聋校语文课件_我和姐姐争冠军
部编人教版二年级语文上册口语交际看图讲故事PPT市公开课金奖市赛课一等奖课件
一幅幅小巧精湛画面闪烁着智慧之光， 无言地流泻出纯真父子之情与融融天伦之 乐，永远震撼着人们心灵。
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口语交际：看图讲故事
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口语交际：看图讲故事
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你喜欢听故事吗？平时都是听谁讲 故事呢？今天我们就看着图画来给老师 和同学们讲讲故事吧！
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u 看图，先了解每幅图 内容，再把这些图画 内容连起来，讲一讲 这个故事。
（图）德国 埃·奥·卜劳恩
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交际示范
吃饭时间到了，妈妈 把饭菜都摆上桌了，发觉 儿子还没到。父亲问妈妈 儿子去哪了，妈妈指了指 儿子房间。
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u 想一想，这个故事接下来会怎么样？
儿子打开房门 一看，父亲竟然也 趴在地上看书呢， 还看得很开心。
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你看懂上面漫画了吗？你以为有趣吗？这 一组漫画选自世界著名漫画集《父与子》，作 者是德国埃·奥·卜劳恩。第18页Biblioteka 第19页埃·奥·卜劳恩
《父与子》是一部世界著名漫画集， 作者是德国埃·奥·卜劳恩。作品中一个 个生动幽默小故事都是来自于漫画家在生 活中真实感受，父与子实际就是卜劳恩与 儿子克里斯蒂安真实写照。
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父亲走到儿子房 外，打开房门，看到 儿子正趴在地上看书， 还笑个不停呢。
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儿子听了父亲话 放下书去吃饭了，父 亲出门前好奇地看了 书一眼。
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等儿子走到饭桌 前，才发觉父亲并没 有跟过来，父亲干什 么去了呢？
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等不到父亲，妈妈让 儿子去房间找父亲去。
人教版四年级语文上册第六单元《口语交际：安慰》课件
点拨： 本题考查评价鉴赏的能力。句中的“跑过去”“抱住”
都是对“我”的动作描写，“我”的这些动作是为了阻止母 亲抽打樱桃树，表现出了“我”对樱桃树的心疼、同情。
2. “我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头。” 母亲的表现不可能包含哪种意思？( A ) A. 母亲看到未经抽打的樱桃树结果更多，认为自己 做错了。 B. 母亲看到“我”得意的样子，感到又好气又好笑。 C. 母亲深知这棵樱桃树将要面临的结局，对此感到 惋惜。
点拨： 本题考查评价鉴赏的能力。根据文章内容可知，“我”
保护的那棵樱桃树因花开得太多，又未经抽打，所以结的樱 桃也太多，最后被累死了。文章想要告诉我们要学会适当地 舍弃的道理。选项A 不符合文意。
