高校舞蹈教学改革和发展论文
如何发展现代化舞蹈教育[论文]
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浅谈如何发展现代化舞蹈教育[摘要]：正确把握舞蹈学的学科定位与规划，突出学科建设，提高教学水平和教育质量，培养高素质的舞蹈师资和舞蹈人才，是实现舞蹈教育现代化发展的必然趋势。
随着科技不断发展，舞蹈教育要培养的舞蹈家，应当是有理想道德、有文化纪律、德才兼备的舞蹈人才。
应当是有机结合和协调发展的。
单边式教学在很大程度上抹杀了学生在教学活动中的主体地位，限制了学生主动性的发挥，创新精神。
为了打破舞蹈教学中的这种“一言堂”的格局，应在教学方法上进行改革。
舞蹈教学应用多媒体教学后，仍然要与教学讲解相结合、与学生联系实践相结合，这样才能显著地提高舞蹈教学的质量，有力地推进教育改革向纵深发展。
[关键词]：现代化舞蹈教育多媒体运用现代的科学技术，改变以往舞蹈教育方式，调整原有的教学体系和模式，正确把握舞蹈学的学科定位与规划，突出学科建设，提高教学水平和教育质量，培养高素质的舞蹈师资和舞蹈人才，是实现舞蹈教育现代化发展的必然趋势。
社会主义舞蹈教育要培养的舞蹈家，应当是有理想、有道德、有文化、有纪律、德才兼备的。
马克思主义把德才看作是一个辩证的统一，缺德少才或者是有德无才都不是我们的理想人才。
因此，舞蹈教育中的德、才教育是不应该孤立和分离的，他们应当是有机结合和协调发展的。
随着科学、科技不断发展，21世纪的舞蹈教育应该从职业领域走向社会领域，从传统走向现代，运用各种科学仪器训练职业舞者，运用各种有效手段投入社会办学，运用多媒体技术开展远程舞蹈教育，利用计算机与信息网络技术拓宽广大舞蹈教育的传播渠道。
因为单边式教学在很大程度上抹杀了学生在教学活动中的主体地位，限制了学生主动性的发挥，压制了学生的创新精神。
为了打破舞蹈教学中的这种“一言堂”的格局，应在教学方法上进行改革，采用一些新的教法。
利用电视教材，通过直观、形象、生动的动画准确的表达教学内容，是学生获得充分感知，激发学习兴趣，加深理解和记忆。
它有重复再线的功能优势，为学生提供了模仿动作和对照联系的有利条件。
舞蹈教学实践论文10篇
舞蹈教学实践论文10篇在舞蹈教学实践领域，研究者们常常通过撰写论文来分享他们的研究成果和经验。
本文将介绍舞蹈教学实践论文的十篇精选，这些论文涉及不同类型的舞蹈，并探讨了各种不同的教学方法和技巧。
以下是这些论文的简要介绍：1. "现代舞蹈教学中的身体意识培养"这篇论文探讨了在现代舞蹈教学中如何培养学生的身体意识。
作者介绍了一种基于身体感知和控制的教学方法，通过练习和表演来提高学生的舞蹈技巧和表现力。
2. "古典芭蕾舞蹈的基本技术教学"该论文讨论了古典芭蕾舞蹈的基本技术教学方法。
作者通过分析学生在学习芭蕾舞蹈时面临的常见问题，并提出了一些解决方案，帮助学生更好地掌握舞蹈技巧。
3. "舞台表演中的舞蹈编排和导演指导"这篇论文研究了舞台表演中的舞蹈编排和导演指导。
作者通过观察和分析不同舞蹈演出的案例，总结了一些成功的编排和指导技巧，帮助舞者在舞台上表现出最佳的效果。
4. "舞蹈与身体力行的教学方法"该论文探讨了一种基于动作和身体力行的舞蹈教学方法。
作者介绍了一系列练习和活动，通过身体的感知和运动来提高学生的舞蹈技巧和表达能力。
