学习中小学教师十不准心得体会
十严禁师德师风心得体会
十严禁师德师风心得体会在教育的殿堂里，教师是传道、授业、解惑的重要角色。
他们不仅承载着知识传递的使命，更是学生品德养成的关键引导者。
因此，教师的师德师风一直受到社会的高度重视。
近年来，教育部门明确提出了“十严禁”规定，旨在进一步规范教师行为，提升教育质量，构建和谐师生关系。
以下是我对“十严禁”师德师风的心得体会。
我认为“十严禁”是对教师职业行为的明确界定。
它不仅仅是一份禁令，更是一面镜子，让每一位教师都能时刻对照自己的行为，确保不越界、不逾矩。
这些规定涵盖了从教学到生活的方方面面，如严禁体罚和变相体罚学生、严禁有偿补课、严禁歧视任何学生等，这些都是对教师职业道德的基本要求。
我深刻体会到“十严禁”体现了对学生权益的尊重。
每一位学生都是独立个体，都有自己的尊严和权利。
作为教师，我们应该平等对待每一位学生，关心他们的成长，尊重他们的意见，维护他们的合法权益。
这不仅是法律赋予我们的责任，也是作为一名教育者应有的道德担当。
再次，我觉得“十严禁”强调了教师的职业操守。
教师不仅要有扎实的专业知识，更要有高尚的职业道德。
在日常教学中，我们应该公正无私，诚实守信，严于律己，以身作则。
只有这样，我们才能赢得学生的尊敬和家长的信任，才能树立良好的师德形象。
我认为“十严禁”还提醒我们要不断自我提升。
时代在进步，知识在更新，作为教师，我们不能停滞不前。
我们需要不断学习新知识，掌握新技能，提高自己的教学水平。
同时，我们还应该注重自身修养，培养良好的情操，这样才能更好地履行教育者的职责。
我想说，“十严禁”不是束缚，而是指引。
它让我们明白作为教师应该遵循的行为准则，它引导我们走向更加专业和高尚的道路。
每一位教师都应该将这些规定内化于心，外化于行，真正做到为人师表。
通过对“十严禁”师德师风的学习和思考，我深刻认识到作为一名教师，我们必须严格遵守职业道德规范，不断提升自身素质，以身作则，为学生树立正确的价值观和人生观。
这样，我们才能不负社会的期望，不辜负学生的信任，为培养更多的优秀人才贡献自己的力量。
新时代中小学教师职业道德规范十项准则心得7篇
新时代中小学教师职业道德规范十项准则心得7篇新时代中小学教师职业道德规范十项准则心得（精选篇1）本学期，我们幼儿园组织我们教师又学习了《幼儿园教师职业道德规范细则》的学习，学习后我觉得收益很大，让我对教师这一崇高的职业又有了新的认识和感悟。
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。
教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
通过学习，使自己更加了解了师德是教师素质的重要组成部分，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
由于教师所从事的职业是教育人塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。
通过学习，我认为教师首先要热爱幼儿，必须对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱一部分幼儿，而冷淡或歧视另一部分幼儿。
其次要为人师表，注重身教重于言教。
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”幼儿总是把教师看作学习、模仿的对象。
因此，幼儿教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。
只有这样，才能保证教书育人的实效。
要有高涨的工作热情：许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。
而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不仅如此，教师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。
反之，如果教师做事懒散，处事消极，那么，势必会使幼儿也打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。
我觉得教师要无私奉献，关心每一位幼儿的成长，一名教师应该对幼儿无私奉献，热爱幼儿，尊重、理解幼儿以人为本，关心爱护幼儿。
中小学教师十不准、十做到
中小学教师十不准、十做到十不准1、不准虐待学生。
老师需要理解和关爱学生，而不是任意打骂、体罚甚至侮辱学生。
虐待学生不仅会造成学生身心上的伤害，还容易引起学生对老师的不信任和反感，从而影响老师的教学效果。
2、不准过度赞扬。
老师应当公正评价学生的表现，赞扬学生的成功和进步是必要的，但不能过度夸大。
3、不准忽视差生。
差生是需要更多的关注和支持，而不是被忽略或者放弃。
老师应当积极与差生沟通，帮助他们提高学习能力。
4、不准轻易扣分。
扣分是对学生的惩罚措施，但不能轻易使用，必须要有明确的规则和程序，并且要充分考虑学生的实际情况。
5、不准收受学生礼物。
老师应当保持必要的距离感，不应该接受学生的任何礼物，以免出现意外情况，破坏师生关系。
6、不准过分干涉学生私事。
老师应该尊重学生的隐私，不应该过分干涉学生的私事，否则容易引起学生的反感和抵触。
7、不准乱用成绩。
老师应该公正评价学生的表现，不能用成绩作为奖励或惩罚的手段。
8、不准推卸责任。
老师应该承担起自己的责任，不能把问题推给学生或其他人。
9、不准以权谋私。
