受到了学校行政纪律处分,有的甚至受到公安机关的拘留、罚款或警告处罚。如某高校六名学生酒后兴奋,用干粉灭火器互相喷射戏闹;二名学生在教学楼里谈恋爱至深夜,因楼门上锁出不来,用消防水带从二楼阳台上荡下来。受到学校公安保卫和行政部门的严厉处罚。

2、禁止乘车携带易燃易爆品

《中华人民共和国道路交通安全法》第六十六条规定:乘车人不得携带易燃易爆等危险物品,不得向车外抛洒物品,不得有阻碍驾驶人安全驾驶的行为。

《中华人民共和国消防法》第六十二条规定:有下列行为之一的,依照《中华人民共和国治安治理处罚法》的规定处罚:

(一)违反有关消防技术标准和治理规定生产、储存、运输、销售、使用、销毁易燃易爆危险品的;

(二)非法携带易燃易爆危险品进入公共场所或者乘坐公共交通工具的;

(三)谎报火警的;

(四)阻碍消防车、消防艇执行任务的;

(五)阻碍公安机关消防机构的工作人员依法执行职务的。

第六十三条违反本法规定,有下列行为之一的,处警告或者五百元以下罚款;情节严峻的,处五日以下拘留:

(一)违反消防安全规定进入生产、储存易燃易爆危险品场所的;

(二)违反规定使用明火作业或者在具有火灾、爆炸危险的场所吸烟、使用明火的。

3、违法产生重大事故

《中华人民共和国刑法》第一百一十五条放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的,处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。

过失犯前款罪的,处三年以上七年以下有期徒刑;情节较轻

的,处三年以下有期徒刑或者拘役。

三、正确使用“119”电话

“119”拨通后,火警台值班人员会立即发问:什么单位?在什么地点?烧的什么东西?火势进展情况?报警人姓名和报警电话的号码等。因此报警时,首先要沉着平复,不要惊慌;二是要讲清晰起火单位、地址、燃烧对象、火势情况,并将报警人的姓名,所用的电话号码告诉消防队,以便联系。报警后,本人或派人到通火场的交通路口或街道巷口接应消防车;三是要早报警,为消防队灭火争取时刻,减少损失。依照《消防法》规定,谎报火情,造成混乱,处警告、罚款或者十日以下拘留。

第二章家庭防火

1月18日,泉州市鲤城区一居民家庭发生火灾。火灾造成户主被烧死,直接财产损失约500元。火灾缘故系使用电热毯不当引发。

2月13日4时52分许,南安溪美一居民家由于用火不慎发生火灾。造成一家三口窒息死亡,直接财产损失1.5万元。

2月26日7时03分许,南安石井王某家发生火灾。造成王某之子死亡,直接财产损失600余元。火灾缘故系电热毯短路所致。

学校消防安全知识培训材料

简阳市青龙镇联合九年义务教育学校 消防安全知识培训材料 陈治权 俗话说,水火无情。学校是人员密集场所,在不断提高教学质量的同时,时刻不能放松安全警惕。控制的前提是充分了解,只有对起火原因、灭火工具的使用、如何扑救、如何自救等常识全面学习,才能够做到日常工作中有效避免火灾发生、及时整改火灾隐患及遇到险情临危不乱。 一、燃烧的必备条件 燃烧是指可燃物与氧化剂作用发生放热反应,通常伴有火焰、发光和(或)发烟的 现象。燃烧必须具备三个条件,即可燃物、助燃物、着火源。可燃物是指凡是可与氧化剂起剧烈反应并能引起燃烧的物质。助燃物是指凡是与可燃物质相结合能导致燃烧的物质。如氧气及氧化剂等。着火源是指凡是能引起可燃物着火的热源。常见的着火源有火焰、电火花、赤热体、机械火星、化学反应热、光辐射等。浓烟致人死亡的主要原因是一氧化碳中毒。据统计,火灾中被浓烟熏死呛死的人是被烧死者的4.5倍。在一些火灾中,被“烧死”的人实际上是烟气中毒窒息死亡之后又遭火烧的。 二、火灾的分类 1、按燃烧对象分类 (1)A类火灾:普通固体可燃物燃烧引起的火灾; (2)B类火灾:油脂及一切可燃液体燃烧引起的火灾; (3)C类火灾:可燃气体燃烧引起的火灾; (4)D类火灾:可燃金属燃烧引起的火灾; (5)E类火灾:指带电的电器设备及其他物体燃烧引起的火灾; (6)F类火灾:烹饪器具内烹饪物(如动植物油)火灾。 2、按火灾损失严重程度分类: (1)特别重大火灾是指造成30人以上死亡,或者100人以上重伤,或者1亿元以上直接财产损失的火灾; (2)重大火灾是指造成10人以上30人以下死亡,或者50人以上100人以下重伤,或者5000万元以上1亿元以下直接财产损失的火灾; (3)较大火灾是指造成3人以上10人以下死亡,或者10人以上50人以下重伤,或者1000万元以上5000万元以下直接财产损失的火灾; (4)一般火灾是指造成3人以下死亡,或者10人以下重伤,或者1000万元以下直接财产损失的火灾。 3、火灾发展的五个阶段:初起阶段、发展阶段、猛烈阶段、下降阶段和熄灭阶段 三、主要的起火原因 1、违反电器安装安全规定; 2、违反电器使用安全规定; 3、违反安全操作规定; 4、吸烟;

(完整版)小学生消防安全教育课教案

小学生消防安全教育课教案 一、教学目标: 1、通过对火灾事件的了解,知道发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识,明确防火自救的重要性。 2、认识各种灭火设备,掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领,化险为夷。提高学生的自救意识,培养应变能力。 3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料,培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。 二、教学时间:一课时 三、教学过程: (一)图片展示,引入新课。 1、展示各种火灾现场图片,师:看了这些图片,你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流。) 2、展示另一图片,图中一个男孩子以矫健的身手,协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题,采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如:(1)为什么会发生森林火灾? (2)图片中有几种动物?他们有哪些不同的神情? (3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的? 3、小结:是呀!天有不测风云,人有旦夕祸福!生命如此美丽,但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命,提高防火意识,象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。 (二)引导研读,归纳整理。 1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等,并加以研读。 2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料,并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如:“火”的可怕,“火”的预防,灭“火”的方法,逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。 3、手册、手抄报完成后,请老师或家长予以签名、鼓励,并于适当的时间在校园内展示。 (三)竞赛活动,游戏激趣。(设立主持人,四小组记分比赛。)