5. "探索多元文化舞蹈教学的挑战与机遇"这篇论文讨论了在多元文化背景下进行舞蹈教学时面临的挑战和机遇。
作者通过研究不同文化舞蹈的特点和教学方法，提出了一些适用于多元文化教学环境的教育策略。
6. "儿童舞蹈教学的艺术性与趣味性结合"该论文探讨了在儿童舞蹈教学中如何将艺术性和趣味性结合起来。
作者介绍了一些有趣的舞蹈练习和游戏，帮助儿童学生在快乐中学习舞蹈技巧。
7. "舞蹈教学中的反思性实践"这篇论文研究了舞蹈教学中的反思性实践。
作者介绍了一种反思模型，并探讨了通过反思提高学生舞蹈技巧和理解能力的方法。
8. "探索舞蹈教学的身体语言与非语言交流"该论文探讨了舞蹈教学中的身体语言和非语言交流。
舞蹈毕业论文
舞蹈毕业论⽂舞蹈毕业论⽂（精选8篇） 难忘的⼤学⽣活将要结束，⼤学毕业前都要通过最后的毕业论⽂，毕业论⽂是⼀种有计划的检验学⽣学习成果的形式，那么应当如何写毕业论⽂呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的舞蹈毕业论⽂，欢迎⼤家分享。
舞蹈毕业论⽂篇1 ⼀、引⾔ 随着时代的发展，学校、教师不再是学⽣唯⼀的知识源。
⾛出课堂，从社会这个⼴阔的舞台不断汲取舞蹈艺术灵感，充分调动学⽣的主观能动性，⽽不是被动地接受知识，主动重组和重建⾃⼰的知识体系，让学习充满乐趣，这是每⼀名学⽣和教育者希望看到的。
艺术实践正是舞蹈专业学⽣从被动学到主动吸纳的⼀种转变，能够充分发挥学⽣的创造⼒，发掘学⽣的潜⼒，对培养舞蹈专业的学⽣的艺术表演⼒及综合能⼒有着很重要的作⽤。
⼆、舞蹈艺术实践的定义及内涵 吕艺⽣在《舞蹈教育学》⼀书中，称舞蹈专业的艺术实践就是舞蹈实习，他认为舞蹈实习包括了舞蹈表演、编导、教学、写作等，舞蹈表演专业的实习主要是舞台表演，侧重学⽣舞台表演能⼒的锻炼。
舞蹈教育专业实习的内容包括模拟教学、实际教学和论⽂。
作者认为，舞蹈作为⼀门集⾳乐美、形体美、服装美、舞美设计等多项艺术于⼀⾝的综合艺术，以其⾼雅时尚的艺术品位和凝聚着中华⽂化的翩翩风韵，⽆论是⽣动活泼的舞台演出、还是严谨科学的教育教学、论⽂书写，对于从事舞蹈专业学习的学⽣来说都有着“感于外、发于⼼”的本质提⾼，是艺术表现⼒来源的沃⼟。
三、艺术实践对舞蹈专业学⽣艺术表现⼒的作⽤ （⼀）舞蹈艺术实践是知识积累的过程，为艺术表现⼒的提⾼打下良好基础 舞蹈课和舞蹈实践活动（如舞蹈⽐赛）结合提⾼学⽣审美观舞蹈课是知识积累的过程，教学⽅式主要围绕讲解——训练——讲解进⾏，教师以主导地位的⾓⾊传授舞蹈基础知识，学⽣基本是被动接受者，周⽽复始，学⽣对舞蹈课学习的兴趣就会降低。
为提⾼舞蹈课的教学质量，要⿎励学⽣多参加各种舞蹈艺术实践⽐赛活动，把课堂所学知识应⽤到舞蹈实践⽐赛中去，注重学⽣对舞蹈知识的应⽤，体验、赏析和创造。
牡丹江市高校体育舞蹈教学影响因素与发展对策探讨
访谈 在访谈过程 中， 认真 听取专家 的意见和建议 ， 并对访谈 的信 办法使一批在岗的青年教师迅速成 长起 来 ， 使之成 为今后青年体 逻辑分析法 ： 对收集 的资料和专家的访 谈结果进行深人 的分 较 强 的教 师 。 就 地 取 材 从 学 生 中 重 点 培 养 和 扶 持 一 批 还 在 成 长 的
１ ． ２ 、 研 究 方 法
