高中生物选修1高考复习三法_胡六平
高三生物高考前复习的几点建议及重点例析
高三生物高考前复习的几点建议及重点例析一、重回课本，返朴归真认真对照生物科考试说明，重新回归教材，有系统、有条理的检查知识的掌握情况，逐一梳理并落实基础知识，注意教材中的生物学经典理论、重要原理或规律性知识的表述，学会用简明、准确的语言表述所要表达的信息，如有可能，可以自己建立“生物学用语摘要”或“高考复习知识要点记忆手册”等知识归类整理工作；教材和平时练习中呈现的生物图（包括概念图）、表和关系式要在进一步理解的基础上强化记忆，对其中容易混淆的问题要寻找原因，设法区分，以防后患。
按照以下计划完成最后一轮课本复习，每天完成后在后面打好钩。
1、必修1“分子与细胞”部分的大题重点是细胞结构、细胞分裂（要注意这部分知识与生物遗传现象的联系）、光合作用和呼吸作用。
例1．下图是某高等二倍体生物细胞结构模式图，请分析回答：（1）这是动物还是植物细胞？。
作出这一判断的有关依据是。
（2）该图细胞处在时期，如果甲代表Y染色体，该细胞分裂后产生的子细胞名称是。
（3）图中有个染色体组，该生物体细胞中，染色体数最多有条。
（4）如果基因A位于结构1上，基因B位于结构3，则该生物体细胞可能的基因型是。
（5）如果图中结构3上某位点有基因B，结构4上相应位点的基因是b，发生这种变化的原因是或。
例2．虽然人类设计建筑与马路时均偏好笔直的线条，但大自然的选择对此并不赞同，生命偏爱螺旋结构。
下列与生命中的螺旋相关的叙述正确的是A.双螺旋结构DNA的基本骨架是由核糖和磷酸交替排列组成B.螺旋藻是蓝藻的一种,其细胞内含叶绿体，能进行光合作用C.生活在人体胃部的幽门螺杆菌主要是通过有氧呼吸方式供能D.染色质形成染色体也需要螺旋化例3．请回答下列有关光合作用的问题。
在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定某双子叶植物叶片在不同光照条件下的光合作用速度，结果如右表。
表中负值表示二氧化碳释放量，正值表示二氧化碳吸收量。
(1)在右侧坐标系上绘出光照强度与该植物叶片光合作用速度的关系图。
高考第一轮复习：生物复习法
高考第一轮复习：生物复习法 【】高一高二的同学忙着预备期中考试的时候，高三的同学们正在进行紧张的高考前地理论复习，下面是查字典生物网预备的高考第一轮复习：生物复习法欢迎大伙儿点击参考! 1.分类整理法。有专门多章节存在大量的概念或某些结构，将这些概念或结构分类整理尤为重要，否则会显得比较纷乱。如复习到细胞器的时候，能够用不同 的标准将这些细胞器进行分类：有无膜结构(单层膜和双层膜)、有无核酸或遗传物质、是否与能量转换有关、植物细胞所特有的细胞器、动植物细胞中作用不同的 细胞器、能否在代谢过程中产生水、是否含有色素等，只有如此才能切实把握这些细胞器的结构和功能;再如遗传规律部分，能够按照性状类和交配类将众多的概念 进行分类，找出不同概念之间的区别和内在联系。再如染色体、染色体组、二倍体、单倍体和多倍体等，通过分类比较能够切实把握其内涵。 2.图解归纳法。假如说分类整理法适合于把握概念，那么图解归纳法就适合于把握原理和规律类知识。如呼吸作用、光合作用、细胞增殖、基因表达和 高等动物的生命调剂过程等知识就适合于用该种方法进行复习。事实上高考题中就有专门多图解类题目，假如不把握读图的方法就专门难自如地解答这类题目。那么如何读 图呢?第一，要明白图解中的结构和物质的名称，如甲状腺激素的反馈调剂的图解中，有下丘脑、垂体和甲状腺等结构，以及TRH(促甲状腺激素开释激素)、 TSH(促甲状腺激素)和甲状腺激素等物质;然后，再分析结构和物质之间的内在联系：下丘脑分泌的TRH作用于垂体，垂体分泌的TSH再作用于甲状腺，甲 状腺分泌的甲状腺激素再作用于下丘脑和垂体。同学们要养成一个适应，确实是遇到过程类的知识，即便教材中没有图解，也能够尝试着将那个过程用图解的形式表示 出来。同时要对图表累知识要进行整理、归类，如：坐标曲线图、坐标直方图、流程图、模式图、概念图、显微摄影图、饼状图、表格等。