深圳大学数学与计算科学学院自考办教研室教
深圳大学2010--2011学年第一学期班级上课时间表.
数学与计算科学学院2007数学与应用数学(师范)01 37人
数学与计算科学学院2007数学与应用数学01 61人
数学与计算科学学院2007数学与应用数学02 29人
数学与计算科学学院2007数学与应用数学03 13人
数学与计算科学学院2007信息与计算科学01 35人
数学与计算科学学院2008数学与应用数学(师范)01 32人
数学与计算科学学院2008数学与应用数学01 77人
数学与计算科学学院2008数学与应用数学02 19人
数学与计算科学学院2008数学与应用数学03 19人
数学与计算科学学院2008信息与计算科学01 19人
数学与计算科学学院2009数学与计算科学学院01 65人
数学与计算科学学院2009数学与计算科学学院02 67人
数学与计算科学学院2009数学与计算科学学院03 64人
数学与计算科学学院2009数学与计算科学学院04 20人
数学与计算科学学院2010数学与计算科学学院01 70人
数学与计算科学学院2010数学与计算科学学院02 70人
数学与计算科学学院2010数学与计算科学学院03 20人
数学与计算科学学院2010数学与应用数学(师范)01 40人。
深圳大学计算机科学与技术专业2015级本科人才培养方案
深圳大学计算机科学与技术专业2015级本科人才培养方案专业代码：080901一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握数学与自然科学基础知识，系统地掌握计算机科学理论、计算机软/硬件系统及应用知识，具有一定的工程实践能力，能够针对计算机领域复杂工程问题进行分析、设计和实现，具备良好的人文素养、职业道德和团队合作精神，能够胜任计算机系统设计、开发和应用等工作的工程技术人才，使之成为具有终身学习和自我工程技术持续改善能力、适应社会发展和行业发展、具有创新创业意识的企事业单位骨干。
二、培养要求本专业学生主要学习计算机领域的基本理论和基本知识，接受计算机领域的基本方法及其解决复杂工程问题等方面的基本训练，具有计算机系统设计与研究方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、工程知识：具备数学、自然科学、计算机工程基础和专业知识，用于描述、分析和解决计算机系统、软硬件设计开发及计算机科学研究等相关复杂问题。
2、问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析计算机系统、软硬件设计开发以及计算机科学研究等复杂计算机工程问题，以获得有效结论。
3、设计/开发解决方案：能够设计针对计算机系统、软硬件设计开发及计算机科学研究等相关复杂问题的解决方案，设计满足特定需求的计算机算法、模块、开发流程或软硬件系统，并能够在设计环节中体现创新意识，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4、研究：能够基于计算机科学原理并采用专业科学方法对复杂工程问题进行研究，包括前期求证、设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。
5、使用现代工具：针对复杂计算机工程问题，在软硬件设计与开发、系统分析设计等过程中，能够选择、使用恰当的软硬件开发环境与工具、信息检索与分析工具，完成对复杂计算机工程问题进行预测与模拟仿真，并能够理解其局限性。
6、工程与社会：能够基于计算机工程相关背景知识进行合理分析，评价计算机软硬件开发、系统设计等计算机工程实践过程和复杂计算机工程问题解决方案对法律、安全、健康、伦理和文化等影响，并理解应承担的责任。
2023大学_深圳大学专业有哪些
2023深圳大学专业有哪些深圳大学的专业有哪些：深圳大学1983年经国家教育部批准设立。
中央、教育部和地方高度重视特区大学建设。
北大援建中文、外语类学科，清华援建电子、建筑类学科，人大援建经济、法律类学科，一大批知名学者云集深圳大学。
建校伊始，学校在高校管理体制上锐意改革，在奖学金、学分制、勤工俭学等方面进行了积极探索，率先在国内实行毕业生不包分配和双向选择制度，推行教职员工全员聘任制度和后勤部门社会化管理改革，在全国引起强烈反响。
建校34年，深圳大学紧随特区，锐意改革、快速发展。
学校秉承“自立、自律、自强”的校训，形成了“特区大学、窗口大学、实验大学”的办学特色，形成了从学士、硕士到博士的完整人才培养体系以及多层次的科学研究和社会服务体系，已经成为一所学科齐全、设施完善、师资优良、管理规范的综合性大学。
深圳大学现有后海、西丽两个校区，校园总面积2.72平方公里。
学校教学资源丰富，科研设施齐备。
现有校舍建筑面积95万平方米，仪器设备总值14.56亿元。
图书馆馆舍48441㎡，全校纸本资源388万余册;数据库249种，含全文电子图书220.4万册，全文电子期刊11.7万种。
