【重点推荐】2019高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.1.1 四种命题作业 苏教版选修1-1

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高中数学第一章常用逻辑用语1.1.1四种命题12111数学

高中数学第一章常用逻辑用语1.1.1四种命题12111数学
样的两个命题就叫做互否命题,若把其中一个命
题叫做原命题,则另一个就叫做原命题的否命题.
例如: 原命题是:同位角相等,两直线平行。 否命题(mìng tí)是:同位角不相等,两直线不平行。
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课中共(zhōnɡ ɡò①nɡ)学如果两个三角形全等,那么它们的面积相等;
④如果两个三角形的面积不相等,那么它们不全等。
逆否命题,并判断各命题的真假。
解 原命题(mìng tí):若a=0,则ab=0是真命题; 逆命题:若ab=0,则a=0是假命题(mìng tí);
否命题:若a 0,则ab 0 ”是假命题;
逆否命题:若ab 0,则a 0”是真命题;
原命题为真,它的否命题不一定为真;
原命题为真,它的逆否命题一定为真.
逆否命题 是:两直线不平行,同位角不相等。
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课中共(zhōnɡ 学 ɡònɡ)
探究 活动: (tànjiū)
1.探求(tànqiú)四种命题之间的关系,为 什么存在这种关系?
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课中共学
四种命题间的相互(xiānghù)关系:
原命题(mìng tí) 若p则q
互 否
例如:
原命题(mìng tí)是:同位角相等,两直线平行。 逆命题就是:两直线(zhíxiàn)平行,同位角相等。
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课中共(zhōnɡ ɡ①ònɡ如)学果两个三角形全等,那么它们的面积相等;
③如果两个三角形不全等,那么它们的面积不相等;
2.在两个命题中,一个命题的条件和结论分别 (fēnbié)是另一个命题的条件的否定和结论的否定,这
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课中共(zhōnɡ 学 ɡònɡ)

2020高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.1.1 四种命题作业 苏教版选修1-1

2020高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.1.1 四种命题作业 苏教版选修1-1

1.1.1 四种命题[基础达标]1.下列语句:①2是无限循环小数;②x 2-3x +2=0;③当x =4时,2x >0;④垂直于同一条直线的两条直线必平行吗?⑤一个数不是合数就是质数;⑥把门关上.其中不是命题的是________.解析:①是命题,能判断真假.②不是命题,因为语句中含有变量x ,在没给变量x 赋值前,我们无法判断语句的真假.③是命题,能作出真假判断的语句,是一个真命题.④不是命题,因为并没有对垂直于同一条直线的两条直线是否平行作出判断.⑤是命题,是假命题,因为1既不是合数也不是质数.⑥不是命题,没有作出判断.答案:②④⑥2.命题“若a >b ,则2a >2b -1”的否命题为________.解析:∵“a >b ”的否定是“a ≤b ”,“2a >2b -1”的否定是“2a ≤2b -1”,∴原命题的否命题是“若a ≤b ,则2a ≤2b -1”.答案:若a ≤b ,则2a ≤2b -13.命题“对于正数a ,若a >1,则lg a >0”及其逆命题、否命题、逆否命题四个命题中真命题的个数为________.解析:原命题“对于正数a ,若a >1,则lg a >0”是真命题;逆命题“对于正数a ,若lg a >0,则a >1”是真命题;否命题“对于正数a ,若a ≤1,则lg a ≤0”是真命题;逆否命题“对于正数a ,若lg a ≤0,则a ≤1”是真命题.答案:44.给出下列命题:①命题“若b 2-4ac <0,则方程ax 2+bx +c =0(a ≠0)无实根”的否命题;②命题“如果△ABC 中,AB =BC =CA ,那么△ABC 为等边三角形”的逆命题;③命题“若a >b >0,则3a >3b >0”的逆否命题;④“若m >1,则mx 2-2(m +1)x +(m -3)>0的解集为R ”的逆命题.其中真命题的序号为________.解析:①命题“若b 2-4ac <0,则方程ax 2+bx +c =0(a ≠0)无实根”的否命题为:“若b 2-4ac ≥0,则方程ax 2+bx +c =0(a ≠0)有实根”,根据一元二次方程根的判定知其为真命题.②命题“如果△ABC 中,AB =BC =CA ,那么△ABC 为等边三角形”的逆命题为:“如果△ABC 为等边三角形,那么AB =BC =CA ”,由等边三角形的定义可知其为真命题.③原命题“若a >b >0,则3a >3b >0”为真命题,由原命题与其逆否命题有相同的真假性可知其逆否命题为真命题.④原命题的逆命题为:“若方程mx 2-2(m +1)x +(m -3)>0的解集为R ,则m >1”,不妨取m =2验证,当m=2时,有2x 2-6x -1>0,Δ=62-4×2×(-1)>0,其解集不为R ,故为假命题.答案:①②③5.命题“若α=π4,则tan α=1”的逆否命题是________. 解析:逆否命题是以原命题的结论的否定作条件,条件的否定作结论.因此逆否命题为:若tan α≠1,则α≠π4. 答案:若tan α≠1,则α≠π46.命题“若A =60°,则△ABC 是等边三角形”的否命题为“若A ≠60°,则△ABC 不是等边三角形”为________命题.(填“真”或“假”)解析:“若A =60°,则△ABC 是等边三角形”的逆命题为“若△ABC 是等边三角形,则A =60°”,逆命题为真命题,所以否命题为真命题.答案:真7.写出下列命题的逆命题、否命题和逆否命题.(1)若四边形的对角互补,则该四边形是圆的内接四边形;(2)若在二次函数y =ax 2+bx +c 中,b 2-4ac <0,则该函数图象与x 轴有公共点.解:(1)逆命题:若四边形是圆的内接四边形,则该四边形的对角互补;否命题:若四边形的对角不互补,则该四边形不是圆的内接四边形;逆否命题:若四边形不是圆的内接四边形,则该四边形的对角不互补.(2)逆命题:若二次函数y =ax 2+bx +c 的图象与x 轴有公共点,则b 2-4ac <0;否命题:若在二次函数y =ax 2+bx +c 中,b 2-4ac ≥0,则该函数图象与x 轴无公共点;逆否命题:若二次函数y =ax 2+bx +c 的图象与x 轴无公共点,则b 2-4ac ≥0.8.已知命题p :lg(x 2-2x -2)≥0;命题q :|1-x 2|<1.若命题p 是真命题,命题q 是假命题,求实数x 的取值范围.解:∵lg(x 2-2x -2)≥0,∴x 2-2x -2≥1,∴x ≤-1或x ≥3,设集合P ={x |x ≤-1或x ≥3}.∵|1-x 2|<1,∴-1<x 2-1<1,∴0<x <4. 设Q ={x |0<x <4},∵p 是真命题,q 为假命题,∴P ∩(∁ R Q )={x |x ≤-1或x ≥4},∴实数x 的取值范围为(-∞,-1]∪[4,+∞).[能力提升]1.已知命题p :x 2-x ≥6或x 2-x ≤-6,q :x ∈Z ,且p 假q 真,则x 的值为________. 解析:因为p 假q 真,所以⎩⎪⎨⎪⎧ x 2-x <6x 2-x >-6x ∈Z⇒⎩⎪⎨⎪⎧ x 2-x -6<0x 2-x +6>0x ∈Z ⇒⎩⎪⎨⎪⎧ -2<x <3x ∈R x ∈Z .故x 的取值为-1,0,1,2.答案:-1,0,1,22.若命题“ax 2-2ax -3>0不成立”是真命题,则实数a 的取值范围是________.解析:ax 2-2ax -3≤0恒成立,当a =0时,-3≤0成立;当a ≠0时,得⎩⎪⎨⎪⎧a <0Δ=4a 2+12a ≤0,解得-3≤a <0, 故-3≤a ≤0.答案:[-3,0]3.命题:已知a ,b 为实数,若关于x 的不等式x 2+ax +b ≤0有非空解集,则a 2-4b ≥0,写出该命题的逆命题、否命题、逆否命题,并判断这些命题的真假.解:逆命题:已知a 、b 为实数,若a 2-4b ≥0,则关于x 的不等式x 2+ax +b ≤0有非空解集.否命题:已知a 、b 为实数,若关于x 的不等式x 2+ax +b ≤0没有非空解集,则a 2-4b <0.逆否命题:已知a 、b 为实数,若a 2-4b <0,则关于x 的不等式x 2+ax +b ≤0没有非空解集.原命题、逆命题、否命题、逆否命题均为真命题.4.(创新题)已知命题p :函数f (x )=1-x 3,实数m 满足不等式f (m )<2,命题q :实数m 使方程2x +m =0(x ∈R )有实根.若命题p 、q 中有且只有一个真命题,求实数m 的范围.解:f (x )=1-x 3,又f (m )<2, ∴1-m 3<2,∴-5<m ,∴p :m >-5. 因为方程2x +m =0(x ∈R )有实根,且2x >0,∴m <0,∴q :m <0.若命题p 、q 中有且只有一个真命题,存在两种情况:(1)当p 为真命题,q 为假命题时,⎩⎪⎨⎪⎧ m >-5m ≥0,∴m ≥0, (2)当q 为真命题,p 为假命题时,⎩⎪⎨⎪⎧ m ≤-5m <0,∴m ≤-5.综上,当命题p 、q 中有且只有一个真命题时,m ≤-5或m ≥0.。

高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.1 命题及其关系 1.1.2 四种命题 1.1.3 四种命题间的

高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.1 命题及其关系 1.1.2 四种命题 1.1.3 四种命题间的

