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中班社会教案：又亮又干净
中班社会教案：又亮又干净教学目标1.让幼儿通过观察，了解身边环境的卫生状况。
2.培养幼儿自觉爱护环境，保持环境卫生。
3.让幼儿学会清洁自己的物品，掌握简单的清洁方法。
教学内容1.通过幼儿日常生活中的例子介绍环境卫生的重要性。
2.辅导幼儿认识室内卫生的关键部位，如窗户、地板、桌子、椅子、玩具等，并带领幼儿做卫生清洁。
3.让幼儿制定清洁计划，形成好的清洁习惯。
教学重点1.让幼儿明确身边环境的卫生状况对自己和他人的影响。
2.培养幼儿对身边环境的爱护情感。
3.引导幼儿掌握简单清洁方法，并通过实际操作，增加对清洁方法的记忆。
教学准备1.教室的清洁工具，如拖把、抹布、垃圾袋等。
2.合适的教学材料，如幼儿互动画、图片等。
3.清洁作业打印或手写版。
教学步骤第一步：引入•（教师手拿画好的图板）老师：小朋友，你们看这幅图，你们的卧室和图上哪个比较干净？（引导幼儿看图区别）•（教师手拿画好的卫生工具板书）老师：这些是什么？你们在家里把房间清洁干净了吗？第二步：学习•（教师手拿图片举例）老师：你们每天在家睡觉、学习、玩耍，使用的床铺、桌子、地板、玩具等等都需要保持干净卫生才能让你们和家人身体健康。
（对着图片内容扩展说明）第三步：展示•（教师手拿实物入场）老师：现在我会将大家日常使用的物品带到课堂中，我们一起来看看这些物品的卫生情况。
（空气口罩、纸巾、特定模型等其他物品）第四步：清洁•（分为几组，将拖把、抹布等工具带给幼儿，让幼儿根据分配的区域（如窗户、地板、桌子、椅子、玩具等）自行清洁）•（让大家将清洁物品归纳起来，装在垃圾袋里，让孩子们学会合理且分类地处理垃圾。
）第五步：回顾和总结•（调查小问卷）老师：我们现在做完清洁，你们觉得哪里变干净了呢？（让幼儿口头表达）下一步行动•在班级里开展“环境卫生日”，每周大力弘扬环保、爱护环境的理念。
并在后续的课堂中再次引导幼儿重视环境卫生，养成自觉爱护环境的好习惯。
课后作业•让家长和孩子一起制定家庭卫生计划，每周至少要清洁一次，让孩子获得家庭清洁的习惯，教育孩子自觉爱护环境。
幼儿园中班社会教案又亮又干净(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班社会教案又亮又干净(三篇)目录：幼儿园中班社会教案又亮又干净一幼儿园中班社会教案反思我是值日生二幼儿园中班社会教案反思消防员顶呱呱三幼儿园中班社会教案又亮又干净一幼儿园中班社会教案：又亮又干净目标：1、尝试使用擦皮鞋的一些用品和工具，对擦鞋感兴趣。
2、有自我服务的能力。
准备：童皮鞋、各种擦鞋的用品和工具若干。
过程：1、感知讨论：——出示几双较旧的童皮鞋：怎样使这些皮鞋变干净?需要那些用品和工具?出事各种擦皮鞋的用品和工具。
——有没有看见过擦皮鞋?谁会擦皮鞋?2、尝试实践：幼儿根据自己的意愿选择皮鞋试擦。
3、交流经验，共享劳动的成果。
展示擦过的皮鞋：——这几双皮鞋现在看上去怎样了?请小朋友讲讲你是怎么擦的?问题的提出和解决：——你在擦鞋过程中遇到那些困难?你是怎么解决的?生活迁移：在家里你的皮鞋是谁擦的?回家以后为爷爷奶奶、爸爸妈妈擦一次鞋。
幼儿园中班社会教案反思我是值日生二我是值日生活动目标1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。
重点难点重点：了解值日生的工作，体会自豪感;难点：如何学做值日生。
活动准备1、值日生标志。
2、供幼儿练习用的学具、玩具等。
3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。
活动过程1、知道值日生，理解值日生活动的意义。
(1)阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么?他们是为谁做的?(2)你做过值日生吗?你喜欢做吗?你都为小朋友做过哪些事情?(请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么)(3)讨论：为什么小朋友要轮流做值日生?小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。
