幼儿园小班英语教案Big…Small…(三篇)
英语教案课后反思5篇
英语教案课后反思5篇英语教案课后反思篇1学型分析：本课主要是学习形容外貌的形容词，教案模板。
先通过谈话导入，使教学内容更贴近生活，让学生说说自己朋友的外型引出单词fat、thin的教学。
在班级里请出一胖、一瘦两名同学通过对比使学生记的更好，在全部教授完单词之后，出示胖、瘦、矮、高、大、小等对比图片，在区分的过程中加强学生对单词的记忆。
通过快速说单词和单词的反义词这个游戏环节，充分调动了学生的积极性使学生在轻松的氛围中学习。
教学目标一、知识目标：能用本课的形容词，描述自己的外貌二、技能目标：在能区分这些形容词的基础上，说说自己朋友的外貌三、教学重难点：区分本课的形容词：fat-thin、big-small、tall-short四、教学方法：讲授法、合作法、游戏法五、教具准备：形容词单词卡片、磁带、录音机教学流程教学程序教师活动学生活动时间导言在我们上课之前前想问问同学们一个问题，你喜欢和我们班的哪个同学一起玩呢?我们每个同学都有自己的小伙伴，今天我们就来学习"我的朋友们""My friends"(板书课题，带领学生读几遍)生答："我喜欢和…一起玩"生齐读课题5新授你能从外貌上形容一下你的朋友吗?在我们班级里也有老师的好朋友，老师把他请上来，(找一名较胖的同学)同学们老师的这位朋友长得"胖""fat"(带领学生读单词)老师和这位朋友想从外形上描述一下自己，应该说："我是胖的""Im fat"(板书Im带领学生读几遍)老师在请上来一位朋友,看老师的这位朋友长的瘦thin(带领学生齐读,我是瘦的Im thin)在教授thin时,注意纠正学生的发音.今天,我们班来了两只长颈鹿,他们想让同学们帮个忙,看看谁的个子高,谁的个子矮.(出示一高一矮两只长颈鹿的图片)教授高tall、矮short两个单词，教案《教案模板》。
幼儿园小班英语认知活动《颜色识别》教案
幼儿园小班英语认知活动《颜色识别》教案Lesson Plan: Color RecognitionGrade Level: Preschool (Small Classroom) Objectives:- To introduce and reinforce basic colors recognition.- To enhance the student's cognitive and language development.- To encourage socialization and group work. Materials:- Color flashcards- Large color charts- Picture books with colors- Color pencils and crayonsIntroduction:Begin the lesson by gathering the class to the carpet or designated area for circle time. Introduce the topic of color recognition by asking the students if they know what "colors" are. Show them a few examples of colored objects around the classroom such as blocks, toys, and books.Body:Activity 1: Color Flashcards- Display a set of color flashcards (red, green, blue, yellow, orange, purple, pink, black, and white) and say each color aloud. Have the students repeat each color after you. Next, ask the students to name objects or things that are the same color as each flashcard.Activity 2: Color Chart- Display a large color chart and ask the students to identify each color. Show them how to use the chart by naming the colors and pointing to them. Ask them to point to the color you name. You can also make this activity more interactive by having the students race to point to the color you name first.Activity 3: Color Storytime- Read a storybook that focuses on colors. Pause and ask questions throughout the story to encourage engagement with the colors. After reading the story, have the students draw pictures with the same colors from the story.Closure:Conclusion the lesson by asking students to name the colors they learned today. Use the chart or flashcards as a reference. Tell them how proud you are of their learning and hard work. Remind them to use their newfound knowledge at home and in daily life.Assessment:Observe the students during each activity to monitor their understanding and participation. Review their drawings for accuracy and color recognition. Informal assessment will be used throughout the lesson.Extension:This lesson plan can be extended by incorporating songs, games, and art projects with colors. Additionally, teacher-made color sorting activities with colored objects, such as crayons or blocks, can help enhance the students' understanding of colors.Differentiation:For students who already know colors, they can be asked to identify different shades or hues of colors. For struggling students or non-English speakers, use visual aids, such as pictures or gestures, to help them understand better.Evaluation:The success of this lesson plan will be evaluated based on student's participation and understanding of colors. The teacher can assess the students' knowledge by asking them to name and give examples of different colors. The lesson can also be reviewed to determine areas of improvement and to make necessary changes for future sessions.。