4. 标题“抽打心中的樱桃花”改成“抽打樱桃花”好吗？ 为什么？ ______示__例__：__不__好__。__因__为__“__抽___打__樱__桃__花__”__过__于__平__淡__，_ _而__“__抽__打__心__中__的__樱__桃__花__”__不__仅__概__括__了__文__章__的__主__要__内___ _容__，__还__形__象__地__揭__示__了__文__章__主__旨__。___创意表达的能力。在安慰他人之
前先了解人物的心情及产生这种心情的原因，再针对人物的 心情及产生这种心情的原因考虑安慰的方法。
3. 请把下面的人物对话补充完整。 圆圆的妈妈又为她报了一个兴趣班。就这样，双
休日，一节接一节的课，圆圆连做作业的时间都没有。 到了星期天的晚上，老师布置的作业还没做完，圆圆 不想回家，第二天也不敢去上学了。圆圆伤心地哭了。
点拨： 本题考查口语交际。根据语境，第一空要补充圆圆的苦
恼，第二空要填劝圆圆回家跟妈妈交流的内容。圆圆的苦恼 可从题目所给的情景中归纳出来。填第二空时，首先要知道 圆圆不想回家、不想见妈妈的原因是妈妈给她报了很多兴趣 班，因此可以从让圆圆勇敢地面对问题，去跟妈妈交流她的 苦恼的角度回答。
姐姐教我打羽毛球作文
姐姐教我打羽毛球作文“弟弟，你这羽毛球打得也太烂啦！”姐姐一边捂着肚子笑，一边对我说道。
哼，我可不服气，缠着姐姐非要她教我打羽毛球。
姐姐拿我没办法，只好答应了。
她先给我示范了一遍正确的握拍姿势，我学着她的样子，紧紧地握住球拍，感觉自己还挺像那么回事儿。
“准备好，我要发球啦！”姐姐大声说道。
只见她轻轻一挥拍，羽毛球就像一只小白鸟一样飞了过来。
我手忙脚乱地去接球，结果连球毛都没碰到，球就掉到了地上。
“哈哈，弟弟，你这反应也太慢了！”姐姐笑得更大声了。
我撅着嘴说：“再来，我就不信接不住！”
姐姐又发了一个球，这次我看准了球的方向，用力一挥拍，拍倒是挥出去了，球却不知道飞到哪里去了。
姐姐笑得眼泪都快出来了：“弟弟呀，你这是在打空气吗？”
我有点沮丧，把球拍一扔，说：“太难了，我不想学了。
”姐姐走过来，摸摸我的头说：“别灰心，我刚开始学的时候也这样。
来，我再教你几遍。
”
在姐姐的耐心指导下，我渐渐掌握了一些技巧。
我成功地接住了一个球，我高兴得一蹦三尺高：“我接住啦，我接住啦！”姐姐也为我鼓掌：“不错不错，继续加油！”
经过一番苦练，我虽然打得还不是很好，但至少能和姐姐打上几个回合了。
看来，做什么事情都要有耐心和毅力，不能轻易放弃，我相信，只要我继续努
力练习，总有一天我能打得和姐姐一样好！。
新部编版二年级上册语文整本书阅读 我和小姐姐克拉2(课件)
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再见
entire soul, like these sweet mornings
Your Title 05
A wonderful serenity has taken possession of my
entire soul, like these sweet mornings
世界十大经典童书
Creative Presentation Template
2、答对则会获得相应奖励，答错则需要重 新来过。
你喜欢“我”和克拉拉吗？
12 Oct 2017
为什么？
喜欢 VS 不喜欢
真情表白
感知情境
如果书中的“我”和克拉拉要成为你的同学了， 你会和他们做好朋友吗？你会对他们说什么？
读了这个小故事你是否也 找到自己的影子，你是否也 曾经有过类似的有趣的故事。
目录
CONTENTS
3、童年七色花 4、趣味拓展
EDIT TITLE HERE
迪米特尔·茵可夫
迪米特尔·茵可夫，德国著名儿童文学作 家，大学时代学习采矿专业，毕业以后 却长期从事记者和编辑工作。1973年起 开始儿童文学创作，出版过95部作品， 其中一部分被译成24种文字在各国出版 。
Your Title 01
Your Title Here #1
