小学数学教师兼班主任个人先进事迹材料
小学数学教师先进个人事迹材料
小学数学教师先进个人事迹材料我是一名1981年出生的小学一级数学教师，毕业于XXX。
自从参加教育工作以来，我一直忠诚于人民教育事业，坚持党的基本路线，热爱教育，热情教学和教研，尊重纪律和法律，作风正派，爱岗敬业，以身作则，克己奉公，乐于助人，时刻发挥先锋模范带头作用。
在多年的教育教学中，我深刻认识到教育是国家的根本，而中国现行的教育教学思想和手段已经落后于当今社会的快速发展。
因此，我放弃了许多很好的“跳槽”机会，不追求名利，专注于教育研究和改革，默默无闻地为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人，甘愿做一名园丁、为人梯。
古人说过：“林木茂盛，必先固其根。
”作为一名优秀的教师，要完成传道、授业、解惑的任务，尤其是要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的基础。
从我踏上工作岗位的第一天开始，我就连续参加了大专和本科的函授研究，并且拥有良好的基础、顽强的研究毅力和科学的研究方法。
下半年，我获得了XXX的本科文凭。
为了更好地适应现代教育和现代管理的需要，我还参加了教师继续教育和inter培训的研究等。
我是一名教育思想端正的教师，能够全面贯彻党的教育方针。
我不断研修现代教育科学理论，充实和改善自己的知识结构，更新陈旧的教育教学概念。
我有独创性地发展学生的智商和情绪智慧，重视学生非智力因素的开发，积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用。
我优化第一课堂教学，开设第二课堂活动，不仅传授学生知识，而且教会学生研究，注重能力的培养和发展。
同时，我也能严格要求自己，在教学中刻苦钻研教学业务，理论联系实际，能运用多种教学媒体，并创制有意义的教具和图文资料，不断提高自己施行教学的科学水平。
我从事数学教学多年，业绩名利前茅，执教的《圆的认识》及《百分数的意义与写法》分别获得XXX数学优质课二等奖和一等奖。
在XXX执教的《倍数和因数》也荣获XXX数学优质课二等奖。
我的课堂教学备受好评，被评价为“富有激情”。
小学数学教师个人先进事迹材料
小学数学教师个人先进事迹材料一、个人简介和职业热情：我是一名热爱教育事业的小学数学教师，从教以来，一直以教书育人为己任，全身心地投入到小学数学教育工作中。
我出生于一个教师世家，从小受到家庭氛围的熏陶，对教育充满热情。
在我国某知名师范大学完成本科学业后，我毅然选择了教师这一职业，立志为我国的基础教育事业贡献自己的力量。
如今，我已经在教育战线上奋斗了整整15年。
二、师德修养和责任感：作为一名教师，我深知师德师风建设的重要性。
在工作中，我始终坚持遵守国家的法律法规，严格执行教育方针，为人师表，廉洁从教。
我认为，教师是学生的引路人，我们的一言一行都会对他们产生深远的影响。
因此，我严格要求自己，努力树立良好的师德形象，用自己的实际行动去影响和感染学生。
在日常教学中，我注重培养学生的道德品质，将德育贯穿于教学的全过程。
我始终坚信，教育的根本任务是培养人，而不仅仅是传授知识。
因此，我在教学中关注学生的全面发展，努力提高他们的综合素质，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
在教育教学工作中，我始终保持高度的责任感，关心每一个学生的成长，关注他们的心理健康。
面对学生的困惑和问题，我耐心解答，悉心指导，用爱心去感染他们，让他们在关爱中茁壮成长。
作为一名教师，我深知自己肩负着培养祖国花朵的重任，我会继续努力，为学生的健康成长贡献自己的力量。
在今后的工作中，我将以更高的标准要求自己，不断提高自己的师德修养，为我国的教育事业贡献自己的力量。
三、教学方法和创新：在教学实践中，我始终秉持着创新的精神，不断探索和尝试新的教学方法，以提高课堂教学效率和引导学生主动学习。
1. 项目驱动教学法：我借鉴了项目管理的理念，将数学知识转化为学生感兴趣的项目，让学生在完成项目的过程中掌握数学知识。
这种方法激发了学生的探究欲望，使他们在实践中学会思考和解决问题。
2. 分组合作学习：我倡导分组合作学习，将学生分成不同的小组，让他们在小组内共同探讨、互相学习。
小学数学优秀教师先进事迹(共7篇)
小学数学优秀教师先进事迹（共7篇）小学数学优秀教师先进事迹（共7篇）第1篇小学数学优秀教师先进事迹小学数学优秀教师先进事迹材料下面是的小学数学优秀教师先进事迹材料，欢迎阅读参考小学数学优秀教师先进事迹材料一“虚心求经方能进取”---这就是她，一位普通的小学数学教师。
于年8月参加工作至今，一路走来，她心中一直秉着这样虚心好学的态度及方能进步的信念，用一颗最平常的心爱着她的学生，爱着她的工作，追求着她所追求的梦想。
她把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
一.积极投身教学改革，勇于探索实践作为一名青年教师，她能够虚心地向富有经验的老教师学_，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。
她始终认为要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上改革的1 步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。
在教学工作方面，她认真学_新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。