1.1.2 四种命题1.1.3 四种命题间的相互关系学习目标:1.了解四种命题的概念,能写出某命题的逆命题、否命题和逆否命题.(重点)2.知道四种命题之间的相互关系以及真假性之间的联系.(易混点)3.会利用命题的等价性解决问题.(难点)[自主预习·探新知]1.四种命题的概念及表示形式名称定义表示形式互逆命题对于两个命题,如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件,那么这样的两个命题叫做互逆命题.其中一个命题叫做原命题,另一个叫做原命题的逆命题.原命题为“若p,则q”;逆命题为“若q,则p”互否命题对于两个命题,其中一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的条件的否定和结论的否定,这样的两个命题叫做互否命题.如果把其中的一个命题叫做原命题,那么另一个叫做原命题的否命题原命题为“若p,则q”;否命题为“若p,则q”互为逆否命题对于两个命题,其中一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的结论的否定和条件的否定,这样的两个命题叫做互为逆否命题.如果把其中的一个命题叫做原命题,那么另一个叫做原命题的逆否命题原命题为“若p,则q”;逆否命题为“若q,则p”2.四种命题间的相互关系(1)四种命题之间的关系(2)四种命题间的真假关系原命题逆命题否命题逆否命题真真真真真假假真假真真假假假假假由上表可知四种命题的真假性之间有如下关系:①两个命题互为逆否命题,它们有相同的真假性;②两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性没有关系.思考:(1)“a=b=c=0”的否定是什么?(2)在原命题,逆命题、否命题和逆否命题四个命题中.真命题的个数会是奇数吗?[提示](1)“a=b=c=0”的否定是“a,b,c至少有一个不等于0”.(2)真命题的个数只能是0,2,4,不会是奇数.[基础自测]1.思考辨析(1)命题“若p,则q”的否命题为“若p,则q”.( )(2)同时否定原命题的条件和结论,所得的命题是否命题.( )(3)命题“若A∩B=A,则A∪B=B”的逆否命题是“若A∪B≠B,则A∩B≠A”.[答案](1)×(2)√(3)√2.命题“若一个数是负数,则它的相反数是正数”的逆命题是( )A.“若一个数是负数,则它的相反数不是正数”B.“若一个数的相反数是正数,则它是负数”C.“若一个数不是负数,则它的相反数不是正数”D.“若一个数的相反数不是正数,则它不是负数”B[根据逆命题的定义知,选B.]3.命题“若m=10,则m2=100”与其逆命题、否命题、逆否命题这四个命题中,真命题是( )【导学号:97792008】A.原命题、否命题B.原命题、逆命题C.原命题、逆否命题D.逆命题、否命题C[原命题正确,则逆否命题正确,逆命题不正确,从而否命题不正确.故选C.][合作探究·攻重难]四种命题把下列命题改写成“若p,则q”的形式,并写出它们的逆命题、否命题和逆否命题.(1)相似三角形对应的角相等;(2)当x>3时,x2-4x+3>0;(3)正方形的对角线互相平分.[解](1)原命题:若两个三角形相似,则这两个三角形的三个角对应相等;逆命题:若两个三角形的三个角对应相等,则这两个三角形相似;否命题:若两个三角形不相似,则这两个三角形的三个角对应不相等;逆否命题:若两个三角形的三个角对应不相等,则这两个三角形不相似.(2)原命题:若x>3,则x2-4x+3>0;逆命题:若x2-4x+3>0,则x>3;否命题:若x≤3,则x2-4x+3≤0;逆否命题:若x2-4x+3≤0,则x≤3.(3)原命题:若一个四边形是正方形,则它的对角线互相平分;逆命题:若一个四边形对角线互相平分,则它是正方形;否命题:若一个四边形不是正方形,则它的对角线不互相平分;逆否命题:若一个四边形对角线不互相平分,则它不是正方形.[规律方法] 1.写出一个命题的逆命题,否命题,逆否命题的方法(1)写命题的四种形式时,首先要找出命题的条件和结论,然后写出命题的条件的否定和结论的否定,再根据四种命题的结构写出所求命题.(2)在写命题时,为了使句子更通顺,可以适当地添加一些词语,但不能改变条件和结论.2.写否命题时应注意一些否定词语,列表如下:原词语等于(=)大于(>)小于(<)是都是至多有一个否定词语不等于(≠)不大于(≤)不小于(≥)不是不都是至少有两个原词语至少有一个至多有n个任意的任意两个所有的能否定词语一个也没有至少有(n+1)个某一个(确定的)某两个某些不能1.(1)命题“若y =kx ,则x 与y 成正比例关系”的否命题是( )【导学号:97792009】A .若y ≠kx ,则x 与y 成正比例关系B .若y ≠kx ,则x 与y 成反比例关系C .若x 与y 不成正比例关系,则y ≠kxD .若y ≠kx ,则x 与y 不成正比例关系D [条件的否定为y ≠kx ,结论的否定为x 与y 不成比例关系,故选D.] (2)命题“若ab ≠0,则a ,b 都不为零”的逆否命题是________.若a ,b 至少有一个为零,则ab =0 [“ab ≠0”的否定是“ab =0”,“a ,b 都不为零”的否定是“a ,b 中至少有一个为零”,因此逆否命题为“若a ,b 至少有一个为零,则ab =0”.]四种命题的关系及真假判断(1)对于原命题:“已知a 、b 、c ∈R ,若a >b ,则ac 2>bc 2”,以及它的逆命题、否命题、逆否命题,在这4个命题中,真命题的个数为( )A .0个B .1个C .2个D .4个(2)判断命题“若a ≥0,则x 2+x -a =0有实根”的逆否命题的真假. [思路探究] (1)只需判断原命题和逆命题的真假即可. (2)思路一 写出原命题的逆否命题→判断其真假 思路二 原命题与逆否命题同真同假即等价关系→判断原命题的真假→得到逆否命题的真假[解析] (1)当c =0时,ac 2>bc 2不成立,故原命题是假命题,从而其逆否命题也是假命题;原命题的逆命题为“若ac 2>bc 2,则a >b ”是真命题,从而否命题也是真命题,故选C.[答案] C(2)法一:原命题的逆否命题:若x 2+x -a =0无实根,则a <0. ∵x 2+x -a =0无实根,∴Δ=1+4a <0,解得a <-14<0,∴原命题的逆否命题为真命题.法二:∵a ≥0,∴4a ≥0,∴对于方程x 2+x -a =0,根的判别式Δ=1+4a >0,∴方程x2+x-a=0有实根,故原命题为真命题.∵原命题与其逆否命题等价,∴原命题的逆否命题为真命题.[规律方法]判断命题真假的方法1解决此类问题的关键是牢记四种命题的概念,正确地写出所涉及的命题,判定为真的命题需要简单的证明,判定为假的命题要举出反例加以验证.2原命题与它的逆否命题同真同假,原命题的否命题与它的逆命题同真同假,故二者只判断一个即可.[跟踪训练]2.判断下列四个命题的真假,并说明理由.(1)“若x+y=0,则x,y互为相反数”的否命题;(2)“若x>y,则x2>y2”的逆否命题;(3)“若x≤3,则x2-x-6>0”的否命题;(4)“对顶角相等”的逆命题.[解](1)命题“若x+y=0,则x,y互为相反数”的逆命题为“若x,y互为相反数,则x+y=0”,则逆命题为真命题,因为原命题的逆命题和否命题具有相同的真假性,所以“若x+y=0,则x,y互为相反数”的否命题是真命题.(2)令x=1,y=-2,满足x>y,但x2<y2,所以“若x>y,则x2>y2”是假命题,因为原命题与其逆否命题具有相同的真假性,所以“若x>y,则x2>y2”的逆否命题也是假命题.(3)该命题的否命题为“若x>3,则x2-x-6≤0”,令x=4,满足x>3,但x2-x-6=6>0,不满足x2-x-6≤0,则该否命题是假命题.(4)该命题的逆命题为“相等的角是对顶角”是假命题,如等边三角形的任意两个内角都相等,但它们不是对顶角.等价命题的应用1.当一个命题的条件与结论以否定形式出现时,为了研究方便,我们可以研究哪一个命题?提示:一个命题与其逆否命题等价,我们可研究其逆否命题.2.在证明“若m2+n2=2,则m+n≤2”时,我们也可以证明哪个命题成立.提示:根据一个命题与其逆否命题等价,我们也可以证明“若m+n>2,则m2+n2≠2”成立.(1)命题“对任意x∈R,ax2-2ax-3>0不成立”是真命题,则实数a的取值范围是________.(2)证明:已知函数f(x)是(-∞,+∞)上的增函数,a,b∈R,若f(a)+f(b)≥f(-a)+f(-b),则a+b≥0.【导学号:97792010】[思路探究] (1)根据其逆否命题求解.(2)证明其逆否命题成立.[解析](1)∵命题“对任意x∈R,ax2-2ax-3>0不成立”等价于“对任意x∈R,ax2-2ax-3≤0恒成立”,若a=0,则-3≤0恒成立,∴a=0符合题意.若a≠0,由题意知{a<0Δ=4a2+12a≤0,即{a<0-3≤a≤0,∴-3≤a<0综上知,a的取值范围是-3≤a≤0.[答案][-3,0](2)证明原命题的逆否命题为“已知函数f(x)是(-∞,+∞)上的增函数,a,b∈R,若a+b<0,则f(a)+f(b)<f(-a)+f(-b)”.若a+b<0,则a<-b,b<-a.又∵f(x)在(-∞,+∞)上是增函数,∴f(a)<f(-b),f(b)<f(-a),∴f(a)+f(b)<f(-a)+f(-b).即原命题的逆否命题为真命题.∴原命题为真命题.[规律方法] 1.若一个命题的条件或结论含有否定词时,直接判断命题的真假较为困难,这时可以转化为判断它的逆否命题.2.当证明一个命题有困难时,可尝试证明其逆否命题成立.3.证明:若a2-4b2-2a+1≠0,则a≠2b+1.[证明]“若a2-4b2-2a+1≠0,则a≠2b+1”的逆否命题为“若a=2b+1,则a2-4b2-2a+1=0”.∵a=2b+1,∴a2-4b2-2a+1=(2b+1)2-4b2-2(2b+1)+1=4b2+1+4b-4b2-4b-2+1=0.∴命题“若a=2b+1,则a2-4b2-2a+1=0”为真命题.由原命题与逆否命题具有相同的真假性可知,原命题得证.[当堂达标·固双基]1.命题“若a∉A,则b∈B”的逆命题是( )A.若a∉A,则b∉B B.若a∈A,则b∉BC.若b∈B,则a∉A D.若b∉B,则a∉AC[“若p,则q”的逆命题是“若q,则p”,所以本题的逆命题是“若b∈B,则a∉A”.]2.已知a,b,c∈R,命题“若a+b+c=3,则a2+b2+c2≥3”的否命题是( ) A.若a+b+c≠3,则a2+b2+c2<3B.若a+b+c=3,则a2+b2+c2<3C.若a+b+c≠3,则a2+b2+c2≥3D.若a2+b2+c2≥3,则a+b+c=3A[同时否定命题的条件与结论,所得命题就是原命题的否命题,故选A.]3.命题“若a>-3,则a>-6”以及它的逆命题、否命题、逆否命题中,真命题的个数为 ( )A.1 B.2 C.3 D.4B[原命题是真命题,从而其逆否命题是真命题,其逆命题是“若a>-6,则a>-3”,是假命题,从而其否命题也是假命题,故真命题的个数是2.]4.命题“若m>1,则mx2-2x+1=0无实根”的等价命题是________.【导学号:97792011】若mx2-2x+1=0有实根,则m≤1[原命题的等价命题是其逆否命题,由定义可知其逆否命题为:“若mx2-2x+1=0有实根,则m≤1”.]5.已知命题p:“若ac≥0,则二次不等式ax2+bx+c>0无解”.(1)写出命题p的否命题;(2)判断命题p的否命题的真假.[解] (1)命题p的否命题为:“若ac<0,则二次不等式ax2+bx+c>0有解”.(2)命题p的否命题是真命题.判断如下:因为ac<0,所以-ac>0⇒Δ=b2-4ac>0⇒二次方程ax2+bx+c=0有实根⇒ax2+bx+c>0有解,所以该命题是真命题.。