A wonderful serenity has taken possession of my entire soul, like these sweet mornings of spring which I enjoy with
Your Title Here #2
2、小型寄生虫容易顺着腿趴上去，收拢一条 腿，有利于减少寄生虫的伤害。
姐姐是个音乐迷作文
姐姐是个音乐迷作文我的姐姐呀，那可真是个十足的音乐迷！姐姐对音乐的热爱，那简直没法形容。
只要一有空闲时间，她准会戴上耳机，沉浸在音乐的世界里。
那副专注的模样，就好像全世界只剩下她和音乐了。
记得有一次，我放学回家，一进门就听到从姐姐房间传来的歌声。
我走过去敲敲门，大声说：“姐姐，我回来啦！”可是里面的歌声并没有停止，我又喊了几声，还是没反应。
我干脆直接推开门，只见姐姐戴着耳机，一边跟着音乐哼唱，一边还手舞足蹈的，完全没察觉到我进来了。
我走过去拍拍她的肩膀，她这才反应过来，摘下耳机惊讶地说：“呀，你啥时候回来的呀？”我无奈地说：“我都喊你半天啦！你可真是个音乐迷呀！”姐姐嘿嘿一笑，说：“音乐太好听啦，我都入迷啦！”还有一次，我们一家人一起去逛街。
走着走着，姐姐突然停住了脚步，眼睛直勾勾地看着旁边一家音像店。
我顺着她的目光看去，原来是店里正在放她喜欢的歌手的歌。
只见姐姐就像被施了魔法一样，不由自主地朝店里走去。
爸爸妈妈在后面喊她，她也好像没听见似的。
我赶紧跑过去拉住她，说：“姐姐，咱还逛街呢！”姐姐却一脸不情愿地说：“哎呀，等会儿嘛，我想听会儿歌。
”最后，姐姐在店里听了好久的歌才肯离开。
姐姐的手机里呀，全是各种各样的音乐软件，存的歌那叫一个多。
她还经常跟她的朋友们一起讨论音乐，分享好听的歌曲。
有时候我都好奇，那些歌真的有那么好听吗？能让姐姐这么痴迷。
姐姐对音乐的热爱真的是深入骨髓呀！难道音乐真的有这么大的魔力吗？能让人如此陶醉，如此疯狂。
我想，这就是姐姐的爱好吧，就像我喜欢画画一样。
我虽然有时候觉得姐姐对音乐太痴迷了，但也不得不佩服她对自己爱好的执着。
我觉得呀，人就应该有自己热爱的东西，这样生活才会更加丰富多彩，不是吗？。
姐姐的脚很臭作文
姐姐的脚很臭作文
“哎呀，姐姐，你的脚怎么这么臭啊！”我捏着鼻子大声喊道。
那是一个周末的下午，阳光透过窗户洒在地板上。
姐姐刚打完球回来，一进门就甩掉鞋子，躺在沙发上。
我在旁边玩着玩具，突然一股刺鼻的味道扑面而来。
我转头看向姐姐的脚，天哪，那味道简直像生化武器一样。
我皱着眉头对姐姐说：“姐姐，你快去洗洗脚吧，这味道太难闻啦！”姐姐却满不在乎地说：“等会儿啦，我先歇会儿。
”我可不干，继续嚷嚷着：“不行不行，这味道都要把我熏晕啦！”姐姐无奈地坐起来，说：“好好好，我这就去。
”
姐姐趿拉着拖鞋走向洗手间，我还在后面喊着：“多洗一会儿啊，一定要洗干净！”姐姐在洗手间里喊着：“知道啦，小啰嗦！”我在外面偷笑，心想：哼，谁让你的脚那么臭呢。
过了一会儿，姐姐出来了，我凑过去闻了闻，说：“嗯，好多了，不过还是有点味道哦。
”姐姐瞪了我一眼，说：“哪有那么快就一点味道都没有啦。
”我撇撇嘴，说：“那你以后可不能再这么臭啦，不然我可受不了。
”姐姐笑着说：“好好好，我以后注意。
”
其实姐姐平时对我可好了，会给我买好吃的，陪我玩游戏，就是这个脚臭的问题呀，真的是让人又好气又好笑。
这就好像是一个小小的瑕疵，但却让我印象深刻。
就像那美丽的花朵上有一只小虫子，虽然不影响整体的美丽，可就是会让人忍不住去关注它。
我想，人都是有缺点的吧，姐姐也不例外。
但是我们不能因为这些缺点就忽略了对方的好呀。
姐姐的脚臭只是一个小小的方面，她的善良、她的关爱才是更重要的呢。
所以呀，我还是会一如既往地喜欢姐姐，就算她的脚偶尔还是会有点臭臭的。
姐姐活泼可爱真漂亮作文
姐姐活泼可爱真漂亮作文《姐姐，活泼可爱真漂亮》在我的生活中，有一个特别的存在，那就是我的姐姐。
她呀，简直就是活泼可爱的代名词，每次看到她，都让人忍不住心生欢喜。