文献资料法 ： 通过检 索中国期 刊全文数据库查阅有关体育舞 在教学 中起 主导作用 。教 师的正确引导能 够使 学生节 省思考 时 蹈 及体育舞蹈教 学的文献资料 ， 搜集相关 素材 ， 为本文进 一步研 间 ． 迅速 的接 受 和 掌 握 知 识 与 技 能 ， 从 而 提 高 学 生 的认 知 能 力 。 因 究提供理论依据 专 家访谈法 ： 对牡丹 江市 高校 体育舞蹈 教学方面的 专家就关 于影响高校体育 舞蹈教学 的因素及促进其教学 发展 的对 策进行
２ 、 牡丹江市高校体育舞蹈的发展现状分析
力量还很薄弱 ． 用于继续教育的培训经费投入不 足 ； 程度上阻碍了体 育舞蹈在各高校 的发展 ； 体育舞蹈在 牡丹江市 的发 展水 平正逐步提高 ， 但在各高校 中
确 发 展 缓 慢
３ 、 结果 与分 析
经常开展在岗教师交流会和报告会 。 注重德育教育 ． 制定 通过调查和访谈得知 ， 牡丹江市各高校体育舞蹈方 面的师资 的培训 ， 牛 十 丹江市各 高校组织或举办 的体育 舞蹈赛 事较少 ， 这在很 大 及 裁判考级考牌 。 努力提 高体育舞蹈教 师的质量 和数量 ， 输送 进
息 进 行 仔 细 的整 理 和 加 Ｔ ， 为 论 文 的撰 写 做 充 足 的准 备 。 析， 提 自己的 理 论 观 点 。
“意境引导”教学法在高校体育舞蹈教学运用论文
浅析“意境引导”教学法在高校体育舞蹈教学中的运用【摘要】“意境引导教学法”是进行课堂教学改革的一种探索，本文针对体育舞蹈教学中存在的问题进行了分析，提出了运用“意境引导教学法”解决体育舞蹈教学艺术性缺失的问题，并对石家庄外语翻译职业学院体育舞蹈教学中运用“意境引导教学法”教学作了一些探讨。
【关键词】意境;引导;体育舞蹈 ; 教学体育舞蹈是以身体动作为主要表现手段，男女双人配合为主要运动形式，在音乐的伴奏下，所进行的集“体育与艺术”为一体的表演和比赛的体育运动项目。
“意境”是舞者描绘的客观事物相互交融的艺术境界,它是神与形的统一,意与境的统一，情和景的统一，物和我的统一。
“意境引导”教学法是指教师运用音乐、语言描述、情景虚拟等教学手段给学生建立一个虚构的空间，使学生在这个空间里能够触摸情感，展示思想，感知情景。
“意境引导”教学法打破传统的教学模式，深化舞蹈主题，调动舞者的想象力，让观众有身临其境的感觉。
一、传统体育舞蹈教学模式传统体育舞蹈教学模式影响了教学质量的提高，学生真正的练习受到了影响，从形式和内容上过分突出了基本部分的作用，忽视了其它部分的教学和培养作用。
1、在学科中心论的影响下，课堂教学以教师为中心，把学生置于“被管理、被训练”的被动地位，考虑传技教法多，考虑学生主体活动中的方法少，强调程式化、训练化教学模式，造成了学生的厌学情绪，使学生兴趣、特长、爱好、个性发展受到限制。
2、在教学过程中常采用“填鸭式”，教师讲解、示范成为体育舞蹈教学中最主要、最常用的方法，教师讲解与示范反反复复，学生机械地按教师要求的练习，学生智力得不到开发，思维受到限制，心里受到压抑，创造力更是丧失殆尽。
总之，传统的教学模式是在应试教育的理论和实践中生长并形成的一种固定模式，片面强调了身体锻炼，而忽视了对学生的全面培养和教育，不能以大多数人的学生为主要教学目标，这与当今时代的飞速发展，提高全民素质是相悖的。
二、“意境引导”在体育舞蹈教学中的应用“意境引导”教学法是指教师运用音乐、语言描述、情景虚拟等教学手段给学生建立一个虚构的空间，使学生在这个空间里能够触摸情感，展示思想，感知情景。