老师应该正确行使自己的权力，不应该为了自己的私利而滥用权力。
10、不准忽视安全。
老师应该保障学生的安全，不应该忽视教室、学校以及校外活动的安全问题。
十做到1、做到关爱学生。
老师应该关注学生的身心健康，帮助学生克服学习和生活中的困难。
2、做到公正评价。
老师应该凭借事实评价学生的表现，让学生感受到公正。
3、做到重视差生。
老师应该给予差生更多的关注和支持，帮助他们提高学习成绩和自信心。
4、做到善用激励。
老师应该正确使用奖励和惩罚手段，鼓励学生积极向上。
5、做到关注学生兴趣。
老师应该关注学生的兴趣爱好，激发学生的兴趣，提高学习热情。
6、做到尊重学生个性。
老师应该尊重每个学生的个性差异，灵活运用不同的教学策略，更好地满足学生的需求。
7、做到真心沟通。
老师应该与学生建立良好的师生关系，积极与学生沟通交流，理解学生的内心想法。
学习《中小学教师职业道德规范》心得体会
学习《中小学教师职业道德规范》心得体会学习《中小学教师职业道德规范》心得【篇1】教师道德是教师的灵魂，我理解为“师魂”。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，而师德的魅力恰恰从人格特征中显示出来。
“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格品格特征的体现。
特此为从教标准认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、“十要十不准”等法律法规和规范要求。
从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范：一、爱学生：这是教师最基本的要求，可弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。
不论在生活还是在学习上，我都做到言行一致、严格要求、尊重和信任，了解学生的个性、个体差异，采取不一样的教育方法，因材施教。
关爱每一个学生，不让一个学生掉队。
二、热爱人民的教育事业：“不求回报的欢乐，是人生中最大的欢乐”这是我的工作信条。
忠诚于人民的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。
工作中，身正为范，严于律己，宽以待人，查找不足，及时纠正，在教师和学生中树立良好的形象。
才不愧为人民教师的称号。
三、具有广博的知识：学高为师，做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。
在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短，大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选取灵活多样的教学方法进行教学。
知识无止境。
在我的工作中，注意从各个方面来充实自我。
自费订阅有关的专业书籍，报刊，用心参加教研室组织的各项培训，学习网络知识等。
俗话说：“教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。
”教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。
为人师表，身教重于言传。
我必须以《教师职业道德修养》规范自我的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自我丰富的知识，风趣的谈吐来征服学生的心。
用自我端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。
中小学教师师德师风十不准(一)
中小学教师师德师风十不准
在中小学教育领域，教师的职业道德和师德师风至关重要，他们肩负教育接力棒，直接关系到学生成长和社会发展。
为了规范和提升中小学教师的师德师风，以下列出十项不准行为：
1.不准迟到早退。
教师应该严格遵守上下课的时间，做到守时。
2.不准擅自请假。
教师应该严格按照学校制度请假，不得擅自缺课。
3.不准违反教师伦理。
教师应该遵循教师职业道德准则，做到言行举止
规范。
4.不准以权谋私。
教师不得利用职权谋取私利，不得接受学生及家长的
贿赂。
5.不准体罚学生。
教师在教育学生时应该采取合适的教育方式，绝对不
得使用体罚手段。
6.不准与学生发生不当关系。
教师不得利用职务之便与学生发生不正当
关系。
7.不准泄露学生隐私。
教师应该严格保护学生的隐私，不得将学生的个
人信息泄露给他人。
8.不准懈怠教学。
教师应该认真备课，精心教学，不得对教学质量粗心
应付。
9.不准辱骂学生。
教师应该以身作则，用慈爱的态度对待学生，不得辱
骂、羞辱学生。
10.不准懒于自我提升。
教师应该注重自我学习和提升，不断丰富自己的
知识和教育技能。
以上十项不准行为是中小学教师在日常教育工作中应该严格遵守的规范。
只有做到这些，教师才能真正起到模范示范的作用，引领学生成长成才，为社会培养出更多优秀的接班人。
中小学师德师风心得体会5篇
中小学师德师风心得体会5篇中小学师德师风心得体会篇1一、领导重视，狠抓思想教育不放松开学以来，我校高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议。
建立了由校长任组长，班子成员为成员的师德师风推进活动领导小组。
每周我们利用政治学习，组织教师学习相关师德工作的相关文件，学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人好护法》、《中小学教师职业道德规范》、《阜阳市中小学教师"十不准"》等相关法律等。