值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐。
幼儿园中班社会教案《又亮又干净》
幼儿园中班社会教案《又亮又干净》教学目标1.学生能了解环境清洁的重要性，形成保持环境卫生、爱护环境的良好习惯。
2.学生能够运用所学的知识，协助保持学校环境卫生。
3.培养学生热爱家乡、热爱祖国的爱国情感，增强集体荣誉感和整体意识。
教学重点1.初步了解清洁环境的重要性；2.能够掌握正确的清洁方法。
教学难点1.如何让学生养成爱护环境，保持环境卫生的良好习惯；2.如何让学生正确运用所学的知识，协助保持学校环境卫生。
教学准备1.婴儿湿巾、清洁布、垃圾桶、清洁剂、水桶等清洁用品；2.闻听咳嗽的录音或视频。
教学过程导入（5分钟）1.引领学生感受环境，教师使用“哪个角落最有味道？哪个角落最干净？”等问题，让学生思考环境的整洁和清新与自己生活的利益有关系。
2.为学生播放记录婴儿湿巾、清洁布、垃圾桶、清洁剂、水桶等清洁工具的视频。
介绍这些工具的名称和功能，并与学生分享一些使用清洁工具的心得体会。
学习（15分钟）1.介绍所谓的快速清洁方法，即用婴儿湿巾或清洁布轻擦环境表面。
让学生尝试使用清洁巾或清洁布来擦拭教室桌椅、门窗、地面等环境表面，形成新的清洁卫生习惯。
2.通过图片或录像等形式展示环境清洁与不清洁的差别。
通过鼓励和正面激励，让学生清楚地意识到环境卫生的重要性。
3.让学生认识清洁工具的分类和作用，增加学生的知识储备。
4.通过环境清洁活动和游戏，让学生尝试使用清洁工具和给环境擦拭，加强实践能力。
运用（15分钟）1.引导学生自觉地查找教室内存在的卫生问题，以组为单位，讨论和列举卫生问题并表示改进意见。
2.让学生运用清洁工具对卫生薄弱点进行规范清洗，加强细节处的保洁意识。
3.通过群组游戏及竞赛的方式来激发学生的学习兴趣，增加学生的参与和实践力度。
总结（5分钟）1.回顾和总结课程内容，让学生对环境卫生的重要性有更深刻的认识，认识到保护环境的责任和义务。
2.鼓励学生坚持环境卫生工作，发扬共济、勤俭、协作、公德等典范的精神，为美化学校环境、健康成长贡献力量。
又亮又干净-幼儿园中班社会教案
重点题型整理
七、重点题型整理
1. 观察题型
- 题目：请描述你在家中看到的整洁和不整洁的情况，并说明为什么整洁或为什么不整洁。
- 答案示例：我在家里看到了客厅很整洁，因为每周我们都会一起打扫。但是卧室里有些乱，因为有时候我忘记整理玩具。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的家庭环境知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对家庭环境知识的掌握情况，为家庭环境整洁新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解家庭环境整洁的知识点，结合实例帮助学生理解。
突出家庭环境整洁的重点，强调家庭环境整洁难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
3. 实践教学法：让幼儿动手实践，如整理玩具、摆放书籍等，通过实际操作来培养他们的动手能力和自我管理能力。
教学手段：
1. 多媒体教学：利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，展示与课程内容相关的图片、视频等资源，帮助幼儿更直观地理解和接受新知识。
2. 教学软件：运用教学软件，如教育游戏、互动故事等，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和主动性。
深入研究教材，明确家庭环境整洁的教学目标和家庭环境整洁的重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保家庭环境整洁教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习家庭环境整洁的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入家庭环境整洁学习状态。
- 妈妈：每天负责厨房和餐厅的清洁。
- 我：每天整理自己的房间，周末帮忙打扫卫生间。
幼儿园中班社会又亮又干净教案
幼儿园中班社会又亮又干净教案第一章：认识环境中的干净与亮丽教学目标：1. 让幼儿认识和了解什么是干净和亮丽。
