主题班会海报我设计教学案例讲课稿
海报说课教案模板范文
一、说教材《海报设计》是美术课程中的一项实践性教学活动，旨在培养学生的审美能力、创意思维和动手操作能力。
通过本节课的学习，学生将掌握海报的基本设计原则，学会运用多种材料和方法制作海报，提高学生的审美情趣和艺术素养。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解海报的基本设计原则和构成要素；（2）掌握海报的制作方法和技巧；（3）学会运用多种材料制作海报。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、讨论、实践等活动，提高学生的审美能力和创意思维；（2）培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 情感与价值观目标：（1）激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美情趣；（2）引导学生关注社会热点，关注生活，提高学生的社会责任感。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）海报的基本设计原则和构成要素；（2）海报的制作方法和技巧。
2. 教学难点：（1）如何将创意思维融入海报设计中；（2）如何运用多种材料制作海报。
四、说教学过程1. 导入（1）展示一些优秀的海报作品，引导学生欣赏；（2）提问：你们知道什么是海报吗？海报有哪些特点？2. 讲解（1）讲解海报的基本设计原则和构成要素；（2）介绍海报的制作方法和技巧；（3）展示一些优秀海报的制作过程，让学生了解制作步骤。
3. 实践（1）分组进行海报设计，每组选取一个主题；（2）指导学生运用所学知识，运用多种材料制作海报；（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 交流与评价（1）各小组展示自己的海报作品，分享设计思路和制作经验；（2）学生互评，评价海报的设计、制作等方面；（3）教师点评，总结本次课程的教学成果。
5. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，强调海报设计的重要性；（2）鼓励学生在生活中发现美，运用所学知识创作更多优秀的海报。
五、说教学评价1. 评价方式：观察、提问、作品展示、小组合作等。
2. 评价内容：（1）学生掌握海报设计的基本原则和构成要素；（2）学生运用所学知识制作海报的能力；（3）学生的审美情趣和创意思维；（4）学生的团队协作精神。
海报教案设计模板
海报教案设计模板第1篇：海报设计教案《海报设计》教案课型：设计、应用课一、教学目标1、引导学生通过收集、欣赏各种海报，了解海报的种类和特点。
2、指导学生为学校艺术节设计绘制海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。
3、结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学重点认识和了解海报和种类及特点，体会海报的设计过程。
教学难点如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力来设计绘制海报。
三、教具准备各种海报及海报应用的图片，影视资料，水粉颜料、剪刀、彩纸等。
学具准备设计海报应用的图片、影视资料。
设计海报用的绘画材料，如水粉颜料、铅笔、画笔、尺规或现在的图片素材，彩纸、胶水、剪刀、刻刀等。
四、教法设计与学法指导教师通过一系列活动，借助多媒体等手段，创设情景，引导学生自主讨论、探究发现、合作应用，必要时适时点拨。
五、教学过程（一）创设情景，导入课题同学们，我们生活在这么美丽的海滨城市，多么幸福啊！荣成不仅环境优美，而且有很多著名的商品，如成山轮胎、石岛啤酒、嘉盛乳业。
可想而知它们的广告宣传、广告效益也是很好的，那么在我们多彩的现实生活中，你见过海报这种宣传画吗？（开始以尾部的方式直接引入，使学生展开对海报的联想）（板书）海报。
海报又称招贴画或宣传画，它是一种平面张贴形式的宣传广告。
其作用：广而告之，一目了然。
（板书以醒目的书写形式体现出海报的广而告之的特性，并能激发学生的学习兴趣。
）请学生欣赏几副海报的挂图，增加对海报的了解，增强学生的认知欲望，拓展学生的思维空间。
