2017春季版《让疾病走开》教学设计
2017年春季疾病预防主题班会
2017年春季疾病预防主题班会阳春三月,万物复苏,是一年中最美好的季节,也是由冬寒向夏热过度的阶段。
春天气候往往变化无常,一会儿是阳光普照,春风送暖;一会儿又是阴雨连绵,寒气袭人,故有人把它称为百草发芽,百病发作的季节。
下面由小编为大伙儿搜集的2017年春季疾病预防主题班会,我们一起来看看吧!【2017年春季疾病预防主题班会一】最近一段时刻,流感在学校大范围传播,妨碍较为严峻。
春天由于气候变化异常,是各种常见病的高发季节,它传染性强,传播速度快。
望经过本次主题班会能使学生对春季传染病预防知识作一了解,以便学生有效预防春季传染病的发生,从而使学生能以健康的身心投入到学习中去。
一、传染病的高发季节成因冬春交替之际,人体内部系统还来别及习惯气候变化,加之初春天气忽冷忽热,早晚温差大,人体免疫系统来别及调节、习惯外界变化,病毒、细菌、真菌等病原微生物较冬季趋于活跃,就容易患病。
二、春季常见传染病：1、流感(流行性感冒)流行性感冒简称流感,由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,具有很强的传染性,其发病率占传染病之首位。
埋伏期13日,要紧症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳,全身肌肉、关节酸痛别适等,发热普通持续34天,也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。
2、流脑(流行性脑脊髓膜炎)流行性脑脊髓膜炎简称流脑,它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病,传染性较强。
流脑发病初期类似感冒,流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。
病菌进入脑脊液后,头痛加剧,嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。
3、水痘水痘是传染性很强的疾病,由水痘带状疱疹病毒引起的。
水痘的典型临床表现是中低等发热,很快成批浮现红色斑丘疹,迅速进展为清澈的卵园形的小水疱,24小时后水疱变浑浊,易破溃,然后从中心干缩,迅速结痂。
临床上往往丘疹、水疱疹、结痂并且存在,呈向心性分布,即先躯干,继头面、四肢,而手脚较少,且瘙痒感重。
4、流行性腮腺炎俗称乍腮,由腮腺炎病毒引起的急性、全身性感染的传染病,普通2周左右可治愈。
2017春季传染病防治主题班会教案
2017春季传染病防治主题班会教案2017春季传染病防治主题班会教案 春季是疾病特别是传染性疾病多发的季节，那么，下⾯是⼩编给⼤家整理收集的2017春季传染病防治主题班会教案，供⼤家阅读参考。
2017春季传染病防治主题班会教案1 活动⽬标： 1、通过班会课中的看录像、看照⽚、知识竞赛等，让学⽣对传染病的发⽣、传播等有全⾯的了解;让学⽣知道讲究卫⽣的重要意义。
2、通过⼩组讨论、演讲各类发⾔等形式激发学⽣讲究卫⽣，培养学⽣养成良好的个⼈卫⽣习惯，促进学⽣的⾝⼼健康发展，全⾯提⾼学⽣⾝体素质的决⼼。
活动准备: 1、关于预防传染病的挂图、录像。
2、准备知识竞赛题⼗个。
3、前⿊板上作相应布置，渲染⽓氛，桌椅围四周，中间空出。
4、每⼈写⼀篇《预防传染病》⽂章; 5、多媒体等现代化设备的准备，数码相机拍整节课活动情形，以备存档展览; 活动过程： ⼀、导⼊： 展⽰图⽚，播放录像 ⼆、组织讨论： 1、学⽣讨论关于传染病的发⽣、传播和预防。
2、报告讨论结果 教师总结：预防传染病其实并不难，我们每个⼈只要做到以下要求，就会远离传染病： 1、头发：头发整洁⽆异味;男⽣不留长发。
2、脸：洁净⽆污垢。
3、颈：脖颈、⽿根⼲净⽆污垢。
4、⼿：⼿⼲净⽆污物;不留长指甲，指甲缝内⽆污垢。