2019-2020学年高中数学(苏教版 选修2-1)教师用书:第1章 常用逻辑术语 1.1.1

2019-2020学年高中数学(苏教版 选修2-1)教师用书:第1章 常用逻辑术语 1.1.1

1.1命题及其关系1.1.1四种命题1.了解命题的逆命题、否命题与逆否命题的意义.(重点)2.会分析四种命题的相互关系.(难点)3.会写出四种命题和进行真假性的判断.(易错点)[基础·初探]教材整理1命题阅读教材P5上半部分,完成下列问题.1.定义:能够判断真假的语句叫做命题.2.真假命题:命题中正确的语句叫做真命题,错误的语句叫做假命题.3.命题的一般形式为“若p则q”.通常,命题中的p是命题的条件,q是命题的结论.判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)“2100是个大数”是真命题.( )(2)“若x=1,则x2+x-2=0”的条件是x=1.( )(3)求证“四边形ABCD是平行四边形”是命题.( )【解析】(1)×.因为不能判断真假.(2)√.在命题“若p则q”中,p是条件,q是结论.(3)×.该语句不是陈述句且不能判断真假.【答案】(1)×(2)√(3)×教材整理2四种命题及其结构阅读教材P5中间部分,完成下列问题.1.四种命题的概念一般地,对于两个命题,(1)如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件,那么我们称这两个命题为互逆命题.(2)如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的条件的否定和结论的否定,那么称这两个命题为互否命题.(3)如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论的否定和条件的否定,那么这样的两个命题称为互为逆否命题.以上定义中,把第一个命题叫做原命题时,另三个可分别称为原命题的逆命题、否命题、逆否命题.2.四种命题的结构1.判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)命题“若非p则q”的否命题为“若非p则非q”.( )(2)同时否定原命题的条件和结论,所得的命题是否命题.( )【答案】(1)×(2)√2.命题“若x>3,则x>2”的否命题为________.【解析】由命题“若p则q”的否命题为“若非p则非q”,可知命题“若x>3,则x>2”的否命题为“若x≤3,则x≤2”.【答案】若x≤3,则x≤23.命题“若两条直线平行,则这两条直线的倾斜角相等”的逆命题为________. 【导学号:09390000】【解析】由命题“若p则q”的逆命题为“若q则p”,可知命题“若两条直线平行,则这两条直线的倾斜角相等”的逆命题为“若两条直线的倾斜角相等,则这两条直线平行”.【答案】若两条直线的倾斜角相等,则这两条直线平行教材整理3四种命题的关系阅读教材P5以下部分,完成下列问题.1.四种命题之间的关系2.四种命题的真假一般地,互为逆否命题的两个命题,要么都是真命题,要么都是假命题.给出下列命题:(1)若一个四边形的四条边不相等,则它不是正方形;(2)若一个四边形对角互补,则它内接于圆;(3)正方形的四条边相等;(4)圆内接四边形对角互补;(5)对角不互补的四边形不内接于圆;(6)若一个四边形的四条边相等,则它是正方形.其中互为逆命题的有________;互为否命题的有________;互为逆否命题的有________.【解析】命题(3)可改写为“若一个四边形是正方形,则它的四条边相等”;命题(4)可改写为“若一个四边形是圆内接四边形,则它的对角互补”;命题(5)可改写为“若一个四边形的对角不互补,则它不内接于圆”.因此互为逆命题的有(3)和(6),(2)和(4);互为否命题的有(1)和(6),(2)和(5);互为逆否命题的有(1)和(3),(4)和(5).【答案】(3)和(6),(2)和(4) (1)和(6),(2)和(5) (1)和(3),(4)和(5)[质疑·手记]预习完成后,请将你的疑问记录,并与“小伙伴们”探讨交流:疑问1:解惑:疑问2:解惑:疑问3:[小组合作型](1)2是无限循环小数;(2)x2-3x+2=0;(3)垂直于同一条直线的两条直线必平行吗?(4)一个等比数列的公比大于1时,该数列为递增数列;(5)当x=4时,2x+1>0;(6)把门关上.【精彩点拨】首先判断是不是命题,如果是,然后再判断它是真命题还是假命题.【自主解答】(1)能判断真假,是命题,是假命题.(2)不是命题,因为语句中含有变量x,在没给变量x赋值前,无法判断语句的真假(这种语句叫“开语句”).(3)不能判断真假,不是命题.(4)是命题,当等比数列的首项a1<0,公比q>1时,该数列是递减数列,因此是一个假命题.(5)能判断真假,是命题,是真命题.(6)因为没有作出判断,所以不是命题.1.判断一个语句是不是命题,关键是看能不能判断真假.2.判定一个命题是真命题时,一般需要经过严格的推理论证,论证要有推理依据,有时应综合各种情况作出正确的判断;而判定一个命题为假命题时,只需举出一个反例即可.[再练一题]1.判断下列语句是不是命题,若是,判断真假,并说明理由.(1)求证2是质数.(2)若x∈R,则x2+4x+7>0.(3)你是高一学生吗?(4)一个正整数不是质数就是合数.(5)x+y是有理数,则x,y也都是有理数.(6)2x>5.【解】(1)祈使句,不是命题.(2)是真命题,因为x2+4x+7=(x+2)2+3>0对于x∈R,不等式恒成立.(3)是疑问句,不涉及真假,不是命题.(4)是假命题,正整数1既不是质数,也不是合数.(5)是假命题,如x=2,y=- 2.(6)不是命题,这种含有未知数的语句,未知数的取值能否使不等式成立,无法确定.把下列命题改写成“若p则q”的形式,并写出它们的逆命题、否命题和逆否命题.(1)相似三角形的对应角相等;(2)当x>3时,x2-4x+3>0;(3)正方形的对角线互相平分.【精彩点拨】先要找出条件和结论,写成若p则q,写出逆命题、否命题和逆否命题时要清晰它们的定义.【自主解答】(1)原命题:若两个三角形相似,则这两个三角形的三个角对应相等;逆命题:若两个三角形的三个角对应相等,则这两个三角形相似;否命题:若两个三角形不相似,则这两个三角形的三个角对应不相等;逆否命题:若两个三角形的三个角对应不相等,则这两个三角形不相似.(2)原命题:若x>3,则x2-4x+3>0;逆命题:若x2-4x+3>0,则x>3;否命题:若x≤3,则x2-4x+3≤0;逆否命题:若x2-4x+3≤0,则x≤3.(3)原命题:若一个四边形是正方形,则它的对角线互相平分;逆命题:若一个四边形对角线互相平分,则它是正方形;否命题:若一个四边形不是正方形,则它的对角线不互相平分;逆否命题:若一个四边形对角线不互相平分,则它不是正方形.1.由原命题写出其它三种命题,关键要分清原命题的条件和结论,将条件和结论互换即得逆命题,将条件和结论同时否定即得否命题,将条件和结论互换的同时,进行否定即得逆否命题.2.如果原命题含有大前提,在写出原命题的逆命题、否命题、逆否命题时,必须注意各命题中的大前提不变.[再练一题]2.设“若x2+y2≠0,则x,y至少有一个不为0”是命题A的逆否命题,请写出命题A,并写出命题A的逆命题,否命题. 【导学号:09390001】【解】命题A:若x=0且y=0,则x2+y2=0.命题A的逆命题:若x2+y2=0,则x=0,y=0.命题A的否命题:若x≠0或y≠0,则x2+y2≠0.(1)若q≤1,则关于x的方程x2+2x+q=0有实根;(2)若ab=0,则a=0或b=0;(3)若x2+y2=0,则x,y全为零.【精彩点拨】依据写出的命题进行真假判定或用等价命题进行判定.【自主解答】(1)逆命题:若关于x的方程x2+2x+q=0有实根,则q≤1.是真命题.否命题:若q>1,则关于x的方程x2+2x+q=0无实根.是真命题.逆否命题:若关于x的方程x2+2x+q=0无实根,则q>1.是真命题.(2)逆命题:若a=0或b=0,则ab=0.是真命题.否命题:若ab≠0,则a≠0且b≠0.是真命题.逆否命题:若a≠0且b≠0,则ab≠0.是真命题.(3)逆命题:若x,y全为零,则x2+y2=0.是真命题.否命题:若x2+y2≠0,则x,y不全为零.是真命题.逆否命题:若x,y不全为零,则x2+y2≠0.是真命题.判断命题真假的方法1.解决此类问题的关键是牢记四种命题的概念,正确地写出所涉及的命题,判定为真的命题需要简单的证明,判定为假的命题要举出反例加以印证.2.原命题与它的逆否命题同真同假,原命题的否命题与它的逆命题同真同假,故二者只判断一个即可.[再练一题]3.判断下列四个命题的真假,并说明理由.(1)“若x+y=0,则x,y互为相反数”的否命题;(2)“若x>y,则x2>y2”的逆否命题;(3)若“x≤3,则x2-x-6>0”的否命题;(4)“对顶角相等”的逆命题.【解】(1)命题“若x+y=0,则x,y互为相反数”的逆命题为“若x,y互为相反数,则x+y=0”,则逆命题为真命题,因为原命题的逆命题和否命题具有相同的真假性,所以“若x +y=0,则x,y互为相反数”的否命题是真命题.(2)令x=1,y=-2,满足x>y,但x2<y2,所以“若x>y,则x2>y2”是假命题,因为原命题与其逆否命题具有相同的真假性,所以“若x>y,则x2>y2”的逆否命题也是假命题.(3)该命题的否命题为“若x>3,则x2-x-6≤0”,令x=4,满足x>3,但x2-x-6=6>0,不满足x2-x-6≤0,故该否命题是假命题.(4)该命题的逆命题为“相等的角是对顶角”是假命题,如等边三角形的任意两个内角都相等,但它们不是对顶角.[探究共研型]探究1给出一个原命题时,如何写出它的逆命题和否命题?当原命题真假确定时,它的逆命题和否命题真假确定吗?【提示】先把原命题写成“若p则q”的形式,它的逆命题就是“若q则p”,它的否命题就是“若非p则非q”;当原命题的真假确定时,它的逆命题和否命题真假不确定,但逆命题和否命题同真同假.如真命题“若x=1,则x2+2x-3=0”的逆命题和否命题均为假;又如真命题“若a>b,则a+c>b+c”的逆命题和否命题均为真命题.探究2 四种命题的真假性,有且只有哪几种情况?能对这几种情况归纳成结论吗?【提示】有且仅有下面四种情况:命题和它的逆命题、否命题真假不一定相同.证明:已知函数f(x)是(-∞,+∞)上的增函数,a,b∈R,若f(a)+f(b)≥f(-a)+f(-b),则a+b≥0.【精彩点拨】根据原命题与逆否命题的等价性,先证逆否命题即可.【自主解答】原命题的逆否命题为“已知函数f(x)是(-∞,+∞)上的增函数,a,b∈R,若a+b<0,则f(a)+f(b)<f(-a)+f(-b).”证明如下:若a+b<0,则a<-b,b<-a.又∵f(x)在(-∞,+∞)上是增函数,∴f(a)<f(-b),f(b)<f(-a),∴f(a)+f(b)<f(-a)+f(-b).即原命题的逆否命题为真命题.∴原命题为真命题.由于原命题与它的逆否命题具有相同的真假性,所以在直接证明某一个命题为真命题有困难时,可以通过证明它的逆否命题为真命题来间接地证明原命题为真命题.[再练一题]4.判断命题“已知a,x为实数,若关于x的不等式x2+(2a+1)x+a2+2≤0的解集不是空集,则a≥1”的逆否命题的真假. 【导学号:09390002】【解】法一原命题的逆否命题:已知a,x为实数,若a<1,则关于x的不等式x2+(2a+1)x+a2+2≤0的解集为空集.真假判断如下:∵抛物线y=x2+(2a+1)·x+a2+2开口向上,判别式Δ=(2a+1)2-4(a2+2)=4a-7,若a<1,则4a-7<0.即抛物线y=x2+(2a+1)x+a2+2与x轴无交点.所以关于x的不等式x2+(2a+1)x+a2+2≤0的解集为空集.故原命题的逆否命题为真.法二先判断原命题的真假.因为a,x为实数,且关于x的不等式x2+(2a+1)x+a2+2≤0的解集不是空集,所以Δ=(2a+1)2-4(a2+2)≥0,即4a-7≥0,所以a≥1.所以原命题成立.又因为原命题与其逆否命题等价,所以逆否命题为真.[构建·体系]1.下列语句不是命题的个数有________个.①2<1;②x <1;③若x <2,则x <1;④函数f (x )=x 2是R 上的偶函数. 【解析】 ①③④是命题,含未知数的不等式不是命题. 【答案】 12.命题“若α=π4,则tan α=1”的逆命题是 ________. 【解析】 根据逆命题的定义可知,命题“若α=π4, 则tan α=1”的逆命题是:若tan α=1,则α=π4. 【答案】 若tan α=1,则α=π4 3.命题“对于正数a ,若a >1,则lga >0”及其逆命题、否命题、逆否命题四个命题中真命题的个数为________个. 【导学号:09390003】【解析】 原命题是真命题,逆命题“对于正数a ,若lg a >0,则a >1”也是真命题.根据四种命题的真假关系,其否命题和逆否命题也是真命题.【答案】 44.与命题“能被4整除的整数,一定能被2整除”的等价命题为________.【解析】 与命题“能被4整除的整数,一定能被2整除”等价的命题是它的逆否命题:若一个整数不能被2整除,则这个整数一定不能被4整除.【答案】 若一个整数不能被2整除,则这个整数一定不能被4整除5.将命题“当a>0时,函数f(x)=ax2+bx+c的图象是开口向上的抛物线”写成“若p则q ”的形式,写出其否命题和逆否命题,并判断真假.【解】命题“当a>0时,函数f(x)=ax2+bx+c的图象是开口向上的抛物线”写成“若p则q”的形式为:若a>0,则函数f(x)=ax2+bx+c的图象是开口向上的抛物线,是真命题;否命题:若a≤0,则函数f(x)=ax2+bx+c的图象不是开口向上的抛物线,是真命题;逆否命题:若函数f(x)=ax2+bx+c的图象不是开口向上的抛物线,则a≤0,是真命题.我还有这些不足:(1)(2)我的课下提升方案:(1)(2)。

2019高中数学第一章常用逻辑用语1.1.2充分条件和必要条件作业苏教版选修1-1

2019高中数学第一章常用逻辑用语1.1.2充分条件和必要条件作业苏教版选修1-1

2019 1 1.1.2 充分条件和必要条件

[基础达标] 1.设x∈R,则“x>12”是“2x2+x-1>0”的________条件.