幼儿英语教案小班
幼儿英语教案小班Subject: Animals around UsObjective: The students will be able to identify and name different animals and their sounds.Materials:- Pictures of various animals (e.g., dog, cat, elephant, tiger, monkey, etc.)- Flashcards with the names of each animal- Recording of different animal sounds- Whiteboard or blackboard- Markers or chalk- Small prizes or stickers for rewardsIntroduction:1. Warm-up activity:- Play the animal sound recording and ask the students to guess which animal is making the sound.- Show pictures of the animals as hints and discuss their names together.2. Review:- Use flashcards with animal names and ask the students to match the name with the correct picture.- Repeat the names of the animals together.Main Activities:3. Animal Sound Game:- Divide the students into small groups.- Play the recording of different animal sounds and ask each group to identify the animal associated with the sound.- The group that correctly guesses the most animals receives a small prize or sticker.4. Animal Charades:- Explain to the students that they will have a chance to act out different animals without making any sounds.- Choose a student to come to the front of the class and act out the animal written on the flashcard.- The rest of the students must guess the animal silently.- Rotate the students until everyone has had a turn. Conclusion:5. Recap and discussion:- Review the names of the animals learned during the lesson.- Ask the students questions about their favorite animals and why they like them.- Allow each student to share their thoughts and encourage peer interaction.6. Closing activity:- Play a fun animal-related song or game (e.g., "Old MacDonald Had a Farm") to end the lesson on a lively note.Extension:- Encourage students to draw their favorite animal and write its name beneath the picture.Note: The titles appear only for guidance and should not be included in the actual teaching plan.。
幼儿园小班英语儿歌教案
幼儿园小班英语儿歌教案让幼儿聆听并唱儿歌。
会用肢体语言表达对歌词的理解。
下面是分享的幼儿园小班英语儿歌教案的相关教案，老师们快来看看吧!幼儿园小班英语儿歌教案范文一歌曲《Moo，moo!》活动目标：1、聆听并唱儿歌。
2、会用肢体语言表达对歌词的理解。
活动准备：教学光碟、dog、chicken、pig的单词卡片。
活动过程：一、Warm up(热身活动)1、教师与幼儿热情问好。
(Good morning)2、教师带领幼儿复习之前所学歌曲。
《Greetings》、《Fruit》二、复习单词dog、chicken、pig。
1、师;还记得上节课，我们学习的几个动物单词吗?Look at me，我手中就拿好咯，等下，老师会像魔术师一样，从我的背后，把卡片变出来给小朋友看，小朋友看到了是什么小动物，就要用好听又大声的声音说出这个动物的英文名字，明白吗?2、师：OK，我们都知道这些小动物是怎么叫的，那现在跟着老师一起用英文学出来噢!一起来说吧!Dog dog dog ，woof woof woof.Cow cow cow，moo moo moo.Pig pig pig ，oink oink oink.(即复习前一堂课的知识点，又能把本单元的新内容呈现出来。
)三、学唱歌曲1、师：今天呀，老师带来了一首关于动物的歌曲，歌曲里面还有小动物的叫声呢，可好听了，我们一起来听听吧!2、教师播放光碟，让幼儿初次聆听歌曲，对歌曲产生兴趣。
知道歌曲是快节奏的!3、师：好听吗?想不想学呀，让我们一起为小动物唱一首歌吧，这首歌曲的名字叫《moo ，moo》。
嗯，是用牛的声音来取名字的噢。
歌曲的名字叫什么呀?4、教师清唱歌曲一遍，让幼儿再次完整聆听歌曲，对歌曲的旋律有一定的熟悉程度。
5、教师唱一句，幼儿跟唱一句，可以先慢节奏的演唱歌曲，当歌曲唱到哪个小动物的时候，还可以表演出小动物的形象动作呢!6、师、幼一起完整的演唱歌曲。
7、教师唱前半句，幼儿唱后半句。
中小学英语教案模板(6篇)
中小学英语教案模板（6篇）英语教案篇一教学目标1、能听、说、认读bigsmalllongshort四个形容词，了解short的另一含义，并知其反义词tall2、激发学生充分动用已学过的知识，进行发散性认识。