5、红领⼱：整洁，勤换洗。
6、⾐服：⾐服整洁，勤换洗;⾐领、⾐袖⽆污垢; 7、鞋袜：鞋⼦整洁，上学穿袜⼦，不拖鞋带。
8、书包：书包⼲净整洁，书本摆放整齐。
9、桌兜：整洁⽆杂物。
三、预防传染病知识竞赛： 划分两个⼩组，有必答题和抢答题两类，分别给两个⼩组计分 1、了解春季的常见传染病 春季的常见传染病有以下⼏种： A 流感流感是常见的呼吸道传染病，潜伏期1—3⽇，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、⼲咳，发热⼀般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感 B ⿇疹是由⿇疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8—12⽇，主要症状为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充⾎，出现⼝腔粘膜斑及全⾝斑丘疹 C 流⾏性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性传染病，伏期14—19⽇，发热，⽿下或下颌⾓疼痛，以⽿垂为中⼼1—2天内迅速肿⼤，张⼝和咀嚼时疼痛 D 猩红热是由⼄型溶⾎性链球菌引起的急性呼吸道传染病，临床特点为发热，咽炎、全⾝弥漫性⽪疹，疹退后伴⽪肤脱屑等，潜伏期1—7天 2、如何预防? 不同的传染病有不同的治疗⽅法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下⼏点，就能有效地减少疾病的发⽣和传播 A 每天开窗通风，保持室内空⽓新鲜，避免交叉感染等 B 不到⼈⼝密集、空⽓污染的场所去。
春季疾病预防教案
春季疾病预防教案教案标题：春季疾病预防教案教案目标：1. 了解春季常见的疾病和传染病。
2. 掌握预防春季疾病的基本知识和技能。
3. 培养学生良好的卫生习惯，提高自我保护意识。
教学内容：1. 春季常见疾病的介绍：流感、感冒、过敏性鼻炎等。
2. 春季疾病的传播途径和预防方法。
3. 卫生习惯的培养和实践。
教学步骤：引入：1. 引导学生回忆春季容易发生的疾病和感染。
2. 提问学生是否知道如何预防这些疾病。
探究：1. 分组讨论：请学生分小组，讨论他们对春季疾病的了解和预防方法，并列举出来。
2. 小组交流：请每个小组派代表汇报他们的讨论结果。
3. 教师补充：根据学生的回答，补充和纠正他们的知识。
讲解：1. 介绍春季常见的疾病和传染病，如流感、感冒、过敏性鼻炎等，包括症状和传播途径。
2. 详细讲解预防春季疾病的基本知识和技能，如勤洗手、避免接触病毒、保持室内通风等。
实践：1. 观看视频：播放相关的预防春季疾病的视频，加深学生对预防措施的理解。
2. 分组练习：请学生再次分组，设计一份春季疾病预防宣传海报，内容包括预防方法和注意事项。
3. 展示和分享：请每个小组展示他们的海报，并分享他们的设计理念和宣传口号。
总结：1. 教师总结春季疾病预防的重点和要点，强调学生应该养成良好的卫生习惯。
2. 学生回答教师提出的总结问题，巩固所学知识。
拓展：1. 布置作业：要求学生回家整理一份家庭春季疾病预防手册，并与家人讨论。
2. 鼓励学生在家庭中积极宣传春季疾病的预防知识，提高家庭成员的健康意识。
评估：1. 教师观察学生在小组讨论、海报设计和总结回答等环节的参与度和表现。
2. 对学生的家庭春季疾病预防手册进行评估，包括内容的准确性和完整性。
教学资源：1. 视频：关于春季疾病预防的教育视频。
2. 海报设计材料：纸张、彩色笔、剪刀等。
教学反思：1. 教师在教学过程中要注重与学生的互动，引导学生主动思考和参与讨论。
2. 鼓励学生在实践环节中发挥创造力和团队合作精神。
2019-2020年一年级品德与生活下册 让疾病走开教案 鄂教版