现有国家级本科专业综合改革试点1个，国家级人才培养模式创新实验区1个，国家级实践教学基地1个。
国家级实验教学示范中心2个，国家级虚拟仿真实验教学中心1个，省级实验教学示范中心15个，省级虚拟仿真实验教学中心1个。
建有国家工程实验室3个，国家工程中心1个，教育部重点实验室2个，省级重点实验室6个。
深圳大学现有全日制在校生32959人，其中全日制本科生27491人，硕士研究生5272人，博士研究生196人。
在职硕士研究生1300人，成人教育学生18720人，留学生811人。
学校学科门类齐全、综合性强，涵盖哲学、文学、经济学、法学、教育学、理学、工学、管理学、医学、历史学、艺术学等11个学科门类。
学校设有27个教学学院，90个本科专业。
深圳大学数学与计算科学学院
主要内容
1. 内积空间 2. 泛函延拓定理 3. Hilbert 空间的规范正交系 4. 共轭算子
教学要求
(1) 掌握 Banach 空间的定义与基本例子（n 维欧氏空间 Rn、连续函数空间 C(A)、有 界数列空间 l∞ 、 p 次 收敛数列空间 lp、 p 方可积函数空间 Lp 等都是 Banach 空间） ；知道非 Banach 空间是存在的：C[a,b]在 Lp 范数下不是 Banach 空间； (2) 掌握内积与内积空间的定义与基本例子；熟练掌握内积的正定性、首元线性性与 共轭对称性；掌握内积诱导范数的思想；熟练掌握内积诱导范数的基本性质、和 的范数恒等式；掌握内积满足 Schwarz 不等式并且是二元连续函数的事实；掌握 内积空间的特征：范数满足平行四边形法则； (3) 掌握 Hilbert 空间的定义与基本例子；知道在同构的意义下，可分的 Hilbert 空间 只有 Rn 与 l2； (4) 掌握正交向量的定义；知道正交向量满足勾股定理，而且在实内积空间中，勾股 定理是两个向量正交的充分必要条件；了解极小化向量定理与正交分解定理（投 影定理） ； (5) 了解正交系、规范（标准）正交系、完全规范正交系或规范（标准）正交基的概 念与基本例子；掌握 Gram-Schmidt 正交化过程；知道每个非零的可分 Hilbert 空 间 X 必存在规范（标准）正交基； (6) 了解 Fourier 系数、Fourier 级数的定义； 了解最佳逼近定理； 知道 Bessel 不等式、 Parseval 恒等式；知道向量可以展成 Fourier 级数的条件； (7) 掌握 Banach 空间基本定理之 Hahn-Banach 定理；掌握 Hilbert 空间之 Riesz 表示 定理。 注：根据各课程的具体情况编写，但必须写明各章教学目的、教学要求、主要内容。
深圳市教育局、深圳市人力资源和社会保障局关于表彰2013年深圳市教育系统先进单位和先进个人的决定
深圳市教育局、深圳市人力资源和社会保障局关于表彰2013年深圳市教育系统先进单位和先进个人的决定文章属性•【制定机关】深圳市教育局,深圳市人力资源和社会保障局•【公布日期】2013.09.02•【字号】深教[2013]401号•【施行日期】2013.09.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文深圳市教育局、深圳市人力资源和社会保障局关于表彰2013年深圳市教育系统先进单位和先进个人的决定（深教〔2013〕401号）各区教育局、人力资源局，盐田区公务员和职员管理办，各新区公共事业局（社会建设局）、组织人事局，各级各类学校，各有关单位：为迎接第29个教师节，弘扬人民教师的高尚情操和良好的师德师风，进一步营造尊重知识、尊重人才、尊重教师和关心教育、支持教育的浓厚社会氛围，激发全市广大教师教书育人的责任心和自豪感，建设一支“立德树人、为人师表、敬业爱岗、无私奉献”的教师队伍，提高教育核心竞争力，促进教育事业科学发展，深圳市教育局、深圳市人力资源和社会保障局决定，表彰张绪芬同志为“教书育人模范”，赵立等10名同志为“十佳优秀校长”，张直光等10名同志为“十佳师德标兵”，王新中等10名同志为“十佳青年教师”；深圳大学法学院等47个单位为“教育先进单位”；王军等108名同志为“优秀班主任”；龙武剑等194名同志为“优秀教师”；邹明等55名同志为“先进教育工作者”；陈振文等36名同志为“优秀法制副校长”；王勇等42名同志为“优秀法制辅导员（校警）”。
希望受到表彰的同志珍惜荣誉、谦虚谨慎、再接再厉，积极践行社会主义核心价值观，争做城市文明和社会风尚的表率，为努力办好人民满意的教育、实现深圳教育的“中国梦”作出新的贡献。