《真题360全解密》 收录了全部图表题。 3.联想迁移法。教材中的专门多知识点看起来是孤立的，但专门多知识存在着共性。关于这些知识能够采纳联想迁移法进行把握。如孟德尔选择豌豆作为遗 传学实验材料，而摩尔根采纳果蝇作为实验材料，这两种生物之间就存在着一些相同的优点：有明显的易于区分的相对性状、产生的子代数量多、易于培养等，能够 通过联想迁移将不同章节的内容串联起来，起到融会贯穿的作用。事实上，这种方法在解题中也能够运用，如21三体综合征患者的细胞内有三条21号染色体，某孕 妇通过检查发觉胎儿的细胞内某种染色体多出1条或几条，大夫应该给出如何样的建议?那个问题就能够用联想迁移法进行解答。 总结：上面的高考第一轮复习：生物复习法供大伙儿参考，期望精品网的高考第一轮备考能够给高三的同学们提供最优秀最有效的复习策略，感谢您参考！
【高考复习必备】高中生物选修一知识点汇总
高中生物选修一知识点汇总高中生物选修一生物技术实践一、传统发酵技术1.果酒制作：1）原理：酵母菌的无氧呼吸反应式：C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量。
2）菌种来源：附着在葡萄皮上的野生酵母菌或人工培养的酵母菌。
3）条件：18-25℃,密封,每隔一段时间放气（CO2）4）检测：在酸性条件下,重铬酸钾与酒精反应呈灰绿色。
2、果醋制作：1）原理：醋酸菌的有氧呼吸。
O2,糖源充足时,将糖分解成醋酸O2充足,缺少糖源时,将乙醇变为乙醛,再变为醋酸。
C2H5OH+O2CH3COOH+H2O2）条件：30-35℃,适时通入无菌空气。
3、腐乳制作：1）菌种：青霉、酵母、曲霉、毛霉等,主要是毛霉（都是真菌）。
2）原理：毛霉产生的蛋白酶将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和aa ；脂肪酶将脂肪水解为甘油和脂肪酸。
3）条件：15-18℃,保持一定的湿度。
4）菌种来源：空气中的毛霉孢子或优良毛霉菌种直接接种。
5）加盐腌制时要逐层加盐,随层数加高而增加盐量,盐能抑制微生物的生长,避免豆腐块腐败变质。
4、泡菜制作：1）原理：乳酸菌的无氧呼吸,反应式：C6H12O62C3H6O3+能量2）制作过程：①将清水与盐按质量比4：1配制成盐水,将盐水煮沸冷却。
煮沸是为了杀灭杂菌,冷却之后使用是为了保证乳酸菌等微生物的生命活动不受影响。
②将新鲜蔬菜放入盐水中后,盖好坛盖。
向坛盖边沿的水槽中注满水,以保证乳酸菌发酵的无氧环境。
3）亚硝酸盐含量的测定：①方法：比色法；②原理：在盐酸酸化条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后,与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料。
二、微生物的培养与应用1、培养基的种类：按物理性质分为固体培养基和液体培养基,按化学成分分为合成培养基和天然培养基,按用途分为选择培养基和鉴别培养基。
2、培养基的成分一般都含有水、碳源、氮源、无机盐P143、微生物在固体培养基表面生长,可以形成肉眼可见的菌落。
2024届高三生物一轮复习计划及策略
2024届高三生物一轮复习计划及策略一、引言高三生物一轮复习是备战高考的重要阶段，制定合理的复习计划和策略对提升学习效果至关重要。
本文将结合个人经验，为2024届高三学生提供一套全面的生物一轮复习计划及策略。
二、制定合理的复习计划与时间分配在复习开始之前，我们需要制定一个详细的复习计划，并合理分配时间。
首先，根据生物学科的考试大纲，明确复习范围和重点。
其次，根据自己的学习情况，确定每天的复习任务和时间分配，保证各个章节和知识点都能得到充分的复习。
三、生物知识点的梳理与总结在复习过程中，对生物知识点进行梳理和总结是必不可少的。
首先，通过阅读教材和参考书，将各个章节的知识点进行归纳和整理，形成知识框架。
其次，对每个知识点进行深入的理解和记忆，确保能够熟练掌握。