2019-2020年一年级品德与生活下册让疾病走开教案鄂教版教学目标：1.树立对疾病的正确态度。
2.提高自我保健的意识和能力。
3.了解春季防病治病的基本知识。
教学时间：二课时。
教学过程：第一课时活动内容：生病真难受教学重难点：通过体验、交流、讨论，感受生病带来的痛苦，引导学生正确认识疾病，培养学生的防护能力。
活动准备：1.体温计。
2.学生课前调查一下春季以来周围人生病的情况。
活动过程：1.导入活动：请同学们谈谈自己课前春季疾病调查的情况。
2.小结要点：春天是个疾病多发的季节。
3.集体交流：学生交流自己或者别人生病时候的感受。
4.小结要点：生病真是一件不舒适的事情。
5.测量体温。
（1）生病时候重要的症状就是发烧，我们要学会测量体温。
（2）指导测量体温的正确方法，并告知学生人的正常体温。
6.小结：人体超过正常体温就是发烧，发烧时人会有一些不惬意的感觉，如浑身无力，头疼等，这时最好量体温，以判定是否真的发烧了。
发烧以后要多喝水，还要上医院。
活动拓展：统计一下开学以来班上有多少同学感冒过。
第二课时活动内容：防病有几招教学重点：正确认识疾病。
教学难点：了解防病的基本知识，学会在日常生活中保护身体。
活动准备：1.给学生讲防病知识。
2.学生课前向成人了解民间防病、治病的好方法。
活动过程：1.导入：生病很难受，那能不能少生病呢？2.知识介绍：请保健医生跟同学们讲讲防病知识吧！3.小结要点：按照医生的话去做，一定能更好的防备疾病。
4.集体交流：你还知道哪些防病的方法？5.小结要点：在生活中试试这些方法。
6.看图说话：（1）讨论书上16面图片内容。
（2）引导学生谈谈自己打预防针的情况。
（3）小结要点：打预防针有利于防止生病，不要拒绝打防疫针。
7.集体讨论：生病应该怎么做？学生自由讨论。
8. 小结要点：生病也不可怕，要害是要配合医生的治疗。
附送：2019-2020年一年级品德与生活下册讲文明守秩序 2教案冀教版本课主要通过让学生“活动：看图讲故事”、“说一说：他们这样做对不对，说说理由”、“讨沦：遇到下面的情况，应该怎么办”、“读一读”和“做一做”等内容，以学生为主，老师在旁引导的形式，着重从“不打扰他人及遵守公共秩序”的角度对学生进行文明礼貌教育。
人教版 小学品德与生活 一年级下《让疾病走开》教学反思
《让疾病走开》教学反思《让疾病走开》是鄂教版《品德与生活》一年级下册第一单元“我和春天在一起”的第四个话题，教材设计以“了解天气，季节变化对生活的影响，学会照顾自己”为背景，通过“生病真难受”和“预防疾病有几招”两项活动深入开展体验和对话，引导儿童“树立对待疾病的正确态度”、“提高自我保健的意识和能力”、“了解春季防病治病的基本知识”。
在教学设计的过程中，我们立足于《品德与生活》的三性，即生活性、活动性和开放性，将如何引导儿童从生活出发，在多元体验中建构生活智慧和精神世界，使儿童能不断地从思想走向行动，从理解走向实践，在生活中创造生活，作为教学设计的出发点。
1．创设情景，走进生活：生活化的情境是连接教材与学生生活的桥梁，情境的创设能有效的唤醒儿童对自身生活的回忆和共鸣。
活动开始，教师很自然地创设了一个伙伴因为生病不能去春游的情境，一石激起千层浪，孩子们立刻联想到了自己的生活，联想到了自己生病时难受的体验，因为有效地走进了学生的生活，所以他们有话要说，有话可说，有话会说。
而后，教师又顺着前面春游的线索，巧妙地创设了“健康乐园寻找金色盾牌”的情境贯穿全课，激发了学生强烈的求知欲和表现欲，调动了学生的生活经验，为学生在体验、对话、思考中，建构新的认知，纠正错误的认知提供了一个很好的平台。
课堂学习成了一种快乐、积极、有意义的生活，学生的主动性也得到了充分的发挥。
2．体验感悟，学习生活在新课程标准的引领下，体验成为学生学习的重要方式，在本课的教学中，教师一方面巧抓时机，设计了“捏鼻子”、“健康操”、“温度计的使用”等操作性较强的体验环节，拉近教学与学生生活的距离，帮助学生在亲身参与深入思考。