3、学习句型look at the ，it is ，并能进行创编，成一个新的chant教学重难点重点1、听、说、认读几个形容词small, big, long, short 。
2、运用所学过的知识，学说带有这些形容词的语句。
难点1、单词small中[ l ]的发音，舌头要上卷。
2、运用bigsmalllongshort四个形容词进行创编，成一个新的chant教学工具多媒体教学过程1、Warm uplet’s chantLook at the cat,it is fat.Look at the pig ，it isbig.Look at the monkey,it is funny.Look at the mouse ，in my house.ahhh!2、呈现新课(presentation)（1）教学bigT（出示一只大盒子）: Today, I prepare a gift for you 。
Look, what’s this? Ss: It’s a box. T: Yes, it’s a box, it’s a big box, this box is big.出示单词卡，学习big. B b b bigCAI（出示许多大的物品，让学生练说）a big _____Look at _______.It is big._______is big.（2）教学smallT: Look at the big box. There is something in it 。
Please, guess what’s in it? Ss：……。
T: Look ，it’s a box, too. It’s a small box. The box is small.出示单词卡，学习small sm all small操练：a small _____Look at _______.It is small._______is small.(3)CAI: Can you say?_____________is big ，____________is small（4）教学long and shortT: What’s in the small box 。
小班学习字母abc教案
小班学习字母abc教案1教学目的：总目标:让学生认识了解学习26个英文字母。
详细目标：1、首先让学生认识26个字母。
2、教学生书写26个字母3、让学生们了解所有的英文句子单词都是由26个字母组成的。
4、教学生读一些由26个字母组成的简单单词。
2重点难点：重点：让学生们认识26个字母难点：怎样教他们书写26个字母3教材教具：带有26个字母的卡通卡片、有字母歌的录音带、英语本、26个字母组成的简单单词的卡片。
4教学步骤： 1、开场白：与学生们打招呼问候！ Teacher: The students good morningStudents: Good morning, teacher!2、引导学生学习26个字母。
老师：同学们~今天老师叫你们一首歌好不好啊~学生：好~ A B C D E F GH I J K L M NO P Q R S TU V W X Y ZNow you know your ABCEvery body sings with meA B C D E F GH I J K L M NO P Q R S TU V W X Y ZNow you know your ABCEvery body sings with me3、布置作业老师：同学们,这首歌你们学会了吗？学生：老师，我们会了~老师：那么今天老师给你们布置一个作业，回去的时候要把这首歌唱歌爸爸妈妈听哦。
学生：是~4、下课老师：那么这节课就上到这里了goodbyeclass学生：Goodbye, , teacher~幼儿园中班英语教案：My face活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、 ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候Hello,boys and girlsHello,Miss chen师幼共同唱〈good morning 〉2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术， Look,whats this？Its face 师：Yes,〈教师模仿face〉：“I am a face,nice to see you” 幼：“nice to see you too” 师：Oh,very good 。
幼儿英语主题活动方案
幼儿英语主题活动方案幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，情愿用动作来表现自己所知道的动词。
下面是我给大家带来的幼儿英语主题活动策划方案五篇，以供大家参考!↓↓更多关于“活动方案”内容推举↓↓★幼儿园主题活动设计方案★★幼儿园教室环境创设方案★★幼儿园家园共育活动方案★★班级建设方案范文5篇★★学校德育活动方案大全★幼儿英语主题活动方案1【活动目标】★ 培育儿童对英语产生较深厚的兴趣。
★ 让儿童学会询问和指认的常用语。
★ 让儿童把握狐狸、狗、小鸟、猴子、鸭子的英语说法。
【活动目标】★ 主题：去动物园★ 功能：询问和指认★ 句型：What’s this? It’s a … I’m here!★ 单词：monkey, fox ,dog ,bird,duck【活动过程】让五名儿童分别扮演狐狸、狗、小鸟、猴子、鸭子,其余的儿童跟着老师去动物园。
引入主题：★ 带着小伴侣去动物园Miss Wang : Today, I will take you to The Zoo(今日王老师要带小伴侣去动物园) Ok?The Class : ok!Miss Wang : Let’s line up.(小伴侣们排好队)Let’s go!★ 来到动物园Miss Wang : Wu…..Stop! We reach The Zoo.见到猴子Miss Wang : Look! What’s this?引导儿童说：It’s a monkey.Miss Wang : Hello,monkey!The class: Hello,monkey!The monkey: Hello!看到小鸟Miss W ang: Look! What’s this?引导儿童说：It’s a bird.Miss Wang : Hello,bird!The class: Hello,bird!The monkey: Hello!Miss Wang: Do as bird do.(让我们学一学小鸟的样子) Miss W ang: Ok,It’s time to say bye-bye to bird.Miss W ang: Bye-bye bird.The class: Bye-bye bird.The bird: Bye-bye.观看小鸭子在湖里游泳Miss Wang：A duck in the river.The class: Oh a duck in the rive.The duck: 嘎!嘎!嘎!观看两只小狐狸Miss wang: what are they? Oh they are foxes!The Class : Foxes!不远处传来断断续续的哭声：Keep guiet! Listen carefully!Miss wang: Oh，A dog is crying! What’s the matter? The class: 小狗的脚被绳子缠住了。
《It's too big for you》教案
It's too big for you 一、教学内容： Module 5 Decisions Unit 2 It’s too big for you.
