上海教育版地理七上第四单元《长江》
沪教版地理七年级上册 4.3长江(共39张PPT)
5000
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20000 3500km
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宜宾
宜 昌
湖 口
上海
6300km
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(千米6）000 5000 4000 3000 2000 1000 0
湖 北
江 西
长江上游的特征
迂回于横断山脉
虎跳峡
水流湍急，峡谷众多，水能巨
长江三峡位置示意图
四川盆地
瞿塘峡
宜昌 湖口
巫峡 西陵峡
练习：
1、长江上游穿行在高山峡谷中，河段特点是：多支流、 水流 湍急、峡谷众多， 水能 巨大。干流上有著名的 三峡 和 葛洲坝 水利枢纽。
长江三峡自西向东依次是 瞿塘 峡、 巫 峡和 西陵 峡。
2、长江中下游流经平原地区，中游河段特点是：江面 展 宽，河道 弯曲 ，河流 、湖泊 众多 。夏季多洪涝灾害。
0 (千米）6000
3500km
5000
4000
6100m
6600m
宜宾
宜昌
6300km
湖口 上海
3000
2000
1000
0
长江河段的划分及主要支流 示意图
岷 江
重庆 宜宾
上海
宜昌
武汉 湖口
洞庭湖
鄱阳湖
湘 江
长江上游的河段特点是什么？ 多支流、水流湍急、峡谷众多、水能巨大
4、长江的主要支流
重庆 宜宾
第二课时： 长江上中下游的河段特征
长江干流流经的地形区
青藏高原
横 断 四川盆地 山 脉
宜昌
东
湖口 海
上游（源头---宜昌）从第一阶梯到第三级阶梯，穿行在高山峡谷中。
上海教育版七年级地理上册 (长江)教学课件
长江干流剖面图
上游
中游 下游
上游河段是长江水能丰富的河段 源头至宜宾是长江水能最丰富的河段
长江流经的地势阶梯
湖口 宜昌 中国地势三级阶梯分布示意
长江流域水电站
三峡
波光潋滟帆影动，穿梭往来无绝时。
中下游
“黄金水道”
宜昌
湖口
上海
黄金水道
长江所处温度带
中国温度带的划分
黄金水道
北京市
北京之魅
古都
金、元、明、清 先后于此建都
长天 故 卢颐圆沟和明桥园城坛 宫
北京之魅
新貌
政治中心 天人中民安南大会门 海堂
北京之魅
新貌
文化中心 国北中清申家京国华请大工社图参剧学程科书观院馆
北京之魅
新貌
国际交往中心
美鸟水外大立交巢使部方馆
北京之魅
新貌
交通中心
公铁航路空交通中心
北京之魅
北京之魅
北京之魅
长江流经的地形区
青藏高原 云贵高原
中国地形的分布
四川盆地 长江中下游平原
长江流经的省区
青海 四川
云南
湖北
江苏
安徽
上海 东海
湖南 江西
长江流经的省区
青 川/蜀 渝
云/滇
苏
皖
沪
鄂
东海
湘赣
长江上、中、下游的划分
上游
中游
下游
上海
宜昌
湖口
上游
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 —— 李白《早发白帝城》
凡立国都， 非于大山之下， 必于广川之上。 ——管子
北京之魅
• 临近省级行政 区：
• 天津 • 河北
北京之魅
沪教版地理七年级上册 4.3长江导学案设计
导学案1：长江（自主学习）班级：_________ 姓名：____________通过课前预习，我应该达到以下目标：知道、记住并落实到图上：①发源地、注入海、流经地；②主要支流湖泊；③河段分界处的城市；④干流沿岸的主要城市。
学习活动一：长江万里行------源流概况2、发源地：__________高原上的____________山脉，注入______海。
省区：依次流经，共______省区。
3、流经地地形区：依次流经___________、___________、___________、___________。
地势阶梯：流经________级阶梯。
干流穿过的阶梯分界山脉有_________、__________。
4、上中下游的划分：上中游的分界点为__________，属于______省区；中下游的分界点为__________，属于______省区。
5、支流和湖泊：在上图对应位置中填写七条主要支流和二大湖泊的名字。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6、主要城市：在上图中填写长江沿岸分布的四大城市名字。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．总结——长江的自豪哼哼，你们知道吗?“我”全长______千米，是中国长度最长，流量最大，流域面积最广的河流，被称为中国第一大河。
哈哈^_^导学案2：长江（合作学习）班级：_________ 组长：_____________通过本节课的学习，我应该达到以下目标： 1、 能利用地图、资料等分析长江的“水能宝库、“黄金水道”作用，初步探究长江各河段开发利用的方向与措施。