深圳市教育局深圳市人力资源和社会保障局2013年9月2日2013年深圳市教育系统先进单位和先进个人名单教书育人模范（1名）张绪芬深圳市罗湖区翠北小学十佳优秀校长（10名）赵立深圳市第二实验学校王翔深圳市教育幼儿园田洪明深圳市福田区红岭中学宋声鹏深圳市罗湖区布心小学郑秉捷深圳市南山外国语学校潘刚忠深圳市宝安中学附属小学曾钦泉深圳市龙岗区平冈中学林俊红深圳市坪山新区坪山中学袁再旺深圳市龙华新区观澜中学温逸洪深圳市大鹏新区葵涌第二小学十佳师德标兵（10名）张直光深圳外国语学校刘晓娟深圳市第一职业技术学校殷书芳深圳小学赵彤凤深圳市福田区华强职业技术学校韩世国深圳市福田区景鹏小学冯金辉深圳市罗湖区翠园中学刘万讲深圳市南山区学府中学刘军秀深圳市南山区育才中学孙丽深圳市盐田区沙头角中学王莉深圳市光明新区光明中学十佳青年教师（10名）王新中深圳信息职业技术学院电子与通信学院朱惠深圳元平特殊教育学校欧阳玲深圳实验幼儿园黄彦深圳市福田区彩田学校侯雪莉深圳市罗湖区东湖中学刘欢深圳市宝安中学高丹深圳市宝安区滨海小学刘洋深圳市龙岗区福安学校姚雪深圳市龙岗区兰著学校王振鑫深圳市龙华新区大浪实验学校教育先进单位（47个）深圳大学法学院深圳大学传媒实验教学中心深圳职业技术学院电子与通信工程学院深圳信息职业技术学院国家骨干校建设办公室深圳广播电视大学招生与学生工作处清华大学深圳研究生院能源与环境学部中共深圳市委党校政治经济学教研部深圳市第二高级中学深圳市育新学校深圳市第三职业技术学校深圳市学习型城市建设指导服务中心深圳市第三幼儿园深圳市第十二幼儿园深圳市福田区新洲中学深圳市福田区梅园小学深圳市福田区新洲小学深圳市福田区竹园小学深圳市福田区梅丽小学深圳市翠园中学深圳市翠竹外国语实验学校深圳市草埔小学深圳市笋岗小学深圳市罗湖区港人子弟学校深圳市南山区白芒小学深圳市南山区华侨城中学深圳市南山外国语学校深圳市南山区西丽小学深圳市南山区南海小学深圳市盐田区梅沙小学深圳市新安中学深圳市富源学校深圳市宝安区和平中英文实验学校深圳市沙井职业高级中学深圳市石岩公学深圳市宝安区石岩街道罗租小学深圳市宝安区建安新村幼儿园深圳市龙岗区龙城高级中学深圳市龙岗区教师进修学校深圳市龙岗区龙岗街道新梓学校深圳市龙岗区龙城小学深圳市龙岗区龙城街道盛平小学深圳市龙岗区横岗街道四联小学深圳市龙岗区龙城街道乐天幼儿园深圳市光明新区公明第一小学深圳市坪山新区坪山中心小学深圳市新华中学深圳市大鹏新区大鹏中心幼儿园优秀班主任（108名）王军深圳大学医学部徐铭深圳大学信息工程学院赵华深圳大学物理科学与技术学院宋为民深圳大学法学院张伟深圳职业技术学院王春深圳职业技术学院王毅峰深圳职业技术学院胡群香深圳信息职业技术学院机电工程学院吴张勇深圳广播电视大学经济管理系寇玉伟深圳中学李清兰深圳实验学校黄晓茜深圳外国语学校欧阳四波深圳市高级中学蔡晓红深圳市第三高级中学向美霞深圳大学师范学院附属中学段桂霞深圳市第二实验学校邱代利深圳市第二高级中学严婕深圳第二外国语学校胡蓉深圳市育新学校廖剑芳深圳元平特殊教育学校潘秋梅深圳市第一职业技术学校胡敏深圳小学邓呈武深圳艺术学校王立深圳市体育运动学校刘叔明深圳市深德技工学校周晓兵深圳市携创技工学校陈敏深圳市宝山技工学校曾小娟深圳市第九幼儿园陈筑军深圳市第十幼儿园朱小曼深圳市南华幼儿园唐儒飞深圳市福田区红岭中学王丽深圳市福田区华强职业技术学校陆利芝深圳市福田区梅山中学朱燕深圳市福田区景莲小学林艳深圳市福田区荔园外国语小学张红深圳市福田区南华中学冯岩深圳市福田区碧海小学曾晓清深圳市福田区黄埔学校何君深圳市福田区下沙小学赵俊妮深圳市福田区彩田学校郭顺玉深圳市福田区竹园小学郭柔枝深圳市福田区深业（曼京）幼儿园李秀英深圳市翠园中学徐爽深圳市滨河中学邵攀深圳市东湖中学贾冬梅深圳市东晓小学刘秀英深圳市泰宁小学邵嫦娥深圳市东昌小学方应芬深圳市向西小学李丽梅深圳市凤光小学陈亚敏深圳市红桂小学马秀贞深圳市新秀小学袁碧峰深圳市罗芳小学金春阳深圳市罗湖区百仕达小学黄彤中央教育科学研究所南山附属学校杨旦萍深圳市蛇口育才教育集团育才二中郭锦萍深圳市南山区西丽幼儿园左正兰深圳市南山区龙珠中学陈岩深圳市南山区教育幼儿园张艳琼深圳市南山区松坪学校侯争华深圳市蛇口育才教育集团育才二小李旋深圳市南山外国语学校周永梅深圳市南山外国语学校操文祥深圳市南山区华侨城中学徐晓萍深圳市南山区桃源小学韩桂英深圳市南山区东湾小学赵正荣深圳市沙头角中学张碧霞深圳市田东中学林庆忠深圳市宝安职业技术学校刘美芳深圳市宝安中学黄波深圳市宝安区实验学校谢伟深圳市宝安区滨海小学李辉深圳市宝安区新安街道安乐小学雷巾深圳市西乡中学刘明灯深圳市海湾中学赖海平深圳市华胜实验学校何宝珠深圳市宝安区塘尾万里学校黄青峰深圳市宝安区沙井街道黄埔小学苏姣枝深圳市宝安区沙井上南学校隆国念深圳市松岗中学梁静深圳市松岗中英文实验学校陈静深圳市宝安区石岩街道上屋小学何志军深圳东方英文书院姚珍珍深圳市龙岗区布吉街道木棉湾小学周金兰深圳市龙岗区康艺学校梁珊珊深圳市龙岗区布吉高级中学张寿达深圳市龙岗区龙岗中学徐丽蓉深圳市龙岗区新亚洲学校杨林深圳市龙岗区龙城高级中学刁蔚琛深圳市龙岗区平冈中学李建群深圳市龙岗区坂田街道花城小学吴旻深圳市龙岗区平湖中学陈展福深圳市龙岗职业技术学校徐亚舒深圳市龙岗区南湾学校陈建华深圳市龙岗区名星学校丘清秀深圳市龙岗区坪地中学蒋稳深圳市龙岗中等专业学校附属实验幼儿园周丹琳深圳市龙岗区黄阁翠苑幼儿园陈笑清深圳市光明新区公明玉律小学黎翠玲深圳市光明新区公明下村小学王凤芳深圳市光明新区培英文武实验学校王丽霞深圳市坪山新区坪山高级中学杨俊环深圳市坪山新区坪山中学夏卫兵深圳市观澜第二中学罗珊珊深