大班消防安全知识教案

大班消防安全知识教案 【篇一:幼儿园消防安全教育课教案】 幼儿园消防安全教育课 活动背景: 《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命 和促进幼儿的健康放在工作的首位”。也就是说,儿童的安全是一切 发展的保障,只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。时下,正缝幼儿园贯彻《纲要》的时候,我们应该充分领会 《纲要》精神,真正认识到安全教育的重要性,在平时教育教学中 开展丰富多彩的适合本园实际的安全教育活动,促进每个幼儿富有 个性。如何把这些简单的安全防护知识教给幼儿,增强幼儿的安全 防护意识,学习保护自己的技能和方法,以便处理生活中可能出现 的一些紧急情况。 活动目标: 1、通过活动引导幼儿了解几种灭火的方法。了解应急灯、安全出口、紧急疏散指示标志的作用。 2、知道在公共场所应该怎样找安全出口。通过活动教育幼儿遇到事 情要沉着以对。 3、掌握简单基本的逃生方法 活动资源: 请身为消防员的家长为我们作关于——消防安全知识和如何逃生的 讲座。 活动准备: 1、带幼儿参观本园的消防设施。 2、每个幼儿一条小毛巾。 活动过程: 1、引导中、大班幼儿说说日常生活中经常看到的标志。 1)小朋友你们认识哪些标志? 2)在马路上要怎样看交通标志提醒行走呢? 3)你们还认识哪些安全标志? (在这个活动中幼儿能很好地说出日常生活中所遇到的、常见的提醒、警示标志。如:交通信号灯、各种禁止标志和提醒标志等。幼 儿理解并能自觉遵守公共规则,了解遵守规则的好处。) 2、幼儿设计、制作标志。

1)“小朋友,你们说说:马路上的标志用这么大的作用,那小朋友 想想我们班哪些地方需要提醒标志呢?” (幼儿能说出上课时大家应该遵守的规则,在游戏中该怎样遵守规则。如:幼儿发现上下楼梯时经 常会遇到走逆向的小朋友,而且了解这样做是不对的。所以他们想 出了用红、绿箭头来表示下楼梯和上楼梯。然后再到每个班进行宣传。通过这样的活动提醒大家上下楼梯的方向。) 2)幼儿分组设计班级的提醒标志。 (在活动中幼儿能设计出班级的安全标志。如:在活动室中禁止奔跑;搬椅子的方法。提醒标志如:请随手关水龙头、请安静等。通 过活动大家了解规则是靠大家共同遵守的,大家共同努力的结果。) 3、请幼儿听消防安全讲座: “请小朋友以热烈的掌声欢迎消防叔叔的到来。” 以下是消防战士的介绍: 1)介绍灭火器和水袋、水枪的使用方法。 2)在公共场所遇到紧急情况如何逃生?了解应急灯、安全出口、紧急疏散指示标志的作用。 3)发生险情时应该如何报警?了解几种 情况的相应报警电话号码。 4)着火了,应如何逃生及需要注意什么? 5)当险情发生在白天或黑夜应该怎样向别人提醒所处的方位。 6)请幼儿参观消防宣传图片。 (在活动中我们发现幼儿与消防战士的互动非常的热烈。同时也说 明了幼儿对安全知识的掌握较好。当消防战士问:“遇到紧急情况是 先撤离现场还是先保护东西?” 幼儿说:“钱财乃身外之物,应该先 保护生命。” ) 4、模拟火灾现场:教师指导幼儿如何安全逃生。 活动前的提醒:1)听到警报声时应该怎么做? 2)湿毛巾的使用方法。 3)如何在烟雾中行走。 4)怎样有序地走到安全的地方? (在整个模拟现场中幼儿都非常的认真、严肃。小班的小朋友在听 到警报声时立马跑到“娃娃家”拿起电话就按“119”。说明本次的消防 安全教育深入幼儿的心中,给幼儿上了生动的一课。) 5、活动延伸:观看消防战士如何使用解救工具。 活动反思:

小学生消防安全教育课教案

小学生消防安全教育课 教案 公司内部档案编码:[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

小学生消防安全教育课教案 一、教学目标: 1、通过对火灾事件的了解,知道发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识,明确防火自救的重要性。 2、认识各种灭火设备,掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领,化险为夷。提高学生的自救意识,培养应变能力。 3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料,培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。 二、教学时间:一课时 三、教学过程: (一)图片展示,引入新课。 1、展示各种火灾现场图片,师:看了这些图片,你想说什么你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面有什么感受(指名后小组交流。) 2、展示另一图片,图中一个男孩子以矫健的身手,协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题,采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如: (1)为什么会发生森林火灾 (2)图片中有几种动物他们有哪些不同的神情 (3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的 3、小结:是呀!天有不测风云,人有旦夕祸福!生命如此美丽,但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命,提高防火意识,象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。 (二)引导研读,归纳整理。 1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等,并加以研读。 2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料,并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如:“火”的可怕,“火”的预防,灭“火”的方法,逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。 3、手册、手抄报完成后,请老师或家长予以签名、鼓励,并于适当的时间在校园内展示。 (三)竞赛活动,游戏激趣。(设立主持人,四小组记分比赛。) 1、抢答题。(老师提供部分问题,学生可适当补充。)

消防安全教育教案.doc

消防安全教育教案 一、教学活动目的: 1、了解消防安全常识,火灾扑救常识,重视安全,珍惜生命。 2、学会正确使用液化气,煤气,电器,掌握灭火方法,自救与逃生的方法,化险为夷,转危为安。 3、加强日常生活安全意识 二、教学过程 (一)导入新课。 1.出示谜语 红彤彤,一大蓬,见风它就逞凶狂,无嘴能吃天下物,单怕雨水不怕风。(打一自然现象) 师生开展猜谜活动,激发学生的学习兴趣。(谜底:火) 师导言:火与人类生活密切相关,给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好,它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解火与火灾。