（由联想到实际画面的欣赏，激活课堂的氛围）接下来请我们共同欣赏一下有关海报的图片资料（点击欣赏），欣赏时请同学们认真留意每幅海报的主题内容及类型各是什么？我们将以小组抢答的方式进行提问，看谁答的又对又快，能够记得最多。
在悦耳的音乐声中欣赏完海报，老师提问，同学们，你都看到了什么，有哪一些内容的海报，请同学们来回答。
主讲教师海报制作教案模板
主讲教师海报制作教案模板教案标题：主讲教师海报制作教案模板教案目标：1. 学生能够了解海报制作的基本原则和技巧。
2. 学生能够运用所学知识，制作出具有吸引力和效果的主讲教师海报。
教学重点：1. 海报制作的基本原则和技巧。
2. 如何运用所学知识制作主讲教师海报。
教学难点：1. 如何将所学知识灵活运用到主讲教师海报的制作中。
2. 如何设计出具有吸引力和效果的主讲教师海报。
教学准备：1. 计算机及相关制图软件。
2. 海报制作所需的图片素材。
3. 海报制作所需的文字内容。
教学过程：Step 1：导入与激发兴趣（5分钟）- 展示一些精美的海报样例，引起学生对海报制作的兴趣。
- 引导学生讨论海报的作用以及他们对主讲教师海报的期望。
Step 2：海报制作基本原则和技巧讲解（10分钟）- 介绍海报制作的基本原则，如色彩搭配、排版规则等。
- 讲解海报制作的常用技巧，如使用视觉层次、选择合适的字体等。
Step 3：主讲教师海报设计要素（10分钟）- 分析主讲教师海报的设计要素，如主题、风格、内容等。
- 引导学生思考如何将这些要素融入到海报设计中，以达到吸引目标受众的效果。
Step 4：实践操作与指导（25分钟）- 学生根据所学知识，使用计算机及相关制图软件进行海报制作。
- 教师在学生制作过程中提供指导和帮助，解答学生的问题。
Step 5：海报展示与评价（10分钟）- 学生展示自己制作的主讲教师海报，并互相评价。
- 教师对学生的海报进行评价和点评，提出改进建议。
Step 6：总结与反思（5分钟）- 学生总结所学海报制作的基本原则和技巧。
- 学生反思自己在海报制作过程中的不足和进步之处。
教学延伸：1. 学生可以尝试制作其他类型的海报，如宣传海报、活动海报等。
2. 学生可以尝试使用不同的制图软件进行海报制作，比较它们的优缺点。
教学评估：1. 学生海报的设计是否符合海报制作的基本原则和技巧。
2. 学生是否能够将所学知识灵活运用到主讲教师海报的制作中。
海报制作讲课教案设计模板
课时：2课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解海报制作的基本要素和设计原则。
2. 培养学生运用设计软件进行海报制作的能力。
3. 提高学生的审美能力和创意思维。
教学重点：1. 海报制作的基本要素和设计原则。
2. 设计软件的使用技巧。
教学难点：1. 海报设计的创意思维。
2. 设计软件的高级应用。
教学准备：1. 教师准备：多媒体设备、设计软件（如Photoshop、Illustrator等）、相关素材。
2. 学生准备：笔记本电脑、设计软件。
教学过程：第一课时一、导入1. 展示一些优秀的海报作品，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：什么是海报？海报有哪些特点？二、讲授新课1. 海报制作的基本要素：（1）主题：明确表达海报的中心思想。
（2）标题：简洁明了，吸引观众。
（3）图片：选用与主题相关的图片，增强视觉效果。
（4）文字：字体、字号、颜色搭配合理，突出重点。
（5）色彩：合理运用色彩，营造氛围。
2. 海报设计原则：（1）简洁明了：避免过于复杂的设计，使观众易于理解。
（2）突出重点：将主题、标题等要素突出展示。
（3）美观大方：注重整体视觉效果，提高审美价值。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一个主题进行海报设计。
2. 教师指导学生使用设计软件进行海报制作。
3. 学生在规定时间内完成海报设计，并展示自己的作品。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调海报制作的基本要素和设计原则。
2. 鼓励学生在日常生活中多关注海报设计，提高自己的审美能力。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学内容，提问学生海报制作的基本要素和设计原则。
2. 学生分享自己在实践操作中的心得体会。
二、拓展延伸1. 教师展示一些高级设计技巧，如图层、蒙版、滤镜等。