圳市新华中学宋海波深圳市龙华新区高峰学校龙建国深圳市龙华新区潜龙学校钟智明深圳市大鹏新区葵涌中学优秀教师（194名）龙武剑深圳大学土木工程学院王鲁民深圳大学建筑与城市规划学院张培新深圳大学化学与化工学院黄卫平深圳大学管理学院汤建良深圳大学数学与计算科学学院侯富强深圳大学经济学院李中原深圳大学师范学院黄春平深圳大学传播学院潘剑飞深圳大学机电与控制工程学院王冰深圳大学电子科学与技术学院王双印深圳大学社会科学学院郑瑞生深圳大学光电工程学院邓旭深圳大学生命科学学院贺建奎南方科技大学张小纲深圳职业技术学院刘念深圳职业技术学院曾玉章深圳职业技术学院李俊平深圳职业技术学院李延玉深圳职业技术学院张艳深圳职业技术学院XXX艺深圳信息职业技术学院交通与环境学院许志良深圳信息职业技术学院软件学院黄国伟深圳信息职业技术学院计算机学院孟香惠深圳广播电视大学学习中心金卫深圳广播电视大学信息与工程系江勇清华大学深圳研究生院尹汝尊北京大学深圳研究生院张颖哈尔滨工业大学深圳研究生院白华暨南大学深圳旅游学院胡冰中共深圳市委党校孟伟中共深圳市委党校洪建明深圳中学吴秋贵深圳中学何立新深圳实验学校王文悦深圳实验学校高鑫深圳外国语学校陈晓华深圳外国语学校邹翔深圳市高级中学张若迪深圳市高级中学尹伊深圳市第三高级中学岳永申深圳大学师范学院附属中学李红权深圳市第二实验学校何泗忠深圳市第二高级中学王宏莉深圳第二外国语学校宋绍鹏深圳科学高中王树毅深圳元平特殊教育学校何伟宁深圳市第一职业技术学校王睿深圳市第二职业技术学校王丽雪深圳小学彭晖深圳艺术学校陈俐深圳市体育运动学校李德先深圳市邦德培训中心周小英深圳市全纳教育培训学校熊克中深圳市蓝天教育培训学校刘腊梅深圳国际交流学院程森深圳技师学院张茂生深圳市建安集团职业培训中心莫蕾深圳书城培训中心袁杰深圳市罗湖区鲲鹏职业技术培训中心经常青深圳市福田区泛美职业培训学校林凤深圳市第一幼儿园程征深圳市第八幼儿园包仕梅深圳市第十一幼儿园卢晓霞深圳市教育幼儿园朱朝芳中国人民解放军驻香港部队幼儿园贺昉深圳市福田区红岭中学张海绿深圳市福田区梅林中学李铁锋深圳市福田区外国语学校李秀敏深圳市福田区莲花中学陈澍生深圳市福田区华富中学彭珊深圳市福田区皇岗中学梅燕歧深圳市福田区园岭外国语小学杨土胡深圳市福田区荔园小学李祖文深圳市福田区园岭小学罗剑琼深圳市福田区园岭实验小学谢丽丽深圳市福田区翰林学校李志华深圳市福田区岗厦小学周远志深圳市福田区华富小学刘清芳深圳市福田区景田小学陈泳文深圳市福田区水围小学禹玉珍深圳市福田区景鹏小学米胜深圳市福田区狮岭小学涂欣深圳市福田区梅园小学彭肖辉深圳市福田区梅丽小学杨远华深圳市耀华实验学校周忠武深圳市翠园中学李红伟深圳市罗湖外语学校秦玲深圳市罗湖外语学校黄晟深圳市桂园中学张仲超深圳市罗湖中学马宇飞深圳市罗芳中学熊小珍深圳市笋岗中学黄艳深圳市松泉中学李佳深圳市红桂中学陈璧珍深圳市翠北小学林丹丹深圳市翠茵学校吕勇深圳市锦田小学陈东坚深圳市草埔小学曾国荣深圳市大望学校李蕾深圳市南湖小学赖妙媚深圳市北斗小学黄立谨深圳市莲南小学李玉成深圳明珠中英文小学佘计祥深圳市罗湖区银湖学校金莉深圳市南山区海滨实验小学余咏青深圳博伦职业技术学校孙道国深圳市蛇口育才教育集团育才中学李宝强深圳市南头中学刘玉兵深圳市南山区蛇口学校何俊婷深圳市荔香中学吕燕深圳市南山区前海中学朱敏深圳市南山区平山小学黄晓梅深圳市南山区大新小学肖妤华深圳市蛇口育才教育集团育才三中熊茉莉深圳市南山实验学校叶秋容深圳市南山区南山小学杨绍春深圳市南山区学府中学徐志成深圳市南山区华侨城中学王建忠深圳（南山）中加学校刘景新北大附中深圳南山分校杨占荣深圳市南山区赤湾学校李艳深圳市南山区大磡小学王一飞深圳市南山区后海小学李建平深圳市沙头角中学刘洁美深圳市盐田区田心小学张洁深圳市盐田区庚子首义中山纪念学校曹纲跃深圳市宝安中学文勇深圳市新安中学阙细国深圳市宝安第一外国语学校卓莉娜深圳市宝安区新湖中学李牧宁深圳市宝安区海旺中学江建珍深圳市宝安区天骄小学张红华深圳市宝安区坪洲小学谢雄龙深圳市宝安区新安街道教学研究中心吴建平深圳市宝安区翻身实验学校罗萍深圳市宝安区西乡街道黄田小学徐晓莹深圳市宝安区西乡街道中心小学方奕亮深圳市宝安区西乡街道流塘小学陈李丹深圳市宝安区西乡街道共乐小学金文江深圳市福永中学钟瑜丹深圳市宝安区福永街道桥头小学鲍洁深圳市宝安区和平中英文实验学校吴仉华深圳市沙井中学朱映梅深圳市宝安区上寮学校麦德球深圳市宝安区沙井街道壆岗小学李颖深圳市松岗中学徐海标深圳市宝安区燕山学校杨章宏深圳市宝安区松岗街道潭头小学欧阳祝红深圳市宝安区官田学校闫燕深圳市石岩公学孙怀永深圳清华实验学校廖莹深圳市宝安区新城幼儿园张智深圳市龙岗区布吉街道阳光小学孙焕丽深圳市龙岗区布吉街道德兴小学李海燕深圳市龙岗区布吉中海怡翠学校宁芳红深圳市龙岗区万科城实验学校李小群深圳市龙岗区立培学校黄永贤深圳市龙岗区南湾街道沙湾中学张嘉艳深圳市龙岗区平湖街道中心小学传鸿顺深圳市龙岗区启英学校陈跃璇深圳市龙岗区横岗街道中心小学罗丽边深圳市龙岗区横岗街道四联小学吴亚平深圳市龙岗区简壹学校何平深圳市龙岗区龙城天成学校黄瑜婷深圳市龙岗区