解析:由不等式2x2+x-1>0,即(x+1)(2x-1)>0,得x>12或x<-1,所以由x>12可以得到不等式2x2+x-1>0成立,但由2x2+x-1>0不一定得到x>12,所以x>12是2x2+x-1>0的充分不必要条件.答案:充分不必要2.(x+1)(x+2)>0是(x+1)(x2+2)>0的________条件.解析:(x+1)(x+2)>0?x<-2或x>-1,(x+1)·(x2+2)>0?x>-1,因为x>-1?x<-2或x>-1,x<-2或x>-1x>-1,所以应填“必要不充分”.答案:必要不充分3.设p、r都是q的充分条件,s是q的充分必要条件,t是s的必要条件,t是r的充分条件,那么p是t的________条件,r是t的________条件.解析:由题意知p?q,r?q,s?q,s?t,t?r,所以p?t,r?t. 答案:充分充要4.若a∈R,则“a=2”是“(a-1)(a-2)=0”的________条件.解析:因为a=2?(a-1)(a-2)=0,而(a-1)(a-2)=0a=2,故“a=2”是“(a-1)(a-2)=0”的充分不必要条件.答案:充分不必要

5.“m=12”是“直线(m+2)x+3my+1=0与直线(m-2)x+(m+2)y-3=0相互垂直”的________条件.

解析:当m=12时,两直线斜率乘积为-1,从而可得两直线垂直,故原命题为真.而当m=-2时两直线一条斜率为0,一条斜率不存在,但两直线仍然垂直,所以其逆命题为假.答案:充分不必要

6.设a,b,c∈R+,则“abc=1”是“1a+1b+1c≤a+b+c”的________条件.

解析:当a=b=c=2时,有1a+1b+1c≤a+b+c,但abc≠1,所以必要性不成立;当abc=1时,1a+1b+1c=bc+ac+ababc=bc+ac+ab,a+b+c=a+b+b+c+a+c2≥ab+bc+ac,

高二数学选修1-1第一章常用逻辑用语

高二数学选修1-1第一章常用逻辑用语

常用逻辑用语一、命题及其关系考点:要点1.命题:一般地,把用语言、符号或式子表达的,可以推断真假的陈述句叫做命题.其中推断为真的语句叫做真命题,推断为假的语句叫做假命题.要点2.四种命题:(1)一般地,用p和q分别表示命题的条件和结论,用¬p和¬q分别表示p和q的否定,于是四种命题的形式就是:原命题:若p,则q;逆命题:若q,则p;否命题:若¬p,则¬q;逆否命题:若¬q,则¬p.要点3.四种命题的关系:互为逆否的两个命题同真假.考点1. 命题及其真假推断:例1、推断下列语句是否是命题?若是,推断其真假并说明理由。

1)x>1或x=1;2)假如x=1,那么x=33)x2-5x+6=0; 4)当x=4时,2x<0; 5)垂直于同一条直线的两条直线必平行吗?6)矩形莫非不是平行四边形吗? 7)矩形是平行四边形吗?;8)求证:若x∈R,方程x2-x+1=0无实根.解析:1)不是,x值不确定。

2)是,假命题3)不是命题.因为语句中含有变量x,在不给定变量的值之前,我们无法确定这语句的真假.同样如“2x>0”也不是命题.4)是命题.它是作出推断的语言,它是一个假命题.5)不是命题.因为并没有对垂直于同一条直线的两条直线平行作出推断,疑问句不是命题.6)是命题.通过反意疑问句对矩形是平行四边形作出了推断,它是真命题.7)不是.不是陈述句8)不是命题.它是祈使句,没有作出推断.如“把门关上”是祈使句,也不是命题.练一练: 1. 推断下列语句是不是命题。

(1)2+22是有理数;(2)1+1>2;(3)2100是个大数;(4)986能被11整除;(5)非典型性肺炎是怎样传播的? (6)(6)x ≤3。

2. 推断下列语句是不是命题。

(1)矩形莫非不是平行四边形吗? (2)垂直于同一条直线的两条直线平行吗? (3)一个数不是合数就是质数。

(4)大角所对的边大于小角所对的边; (5)y+x 是有理数,则x 、y 也是有理数。

2019学年高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.2 简单的逻辑联结词学案 苏教版选修1-1

1.2 简单的逻辑联结词学习目标:1.了解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义,能用“或”、“且”、“非”表述相关的数学内容.(重点) 2.掌握“p∨q”、“p∧q”、“﹁p”命题的真假判断.(难点) 3.知道﹁p与否命题的区别.(易错点)[自主预习·探新知]1.逻辑联结词命题中的“或”、“且”、“非”叫做逻辑联结词.2.命题的构成形式(1)用联结词“或”把命题p和命题q联结起来,就得到一个新命题,记作“p∨q”,读作p或q.(2)用联结词“且”把命题p和命题q联结起来,就得到一个新命题,记作“p∧q”,读作p且q.(3)对一个命题p进行否定,就得到一个新命题,记作“﹁p”,读作“非p”或p的否定.3.含逻辑联结词的命题的真假判断1.判断正误:(1)逻辑联结词“且”“或”只能出现在命题的结论中.( )(2)“p∨q为假命题”是“p为假命题”的充要条件.( )(3)命题“p∨(﹁p)”是真命题.( )(4)梯形的对角线相等且平分是“p∨q”的形式命题.( )【解析】(1)×.逻辑联结词“且”“或”也可以出现在命题的条件中.(2)×.“p∨q为假命题”是“p为假命题”的充分不必要条件.(3)√.命题p与﹁p必有一个是真命题,另一个是假命题,故p∨(﹁p)是真命题.(4)×.梯形的对角线相等且平分是“p∧q”的形式命题.【答案】(1)×(2)×(3)√(4)×2.命题“35是7的倍数或15是7的倍数”是________命题(填“真”或“假”).【解析】“35是7的倍数”是真命题,“15是7的倍数”是假命题.∴命题“35是7的倍数或15是7的倍数”是真命题.【答案】真[合作探究·攻重难](1)p:π是无理数,q:e不是无理数;(2)p:方程x2+2x+1=0有两个相等的实数根,q:方程x2+2x+1=0的两根的绝对值相等;(3)p:三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和,q:三角形的外角大于与它不相邻的任何一个内角.【导学号:95902024】[思路探究] 明确“p∨q”“p∧q”“綈p”→明确每组命题→分别用逻辑联结词构造命题【自主解答】(1)“p∨q”:π是无理数或e不是无理数;“p∧q”:π是无理数且e不是无理数;“﹁p”:π不是无理数.(2)“p∨q”:方程x2+2x+1=0有两个相等的实数根或两根的绝对值相等;“p∧q”:方程x2+2x+1=0有两个相等的实数根且两根的绝对值相等;“﹁p”:方程x2+2x+1=0没有两个相等的实数根.(3)“p∨q”:三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和或大于与它不相邻的任何一个内角;“p∧q”:三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和且大于与它不相邻的任何一个内角;“﹁p”:三角形的外角不等于与它不相邻的两个内角的和.[规律方法]1.利用逻辑联结词“或”“且”“非”构造新命题,关键是要理解“或”“且”“非”的含义.2.构造新命题时,在不引起歧义的前提下,可把命题适当地简化.[跟踪训练]1.分别指出下列命题的构成形式.(1)小李是老师,小赵也是老师;(2)1是合数或质数;(3)方程x2+x+3=0没有实数根;(4)这些文学作品不仅艺术上有缺点,而且政治上有错误.【解】(1)这个命题是“p且q”的形式,其中,p:小李是老师;q:小赵是老师.(2)这个命题是“p或q”的形式,其中,p:1是合数;q:1是质数.(3)这个命题是“﹁p”的形式,其中p:方程x2+x+3=0有实数根.(4)这个命题是“p且q”的形式,其中,p:这些文学作品艺术上有缺点;q:这些文学作品政治上有错误.(1)p:6<6,q:6=6;(2)p:梯形的对角线相等,q:梯形的对角线互相平分;(3)p:函数y=x2+x+2的图象与x轴没有公共点,q:不等式x2+x+2<0无解;(4)p:函数y=cos x是周期函数,q:函数y=cos x是奇函数.【导学号:95902025】[思路探究] 命题的构成→p、q的真假→复合命题的构成【自主解答】(1)∵p为假命题,q为真命题,∴p∧q为假命题,p∨q为真命题,﹁p为真命题.(2)∵p为假命题,q为假命题,∴p∧q为假命题,p∨q为假命题,﹁p为真命题.(3)p为真命题,q为真命题,∴p∧q为真命题,p∨q为真命题,﹁p为假命题.(4)p为真命题,q为假命题,∴p∧q为假命题,p∨q为真命题,﹁p为假命题.[规律方法]1.巧记命题“p且q”“p或q”“﹁p”的真假(1)对于“p且q”,我们简称为“一假则假”,即p,q中只要有一个为假,则“p且q”为假;对于“p 或q”,我们简称为“一真则真”,即p,q中只要有一个为真,则“p或q”为真.(2)从运算的角度来记忆:将“且”和“或”分别对应“乘法运算”和“加法运算”;命题的“真”与“假”对应数字“1”与“0”,规定“1+1=1”.2.判断“p∧q”、“p∨q”形式复合命题真假的步骤:第一步,确定复合命题的构成形式;第二步,判断简单命题p、q的真假;第三步,根据真值表作出判断.注意:一真“或”为真,一假“且”为假.[跟踪训练]2.分别指出由下列命题构成的“p∧q”“p∨q”“﹁p”形式的新命题的真假:(1)p:π是无理数,q:π是实数.(2)p:2>3,q:3+6≠9.【解】(1)p∧q:π是无理数且π是实数,真命题;p∨q:π是无理数或π是实数,真命题;﹁p:π不是无理数,假命题.(2)p∧q:2>3且3+6≠9,假命题;p∨q:2>3或3+6≠9,假命题;﹁p:2≤3,真命题.[探究问题]1.若“p 或q ”是真命题,则p 和q 的真假性如何?若“p 或q ”是假命题,则p 和q 的真假性如何? 【提示】 若“p 或q ”是真命题,则p 和q 中至少有一个是真命题;若“p 或q ”是假命题,则p 和q 都是假命题.2.若“p 且q ”是真命题,则p 和q 的真假性如何?若“p 且q ”是假命题,则p 和q 的真假性如何? 【提示】 若“p 且q ”是真命题,则p 和q 中都是真命题;若“p 且q ”是假命题,则p 和q 中至少有一个是假命题.3.若“p 或q ”为真命题,同时“p 且q ”是假命题,则p 和q 的真假性如何? 【提示】 p 和q 中一个是真命题,另外一个是假命题.已知p :x 2+4mx +1=0有两个不等的负数根,q :函数f (x )=-(m 2-m +1)x在(-∞,+∞)上是增函数.若“p 或q ”为真,“p 且q ”为假,求实数m 的取值范围.[思路探究]【自主解答】 p :x 2+4mx +1=0有两个不等的负根⇔⎩⎪⎨⎪⎧Δ=16m 2-4>0-4m <0⇔m >12.q :函数f (x )=-(m 2-m +1)x 在(-∞,+∞)上是增函数⇔0<m 2-m +1<1⇔0<m <1.(1)若p 真,q 假,则⎩⎪⎨⎪⎧ m >12,m ≤0或m ≥1⇒m ≥1.(2)若p 假,q 真,则⎩⎪⎨⎪⎧m ≤12,0<m <1⇒0<m ≤12.综上,得m ≥1或0<m ≤12.[规律方法]1.若求参数的题目中出现“p 或q ”“p 且q ”的真假情况, 一般将命题的真假转化为命题p ,q 的真假来解决.2.p 、q 的真假有时是不确定的,需要分情况讨论.但无论哪种情况,一般可先假设p 、q 为真,当它们为假时取其补集即可.[跟踪训练]3.已知p :不等式mx 2+1>0的解集是R ;q :f (x )=log m x 是减函数.若p ∨q 为真,p ∧q 为假,求m 的取值范围.【导学号:95902026】【解】 因为不等式mx 2+1>0的解集是R ,所以⎩⎪⎨⎪⎧m >0,Δ<0或m =0,解得m ≥0,即p :m ≥0,又f (x )=log m x 是减函数,所以0<m <1,即q :0<m <1,又p ∨q 为真,p ∧q 为假,所以p 和q 一真一假.即p 为真,q 为假;或p 为假,q 为真.所以⎩⎪⎨⎪⎧m ≥0,m ≥1或m ≤0或⎩⎪⎨⎪⎧m <0,0<m <1,得m ≥1.所以m 的取值范围是m ≥1.[构建·体系][当 堂 达 标·固 双 基]1.命题“矩形的对角线相等且互相平分”是________形式的命题.(填“p ∧q ”“p ∨q ”“﹁p ”) 【解析】 根据命题里的“且”字,判断命题是“p ∧q ”形式的命题. 【答案】 p ∧q2.p :ax +b >0的解为x >-ba, q :(x -a )(x -b )<0的解为a <x <b .则p ∧q 是________命题(填“真”或“假”).【解析】 命题p 与q 都是假命题. 【答案】 假3.设命题p :3≥2,q :32∉[23,+∞),则复合命题“p ∨q ”“p ∧q ”中真命题的是________.【导学号:95902027】【解析】 3≥2成立,∴p 真;32∈[23,+∞), ∴q 假.故“p ∨q ”为真命题,“p ∧q ”为假命题. 【答案】 p ∨q4.若x ∈{x |x <4或x ≥10}是假命题,则x 的取值范围是________. 【解析】 由题意,其否定为真,即4≤x <10成立. 【答案】 [4,10)5.分别指出由下列命题构成的“p ∨q ”、“p ∧q ”形式的命题的真假.【导学号:95902028】(1)p :1∈{2,3},q :2∈{2,3}; (2)p :2是奇数,q :2是合数; (3)p :4≥4,q :23不是偶数;(4)p :不等式x 2-3x -10<0的解集是 {x |-2<x <5},q :点(1,2)不在圆(x -1)2+(y -1)2=1上. 【解】 (1)∵p 是假命题,q 是真命题,∴p ∨q 是真命题,p ∧q 是假命题. (2)∵p 是假命题,q 是假命题,∴p ∨q 是假命题,p ∧q 是假命题. (3)∵p 是真命题,q 是真命题,∴p ∨q 是真命题,p ∧q 是真命题.(4)∵p是真命题,q是假命题,∴p∨q是真命题,p∧q是假命题.。