2. 学生尝试运用这些技巧进行海报设计。
三、实践操作1. 学生根据所学内容，尝试设计更具有创意的海报。
2. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调海报设计的高级技巧。
海报说课教案设计模板范文
一、课程名称《海报设计与制作》二、课程目标1. 知识目标：了解海报的基本概念、设计原则和制作方法。
2. 能力目标：掌握海报设计的基本技能，能够独立设计并制作海报。
3. 情感目标：培养学生的审美观和创新意识，激发学生对设计领域的兴趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：海报设计的基本原则、色彩搭配、构图技巧。
2. 教学难点：海报创意构思、文字排版、图片处理。
四、教学过程一、导入1. 展示优秀海报作品，激发学生学习兴趣。
2. 提问：什么是海报？海报有哪些类型？二、讲授新课1. 介绍海报的基本概念、设计原则和制作方法。
2. 讲解海报设计的基本原则：对比、平衡、重复、节奏、对齐。
3. 讲解色彩搭配技巧：色彩对比、色彩调和、色彩象征。
4. 讲解构图技巧：黄金分割、三角形构图、对称构图。
三、案例分析1. 分析优秀海报作品，总结设计亮点。
2. 分析设计过程中的常见问题，引导学生思考解决方法。
四、实践操作1. 学生分组，每组设计一张海报。
2. 学生根据所学知识，进行海报创意构思、色彩搭配、构图设计。
3. 教师指导学生使用设计软件（如Photoshop、Illustrator等）进行海报制作。
五、作品展示与评价1. 学生展示自己的海报作品，讲解设计思路。
2. 教师和学生共同评价作品，指出优点和不足。
3. 评选出优秀作品，颁发奖品。
六、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调海报设计的重要性。
2. 学生反思自己在设计过程中的收获与不足，提出改进措施。
五、教学评价1. 学生对海报设计知识的掌握程度。
2. 学生独立设计并制作海报的能力。
3. 学生对设计领域的兴趣和审美观。
六、教学资源1. 优秀海报作品集2. 设计软件（Photoshop、Illustrator等）3. 海报设计教程七、教学反思1. 教师在教学过程中，应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生发挥创意，勇于尝试不同的设计风格。
3. 注重培养学生的审美观和创新意识，提高学生的综合素质。
海报撰写教案设计模板(3篇)
第1篇一、教学目标1. 让学生了解海报的基本构成要素，包括标题、正文、插图、颜色、字体等。
2. 培养学生运用海报撰写技巧，提高学生的审美和表达能力。
3. 增强学生的团队协作能力，培养学生参与实践活动的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：海报的基本构成要素、海报撰写技巧。
2. 教学难点：如何运用海报撰写技巧，提高海报的吸引力和传达效果。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示一些优秀的海报作品，引导学生欣赏并分析其特点。
（2）提出问题：海报是如何构成的？如何撰写出吸引人的海报？2. 课堂讲解（1）讲解海报的基本构成要素，包括标题、正文、插图、颜色、字体等。
（2）介绍海报撰写技巧，如：如何选择合适的字体、颜色和插图；如何安排内容布局；如何运用对比、对称等设计手法。
3. 实践环节（1）分组进行海报设计，每组选取一个主题，如：校园活动、节日庆典等。
（2）要求学生在规定时间内完成海报设计，并展示自己的作品。
（3）教师对每组作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
4. 总结与反思（1）教师总结本次课程内容，强调海报撰写技巧的重要性。
（2）学生分享自己的学习心得，交流在海报设计过程中的收获和体会。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等。
2. 实践成果：评价学生设计的海报作品，包括内容、创意、美观度等方面。
3. 反思总结：评估学生对课程内容的理解和掌握程度。
五、教学资源1. 优秀海报作品集2. 海报设计软件（如：Photoshop、Illustrator等）3. 海报设计教程视频六、教学反思1. 教师在讲解过程中，要注意结合实际案例，提高学生的兴趣。