2. 培养幼儿爱护环境、保持卫生的良好习惯。
教学内容：1. 讲解和演示什么是干净和亮丽。
2. 观察和描述周围环境的干净与亮丽之处。
教学活动：1. 组织幼儿观察教室、操场等环境，引导幼儿发现和描述干净和亮丽的地方。
2. 通过图片、视频等材料，让幼儿了解保持环境卫生的重要性。
第二章：学习保持个人卫生教学目标：2. 让幼儿了解个人卫生的重要性。
教学内容：1. 讲解和演示个人卫生的基本方法。
2. 观察和描述个人卫生的重要性。
教学活动：1. 组织幼儿学习洗手、刷牙等个人卫生习惯。
2. 通过故事、游戏等形式，让幼儿了解个人卫生的重要性。
第三章：爱护环境，从我做起教学目标：1. 培养幼儿爱护环境的意识。
2. 让幼儿了解环境保护的重要性。
教学内容：1. 讲解和演示环境保护的方法。
2. 观察和描述环境保护的重要性。
教学活动：1. 组织幼儿学习垃圾分类、节约用水等环境保护习惯。
2. 通过故事、游戏等形式，让幼儿了解环境保护的重要性。
第四章：干净亮丽，快乐生活教学目标：1. 培养幼儿保持环境卫生的意识。
2. 让幼儿了解干净亮丽环境的重要性。
教学内容：1. 讲解和演示保持环境卫生的方法。
2. 观察和描述干净亮丽环境的重要性。
教学活动：1. 组织幼儿参与教室、操场等环境的清洁工作。
2. 通过故事、游戏等形式，让幼儿了解干净亮丽环境的重要性。
第五章：美好家园，共同创造教学目标：1. 培养幼儿参与社区卫生的意识。
2. 让幼儿了解社区卫生的重要性。
教学内容：1. 讲解和演示社区卫生的方法。
2. 观察和描述社区卫生的重要性。
教学活动：1. 组织幼儿参与社区环境的清洁工作。
2. 通过故事、游戏等形式，让幼儿了解社区卫生的重要性。
第六章：学习公共场合的整洁与秩序教学目标：1. 培养幼儿在公共场合保持整洁和遵守秩序的意识。
2. 让幼儿了解公共场合整洁与秩序的重要性。
幼儿园中班社会教案：又亮又干净
幼儿园中班社会教案：又亮又干净教学目标：1. 培养幼儿对环境卫生的基本认知，理解干净整洁的环境对健康的重要性。
2. 提高幼儿的自我服务能力和团队协作能力，学会简单的清洁工作。
3. 培养幼儿爱护环境、保持卫生的良好习惯。
教学内容：1. 讲解环境卫生的重要性，如防止疾病传播，提供舒适的活动空间等。
2. 教授基本的清洁方法，如扫地、擦桌子、洗手等。
3. 通过实践活动，让幼儿体验并实践保持环境干净的过程。
教学准备：1. 准备相关的教学图片和视频，以生动的方式展示环境卫生的重要性。
2. 准备小型扫把、抹布、水桶等清洁工具，供幼儿实践使用。
3. 设计一些简单的清洁任务，如清扫教室、擦洗玩具等。
教学过程：1. 引入主题：通过故事、歌曲等形式引入“又亮又干净”的主题，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解知识：利用图片和视频，讲解环境卫生的重要性以及如何保持环境干净。
3. 实践操作：分组进行清洁活动，教师指导幼儿正确使用清洁工具，完成清洁任务。
4. 分享交流：完成清洁后，邀请幼儿分享自己的感受和经验，强调保持环境干净的重要性。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿主动参与家庭的清洁工作，将课堂所学应用到实际生活中。
2. 定期开展“我是小清洁员”等活动，持续培养幼儿的卫生习惯。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调保持环境干净的重要性，表扬在清洁活动中表现积极的幼儿。
教学评估：1. 观察幼儿在清洁活动中的参与度和操作技巧，评估其对清洁工作的理解和掌握程度。
2. 通过日常观察和家长反馈，了解幼儿在日常生活中的卫生习惯是否有所改善。
3. 进行定期的知识复习和技能测试，以检验幼儿对环境卫生知识的理解和记忆。
中班社会教案《又亮又干净》
中班社会教案《又亮又干净》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识清洁工具，了解它们的作用。
2. 技能目标：培养幼儿自己整理物品、清洁环境的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种清洁工具，了解它们的作用。
难点：培养幼儿自己整理物品、清洁环境的能力。
