第一临床医学院研究生培养流程与导师职责
临床研究生培养总体计划
临床研究生培养总体计划随着医学科学的不断发展和进步，临床研究在医学领域中的重要性日益凸显。
为了培养一批具备临床研究能力和素质的专业人才，各大医学院和研究机构纷纷制定了临床研究生培养总体计划。
一、培养目标临床研究生培养总体计划的首要目标是培养具备扎实的医学理论基础和临床实践经验的专业人才。
他们应具备深入了解和掌握各种临床研究方法、技术和工具的能力，具备独立开展临床研究的能力，并能够将研究成果应用于临床实践中，推动医学科学的发展。
二、培养内容临床研究生培养总体计划的培养内容主要包括医学基础知识的学习与应用、临床研究方法和技术的训练、科研项目的参与和独立开展、学术交流与合作等方面。
1. 医学基础知识的学习与应用临床研究生需要全面系统地学习医学基础知识，包括解剖学、生理学、病理学、药理学等，以建立坚实的医学理论基础。
同时，他们还需要学习相关的统计学和流行病学知识，以提高临床研究的设计和分析能力。
2. 临床研究方法和技术的训练临床研究生需要学习和掌握各种临床研究方法和技术，包括随机对照试验、队列研究、病例对照研究等。
他们需要了解研究设计的原则和方法，学会选择合适的研究方法，掌握数据收集和分析的技巧，并具备撰写和发表研究论文的能力。
3. 科研项目的参与和独立开展临床研究生在培养期间应积极参与各类科研项目，通过参与实际项目的运作，熟悉科研工作的流程和要求。
在此基础上，他们还需要独立开展自己的科研项目，选择合适的研究课题，制定研究方案，开展数据收集和分析，并最终完成研究报告或论文。
4. 学术交流与合作临床研究生应积极参与学术交流活动，包括学术会议、学术报告和学术讨论等。
通过与同行的交流和合作，他们可以拓宽学术视野，了解最新的研究进展和成果，同时也可以提高自己的学术能力和水平。
三、培养方式临床研究生培养总体计划的培养方式主要包括课程学习、实践训练和导师指导三个方面。
1. 课程学习临床研究生需要参加相关的课程学习，包括医学基础课程、临床研究方法和技术课程等。
医学研究生培养工作计划
医学研究生培养工作计划医学研究生培养工作计划主要包括以下几个方面：1. 学术研究：培养学生扎实的医学研究能力是研究生培养的核心目标之一。
建议在第一年内安排学生参与实验室或科研项目，培养学生的实验和科研技能。
之后，可以安排学生独立完成一项小型研究项目或撰写一篇科研论文，培养学生的独立思考和科学写作能力。
2. 学术交流：培养学生的学术交流能力对于他们今后的学术发展至关重要。
可以安排学生参加学术会议和研讨会，让他们与其他研究者进行交流和合作。
同时，建议学生积极参与学术讨论，发表学术观点和对他人研究的评价。
3. 课程学习：医学研究生必须具备扎实的专业知识。
计划制定学生的课程安排，涵盖基础医学、临床医学和研究方法学等方面的知识。
同时，可以安排学生参加跨学科的课程，培养他们的综合学科能力和创新思维能力。
4. 实习培训：实践能力是医学研究生必备的能力之一。
可以安排学生到临床科室或医学实验室进行实习培训，让他们接触到真实的医学工作环境和实践操作。
此外，还可以安排学生参与社区健康活动和医疗援助项目，培养他们的公益心态和医学服务意识。
5. 学术指导：培养学生需要有专业的学术指导。
可以安排每位学生配备一位导师，定期进行学术指导和个人发展计划的制定。
通过定期的学术讨论和指导，帮助学生解决研究中的问题，掌握学术方法和知识体系。
综上所述，医学研究生培养工作计划应全面考虑学生的学术研究、学术交流、课程学习、实习培训和学术指导等方面的培养需求。
此外，还应根据学生的个人特点和发展目标，制定个性化的培养计划，帮助学生发展其自身的医学研究能力和职业发展潜力。
研究生培养管理制度.