2. 鼓励学生积极参与实践环节，培养学生的动手能力和创新思维。
3. 注重培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通与表达能力。
第2篇一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解海报的基本构成要素，包括标题、正文、插图、标语等。
（2）掌握海报的撰写技巧，能够根据不同主题和需求撰写出吸引人的海报。
海报设计制作教案(1)
探究问题和解决问题的水平，充分体现新课程改革的教学理念。
合作
实践
提出作业要求：选定主题，完善图形，绘制一幅精美的海报。
教师巡视指导
合作或独立设计创作。
贯通本课所学知识，进一步激发设计创意。
展示
评价
展示表扬构思新颖的作品，协助辅导设计有困难的学生。
吸收启发意见，注意借鉴提升。
学生展示自己绘制的海报。
树立学生学习信心，协助学生保持学习的持久兴趣。
板书
设计
海报设计
1、海报：
2、种类：
3、特点：
4、要素：
调动学生学习的热情和兴趣。
使学生对海报有初步的了解。
激发学生情感的共鸣。
讲授
新课
1、讲解什么是海报？（课件展示）
2、海报的种类？（课件展示）
3、海报的特点？（课件展示）
4、构成海报的主要因素？（课件展示）
5、5、海报的设计步骤？（教师演示）
思考讨论。
与教师一起分析讨论多媒体中的范图，明
确海报种类、特点、构成的主要因素及海报的设计步骤。
教学
重点
理解和了解海报的种类及特点，体验海报的设计过程。
教学
难点
如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力设计绘制海报。
教学
环节
教师活动
学生活动
教学意图
创设
情境
导入
新课
1.观看一系列海报图片，引入新课。（多媒体）板书课题
2.提出问题：能随口说出几个印象深刻的电视广告？
学生观看，并回答问题。
学生讨论发言。
海报设计教案
授课
时间
6月17日
海报课程讲解教案模板范文
---课程名称：美术创意设计基础授课对象：高中美术兴趣班课时安排： 2课时教学目标：1. 让学生了解海报设计的基本原则和要素。
2. 培养学生的创意思维和设计能力。
3. 提高学生对色彩、构图和文字运用的审美意识。
教学重点：- 海报设计的创意构思- 色彩搭配与构图技巧- 文字设计在海报中的运用教学难点：- 如何将创意概念转化为视觉设计- 创意思维的激发与培养教学准备：- 多媒体教学设备（投影仪、电脑）- 海报设计软件（如Photoshop、Illustrator）- 海报设计案例图片- 创意素材库教学过程：第一课时一、导入1. 展示不同风格的海报作品，引导学生观察并讨论其设计特点。
2. 提问：什么是海报？海报设计有哪些基本原则？二、理论讲解1. 介绍海报设计的基本原则：简洁性、鲜明性、统一性、层次性。
2. 讲解海报设计的基本要素：标题、正文、图片、背景、装饰等。
三、创意构思1. 引导学生进行头脑风暴，激发创意思维。
2. 分组讨论，确定海报的主题和创意方向。
四、实践操作1. 学生分组，每组利用海报设计软件进行海报制作。
2. 教师巡视指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
第二课时一、展示与评价1. 各组展示完成的海报作品，其他组进行评价。
2. 教师点评，指出优点和不足。
二、色彩搭配与构图1. 讲解色彩搭配原则：对比色、互补色、邻近色等。
2. 讲解构图技巧：黄金分割、三角形构图、对称构图等。
三、文字设计1. 讲解文字在海报中的运用，包括字体选择、字号大小、颜色搭配等。
2. 学生根据所学知识，对海报进行修改和完善。
四、总结与拓展1. 总结本节课所学内容，强调创意思维和设计能力的重要性。
2. 拓展练习：鼓励学生课后尝试设计不同风格的海报，提高设计水平。
教学反思：1. 通过本次课程，学生对海报设计有了更深入的了解，创意思维和设计能力得到提升。
2. 在今后的教学中，应注重培养学生的审美意识和实践能力，激发他们的创造力。
海报设计说课教案模板范文
---一、说教材《海报设计》是现代设计教育中的重要组成部分，旨在培养学生的审美观、创意思维和设计实践能力。
本节课以“校园文化活动宣传海报设计”为主题，通过引导学生了解海报设计的基本原理和技巧，激发学生的设计热情，提升学生的视觉传达能力。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：- 了解海报设计的基本要素和原则。