2.教师讲述火灾案例以引起学生注意。 5日凌晨3时30分许,福利院护理员在巡房时发现儿童部一楼2103房门有烟冒出,随即开门,见室内一床上棉被在阴燃,室内有4张床,每张床各睡2名儿童,门窗紧闭,充满烟雾,随即呼唤值班员、保安员将儿童抱出抢救,并自行用水把阴燃的被褥扑灭。市、区两级民政、公安、消防部门接报后,第一时间赶赴现场,组织抢救工作。由于受烟熏时间过长,8名儿童经抢救无效死亡。 教师出示一组数据:1993年以来,火灾造成的直接财产损失年均10亿元之多,年均死亡2000多人;2006年1至7月份,全国共发生火灾144217起,死亡963人,受伤883人,直接财产损失46359.4万元。 (二)提问 (1)一旦发生火灾,你知道怎样报警吗?模拟打电话。 (2)抢答:发生火灾时,是盲目开窗开门,还是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑;扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火? (3)你能说出几种逃生方法吗?表演。(关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生) (4)校园防火应注意什么?

消防安全教育教案11篇

消防安全教育教案11篇 一、教学目的: 1、宣传学习并贯彻我国“预防为主,防消结合”的消防工作的基本方针。 2、了解消防安全常识,火灾扑救常识,重视安全,珍惜身命。 3、掌握灭火方法,自救与逃生的方法,化险为夷,转危为安。 二、教学活动重点:消防安全常识,扑救常识,灭火方法 三、活动准备:收集一些:消防安全事故、实例。 教学过程: (一)导入课程 1、讲述1个“火灾案例:以引起学生注意力 XX年4月5日上午,山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生,在10名教师带领下,到七八里外的山上春游,发生因学生野炊引发大火,当场烧死学生29名,重伤1名,轻伤3名的恶性事故。 2、学生分组讨论(56人一小组)“火灾案例”,以增强,火灾预防意识,安全意识 (二)分组讨论消所安全应注意的事项,火灾扑救的方法及逃生方法,提出问题引起学生思考:

(1) 校园防火应注意什么? (2) 外出野炊应注意什么? (3) 发生火灾时应如何报警? (4) 火灾扑救有哪些方法? (5) 人身着火时如何自救? (三)学生发言(一两个小组代表) (四)学习教材内容 (1)火灾的概念: 火灾,就是在时间和窨上失去控制的燃烧。一般说来,引起火灾的原因主要有两个方面:一是自然因素菜引起的火灾:二是人为因素引起的火灾 (二)火灾的预防 1.家庭防火 安全使用液化石油气 安全用电及家电器 安全使用炉火 2.学校防火 禁止学生携带烟花、爆等易然、易燃、易爆物品进入学校 实验用的易燃,易爆物品要有严格的使用,保管制度,并在专门库存放,随用随领,用完产即清理。 要建立切实可行的消防制度,关键部位要设置灭火器材

消防安全教育教案一

消防安全教育教案(一) 活动目的: 通过本次班会,使学生掌握防火安全知识,增强学生的防火安全防范意识;教给学生一些自护自救的方法,学会冷静地处理各种火灾紧急情况;学会搜集相关资料,培养队员关心社会的积极性;促使儿童青少年的健康成长。 活动准备: 1、让同学们收集有关火灾事故的新闻、资料等。 2、组织学生排演节目。 3、选好及训练班会主持。 4、了解一些防火安全知识。 活动过程: 师:亲爱的同学们,火是人类的朋友,它带给我们光明,推动着人类社会走向文明。但是,火一旦失去控制就会造成灾难,古往今来,多少无情的火灾不胜枚举。为了增强同学们的安全防范意识,提高学生的自护自救能力,为此我们准备了这次“消防安全”主题班会。在这次班会上,我们将通过各种形式来掌握消防安全知识,从而减少火灾事故的发生,预祝班会圆满成功! 一、老师读有关火灾事故的新闻以引入主题。 1、读新闻。

2、师:大家听了这则新闻有什么感想呢? 3、同学们议论,各抒己见。 4、师小结。 二、欣赏图片“美丽的大自然”。 三、学生学习防火知识。 师:大家听,刚才的事件多么的触目惊心。是的,火,既是我们人类的朋友,但有时也会成为我们的敌人。但只要我们时常做个有心人,把用火安全记在心间,就能防患于未然,火就不会那么可怕了。那么作为小学生,我们应该怎样防火呢?(学生讨论)下面我来读一下《小学生消防安全》的部分内容: 1、不要随身携带火柴、打火机等火种等入校。 2、认识安全标志,不到有危险标志的地方玩,如高压电等。 3、不玩火,不在有易燃物的地方放焰火。 4、不破坏消防器材。 5、提醒家人不要乱丢烟头。 6、学生不要吸烟,躲藏起来吸烟更危险。 7、点燃的蜡烛、蚊香应放在专用的架台上,不能靠近窗帘、蚊帐等可燃物品。 8、到床底、阁楼处找东西时,不要用油灯、蜡烛、打火机等明火照明。

小学生消防安全知识教育教案

xx消防安全知识教育教案 教学目标: 1、了解消防安全常识,火灾逃生常识,重视安全,爱护生命。 2、掌握一些消防安全常识及识别消防安全标示。 教学过程: 一、生活中的哪些因素会引起火灾? 二、小组讨论 遇到火灾怎么办? 火灾逃生自救十法 1、要了解和熟悉环境。当你走进商场、宾馆、酒楼、歌舞厅等公共场所时,要留心太平门、安全出口、灭火器的位置,以便在发生意外时及时疏散和灭火。 2、要迅速撤离。一旦听到火灾警报或意识到自己被火围困时,要立即想法撤离。 3、要保护呼吸系统。逃生时可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等将口鼻捂严,否则会有中毒和被热空气灼伤呼吸系统软组织窒息致死的危险。 4、要从通道疏散。如疏散楼梯、消防电梯、室外疏散楼梯等。也可考虑利用窗户、阳台、屋顶、避雷线、落水管等脱险。 5、要利用绳索滑行。用结实的绳子或将窗帘、床单被褥等撕成条,拧成绳,用水沾湿后将其拴在牢靠的暖气管道、窗框、床架上,被困人员逐个顺绳索滑到下一楼层或地面。 6、为低层跳离,适用于二层楼。跳前先向地面扔一些棉被、枕头、床垫、大衣等松软的物品,以便“软着陆“,然后用手扒住窗户,身体下垂,自然下滑,