她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学_的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学_兴趣。
在小学教学工作的三年中，她所带学科成绩始终名列前茅。
在班主任这块地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着。
在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结.勤奋.道德的优秀品质。
教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学__惯.健全的品格和健康的人格。
开始班上的学生无集体意识.无班级观念.无良好行为_惯，面对这样的起点，她用爱心感染学生，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学_用具都是否带齐了。
小学数学教师个人事迹优秀范文
小学数学教师个人事迹优秀范文作为小学数学教师，我一直致力于培养学生对数学的兴趣，提高他们的数学能力。
以下是我个人事迹的一些亮点，希望能对广大教育工作者有所启示。
一、积极参与专业学习与研究在数学教学方面，我不断进行专业学习与研究，以不断提升自己的教育教学水平。
我时刻保持关注最新的教学方法和教学资源，注重教育教学的创新。
通过阅读教育期刊、参加教育专题讲座以及与同行进行交流，我积极开展教育教学研究，不断更新自己的教学理念和方法。
二、精心设计教学内容和教学方法在课堂教学中，我注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
我会根据学生的实际水平和需求进行个性化的教学设计，提供丰富多样的教学资源和活动，激发学生的学习兴趣。
我善于利用实际生活中的例子与数学知识相结合，使学生更容易理解抽象的数学概念。
同时，我也鼓励学生自主探究，培养他们的自主学习能力。
三、关注学生的综合素质发展除了数学知识的传授，我也注重培养学生的综合素质。
在日常教育教学中，我注重培养学生的团队合作精神和实践能力。
通过组织小组活动、参加数学竞赛等方式，我帮助学生培养了解决问题的能力和团队协作精神。
同时，我也关注学生的品德教育，注重培养学生的全面发展和健康成长。
四、积极参与学校教学与管理工作作为优秀的小学数学教师，我不仅仅注重自身的专业发展，还积极参与学校的教学与管理工作。
我担任班主任期间，积极与家长沟通，关注学生的学习情况和生活状况，及时解决学生遇到的问题。
同时，我也积极参与学校的教研活动和校本课程的开发，为学校的教育教学贡献自己的力量。
五、与学生家长保持良好沟通与合作在与学生家长的沟通与合作中，我注重与家长建立良好的关系，形成家校合作的氛围。
我定期与家长进行沟通，向他们汇报学生的学习情况和行为表现，及时解答家长的疑问并提供学习建议。
我也鼓励学生家长积极参与学校的教育活动，促进家庭和学校的紧密合作，共同关心学生的成长。
综上所述，作为一名小学数学教师，我始终以身作则，不断提升自己的教学能力，关注学生的全面发展。
小学优秀班主任数学教师事迹材料—事迹材料
小学优秀班主任数学教师事迹材料—事迹材料 △△△同志1990年7月毕业于平顶山师范，9月分配到学校工作。从事教育十八年来，能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。发扬奉献精神，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，积极参加政治学习，不断提高自身的政治素质。 “甘作春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”，这是人们对教师无私奉献精神的赞美。+++同志一直将其视为人生追求的最高境界，苦学不倦，勤耕不辍，用无悔的信念和辛勤的汗水去换取事业的成功。近几年来，他一直担任班主任，工作积极负责，得到了同行们的认可和学生家长的好评。 一、历尽艰难不悔，只是许身孺子 如果说，他把生命中的一分一秒都交给了他所钟爱的教育事业，一点都不夸张。寒来暑往，日复一日，他从不倦怠自己的本职工作，教导处的教师签到本上，第一个签到的常常是他；办公室里，他埋头学习，专心备课，细心批改作业，耐心辅导学生的身影,让人感到工作境界之美；放学路上，常常可见他与学生并肩而行，悉心交流，十几年如一日，任劳任怨。在爱面前，劳累和辛苦被赋予了新的涵义---吃苦和付出的过程就是享受幸福的过程。作为一名班主任，他坚守的信条就是爱班如家、爱生如子、敬业如圣。也正是因为他矢志不渝的事业心，忠于职守的责任感，严谨求实的治学态度，才使学生对他产生了敬重和信任。 二、与智慧牵手，教育更具魅力 教育是一门科学，科学的价值在于求真；教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。他在班主任工作中，不仅付出了辛勤的汗水，更注重潜心学习、开启智慧，用科学的管理方法谱写生动美妙的育人之歌。他提出响亮的班训、班级宣言，使班集体充满活力、勇往直前；他实行班干部竞聘制，使班里的人，人人有事做，班里的事，事事有人管，从黑板长到讲桌长，从开门长到窗户长……，每一个学生都担负着为班奉献光和热的义务，唤醒了学生的主人翁意识，培养了学生的责任感，提高了学生的综合素质；他构建立体化教育网络，从“一日班长制”到多元化学生评价，创建了广阔的育人环境，形成了多维教育合力；他贯彻“面向全体学生，尊重个体差异”的教育理念，采取分层目标管理办法，有力促进了培优转差工作；他以班会、有益集体活动等为载体，使德育工作深入人心，形成了“蓬生麻中，不扶自直”的教育氛围……。