最后，通过制作思维导图或笔记，将知识点之间的联系和区别进行清晰的展示，有助于加深记忆和理解。
四、复习方法与技巧分享在复习过程中，掌握一些有效的复习方法和技巧可以事半功倍。
首先，注重理解记忆，通过理解生物概念和原理，将其转化为自己的语言进行记忆。
其次，采用多种复习方式，如阅读、背诵、做题等，以提高复习效果。
此外，还可以利用记忆宫殿、联想记忆等记忆方法，提高记忆效率。
五、习题训练和巩固提升习题训练是巩固知识和提升能力的重要手段。
在复习过程中，我们需要做大量的习题来检验自己的学习成果。
首先，选择具有代表性的习题进行练习，如历年高考真题和模拟题。
其次，在做题过程中注重思路和方法的培养，遇到难题时要学会分析题目和寻找解题技巧。
最后，及时总结错题和易错点，进行针对性的复习和巩固。
六、重点难点知识攻坚策略在生物复习中，一些重点难点知识往往是学生容易失分的地方。
针对这些知识点，我们需要制定专门的攻坚策略。
首先，通过查阅资料和请教老师等方式，深入理解这些知识点的内涵和外延。
其次，多做相关习题进行练习和巩固，逐渐掌握解题方法和技巧。
最后，在复习过程中保持耐心和信心，不要因一时的困难而放弃对这些知识点的攻克。
高三生物复习方法（附部分知识点）
高三生物复习方法（附部分知识点）#树人新力量#生物之于理科就像地理之于文科，要“颠倒”着来。
想要学好就要“背+应用”，背的比例占的多一些。
先把书上的知识点吃透了，再说理解运用。
学习生物有三个阶段：不知道/不会背；不会用；不会考不同阶段学习侧重点和方法也不同，咱要学会“对症下药”！一、不知道/不会背方法：看书+背教材（高中生物最重要的部分）一开始学生物，会接触一些我们比较陌生的名词，各种细胞、组织、各种有机物、无机物，还有他们千丝万缕的联系，首先就得把这些术语牢靠的记忆，在提到某一个术语时候脑海能够快速调动它相关的特征等，在熟悉这些术语的基础上再进行理解记忆，即“先记忆，再理解，再记忆”。
高中生物的特点就是非常碎的知识点散布在书上各个角落，你可以重复读所有生物书，有字的地方都读，读到有不确定的知识点的时候查相关资料/问老师。
高中生物非常讲究“准确性”。
比如减数第一次分裂的间期 / 减数第一次分裂前的间期，少一个字都是不一样的结果。
当然，并不是所有知识点都要这么死记硬背的，有些知识点要求理解，这样的就一定得会融会贯通。
如何记忆呢？两种方法思维导图+重复记忆。
思维导图真的是超级棒的一个工具！既可以梳理知识点，让知识点结构化，也可以通过这个方法发散思维，想出不错的点子。
学长现在也会使用思维导图来进行学习……这个习惯可能是改不了了。
思维导图梳理完知识点，记忆的时候会轻松一些。
不过呢，记忆的内容是会随着时间而衰退的，这就要我们三天五天拿出来看一看，重复的记忆，这样的方法学生物最有用！知识点也能记得牢固一些。
二、不会用方法：练习审题→拆分题目→找到对应知识点老师讲过的知识点要及时进行习题的训练，将知识点尽快活学活用。
因为有的时候，你以为你听懂了，但其实一做题才发现并不是这样的。
当然，做题只是第一步。
做题是为了知道自己哪里会哪里不会。
所以，做完题还要思考一下：选择题都错了哪些知识点？出题人爱挖坑的地方都在哪？有没有看错题干？实验题有哪些做题时没有想到的知识点？这些都可以记到自己的错题本上的，对于后期的生物提分简直就是“独家宝典”。
高中生物选修一高考复习
3.制作方法
选择材料
修整加工晾晒成型
称取食盐 配制盐水 煮沸冷却
加入调味
料，装坛 密封
泡菜成品
发酵
亚硝酸盐含量的检测
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一、无菌技术
1.灭菌：培养器皿、接种用具、培养基等。 方法：灼烧灭菌法，使用酒精灯； 接种环、试管口等 干热灭菌法，使用干热灭菌箱； 移液管、微量移液器枪头等 高压蒸汽灭菌法，使用高压蒸汽灭菌锅。 培养基、培养皿、无菌水、无菌纸等 紫外线灭菌法，使用紫外灯。 接种箱等
3.重量法 10mL菌液→反复离心洗涤→鲜重或干重