以缩短跳落高度。7、要借助器材。通常使用的有缓降器、救生袋、网、气垫、软梯、滑竿、滑台、导向绳、救生舷梯等。 8、为暂时避难。在无路逃生的情况下,可利用卫生间等暂时辟难。避难时要用水喷淋迎火门窗,把房间内一切可燃物淋湿,延长时间。在暂时避难期间,要主动与外界联系,以便尽早获救。 9、利用标志引导脱险。在公共场所的墙上、顶棚上、门上、转弯处都设置“太平门“、“紧张出口“、“安全通道“、“火警电话“和逃生方向简头等标志,被困人员按标志指示方向顺序逃离,可解“燃眉之急“。 10、要提倡利人利己。遇到不顾他人死活的行为和前拥后挤现象,要坚决制止。只有有序地迅速疏散,才能最大限度地减少伤亡。 三、认识常用的xx消防安全标志。 四、抢答题。 五、、判断题。 六.我宣誓: 不玩火, 不玩电, xx火患, 爱护生命, 从自我做起, 从现在做起! 七、小结

小学消防安全教育教案

消防安全教育教案 三(6)班宋彦 1课时 一、教学目标: 1 、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。 2 、认识各种灭火设备,牢记灭火方法。 3 、学会背诵《儿童防火歌》。 4 、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。 5、了解火与人类的密切关系,知道火灾给人类带来的危害。 6、学生通过教师的讲解,知道发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识,明确防火自救的重要性。 7、学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料,培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。 二、教学重点: 1、火灾的预防和危害。 2、灭火的方法。 三、教学难点:

防火安全知识。 四、教学过程: (一)出示谜语,激趣导入 红彤彤,一大蓬,见风它就逞凶狂,无嘴能吃天下物,单怕雨水不怕风。(打一自然现象) 师生开展猜谜活动,激发学生的学习兴趣。(谜底:火) 师导言:火与人类生活密切相关,给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好,它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“消防安全知识”。 (二)新课内容 1、火的好处 (1)、人类是怎样学会用火的。 (两位学生分别汇报什么是自然火,原始人取火的方法。) (2)、火给人类带来什么好处。 (三位学生分别汇报火在食物、人身安全、工农业生产等方面给人类带来的好处。)其他组同学补充。 (3)、师小结:是的,在我们的生活中到处都要利用火,没有火,就没有人类社会文明的进步。但火也给人类带来了许多危害。

2、火灾的危害 (1)、师出示一组数据: 据统计,我国今年1至8月份全国共发生火灾89664起(指统计月,不含森林、草原、军队、矿井地下部分火灾,下同),死亡730人,受伤398人,直接财产损失8.7亿元(不含正在核定的央视新址园区火灾损失),与去年同期相比,四项数字分别下降6.2%、23.6%、11.6%和26.7%。另外,1至8月发生放火火灾2371起,死亡98人,受伤37人,直接财产损失5226.2万元。 (2)、火灾给人类带来哪些危害。 (四位学生分别汇报火燃烧的条件,什么是火灾,分类,危害)其他组同学补充。 (3)、新疆克拉玛依大火的经过。 (4)、火灾事件介绍 方法:运用幻灯片展示各种火灾现场图片,学生谈观后感受。 教师总结:“生命如此美丽,又是如此脆弱爱惜生命提高防火意识” 3、认识灭火设备,牢记灭火方法。 (1)、方法:运用幻灯片介绍各种灭火设备,牢记各种灭火方法。教师组织学生表演模拟灭火(制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄)

校园消防安全教育教案

校园消防安全教育教案 第一课时 课题:防火自救安全教育 一、教学目标: 通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法提高学生的自救意识。 二、教学内容 (一)学习自救知识,几种逃生方法: 1、关门求生。 2、测试门的温度。 3、从窗户逃生。 4、高层建筑火灾逃生。 5、公共场所火灾逃生。 6、安全出口逃生 (二)教师介绍火灾报警须知: 1、牢记火警电话“119”,事发时可用任何一部电话打119(注:无论欠费与否)。 2、火灾情况要报详细:×××单位、××区××街××号发生火灾,×××物质在燃烧,火势很大,请速来扑救,我的电话是×××××××。 3、要派人来主要路口迎接消防车。 (三)教师引领学生在校内考察逃生路线 a)制作逃生路线图。 b)制作逃生路标。 (四)深入学习火场逃生十三诀 第一诀:逃生预演,临危不乱。

第二诀:熟悉环境,暗记出口。 第三诀:通道出口,畅通无阻。 第四诀:扑灭小火,惠及他人。 第五诀:保持镇静,明辨方向,迅速撤离。 第六诀:不入险地,不贪财物。 第七诀:简易防护,蒙鼻匍匐。 第八诀:善用通道,莫入电梯。 第九诀:缓降逃生,滑绳自救。 第十诀:避难场所,固守待援。 第十一诀:缓晃轻抛,寻求援助。 第十二诀:火已及身,切勿惊跑。 第十三诀:跳楼有术,虽损求生。 (五)组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区 三、作业:制作一期防火自救的墙报。 第二课时 课题:火灾发生时自救的方法 教学目标:教会学生发生火灾时能自救 火灾逃生自救十法 一:要了解和熟悉环境。当你走进商场、宾馆、酒楼、歌舞厅等公共场所时,要留心太平门、安全出口、灭火器的位置,以便在发生意外时及时疏散和灭火。