龙岗街道振新小学李妙华深圳市龙岗区龙岗街道同乐主力学校范伟标深圳市龙岗区第二职业技术学校郑胜芳深圳市龙岗区龙城高级中学郝建国深圳市龙岗区实验学校蒋勇深圳市龙岗区龙城初级中学梅红深圳市龙岗区福安学校邱怡深圳市龙岗区兰著学校石小侃深圳市龙岗区龙城小学刘杨深圳市龙岗区机关幼儿园陈金兰深圳市龙岗区东升学校刘丽深圳市龙岗区横岗街道梧桐学校陈国东深圳市龙岗区布吉高级中学张磊深圳市龙岗区坪东学校王淑琴深圳市光明新区高级中学明秀琴深圳市光明中学张文锋深圳市公明中学张虎深圳市光明新区公明长圳小学刘长进深圳市光明新区博华学校何文欢深圳市坪山新区坪山第二小学江雪珍深圳市坪山新区六联小学吴小军深圳市坪山新区龙山学校XXX如深圳市观澜中学胡学干深圳市龙华中学杨茹深圳市龙华新区振能小学朱建义深圳市龙华新区博文学校林璇深圳市龙华新区松和小学胡化忠深圳市龙华中英文实验学校杨军深圳市龙华新区上芬小学肖秀琴深圳市大鹏新区大鹏第二小学先进教育工作者（55名）邹明深圳大学艺术设计学院周小茜深圳大学计算机与软件学院弋灵深圳大学研究生部田启波深圳大学社会科学部肖玲深圳职业技术学院黄志坚深圳职业技术学院谢利娟深圳职业技术学院刘颖深圳信息职业技术学院谢江田深圳广播电视大学校（党）办林孝康清华大学深圳研究生院李震北京大学深圳研究生院杜丽哈尔滨工业大学深圳研究生院潘翠广东新安职业技术学院陶卫平中共深圳市委党校张国梁深圳大学城管理办公室汤幸初深圳市教育科学研究院曾维灿深圳市第三高级中学黄汉波深圳市第二高级中学李方深圳第二外国语学校赵爱军深圳科学高中周朝阳深圳市第一职业技术学校杜永平深圳市奋达职业技术学校张寿先深圳市宝安区社区教育中心郭翥鹏深圳市龙岗区职业训练中心张宏山深圳市启智教育培训中心缪爱萍深圳市英伦朗文培训中心郭仲伦深圳第二高级技工学校陈菱深圳市第七幼儿园刘先俊深圳市福田区福田中学尹秀勤深圳市福田区外国语高级中学刘克林深圳市皇御苑学校杨冠华深圳市桂园中学詹云南深圳市水田小学吴三成深圳市罗湖区教育研究中心裴光勇深圳市南山区教育科学研究中心张桂萍深圳市南山实验学校何世凤深圳市南山区大新幼儿园潘苏中深圳市盐田区林园小学胡龙深圳市宝安职业技术学校刘晓晴深圳市宝安中学李小莉深圳市宝安区宝安中学附属小学陈琼深圳市宝安区西乡街道中心小学肖慧深圳市宝安区为民小学谢小龙深圳市龙岗区布吉街道阳光小学王振朋深圳市龙岗区教育局教学研究室李宏深圳市龙岗区平冈中学洪炳文深圳市龙岗区教育局龙城街道教育办公室丁红菊深圳市龙岗区横岗高级中学黄锦城深圳市龙岗区依山郡小学蔡晓珊深圳市光明新区光明爱华小学王婷深圳市光明新区教育科学研究管理中心张珂深圳市坪山新区坑梓中心小学蔡曼深圳市龙华新区潜龙学校陈云柱深圳市龙华新区观澜第二小学淡玉红深圳亚迪学校优秀法制副校长（36名）陈振文深圳市公安局景田派出所杨明达深圳市公安局福强派出所王云飞深圳市公安局东晓派出所尹洪伟深圳市公安局桂园派出所温志军深圳市公安局翠竹派出所张翔深圳市公安局东门派出所周志军深圳市公安局莲塘派出所刘川深圳市公安局蛇口派出所李秋威深圳市公安局南山派出所陈繁荣深圳市公安局招商派出所吴鸿亮深圳市公安局西丽派出所杨惠傍深圳市公安局南头派出所孙小玲深圳市盐田区人民法院高奇深圳市公安局海山派出所张颖深圳市宝安区人民法院周斌深圳市宝安区人民法院刘璟深圳市公安局上川派出所曾锐贤深圳市公安局宝民派出所王军深圳市公安局塘尾派出所李志强深圳市公安局沙井派出所赵俊峰深圳市公安局松岗派出所邓永武深圳市公安局东方派出所张明绥深圳市公安局官田派出所陈兴海深圳市公安局塘头派出所曾常青广东宝城律师事务所何志军广东深宝律师事务所林利城深圳市公安局盛平派出所齐友拴深圳市公安局横岗派出所禹跃华深圳市公安局盛平派出所吴志峰深圳市公安局爱联派出所唐立鹏深圳市公安局六约派出所曹家明深圳市公安局楼村派出所王林深圳市公安局坑梓派出所郑光华深圳市公安局大浪派出所郑焕棉深圳市公安局民治派出所缪兴乐深圳市公安局葵冲派出所优秀法制辅导员（校警）（42名）王勇深圳市公安局福强派出所黄永少深圳市公安局黄贝派出所杨上辉深圳市公安局笋岗派出所黄华汕深圳市公安局东湖派出所杜德海深圳市公安局南湖派出所陈萌深圳市公安局清水河派出所李世华深圳市公安局蛇口派出所张雁龙深圳市公安局南山派出所邱斌深圳市公安局南头派出所林坚昌深圳市公安局招商派出所白燕明深圳市公安局粤海派出所张育彪深圳市公安局盐田派出所李海波深圳市宝安区人民法院邱碧媛深圳市宝安区人民法院吴代珍深圳市公安局宝民派出所陈楚锋深圳市公安局流塘派出所江建桥深圳市公安局黄田派出所宋松涛深圳市公安局福永派出所王强深圳市公安局新桥派出所马湘君深圳市公安局松岗派出所罗文辉深圳市公安局石岩派出所刘俊杰深圳市公安局官田派出所贺建平深圳市公安局流塘派出所徐文华深圳市公安局翻身派出所林国燔深圳市公安局平南派出所陈浩深圳市公安局沙湾派出所冯华深圳市公安局龙岗派出所曲晓明深圳市公安局水径派出所罗汉煌深圳市公安局新城派出所余文华深圳市公安局盛平派出所蒋伟深圳市公安局六约派出所郑泽标深圳市公安局水径派出所钟斌深圳市公安局爱联派出所蒋敏深圳市公安局梧桐派出所郑奇峰深圳市公安局荷坳派出所吴辉荣深圳市公安局宝岗派出所潘申国深圳市公安局坪地派出所阮长忠深圳市公安局东周派出所胡俊锋深圳市公安局宝山派出所李泽仕深圳市公安局松元派出所。