- 掌握海报设计的工具和软件操作。
- 能够独立完成一份具有创意和实用性的海报设计。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
- 通过实践操作，提升学生的动手能力和创新能力。
3. 情感与价值观目标：- 培养学生对美的感知和审美能力。
- 增强学生的社会责任感和公益意识。
三、说教学重难点1. 教学重点：- 海报设计的基本原则和技巧。
- 设计软件的操作和应用。
2. 教学难点：- 如何在有限的空间内传达丰富的信息。
- 如何将创意和设计理念融入海报设计中。
四、说教法1. 讲授法：通过讲解海报设计的基本原理和技巧，使学生掌握基础知识。
2. 演示法：通过实际操作演示设计软件的使用，使学生直观了解设计过程。
3. 讨论法：通过小组讨论，激发学生的创意思维，培养学生的团队协作能力。
4. 实践法：通过实际操作，让学生将所学知识应用于海报设计实践中。
五、说学法1. 自主学习：鼓励学生课前预习，了解海报设计的相关知识。
2. 合作学习：通过小组合作，共同完成海报设计任务。
3. 探究学习：引导学生发现问题、分析问题、解决问题，提升设计能力。
六、说教学过程1. 导入：- 展示校园文化活动海报，引发学生对海报设计的兴趣。
- 提出问题：什么是海报？海报有哪些类型？2. 新课讲解：- 讲解海报设计的基本要素和原则。
- 演示设计软件的使用方法。
3. 小组讨论：- 分组讨论：如何设计一份有创意和实用性的海报？- 各小组分享讨论成果。
4. 实践操作：- 学生根据讨论结果，开始设计海报。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：- 学生展示自己的海报作品。
海报设计试讲教案
海报设计试讲教案一、教学内容本节课选自《现代设计基础》第四章“视觉传达设计”，详细内容为第三节“海报设计”。
本节主要围绕海报设计的基本原则、创意构思、视觉元素布局等方面进行讲解。
二、教学目标1. 让学生掌握海报设计的基本原则，了解其创意构思过程；2. 使学生能够运用视觉元素进行海报设计，提高审美能力；3. 培养学生的团队协作能力和创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：如何将创意构思与视觉元素有效结合，使海报具有吸引力和感染力。
教学重点：掌握海报设计的基本原则，学会运用视觉元素进行设计。
四、教具与学具准备2. 学具：电脑、画笔、纸张、设计软件（如Photoshop、Illustrator等）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：展示一组优秀海报作品，引导学生关注其创意构思和视觉元素，激发学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）：a. 海报设计的基本原则：简洁明了、突出主题、具有创意；c. 视觉元素：讲解文字、图片、色彩等视觉元素的运用。
3. 实践操作（10分钟）：a. 分组讨论，每组选定一个主题进行海报设计；b. 学生运用所学知识，进行创意构思和视觉元素布局；c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（10分钟）：分析一个经典海报设计案例，讲解其设计思路和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）：学生根据所学知识，独立完成一个简单的海报设计任务。
6. 展示与评价（10分钟）：a. 学生展示自己的作品，分享设计心得；b. 教师和学生共同评价，提出改进意见。
b. 布置课后作业，拓展学生思维。
六、板书设计1. 海报设计的基本原则；2. 创意构思方法；3. 视觉元素及其运用。
七、作业设计1. 作业题目：以“环保”为主题，设计一份海报；2. 答案要求：创意新颖，视觉元素丰富，符合海报设计原则；3. 作业提交：下节课前提交纸质版和电子版。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和学习兴趣；2. 拓展延伸：鼓励学生关注国内外优秀海报设计作品，提高审美能力，激发创新思维。
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主题班会海报我设计
教学案例