通过学习，使我校教师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的自觉行为。
二、抓住重点，自查自纠针对本次师德师风推进建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。
1、召开学校领导班子会。
要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，依法办学，依法执教，规范办学行为秩序等方面进行自查自省。
2、召开教师会。
要求我校教师根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率及体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。
3、建立师德师风投诉制度。
向学生家长公开学校投诉方式，接受学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉要及时进行自查自纠。
4、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。
5、学校将师德师风建设与教师年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。
我们每期都要对教师师德师风情况组织学生家长问卷调查，以家长的满意率作为评先、评优的首要依据。
三、自查自纠情况1。
通过开展师德师风自查自纠，我校不存在乱收费、乱订资料、体罚和变相体罚学生的现象，教师在社会上均有良好的职业形象。
2。
存在的问题有：（1）缺乏主动的政治理论学习和业务学习。
（2）工作主动意识不强，爱岗敬业不够突出。
（3）个别教师节约意识不强，有浪费现象。
总之，师德建设是一项系统工程，是我校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。
中小学教师师德建设十不准(一)
中小学教师师德建设十不准
教师师德建设是教育领域的重要议题，而中小学教师更是教育中的重要一环。
中小学教师的言行举止直接影响着学生的成长与发展，因此，为了提升教师的师德修养，制定一系列行为准则显得尤为重要。
以下是中小学教师师德建设的十大不准：
1.不准擅自批评学生的家庭背景或个人特点，尊重每个学生的差异与个
性，做到公平公正。
2.不准对学生进行心理或身体上的侮辱，不准以任何方式伤害学生的自
尊心。
3.不准推卸自己在教育过程中的责任，教师有责任关心每个学生的学习
情况和成长过程。
4.不准因个人偏见或偏执，对学生进行歧视或特殊待遇，要做到公平对
待。
5.不准玩忽职守，不准懒散教学，要求中小学教师认真备课，精心设计
教学内容，保证教学质量。
6.不准以任何形式索取学生或家长的礼物或金钱，要保持清廉的教师形
象，避免贪污腐败。
7.不准私下与学生搞不正当关系，不准涉足不良行为或非法活动，维护
良好的社会风气。
8.不准对同事进行人身攻击或诽谤，要维护师德和谐的工作环境。
9.不准在教学过程中恶意压制学生，要给予学生鼓励和支持，帮助他们
树立自信心。
10.不准教师之间互相攀比，追求名利，要把学生的成绩和未来发展放在
第一位，做一个称职的教师。
中小学教师作为教育者，师德建设不仅是一种责任，更是一种担当。
只有树立
正确的师德观念，遵守规范的行为准则，才能更好地为学生和社会做出积极贡献。
希望每位中小学教师能严格遵守以上十不准，做到言行一致，成为学生学习和生活的榜样。
(黄卫座)学习《毕节市中小学预防学生受性“侵十严格、十不准”》心得体会
学习防性侵教育心得体会姑中：黄卫座学习了学校组织学习的青少年预防性侵害的“十严格，十不准“后，让我认识到，作为一名人民教师，在肩负起对学生的德智体美各方面教育的同时，还要加强对学生讲解预防性侵犯的相关知识。
一，要加强学生教育、提高警惕，强化监护责任.预防侵害的主要措施： 1．义正辞严，当场制止。
当你受到坏人的侵害时，要勇敢地斗争反抗，当面制止，绝不能让对方觉得你可欺。
你可以大喝一声：'住手！想干什么？"，"耍什么流氓？"从而起到以正压邪、震慑坏人的目的。
2．处于险境，紧急求援。
当自己无法摆脱坏人的挑衅、纠缠、侮辱和围困时，立即通过呼喊、打电话、递条子等适当办法发出信号，以求民警、解放军、老师、家长及群众前来解救。
3．虚张声势，巧妙周旋。
当自己处于不利的情况下，可故意张扬有自己的亲友或同学已经出现或就在附近，以壮声势；或以巧妙的办法迷惑对方，拖延时间，稳住对方，等待并抓住有利时机，不让坏人的企图得逞。
4．主动避开，脱离危险。
明知坏人是针对你而来，你又无法制服他时，应主动避开，让坏人扑空，脱离危险，转移到安全的地带。
5．诉诸法律，报告公安。
受到严重的侵害、遇到突发事件、或意识到问题是严重的，家长和校方无法解决．应果断地报告公安部门，如巡警、派出所，或向学校、未成年人保护委员会、街道办事处、居民委员会、村民委员会、治保委员会等单位或部门举报。
6．心明眼亮．记牢特点。
遇到坏人侵害你时，你一定要看清记牢对方是几个人，他们大致的年龄和身高，尤其要记清楚直接侵害你的人的衣着、面目等方面的特征，以便事发之后报告和确认。
凡是能作为证据的，尽可能多的记住，并注意保护好作案现场。
7．堂堂正正，不贪不占。
不贪图享受，不追求吃喝玩乐，不受利诱，不占别人的小便宜。
因为"吃人家的嘴短，拿人家的手软"，往往是贪点小便宜的人容易上坏人的当。