二、教学目标： 1. 能熟练的运用easy, heavy, hard, big, light, small等形容词描述物体的特征。 2. 能运用It’s too big for you.这类语句说明不同的意见。 3. 掌握oa, oy, oo 的发音。教学
三、重点与难点： 1.能运用形容词描述物体的特征。 2.能表达不同意见。
四、教学方法： 创设情境
五、学法指导： 小组合作 听说读写
六、教具准备： 多媒体课件,单词卡片，体恤衫，帽子等
七、教学程序 （一）热身活动 1.Greetings 2.Have a chant（上节课学习的chant） Light , light, the pocket, is small and light. Heavy , heavy , the desk ，is big and heavy. （二）复习导入 1.游戏：抢答反义词 big-small, long-short, light-heavy ，fat-thin. 2.课件展示，复习句子：It's ... and ... It's got ... 3.利用图片对比：When a young lady carries the bag, it’s heavy for her. When a young man carries it, it’s light for him. 4.教师用动作引导学生说出句子It’s … for …。出示课题It’s too big for you.齐读两遍。 （三）教授新课. 1.展示算术题1+1=2. It’s too easy for me. 教授单词“easy” 展示算术题458 X 1394 =? .It’s too hard for me. 教授单词“hard”2.教师做一个触碰低处物体动作，说“I can touch it. It’s easy for me.” 教师做一个触碰高处物体动作，说“I can’t touch it. It’s hard for me.” 请同学来触碰挂着的物体，并说出句子It’s easy/hard for me. 3.教师拿出一件体恤衫, “Look at this T-shirt. It’s got a … on it. Try this one in … ” 分别给不同学生穿，引导学生说“It’s big/small for me.” 4.教师做动作说句子,请学生模仿并说出句子It’s easy/hard for me. 5.请同学做动作，并说句子“It’s…for…”引导全班说“It’s … for him/her.” 6.完成学生用书20页第2题：看图片，说句子。 （四）课文教学 1.观看动画，听课文录音。 2.再次听课文，试着复述句子。 3.打开课本，同桌读课文，熟读直至背诵。 4.角色扮演朗读。（分组扮演----个人扮演） （五）创设情境，对话练习 教师创设情境，分小组练习，再进行表演。 （六）发音练习，完成学生用书20页第3题 老师放录音，学生跟读 （七）学习歌曲 1.放歌曲录音，让学生跟读歌词。 2.再放歌曲录音，让学生跟唱、练唱。 3.师生跟着录音音乐伴奏齐唱歌曲. （八）布置作业 1.听课文录音两遍，并读课文。 2.给父母介绍两种物品，用上句型It’s … for …。
英语词汇课教案全英文
英语词汇课教案全英文【篇一：幼儿英语教案】幼儿园小班英语cat和dog教案一、活动目标1．培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动2．在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3．通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。
四、活动过程1．用英语问候师：hello！引导幼儿模仿说“hello”师：ok，i’m miss du ，when i say “hello” to you, you can say “hello,!”(对给回答得好的幼儿“give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)2．热身运动师：let’s warm up! listen to the music. let’s say “music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“follow me”3．单词呈现（1）cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁？将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片（用不同的部位击打卡片并说出单词），捉迷藏游戏（小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来）（2）dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”单词呈现：chant “dog dog汪汪汪”；卡片4．游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友（第一个带上头饰）要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说；钻山洞人数不可以多。
5．结束活动今天我们认识了cat 和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。
幼儿园小班英语教案：milkteaching aims（活动目标）： 1. to learn：milk 2. review：cake 3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。