教育是培养人、塑造人的事业，所以，人们把教育工作者比作人类灵魅的工程师，而开启心灵之门，解开教育症结，疏通教育渠道，需要用智慧去开启思维，用实践去积累经验，用创造去开拓未来。王老师正是靠充满智慧的教育收获了骄人的成绩、芬芳的桃李。 三、相时而教，用爱心去诠释教育的真谛 班主任老师博大精深的爱，象阳光一样可以温暖学生的心灵，融化学生心中的坚冰，架起师生情感的桥梁，从而起到事半功倍的教育效果。他班的李超凡同学是一位从农村转来的六年级新生，各门功课都不突出，尤其是数学，在入班后的第一次考试中，竟然考试了50分；在新的学习环境中，他自信心不足、自卑感很强，根本不和同学、老师交流。王老师就特意为他找好的学习伙伴，在生活、学习上帮助他，而王老师本人也承担了为该生补习数学的任务，一次次心灵沟通，一次次精心指导，终于使这位信心不足的学生露出了笑脸，学习上也突飞猛进，在今年的小学毕业考试中，他取得优异的成绩。充满人性化的教育，对学生学习上的关注、生活上的关心、思想上的疏导，使教育变得自然而又从容；融入真情，播撒爱心，这一串串的教育策略，无不在诠释着成功教育的真谛：教师的灵魅是爱，教育的本质是关注。 四、与时俱进，做学习型教师 德高为师，学高为范，作为班主任兼数学教师的他，不仅注重教育学生如何做人，而且引领学生如何求知。在全面实施素质教育，大力推进课程标准的新形势下，他不甘落后，努力学习，撰写了大量读书笔记。他大胆改革，以新的教学理念指导著自己的教学实践，形成了具有创新意识的、独特的教学风格，培养了学生自主、合作，探究学习的能力，提高了课堂效率。他所教的班级，在每次考试中都取得了良好的成绩。从他孜孜不倦的学习中，点滴入微的教育中，谁能说他心中没有美好的愿望呢？也许正是因为这美好的愿望，他才谱写出美丽的教育华章！ 一分耕耘一分收获，十几年来，他在教育教学上取得了出色的成绩，他所带的班级多次被评为优秀班级，他也成了学校的骨干老师；他在学生家长中拥有很高的威信，深得学生和家长的信赖和拥护。
优秀小学班主任先进事迹材料范文(推荐10篇)
优秀小学班主任先进事迹材料范文(推荐10篇)第1篇：优秀小学班主任先进事迹材料范文我叫任，自参加工作以来，一直担任小学班主任工作，至今已有22年了。
在多年的班主任工作中，我深深地感受到：当一名班主任不容易，当一名好的班主任更是不容易。
要做好班主任必须有相当的能力和很大的耐心。
一个班级虽然只有几十人，但来自不同的家庭，有着不同的背景，不同的影响，因而形成了学生很大的差异性，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心去走进学生的心灵。
一、德才兼备为人师人常说，德高为范，学高为师。
作为一名班主任，我特别注重自己的师德形象。
班主任是要扎在学生堆中的，所以我特别注意对学生的言传身教，要求学生做到的，自己必须做好。
平时的言谈举止，服饰打扮，为人处世等等细节都会潜移默化地影响着学生，正所谓“润物细无声”处处以身作则，学生就会以我们为榜样，这就是班主任的魅力所在。
二、全面了解学生，实现科学管理在班级管理中，为实现规范化、科学化的管理，提高工作质量和效率，我首先对学生进行全面正确地了解和研究。
从教20多年来，每当接手一个新的班级，我首先要做的就是了解学生，了解班集体的基本情况，了解和研究学生个人的基本情况，学生的家庭情况、学生的思想品德和学习情况、学生的个性特点等。
掌握了这些情况就为开展工作就打下了一个良好的基础，工作起来就会有的放矢，胸有成竹。
对一个学生要全面地来看待，既看到学生的优点，也看到学生的不足；既看到校内的表现，也要看到校外的表现；既看到学生的过去，也要看到学生的今天，还要预见到学生的明天。
多年的班主任工作使我认识到，了解了学生就理解了学生，理解了学生就少了埋怨，增加了爱心，就会接纳学生，工作起来就会得心应手。
三、让“世界”充满爱，让爱的阳光洒满每一个角落1、作为班主任，要有一颗炽热的爱心。
爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。
“真诚的关爱每一个学生”是我工作的班训，关爱每个学生，服务每一个家庭。
小学班主任先进事迹(集锦12篇)
小学优秀班主任先进事迹(集锦12篇)在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到事迹吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。
到底应如何拟定事迹呢？下面是小编为大家收集的小学优秀班主任先进事迹，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学优秀班主任先进事迹1教育是一项最美的事业，而班主任工作则是有辛苦、有幸福，更多的是能调动人工作的激情和热情。
本学年我担任了五年级的数学及班主任工作。
在工作中我认真贯彻党的教育方针和政策，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，关爱学生，全面关心学生健康成长，自觉用良好的师德风范和良好道德行为影响教育学生,班级教育教学管理成绩突出。
我所带的班级班风正、学风浓，教学成绩一直位于全镇前列。
近年来，我多次被评为镇级优秀教师，镇级模范班主任等光荣称号，所担任的班级多次被评为先进班集体。