8．遵纪守法，消除隐患。
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篇一：学习教师十不准心得体会
学习教师十不准心得体会
本学期，我们学校组织教师认真学习了《中小学教师十不准》，通过学习我们深深地理解了
新时期的教师不仅要教好书，还要育好人。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也
是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。要做一位好教师，首先自己要有高尚的
道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
华人首富李嘉诚先生曾说过：“栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就
性格；栽种性格，成就命运！”他以自己的成功经历告诉我们，以好的思想观念为指导，注意
行为规范，并以长久的坚持使之形成习惯，对于人的一生有着多大的影响！因此，作为教师，
我们应当树立正确的思想观念，以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯，从而走向成
功。
教师是为国家输送人才的阶梯。然而，教师又是很平凡的。我想，伟大正寓于平凡之中。因
为，平凡中，我们一样能够奉献。人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，
意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业
有充分的认识，才能彻底清楚“拜金主义”、“仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献给自
己所从事的教育事业，我是一名在教育岗位上干了十二年的教师。我的信念就是干一行，爱
一行。象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，因为我们职业的特殊性决定
了，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名教师的我，一直坚信以爱为本，用爱来
感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生
无悔。作为一名教师我感到无尚光荣的，教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重
大的作用。因此要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德
培养的灵魂。
教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目
光就是学生心灵的阳光。孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。”一名老师，传的不仅仅是学
之理，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。所以教师要有完美人格，让他的
一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。所以教师要有崇高师德，不管是教书，还是
育人，都能让他的学生全盘接受，永记于心。教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生
是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大
可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无
穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我
们未来民族道德素质的基础。，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作
为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的
直接责任,“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教
师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求我们要时时处处以身作则，为人师表，
凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；
要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉
遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样
的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。
总之，我们教师时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高
尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地培养“四有”新人，才不辜负党和人民赋予
我们教师的光荣使命。篇二：教师十不准学习体会