舞蹈专业毕业论文浅谈高校民间舞蹈教学的创新
舞蹈专业毕业论文浅谈高校民间舞蹈教学的创新舞蹈专业毕业论文浅谈高校民间舞蹈教学的创新一、引言舞蹈是一门兼具艺术性和身体性的学科，其教学在高校中至关重要。
传统上，高校舞蹈教学主要侧重于古典舞和现代舞等正规舞种，而对民间舞蹈的教学却显得缺乏关注。
然而，民间舞蹈作为一种承载着丰富文化内涵的艺术形式，具有许多独特的魅力和价值。
因此，本文将探讨高校民间舞蹈教学的创新，旨在拓宽舞蹈专业教育的视野，提升学生的综合能力和学术水平。
二、民间舞蹈的概念与特点民间舞蹈是指流传于民间，以地域性、群体性和传承性为特点的舞蹈形式。
与正规舞蹈相比，民间舞蹈更加贴近人民群众的生活和情感，融入了民族文化、社会习俗和历史传统。
因此，高校在教学中应该注重挖掘和弘扬民间舞蹈的特点，使学生能够真正理解和体验其中的文化内涵。
三、高校民间舞蹈教学的创新策略1. 课程设置创新高校应该在舞蹈专业的课程设置中增加民间舞蹈相关的课程，如《中国民间舞蹈史》、《地方舞蹈鉴赏与创作》等，以便让学生从根源上学习到民间舞蹈的历史、文化背景和表演技巧。
2. 教学方法创新传统的舞蹈教学注重技巧训练，而民间舞蹈教学强调的是情感表达和文化传承。
因此，高校教师应该灵活运用一些教学方法，如讲解、示范、实践结合的教学模式，注重培养学生的创作能力和表演表达能力。
3. 学术研究创新高校舞蹈专业的教师和学生应该积极参与民间舞蹈的学术研究。
通过对民间舞蹈的艺术价值、演变历程和现代表现形式的研究，可以促进舞蹈专业的学术交流与发展，并且为民间舞蹈教学提供理论支持和指导。
四、民间舞蹈教学创新带来的影响与作用1. 提升学生综合能力民间舞蹈教学的创新可以帮助学生在技巧、情感、表演等多个层面上得到全面的培养。
在学习民间舞蹈过程中，学生需要理解舞蹈的文化内涵，感受舞蹈所表达的情感，培养对舞蹈的审美能力。
2. 丰富艺术形式和表演内容通过对民间舞蹈的学习和创作，可以为舞蹈专业的表演内容提供更多元化的选择。
加强工科类大学舞蹈教育论文
加强工科类大学舞蹈教育的几点思考[摘要]在科学技术迅速发展的今天，社会对人才的综合素质有了更新、更高的要求。
全面推进大学生的素质教育，促进青年学生的德、智、体、美全面发展，对于青年学生的成长成才起着非常重要的作用。
随着高等学校美育的深化改革，许多工科类大学积极开展舞蹈教育，这是顺应高校素质教育改革的需求。
开展舞蹈教育，对于全面促进工科类大学生的综合素质起着重要作用。
[关键词]工科大学素质教育舞蹈教育[中图分类号]j70-05 [文献标识码]a [文章编号]1009-5349（2013）01-0234-01在我国传统的大学教育中，舞蹈教育一直处在附属和依从的地位，始终没有得到应有的重视，远远不能满足现代大学素质教育发展的需要，开设舞蹈公共选修课是高校实施美育和提高学生舞蹈水平的有效途径。
高校素质教育的核心就是从人才培养目标和规律出发，把德、智、体、美有机地统一在素质教育中，这就决定了大学生素质教育必须是多渠道多途径全方位的教育，不仅需要德育、智育、体育，而且更需要美育。
因此高等学校应积极开展各种美育活动，特别是工科类大学，更应注重校园舞蹈教育。