现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍：一、用爱去感化学生作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人，这正是作为班主任的职责所在。
如：我班刘敬鹏同学，上课乱动、买零食……其他老师拿他无可奈何，一致认为他“思想品德恶劣，不可救药！”我便关注起这位学生，原来他父亲早逝，母亲远嫁他乡，他跟随叔叔生活，根本无人管理他的学习。
久而久之，这孩子养成很多恶习，喜欢撒谎、打架、拿别人东西等。
我仍然没有放弃，始终胸怀一颗“爱心”去感动他，把他的座位调到第一位，上课留心观察他，并喊他回答问题，下课找他谈心，经常鼓励他好好学习，做一个诚实，守信、正直的人。
经过对他一年的教育，这孩子的成绩比原来进步了，而且思想也有很大的转变，放假前一天他独自一人把教室卫生打扫得干干净净。
这件事让全校师生感到不可思议，这就验证了与我平时的循循诱导，孜孜教诲有关，正是我这颗慈母般的“爱心”感动着他，鼓舞着他，使他从思想上认识错误、改正错误，并感觉到了自己的价值所在。
小学优秀教师个人主要事迹材料(精选5篇)
小学优秀教师个人主要事迹材料（精选5篇）小学优秀教师个人主要事迹材料1本人一名普通小学数学教师。
于20__年X月参加工作，至今已__年了。
我热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，坚持四项基本原则，贯彻党的教育方针与政策。
服从组织分工，工作勤勤恳恳，任劳任怨。
处处以身作则，为人师表，爱岗敬业。
一、从事教学工作13年来，本人始终以火一样的热情，百倍的努力，百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育学生。
二、一个教师只有处处以身作则，时时为人师表，成为学生的表率，才能做好教学工作，古人说：“亲其师，才能信其道”，就是这个道理。
因此，在工作中本人总是严格要求自己，每天不仅严格遵守上下班的时间，而且总是早来晚走，从不迟到早退，没有间缺。
本人就是从这些日常生活的细微小事入手，给学生以感染和熏陶的。
三、爱心成就教育。
本人就是凭着一颗爱心来做好教育工作的。
别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。
教书育人是教师的天职，而育人应该是教师的首要天职。
四、重视和学生家长的沟通是我做好教育工作的另一大法宝。
以我13年的工作经验，对此有着深刻的体会。
每接手一个新班，我便在第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，这便少不了家长的紧密配合。
五、“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。
”我是这样想的，也是这样做的。
从教十几年来，我一直都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。
从没因为个人私事请过一天假，从未耽误学生一节课，年年满勤。
小学优秀教师个人主要事迹材料2人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。
这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。
教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。
以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。
一、爱岗敬业的教育事业我是一位很普通的小学教师，可是我将这一工作看成自己的生命。
班主任个人先进事迹材料范文(7篇)
优秀班主任个人先进事迹材料范文（通用7篇）无论在学习、工作或是生活中，要用到事迹的地方还是很多的，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。
拟起事迹来就毫无头绪？以下是小编精心整理的优秀班主任个人先进事迹材料范文（通用7篇），欢迎大家分享。
优秀班主任个人先进事迹材料1本人自20xx年担任班主任工作以来，本人爱岗敬业、关心学生、严于律己，团结同事。
所带班级的教育教学管理成绩突出。
特别是近一年来，所带班级班风正、学风浓，班级学生在各项教学和活动评比中成绩优异。
因班级教育教学管理成绩突出，所带班级在校开展的各项活动评比中均取得较突出的表现，本人也被评为优秀班主任。
现将自己的工作总结如下：一、爱岗敬业，严于律己要想管理好班级，班主任首先要树立良好的形象，不断提高自身的思想素质和工作能力，做到爱岗敬业、严于律己，给学生起到好的榜样作用。
作为班主任，本人一年来从不迟到早退，每天早早来到班级，检查班级每日的卫生和出勤：监督每日两操情况；每周五大扫除时，作为班级一员，我也积极地参与劳动。
作为一名教师，在业务上我也从不放松对自己的要求，做到课前充分备课，钻研教法，认真批改作业并做好课后的反思和辅导工作。
在平时生活和工作中严格要求自己的言行，以自己的实际行动去感染学生。
正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，使学生形成了良好的学习习惯和端正的学习态度。
二、亲近学生，研究学生爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。
