幼儿园小班社会《哭哭脸与笑笑脸》教案模板范文
幼儿园小班教案社会《哭哭脸与笑笑脸》《我是有礼貌的好宝宝》
一、教案名称：《哭哭脸与笑笑脸》二、课时：1课时三、年级：小班四、教学目标：1. 让学生认识哭脸和笑脸，理解哭脸和笑脸所表达的不同情绪。
2. 培养学生学会关心他人，善于观察他人的情绪，并能够给予适当的安慰。
3. 培养学生学会表达自己的情感，懂得用笑脸面对生活。
五、教学内容：1. 认识哭脸和笑脸，理解哭脸和笑脸所表达的不同情绪。
2. 学会关心他人，观察他人的情绪，并能够给予适当的安慰。
3. 学会表达自己的情感，懂得用笑脸面对生活。
教学过程：一、热身活动（3分钟）1. 组织学生进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教师引导学生分享自己在游戏中的情绪，引出哭脸和笑脸的主题。
二、主题活动（5分钟）1. 教师向学生展示哭脸和笑脸的图片，引导学生认识并区分这两种表情。
2. 教师讲述一个关于哭脸和笑脸的故事，让学生理解哭脸和笑脸所表达的不同情绪。
3. 学生分组讨论，分享自己在生活中遇到哭脸和笑脸的经历，以及如何应对。
三、实践环节（4分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟生活中遇到哭脸和笑脸的情景。
2. 学生通过角色扮演，学会关心他人，观察他人的情绪，并能够给予适当的安慰。
3. 教师引导学生学会表达自己的情感，懂得用笑脸面对生活。
四、总结与反思（2分钟）1. 教师组织学生进行总结，回顾本次活动的收获。
2. 学生分享自己的感受，教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 观察学生在实践活动中的表现，评价学生对哭脸和笑脸的认识程度。
2. 评价学生在实践环节中关心他人、表达自己情感的能力。
3. 综合评价学生的参与度、合作意识和沟通能力。
六、教案名称：《我是有礼貌的好宝宝》七、课时：1课时八、年级：小班九、教学目标：1. 让学生认识礼貌的重要性，理解礼貌行为的含义。
2. 培养学生学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”。
十、教学内容：1. 认识礼貌的重要性，理解礼貌行为的含义。
2. 学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”。
幼儿园中班健康教案《哭哭脸和笑笑脸》含反思
幼儿园中班健康教案《哭脸和笑脸》含反思一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识哭脸和笑脸，理解哭脸和笑脸代表的不同情绪。
2. 技能目标：培养幼儿表达和识别自己的情绪，学会用笑脸面对生活。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，增强心理素质。
二、教学重点：1. 让幼儿认识哭脸和笑脸，理解哭脸和笑脸代表的不同情绪。
2. 培养幼儿表达和识别自己的情绪，学会用笑脸面对生活。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会表达和调节自己的情绪，形成积极向上的心态。
2. 培养幼儿在面对困难时，能够用笑脸面对，增强心理素质。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中认识哭脸和笑脸，体验不同情绪。
2. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，学会表达和识别自己的情绪。
3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在情境中学会用笑脸面对困难。
五、教学准备：1. 教具：哭脸和笑脸卡片、情绪表达卡片、生活情境图等。
2. 环境：轻松、愉悦的教学氛围。
3. 经验：让幼儿在日常生活中，有一定程度的情绪体验。