学习《教师十不准》心得体会
通过对《乐山市教师职业行为“十不准”》的学习，使我深刻的感受到，作为一名小学教师所
肩负的重大责任，我的思想认识也在不断地学习中提高、成熟，对教育事业的感情也逐渐浓
厚。通过学习，我对师德师风教育的意义有了更明确的认识。对照《中小学教师职业道德规
范》和《中小学教师十不准》要求，我认识到教师是“人师”，教育本身是以人格培育人格，
以灵魂塑造灵魂的创造性劳动。下面，结合自己教育教学工作谈一点体会：
一、教师应热爱教育事业，献身教育。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无
悔。在教育教学过程中，就应不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行
师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切，
为了一切学生”。 教学中要热爱学生，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生，
对学生应一视同仁。
二、教师应发挥好表率作用。凡要求学生做到的自己首先做到，凡要求学生不做的自己坚决
不做。“勿以恶不而为之，勿以善小而不为”，教育无小事，事事见真理，因此，教师一定要
时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度
去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人
的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
三、教师应尊重和信任学生。每一位学生都渴望得到老师的尊重和信任。我们要把学生当做
平等的人看待，不能把学生当下级随便呵斥。重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，
不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的
关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，平时要注意发现和开发每一个学生的潜在
优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，
树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作
风。篇三：学习毕节地区中小学教师十不准的心得体会
学习《四要十不准》心得体会
五里小学：颜丹
最近学校组织学习了关于“毕节地区中小学教师十不准”的师德师风学习，学后深有感悟。
师德师风就是教师在社会、在家长和学生心目中的形象，是中小学教师职业道德规范的框架,
是职业道德底线的具体体现，也是新时期对教师的特定要求。
如果一个教师不是严格遵守中小学教师职业道德规范，而是违背了这十不准，即使你是一个
学识再高，教学水平能力再强的教学骨干，也会因为言行不一，没有秉着“学高为师、身正
为范”的信念，对你进行一票否绝，而使自己在公众的形象大打折扣，并影响社会对整个群
体的评价。那种鹤立鸡群的滋味，想必高于泰山之首。通常好事不出门，坏事传千里。所以
身为教师，我们就是：“人类灵魂的工程师，就得像蜡烛成灰一样，因为我们做的是天底下最
光辉的职业，得像传说中的圣人一样，你是不能犯错误的。你犯了一点小错误，也会被社会
无端地放大，成为万恶不赦的罪过，一失足而成千古恨，再回首已是百年身。
现在这种时代的进步，以及人们对生活方式的要求，已不在是那样的单调。但是设身处在这
个群体，无论别人怎样享受我们只能认真的穿好我们的外装“人类灵魂的工程师”。就算别人
可以押宝，夹牌，打麻将，（当然有的是为了娱乐）但是身为教师，因为行业性质的约束，只
能用中小学教师职业道德规范严格地约束自己，不得越雷池一步，不得涉足这种在人家眼里
平常稀松的活儿，也去一试身手。就算是看客，你都要站在一定的距离之外，因为你在几十
年如一日的教学生涯中，站在三尺讲台上没有挪过窝，培育了满园桃李，成为了当地的风景。
要是做了煞风景的事，像竖过贞洁牌坊的贞女，你再醮，就是万恶不赦了，而对一向只认钱
财不认人的薄情荡妇则可以听之任为。这就是社会的两重性，两重评价标准。既然你选择了
这个职业，就应该像公众人物那样，时时处处检点自己的言行，不欺暗室，才会因为自身坦
荡荡的君子之风而睡个安稳觉。
平心而论，教师也是人，也是食人间烟火的凡夫俗子，也要与周边的人打交道，应该熟谙人
情世故，朋友之间礼尚往来的吃请、交流也属常情之列，不能因为“不准利用职权或工作之
便接受学生家长宴请礼品”而板着面孔拒人于千里之外。但是置于我们的职业，我们不可以
跨越，还是应该以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，不管是十不准也好，，二十不
准也好，归结到底，一句话就是，不得做违背中小学教师职业道德规范的事，不得说有损教
师形象的话，用自己良好的行为践行学高为师，行无言之教。身教胜于言教，那样所谓的种
种戒律清规都没有什么可怕了。因为有了规范，因为有了养成教育，这些要求已深深地烙在
了心中，化作了自己职业的一部分，像吃饭穿衣一样普通，像呼吸空气那样自然。
不过取法乎上，仅得其中，取法乎下，难免其次。我们一方面以道德规范要求自己，一方面
以“十不准”自律，行走在提倡的上限标准和不容践踏的道德底线之间，不局限于上面列举
的十条不准，就会无往而不胜了。