姐姐有着一头乌黑亮丽的长发，总是随意地披散在肩头，增添了几分随性的美感。
她的眼睛大大的，仿佛藏着星辰大海，总是闪烁着灵动的光芒，笑起来的时候，那弯弯的眼睛就像是月牙儿一般，格外迷人。
那高高的鼻梁下，是一张总是带着灿烂笑容的嘴巴，嘴角上扬的时候，仿佛能驱散所有的阴霾。
姐姐的性格那叫一个活泼开朗。
无论走到哪里，她都能迅速和周围的人打成一片。
在学校里，她是同学们的开心果，总是能想出各种各样有趣的点子，让大家开怀大笑。
和她在一起，你永远不用担心会无聊，因为她总是充满了活力，不停地说着、笑着、闹着。
她喜欢唱歌、跳舞，一有机会就会尽情展现自己的才艺，那自信的模样真的特别耀眼。
记得有一次，我们一家人去公园游玩。
姐姐就像一只欢快的小鸟，在公园里四处奔跑嬉戏。
她一会儿去追逐蝴蝶，一会儿又跑去攀爬假山，玩得不亦乐乎。
看着她那活泼可爱的样子，我也被她感染了，跟着她一起尽情地玩耍起来。
公园里回荡着我们欢快的笑声，那画面美好得让人难以忘怀。
姐姐不仅活泼可爱，还非常善良。
她总是乐于帮助别人，看到别人有困难，总会毫不犹豫地伸出援手。
在小区里，她是大家口中的好孩子，邻居们都很喜欢她。
我的姐姐，就是这样一个活泼可爱真漂亮的人。
她的存在给我的生活带来了无尽的欢乐和温暖，我真的为有这样一个姐姐而感到骄傲和幸福。
我相信，无论时光如何流转，姐姐那活泼可爱的模样都会永远留在我的心中。
聋校语文第十二册第四课《我和姐姐争冠军》教案
我和姐姐争冠军教学内容：学习课文七个生字词，正确理解课文句子意思。
教学要求：1、本课七个生字词语。
会用“踊跃”，“忙碌”造句。
会用指定的句式。
2、理解课文内容，培养学生对体育活动的兴趣。
3、能找出描述人物心理活动的句子并体会句子的意思。
4、能正确地、有表情地朗读课文。
背诵并默写课文最后两个自然段。
5、能仿照课文，说、写一次体育活动或比赛。
6、能按要求预习课文。
教学重点和难点：教学重点是理解课文内容，理解“我”和姐姐争冠军的决赛过程。
教学难点是让学生理解课文中讲的一些乒乓球动作的术语。
教学方法：讲解法、演示法、观察法、练习法教具准备：挂图放大课文。
教学时间：5课时第一课时教学过程：一、揭示课题。
板书 4、我和姐姐争冠军二、新授。
1、让学生看课后的预习要求：读课文找出课文中讲“我”和姐姐争夺冠军的重点句子。
查字典，联系上下文理解课文中的生字新词。
2、学生按要求预习。
3、检查预习效果。
4、学习生字词语。
xuān bùyǒng yuè yùsài qiāqiā wéi chí kòu shā宣布踊跃预赛恰恰维持扣杀5、教师范读课文。
6、学生读课文，说说：课文讲了谁与谁争夺冠军？最后是谁夺得了冠军？是从哪些句子看出来的？7、帮助学生理解词句，特别是一些乒乓球术语。
8、指导朗读课文，说说每个自然段的意思。
第一自然段讲学校举行乒乓球比赛，“我”和姐姐报了名。
第二段讲预赛的情况。
第三段讲决赛前场内的情况。
第四段讲决赛进场试球。
第五、六、七段讲决赛情况。
9、让学生默读课文，讨论问题：课文哪几段直接讲“我”和姐姐争夺冠军的？在这以前讲了什么？在决赛第三局的比赛中，“我”是怎样争夺冠军的？（学生读课文自己找出正确答案）三、巩固练习。
让学生自己读课文。
四、课堂小结。
五、作业。
1、书写词语2遍。
2、读课文。
第二课时教学过程：一、复习。
1、看手势写词语。
姐姐把我当鞋垫作文
姐姐把我当鞋垫作文
我有个姐姐，那可真是个让人又爱又无奈的主儿。
最近啊，我感觉她居然把我当成鞋垫了！
你说这叫什么事儿？每次家里有啥跑腿的活儿，姐姐那大嗓门一喊：“小弟，快去！”我就像被命令的小兵，撒腿就得跑。
买个酱油，取个快递，仿佛我就是她的专属跑腿小弟，这和鞋垫被人踩来踩去有啥区别？
还有啊，她心情不好的时候，我就成了她的出气筒。
一会儿嫌我这做得不好，一会儿说我那做得不对，我就像那鞋垫，默默地承受着她的“压力”。