另一方面，又针对本话题“生活经验”成份较重的特点，充分挖掘教学资源，如：坚持锻炼的老爷爷、小伙伴课外活动的前后以及学生生活的教室和寝室，拓展孩子们的视野，唤醒学生更多的情感体验，让他们在更真实、更全面的生活背景下进入深度的思考和学习。
2019-2020年鄂教版道德与法治一年级下册第4课《让疾病走开》word教案
2019-2020年鄂教版道德与法治一年级下册第4课《让疾病走开》word教案1.树立对疾病的正确态度。
2.提高自我保健的意识和能力。
3.了解春季防病治病的基本知识。
教学时间：二课时。
教学过程：第一课时活动内容：生病真难受教学重难点：通过体验、交流、讨论，感受生病带来的痛苦，引导学生正确认识疾病，培养学生的防护能力。
活动准备：1.体温计。
2.学生课前调查一下春季以来周围人生病的情况。
活动过程：1.导入活动：请同学们谈谈自己课前春季疾病调查的情况。
2.小结要点：春天是个疾病多发的季节。
3.集体交流：学生交流自己或者别人生病时候的感受。
4.小结要点：生病真是一件不舒适的事情。
5.测量体温。
（1）生病时候重要的症状就是发烧，我们要学会测量体温。
（2）指导测量体温的正确方法，并告知学生人的正常体温。
6.小结：人体超过正常体温就是发烧，发烧时人会有一些不惬意的感觉，如浑身无力，头疼等，这时最好量体温，以判定是否真的发烧了。
发烧以后要多喝水，还要上医院。
活动拓展：统计一下开学以来班上有多少同学感冒过。
第二课时活动内容：防病有几招教学重点：正确认识疾病。
教学难点：了解防病的基本知识，学会在日常生活中保护身体。
活动准备：1.给学生讲防病知识。
2.学生课前向成人了解民间防病、治病的好方法。
活动过程：1.导入：生病很难受，那能不能少生病呢？2.知识介绍：请保健医生跟同学们讲讲防病知识吧！3.小结要点：按照医生的话去做，一定能更好的防备疾病。
4.集体交流：你还知道哪些防病的方法？5.小结要点：在生活中试试这些方法。
6.看图说话：（1）讨论书上16面图片内容。
（2）引导学生谈谈自己打预防针的情况。
（3）小结要点：打预防针有利于防止生病，不要拒绝打防疫针。
7.集体讨论：生病应该怎么做？学生自由讨论。
8. 小结要点：生病也不可怕，要害是要配合医生的治疗。
附送：2019-2020年鄂教版道德与法治一年级下册第5课《我的眼睛明又亮》word教案小学教育资料好好学习，天天向上！第5 页共5 页。
(小学教育)2019年一年级下册第4课《让疾病走开》word教案
2019年一年级下册第4课《让疾病走开》word教案1.树立对疾病的正确态度。
2.提高自我保健的意识和能力。
3.了解春季防病治病的基本知识。
教学时间：二课时。
教学过程：第一课时活动内容：生病真难受教学重难点：通过体验、交流、讨论，感受生病带来的痛苦，引导学生正确认识疾病，培养学生的防护能力。
活动准备：1.体温计。
2.学生课前调查一下春季以来周围人生病的情况。
活动过程：1.导入活动：请同学们谈谈自己课前春季疾病调查的情况。
2.小结要点：春天是个疾病多发的季节。
3.集体交流：学生交流自己或者别人生病时候的感受。
4.小结要点：生病真是一件不舒适的事情。
5.测量体温。
（1）生病时候重要的症状就是发烧，我们要学会测量体温。
（2）指导测量体温的正确方法，并告知学生人的正常体温。
6.小结：人体超过正常体温就是发烧，发烧时人会有一些不惬意的感觉，如浑身无力，头疼等，这时最好量体温，以判定是否真的发烧了。
发烧以后要多喝水，还要上医院。
活动拓展：统计一下开学以来班上有多少同学感冒过。
第二课时活动内容：防病有几招教学重点：正确认识疾病。
教学难点：了解防病的基本知识，学会在日常生活中保护身体。
活动准备：1.给学生讲防病知识。
2.学生课前向成人了解民间防病、治病的好方法。