一、在工科类大学开展舞蹈教育的意义（一）能满足学生接受舞蹈教育的需求舞蹈是八大艺术之一，是于三度空间中以身体为语言作“心智交流”现象之人体的运动表达艺术，以表达舞者的审美情感、审美理想，反映生活的审美属性。
舞蹈教育以艺术的手段和形式，激发人的审美情趣，以产生情感共鸣。
随着现代教育的发展，大学生综合素质的提高，许多工科大学的学生希望在大学阶段接受舞蹈教育，使自己进行一种愉悦情感的体验，提升自己的舞蹈艺术水平。
（二）能提高大学生的文艺素质舞蹈教育是艺术教育的重要组成部分，能够促进舞蹈艺术的繁荣发展，是普及舞蹈文化的重要手段。
在工科大学的校园文化建设中，开展多种多样的舞蹈教育，能够使学生提高自己的艺术修养和舞蹈水平，从而促进学生身心协调和谐发展。
通过开展舞蹈公共选修课等形式，将舞蹈爱好者吸引到舞蹈课堂上，从而培养大学生用艺术的眼光去观察和欣赏美好的人和事，用美丽的情感和心灵与人进行和谐有效的沟通，才能切实提高大学生的文艺素质。
舞蹈专业论文六篇
舞蹈专业论文六篇舞蹈专业论文范文1高质量超额完成《大纲》教学任务，在高校音乐教育专业舞蹈教学中占据重要作用的课程设置，是与专业教学和研发亲密相关，相补相成。
舞蹈教学课程设置和内容支配的科学性、合理性、多元性和有用性，是教学改革与创新实践成败的重要因素，更是检验我们人才教育和培育模式是否适应现代社会政治、经济、文化进展的要求。
因此，强调以同学为主体，以老师为主导，一切为了同学，高度敬重同学，提倡独立自主的学习思想理念。
通过独立自主的学问建构活动，调动同学乐观参加的欲望，使创新、潜能等全面进展，使课堂教学活动真正成为同学的主角。
全面培育同学学科理论基础扎实，专业技术精堪，艺术素养过硬的综合型高素养舞蹈艺术人才。
当前，高校音乐教育专业舞蹈教学在课程设置、教学内容和教学方法等存在不科学、不合理、不完善和不有用等问题，突显不出自身优势和特色，严峻影响到舞蹈艺术教学质量的提升。
因此，在仔细落实执行教学大纲各项要求，学习吸取兄弟院校阅历和方法之外，切实联系自身教学和科研工作实际，发挥民族地域的优势，充分挖掘民族地区艺术特色作用，开发与创编、优化与整合资源，探究适合高校音乐教育专业舞蹈教学内容与方法的多元化结构体系。
广西是一个多民族区域，几千年积淀的民间传统文化艺术，浩如渊海，源远流长，民间舞蹈艺术种类繁多且内容丰富，气息淳朴、特色浓郁、风格独特、内涵深远，是民间艺术遗产的珍贵财宝。
针对广西区域壮族、苗族、瑶族、京族、侗族、水族等风格独特的民间舞蹈艺术种类，开设广西地方特色民间舞蹈、民间艺术采风课程，组织同学深化壮乡村屯、侗家、瑶胞和鱼家水乡的生活生产第一线感受地气，近距离接触民间舞蹈艺术，向民间艺术家、老艺人访问学习，抢救稀有濒危的艺术品种。
通过系统的收集和挖掘、归纳和整理，了解各民族民间舞蹈艺术的精神内核、艺术特征，亲身感受民间舞蹈艺术的内在魅力、艺术价值和文化内涵。
广泛积累丰硕的原生态材料，从中涉猎那无价的甘蜜，丰富自身养分，为同学即将走出学校融入社会打下扎实的基础，对新时期快速进展培育高素养人才具有现实意义。
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高校舞蹈教学改革和发展的探讨
摘要：目前，我国教育事业发展蒸蒸日上，越来越多的新鲜专业出现在高校当中，为同学们的日常生活带来了更加丰富多彩的课程。