研究生培养管理制度.研究生如需要到其他业务科室轮转学习，每轮转一个科室，上一科室要进行出科考核，并认真及时填写《临床研究生轮科手册》。
3、导师应根据学生的学科专业、研究方向制定其专业基础及专业课的学习计划，规定必读书籍和文献，并对研究生的学习、工作定期检查、指导（每月不少于两次），发现问题及时与科教部联系，共同协商解决处理。
四、纪律与考勤1、研究生在按时完成培养计划的前提下，应参加我院统一组织的各项活动。
因故不能参加者，必须请假。
未经批准擅自缺席者，按旷课处理。
2、研究生必须按照培养计划的要求，完成规定的学习课程（包括科学研究、教学实践、社会实践），并参加所修课程的考核。
3、研究生请假审批办法如下：（1）因病请假：研究生请病假，必须持医院开具的诊断证明书或病人休假单办理。
请假时间在 2 周以内（含 2 周）者，须先由本人提出申请，经导师同意后，报科教部审批；在 2 周以上者须经分管院长批准。
（2）因事请假：对研究生请事假应严格控制。
请假时间在一周以内（含一周）者，须本人申请，经导师同意后，报科教部审批；在一周以上者须经分管院长批准。
（3）因公请假：任何科室、个人都不能随意停止研究生的学习进程，抽调其做其它工作。
如有特殊原因确有需要者，请假时间在一周以内（含一周）的，须由导师提出申请，报科教部审批；在一周以上的须经分管院长批准。
4、研究生请假期满后 3 天内应到科教部报到销假。
确有特殊原因需续假者，应重新办理请假手续。
五、研究生临床实习及轮转安排1、研究生临床实习必须至少轮转四个不同科室，其余临床实习时间，应根据导师意见和课题需要安排，可固定在一个科室或继续在其他科室轮转，科室应为其提供适当条件进行课题工作。
2、研究生在医院进行的相关研究课题，应严格遵守《执业医师法》等有关法律法规，如涉及与病人的接触，其研究工作必须在导师协调下、在医院责任医师和相关职能部门同意或监护下进行。
3、每位科研型研究生可申请 2~6 个轮转时间留在实验室工作，每次轮转工作时间为 3 个月。
医学导师培养计划及实施方案
医学导师培养计划及实施方案1. 前言本文档旨在制定医学导师培养计划及实施方案，以提高医学教育质量和培养优秀的医学导师。
本计划将通过以下几个方面来实现培养目标：培训、评估、支持和激励。
2. 培训2.1 导师培训内容导师培训内容包括但不限于以下几方面：- 教学技巧和方法：培训导师如何有效地传授知识、引导学生研究以及评估学生表现的技巧和方法。
- 沟通和反馈：培训导师与学生之间的良好沟通和有效反馈的技巧，以建立良好的研究环境。
- 学术指导：培训导师如何帮助学生进行学术研究、写作和发表论文等方面的指导。
2.2 培训方式- 理论培训：通过组织专题讲座、研讨会等方式，邀请专家学者对导师进行理论培训。
- 实践培训：组织导师参与教学实践，由其他资深导师进行指导和反馈。
3. 评估3.1 导师能力评估通过定期评估导师的教学能力、学术研究能力和学生评价等指标，对导师进行全面评估。
评估结果将作为导师培养计划的参考依据，用以确定下一步培养措施和改进方向。
3.2 学生评价学生对导师的教学质量和指导能力进行评价，从而提供给导师改进的反馈意见。
学生评价将作为导师培养计划的重要参考。
4. 支持4.1 导师支持措施为导师提供必要的教学和研究资源支持，如图书馆资源、实验设备等，以便导师能够更好地开展教学和指导工作。
4.2 导师交流平台建立导师交流平台，促进导师之间的交流与合作，分享教学经验和指导方法。
5. 激励5.1 阶段性激励机制设立阶段性激励机制，对取得突出成绩的导师给予奖励，以鼓励和激励导师的积极参与和努力。
5.2 职称晋升将导师的培训和发展与职称晋升挂钩，设立明确的晋升标准和评审程序，提高导师的职业发展动力。
结语通过本医学导师培养计划及实施方案，我们将为医学导师的成长和发展提供全面的支持和培训，以提高医学教育质量和培养出更多优秀的医学导师。
研究生培养过程及导师指导作用(精)
选课要求
导师指导学生按学分要求进行选课
研究生选 课表
研究生课 程表
培养方案 教学大纲
教学周、上课时间 分班情况
学位论文工作
论文进展：
1、论文开题报告及开题考核：
硕士科学学位：第三学期末之前 硕士专业学位：第四学期末之前 博士科学学位：第二学期末之前 博士专业学位：第三学期末之前
2、论文工作中期汇报：阶段性汇报课题工作情况，提出下一步计划 3、论文工作结束报告：汇报课题完成情况，提出修改及完善意见 论文要求：填写研究生论文工作进展表
临床训练
考核
学术讲座 临床轮转 专科训练 住院总医师 开题考核 临床能力考核
答学 辩位 资论 格文 审答 查辩