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五、微生物的培养
1.纯化培养 平板划线法或稀释涂布平板法接种
挑取 单 菌落
微生物纯净培养物
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2.选择性培养(选择培养基) 无氮培养基、纤维素培养基、尿素培养基、 抗生素培养基、高渗培养基等 选择性培养条件 高温培养等
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3.鉴别性培养 尹红美蓝大肠杆菌分解乳糖产酸时细菌带正电被染
含有C、H、O、N的化合物既可以作为碳源，又可 以作为氮源，如氨基酸等。
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二、培养基的成分、类型及其配制方法
3.培养基的配制
配制原则 ①目的要明确 ②营养要协调 ③pH要适宜
配制平板培养基
计算 称量 溶化 调pH 灭菌 倒平板
配制斜面培养基 计算 称量 溶化 调pH 分装 灭菌 搁置斜面
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三、微生物的接种技术
别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落
数分别为39、38和37。据此可得出每升水样中的活菌数
为
。
（2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌。操作
时，接种环通过 灭菌，在第二次及以后划线时，总
是从上一次的末端开始划线。这样做的目的是
高三生物正确复习策略与方法精选2023
高三生物正确复习策略与方法精选2023高考就要来临，同学们复习的时间已经不多，对于即将参加高考的考生来说，如何有效复习生物呢？下面是为大家整理的关于高三生物正确复习策略与方法，欢迎大家来阅读。
高三生物正确复习策略与方法（精选篇1）1、重视“双基”复习，形成学科内知识网络考试的重点是对相关学科知识的理解、掌握和应用能力。
因此，生物学教学应注重“双基”教学和能力培养。
一是注重复习本学科的基础知识和基本技能，充分利用能体现生物学特点的“双基本”试题。
通过对“双基”问题的训练和测试，可以及时发现问题，找出不足，填补空白，为坚实的“双基”教学打下坚实的基础。
第二，加强学习能力的培养。
教师在教学中得出的结论显然不是最重要的，而学生的思维过程才是最重要的。
我们可以采取课堂讨论等多种方式挖掘学生潜能，培养学生的自学能力、理解能力、思维能力、应用能力和创新能力，分析和解决实际问题。
第三，重视生物学的内在联系，构建学科内的综合知识网络。
在教学中，根据生物知识的内在联系，对生物知识进行整合，使学生逐步建立点、线、面、体的生物知识网络。
2、引导学生掌握好学习方法很多学生复习效果不好的一个重要原因是没有掌握好学习方法。
为了提高我们的学习成绩，我们应该在教学中注重学习方法的指导，第1页共22页将学习方法融入教学方法，并着重培养以下能力：（1）网络思维能力训练。
引导学生对零散的知识点进行连接和分类，形成知识链，形成知识网络系统。
知识的系统化有助于举一反三，事半功倍。
（2）综合能力训练。
综合复习前，我们根据教材的知识结构将复习内容分为七个单元：生物细胞的基本结构、生物体的代谢、生殖与发育、生命活动的调节、遗传与变异、生命的起源与进化、生物学与环境。
然后对各单元的知识结构进行归纳、综合和总结。
（3）分析能力训练。
在教学过程中，应设计更多的探索性实验，提供更多与克隆技术、生物多样性、人类基因组计划等具有时代特征和公众关注的热点话题相关的情境材料，独特的实验和丰富多彩的情境材料容易形成问题情境引导学生运用所学的基本知识解决问题，可以达到良好的复习效果。
高考生物五种经典复习法
高考生物五种经典复习法1.分类整理法。
有很多章节存在大量的概念或某些结构，将这些概念或结构分类整理尤为重要，否则会显得比较混乱。