《主题班会海报我设计—图层和图层样式》教学案例
【案例主题】
运用Photoshop进行探索与创新的设计
【案例背景】
事件：3月12日，初一(4)班组织《感恩》主题班会观摩活动，并且在校内发布了海报，从这个海报中我获取了灵感，于是把它带入我的信息技术课堂，让同学们体验结合我们的生活实际运用Photoshop进行探索与创新设计的成就感，真正达到学以致用的目的。
在设计本节课活动主题时我已经认识到Photoshop图像处理属专业设计类软件，应用非常广泛，但要在初中教学中插入这部分教学内容，就一定要寻找非常接近学生生活的话题来开展活动，否则很难激发学生的兴趣，以往教学中有以设计卡片的形式开展活动的，这次我没有这样选择，因为各类节日的电子贺卡从网上太容易获取了，学生对自己设计来设计贺卡兴趣不大，所以我就设计一个小故事，并以此为情境进行导入设计，让学生完成班主任指定的主题班会宣传这一活动主线来组织这节课的。
教材内容分析：作为一种视觉媒体，图片是人们获取知识、传递信息、表达思想的重要媒体之一。
本单元在教材中占有比较重要的地位，因此我对本单元的教学内容进行了重组和拓展，在完成图片的获取一节之后，我安排给学生同由浅入深认识三个软件图像处理软件，它们分别是ACDSEE，光影魔术手（1课时），Photoshop（6课时），在此用光影魔术手代替教材所安排了“我形我速”，因为在应用这两个软件的过程了对两款软件做了对比，感觉光影魔术手的实用性和难易程度更适合初一学生，在光影魔术手软件的教学中将图片处理的基本方式融入其中。
在Photoshop软件的教学当中逐步渗透图片处理的高级技巧。
其中Photoshop安排了以下贴近学生生活的教学活动：从图片中轻松抠取所需素材——选区的应用；取长补短——图片合成；揭穿虚假广告——图片修复；挽救我们“精彩的瞬间”——图像
的调整；主题班会海报我设计——图层和图层样式；体验滤镜的魔力。
本节是Photoshop的第5节内容。
学情分析：学生通过前面的活动已经掌握工具箱中选区类工具和修复类工具，已经能够对两张图片做简单的合成，能够对图像做常见的调整，在此基础上指导学生用已经掌握的知识结合本节课的新知识——图层和图层样式完成一个主题海报作品的设计，学生会有浓厚的兴趣。
教学目标分析：
了解Photoshop图层概念，掌握图层常用的几个操作；会应用图层样式设计特殊效果，重点掌握艺术字的设计；引导学生学以致用，提高学生知识的综合运用能力；培养学生利用平面设计来表达主题的创新能力。
通过完成主题班会海报设计的活动，引导学生积极参与班级事务，为班级服务的意识；整合思想品德课程内容，培养学生学会做人；创造美，体验美的喜悦之情；体验成就感；
教学流程：
【教学反思】
信息技术学科是一门实践性、操作性较强的基础学科，它有一个理论联系实践的基本过程。
本节课把信息技术和生活实际结合在一起，除了让学生掌握基本的知识技能外还要挖掘和培养学生的想象力和审美感，使原本枯燥的信息技术课具有生命力，让课堂真正成为学生的舞台。
对此我有以下几点感受：
1.运用情境激发学生的学习兴趣
主题班会是一种班级教育活动。
一般是由学生自己主持的，学生本身就很感兴趣，再则学生对参与海报设计也是很感兴趣的。
本课以班主任让宣传委同学宣传班级主题班会观摩活动，并在校内张贴海报的情景引入，让学生为班级设计主题班会海报，让学生融入到一种情景中，从课堂反映来看学生的学习的积极性很高。
2. 教学中层次分明，体现分层次教学思想
本节课除了和学生的想象力以及审美观有关外，还和前面知识的掌握运用有一定的联系。
有的学生前面的知识点掌握较好，又能够灵活运用，加上想象力丰富，又有较强的审美观，任务完成较快；而部分学生前面从图片中轻松抠取所需素材——选区的应用；取长补短
——图片合成掌握的不好，所以完成任务有一定难度。
因此，我在任务设计上分层设计，同时我设计了这样一个教学环节，分析海报设计的流程，衔接前后，以旧引新，学生进行初步尝试设计制作海报后，我进行一个阶段性的作品点评。
在点评的时候，把每组好的作品展示出来，把有问题的也展示出来，解决学生制作过程的可能遇到的问题。
这让一些水平较好的学生可以从这个作品点评中采纳一些意见，之后可以继续修改作品，让作品更加和谐完美。
让基础较差的学生可以从中可以参考一些设计的思路。
3.运用多种教学方法，提升教学效率