更过分的是，看电视的时候，她非要跟我抢遥控器。
我要是不依，她就瞪大眼睛说：“你敢不听姐姐的？”得，我又只能乖乖让步，这感觉就像鞋垫在鞋里，没有丝毫的话语权。
不过呢，有时候姐姐也会对我挺好。
给我买好吃的，陪我一起玩游戏。
这时候我又觉得，当她的“鞋垫”也还不错啦。
哎，谁让她是我姐姐呢，就算把我当鞋垫，我也还是爱她，谁让我们是一家人呢！。
幼儿园教学课件：谁是冠军(动态)
02 教学目标
CHAPTER
02 教学目标
CHAPTER
知识目标
01
了解谁是冠军的相关知识，如比 赛项目、比赛规则等。
02
掌握基本的生活常识和社交礼仪 。
知识目标
01
了解谁是冠军的相关知识，如比 赛项目、比赛规则等。
02
掌握基本的生活常识和社交礼仪 。
能力目标
提高观察力、判断力和表达能力。 培养幼儿的团队协作和竞争意识。
能力目标
提高观察力、判断力和表达能力。 培养幼儿的团队协作和竞争意识。
情感目标
培养幼儿的自信心和荣誉感。
增强幼儿的集体意识和归属感。
情感目标
培养幼儿的自信心和荣誉感。
增强幼儿的集体意识和归属感。
03 教学内容
CHAPTER
03 教学内容
通过生动有趣的动态课件， 让幼儿直观地了解谁是冠 军的概念。
互动教学
设置互动环节，让幼儿参 与其中，提高幼儿的学习 兴趣和参与度。
游戏化教学
将学习内容融入游戏中， 让幼儿在游戏中学习，增 强学习效果。
教学方法
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直观教学
通过生动有趣的动态课件， 让幼儿直观地了解谁是冠 军的概念。
互动教学
设置互动环节，让幼儿参 与其中，提高幼儿的学习 兴趣和参与度。
及时反馈
在孩子进行操作时，给予及时的反馈，增强孩子 的参与感。
引导提示
提供简单的引导和提示，帮助孩子更好地理解课 件内容。
字体与配色
适合的字体
01
选择清晰易读的字体，确保孩子在观看课件时不会感到疲劳。
配色方案
02
使用鲜艳、对比度高的颜色，增强课件的视觉效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
报 名
流程
预 赛 决 赛
第一自然段： “我”和姐姐报名参加乒乓球比赛。
我和姐姐在一个学校读书，课后常在 一起打乒乓球，是一对有名的小球迷。上 星期体育老师宣布，国庆节前要举行全校 乒乓球赛，希望大家好好练习，踊跃报名。 我们姐妹俩都报了名。
我
姐 姐
第二自然段：“我”和姐姐进入决赛，争夺冠军。
同学们再见！
Байду номын сангаас
更加发慌了： 只看见……只知道…… 手心里全是汗水
找出课文中描写人物心理活动的句子， 用笔画出来。 我看到这么多双眼睛望着我，不由得紧 张起来，心突突地跳得厉害。 我更加发慌了 手心里全是汗水 只看见……只知道……
作 业：
1、预习课文第5—7自然段。 2、熟读课文，体会人物的心理， 练习用表情和手势表现出来。
日子过得真快，乒乓球赛开始了。在 预赛中，我和姐姐都战胜了自己的对手。 争夺冠军 到最后决赛的一场，恰恰是我和姐姐争夺 冠军。
我 姐 姐
我
姐 姐
第三自然段：决赛前场内的情况。 决赛那天，礼堂正中放着一张墨绿色 的球台，周围坐满了人。窗户外边也挤满 了脑袋。大家都在不住的议论。有的说： “姐姐的把握大一些。”有的说：“不一定， 妹妹打得才棒呢。”体育老师在场内忙碌 着，来参观的老师也帮着维持秩序。我看 到这么多双眼睛望着我，不由得紧张起来， 心突突地跳得厉害。
思考：1、决赛那天，礼堂的人多吗？ 2、“我”的心情怎样？
第四自然段： 进场试球的情况。
体育老师叫我们姐妹俩进场，全场立 刻响起一阵热烈的掌声。我更加发慌了。 试球的时候，我只看见白色的小球忽高忽 低，忽左忽右，只知道网子那边是姐姐， 她是不是也和我一样紧张，我都没有注意。 才试了几个球，我的手心里全是汗水。