六、教学步骤：1. 导入：以一个有趣的表情游戏开始，让幼儿观察并模仿不同的表情，引导幼儿关注哭脸和笑脸。
2. 认识哭脸和笑脸：展示哭脸和笑脸卡片，让幼儿观察并说出它们的名称，解释哭脸代表难过、不开心，笑脸代表高兴、快乐。
3. 情绪表达：让幼儿展示自己如何表达开心和不开心的情绪，鼓励他们分享自己的感受。
4. 情绪识别：通过情绪表达卡片，让幼儿识别不同情绪，培养他们的情绪认知能力。
5. 情境体验：创设生活情境，让幼儿在情境中体验不同情绪，学会用笑脸面对困难。
6. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，引导他们认识到笑脸的重要性，鼓励他们在生活中积极面对困难。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对哭脸和笑脸的认识。
2. 关注幼儿在情境体验中的表现，评估他们的情绪调节能力。
3. 收集幼儿的反思分享，了解他们对笑脸面对生活的认识。
幼儿园小班社会教案哭哭脸与笑笑脸(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班社会教案哭哭脸与笑笑脸(三篇)目录：幼儿园小班社会教案哭哭脸与笑笑脸一幼儿园小班社会教案喂喂小动物二幼儿园小班社会教案喝水三幼儿园小班社会教案哭哭脸与笑笑脸一幼儿园小班社会教案：哭哭脸与笑笑脸，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动目标：1、萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。
2、能讲述故事的主要情节。
3、了解五官的名称及其功用。
活动准备：范画两张(一张笑脸、一张哭脸)彩笔、贴五官材料一套活动过程：一、导入部分：1、出示笑脸、哭哭脸、幼儿欣赏，老师提问：这两个娃娃你喜欢哪一个?你平时是喜欢哭还是喜欢笑?笑脸、哭哭脸哪些地方不同?(引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘，眉毛向下弯;哭时嘴巴向下弯，眉毛向上翘。
)2、你看到朋友的笑脸你心里会怎样?(很高兴)看到朋友哭时你高兴还是跟着伤心?3、现在听老师讲一个故事，看故事中的小蜗牛是怎样对待朋友的二、基本部分：1、老师讲述故事：“微笑”一遍后提问：小鸟为朋友作了什么事?(小鸟为大家唱歌)小兔为朋友做了什么事?(小兔为大家送信)小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?(她把微笑送给了大家)它是怎么把微笑送给大家的?(她把画着微笑的小蜗牛画像，装在信封里，请小蜗牛送给了大家。
)2、边提问边复述故事一遍,并让幼儿学说故事中的对话3、请幼儿表演故事一至三遍4、讨论如果你的朋友不高兴了，你会用什么办法使他高兴起来?三、结束部分：1、小蜗牛把什么送给了大家?你听了这个故事，你会怎样给朋友带来快乐?2、讲评课堂情况，向幼儿进行相互友爱教育。
四、活动延伸：1、画一画每天的心情，不高兴嘴角向下弯，高兴时嘴角向上弯。
2、游戏：贴五官让幼儿根据老师的指令贴出哭时或笑时的嘴巴、眉毛幼儿园小班社会教案喂喂小动物二幼儿园小班社会教案：喂喂小动物，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动目标：1.初步了解几种常见小动物的不同叫声、动作及爱吃的食物。
2.能够伴随有节奏的语言模仿小动物，体验游戏的乐趣。
幼儿园小班教案社会《哭哭脸与笑笑脸》《我是有礼貌的好宝宝》
幼儿园小班教案社会《哭哭脸与笑笑脸》《我是有礼貌的好宝宝》一、教学目标：1. 让幼儿认识不同的表情，了解哭脸和笑脸的区别。
2. 培养幼儿在生活中能够表达自己的情感，懂得分享快乐，学会关心他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识哭脸和笑脸，学会表达自己的情感。
三、教学准备：1. 准备一些哭脸和笑脸的图片或者表情符号。