消防安全知识培训教案

消防安全知识培训教案 培训目的:普及消防安全知识,提高消防安全意识,强化消防安全责任,防止各类火灾事故的发生,全面做好企业消防安全工作。 授课人: 授课地点: 授课时间: 主要内容:一、消防安全教育的必要性和紧迫性 二、燃烧的基本知识 三、火灾的分类及消防基本知识和要求 四、火场逃生十三诀 五、消防应急演练计划 第一节、消防安全教育的必要性和紧迫性 对广大民众的人身、生命、财产安全而言,火灾是无情的。因此,消防安全、消防隐患常常被人们谈及。然而即便各级公安机关时刻保持着对消防安全的高压态势,回顾2013年,仍有多起重大火灾令人们倍感遗憾。盘点那些已经逝去的人和事,不仅仅是追思,更是对未来的一种期许和告诫。吉林“6·3”特别重大火灾爆炸事故,共造成121人死亡,76人受伤,17234平方米主厂房及主厂房内生产设备被损毁、直接损失1.8亿。痛定思痛,反思火灾,最主要的教训是群众缺乏消防安全意识、缺少消防安全知识。因此,培养消防安全潜意识,开展全民消防工作,是防火减灾最基

础的工作。动员广大群众培养消防安全潜意识刻不容缓。许多惨重灾难的发生并不是人力所不能抗拒的,而是诸多不安全因素凑到一起而造成的,是人们因缺乏消防安全潜意识而受到了最严厉的惩罚。火灾通常情况下不是天灾,而是人们的行为错误引发的灾害。因此,防火减灾是人们不能不引起重视的大事。培养消防安全潜意识,时时、处处、事事注意行为安全和保障环境安全,是可以最大限度地防止或减少火灾危害的。 一、消防安全潜意识是个人不可或缺的基本素质 消防安全潜意识,是指个人消防安全动机和行为达到不知不觉又很自觉的程度。一些发达国家国民素质教育中很注重全民消防安全教育,从小孩抓起。有报道说,中国和曰本的学生联合举办夏令营,一到住地,曰本学生第一时间要做的事就是熟悉酒店紧急疏散通道和安全出口,而中国学生第一个想到的是吃饭的餐厅怎么走。从这些举动所反映出,曰本的学生消防安全潜意识较强,中国学生这方面就欠缺,万一出现火灾情况,曰本学生自救能力要比中国学生强,因为首先人家消防安全潜意识很到位,每个人无论是居家还是外出,无论是工作还是生活,很多情况下都与消防安全密切相关。用火、用电、用易燃易爆化学物品几乎是无处不在的,人处在各类建筑物里面或交通工具里面的时间是很多的,是否每个人都时时、处处想到消防安全问题,是否每个人都具有消防安全基本常识和自防自救基本能力,克拉玛依大火、衡阳大火就十分典型地反映出了消防安全潜意识的缺乏,导致本不该发生的事故发生了,不该有的严重后果产生了。现代社会,人们要提高生存能力不能缺乏消防安全潜意识。火灾环境中人的生命是很脆弱的。火灾危及人的生命的最主要方面是有毒气体和烟尘,因此,了解一些有毒气体和烟尘的火灾实验技术数据对于发生火灾后能够在允许的时间范围内安全疏散是很有必要的。我们在学习多方面知识的同时,

中学消防安全知识培训

中学消防安全知识培训 尊敬的各位领导、老师、同学们大家好: 为了提高全体师生的消防安全意识和突发火灾时的逃生自救能力,保证全校师生的生命财产安全,学校安排了这次消防安全宣传培训,体现了校领导对安全工作的高度重视和对我们师生的关心爱护。今天,我就根据从事消防安全工作所掌握的一些消防安全知识和大家一起探讨学习,讲的不妥之处请大家原谅。 俗话说,水火无情。学校是人员密集场所,在不断提高教学质量的同时,时刻不能放松安全警惕。控制的前提是充分了解,只有对起火原因、灭火工具的使用、如何扑救、如何自救等常识全面学习,才能够做到日常工作中有效避免火灾发生、及时整改火灾隐患及遇到险情临危不乱。通过对消防安全知识的学习,使广大师生做到“三懂三会”,即:懂火灾的危害性、懂火灾的扑救方法、懂预防火灾的措施:会报火警、会使用灭火器、会逃生自救 一、燃烧的必备条件 燃烧是指可燃物与氧化剂作用发生放热反应,通常伴有火焰、发光和(或)发烟的现象。燃烧必须具备三个条件,即可燃物、助燃物、着火源。可燃物是指凡是可与氧化剂起剧烈反应并能引起燃烧的物质。助燃物是指凡是与可燃物质相结合能导致燃烧的物质。如氧气及氧化剂等。着火源是指凡是能引起可燃物着火的热源。 常见的着火源有火焰、电火花、赤热体、机械火星、化学反应热、光辐射等。浓烟致人死亡的主要原因是一氧化碳中毒。据统计,火灾中被浓烟熏死呛死的人是被烧死者的4.5倍。在一些火灾中,被烧死的人实际上是烟气中毒窒息死亡之后又遭火烧的。 二、火灾的分类 1、按燃烧对象分类 (1)A类火灾:普通固体可燃物燃烧引起的火灾;如木材、棉、毛、麻、纸张; (2)B类火灾:油脂及一切可燃液体燃烧引起的火灾;如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾。 (3)C类火灾:可燃气体燃烧引起的火灾;如煤气、天然气、甲烷、乙烷、氢等。 (4)D类火灾:可燃金属燃烧引起的火灾;如钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等。 (5)E类火灾:指带电的电器设备及其他物体燃烧引起的火灾; (6)F类火灾:烹饪器具内烹饪物(如动植物油)火灾。 2、按火灾损失严重程度分类: (1)特别重大火灾是指造成30人以上死亡,或者100人以上重伤或者1亿元以上直接财产损失的火灾; (2)重大火灾是指造成10人以上30人以下死亡,或者50人以上100人以下重伤,或者5000万元以上1亿元以下直接财产损失的火灾; (3)较大火灾是指造成3人以上10人以下死亡,或者10人以上50人以下重伤,或者1000万元以上5000万元以下直接财产损失的火灾; (4)一般火灾是指造成3人以下死亡,或者10人以下重伤,或者1000万元以下直接财产损失的火灾。 3、火灾发展的五个阶段:初起阶段、发展阶段、猛烈阶段、下降阶段和熄灭阶段。 三、主要的起火原因

中学生消防安全教育教案[精品文档]