高中数学选修1-1各章节作业练习题(附答 案解析)

第一章常用逻辑用语§1.1 命题及其关系1.1.1命题课时目标 1.了解命题的概念,会判断一个命题的真假.2.会将一个命题改写成“若p,则q”的形式.1.一般地,我们把用语言、符号或式子表达的,可以判断________的__________叫做命题.其中判断为______的语句叫做真命题,判断为______的语句叫做假命题.2.在数学中,“若p,则q”是命题的常见形式,其中p叫做命题的________,q叫做命题的________.一、选择题1.下列语句中是命题的是()A.周期函数的和是周期函数吗?B.sin 45°=1C.x2+2x-1>0D.梯形是不是平面图形呢?2.下列语句中,能作为命题的是()A.3比5大B.太阳和月亮C.高年级的学生D.x2+y2=03.下列命题中,是真命题的是()A.{x∈R|x2+1=0}不是空集B.若x2=1,则x=1C.空集是任何集合的真子集D.x2-5x=0的根是自然数4.已知命题“非空集合M的元素都是集合P的元素”是假命题,那么下列命题:①M的元素都不是P的元素;②M中有不属于P的元素;③M中有P的元素;④M中元素不都是P的元素.其中真命题的个数为()A.1 B.2 C.3 D.45.命题“6的倍数既能被2整除,也能被3整除”的结论是()A.这个数能被2整除B.这个数能被3整除C.这个数既能被2整除,也能被3整除D.这个数是6的倍数6.在空间中,下列命题正确的是()A.平行直线的平行投影重合B.平行于同一直线的两个平面平行C.垂直于同一平面的两个平面平行题号123456答案7.下列命题:①若xy =1,则x ,y 互为倒数;②四条边相等的四边形是正方形;③平行四边形是梯形;④若ac 2>bc 2,则a >b .其中真命题的序号是________.8.命题“奇函数的图象关于原点对称”的条件p 是__________________________,结论q 是________________________________.9.下列语句是命题的是________. ①求证3是无理数; ②x 2+4x +4≥0;③你是高一的学生吗?④一个正数不是素数就是合数; ⑤若x ∈R ,则x 2+4x +7>0. 三、解答题10.把下列命题改写成“若p ,则q ”的形式,并判断真假. (1)偶数能被2整除.(2)当m >14时,mx 2-x +1=0无实根.11.设有两个命题:p :x 2-2x +2≥m 的解集为R ;q :函数f (x )=-(7-3m )x 是减函数,若这两个命题中有且只有一个是真命题,求实数m 的取值范围.能力提升12.设非空集合S ={x |m ≤x ≤l }满足:当x ∈S 时,有x 2∈S .给出如下三个命题:①若m =1,则S ={1};②若m =-12,则14≤l ≤1;③若l =12,则-22≤m ≤0.其中正确命题的个数是( )A .0B .1C .2D .313.设α,β,γ为两两不重合的平面,l ,m ,n 为两两不重合的直线,给出下列四个命题:①若α⊥γ,β⊥γ,则α∥β;②若m ⊂α,n ⊂α,m ∥β,n ∥β,则α∥β; ③若α∥β,l ⊂α,则l ∥β;④若α∩β=l ,β∩γ=m ,γ∩α=n ,l ∥γ,则m ∥n . 其中真命题的个数是( )A .1B .2C .3D .41.判断一个语句是否为命题的关键是能否判断真假,只有能判断真假的语句才是命题. 2.真命题是可以经过推理证明正确的命题,假命题只需举一反例说明即可.3.在判断命题的条件和结论时,可以先将命题改写成“若p 则q ”的形式,改法不一定唯一.第一章 常用逻辑用语 §1.1 命题及其关系1.1.1 命题答案知识梳理1.真假 陈述句 真 假 2.条件 结论 作业设计1.B [A 、D 是疑问句,不是命题,C 中语句不能判断真假.]2.A [判断一个语句是不是命题,关键在于能否判断其真假.“3比5大”是一个假命题.]3.D [A 中方程在实数范围内无解,故是假命题;B 中若x 2=1,则x =±1,故B 是假命题;因空集是任何非空集合的真子集,故C 是假命题;所以选D.]4.B [命题②④为真命题.]5.C [命题可改写为:如果一个数是6的倍数,那么这个数既能被2整除,也能被3整除.]6.D 7.①④解析 ①④是真命题,②四条边相等的四边形也可以是菱形,③平行四边形不是梯形. 8.若一个函数是奇函数 这个函数的图象关于原点对称 9.②④⑤解析 ①③不是命题,①是祈使句,③是疑问句.而②④⑤是命题,其中④是假命题,如正数12既不是素数也不是合数,②⑤是真命题,x 2+4x +4=(x +2)2≥0恒成立,x 2+4x +7=(x +2)2+3>0恒成立.10.解 (1)若一个数是偶数,则这个数能被2整除,真命题.(2)若m >14,则mx 2-x +1=0无实数根,真命题.11.解 若命题p 为真命题,可知m ≤1; 若命题q 为真命题,则7-3m >1,即m <2.所以命题p 和q 中有且只有一个是真命题时,有p 真q 假或p 假q 真, 即⎩⎪⎨⎪⎧ m ≤1,m ≥2或⎩⎪⎨⎪⎧m >1,m <2.故m 的取值范围是1<m <2.12.D [①m =1时,l ≥m =1且x 2≥1, ∴l =1,故①正确.②m =-12时,m 2=14,故l ≥14.又l ≤1,∴②正确.③l =12时,m 2≤12且m ≤0,则-22≤m ≤0,∴③正确.]13.B [①由面面垂直知,不正确;②由线面平行判定定理知,缺少m 、n 相交于一点这一条件,故不正确; ③由线面平行判定定理知,正确;④由线面相交、及线面、线线平行分析知,正确. 综上所述知,③,④正确.]1.1.2四种命题课时目标 1.了解四种命题的概念.2.认识四种命题的结构,会对命题进行转换.1.四种命题的概念:(1)对于两个命题,如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的______________,那么我们把这样的两个命题叫做互逆命题,其中的一个命题叫做原命题,另一个命题叫做原命题的逆命题.(2)对于两个命题,如果一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的______________________________,我们把这样的两个命题叫做互否命题,把其中的一个命题叫做原命题,另一个命题叫做原命题的否命题.(3)对于两个命题,如果一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的______________________________,我们把这样的两个命题叫做互为逆否命题,把其中的一个命题叫做原命题,另一个命题叫做原命题的逆否命题.2.四种命题的结构:用p和q分别表示原命题的条件和结论,用綈p,綈q分别表示p和q的否定,四种形式就是:原命题:若p成立,则q成立.即“若p,则q”.逆命题:________________________.即“若q,则p”.否命题:______________________.即“若綈p,则綈q”.逆否命题:________________________.即“若綈q,则綈p”.一、选择题1.命题“若a>-3,则a>-6”以及它的逆命题、否命题、逆否命题中,真命题的个数为()A.1 B.2 C.3 D.42.命题“若A∩B=A,则A⊆B”的逆否命题是()A.若A∪B≠A,则A⊇BB.若A∩B≠A,则A⊆BC.若A⊆B,则A∩B≠AD.若A⊇B,则A∩B≠A3.对于命题“若数列{a n}是等比数列,则a n≠0”,下列说法正确的是()A.它的逆命题是真命题B.它的否命题是真命题C.它的逆否命题是假命题D.它的否命题是假命题4.有下列四个命题:①“若xy=1,则x、y互为倒数”的逆命题;②“相似三角形的周长相等”的否命题;③“若b≤-1,则方程x2-2bx+b2+b=0有实根”的逆否命题;④若“A∪B=B,则A⊇B”的逆否命题.其中的真命题是()A.①②B.②③C.①③D.③④5.命题“当AB=AC时,△ABC为等腰三角形”与它的逆命题、否命题、逆否命题中,真命题的个数是()A.4 B.3 C.2 D.06.命题“若函数f(x)=log a x(a>0,a≠1)在其定义域内是减函数,则log a2<0”的逆否命题是()A.若log a2≥0,则函数f(x)=log a x(a>0,a≠1)在其定义域内不是减函数B.若log a2<0,则函数f(x)=log a x(a>0,a≠1)在其定义域内不是减函数C.若log a2≥0,则函数f(x)=log a x(a>0,a≠1)在其定义域内是减函数D.若log a2<0,则函数f(x)=log a x(a>0,a≠1)在其定义域内是减函数题号123456答案二、填空题7.命题“若x>y,则x3>y3-1”的否命题是________________________.8.命题“各位数字之和是3的倍数的正整数,可以被3整除”的逆否命题是________________________;逆命题是______________________;否命题是________________________.9.有下列四个命题:①“全等三角形的面积相等”的否命题;②若a2+b2=0,则a,b全为0;③命题“若m≤1,则x2-2x+m=0有实根”的逆否命题;④命题“若A∩B=B,则A⊆B”的逆命题.其中是真命题的是________(填上你认为正确的命题的序号).三、解答题10.把下列命题写成“若p,则q”的形式,并写出它们的逆命题、否命题与逆否命题.(1)正数的平方根不等于0;(2)当x=2时,x2+x-6=0;(3)对顶角相等.11.写出下列命题的逆命题、否命题、逆否命题.(1)实数的平方是非负数;(2)等高的两个三角形是全等三角形;(3)弦的垂直平分线平分弦所对的弧.能力提升12.命题“若f(x)是奇函数,则f(-x)是奇函数”的否命题是()A.若f(x)是偶函数,则f(-x)是偶函数B.若f(x)不是奇函数,则f(-x)不是奇函数C.若f(-x)是奇函数,则f(x)是奇函数D.若f(-x)不是奇函数,则f(x)不是奇函数13.命题:已知a、b为实数,若关于x的不等式x2+ax+b≤0有非空解集,则a2-4b≥0,写出该命题的逆命题、否命题、逆否命题,并判断这些命题的真假.1.对条件、结论不明显的命题,可以先将命题改写成“若p则q”的形式后再进行转换.2.分清命题的条件和结论,然后进行互换和否定,即可得到原命题的逆命题,否命题和逆否命题.1.1.2四种命题答案知识梳理1.(1)结论和条件(2)条件的否定和结论的否定(3)结论的否定和条件的否定2.若q成立,则p成立若綈p成立,则綈q成立若綈q成立,则綈p成立作业设计1.B[由a>-3⇒a>-6,但由a>-6 a>-3,故真命题为原命题及原命题的逆否命题,故选B.]2.C[先明确命题的条件和结论,然后对命题进行转换.]3.D 4.C5.C[原命题和它的逆否命题为真命题.]6.A[由互为逆否命题的关系可知,原命题的逆否命题为:若log a2≥0,则函数f(x)=log a x(a>0,a≠1)在其定义域内不是减函数.]7.若x≤y,则x3≤y3-18.不能被3整除的正整数,其各位数字之和不是3的倍数能被3整除的正整数,它的各位数字之和是3的倍数各位数字之和不是3的倍数的正整数,不能被3整除9.②③10.解(1)原命题:“若a是正数,则a的平方根不等于0”.逆命题:“若a的平方根不等于0,则a是正数”.否命题:“若a不是正数,则a的平方根等于0”.逆否命题:“若a的平方根等于0,则a不是正数”.(2)原命题:“若x=2,则x2+x-6=0”.逆命题:“若x2+x-6=0,则x=2”.否命题:“若x≠2,则x2+x-6≠0”.逆否命题:“若x2+x-6≠0,则x≠2”.(3)原命题:“若两个角是对顶角,则它们相等”.逆命题:“若两个角相等,则它们是对顶角”.否命题:“若两个角不是对顶角,则它们不相等”.逆否命题:“若两个角不相等,则它们不是对顶角”.11.解(1)逆命题:若一个数的平方是非负数,则这个数是实数.否命题:若一个数不是实数,则它的平方不是非负数.逆否命题:若一个数的平方不是非负数,则这个数不是实数.(2)逆命题:若两个三角形全等,则这两个三角形等高.否命题:若两个三角形不等高,则这两个三角形不全等.逆否命题:若两个三角形不全等,则这两个三角形不等高.(3)逆命题:若一条直线平分弦所对的弧,则这条直线是弦的垂直平分线.否命题:若一条直线不是弦的垂直平分线,则这条直线不平分弦所对的弧.逆否命题:若一条直线不平分弦所对的弧,则这条直线不是弦的垂直平分线.12.B[命题“若p,则q”的否命题为“若綈p,则綈q”,而“是”的否定是“不是”,故选B.]13.解逆命题:已知a、b为实数,若a2-4b≥0,则关于x的不等式x2+ax+b≤0有非空解集.否命题:已知a、b为实数,若关于x的不等式x2+ax+b≤0没有非空解集,则a2-4b<0.逆否命题:已知a、b为实数,若a2-4b<0,则关于x的不等式x2+ax+b≤0没有非空解集.原命题、逆命题、否命题、逆否命题均为真命题.1.1.3四种命题间的相互关系课时目标1.认识四种命题之间的关系以及真假性之间的关系.2.会利用命题的等价性解决问题.1.四种命题的相互关系2.四种命题的真假性(1)四种命题的真假性,有且仅有下面四种情况:原命题逆命题否命题逆否命题真真真真真假假真假真真假假假假假(2)四种命题的真假性之间的关系①两个命题互为逆否命题,它们有______的真假性.②两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性______________.一、选择题1.命题“若p不正确,则q不正确”的逆命题的等价命题是()A.若q不正确,则p不正确B.若q不正确,则p正确C.若p正确,则q不正确D.若p正确,则q正确2.下列说法中正确的是()A.一个命题的逆命题为真,则它的逆否命题一定为真B.“a>b”与“a+c>b+c”不等价C.“若a2+b2=0,则a,b全为0”的逆否命题是“若a,b全不为0,则a2+b2≠0”D.一个命题的否命题为真,则它的逆命题一定为真3.与命题“能被6整除的整数,一定能被2整除”等价的命题是()A.能被2整除的整数,一定能被6整除B.不能被6整除的整数,一定不能被2整除C.不能被6整除的整数,不一定能被2整除D.不能被2整除的整数,一定不能被6整除4.命题:“若a 2+b 2=0 (a ,b ∈R ),则a =b =0”的逆否命题是( ) A .若a ≠b ≠0 (a ,b ∈R ),则a 2+b 2≠0 B .若a =b ≠0 (a ,b ∈R ),则a 2+b 2≠0C .若a ≠0,且b ≠0 (a ,b ∈R ),则a 2+b 2≠0D .若a ≠0,或b ≠0 (a ,b ∈R ),则a 2+b 2≠05.在命题“若抛物线y =ax 2+bx +c 的开口向下,则{x |ax 2+bx +c <0}≠∅”的逆命题、否命题、逆否命题中结论成立的是( )A .都真B .都假C .否命题真D .逆否命题真6.设α、β为两个不同的平面,l 、m 为两条不同的直线,且l ⊂α,m ⊂β,有如下的两个命题:①若α∥β,则l ∥m ;②若l ⊥m ,则α⊥β.那么( )A .①是真命题,②是假命题B .①是假命题,②是真命题C .①②都是真命题D .①②都是假命题 题号 1 2 3 4 5 6 答案 二、填空题7.“已知a ∈U (U 为全集),若a ∉∁U A ,则a ∈A ”的逆命题是______________________________________,它是______(填“真”“或”“假”)命题.8.“若x ≠1,则x 2-1≠0”的逆否命题为________命题.(填“真”或“假”)9.下列命题:①“若k >0,则方程x 2+2x +k =0有实根”的否命题;②“若1a >1b,则a <b ”的逆命题;③“梯形不是平行四边形”的逆否命题.其中是假命题的是________.三、解答题10.已知命题:若m >2,则方程x 2+2x +3m =0无实根,写出该命题的逆命题、否命题和逆否命题,并判断真假.11.已知奇函数f (x )是定义域为R 的增函数,a ,b ∈R ,若f (a )+f (b )≥0,求证:a +b ≥0.能力提升12.给出下列三个命题:①若a ≥b >-1,则a 1+a ≥b1+b;②若正整数m 和n 满足m ≤n ,则m (n -m )≤n2;③设P (x 1,y 1)是圆O 1:x 2+y 2=9上的任意一点,圆O 2以Q (a ,b )为圆心,且半径为1.当(a-x1)2+(b-y1)2=1时,圆O1与圆O2相切.其中假命题的个数为() A.0B.1C.2D.313.a、b、c为三个人,命题A:“如果b的年龄不是最大的,那么a的年龄最小”和命题B:“如果c的年龄不是最小的,那么a的年龄最大”都是真命题,则a、b、c的年龄的大小顺序是否能确定?请说明理由.1.互为逆否的命题同真假,即原命题与逆否命题,逆命题与否命题同真假.四种命题中真命题的个数只能是偶数个,即0个、2个或4个.2.当一个命题是否定形式的命题,且不易判断其真假时,可以通过判断与之等价的逆否命题的真假来达到判断该命题真假的目的.1.1.3四种命题间的相互关系答案知识梳理1.若q,则p若綈p,则綈q若綈q,则綈p2.(2)①相同②没有关系作业设计1.D[原命题的逆命题和否命题互为逆否命题,只需写出原命题的否命题即可.] 2.D 3.D4.D[a=b=0的否定为a,b至少有一个不为0.]5.D[原命题是真命题,所以逆否命题也为真命题.]6.D7.已知a∈U(U为全集),若a∈A,则a∉∁U A真解析“已知a∈U(U为全集)”是大前提,条件是“a∉∁U A”,结论是“a∈A”,所以原命题的逆命题为“已知a∈U(U为全集),若a∈A,则a∉∁U A”.它为真命题.8.假9.①②10.解逆命题:若方程x2+2x+3m=0无实根,则m>2,假命题.否命题:若m≤2,则方程x2+2x+3m=0有实根,假命题.逆否命题:若方程x2+2x+3m=0有实根,则m≤2,真命题.11.证明假设a+b<0,即a<-b,∵f(x)在R上是增函数,∴f(a)<f(-b).又f(x)为奇函数,∴f(-b)=-f(b),∴f(a)<-f(b),即f(a)+f(b)<0.即原命题的逆否命题为真,故原命题为真.∴a+b≥0.12.B[①用“分部分式”判断,具体:a1+a≥b1+b⇔1-11+a≥1-11+b⇔11+a≤11+b,又a≥b>-1⇔a+1≥b+1>0知本命题为真命题.②用基本不等式:2xy≤x2+y2 (x>0,y>0),取x=m,y=n-m,知本命题为真.