2. 准备一些关于礼貌的图片或者故事书籍。
3. 准备一首关于表情和礼貌的儿歌。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察一些哭脸和笑脸的图片，引导幼儿说出自己的感受。
2. 主题活动一：《哭哭脸与笑笑脸》a. 教师向幼儿讲解哭脸和笑脸的含义，让幼儿能够辨别并表达自己的情感。
b. 开展一个小游戏，让幼儿通过表情展示自己的喜怒哀乐。
3. 主题活动二：《我是有礼貌的好宝宝》a. 教师讲解礼貌的重要性，让幼儿了解基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。
b. 开展一个角色扮演活动，让幼儿在情景中学会使用礼貌用语。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿在家尝试用礼貌用语与家人交流，观察家人的反应。
六、教学内容：1. 回顾《哭哭脸与笑笑脸》的内容，巩固幼儿对表情识别的认知。
2. 深入学习礼貌用语，通过故事和情景模拟来理解礼貌的重要性。
七、教学过程：1. 复习活动：《表情猜猜乐》a. 教师展示不同表情的图片，让幼儿猜猜图片中的人可能是什么心情。
b. 邀请幼儿分享自己在家里或幼儿园里遇到的开心或不开心的事情，以及他们的表情是如何变化的。
2. 主题活动：《礼貌的故事时间》a. 教师讲述一个关于礼貌的简短故事，如《小猴子的礼貌日记》。
b. 讨论故事中主人公的行为，引导幼儿理解礼貌待人的意义。
八、互动环节：1. 情景剧：《礼貌的小天使》a. 教师准备一个简单的礼貌情景剧，让幼儿参与表演，如在商店购物时如何使用礼貌用语。
b. 表演后，组织幼儿进行点评，鼓励他们提出建设性的意见。
九、家庭作业：1. 家长协助幼儿记录一天中使用礼貌用语的次数，并在家庭会议上分享。
幼儿园小班社会教案：哭哭脸与笑笑脸
幼儿园小班社会教案：哭哭脸与笑笑脸教学目标•帮助幼儿区分哭哭脸和笑笑脸的表情；•培养幼儿表达自己情感的能力；•提高幼儿的观察力和辨别能力；•培养幼儿的爱心和同情心。
教学内容1. 知识点•哭哭脸和笑笑脸的表情；•表达情感的方式；•爱心和同情心的培养。
2. 学习任务•通过图片、视频等媒介了解哭哭脸和笑笑脸的表情；•听音乐，根据歌曲中不同的情感变化做出相应的表情；•观察身边的人，辨认哭哭脸和笑笑脸的表情；•通过互动游戏，体验同情和关爱的感觉。
教学过程1. 热身活动在教室里播放一段欢快的音乐，鼓励幼儿自由活动，随着音乐的节奏做出各种表情。
2. 新知讲解使用图片或视频讲解哭哭脸和笑笑脸的表情，并通过幼儿认真观察，辨认两种表情的不同之处。
同时可以配合歌曲，让幼儿通过音乐的情感变化来感受不同表情的含义。
3. 练习实践利用图片、视频或肢体语言等方式，模拟哭哭脸和笑笑脸的表情，让幼儿一一模仿，并观察彼此的表情是否达到了预期。
还可以安排互动游戏，让幼儿扮演哭哭脸或笑笑脸的角色，向其他幼儿传递情感，让他们感受到同情和关爱的体验。
4. 总结让幼儿总结本次教学过程中学到的内容和感受，并鼓励他们在今后的生活中，多用笑脸去面对困难和挫折，并及时表达自己的情感。
教学评估通过观察幼儿在活动中表现的情感及表情是否准确，来对幼儿的学习情况进行综合评估。
反思总结如果幼儿的参与度不高，可以加入更具趣味性和互动性的活动，让幼儿更积极地参与教学过程；如果幼儿有困难辨识表情，可以选择更生动形象的图像或视频进行讲解，帮助幼儿更容易地理解和掌握。
同时也要注意教学过程中的安全、环保、卫生等方面。
笑笑脸和哭哭脸幼儿园教学教案
笑笑脸和哭哭脸幼儿园教学教案一、教学目标1. 让幼儿认识和理解笑笑脸和哭哭脸的基本概念。
2. 培养幼儿情绪认知和表达能力。
3. 培养幼儿同理心和关爱他人的意识。
4. 培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容1. 笑笑脸和哭哭脸的定义和特点。
2. 情绪认知和表达的方法。
3. 同理心和关爱他人的行为表现。
4. 观察力和想象力的培养。