学 位 评 定 与 授
段
科研能力考核
予
思想素质考核
1-4学期
发表文章
1- 6学期
研究生培养一览表
研究生学习学分要求
《各学科、专业研究生培养方案》《研究生学位课程实施细则》
《研究生课程学习注意事项》
《首都医科大学学位授予工作细则》 《首都医科大学关于博士、硕士学位论文评阅及答辩规定》
《首都医科大学关于博士、硕士学位论文撰写与印制规定》
发表文章
《首都医科大学关于研究生在学期间发表文章的规定》
博士科学学位 博士专业学位
硕士科学学位 硕士专业学位
公开发表第一作者的原著学术论文，篇数不限。 在SCI发表论文篇数累计影响因子≥1.0
住院总医师 半年
要求
填写临床轮转考核手册， 参加出科考核， 达初年主治医师水平
开题报告与考核
《首都医科大学关于加强研究生开题考核和学位论文答辩的实施意见》 《首都医科大学关于规范研究生开题报告内容的通知 》
第一临床医学院专业介绍及导师简介
第一临床医学院专业介绍及导师简介中医临床基础（100601）伤寒论研究方向本专业1981年获硕士学位授予权，1986年获博士学位授予权，为全国较早的伤寒论专业硕士、博士生培养点，1993年、1996年分别被国家中医药管理局和广东省高教厅确立为重点学科。
主要研究方向：(1)六经辨证的现代化研究；(2)经方治疗疑难病证的研究；(3)《伤寒论》配伍规律及作用机理的研究；(4)《伤寒论》文献研究。
博士生导师有：李赛美、朱章志、张横柳、彭万年教授。
硕士生导师有：蔡文就、万晓刚、刘敏教授，吴浩祥副教授。
技术人员情况：本学科专业具有高级技术职称人员9名、中级职称1名、初级职称2名。
学科条件：设临床基地，病床46张，实验室面积l00平方米，建有临床受体实验室、基础实验室等，仪器设备总值约150万元。
教学科研成果(1)教学方面：分别编写有供中医专业、针灸专业本科班、七年制中医专业班、三年制专业证书班用的《伤寒论教学大纲》。
参加了全国高等医药院校教材《伤寒论选读》(中医专业，1979年)的编写。
为海外函授教材《伤寒论概要》主编、全国高等医药院校规划教材《伤寒论》(中医专业，1996年)副主编、高等中医药院校教学参考丛书《伤寒论》(2000年)、普通高等教育“十五”国家级规划教材、新世纪全国高等中医药院校规划教材《伤寒学》（中医专业用第七版 2001年）主编与第七版教材辅助用书《伤寒论习题集》的主编、以及新世纪（第二版）全国高等中医药院校规划教材《伤寒学》（中医专业用第八版 2007年）主编、全国高等中医药院校教材《伤寒论》案例版（科学出版社2007年）主编、《伤寒论学习指导》的副主编单位；供本科生及研究生用的《临证实用伤寒》主编(中国科技出版社，1991年)、《经方临床运用》主编。
并自编研究生教材《伤寒论求索》、《中医临床经典研究与运用》。
1995年《伤寒论》课程被评为广州中医药大学优秀课程，“《伤寒论》理论联系实际，医、教、研共同发展”1995年获广州中医药大学教学成果特等奖，“紧密结合临床、科研，创立《伤寒论》教学新模式”，1997年荣获广东省普通高校省级教学成果和国家级教学成果二等奖，“伤寒论教学内容与方法改革实践”2000年获广州中医药大学教学成果一等奖，“伤寒CAI课件”2000年分别获教育部、国家中医药管理局优秀网络课程三等奖，2005年被评定为广东省“省级精品课程”。
硕士研究生培养及管理主要工作流程
硕士研究生培养及管理主要工作流程第一阶段：选题阶段在硕士研究生培养及管理中，选题是重要的第一步。
在该阶段，导师会与学生讨论感兴趣的研究方向和主题，并指导学生寻找适合的研究课题。
学生需要进行文献调研，了解已有的研究成果和研究方向的热点问题。
最终，学生与导师共同确定具体的研究课题，并编写选题报告。
第二阶段：培养计划制定阶段在该阶段，学生与导师一起制定个人培养计划。
个人培养计划包括学习计划和科研计划。
学习计划包括所需修读的课程及其具体安排，科研计划包括实验、数据收集和分析等的具体安排。
个人培养计划还应包括参加学术会议和科研讨论的安排，以提升学生的学术素养和研究能力。
学生和导师需要明确各自的责任和义务，并根据学生的学习和科研进展对培养计划进行调整和优化。
第三阶段：研究论文撰写阶段在该阶段，学生需要根据培养计划展开具体的科研工作，并开始撰写研究论文。
学生需要进行实验和数据处理，进行文献综述，撰写论文的各个部分，并与导师进行定期的讨论和指导。
学生还需要参加学术报告和学术交流，接受同行专家的评审和批评。
在研究论文撰写阶段，学生需要具备系统分析、文献综述、实验技术和统计分析等一系列科研能力。