③圆O1上存在两个点A、B满足弦AB=1,所以P、O2可能都在圆O1上,当O2在圆O1上时,圆O1与圆O2相交.故本命题为假命题.]13.解能确定.理由如下:显然命题A和B的原命题的结论是矛盾的,因此应该从它的逆否命题来考虑.①由命题A为真可知,当b不是最大时,则a是最小的,即若c最大,则a最小,所以c>b>a;而它的逆否命题也为真,即“a不是最小,则b是最大”为真,所以b>a>c.总之由命题A为真可知:c>b>a或b>a>c.②同理由命题B为真可知a>c>b或b>a>c.从而可知,b>a>c.所以三个人年龄的大小顺序为b最大,a次之,c最小.§1.2充分条件与必要条件课时目标 1.结合实例,理解充分条件、必要条件、充要条件的意义.2.会判断(证明)某些命题的条件关系.1.如果已知“若p,则q”为真,即p⇒q,那么我们说p是q的____________,q是p 的____________.2.如果既有p⇒q,又有q⇒p,就记作________.这时p是q的______________条件,简称________条件,实际上p与q互为________条件.如果p⇒q且q⇒p,则p是q的________________________条件.一、选择题1.“x>0”是“x≠0”的()A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件2.设p:x<-1或x>1;q:x<-2或x>1,则綈p是綈q的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件3.设集合M={x|0<x≤3},N={x|0<x≤2},那么“a∈M”是“a∈N”的()A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件4.“k=1”是“直线x-y+k=0与圆x2+y2=1相交”的()A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件5.设l,m,n均为直线,其中m,n在平面α内,“l⊥α”是“l⊥m且l⊥n”的() A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件6.“a<0”是“方程ax2+2x+1=0至少有一个负数根”的()A.必要不充分条件B.充分不必要条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件题号123456答案7.用符号“⇒”或“⇒”填空.(1)a>b________ac2>bc2;(2)ab≠0________a≠0.8.不等式(a+x)(1+x)<0成立的一个充分而不必要条件是-2<x<-1,则a的取值范围是________.9.函数y=ax2+bx+c (a>0)在[1,+∞)上单调递增的充要条件是__________.三、解答题10.下列命题中,判断条件p 是条件q 的什么条件: (1)p :|x |=|y |,q :x =y .(2)p :△ABC 是直角三角形,q :△ABC 是等腰三角形; (3)p :四边形的对角线互相平分,q :四边形是矩形.11.已知P ={x |a -4<x <a +4},Q ={x |x 2-4x +3<0},若x ∈P 是x ∈Q 的必要条件,求实数a 的取值范围.能力提升12.记实数x 1,x 2,…,x n 中的最大数为max {}x 1,x 2,…,x n ,最小数为min {}x 1,x 2,…,x n .已知△ABC 的三边边长为a ,b ,c (a ≤b ≤c ),定义它的倾斜度为l =max ⎩⎨⎧⎭⎬⎫a b ,b c ,c a ·min ⎩⎨⎧⎭⎬⎫a b ,b c ,c a ,则“l =1”是“△ABC 为等边三角形”的( ) A .必要而不充分条件 B .充分而不必要条件 C .充要条件D .既不充分也不必要条件13.已知数列{a n }的前n 项和为S n =(n +1)2+c ,探究{a n }是等差数列的充要条件.1.判断p 是q 的什么条件,常用的方法是验证由p 能否推出q ,由q 能否推出p ,对 于否定性命题,注意利用等价命题来判断.2.证明充要条件时,既要证明充分性,又要证明必要性,即证明原命题和逆命题都成立,但要分清必要性、充分性是证明怎样的一个式子成立.“A 的充要条件为B ”的命题的证明:A ⇒B 证明了必要性;B ⇒A 证明了充分性.“A 是B 的充要条件”的命题的证明:A ⇒B 证明了充分性;B ⇒A 证明了必要性.§1.2 充分条件与必要条件 答案知识梳理1.充分条件 必要条件2.p ⇔q 充分必要 充要 充要 既不充分又不必要 作业设计1.A [对于“x >0”⇒“x ≠0”,反之不一定成立. 因此“x >0”是“x ≠0”的充分而不必要条件.] 2.A [∵q ⇒p ,∴綈p ⇒綈q ,反之不一定成立,因此綈p 是綈q 的充分不必要条件.]3.B [因为N M .所以“a ∈M ”是“a ∈N ”的必要而不充分条件.]4.A [把k =1代入x -y +k =0,推得“直线x -y +k =0与圆x 2+y 2=1相交”;但“直线x -y +k =0与圆x 2+y 2=1相交”不一定推得“k =1”.故“k =1”是“直线x -y +k =0与圆x 2+y 2=1相交”的充分而不必要条件.]5.A [l ⊥α⇒l ⊥m 且l ⊥n ,而m ,n 是平面α内两条直线,并不一定相交,所以l ⊥m 且l ⊥n 不能得到l ⊥α.]6.B [当a <0时,由韦达定理知x 1x 2=1a<0,故此一元二次方程有一正根和一负根,符合题意;当ax 2+2x +1=0至少有一个负数根时,a 可以为0,因为当a =0时,该方程仅有一根为-12,所以a 不一定小于0.由上述推理可知,“a <0”是“方程ax 2+2x +1=0至少有一个负数根”的充分不必要条件.]7.(1) ⇒ (2)⇒ 8.a >2解析 不等式变形为(x +1)(x +a )<0,因当-2<x <-1时不等式成立,所以不等式的解为-a <x <-1.由题意有(-2,-1)(-a ,-1),∴-2>-a ,即a >2.9.b ≥-2a解析 由二次函数的图象可知当-b2a≤1,即b ≥-2a 时,函数y =ax 2+bx +c 在[1,+∞)上单调递增.10.解 (1)∵|x |=|y |⇒x =y , 但x =y ⇒|x |=|y |,∴p 是q 的必要条件,但不是充分条件.(2)△ABC 是直角三角形⇒△ABC 是等腰三角形. △ABC 是等腰三角形⇒△ABC 是直角三角形. ∴p 既不是q 的充分条件,也不是q 的必要条件. (3)四边形的对角线互相平分⇒四边形是矩形. 四边形是矩形⇒四边形的对角线互相平分. ∴p 是q 的必要条件,但不是充分条件. 11.解 由题意知,Q ={x |1<x <3},Q ⇒P , ∴⎩⎪⎨⎪⎧a -4≤1a +4≥3,解得-1≤a ≤5. ∴实数a 的取值范围是[-1,5].12.A [当△ABC 是等边三角形时,a =b =c ,∴l =max ⎩⎨⎧⎭⎬⎫a b ,b c ,c a ·min ⎩⎨⎧⎭⎬⎫a b ,b c ,c a =1×1=1.∴“l =1”是“△ABC 为等边三角形”的必要条件.∵a ≤b ≤c ,∴max ⎩⎨⎧⎭⎬⎫a b ,b c ,c a =ca .又∵l =1,∴min ⎩⎨⎧⎭⎬⎫a b ,b c ,c a =ac,即a b =a c 或b c =a c, 得b =c 或b =a ,可知△ABC 为等腰三角形,而不能推出△ABC 为等边三角形. ∴“l =1”不是“△ABC 为等边三角形”的充分条件.] 13.解 当{a n }是等差数列时,∵S n =(n +1)2+c ,∴当n≥2时,S n-1=n2+c,∴a n=S n-S n-1=2n+1,∴a n+1-a n=2为常数.又a1=S1=4+c,∴a2-a1=5-(4+c)=1-c,∵{a n}是等差数列,∴a2-a1=2,∴1-c=2.∴c=-1,反之,当c=-1时,S n=n2+2n,可得an=2n+1 (n≥1)为等差数列,∴{an}为等差数列的充要条件是c=-1.§1.3简单的逻辑联结词课时目标 1.了解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义.2.会用逻辑联结词联结两个命题或改写某些数学命题,并能判断命题的真假.1.用逻辑联结词构成新命题(1)用联结词“且”把命题p和命题q联结起来,就得到一个新命题,记作__________,读作__________.(2)用联结词“或”把命题p和命题q联结起来,就得到一个新命题,记作________,读作__________.(3)对一个命题p全盘否定,就得到一个新命题,记作________,读作________或____________.2.含有逻辑联结词的命题的真假判断p q p∨q p∧q綈p真真真真假真假真假假假真真假真假假假假真一、选择题1.已知p:2+2=5;q:3>2,则下列判断错误的是()A.“p∨q”为真,“綈q”为假B.“p∧q”为假,“綈p”为真C.“p∧q”为假,“綈p”为假D.“p∨q”为真,“綈p”为真2.已知p:∅{0},q:{2}∈{1,2,3}.由它们构成的新命题“綈p”,“綈q”,“p∧q”,“p∨q”中,真命题有()A.1个B.2个C.3个D.4个3.下列命题:①2010年2月14日既是春节,又是情人节;②10的倍数一定是5的倍数;③梯形不是矩形.其中使用逻辑联结词的命题有()A.0个B.1个C.2个D.3个4.设p、q是两个命题,则新命题“綈(p∨q)为假,p∧q为假”的充要条件是() A.p、q中至少有一个为真B.p、q中至少有一个为假C.p、q中有且只有一个为假D.p为真,q为假5.命题p:在△ABC中,∠C>∠B是sin C>sin B的充分不必要条件;命题q:a>b是ac2>bc2的充分不必要条件.则()A.p假q真B.p真q假C.p∨q为假D.p∧q为真6.下列命题中既是p∧q形式的命题,又是真命题的是()A.10或15是5的倍数B.方程x2-3x-4=0的两根是-4和1C.方程x2+1=0没有实数根D.有两个角为45°的三角形是等腰直角三角形题号123456答案二、填空题7.“2≤3”中的逻辑联结词是________,它是________(填“真”,“假”)命题.8.若“x∈[2,5]或x∈{x|x<1或x>4}”是假命题,则x的范围是____________.9.已知a、b∈R,设p:|a|+|b|>|a+b|,q:函数y=x2-x+1在(0,+∞)上是增函数,那么命题:p∨q、p∧q、綈p中的真命题是________.三、解答题10.写出由下列各组命题构成的“p或q”、“p且q”、“綈p”形式的复合命题,并判断真假.(1)p:1是质数;q:1是方程x2+2x-3=0的根;(2)p:平行四边形的对角线相等;q:平行四边形的对角线互相垂直;(3)p:0∈∅;q:{x|x2-3x-5<0}⊆R;(4)p:5≤5;q:27不是质数.11.已知p:方程x2+mx+1=0有两个不等的负根;q:方程4x2+4(m-2)x+1=0无实根,若p或q为真,p且q为假,求m的取值范围.能力提升12.命题p:若a,b∈R,则|a|+|b|>1是|a+b|>1的充分而不必要条件;命题q:函数y =|x-1|-2 的定义域是(-∞,-1]∪[3,+∞),则()A.“p或q”为假B.“p且q”为真C.p真q假D.p假q真13.设有两个命题.命题p:不等式x2-(a+1)x+1≤0的解集是∅;命题q:函数f(x)=(a+1)x在定义域内是增函数.如果p∧q为假命题,p∨q为真命题,求a的取值范围.1.从集合的角度理解“且”“或”“非”.设命题p:x∈A.命题q:x∈B.则p∧q⇔x∈A且x∈B⇔x∈A∩B;p∨q⇔x∈A或x∈B ⇔x∈A∪B;綈p⇔x∉A⇔x∈∁U A.2.对有逻辑联结词的命题真假性的判断当p、q都为真,p∧q才为真;当p、q有一个为真,p∨q即为真;綈p与p的真假性相反且一定有一个为真.3.含有逻辑联结词的命题否定“或”“且”联结词的否定形式:“p或q”的否定形式“綈p且綈q”,“p且q”的否定形式是“綈p或綈q”,它类似于集合中的“∁U(A∪B)=(∁U A)∩(∁U B),∁U(A∩B)=(∁U A)∪(∁U B)”.§1.3简单的逻辑联结词答案知识梳理1.(1)p∧q“p且q”(2)p∨q“p或q”(3)綈p“非p”“p的否定”作业设计1.C[p假q真,根据真值表判断“p∧q”为假,“綈p”为真.]2.B[∵p真,q假,∴綈q真,p∨q真.]3.C[①③命题使用逻辑联结词,其中,①使用“且”,③使用“非”.]4.C[因为命题“綈(p∨q)”为假命题,所以p∨q为真命题.所以p、q一真一假或都是真命题.又因为p∧q为假,所以p、q一真一假或都是假命题,所以p、q中有且只有一个为假.] 5.C[命题p、q均为假命题,∴p∨q为假.]6.D[A中的命题是p∨q型命题,B中的命题是假命题,C中的命题是綈p的形式,D中的命题为p∧q型,且为真命题.]7.或真8.[1,2)解析x∈[2,5]或x∈(-∞,1)∪(4,+∞),即x∈(-∞,1)∪[2,+∞),由于命题是假命题,所以1≤x<2,即x∈[1,2).9.綈p解析对于p,当a>0,b>0时,|a|+|b|=|a+b|,故p假,綈p为真;对于q,抛物线y=x2-x+1的对称轴为x=12,故q假,所以p∨q假,p∧q假.这里綈p应理解成|a|+|b|>|a+b|不恒成立,而不是|a|+|b|≤|a+b|.10.解(1)p为假命题,q为真命题.p或q:1是质数或是方程x2+2x-3=0的根.真命题.p且q:1既是质数又是方程x2+2x-3=0的根.假命题.綈p:1不是质数.真命题.(2)p为假命题,q为假命题.p 或q :平行四边形的对角线相等或互相垂直.假命题. p 且q :平行四边形的对角线相等且互相垂直.假命题. 綈p :有些平行四边形的对角线不相等.真命题. (3)∵0∉∅,∴p 为假命题,又∵x 2-3x -5<0,∴3-292<x <3+292,∴{x |x 2-3x -5<0} =⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |3-292<x <3+292⊆R 成立. ∴q 为真命题.∴p 或q :0∈∅或{x |x 2-3x -5<0}⊆R ,真命题, p 且q :0∈∅且{x |x 2-3x -5<0}⊆R ,假命题,綈p :0∉∅,真命题.(4)显然p :5≤5为真命题,q :27不是质数为真命题,∴p 或q :5≤5或27不是质数,真命题,p 且q :5≤5且27不是质数,真命题,綈p :5>5,假命题.11.解 若方程x 2+mx +1=0有两个不等的负根,则⎩⎪⎨⎪⎧Δ=m 2-4>0,-m <0,解得m >2,即p :m >2. 若方程4x 2+4(m -2)x +1=0无实根, 则Δ=16(m -2)2-16=16(m 2-4m +3)<0, 解得1<m <3,即q :1<m <3.因p 或q 为真,所以p 、q 至少有一个为真. 又p 且q 为假,所以p 、q 至少有一个为假.因此,p 、q 两命题应一真一假,即p 为真,q 为假,或p 为假,q 为真.所以⎩⎪⎨⎪⎧ m >2,m ≤1或m ≥3,或⎩⎪⎨⎪⎧m ≤2,1<m <3.解得m ≥3或1<m ≤2.12.D [当a =-2,b =2时,从|a |+|b |>1不能推出|a +b |>1,所以p 假,q 显然为真.] 13.解 对于p :因为不等式x 2-(a +1)x +1≤0的解集是∅,所以Δ=[-(a +1)]2-4<0. 解不等式得:-3<a <1.对于q :f (x )=(a +1)x 在定义域内是增函数, 则有a +1>1,所以a >0.又p ∧q 为假命题,p ∨q 为真命题, 所以p 、q 必是一真一假.当p 真q 假时有-3<a ≤0,当p 假q 真时有a ≥1. 综上所述,a 的取值范围是(-3,0]∪[1,+∞).§1.4 全称量词与存在量词课时目标 1.通过生活和数学中的丰富实例,理解全称量词与存在量词的意义.2.会判定全称命题和特称命题的真假.3.能正确的对含有一个量词的命题进行否定.4.知道全称命题的否定是特称命题,特称命题的否定是全称命题.1.全称量词和全称命题(1)短语“______________”“____________”在逻辑中通常叫做全称量词,并用符号“______”表示,常见的全称量词还有“对一切”“对每一个”“任给”“所有的”等.(2)含有______________的命题,叫做全称命题.(3)全称命题:“对M中任意一个x,有p(x)成立”,可用符号简记为____________.2.存在量词和特称命题(1)短语“______________”“________________”在逻辑中通常叫做存在量词,并用符号“________”表示,常见的存在量词还有“有些”“有一个”“对某个”“有的”等.(2)含有______________的命题,叫做特称命题.(3)特称命题:“存在M中的一个x0,有p(x0)成立”,可用符号简记为____________.3.含有一个量词的命题的否定(1)全称命题p:∀x∈M,p(x),它的否定綈p:____________;(2)特称命题p:∃x0∈M,p(x0),它的否定綈p:____________.4.命题的否定与否命题命题的否定只否定________,否命题既否定______,又否定________.一、选择题1.下列语句不是全称命题的是()A.任何一个实数乘以零都等于零B.自然数都是正整数C.高二(一)班绝大多数同学是团员D.每一个向量都有大小2.下列命题是特称命题的是()A.偶函数的图象关于y轴对称B.正四棱柱都是平行六面体C.不相交的两条直线是平行直线D.存在实数大于等于33.下列是全称命题且是真命题的是()A.∀x∈R,x2>0 B.∀x∈Q,x2∈QC.∃x0∈Z,x20>1 D.∀x,y∈R,x2+y2>04.下列四个命题中,既是特称命题又是真命题的是()A.斜三角形的内角是锐角或钝角B.至少有一个实数x0,使x20>0C.任一无理数的平方必是无理数D.存在一个负数x0,使1x0>25.已知命题p:∀x∈R,sin x≤1,则()A.綈p:∃x0∈R,sin x0≥1B.綈p:∀x∈R,sin x≥1C.綈p:∃x0∈R,sin x0>1D.綈p:∀x∈R,sin x>16.“存在整数m0,n0,使得m20=n20+2 011”的否定是()A.任意整数m,n,使得m2=n2+2 011B.存在整数m0,n0,使得m20≠n20+2 011C.任意整数m,n,使得m2≠n2+2 011D.以上都不对题号123456答案。