三、教学方法1. 故事导入：通过讲述一个有关笑笑脸和哭哭脸的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 图片展示：展示不同情绪的笑笑脸和哭哭脸图片，让幼儿观察和描述。
3. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿体验不同情绪的表现。
4. 小组讨论：分组讨论如何理解和关爱他人的情绪。
5. 创意活动：让幼儿用画笔表达自己的情绪，并互相分享。
四、教学评估1. 观察幼儿在故事导入时的兴趣程度。
2. 记录幼儿在图片展示环节的观察和描述能力。
3. 评估幼儿在情景扮演中的情绪认知和表达能力。
4. 观察幼儿在小组讨论中的参与度和理解程度。
5. 评价幼儿在创意活动中的表现和分享意识。
五、教学资源1. 故事书籍：《笑笑脸和哭哭脸的故事》。
2. 笑笑脸和哭哭脸的图片素材。
3. 画笔、纸张等创意活动材料。
4. 视频或音频素材：有关情绪认知和表达的歌曲或视频。
六、教学准备1. 物质准备：准备故事书籍《笑笑脸和哭哭脸的故事》、笑笑脸和哭哭脸的图片素材、画笔、纸张等创意活动材料。
2. 环境布置：布置一个温馨、舒适的教学环境，营造轻松愉悦的氛围。
3. 教学：安排一名教学协助进行教学活动。
七、教学步骤1. 故事导入：讲述《笑笑脸和哭哭脸的故事》，引导幼儿关注故事中的笑笑脸和哭哭脸，引发幼儿对情绪的认识和思考。
2. 图片展示：展示不同情绪的笑笑脸和哭哭脸图片，让幼儿观察和描述，引导幼儿认知和表达情绪。
3. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演笑笑脸和哭哭脸，体验不同情绪的表现，培养幼儿情绪认知和表达能力。
4. 小组讨论：分组讨论如何理解和关爱他人的情绪，引导幼儿培养同理心和关爱他人的意识。
笑笑脸和哭哭脸幼儿园教学教案
笑笑脸和哭哭脸幼儿园教学教案一、教学目标：1. 让学生认识和理解笑笑脸和哭哭脸的基本概念。
2. 培养学生对情绪的认知和表达能力。
二、教学内容：1. 笑笑脸和哭哭脸的定义和特点。
2. 情绪的表达和认知。
三、教学准备：1. 准备一些笑脸和哭脸的图片或道具。
2. 准备一些关于情绪的绘本或故事材料。
3. 准备一些社交场景的角色扮演道具。
四、教学过程：1. 引入话题：展示一些笑脸和哭脸的图片或道具，让学生观察和描述。
2. 讲解笑笑脸和哭哭脸的定义和特点，引导学生理解情绪的表达和认知。
3. 通过绘本或故事材料，让学生了解不同情绪下的行为和反应。
5. 总结和反思：让学生分享自己在活动中的感受和学到的知识，引导他们理解关心他人的重要性。
五、作业与评价：1. 作业：让学生画一张笑脸和一张哭脸，并写上自己的情绪体验。
2. 评价：通过观察学生在课堂上的表现和作业完成情况，评估他们对于笑笑脸和哭哭脸的认知和理解程度，以及情绪表达和关心他人的能力。
六、教学活动：制作情绪脸谱1. 活动目的：让学生通过动手制作，进一步理解和巩固笑笑脸和哭哭脸的概念。
2. 活动过程：a. 给学生分发纸张和颜料等制作材料。
b. 引导学生根据自己对笑笑脸和哭哭脸的理解，绘制出自己的情绪脸谱。
c. 学生完成制作后，互相展示和分享自己的作品，描述各自的情绪脸谱所表达的情绪和心情。
七、教学活动：情绪猜谜游戏1. 活动目的：培养学生对不同情绪的识别和理解能力。
2. 活动过程：a. 教师准备一些描述不同情绪的卡片，每张卡片上写有一个情绪词。
b. 将学生分成若干小组，每组轮流抽取一张情绪卡片。
c. 学生需要通过面部表情、肢体语言等表现，让其他组成员猜测卡片上的情绪词。
d. 猜对的小组得分，汇总得分最高的小组获胜。
八、教学活动：情绪角色扮演1. 活动目的：让学生在实际情境中学会表达和理解不同情绪。
2. 活动过程：a. 教师准备一些关于不同情绪的情境卡片。
b. 将学生分成若干小组，每组随机抽取一张情境卡片。
2024年幼儿园中班健康教案《哭哭脸和笑笑脸》
2024年幼儿园中班健康教案《哭哭脸和笑笑脸》一、教学目标：1. 让幼儿认识和理解哭脸和笑脸的不同含义。