远离火患珍爱生命 ----中学生消防安全教育 教学目标: 1、知识目标:通过分析现实生活中发生的火灾事故案例、学生讨论等形式,知道发生火灾的主要原因,掌握一些消防安全常识、火灾扑救常识及预防措施。 2、能力目标:认识常用灭火设备,掌握一些灭火、防火自救的方法。学会本领,化险为夷。提高学生的自救意识,培养应变能力。 3、情感目标:让学生体验到火灾的危害,重视安全,珍惜生命,增强主人翁责任感,初步形成防火安全意识。 教学重点:消防安全常识,火灾扑救常识,逃生技能。 教学难点:掌握灭火、自救方法。 教学方法:讲授法、讲案例组织学生讨论、互动活动 教具准备:灭火器、脸盆、毛巾 教学时数:1课时 课前准备: 1.让同学们收集有关消防安全事故方面的案例。 2.了解一些消防安全常识。 3.了解一些火灾扑救的方法。 4.了解一些自救与逃生技能。 教学过程: (一)导入新课 火是人类的朋友,它带给我们光明,推动着人类社会走向文明。 但火,能烧掉茂密的森林,广阔的草原,高大的楼房,甚至夺取人们宝贵的生命。 失去控制的火会成为一种具有很大破坏力的灾害。 那应该怎样防火、救火呢? 今天的班会,我们大家就一起讨论一下。 (二)消防安全案例 1、2004年7月14日印度南部泰米尔纳德邦的一所中学发生火灾,造成175名师生伤亡。另外还有100人受伤。 2、2007年4月2日21时10分许,呼伦贝尔市小学学生宿舍发生火灾,造成2名小学生死亡,烧毁建筑952平方米,经调查取证,确定火灾是学生在床上点蜡烛照明不慎引发的。 3、2001年6月5,广西幼儿园火灾,死亡13人,火灾原因:使用蚊香不慎。

4、2008年5月5日,中央民族大学一宿舍发生火灾。所幸上千人及时疏散,没有人员伤亡。宿舍是因用电器插头连接不规范,线路发生短路进而造成的。事发后校方对该宿舍楼进行检查,发现1300余件违规使用的电器。 5.2008年11月14日早晨6时左右,上海商学院一宿舍发生火灾,4名女生在消防队员赶到前从6楼阳台跳楼逃生,不幸全部遇难。火灾事故原因是寝室里使用“热得快”引发电器故障并将周围可燃物引燃所致。 【无情的火灾,烧毁了人类的财富,夺去人们的健康乃至生命,造成难以挽回和弥补的损失。近年来火灾事故的频发, 无不给世人敲响了警钟。因此我们要了解、学习和掌握防火知识及自救方法,协助学校做好防火安全工作,减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。】 (三)如何面对火灾 场景模拟一:同学上台模拟宿舍火灾发生时各自不同的应对措施,请同学们分析一下他们各自的应急方式是否合适? 时间:星期二,晚上09点25分。 地点:某学校,男生宿舍,602房间。 人物:602宿舍五名男生 事件:同学们在宿舍洗漱,突然闻到一股刺鼻的烟味。因5楼某宿舍违规使用“热的快”导致电线短路,并引燃了宿舍的床单,门口的垃圾桶也已着火,楼道里已经烟雾迷漫…… 对应措施: a、如何报警? 1、“119”、“110”、“120”的报警电话“三台合一”,遇火警或其他抢险求救时可拨打其中任意一个号码。 2、讲清地点和详细位置。 3、最好能到路口引路。 4、没有电话或身陷火险时,应大声呼喊,引起注意,让别人协助报警和灭火。 b、如何示险? 发生火灾时,可在窗口、阳台或屋顶处向外大声呼叫、敲击金属物品或投掷软物品,白天应挥动鲜艳布条发出求救信号,晚上可挥动手电筒或白布条引起救援人员的注意。 c、你在火险中应采取哪些措施? 1、断开家里的电源。 2、关闭家里的燃气阀门。 3、用家中的防火设施,减缓火势的发展。 4、应根据火灾发生时的风向来确定疏散方向,迅速逃到火场上风处躲避火焰和烟气。 5、当实在无路可逃时,可利用卫生间进行避难,用毛巾紧塞门缝,把水泼在地上降温,也可躺在放满水的浴缸里躲避。但千万不要钻到床底、阁楼、大橱等处避难,因为这些地方可燃物多,且容易聚集烟气。

消防安全知识培训教案

消防安全知识培训 教 案 高兴镇应急办 二0一七年度 目录 第一章消防法有关规定 第二章火灾常识 第三章消防器材的种类和使用方法 第四章发生火灾后的应急措施 第一章消防法有关规定 1、为了预防火灾和减少火灾危害,保护公民人身、公共财产和公民财产的安全,维护公共安全,保障社会主义现代化建设的顺利进行,指定本法。 2、消防工作贯彻“预防为主,防消结合”的方针,坚持专门机关与群众相结合的原则,实行防火安全责任制。 3、任何单位、个人都有维护消防安全,保护消防设施,预防火灾,报告火警的义务,任何单位、成年公民都有参加

有组织的灭火工作的义务。 4、任何单位、个人不得损坏或者擅自挪用、拆除、停用消防设施、器材,不得埋压、圈占消火栓,不得占用防火间距,不得堵塞消防通道。 5、任何人发现火灾时,都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿报警提供便利,不得阻拦报警。严禁谎报火警。 6、公共场所发生火灾时,该公共场所的现场工作人员有组织引导群众疏散的义务。 7、发生火灾的单位必须立即组织力量扑救火灾。 8、公共场所发生火灾时,该公共场所的现场工作人员不履行组织,引导在场群众疏散的义务,造成人身伤亡,尚不构成犯罪的,处十五日以下拘留。 9、违反本法行为,构成犯罪的依法追究刑事责任。 第二章火灾常识 1、火灾特点: (1)燃烧猛烈,蔓延快。在厂房和坑道,火灾极易沿着电气线路和通风管道蔓延,我矿由于存放的易燃易爆物品较多,这些物资一旦被引燃,火势异常猛烈,短时间内就可以形成大面积火灾。 (2)火灾伤亡大。厂房内由于结构复杂,疏散通道狭长曲折,安全出口少,不利于疏散。燃烧会产生大量高温有