本文主要对目前高校创办的舞蹈专业的教学当中的有关情况做出一个大概的论述，并就高校舞蹈专业教学中存在的有关问题作出阐述，并得出相关的结论，以达到对高校舞蹈专业的教学进行改革和发展的目的。
关键词：高校舞蹈教学改革发展探讨
中图分类号：g71 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2012）12（b）-0199-01
现在各高校争相申办舞蹈专业，在高校种类繁多的专业中加上了舞蹈这门学科，让学生有了更加针对性的专业学习，对于学生将来的发展从长远来看是有积极意义的。
但是在进行舞蹈专业教学的过程中，由于现在社会的大环境，浮夸的世界观，造成现在高校的舞蹈专业教学越来越趋向于表面化，对于舞蹈深层次的含义并没有弄清楚，对学生进行教导也大多数是在形体上的教导，使得学生的舞蹈专业技术过硬，而与此相反的，学生对于舞蹈专业的理论知识理解却是浅之又浅，这对于学生将来在舞蹈方面的长远发展并不是一个有利的因素。
1 高校舞蹈教学的现状及教学当中存在的主要问题
舞蹈是有灵魂的，只有具有深刻内涵的舞蹈、能够理解舞蹈深层次含义的舞者才能够舞出最美的旋律，而这一切都需要舞者享受
有生命的教学，而不是现有制度下多方制肘的僵硬教学。
1.1 教学方式不与时俱进
在大多数的高校对于学生的培养计划都是在学生入学之前就已经设置好的，学生在入学之后只需要按照学校的教学进度，在教师的引导下机械的进行学习，保证每门科目不要挂科这一基本的要求就可以算是达到了学校的教学目标。
而在真实的教学过程中，常常因为教学进度的问题，教师在某一个知识的教授方面占用的时间超过计划，则必须利用其它的时间做补充，或者是直接的削减其它知识点的课时来达到完成教学目标的目的。
这对于学生的素质提高以及专业技能的提高都是一个不良的影响因素。
而且现在大多数高校虽然开设了舞蹈专业教学，丰富了学生的课程内容，但大多数的高校却只是将舞蹈教学作为高校课程当中的选修科目，并且对于这选修科目也并没有投入足够的重视。
在一个星期的长时间里只是给予短短的两个课时的时间让学生学习专业的舞蹈知识，可想而知这对如饥似渴的学生是完全不够的。
1.2 教学专业人才的不足
在上面已经提过在舞蹈专业课上教师的教学方法陈旧，教学内容不新颖，造成学生对于舞蹈课程的兴趣的大大减弱。
在一个教学活动中，教师是引导者，学生是接受者，而传递的知识就是教师与学生之间联系的介质。
如果一个教师的专业技术不能过硬，专业知识的不丰富，是不能够引导学生进行正确的学习，是不能够引起学生兴趣的学习。
在现代的各大高校中，因为舞蹈专业相比其他专业
来说起步时间的相对较晚，造成了师资力量的绝对不足，使得舞蹈专业的教师所具有的学历水平以及目前获得的职称级别也是远远的落后于其他专业的教师，使得舞蹈专业的整体力量要比其他专业相对落后。
在此基础上，由于高校对于舞蹈专业课程的设置并不是十分科学，在进行教学过程中所涉及到的知识点的贫乏以及教学方式的枯燥单一，使得学生对于舞蹈专业不感兴趣，更加在一定程度上起了反作用使得学校对于舞蹈专业的教师重视更加的不足，最后造成一个恶性循环。
舞蹈课程教师的素质不高，学生对舞蹈课程的不感兴趣，学校对舞蹈教师的不重视，舞蹈教师难以有时间提高自身的素质，使得舞蹈教师的素质得不到提高，甚至难以适应现在社会的要求，最后迟早会造成舞蹈教师的严重缺乏。
1.3 教学内容缺乏推陈出新