活动过程：1.导入：生病很难受，那能不能少生病呢？2.知识介绍：请保健医生跟同学们讲讲防病知识吧！3.小结要点：按照医生的话去做，一定能更好的防备疾病。
4.集体交流：你还知道哪些防病的方法？5.小结要点：在生活中试试这些方法。
6.看图说话：（1）讨论书上16面图片内容。
（2）引导学生谈谈自己打预防针的情况。
（3）小结要点：打预防针有利于防止生病，不要拒绝打防疫针。
7.集体讨论：生病应该怎么做？学生自由讨论。
8. 小结要点：生病也不可怕，要害是要配合医生的治疗。
小学教育资料好好学习，天天向上！第4 页共4 页。
(鄂教版)一年级品德与生活下册让疾病走开1精品PPT课件
唱一唱
健康歌
这位小朋友躺 在病床上，他在想 什么呢？但这些事 都能办到吗？
1.小朋友们，你们生过病吗？生 过哪些病呢？
2.你们生病，有些人比你们更难受， 知道是谁吗？
他为什么 肚子疼？
1
2
4 3
感冒时我们小朋友最容易生的 毛病了，你们都有没有患过感冒 呀？回忆一下，你为什么感冒了？
提问与解答环节
Questio到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
勤开窗 勤洗手
思考：你知道了哪些防病方法？ 多吃蔬菜 和水果
请小朋友们根据《两只老虎》的旋律来唱一唱下面 这首儿歌： 预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招： 饭前便后洗手，天冷及时添衣。 身体好，身体好。
防疫站的医生到学校里来打预防针了，一 位小朋友吓得又哭又闹，说什么也不肯打，请你 们来劝劝他，并表演打预防针。
2019年一年级下册第4课《让疾病走开》word教案
2019年一年级下册第4课《让疾病走开》word教案1.树立对疾病的正确态度。
2.提高自我保健的意识和能力。
3.了解春季防病治病的基本知识。
教学时间：二课时。
教学过程：第一课时活动内容：生病真难受教学重难点：通过体验、交流、讨论，感受生病带来的痛苦，引导学生正确认识疾病，培养学生的防护能力。
活动准备：1.体温计。
2.学生课前调查一下春季以来周围人生病的情况。
活动过程：1.导入活动：请同学们谈谈自己课前春季疾病调查的情况。
2.小结要点：春天是个疾病多发的季节。
3.集体交流：学生交流自己或者别人生病时候的感受。
4.小结要点：生病真是一件不舒适的事情。
5.测量体温。
（1）生病时候重要的症状就是发烧，我们要学会测量体温。
（2）指导测量体温的正确方法，并告知学生人的正常体温。
6.小结：人体超过正常体温就是发烧，发烧时人会有一些不惬意的感觉，如浑身无力，头疼等，这时最好量体温，以判定是否真的发烧了。
发烧以后要多喝水，还要上医院。
活动拓展：统计一下开学以来班上有多少同学感冒过。
第二课时活动内容：防病有几招教学重点：正确认识疾病。
教学难点：了解防病的基本知识，学会在日常生活中保护身体。
活动准备：1.给学生讲防病知识。
2.学生课前向成人了解民间防病、治病的好方法。
活动过程：1.导入：生病很难受，那能不能少生病呢？2.知识介绍：请保健医生跟同学们讲讲防病知识吧！3.小结要点：按照医生的话去做，一定能更好的防备疾病。
4.集体交流：你还知道哪些防病的方法？5.小结要点：在生活中试试这些方法。
6.看图说话：（1）讨论书上16面图片内容。
（2）引导学生谈谈自己打预防针的情况。
（3）小结要点：打预防针有利于防止生病，不要拒绝打防疫针。
7.集体讨论：生病应该怎么做？学生自由讨论。
8. 小结要点：生病也不可怕，要害是要配合医生的治疗。
附送：2019年一年级下册第5单元《认识人民币》单元检测含答案解析班级姓名等级一、连一连。
1．把钱数和相应的人民币连起来。
健康教案春季疾病
健康教案春季疾病教案标题：健康教案春季疾病教案目标：1. 了解春季常见疾病及其预防方法。
2. 掌握预防春季疾病的基本卫生知识和良好的生活习惯。