第四阶段：答辩阶段在该阶段，学生需要完成论文的撰写和提交，并准备答辩。
学生需要提交论文初稿给导师和答辩委员会进行评审。
答辩委员会由导师和相关领域的专家组成。
答辩时，学生需要对自己的研究内容、方法和结果进行详细的阐述，并回答委员会和导师的提问。
答辩委员会根据学生的答辩情况和论文的质量综合评价，最终决定是否通过答辩。
除了以上的四个主要阶段外，硕士研究生培养及管理还包括学位评定和学位授予。
学位评定是对学生的整个硕士研究生培养过程进行综合评价，根据学生在学习、科研和答辩等方面的表现，授予学位或不予学位。
学位授予是对学生的学位评定结果进行公示，并为学生颁发相应的学位证书。
总之，硕士研究生培养及管理的主要工作流程经过四个阶段：选题阶段、培养计划制定阶段、研究论文撰写阶段和答辩阶段。
硕士研究生培养工作流程
硕士研究生培养工作流程1.选题与立项阶段在入学之初，学生需要与导师讨论并确定研究方向和选题。
导师会根据学生的兴趣、潜力和项目的可行性来确定合适的选题，并进行立项申请。
学生需要仔细阅读相关文献，建立起研究的基础知识，并与导师探讨、修改和完善选题，最终完成研究项目的立项。
2.学术研究与文献综述阶段学生在确定选题后，需要进行大量的文献检索和研究，对该领域的进展和问题有充分的了解。
学生需要系统地撰写文献综述，概述相关研究的现状，找到研究的空白与问题，并为自己的研究定下合适的框架。
此阶段的学术研究和文献综述将为后续的研究提供指导和基础。
3.研究计划与方法设计阶段在学术研究和文献综述的基础上，学生需要与导师共同制定研究计划，并设计适合自己选题的研究方法。
学生需要在此阶段学会如何合理规划实验和数据收集，以及如何运用合适的统计分析方法进行数据处理。
导师会为学生提供指导和建议，确保研究的严谨性和可操作性。
4.实验与数据分析阶段根据研究计划，学生需要进行实验操作和数据收集。
学生必须掌握实验操作的技能，保证实验结果的准确性和可重复性。
同时，学生需学习并掌握相关的数据收集方法和数据处理技术，以便对所得数据进行准确的分析和解释。
导师将对学生的实验过程和数据分析进行监督和指导，确保研究的质量和可信度。
5.论文撰写与答辩阶段在完成实验和数据分析后，学生需要开始撰写学术论文。
学术论文是硕士研究生培养的重要成果，要求学生对所做研究进行全面而深入的描述和解释。
学生需要仔细整理实验结果和数据分析，清晰地阐述论文的研究内容、方法、结果和结论。
导师会对学生的论文进行修改和指导，确保论文的质量和学术水平。
最后，学生需要参加学位论文答辩，向评委展示自己的研究成果并回答相关问题。
6.学位授予与毕业阶段在论文答辩合格后，学校将授予学位给学生。
硕士研究生在学籍结束后，正式毕业。
学生还需要完成其他相关手续，如论文的存档和发表，实习报告的撰写和提交等。
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目录
第一临床医学院研究生培养流程与导师职责 (1)
研究生请假申请流程 (6)
研究生查询“三助”补贴流程 (7)
研究生申请变更临床轮科计划流程 (8)
研究生休学（复学）申请流程 (9)
研究生转导师申请流程 (10)
研究生论文答辩及学位申请工作流程（1） (11)
研究生论文答辩及学位申请工作流程（2） (12)
优秀博士、硕士学位论文评选流程 (13)
七年制研究生人事档案管理流程 (14)
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第一临床医学院研究生培养流程与导师职责
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研究生请假申请流程
说明：申请表格在校园网第一临床医学院主页研究生栏目内下载6
研究生查询“三助”补贴流程
说明：超过3个月以上的“三助”补贴不予补发，请同学们及时查询！
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研究生申请变更临床轮科计划流程
说明：申请表格在校园网第一临床医学院主页研究生栏目内下载；
提前15天完成申请审批。
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研究生休学（复学）申请流程
研究生转导师申请流程
研究生论文答辩及学位申请工作流程（1）
（续下页）
研究生论文答辩及学位申请工作流程（2）
（续上页）
优秀博士、硕士学位论文评选流程
七年制研究生人事档案管理流程
说明：办理和取消暂缓就业等业务需咨询辅导员或在大学研究生处办理。