2. 培养幼儿表达自己情感的能力，学会用笑脸面对生活。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和理解哭脸和笑脸的不同含义。
难点：培养幼儿用笑脸面对生活，学会表达自己的情感。
三、教学方法：直观法、游戏法、情景表演法。
四、教学准备：1. 教具准备：哭脸和笑脸卡片、表情贴纸、画纸、画笔等。
2. 环境准备：轻松、愉快的教学氛围。
五、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示哭脸和笑脸卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
让幼儿尝试模仿哭脸和笑脸的表情，并分享自己为什么开心或难过。
2. 基本部分：（1）教师通过讲解和示范，让幼儿了解哭脸和笑脸的不同含义。
①哭脸代表难过、不开心，笑脸代表快乐、开心。
②当我们遇到困难和挫折时，可能会表现出哭脸，但我们要学会勇敢面对，用笑脸去面对生活。
（2）游戏活动：表情猜猜乐①教师准备好表情贴纸，贴在卡片上，让幼儿通过观察表情猜猜卡片上的人是开心还是难过。
②幼儿分成小组，轮流进行游戏，猜对的小组得分。
（3）情景表演：小小演员①教师准备一些简单的故事情节，让幼儿选择哭脸或笑脸进行表演。
②幼儿分成小组，轮流进行表演，其他幼儿观看并猜猜演员表达的情感是什么。
3. 巩固部分：（1）教师引导幼儿用画笔和画纸绘制自己的笑脸和哭脸，并分享作品。
（2）教师组织幼儿进行“笑脸比赛”，看谁的笑容最灿烂。
六、作业：让幼儿回家后，向家人展示今天学到的笑脸和哭脸，并讲述它们的不同含义。
七、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，了解幼儿的学习情况，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对哭脸和笑脸概念的理解程度。
2. 评估幼儿在游戏活动和情景表演中的表现，看他们是否能正确表达不同情感。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的表现，是否能够运用笑脸面对生活。
小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》（通用14篇）
小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》（通用14篇）在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》篇1活动目标：1、萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。
2、能讲述故事的主要情节。
3、了解五官的名称及其功用。
活动准备：范画两张（一张笑脸、一张哭脸）彩笔、贴五官材料一套活动过程：一、导入部分1、出示笑脸、哭哭脸、幼儿欣赏，老师提问：这两个娃娃你喜欢哪一个？你平时是喜欢哭还是喜欢笑？笑脸、哭哭脸哪些地方不同？（引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘，眉毛向下弯；哭时嘴巴向下弯，眉毛向上翘。
）2、你看到朋友的笑脸你心里会怎样？（很高兴）看到朋友哭时你高兴还是跟着伤心？3、现在听老师讲一个故事，看故事中的小蜗牛是怎样对待朋友的。
二、基本部分1、老师讲述故事："微笑"一遍后提问小鸟为朋友作了什么事？（小鸟为大家唱歌）小兔为朋友做了什么事？（小兔为大家送信）小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事？（她把微笑送给了大家）它是怎么把微笑送给大家的？（她把画着微笑的`小蜗牛画像，装在信封里，请小蜗牛送给了大家。