学校消防安全知识培训资料

学校消防安全知识培训资料 学校 消防安全知识培训资料 培训时间:2016年3月1日 培训地点:石灰窑中心学校 培训对象:老师、学生 培训内容:1、学校火灾的特点 2、简单火灾扑救知识 3、火灾现场逃生方法 尊敬的各位领导、老师、同学们大家好: 今天是学校开学的第一天,为了提高全体师生的消防安全意识和突发火灾时的逃生自救能力,保证学生的生命财产安全,学校安排了这次消防宣传培训,体现了校领导对安全工作的高度重视和对我们师生的关心爱护,另外,我也非常感谢校领导给我这次与大家共同学习和认识的机会,我从小在大山里长大文化不高,普通话讲不好,也没在这大场面讲过话,有些紧张,讲的不妥之处请大家原谅。 火是人类进化的重要标志,用火是人类文明的必要条件。然而,火,这个人类不可缺少的双刃剑,在带给人们无尽福祉的同时,也给人们带来深重的灾难。火灾是无形的,我们应对的措施就应该在于预防,以不变应万变。尽量做到防患于未然。下面分别从学校火灾特点、火灾扑救知识、火 灾现场逃生方法等几个方面简单进行讲解。 一、学校火灾特点 1、易造成巨大的伤亡。学校是人员集中场所,一旦发生火灾,极易造成群死群伤的严重后果。1997年5月23日凌晨3时许,云南省富宁县洞波乡中心学校学

生一女生在床上蚊帐内点蜡烛看书,不慎碰倒蜡烛引燃蚊帐和衣物引起火灾。烧死学生21人,伤2人,烧毁宿舍24平方米,直接经济损失15万元。2003 年 11 月24 日凌晨,俄罗斯莫斯科人民友谊大学学生宿舍发生火灾。 200名学生被烧伤,41 名学生被烧死。其中有中国留学生 46 人烧伤, 11 人死亡。失火原因是电线短路。2001年3月26日6时48分,非洲国家肯尼亚首都一所公立学校的学生宿舍发生特大火灾,58名男学童葬身火海,28人被烧成重伤; 2004年10月2日晚8时25分许,某高校一学生公寓301宿舍发生一起火灾事故,致使配置给该宿舍使用的箱子架、物品柜等设施因火灾被损,另有价值5000余元的学生个人财物被烧毁。经查,这起火灾事故是有同学违反学生公寓管理制度在宿舍内私自使用大功率电器时而造成的(寝室当时无人)。具体原因是:插在主接线板的电热杯放在箱子架顶层,水烧干后自燃,并引燃临近的易燃品,如箱子架上所放的书籍、衣物、被子等,最终酿成火灾事故。1994 年 12 月 8 日新疆克拉玛依友谊馆,在学校组织汇报演出时,舞台光柱灯烤燃附近纱幕引起 火灾发生特大火灾事故。火灾造成 130 人受伤,325 人死亡。这些学校火灾案例不是数字的简单罗列,而是一个个鲜活的生命在陨落。 2、特大火灾易发时间多在晚上。学校火灾大都是发生在晚上。有的学校防盗或治安需要,采取了一些安全措施,如给宿舍的窗户加装防护栏,楼道出口安装防护用的铁栅栏。有的寄宿制中小学采取封闭式管理,禁止学生随意外出,学生管理者为图省事,在学生就寝后将宿舍楼出口上锁。凡此种种,一旦深夜发生火灾,人员疏散混乱,极易造成找不到出口而酿成灾难的后果。 3、易发部位多为学生宿舍。2003年2月20日凌晨5时,武汉大学测绘校区一男生宿舍4栋三楼一寝室突发大火,火借风势瞬时吞噬了整个三楼22间寝室。7时10分,大火基本被扑灭,3楼烧得只剩下断壁残垣。2003年12月2日早上6时

学生消防安全教育教案

消防安全教育教案 教学目的:教育学生在火灾面前不能慌乱,学习基本的火灾自救知识 重点:火灾的初步逃生知识 教学过程: 1、火灾发生后,如何逃生。 一旦火灾降临家庭,应抓紧时机进行扑救。家庭常用的灭火工具是水、湿棉被、砂土、干粉等。值得注意的是,电器起火应首先切断电源再进行扑救。若发现火势较大时,应立即拨打火警“119”,说清楚家庭详细地址、起火物品,然后离开火场到主要路口引导消防车前来扑救。切忌贪恋财物贻误逃生时机。起火部位在自家之外。用手先试一下门把手及门是否灼热。如果不觉得热,可用身体和脚抵住房门,小心地将门开一条缝,观察门外火情。若烟雾弥漫,热气由门缝逼进灼热难耐或用手伸到门外上方感到热气逼人,应立即关闭房门,向房门泼水,并用湿棉被、毛巾等物品封住房门,以暂阻火势蔓延进家。若烟雾不大,门外上方热度可以忍受,可用湿毛巾捂住口鼻,必要时把全身用水淋湿或披一条湿棉被,采用低头弯腰的办法打开房门逃生。如果火将门封住,无法由房门逃生,只有依靠外窗和阳台。若楼层不高,可利用床单、窗帘、衣服等物品连接成救生绳捆于窗框、暖气管等物体上,沿绳下滑逃生;也可利用水漏管道下滑逃生。居住在二楼的居民在万不得已的情况下,可将床垫、棉被、沙发垫等缓冲物扔到窗下,再跳-楼逃生。跳的时候应采取用手攀窗台或阳台外沿,身体垂直向下的姿态跳下。如果居住的楼层很高,用尽家中之物也无法拥有足够长度的救生绳,应不时地向房门泼水争取时间,到阳台或窗口持醒目之物挥动、呼喊或利用现有长度的救生绳下滑到其它楼层暂避。 如果火不但封了门,窗外也是一片火海时,应将门窗全部关闭,用湿棉被、毛巾、衣物等封堵门窗,同时采取打电话、敲打脸盆、向窗外抛东西等手段吸引外部人员注意,以便获救。 逃离途中切记不可使用电梯。因为火灾中线路常被烧坏,会使你被困电梯中无法逃生。 2、报警电话怎么打? 发生火灾后,要立即拨打火警电话“119”。报警时,不要紧张,简要说清发生火灾地点,如哪个区、哪条路、哪个住宅区、第几栋楼,几层楼,烧什么东西,有条件的到路口引 导消防车进来,争取时间让消-防-队员及时赶到现场灭火、救人。

