动漫亮相教案
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《动漫亮相》教学设计
友爱小学汤香云
教学目标
1.赏析动漫录像、图片和实物,初步了解动漫拟人、夸张和变形的艺术手法。
2.尝试运用设计方法大胆勾画一个卡通形象,并创编一个故事。
3.提升审美素养、观察能力和口头表达能力,培养学生勤于动脑、不怕挫折等阳光心态。
学情分析
三年级学生的性格总体比较活泼,也有小部分学生不善表达,不够自信,进取心不足且有危难心理。前面学过《瓜果飘香》《高个子与大胖子》这两课,已有的动植物基本外形基础利于本节课教学。本次教学中加强激励机制,让不善言谈的学生打开话盒子,清除学生懒于动脑、安于现状等消极心态。
教学重难点
教学重点:了解动漫形象设计的基本手法,能运用夸张、拟人手法创作简单的动漫形象。
教学难点:能大胆勾画一个有趣的动漫形象,并创编一个故事。
教学策略
1.教学方法:本课主要运用了对比欣赏法、启发教学法、角色扮演法、演示法、讨论法、讲述法。
2.教学手段:教学方法之间相互结合,例如,示范的时候要启发引导学生,突出体现教为主导,学为主体。设置模拟动漫明星环节,增强互动性,让学生走进动漫的内心深处,加深记忆。
教学过程
活动1【导入】置境引入
1.播放动漫串烧视频,营造气氛。(激趣)
师:小朋友们,喜欢看动画片吗?瞧,深受大家喜欢的动漫明星来了,我们一起来欢迎它们的到来吧!
2.问题导学
师:片中出现了哪些动漫明星?除此之外,你还喜欢哪些?
生:光头强、熊大、熊二、越狱兔、大头儿子、小头爸爸……(举手回答)
小结:这么多动漫给我们带来了快乐和欢笑,那这节课就让老师带大家走进动漫明星的大家庭,一起去感受它们独特的艺术魅力,好不好?
3.导入新课并板书:动漫亮相。
活动2【讲授】联结感悟
国内外经典动漫形象赏析:
1.赏析《喜羊羊与灰太狼》
提问:这里发生了什么故事?你喜欢哪个角色?为什么?
(设计意图:问题启发,提升学生口头表达能力,引导学生学习喜羊羊和灰太狼的精神,培养学生乐观向上、团结他人、不怕挫折的学习心态)
2.动漫形象与现实生活中的形象作比较,学习拟人的手法。(培养学生的观察能力)
3.组织学生模仿表演,请学生上台扮演动漫角色,了解拟人的手法。(达成让学生对动漫角色深入欣赏的教学目标,加深学生的记忆)
4.展示苹果、海绵宝宝、海星的动漫与现实形象对比图,学习植物和物品的拟人化的常用方法:添加。
让学生观察头大身小与正常比例的喜羊羊对比图,了解夸张的手法。(对比分析,更直观)
小结:许多动漫角色有夸张头部的特点,这是使它们可爱起来的法宝之一。
5.教师示范:出示一支铅笔,运用拟人、夸张的手法画一个铅笔人(电子白板上画),边示范边总结步骤(先画出外形,再用添加五官和手脚)。
6.学习表达角色情绪。
师:不同的表情有不一样的表现方法,高兴的时候,眼睛的形状是什么样子的?怎么画?
生:嘴翘起了,眼亮晶晶的/弯弯的……
师:是不是只有一种画法呢?
生:不是……
活动3【作业】绘画创作
1.小组讨论:你想以什么为原型设计一个什么样的动漫形象?运用什么手法?
(讨论完后说说自己的想法,培养学生自主思维的能力及团结合作的精神。教师适当给建议,干预学生作业多样性的结果)
2.小组竞赛:大胆勾画一个属于自己的动漫形象,并尝试讲讲它的故事。看看哪一组画得又好又快。(教师辅导)
活动4【活动】生成
1.作品展示、师生评价
学生之间作品展示、共同分享,互赏互评,讲一讲自己编创的故事。教师根据具体情况对学生学习进行综合评价。
2.总结
师:这节课我们学到了什么?
生:设计动漫形象……
师:用什么手法设计?
生:拟人、夸张
3.拓展
(1)展示图片,在我们身边,动漫形象随处可见,它们装点了世界,传播了美好。
(2)根据自己创作的漫画形象编一个小故事,回家讲给爸爸妈妈听。