如复习到细胞器的时候，可以用不同的标准将这些细胞器进行分类：有无膜结构(单层膜和双层膜)、有无核酸或遗传物质、是否与能量转换有关、植物细胞所特有的细胞器、动植物细胞中作用不同的细胞器、能否在代谢过程中产生水、是否含有色素等，只有这样才能切实掌握这些细胞器的结构和功能；再如遗传规律部分，可以按照性状类和交配类将众多的概念进行分类，找出不同概念之间的区别和内在联系。
再如染色体、染色体组、二倍体、单倍体和多倍体等，通过分类比较可以切实掌握其内涵。
2.图解归纳法。
如果说分类整理法适合于掌握概念，那么图解归纳法就适合于掌握原理和规律类知识。
如呼吸作用、光合作用、细胞增殖、基因表达和高等动物的生命调节过程等知识就适合于用该种方法进行复习。
其实高考题中就有很多图解类题目，如果不掌握读图的方法就很难自如地解答这类题目。
那么如何读图呢？首先，要知道图解中的结构和物质的名称，如甲状腺激素的反馈调节的图解中，有下丘脑、垂体和甲状腺等结构，以及TRH(促甲状腺激素释放激素)、TSH(促甲状腺激素)和甲状腺激素等物质；然后，再分析结构和物质之间的内在联系：下丘脑分泌的TRH作用于垂体，垂体分泌的TSH再作用于甲状腺，甲状腺分泌的甲状腺激素再作用于下丘脑和垂体。
同学们要养成一个习惯，就是遇到过程类的知识，即便教材中没有图解，也可以尝试着将这个过程用图解的形式表示出来。
同时要对图表累知识要进行整理、归类，如：坐标曲线图、坐标直方图、流程图、模式图、概念图、显微摄影图、饼状图、表格等。
3.联想迁移法。
教材中的很多知识点看起来是孤立的，但很多知识存在着共性。
对于这些知识可以采用联想迁移法进行掌握。
如孟德尔选择豌豆作为遗传学实验材料，而摩尔根采用果蝇作为实验材料，这两种生物之间就存在着一些相同的优点：有明显的易于区分的相对性状、产生的子代数量多、易于培养等，可以通过联想迁移将不同章节的内容串联起来，起到融会贯通的作用。
高考生物选修一备考知识点
高考生物选修一备考知识点一、基因的组成和表达基因是生物遗传信息的基本单位，是DNA上的一段特定序列。
基因由外显子和内含子组成，外显子编码蛋白质，内含子在转录过程中剪接掉。
转录是从DNA合成RNA的过程。
RNA分为信使RNA（mRNA）、核糖体RNA（rRNA）和转移RNA（tRNA）。
转录过程包括启动子、剪接、延伸、终止等步骤。
翻译是指mRNA通过核糖体转化为氨基酸序列，形成蛋白质。
翻译包括启动子、连接起始位点、生成密码子和释放等步骤。
二、细胞的代谢与能量转换细胞代谢包括有氧呼吸和无氧呼吸，有氧呼吸是指三个步骤：糖酵解、Krebs循环和氧化磷酸化。
有氧呼吸产生的总能量是38个ATP。
无氧呼吸是指糖或其他有机物分解过程，分为乳酸发酵和酒精发酵。
无氧呼吸产生的总能量较少，仅为2个ATP。
细胞内还有一种发生在叶绿体的光合作用。
光合作用是将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。
光合作用包括光能捕获、光能转化、产生ATP和NADPH、碳固定和光合糖酵解等步骤。
三、遗传的规律与方法孟德尔的遗传定律包括性状的分离定律、自由组合定律和倍数关系定律。
这些定律奠定了遗传学的基础。
遗传物质的特性是遗传多样性和稳定性。
遗传多样性是指种群内个体之间遗传性状的差异，稳定性是指遗传物质在繁殖过程中的稳定性。
遗传物质的改变主要发生在突变过程中。
突变包括点突变、染色体结构变异和基因型突变。
四、基因工程与生物技术基因工程是利用DNA重组技术在外源基因和宿主细胞中进行可控的基因重组和基因转移。
基因工程在农业、医学和工业领域有广泛应用。
克隆是指利用核移植或基因转染等技术复制生物体。
克隆技术可以用于动物繁殖、植物繁殖和药物研发等领域。
转基因技术是指将外源基因导入目标生物体的过程。
转基因技术广泛应用于农作物种植、害虫防治和药物研发等领域。
五、生物多样性与自然保护生物多样性是指地球上不同物种的丰富性和多样性。
生物多样性对维持生态平衡和人类生存具有重要意义。