三、教学准备：1. 清洁工具图片若干。
2. 清洁视频素材。
3. 清洁工具实物。
4. 幼儿用书《又亮又干净》。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室环境，引导他们发现教室里的清洁工具。
2. 认识清洁工具：展示清洁工具图片，让幼儿说出它们的名字，并简要介绍它们的作用。
3. 观看清洁视频：播放清洁教室的视频，让幼儿观察清洁工是如何使用这些工具清洁环境的。
4. 小组讨论：分组让幼儿讨论如何使用这些清洁工具清洁自己的座位和教室。
5. 实践操作：让幼儿分组，每组选择一种清洁工具，尝试清洁自己的座位和教室。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，尝试使用家中的清洁工具，清洁自己的房间。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及在家庭作业中的完成情况，评价幼儿对清洁工具的认识和运用能力。
六、教学延伸：1. 开展“清洁小能手”活动，让幼儿在园内寻找脏乱的地方，并使用适当的清洁工具进行清洁。
2. 邀请家长参与，让家长分享家庭中的清洁方法和技巧，促进家校合作。
七、教学反思：1. 教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，确保每位幼儿都有机会动手实践。
2. 在教学过程中，注意观察幼儿对清洁工具的认知和运用能力，针对性地进行指导和纠正。
3. 结合幼儿的生活经验，调整教学内容和方式，使之更贴近幼儿的实际需求。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，如是否能积极参与讨论、是否能正确使用清洁工具等。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学清洁技能的情况。
3. 通过定期开展清洁活动，观察幼儿的清洁意识和能力的提升。
九、教学修改：1. 根据幼儿的反馈和实际操作情况，调整清洁工具的选择和教学方法。
幼儿园中班社会又亮又干净教案
幼儿园中班社会又亮又干净教案第一章：认识环境中的干净与整洁1.1 教学目标：让幼儿认识环境中的干净与整洁的重要性。
培养幼儿爱护环境的意识。
1.2 教学内容：介绍环境中的干净与整洁的概念。
让幼儿观察周围环境，发现干净与整洁的好处。
1.3 教学活动：组织幼儿进行环境观察活动，让他们自己发现干净与整洁的好处。
引导幼儿讨论如何保持环境的干净与整洁。
第二章：学习个人卫生习惯2.1 教学目标：让幼儿了解个人卫生习惯的重要性。
2.2 教学内容：介绍个人卫生习惯的种类，如洗手、刷牙、整理物品等。
讲解个人卫生习惯的正确方法。
2.3 教学活动：组织幼儿进行个人卫生实践活动，如洗手、刷牙等。
第三章：学习与他人分享与合作3.1 教学目标：让幼儿了解与他人分享与合作的意义。
培养幼儿与他人分享与合作的意识。
3.2 教学内容：介绍与他人分享与合作的概念。
讲解与他人分享与合作的正确方法。
3.3 教学活动：组织幼儿进行分享与合作的实践活动，如共同完成任务、分享玩具等。
引导幼儿学会与他人分享与合作。
第四章：学习尊重他人4.1 教学目标：让幼儿了解尊重他人的重要性。
培养幼儿尊重他人的意识。
4.2 教学内容：介绍尊重他人的概念。
讲解尊重他人的正确方法。
4.3 教学活动：组织幼儿进行尊重他人的实践活动，如倾听他人发言、不嘲笑他人等。
引导幼儿学会尊重他人。
第五章：学习保护自然资源5.1 教学目标：让幼儿了解保护自然资源的重要性。
培养幼儿保护自然资源的意识。
5.2 教学内容：介绍保护自然资源的概念。
讲解保护自然资源的正确方法。
5.3 教学活动：组织幼儿进行保护自然资源的实践活动，如节约用水、分类垃圾等。
引导幼儿学会保护自然资源。
第六章：通过故事培养环保意识6.1 教学目标：通过故事让幼儿了解环境保护的重要性。
培养幼儿的环保意识。
6.2 教学内容：选择一则关于环境保护的故事。
讲解故事中的环保主题。
6.3 教学活动：为幼儿讲述故事，引导他们理解故事中的环保主题。
幼儿园中班社会教案《又亮又干净》
幼儿园中班社会教案《又亮又干净》
教学目标
1.了解保持环境卫生的重要性；
2.学会如何保持自己的身体干净卫生；
3.了解清洁工具的种类及用途；