3. 培养学生自我保护和照顾他人的能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿或教学工具。
2. 春季疾病相关的图片和视频素材。
3. 健康教育手册和宣传资料。
4. 学生练习册和笔。
教学过程：引入（5分钟）：1. 展示春季疾病相关的图片和视频素材，引起学生的兴趣。
2. 引导学生讨论他们在春季常见的疾病有哪些，以及可能的传播途径。
知识讲解（15分钟）：1. 介绍春季常见疾病的种类，如感冒、过敏性鼻炎、流感等。
2. 解释这些疾病的症状、传播途径和预防方法。
3. 强调保持个人卫生、勤洗手、避免接触患者等重要措施。
案例分析（15分钟）：1. 分发学生练习册，让学生阅读几个春季疾病的案例。
2. 引导学生分析每个案例中的症状、传播途径和可能的预防措施。
3. 学生可以在小组中进行讨论，并分享他们的观点。
小组活动（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个春季疾病进行深入研究。
2. 要求小组成员收集关于该疾病的资料，并制作一份小册子或海报，包括病因、症状、传播途径和预防方法。
3. 每个小组派代表向全班展示他们的研究成果。
总结（5分钟）：1. 回顾学习的重点，强调预防春季疾病的重要性。
2. 鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，并与家人分享。
3. 分发健康教育手册和宣传资料，鼓励学生进一步了解和传播健康知识。
拓展活动：1. 学生可以进行家庭调查，了解家人在春季如何预防疾病。
2. 学生可以设计一份问卷，调查同学们在春季常见疾病方面的意识和行为习惯。
3. 组织学生参观当地医疗机构或邀请医生来校进行健康讲座。
评估方式：1. 观察学生在小组活动中的参与度和表现。
2. 检查学生练习册的完成情况和准确性。
3. 与学生进行讨论，了解他们对春季疾病预防的理解和应用能力。
教案撰写的重点是引起学生的兴趣并提供实际的案例和活动，以帮助他们理解和应用健康知识。
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让疾病走开
教学目标
树立对疾病地正确态度。
提高自我保健的意识和能力。
了解春季防病治病的基本知识。
教学重难点
1．通过体验、交流、讨论，感受生病带来的痛苦，引导学生正确认识疾病，培养学生
的防护能力。
2．了解防病的基本知识，学会在日常生活中保护身体。
3．回忆生病的难受，养成良好的生活习惯，从小培养保健意识。
教学过程
活动一:生病真难受
1．游戏引入：捏鼻子。规则：用手捏住鼻子，不说话，检查20秒。
2．游戏反馈：能告诉老师刚才你们是怎样呼吸的吗？感觉怎样？生活中，我们在什么
情况下会有这种感觉呢？
请同学们谈谈自己课前春季疾病调查的情况。
小结要点:春天是个疾病多发的季节。
集体交流:学生交流自己或者别人生病时候的感受。
小结要点:生病真是一件不舒服的事情。
测量体温。
(1)生病时候重要的症状就是发烧，我们要学会测量体温。
(2)指导测量体温的正确方法，并告知学生人的正常体温。
小结:人体超过正常体温就是发烧，发烧时人会有一些不舒服的感觉，如浑身无力，头
疼等，这时最好量体温，以判断是否真的发烧了。发烧以后要多喝水，还要上医院。
活动二:防病有几招
导入:生病很难受，那能不能少生病呢?
知识介绍:请保健医生跟同学们讲讲防病知识吧!
小结要点:按照医生的话去做，一定能更好的预防疾病。
集体交流:你还知道哪些防病的方法?
小结要点:在生活中试试这些方法。
看图说话:
(1)讨论书上14页图片内容。
(2)引导学生谈谈自己打预防针的情况。
(3)小结要点:打预防针有利于防止生病，不要拒绝打防疫针。
集体讨论:生病应该怎么做?学生自由讨论。
小结要点:生病也不可怕，关键是要配合医生的治疗。