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1
1.1.1 四种命题
[基础达标]
1.下列语句:①2是无限循环小数;②x2-3x+2=0;③当x=4时,2x>0;④垂直于同
一条直线的两条直线必平行吗?⑤一个数不是合数就是质数;⑥把门关上.其中不是命题的是
________.
解析:①是命题,能判断真假.
②不是命题,因为语句中含有变量x,在没给变量x赋值前,我们无法判断语句的真假.
③是命题,能作出真假判断的语句,是一个真命题.
④不是命题,因为并没有对垂直于同一条直线的两条直线是否平行作出判断.
⑤是命题,是假命题,因为1既不是合数也不是质数.
⑥不是命题,没有作出判断.
答案:②④⑥
2.命题“若a>b,则2a>2b-1”的否命题为________.
解析:∵“a>b”的否定是“a≤b”,“2a>2b-1”的否定是“2a≤2b-1”,∴原命题的否
命题是“若a≤b,则2a≤2b-1”.
答案:若a≤b,则2a≤2b-1
3.命题“对于正数a,若a>1,则lg a>0”及其逆命题、否命题、逆否命题四个命题中真
命题的个数为________.
解析:原命题“对于正数a,若a>1,则lg a>0”是真命题;逆命题“对于正数a,若lg a>0,
则a>1”是真命题;否命题“对于正数a,若a≤1,则lg a≤0”是真命题;逆否命题“对于正
数a,若lg a≤0,则a≤1”是真命题.
答案:4
4.给出下列命题:
①命题“若b2-4ac<0,则方程ax2+bx+c=0(a≠0)无实根”的否命题;
②命题“如果△ABC中,AB=BC=CA,那么△ABC为等边三角形”的逆命题;