Photoshop图层的概念比较抽象，在Photoshop和Flash都会接触到，在此借用实物展示的方法(准备了已经绘制图形的透明胶片三张)帮助学生理解；本节课以设计海报活动为主线，采用任务驱动和分层教学的教学法，围绕几个知识点将活动设计成两个基本任务和拓展任务，满足不同层次学生的求知需要；在最后的拓展任务中设计两个“试一试”，鼓励学生自主探究，并给有探究成果的学生以激励；本节课模仿的教法目的在于让学生掌握基本知识点，在此基础上学生可以自主创新；最后一环节的总结，没有用常用的知识点汇总的方法，而是采用讨论的方法，让学生真心体验自己在这节课中的学习心得。
4．协作学习，创设和谐学习环境
本课在学生协作方面也作出尝试，让几位同学在完成所有课堂任务后当"小老师"，在练习的过程中如果有同学碰到困难，都可以互相提问。
在教学中教师不可能对每一位碰到问题的学生都手把手的教，有些学生碰到问题可能惧怕老师不敢问，也可能是教师无法照顾到等原因从而导致有些学生对知识的掌握不扎实，有了这些“小老师”，使得这个问题得到很好的解决，同时也使这些"小老师"们得到锻炼，使他们分析、解决问题的能力得到提高。
同时，学生在互相辅导学习中不仅增进了友情，而且还让他们切身体会到帮助别人的重要性。
不过也有些欠缺，没有把合作贯穿于整堂课中。
5. 学生评价，重了形式，轻了效果
在我的信息技术课堂上，为了激励学生制定了课堂作业加星标准，其中包括前三名完成作业的和担任小辅导老师的。
本节课在学生作品评价环节，我觉得不够理想，表现在学生为了一味追求快而不注重作业质量的问题，我觉得如果能够在学案中加上作业评价标准，那么能够有效指导学生对自己的作品提出更高要求。
本节课我觉得欠缺的还有学生思维发散方面，引导的不够好，学生基本上能制作出一个海报，但是只有少数几个作品给人耳目一新的感觉。
这在以后的教学中有待于提高。
【有待讨论的问题】
①怎样让我们的信息技术课激发学生的学习热情？
②怎样使学生的小组合作学习更有效？
【教学设计】
授课对象：初一年级课型：新授课课时：1课时
教学目标：
知识目标
1、了解Photoshop图层概念，掌握图层常用的几个操作；
2、会应用图层样式设计特殊效果，重点掌握艺术字的设计；
技能目标
1、引导学生学以致用，提高学生知识的综合运用能力；
2、培养学生利用平面设计来表达主题的创新能力。
情感目标
1、通过完成主题班会海报设计的活动，引导学生积极参与班级事务，增强学生为班级服务的意识；
2、围绕我校“三个学会”的育人目标，培养学生学会做人；
3、创造美，体验美的喜悦之情；体验成就感；
教学重点、难点：
重点：图层的概念；图层的常规操作；图层样式的应用
难点及处理：1、图层的概念（通过实物展示突破难点）
2、图层样式对话框的调出（学案中友情提醒：必须双击图层名称后方空白区域）
3、编辑样式效果（学案中友情提醒：必须单击效果名称方可调出）
课前准备：准备音乐“感恩的心”；准备合成海报要用的图片素材；完成海报的设计源文件（以备课堂上分析图层使用）；学案（指导学生完成操作任务）；准备已经绘制图形的胶片三张（展示用）；PPT；下发学案和素材到学生机D盘；书本和耳机全都收起来；机房卫生。
教学过程：
评价（2分钟）
任务完成的同学鼓励争当小老师。
辅导周围有
困难的同学。
展示几个优秀作品。
作业加★标准：前三名完成任务；担任小辅导
老师；完成拓展任务。
交完作业同学辅导自己同桌及周围同学，欣赏其他同学作
品。
总结（约
3分钟） 总结本节课知识点。
展示PPT “这节课,我学会了什么?”，请同学们自己谈一谈自己学到了那些知识。
交流学习心得。
教学后记 学 案 一、基本任务：请同学们打开PS ，打开已经准备好的素材，将向日葵和小雏鸟两张图片分别合成到你所选定的背景素材中去。
（时间规定：2-3分钟）
雕虫小技：1、双击Photoshop 窗口灰色区域，快速打开图片 2、ctrl+T 改变选区大小； 3、Ctrl+Alt+Z 可以多步撤消 4、橡皮大小改变，[ （改小） ] （改小）
二、基本任务：请同学们给图片加上文字，并应用图层样式制作成不同效果。
（注：诗词可以直接复制。
） 雕虫小技：1、修改文字：双击文字图层缩略图
2、双击图层名称后面空白区域，调出图层样式设置
精品文档
3、单击效果名称，可以详细设置
三、拓展任务：自学下面内容，给自己的海报进行创新设计。
试一试1：双击文字图层选定文字，对着文字右击，选择“文字变形”，看看有什么效果？
试一试2：只有文字图层可以应用图层样式效果吗？尝试将我校校标添加到海报中，并应用图层样式效果，设置为斜面与浮雕效果。
附2：参考作品
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