大学教育中的人文关怀
片或参与爱心讲座等形式对师生进行慈善伦理的教育引导；另一方面，学校可以通过组织慈善捐资助困活动或节假日对学校的贫困学生进行救助慰问等一些具有现身教育意义的爱心活动来强化学校教职工的慈善伦理意识和责任心。
通过这些具体的慈善活动来感动和影响学生，从而益于他们慈善伦理人格的塑造。
我国的慈善伦理教育发展相对缓慢和落后，基于对慈善伦理教育重要性的认识，本文就如何在中学推行该教育提出了以上看法，以期有助于我国慈善伦理教育的发展。
参考文献：[1]张耀灿，陈万柏.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2001：93.[2]赵琼.国外企业公民理念与实践[J].转载于上海市慈善基金会、上海慈善事业发展研究中心.慈善理念与社会责任[M].上海社会科学院出版社，2008：134-137.[3]代小芳（导师：武晓峰）.慈善伦理教育研究[D].山西财经大学硕士论文，2011-03-20.[4]马莉.高中语文课程的伦理教育维度研究[D].四川师范大学，2009.作者简介：代小芳（1984-），女，河南临颍人，硕士，重庆道南中学校教师；毛治平（1969-），男，重庆南川人，大学本科，重庆道南中学高级教师。
我们党和国家一贯的教育方针是：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，教育与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
这是各级各类学校教育培养目标的重要标准。
德，蕴含的是品德，是政治素质和思想素质；智，是掌握科学文化知识和技能，发展智力，养成科学态度和探索精神；体，是体格、体能和体质，是掌握一定的体育知识和技能，是锻炼身体愉悦身心；美，是外在形象和气质，内塑心灵，注重人文关怀和心理疏导，培养高尚情操；劳，是学会一定的生活本领和生存技能，贴近与劳动者的感情，促进脑力劳动与体力劳动的有机结合，实现人的全面发展。
以前的所谓思想政治工作强调的是教育人，是教育者居高临下的说教，现在提出的是人文关怀和心理疏导，体现了教育者和受教育者的人人平等，展现的是执政党对人的关怀、社会对人的关爱。
(风险管理)金融风险管理深圳大学课程教学大纲
课程教学大纲
（2006年10月重印版）
课程编号22123063C
课程名称金融风险管理
课程类别综合选修
教材名称金融风险管理
制订人蒋春福
审核人胡鹏彦
2005年4月修订
一、课程设计的指导思想
（一）课程性质
1.课程类别：综合选修课
2.适用专业：数学与应用数学专业（金融数学方向）
3.开设学期：第七学期
第二节利率风险管理的传统方法
第三节利率风险管理的创新金融工具
教学要求
识记：利率风险，短期远期利率，麦考莱久期，利率风险敞口，持续期缺口，凸度，有效持续期，利率敏感性缺口。
应用：利率敏感性缺口管理，有效持续期缺口管理，会运用远期利率协议、利率期货、利率互换、利率期权、利率上限、利率下限、利率上下限等衍生工具进行利率风险管理。
注：写明各学期教学总时数及各周学时数。
领会：风险资本法、风险价值法，如何防范保险业务风险、福费廷信用风险，贷款风险管理的策略，商业银行风险管理的组织体系。
第五章证券公司风险管理
教学目的
通过本章的学习，使学生理解证券公司风险生成的一般原理，掌握证券公司各种业务风险管理的主要内容。
主要内容
第一节证券公司的风险管理概述
第二节证券承销业务风险管理
（四）主要内容
《金融风险管理》内容分为三篇共十二章。第一篇为基础篇，阐明了金融风险管理的基础理论、金融风险管理的基本原理和金融风险监管等；第二篇为机构篇，按金融机构的类型展开论述，具体包括商业银行风险管理、证券公司风险管理、保险公司风险管理、其他金融机构的风险管理等；第三篇为形态篇，按金融风险的不同形态展开论述，具体包括信用风险管理、流动性风险管理、利率风险管理、外汇风险管理、国家风险管理等。
深圳大学 数学新课程研究教学大纲
主要内容
第一章数与数系
第二章方程
第三章函数
第四章数列
第五章不等式
第六章算法
教学要求
了解:中学代数内容及其教学理论与实的概述,包括数与数系,式、代数式与不等式，方程，函数，数列，算法及中学代数问题精选等内容。
理解中学几何的公理体系。公理化思想方法的内涵与价值。半个世纪的中国平面几何教学。
掌握平面解析几何的教学特点。
第二篇中学代数研究
教学目的
用较高的数学观点加以分析、加深对中学代数相关内容的本质理解。“中学代数教学”的一个基本原则：在注意形式化的同时，加强代数知识的直观理解。
中学代数与几何课程的主要差别在于：代数（包括概念和法则）抽象、繁琐，而几何直观、形象。在代数教学中引入适当的几何直观、注重利用贴近生活的形象思维便是代数教学中一项重要任务。
2.王林全.初等几何研究教材[M].广州:暨南大学出版社出版,1998年.