作为一名班主任，在管理班级的过程中绝不能是粗暴的打骂，必须要去体贴和关爱每一位学生。
要想很好的了解学生，班主任就必须深入班级，亲近学生，了解学生所思所想，这样才能更好地管理好班级。
我常常在课间时走进班级，主动找学生聊天，谈他们的爱好及学习情况。
渐渐的，课下我成为了学生的知心朋友，每当他们在学习和生活中出现问题时，他们会第一时间找到我帮他们解决。
“亲其师，信其教”，当我亲近学生，研究学生，找到了适当的解决问题的方法时，我发现我的教育起到了事半功倍的效果。
小学数学教师个人先进事迹示范材料
小学数学教师个人先进事迹示范材料尊敬的领导：我是一名小学数学教师，非常荣幸能够向您汇报我个人的先进事迹。
以下是我在教学中的一些经验和成果，希望能够得到您的认可和支持。
一、引导学生主动探究，激发学习兴趣我深知小学生对数学知识缺乏兴趣，因此我在教学中注重培养学生的主动性和探究意识。
我经常通过引导学生提出问题、设计实验等方式激发学生的兴趣。
在教授小学数学的基本概念和定理时，我善于用生动的比喻和实例来帮助学生理解。
通过这样的方法，学生对数学的兴趣明显增强，学习成绩也有了显著提高。
二、巧妙整合课外资源，丰富教学内容为了让学生更好地理解和应用数学知识，我积极寻找适合小学生的数学游戏和竞赛，将其纳入课堂教学。
例如，我为学生组织了一次数学竞赛，通过比赛的形式激发了学生的学习兴趣和主动性。
此外，我还鼓励学生积极参加数学奥赛和数学建模竞赛等活动，提高他们的综合素质。
三、注重学生思维能力的培养我认为，数学教育的核心是培养学生的数学思维能力。
因此，我在教学中注重培养学生的逻辑思维和推理能力，引导学生进行思维操练。
我会在课堂上提出一些有趣而具有挑战性的问题，鼓励学生进行探究和思考。
我还会对学生的解题思路进行引导和指导，帮助他们建立起正确的数学思维方式。
四、关注学生的个性差异，差异化教学每个学生都是独一无二的，他们在数学学习方面的能力和兴趣也各不相同。
因此，我注重对学生的个性化需求进行分析，并采用差异化教学方法。
对于学习困难的学生，我会根据他们的具体情况提供额外的辅导和帮助；对于学习进步较快的学生，我会提供更多的拓展学习的机会。
通过这样的分层次教学，每个学生都能够得到充分的发展和成长。
五、加强师生沟通我认为，师生之间的良好关系是学习的基础。
因此，我非常注重和学生的沟通交流。
我会经常组织班会活动，倾听学生的心声和意见，了解他们的学习和生活情况。
通过这样的交流，我能够更好地调整教学方式，使每个学生都能享受到学习的乐趣，培养出积极向上的学习态度。
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个人先进事迹材料
梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。
在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。这就是我 ---一名
普通小学数学教师兼班主任。我于1994年7月参加工作，至今已经整整20年
了。在这20年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智
慧融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结
合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。
一、激情满怀，无私奉献
我热爱自己的工作， 如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和
崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。
中师毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不
曾忘记自己的誓言。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教
学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。
我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用
全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好
的荣誉证书。所以，面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我
依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！
二、率先垂范，身教感染
在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所
以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格魅力感染学生，注意自己点点滴
滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一
年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于
时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工
作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕
重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到
了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；
有人主动下课为学困生讲题了……当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：
“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我
从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千
言”的至理名言。
三、严爱相济，教书育人
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们
的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：
只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才
会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困
生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是
非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，
做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的
闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不
急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是我转化学
困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，
我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教
学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优
生。
四、创新方法，培养习惯
良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常
常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、
集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立“卫
生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等方式激励学生，使每个学生
既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班
貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日，开展了“好
习惯伴我行”、 “知荣明耻我能行”、“争创书香好班级”等主题班会，并通过小品、
儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们
的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了
“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下
的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了
贡献。
五、追求卓越，奋力翱翔
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴
教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭
之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上
下而求索……”是我追求的境界。于是 我坚持学习，以此提高自己的文化素质。
教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，
认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信
息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，
借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开
研讨课，教学技能不断提高，教学成绩一直名列前茅。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。作为一名教育
工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育
教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教
改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚
信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一
名优秀的人民教师，让桃李香满天下！