③命题“若a>b>0,则3a>3b>0”的逆否命题;
④“若m>1,则mx2-2(m+1)x+(m-3)>0的解集为R”的逆命题.
其中真命题的序号为________.
解析:①命题“若b2-4ac<0,则方程ax2+bx+c=0(a≠0)无实根”的否命题为:“若
b
2

-4ac≥0,则方程ax2+bx+c=0(a≠0)有实根”,根据一元二次方程根的判定知其为真命题.
②命题“如果△ABC中,AB=BC=CA,那么△ABC为等边三角形”的逆命题为:“如果△
ABC
为等边三角形,那么AB=BC=CA”,由等边三角形的定义可知其为真命题.

③原命题“若a>b>0,则3a>3b>0”为真命题,由原命题与其逆否命题有相同的真假性可
知其逆否命题为真命题.
④原命题的逆命题为:“若方程mx2-2(m+1)x+(m-3)>0的解集为R,则m>1”,不妨取
m=2验证,当m=2时,有2x2-6x
-1>0,Δ=62-4×2×(-1)>0,其解集不为R,故为假命

题.
答案:①②③

5.命题“若α=π4,则tan α=1”的逆否命题是________.
解析:逆否命题是以原命题的结论的否定作条件,条件的否定作结论.因此逆否命题为:
若tan α≠1,则α≠π4.
2

答案:若tan α≠1,则α≠π4
6.命题“若A=60°,则△ABC是等边三角形”的否命题为“若A≠60°,则△ABC不是等
边三角形”为________命题.(填“真”或“假”)
解析:“若A=60°,则△ABC是等边三角形”的逆命题为“若△ABC是等边三角形,则
A
=60°”,逆命题为真命题,所以否命题为真命题.
答案:真
7.写出下列命题的逆命题、否命题和逆否命题.
(1)若四边形的对角互补,则该四边形是圆的内接四边形;
(2)若在二次函数y=ax2+bx+c中,b2-4ac<0,则该函数图象与x轴有公共点.
解:(1)逆命题:若四边形是圆的内接四边形,则该四边形的对角互补;
否命题:若四边形的对角不互补,则该四边形不是圆的内接四边形;
逆否命题:若四边形不是圆的内接四边形,则该四边形的对角不互补.
(2)逆命题:若二次函数y=ax2+bx+c的图象与x轴有公共点,则b2-4ac<0;
否命题:若在二次函数y=ax2+bx+c中,b2-4ac≥0,则该函数图象与x轴无公共点;
逆否命题:若二次函数y=ax2+bx+c的图象与x轴无公共点,则b2-4ac≥0.

8.已知命题p:lg(x2-2x-2)≥0;命题q:|1-x2|<1.若命题p是真命题,命题q是假命
题,求实数x的取值范围.
解:∵lg(x2-2x-2)≥0,∴x2-2x-2≥1,
∴x≤-1或x≥3,设集合P={x|x≤-1或x≥3}.

∵|1-x2|<1,∴-1设Q={x|0∴P∩(∁ RQ)={x|x≤-1或x≥4},
∴实数x的取值范围为(-∞,-1]∪[4,+∞).
[能力提升]
1.已知命题p:x2-x≥6或x2-x≤-6,q:x∈Z,且p假q真,则x的值为________.

解析:因为p假q真,所以 x2-x<6x2-x>-6x∈Z

⇒ x2-x-6<0x2-x+6>0x∈Z⇒




-2x
∈R

x
∈Z

.

故x的取值为-1,0,1,2.
答案:-1,0,1,2
2.若命题“ax2-2ax-3>0不成立”是真命题,则实数a的取值范围是________.

解析:ax2-2ax-3≤0恒成立,当a=0时,-3≤0成立;当a≠0时,得 a<0Δ=4a2+12a≤0,
解得-3≤a<0,
故-3≤a≤0.
答案:[-3,0]
3.命题:已知a,b为实数,若关于x的不等式x2+ax+b≤0有非空解集,则a2-4b≥0,
写出该命题的逆命题、否命题、逆否命题,并判断这些命题的真假.
解:逆命题:已知a、b为实数,若a2-4b≥0,则关于x的不等式x2+ax+b≤0有非空解
集.
3

否命题:已知a、b为实数,若关于x的不等式x2+ax+b≤0没有非空解集,则a2-4b<0.
逆否命题:已知a、b为实数,若a2-4b<0,则关于x的不等式x2+ax+b≤0没有非空解
集.
原命题、逆命题、否命题、逆否命题均为真命题.

4.(创新题)已知命题p:函数f(x)=1-x3,实数m满足不等式f(m)<2,命题q:实数m使
方程2x+m=0(x∈R)有实根.若命题p、q中有且只有一个真命题,求实数m的范围.
解:f(x)=1-x3,又f(m)<2,

∴1-m3<2,∴-5-5.
因为方程2x+m=0(x∈R)有实根,且2x>0,
∴m<0,∴q:m<0.
若命题p、q中有且只有一个真命题,存在两种情况:

(1)当p为真命题,q为假命题时, m>-5m≥0,∴m≥0,

(2)当q为真命题,p为假命题时, m≤-5m<0,∴m≤-5.
综上,当命题p、q中有且只有一个真命题时,m≤-5或m≥0.

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