4.学习如何正确使用清洁工具；
5.培养良好的卫生习惯。
教学准备
1.教师：准备清洁工具及帮助幼儿使用；
2.教室：清洁卫生，保持干净；
3.清洁工具：扫把、拖把、毛巾、肥皂等。
教学过程
导入环节
1.教师播放干净整洁的环境图片，引导幼儿讨论环境干净的
优点和好处。
学习环节
2.教师向幼儿展示清洁工具，让幼儿认识清洁工具的种类及
用途；
3.讲解清洁工具的正确使用方法，并演示如何清理桌椅和地面；
4.带领幼儿试着自己使用清洁工具清扫桌椅和地面；
5.通过情境教学，让幼儿学习身体清洁的方法；
6.提醒幼儿养成良好的卫生习惯。
拓展环节
7.教师制作交通灯红绿卡，并对幼儿进行绿卡、红卡的分发；
8.绿卡是表彰幼儿在保持个人卫生上的表现良好，红卡则是
批评幼儿在卫生方面表现不好。
并为幼儿详细解释卡片的颁发标准；
9.举一些生活实例，让幼儿知道如果不正确使用清洁工具会
影响自己和别人的健康和舒适。
教学总结
1.教师总结幼儿今天的学习内容，提醒幼儿重视个人卫生和
环境整洁；
2.鼓励幼儿要感受、认识、卫生、维护环境的重要性和必要
性。
反思
本次教学幼儿对于自身卫生和环境整洁方面有了更深入的了解，也教授了清洁工具的使用方法。
但是在绿卡红卡分发过程中，有的幼儿听说是红卡后就不好好表现考核了，这需要及时对幼儿进行引导和解释。
幼儿园中班社会教案《又亮又干净》3篇
幼儿园中班社会教案《又亮又干净》幼儿园中班社会教案《又亮又干净》精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿对干净整洁环境的重视意识。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯。
3. 增强幼儿对健康生活的认知。
教学内容：1. 亮净的环境能带来快乐生活。
2. 家庭和幼儿园都需要保持干净整洁。
3. 如何保持个人卫生。
4. 如何保持环境卫生。
5. 如何保持食品安全。
教学准备：1. 教具：干净的环境图片、身体清洁用品、环境清理用品、食品安全标志等。
2. 素材：故事书《又亮又干净》。
教学过程：1. 导入：播放环境整洁的动画视频，引发幼儿对干净整洁环境的兴趣和重视。
2. 教学内容1：与幼儿一起观察干净整洁的环境图片，向幼儿介绍亮净的环境能带来快乐生活的原因，引导幼儿讨论自己喜欢的干净整洁的事物和场所。
3. 教学内容2：向幼儿介绍家庭和幼儿园需要保持干净整洁，讨论干净整洁的好处，观察幼儿园中的环境是否干净整洁，讨论如何保持幼儿园的环境干净整洁。
4. 教学内容3：向幼儿介绍个人卫生的重要性，向幼儿展示身体清洁用品，并示范如何正确洗手和刷牙。
引导幼儿讨论其他个人卫生习惯。
5. 教学内容4：向幼儿介绍如何保持环境卫生，向幼儿展示环境清理用品，并示范如何正确整理玩具和桌椅。
引导幼儿讨论其他保持环境卫生的方法。
6. 教学内容5：向幼儿介绍食品安全的重要性，向幼儿展示食品安全标志，并讨论如何选择和保存食物。
引导幼儿讨论食品安全的知识和习惯。
7. 结束：与幼儿一起回顾今天的学习内容，总结干净整洁的重要性和保持卫生的方法。
板书设计：主题：又亮又干净目标：1. 重视干净整洁环境。
2. 养成良好卫生习惯。
3. 认识健康生活。
内容：1. 亮净的环境带来快乐生活。
2. 家庭和幼儿园需要保持干净整洁。
3. 个人卫生的重要性。
4. 环境卫生的保持方法。
5. 食品安全的认知。
反馈：干净整洁的环境让我们更快乐，个人卫生和环境卫生都很重要，吃健康的食物也很重要。
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中班社会教案：又亮又干净
目标：
1、尝试使用擦皮鞋的一些用品和工具，对擦鞋感兴趣。
2、有自我服务的能力。
准备：
童皮鞋、各种擦鞋的用品和工具若干。
过程：
1、感知讨论：
——出示几双较旧的童皮鞋：
怎样使这些皮鞋变干净？
需要那些用品和工具？
出事各种擦皮鞋的用品和工具。
——有没有看见过擦皮鞋？
谁会擦皮鞋？
2、尝试实践：
幼儿根据自己的意愿选择皮鞋试擦。
3、交流经验，共享劳动的成果。
展示擦过的皮鞋：
——这几双皮鞋现在看上去怎样了？请小朋友讲讲你是怎么擦的？问题的提出和解决：
——你在擦鞋过程中遇到那些困难？你是怎么解决的？
生活迁移：
在家里你的皮鞋是谁擦的？
回家以后为爷爷奶奶、爸爸妈妈擦一次鞋。