现在的社会处处都讲创意，尤其在与艺术沾边的各个行业更加是注重创新的意识。
在高校的舞蹈教学当中，却明显的缺乏舞蹈教学内容的推陈出新，这虽然与高校的舞蹈专业教学的起步较晚有关，但也与社会现实有着很大的关系。
许多高校的专业舞蹈专业招收的学生大多数都是普通的高中生，并没有任何的舞蹈底子，对于进入高校的舞蹈专业进行深入的学习本身缺乏基础，而高校的舞蹈专业教学又是按照一个统一的模式来进行，缺乏有创造精神的教师来进行有新意的舞蹈教学，学生对于教学内容的不感兴趣使得教师对于教学也缺乏兴趣，教学内容完全得不到创新的激情。
2 高校舞蹈教学的改革与发展
对于高校中的舞蹈教学针对以上提出的问题应该得出相应的结论，从而得到适当的解决办法。
2.1 高校增强对于舞蹈教学的重视
要对高校中的舞蹈教学现状进行改革，首先高校领导应该对高校中的舞蹈教学给予足够的重视，对于高校舞蹈教学中所涉及到的问题给予及时的解决。
更重要的是这样的一个态度，告诉大家高校对于舞蹈教学的重视，给予众人这样一个意识。
所谓上行下效，只要高校领导对高校舞蹈教学进行重视，在接下来的工作当中自然在各个方面会体现出来，这样就给了高校舞蹈教学改革和发展起到了一个良好的开端。
2.2 师资力量的增强、教学方式的改进
在一堂优秀的高校舞蹈教学课程当中，教师素质的如何直接体现在教学效果上面，舞蹈教师不止要完善舞蹈专业方面的知识，对于自身的修养以及个人魅力的实现也要进行提高，在第一时间将学生的注意力吸引到教师自己的身上，这在一定程度上可以说是成功了一半的教学方式。
然后在进行教学指导的过程中，对教学的内容进行有趣化，使得学生对于课程当中学习到的知识能够发自内心的接受并且感觉到兴趣的存在，使得学生在舞蹈课程中有兴趣、有热情的接受教学内容。
这样的一堂舞蹈课程才是完美的。
而要有这样一堂完美的舞蹈课程，与教师本身的自我修养是离不开的，高校应该对高校舞蹈课程进行合理的设计，对舞蹈教师的待遇给予鼓励性质的提高，并且给予舞蹈教师充分的创作自由，激发舞蹈教师无后
顾之忧的创作，使得在增强了舞蹈教师综合素质的同时又能够给予学生一趟生动有趣的舞蹈教学课。
2.3 教学知识体系的及时更新
不同的高校具有不同的生源，不同的生源需要不同的教学知识。
如果是普通高中生进校的舞蹈专业学生，所需要的是基础性质的舞蹈知识以及教师有耐心有激情的讲解，将学生的心紧紧的与舞蹈相连接，使得学生从心底开始对舞蹈感兴趣。
而对具有一定基础的舞蹈新生，他们相比普通高中生已经知道了自己的兴趣所在，进入舞蹈专业的原因就是自身对舞蹈专业的热爱，对于这类学生就应该跳过基础知识的传授，在了解学生已有知识的基础上给予学生适当的新知识的学习，才能不浪费学生宝贵的课堂学习时间。
3 结语
高校舞蹈教学的改革与发展应该是在了解高校舞蹈教学所存在问题的基础上有针对性的给予对策，要求高校给予舞蹈专业足够的重视，要求高校中的舞蹈课程教师的专业素质进一步提高，要求在进行舞蹈专业教学时候的教学内容要不断的推陈出新，要求舞蹈教师在教学时候的方式是与时俱进的，这样的高校舞蹈教学才是适合当今现代化社会需要的高校舞蹈教学。
参考文献
[1] 刘荔.新形势下高校舞蹈教学的改革和发展——关于舞蹈教学的几点思考[j].大众文艺，2011（18）：232-233.
[2] 陈雅先.视唱练耳活动中自我效能感问题的研究[j].南
京艺术学院学报：音乐与表演版，2004（1）：82-86.。