2、 了解长江流域洪涝灾害，探究针对洪水灾害的解决措施，树立人地协调的观念。
学习活动二：长江探宝------开发利用有人说“我”浑身是宝，你们知道“我”的两个荣誉称号吗？“水能宝库”和“ ”。
1、水能名不虚传：长江是我国水能资源最丰富的河流；水能蕴藏量占全国的________，可利用的 水能占全国的_________ 。
上海教育版地理七年级上册课件：第四单元4.1《众多的河流》(共33张PPT)精品课件
人工湖—— 千岛湖
千岛湖是一个人工湖，又叫“新安江水库”。水库内 有大小岛屿1078个，所以雅称：“千岛湖”。 千岛湖四周群山叠翠，湖水清澈晶莹，水质优良。
• 水资源（农业和生活用水） • 水产资源 • 旅游资源 • 美化环境，调节气候
流入北冰洋的河流 含沙量最大的河流 最长的内流河 结冰期最长的河流 面积最大的湖泊 面积最大的淡水湖 水量最大的河流
岳阳楼上远眺洞庭湖
• 蓝藻爆发在我国淡水区域主要发生在太湖、巢湖、滇池等 地，太湖爆发时间在6月左右， 主要成因：超过50%的部 分来自于面源污染 （即上游的农业、生活污水和水产养
殖业），来自工业污水的养分排放在过去十年中已经大大 缓解。 事件及其影响：蓝藻在过去十年中大幅增多，这
个夏天仍在持续增长，微囊藻毒素、蛋白活性毒素污染了 供应水
秦岭-淮河 黄河、海
小
短
大
有
以北
河
秦岭-淮河 长江、珠
大
长
小
无
以南
江
内流区与外流区分界线 季风区与非季风区分界线
三、河湖的特征
（一）、外流河的水文特征
河流的水文特征一般包括 河流的流量、汛期、含沙 量有无结冰期等方面
1.这四条河流水量最大 是在哪一季节？水量最 小在什么季节？
我国外流河受季风气候的 影响在夏季水量最大，普 遍形成汛期；冬季水量最 小，形成枯水期 。
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上海教育版地理七上第四单元43《长江》ppt课件
一、长江概况
长江源头
长江概况
1、长江发源地和入海口在哪里？2、长江流经几个省级行政单位？3、长江流经哪几个地形区？4、长江主要的支流和湖泊有哪些？5、长江上中下游的分界城市、特点？6、找找长江之最。
水能资源蕴藏量饼状图
全国可开发利用的水能资源饼状图
长江全长6300千米, 仅次于尼罗河、亚马孙河，居第三位
中游：宜昌———湖口（江西省）
下游：湖口——入海口
北岸：岷江、嘉陵江、汉江、雅砻江南岸：乌江、湘江、赣江和洞庭湖、鄱阳湖港口城市：重庆、 武汉、南京、上海
长江 长江源头沱沱河，流自各拉丹东山。青藏川滇鄂湘赣，皖苏沪渝东海边。宜昌湖囗上中下，黄金水道六千三。
在长江干流剖面图上，指出： 1、长江自源头至入海囗。落差约多少米？ 2、长江自源头至宜宾，河长约多少米？落差 约多少米？
——我国水能资源 最多
青海省
西藏自治区
四川省
重 庆
云南省
湖北省
湖南省
安徽省
江西省
江苏
上海
找出流经的几个省级单位？
在图册21页 圈出这些省份
1பைடு நூலகம்个
流经青藏高原、四川盆地、长江中下游平原三个地形区。
请找出划分长江上、中、下游的宜昌、湖口所在的省份，以及长江各支流。
上游：发源地——宜昌（湖北省）
————我国长度最长
长江年径流量占全国的三分之一；仅次于亚马孙河、刚果河，居第三位。
————我国水量最大
长江流域面积约180万平方千米，占我国国土面积近20%，居我国各河之首
请看下面一组数据：
————我国流域面积最广
中 国 第 一 大 河，世界第三
长江蕴藏着丰富的水能资源，约占全国的一半，仅次于刚果河和亚马孙河。
2021上海教育版地理七上第四单元《长江》word教案
2021上海教育版地理七上第四单元《长江》word教案一、课前系统（一）教材分析本课的要紧内容让学生了解长江的概况，明白长江是我国第一大河、世界第三大河；使学生充分认识到长江也是中华民族的母亲河，是一条亿万年生生不息的大江；一条孕育了伟大民族的大江；一条蕴涵着丰厚历史的大江；一条充满了时代活力的大江。
本课的地位和作用母亲河──长江，是中华民族生生不息的象征，是中华文化代代传承的载体。
学好长江这一课，能唤起学生对祖国河山的热爱，对中华民族历史的感叹，能增强师生的民族自豪感和责任感。
长江和黄河一样也中国民族的一条母亲河，许多人会唱《长江之歌》，抒发了中华儿女对长江的颂扬之情。
本节教材中要紧安排了“中国第一大河”、“庞大的水能”、“防洪与灌溉”、“黄金水道”四部分内容，其目的在于让学生了解长江在我国水系中的地位、水文特点及在我国人民生活中的利与弊，并通过对中国第一大河的学习来把握认识一条河流应了解的几个方面，从而在强化担忧意识的同时，也把握了学习的方法。
长江水能蕴藏丰富，水资源丰富，同时“黄金水道”沟通东西交通，这些对西部内陆区域经济和东部沿海社会进展至关重要。
那么，长江的源流状况如何样，长江的防洪治理情形现在如何样，关于长江的文学作品有哪些，历代治理长江的事件有哪些？现在我门一起来探讨这些问题。