二、教学内容
第一篇中学几何研究
教学目的
通过学习知道“几何研究”、“教学研究”、“解题研究”三者的重要性，把三者糅合在一起。深入地了解中学几何的内容，有高观点却不能脱离中学实际，解决教学中可能遇到的问题。
数学教育的核心，是呈现数学的教育形态，高效率地让学生理解数学的本质。因此，用较高的观点来考察“中学几何”内容，并适当地加以扩充。值得提出的是，系统地处理了“度量几何””和“公理化方法”。度量几何学，从长度的定义开始，到面积、体积、以至到可列可加测度，加上将几何学定量化的三角学，分形、以及分数维数的计算，这是全新的几何处理。
深圳大学研究生导师汇总—深大研究生导师有哪些？那些导师学术水平较高
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深圳大学 高等数学选讲教学大纲
掌握方阵乘积的行列式；
了解伴随矩阵，会用伴随矩阵求逆矩阵；
了解分块矩阵及其运算。
第三章矩阵的初等变换与线性方程组
教学目的
使学生理解矩阵的初等变换和初等矩阵的概念，掌握应用初等变换求逆矩阵、求
矩阵秩以及解线性方程组的方法。
主要内容
矩阵的初等变换，初等矩阵，矩阵的秩，线性方程组的解。
二、教学内容
第一章行列式
教学目的
使学生理解行列式的概念，掌握行列式的计算。主要内容行列式概念、性质和计算。教学要求
了解逆序数的概念；
了解n阶行列式的定义和行列式的性质；
掌握二、三阶行列式的计算法；
了解一些特殊行列式的值，如对角行列式，三角行列式等；
会应用行列式的性质和行列式按行（列）展开定理计算简单的n阶行列式；
注：写明各学期教学总时数及各周学时数。
了解二次型及其对应矩阵的正定性和正定性的判别法。
注：根据各课程的具体情况编写，但必须写明各章教学目的、要求、内容提要。
三、课时分配及其它
（一）课时分配
总学时54，周学时3，安排在第二学年的第一学期。具体学时分配如下：
第一章行列式12学时
第二章矩阵及其运算9学时
第三章矩阵的初等变换与线性方程组9学时
第四章向量组的线性相关性12学时
理解齐次线性方程组解的结构，基础解系，通解及解空间的概念；非齐次线性方程组解的结构和通解的概念；
掌握用矩阵来表示向量组，用矩阵及线性方程组理论判别向量组的线性相关性；
了解向量空间，子空间的概念。
第五章相似矩阵及二次型
教学目的
使学生理解矩阵的特征值和特征向量的概念，能将矩阵转化为相似对角矩阵。
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新版教材《英语（二）》复习资料（此为节选内容，详细内容请联系院自考办教研室）语法主要考哪些项目？英语（二）最常考的语法项目包括：动词时态和语态、非谓语动词、虚拟语气、定语从句、名词性从句、状语从句、比较级、语序、主谓一致、强调句、基本句型。
* 最常考的时态：现在完成时、过去完成时、过去时、一般现在时和将来完成时。
* 最常考的非谓语动词：独立结构、动名词作某些动词的宾语、非谓语动词作定语和状语。
* 最常考的虚拟语气：与过去事实相反的虚拟语气的从句和主句。
* 最常考的定语从句：where 引导的定语从句、名词/代词+ of + which引导的定语从句。
* 名词性从句：what，whether 引导的主语或宾语从句、that 引导的同位语从句。
* 状语从句：now that，in that，in case，as，while 引导的状语从句。
哪些词最有可能考单词拼写？严格来说，只要是考纲中包括的词都有可能出现在单词拼写大题中，但是从历年考题可以看出，某些词的命中率要高于其它词，有些词甚至反复考过，这说明考生在背单词的时候还是可以在全面覆盖的基础之上突出重点、提高效率的。
在这里我们不可能一一罗列重要的词汇，下面是我总结的英语（二）常考单词的特点：* 绝大部分是长度在5-8个字母之间的中等难度的词，如：victim，gesture等；* 拼写和读音不完全对称的词，如：dumb，subtle等。
* 个别非常简单、但课文中不是很常见的名词，如：tube.* 从词性上来看，最常考的依次是名词、形容词、动词、和副词。
在复习这些单词时，一定要以考试大纲为准，而不能只背教材后面的生词表。
一方面，教材后面的生词表中包含了不少超刚词，完全不会考到；另一方面，对英语（二）来说，从下册教材生词表中出的单词只占三分之一，不可能涵盖所有要考的内容。
同样在复习时一定要讲究准确性，确保背一个记准一个，而不能只是记个大概，最后写出来每个都差不多但每个都有错。
复习建议针对上述预测，我们如何制定冲刺阶段的复习计划呢？下面是我推荐的三步复习法。
1.第一步，应该抽出半个月到二十天的时间，把书上可能考到的内容好好地总结一下。
课文中涉及的重要的语法现象，如带虚拟语气、独立主格的句子，接动名词作宾语的动词，倒装句，强调句，what，that，whether引导的从句等，最好都分类摘抄下来。
2.做完整理工作后，应该进入下一步，即通过一定量的模拟训练来熟悉考试题型、提高实战能力。
模拟训练应注意以下几点：（1）做题时，一定要独立完成。
不管做题的过程多么困难，都要硬着头皮去做，只有这样才能在考场上发挥自如。
（2）保持一定的频率也很重要。
至少一周应该完成两套题，否则达不到强化的效果。
（3）及时总结。
如果做完几套题后反复出现同样的错误，一定要请老师对相关内容作详细的讲解，并针对性地多做巩固练习，直到问题得到真正的解决。
（4）做完十套左右的模拟题后，应该再做几套最近几年的真题。
这时你可以对自己的实际水平有一个比较准确的估计。
哪些方面是你的长处，哪些方面还存在薄弱环节，并利用最后一两周的时间来进行弥补。
（5）除了做题，这三个月期间应该天天坚持的是背单词。
每天抽出半个小时至一个小时，把大纲词汇包括后面的词组至少从头至尾完整地过一遍，有可能考拼写的重点单词要动笔抄写，常用活用的词要记搭配，容易混淆的词放在一起进行比较。
3.最后一周的总复习。
考试前的最后一周应该再来一次全面的总复习。
复习内容包括第一步中抄下来的课文中的重点句子、第二步作题时纪录下来的常出错的语法项，重点的单词，和总结出来的答题技巧。
如果还有时间，也可以把最后做过的真题再做一遍。
相信经过精心的计划和充分的准备，此刻的你一定成竹在胸，胜券在握了。
2、重点语法知识讲解动词的时态和语态一览表1.1 现在完成时发生在过去的动作一直持续到现在，或对现在仍有影响。
现在完成时的标志：so far，by now/ up to now，for three years，since 1995，in the past two decades1.2 过去完成时过去的过去。