）2、边提问边复述故事一遍,并让幼儿学说故事中的对话3、请幼儿表演故事一至三遍4、讨论如果你的朋友不高兴了，你会用什么办法使它高兴起来？三、结束部分1、小蜗牛把什么送给了大家？2、你听了这个故事，你会怎样给朋友带来快乐？活动延伸：1、画一画每天的心情，不高兴嘴角向下弯，高兴时嘴角向上弯。
2、游戏：贴五官让幼儿根据老师的指令贴出哭时或笑时的嘴巴、眉毛小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》篇2活动内容：哭哭脸与笑笑脸活动目标：1、萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。
笑笑脸和哭哭脸-幼儿园综合教案
笑笑脸和哭哭脸-幼儿园综合教案教学目标1.认识笑笑脸和哭哭脸，了解它们的含义和用途；2.培养幼儿的情绪表达能力，学会用笑脸和哭脸表达自己的情绪；3.培养幼儿的情感认知能力，让学生理解不同情绪所产生的感觉。
教学内容1.笑脸和哭脸的认识：通过展示笑脸和哭脸的图片，让幼儿了解它们的含义。
2.情绪表达训练：通过故事、歌曲、角色扮演等方式，让幼儿学会使用笑脸和哭脸表达自己的情绪。
3.情感认知培养：通过情感认知游戏，让幼儿学会理解不同情绪产生的感觉。
教学过程第一步：导入新知识1.教师用幼儿喜欢的方式给学生展示笑脸和哭脸的图片，并让学生说出图片中人物的情绪；2.学生根据图片中人物的表情，判断出笑脸和哭脸的含义。
第二步：情绪表达训练1.教师讲解“当你感到高兴的时候，应该用什么表情？”、“当你感到伤心的时候，应该用什么表情？”等例子，引导学生了解情绪表达的重要性；2.通过歌曲、故事、角色扮演等方式，让学生感受不同情绪下的表情和肢体语言，并鼓励他们尝试用笑脸和哭脸表达自己的情绪。
第三步：情感认知培养1.通过情感认知游戏，让学生学会理解不同情绪所产生的感觉；2.游戏中，教师可以表演不同的情绪，比如生气、害怕、紧张等，然后让学生来猜测教师的情绪，并通过相应的表情和肢体语言来表达。
教学效果评估1.通过观察学生在情感认知游戏中的表现，评估学生是否掌握了感受不同情绪所产生的感觉的能力；2.通过观察学生在角色扮演中表达情绪的能力，评估学生是否掌握了用笑脸和哭脸表达自己的情绪的能力；3.通过对答案的方式，评估学生是否掌握了笑脸和哭脸的含义。
参考资料1.安徽省幼儿师范教育学院编写，幼儿情感教育指南；2.台湾学前教育学术团队编写，幼儿感性认知发展及教学策略。
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幼儿园小班社会《哭哭脸与笑笑脸》教案模板范文
活动目标：
1、萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。
2、能讲述故事的主要情节。
3、了解五官的名称及其功用。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：
范画两张(一张笑脸、一张哭脸)彩笔、贴五官材料一套
活动过程：
一、导入部分：
1、出示笑脸、哭哭脸、幼儿欣赏，老师提问：
这两个娃娃你喜欢哪一个?
你平时是喜欢哭还是喜欢笑?
笑脸、哭哭脸哪些地方不同? (引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘，眉毛向下弯;哭时嘴巴向下弯，眉毛向上翘。
)
2、你看到朋友的笑脸你心里会怎样?(很高兴)
看到朋友哭时你高兴还是跟着伤心?
3、现在听老师讲一个故事，看故事中的小蜗牛是怎样对待朋友的
二、基本部分：
1、老师讲述故事：“微笑”一遍后提问：
小鸟为朋友作了什么事?(小鸟为大家唱歌)
小兔为朋友做了什么事?(小兔为大家送信)
小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?(她把微笑送给了大家)
它是怎么把微笑送给大家的?(她把画着微笑的小蜗牛画像，装在信封里，请小蜗牛送给了大家。
)
2、边提问边复述故事一遍,并让幼儿学说故事中的对话
3、请幼儿表演故事一至三遍
4、讨论如果你的朋友不高兴了，你会用什么办法使他高兴起来?
三、结束部分：。