本课的设计思想2006年中央电视台热播的33集记录片《再说长江》，引起了庞大反响，我看后也深深为之感动。
我想：我应该充分利用网络资源和信息技术，再依照课标精神，整合出一堂比较优秀的课，能让学生感受到这条中华民族生命之河的概貌及历史──亿万年沧海桑田、五千年文明变迁、二十年波澜画卷。
通过数据较能直观的认识长江的水能情形——水能宝库通过剖面图的直观分析（落差、水文特点、水能关系），让学生由浅入深明白得上游的水能丰富的缘故。
同时提高读图分析能力。
通过数据和航运图直观分析，让学生由浅入深明白得长江“黄金水道的意义”通过分组讨论的探究性学习，提高学生的合作和解决问题的能力。
上海教育版地理七年级上册课件：第四单元4.1《众多的河流》(共33张PPT)精选课件
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人工湖—— 千岛湖
千岛湖是一个人工湖，又叫“新安江水库”。水库内 有大小岛屿1078个，所以雅称：“千岛湖”。 千岛湖四周群山叠翠，湖水清澈晶莹，水质优良。
• 水资源（农业和生活用水） • 水产资源 • 旅游资源 • 美化环境，调节气候
流入北冰洋的河流 含沙量最大的河流 最长的内流河 结冰期最长的河流 面积最大的湖泊 面积最大的淡水湖 水量最大的河流
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
最终未注
入海洋 内流区___内__流__河_所__在__的_区__域_____。
二、南、北方河流的不同特征
河流的水文特征：包括河水水量的大小、水位 的高低、结冰期的长短、含沙量的多少等。
不同地区、不同季节的河流，甚至是同一条河 流的不同河段，河流的水文特征会有很大的差 别。有的河流水量充沛，有的河流常常几近干 涸，有的河流汛期长，有的河流汛期短；同一 条河流有时水量很大，有时却是涓涓细流，有 的河流含沙量很大，有的河流则清澈见底，有 的河流冬季封冻，有的河流却从不结冰。
河阿拉尔站 139.6立方米/秒
二、了解河湖——湖泊
二、了解河湖——湖泊
青海湖
鄱阳湖
1、它们分别位于我国什么地区（内流区或是外流区）？ 2、以青海湖和鄱阳湖为例观察湖水的主要输出形式分别是什么？ 3、属于什么类型的湖泊？湖泊的盐度有什么特点？
沪教版(上海)七年级地理第一学期祖国篇(上)4.3《长江》教学设计
沪教版（上海）七年级地理第一学期祖国篇（上）4.3《长江》教学设计一. 教材分析《长江》这一节内容主要介绍了长江的地理位置、流程、流域特点以及长江对我国的经济、生态环境等方面的重要影响。
教材通过生动的图片、地图和文字，帮助学生了解长江的全貌，培养学生的地理素养和环境保护意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于自然地理和人文地理有一定的了解。
但长江作为一条跨越我国东西的巨大河流，其流域范围广泛，涉及众多地区和学科，因此需要引导学生从多角度、多方位去了解和认识长江。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解长江的地理位置、流程、流域特点，掌握长江的主要支流、湖泊以及水文特征；2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生读图、析图的能力，提高学生的地理素养；3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关注生态环境，树立可持续发展的观念。
四. 教学重难点1.教学重点：长江的地理位置、流程、流域特点，长江的主要支流、湖泊以及水文特征；2.教学难点：长江流域的地理环境差异，长江对我国的经济、生态环境的影响。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究长江的相关知识；2.利用地图、图片等教学资源，运用直观演示法，帮助学生形象地理解长江的地理位置和流程；3.运用案例分析法，以长江流域的具体实例，让学生深入了解长江对我国的经济、生态环境的影响；4.小组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
六. 教学准备1.准备长江的地图、图片等教学资源；2.准备与长江相关的案例资料；3.准备教学课件和板书设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示长江的地图和图片，引导学生关注长江的地理位置和自然景观，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍长江的地理位置、流程、流域特点，展示长江的主要支流、湖泊以及水文特征。
引导学生通过观察地图和图片，理解长江的自然地理特征。
3.操练（10分钟）以小组为单位，让学生分析长江流域的地理环境差异，讨论长江对我国的经济、生态环境的影响。