消防安全教育课教案

消防安全教育课教案 四年级二班教师:杨相敏 一、教学目标: 1、通过对火灾事件的了解,知道发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识,明确防火自救的重要性。 2、认识各种灭火设备,掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领,化险为夷。提高学生的自救意识,培养应变能力。 3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料,培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。 二、教学时间:一课时 三、教学过程: (一)图片展示,引入新课。 1、展示各种火灾现场图片,师:看了这些图片,你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流。) 2、展示另一图片,图中一个男孩子以矫健的身手,协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题,采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如:(1)为什么会发生森林火灾? (2)图片中有几种动物?他们有哪些不同的神情?

(3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的? 3、小结:是呀!天有不测风云,人有旦夕祸福!生命如此美丽,但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命,提高防火意识,象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。 (二)引导研读,归纳整理。 1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等,并加以研读。 2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料,并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如:“火”的可怕,“火”的预防,灭“火”的方法,逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。 3、手册、手抄报完成后,请老师或家长予以签名、鼓励,并于适当的时间在校园内展示。 (三)竞赛活动,游戏激趣。(设立主持人,四小组记分比赛。) 1、抢答题。(老师提供部分问题,学生可适当补充。) (1)生活中的哪些因素会引起火灾? (2)一旦发生火灾,要迅速拨打什么电话号码? (3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火? (4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息? (5)列举几种逃生方法。如:关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。 2、判断题。(学生也可补充题目。) (1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

“消防安全教育”主题班会教案

“消防安全教育”主题班会教案 在干燥的季节里,火灾很容易发生,我们要如何防止这些事情发生呢?下面由范文大全WTT为大家带来的消防安全教育主题班会教案,欢迎大家阅读与借鉴! 【“消防安全教育”主题班会教案一】 一、本次主题班会的目的: 让学生们树立消防安全意识,了解如何预防火灾的发生,如何报警,以及在火灾中如何自救、互救等消防知识,提高学生的自护、自救能力。 二、活动准备: 1、让同学们收集有关火灾事故的新闻。 2、了解一些防火安全知识。 三、本次班会的主要内容 班长:亲爱的同学们,火是人类的朋友,它带给我们光明,推动着人类社会走向文明。但是,火一旦失去控制就会造成灾难,古往今来,多少无情的火灾不胜枚举。为了增强同学们的安全防范意识,提高学生的自护自救能力,为此我们准备了这次《防火安全与我们息息相关》主题班会。 通过多媒体展示同学们收集到的有关火灾事故的新闻、图片。 同学们议论,各抒己见。

了解一些防火安全知识。 1、着火了,怎么办? 发生火情,同学们一定要保持镇静。火灾初起阶段,一般是很小的一个小点,燃烧面积不大,产生的热量不多。这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖,就能使初起的火熄灭。如果火势分猛烈,正在或可能蔓延,切勿试图扑救,应该立刻逃离火场,打119火警电话,通知消防队救火。 2、怎样报火警? 牢记火警电话119。没有电话或没有消防队的地方,如农村和边远山区,可以打锣敲钟、吹哨、喊话向四周报警,动员乡邻一齐来灭火。 报警时要讲清着火单位、所在区、街道、胡同、门牌或乡村地址。 说明什么东西着火,火势怎样。 讲清报警人姓名、电话号码和住址。 报警后要安排人到街道口等候消防车,指引消防车去火场的道路。 遇有火情,不要围观。有的同学出于好奇,喜欢围观消防车,这既有碍于消防人员工作,也不利于同学们的安全。 注意:不能随意乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如发现有人假报火警,要加以制止。 3、使用火炉要注意什么?

消防安全知识培训记录

XX学校消防安全知识培训记录 主持人: 地点:会议室 参加人:全体教师 时间:2019-3-15 一、消防安全教育、培训 (一)学校消防安全工作领导小组负责组织开展消防宣传,对教职员工、学生进行教育培训。 (二)学校应将消防知识纳入学生素质教育内容,通过多种形式和途径使学生了解应知应会的消防知识。 (三)学校应当每年对教职员工、学生至少进行一次消防安全知识培训。新教职员工上岗前、新生入学后应进行一次消防安全培训和教育。 (四)学校消防安全宣传教育和培训应包括下列主要内容: 1、有关消防法规、消防安全制度和保障消防安全的操作规程; 2、本单位和本岗位火灾危险性和防火措施; 3、有关消防设施、灭火器材的性能和使用方法; 4、报火警、扑救初起火灾及逃生自救的知识和技能; 5、组织、引导学生疏散的知识和技能。 (五)教职员工经培训后,应懂得火灾的危险性、预

防火灾措施、火灾扑救方法、火场逃生方法,并会报火警119、会使用灭火器材、会扑救初起火灾、会组织人员疏散。 (六)学校应做好消防宣传教育培训情况记录,并存入消防档案。 二、防火巡查、检查 (一)学校应对执行消防安全制度和落实消防安全管理措施的情况进行巡查和检查,落实防火巡查、检查人员,填写巡查、检查记录。 (二)学校义务消防队负责实施日常防火巡查,及时发现火灾隐患,督促、落实火灾隐患整改措施。巡查人员及其主管人员应在巡查记录上签字,存入学校消防档案。 (三)义务消防队负责每月至少组织一次全面的定期防火检查,节假日放假、开学前后也应当组织一次全面的定期防火检查,以落实火灾隐患整改工作。定期检查前,应确定检查人员、部位、内容。检查后,检查人员、被检查部门的负责人应在检查记录上签字,存入学校消防档案。 (四)日常防火巡查应以教室、宿舍、食堂、锅炉房、配电室等消防安全重点部位为重点,包括下列主要内容: 1、用火、用电有无违章情况; 2、安全出口、疏散通道是否畅通,安全疏散指示标志、应急照明是否完好; 3、消防设施、器材是否保持正常工作状态,消防安全

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