2024年幼儿园英语教案《认识五官》
2024年幼儿园英语教案《认识五官》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园英语教材《幼儿英语乐园》第三单元，主题为“认识五官”。
具体内容包括：学习五官的英文表达（eye, nose, mouth, ear），通过图片和实例展示五官的位置和功能，以及相关的简单句型（This is my ）。
二、教学目标1. 让学生掌握五官的英文表达，并能正确运用到实际情景中。
2. 培养学生观察、描述五官的能力，提高学生的英语口语表达能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与课堂活动的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：五官的英文表达和句型运用。
教学重点：掌握五官的英文单词，并能运用到实际情景中进行简单描述。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、PPT、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示一张有趣的卡通人物图片，引导学生观察并说出图片中人物的五官。
2. 呈现：教师通过PPT展示五官的英文单词，引导学生跟读，并让学生用手指着自己的五官进行练习。
3. 实践：将学生分成小组，每组选择一位同学当“model”，其他同学用英文描述该同学的五官。
4. 例题讲解：教师选取几个典型的例句，如“This is my nose.”，引导学生模仿并进行替换练习。
5. 随堂练习：播放录音，让学生根据听到的句子，指出相应的五官。
6. 小结：教师邀请几名学生进行课堂小结，回顾本节课所学内容。
六、板书设计1. 五官的英文单词：eye, nose, mouth, ear。
2. 句型：This is my七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的卡通头像，并用英文标注五官。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对五官英文单词的掌握程度，以及句型的运用情况，针对学生的薄弱环节进行针对性辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家长进行五官英文单词的互动游戏，提高学生的英语实际应用能力。
同时，可引导学生了解其他国家的五官表达方式，拓展学生的知识面。
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教学资料参考范本
幼儿园小班英语教案Big…Small…(三篇)目录：
幼儿园小班英语教案Big…Small…一
幼儿园小班英语教案Happy animls二
幼儿园小班英语教案hello三
幼儿园小班英语教案Big…Small…一
Big…. Small…（小班）
目的:
1.在知道用" big, small "表示物体大小的基础上, 学说词组" Big…. Small…. "。
2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。
准备:
大小长毛绒玩具若干
大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球)
背景图一幅
过程:
复习：
歌曲《Riding in my car.》
幼儿自由互相结伴打招呼，及数来宝《Morning. Hi. Bye.》
游戏《大圈和小圈》
4、歌曲《Ha y Family.》
情景表演，感受并理解" Big…. Small…. "
T: Who's coming?
Cat: Hello!
T: Hello, cat.
Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.
三、欣赏歌曲《Big Bear, Small Bear》
四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出" Big…. Small…. "
五、游戏《指指说说》:
幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习" Big…. Small…. "
六、游戏《打扮圣诞树》
请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下，边摆放边用英语进行讲述。
幼儿园小班英语教案Happy animls二
Happy animls
幼儿期是人一生中语言发展的最佳期，错过了这个最佳期，人的语言发展有可能滞后，造成一定的障碍。
小班孩子的英语学习实际上是在不断重复所学的内容，在这些重复中，孩子的发音能力得到进一步的完善，孩子运用英语的能力不断的熟练，孩子学习英语的兴趣不断的提高，对于英语的敏感性不断的增强。
孩子在轻松愉快的英语学习环境中，不仅智力得到开发，身体也得到了健康的成长.另外，结合小班幼儿的年龄和性格特点，我选择了以动物为主题的英语游戏活动，激发幼儿学习语言的兴趣!
活动目标：
1、复习学过的动物名称oxrabbitdogpig
2、学习wolf掌握正确的发音。
3、对英语游戏活动感兴趣，能积极参与游戏活动，大胆表达。
活动准备：
歌曲磁带，动物表演的舞台，(oxrabbitdogpigwolf)的毛绒玩具，各种幼儿熟悉动物的头饰与幼儿数相同、动物贴图的掷子、两个完全相同的盒子、躬行门、动物图象的垫子!
活动过程：
1、warmup：song：lellersong
复习巩固26个英文字母的顺序，播放lellersong伴奏磁带，与幼儿一起表演唱，调动孩子情趣!表演后请幼儿自选动物垫子坐下并念出所选垫子的动物名称。
2、新授词《Happyanimls(小班英语)》。