1）said，reported，thought 等引导的间接引语中。
He missed the train.He said he had missed the train.2）ha rdly…when，no sooner… than句型中表示先发生的动作No sooner had he got up than he received the call.3）与过去事实相反的虚拟语气中If I had tried harder，I would have won.I wish I had done better in the exam.1.3 完成进行时从过去一直持续到现在，没有间断。
汉语提示语：一直The water has been running the whole night.1.4 过去时过去某一具体时间发生的事，不考虑与现在的关系。
过去时的标志：yesterday，in 1995，last week，in the nineteenth century，five years ago 等等。
2.非谓语动词2.1 非谓语动词一览表2.2. 非谓语动词作状语动词不定式：1）目的状语；2）结果状语I came here to meet you. （目的）He hurried to the rail station only to miss the train. （结果）分词：1）伴随状语；2）原因状语；3）条件状语4）让步状语；5）时间状语Walking along the street，he met his old friend. （时间）Being very tired，my father didn't go out with us. （原因）Made by hand，the silk shirt is very expensive. （原因）Seen from the space，the earth looks like a blue ball. （条件）2.3 非谓语动词，状语从句和独立结构1）Having done their homework，the children began to play. （分词作状语）2）After having done their homework，the children began to play. （连词+分词）3）After they had done their homework，the children began to play. （状语从句）4）With homework done，the children began to play. （独立结构）2.4 非谓语动词作定语1）If there is no choice，there is no decision ___ （make）。
（to be made）2）Do you know the man ____ （stand）in front of the house？（standing）3）The question ____ （discuss）at the moment is very important. （being discussed）4）The bridge ____ （build）in the 1950s is still in good condition. （built）2.5 动名词和动词不定式作主语和表语动名词作主语/表语表示一般、抽象的情况；动词不定时作主语表示具体某次的情况。
Rising early is good for health.To rise early tomorrow is difficult for me.It is difficult for me to rise early tomorrow.My biggest wish is to go abroad.Seeing is believing.作宾语接动名词作宾语的动词：admit，acknowledge，avoid，appreciate，consider，delay，enjoy，escape，excuse，forgive，finish，include，involve，mind，put off，postpone，suggest，feel like，look forward to，be used to，be accustomed to，etc.接动词不定式作宾语的动词：want，tend，intend，pretend，hope，plan，expect，be supposed to，seem，be likely to，used to，be willing to，desire，force，prefer，start，begin接动名词和动词不定式有不同含义的动词：1）forget，remember，regret2）stop，continue3）need/ want4）allow doing/ allow sb to do（1）How can I forget meeting you for the first time？Sorry，I forgot to lock the door.（2）I can't stop laughing. Can you stop to give me a hand？（3）The grass needs cutting. The grass needs to be cut.（4）We don't allow smoking here. You are not allowed to smoke here.3.虚拟语气第一大类：非真实条件下的虚拟语气If I were youIf we had got the news，we could have prepared earlier.If the job were to succeed，you should work harder.第二大类：从句中用过去时或过去完成时的虚拟语气1）would rather + 从句2）wish + 从句3）if only + 从句4）as if/ as though + 从句5）It's time + 从句I would rather you didn't tell me the story now.I would rather you had told me the story yesterday.第三大类：从句中用should加动词原形的虚拟语气，其中should可省略。