19 外国诗两首 课后练习及答案
七年级语文下册第五单元19外国诗二首习题新人教版
19* 外国诗二首01 积累运用1．根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。
(1)心间蒙着忧郁．．(yōu yù)的纱，开出花，也是苍白又短暂的。
(2)伫立．．(zhù lì)的大厦抱着双臂，俯视着脚下渺小如蝼蚁的人。
(3)妈妈是不一样的妈妈，她从不重复嘱咐(zhǔ fù)我。
(4)灰色的雾瞬息(shùn xī)充满街道，穿红绿衣服的小孩欢快地笑，当这是仙境。
2．选词填空。
(1)心儿永远向往(渴望向往憧憬)着未来；现在却常是忧郁。
(2)而那过去了的，就会成为亲切的怀恋(留恋怀念怀恋)。
3．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是(B)A．那天清晨/落叶满地B．忧郁的/日子里须要/镇静C．一切/都将会/过去D．也许/多少年后/在某个地方(解析：B项朗读节奏划分应为：忧郁的日子里/须要/镇静)4．下面文段中有两处语病，请找出并提出修改意见。
人生之路漫长而又转折，因为有了探险，我们的人生才变得多姿多彩，我们的精神才变得坚韧敏锐；因为有了探险，我们才能勇气倍增，奔向光明，笑对人生，战胜挫折。
[示例]①用词不当，应把“转折”改为“曲折”；②语序不当，应把“奔向光明”与“战胜挫折”调换位置。
5．普希金在《假如生活欺骗了你》中阐明了怎样的人生态度？[示例]当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要有积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。
6．朗读诗歌，按要求回答问题。
(1)《假如生活欺骗了你》中“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”“过去了的”指什么？为什么说“会成为亲切的怀恋”？[示例]“过去了的”指“忧郁的日子”。
“会成为亲切的怀恋”的原因：一方面诗人要强调一种积极乐观的人生态度；另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生，即使是痛苦的，也值得怀恋。
19 外国诗两首(2017)(2)
19外国诗两首01积累运用1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。
忧郁．(yù)延绵．(mián) 萋萋．(qī) 诱．人(yòu)瞬．息(shùn) 伫．立(zhù) 涉．足(shè) 幽jì(寂)污rǎn(染) zhǔ(嘱)咐gān(尴)尬tàn(叹)息2．选词填空(1)心儿永远B(A.渴望B．向往C．憧憬)着未来；现在却常是忧郁。
(2)而那过去了的，就会成为亲切的C(A.留恋B．怀念C．怀恋)。
(3)虽然在这条小路上，很少留下C(A.行人B．人们C．旅人)的足迹。
3．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是(B)A．那天清晨/落叶满地B．忧郁的/日子里须要/镇静C．一切/都将会/过去D．也许/多少年后/在某个地方(解析：B项朗读节奏划分应为：忧郁的日子里/须要/镇静)4．普希金在《假如生活欺骗了你》中阐明了怎样的人生态度？当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。
5．朗读诗歌，按要求回答问题。
(1)《假如生活欺骗了你》中“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”“过去了的”指什么？为什么“会成为亲切的怀恋”？“过去了的”指“忧郁的日子”；“会成为亲切的怀恋”的原因：一方面诗人要强调一种积极乐观的人生态度；另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生，即使是痛苦的，也值得怀念。
(2)怎样理解《未选择的路》中所说的“路”？这里用了什么手法？诗中所说的“路”，表面上指的是自然界的道路，实际上是借自然界的道路来表达对人生之路的思考。
这是一种象征手法。
6．用诗句中加点的词，写几句诗。
【示例】假如．．生活欺骗了你，不要．．心急！．．悲伤，不要忧郁的日子里须要．．镇静：相信吧．．．，快乐的日子将会来临。
人教版七年级下语文同步练习19外国诗两首 同步练习1
外国诗两首同步练习1《假如生活欺骗了你》读诗，回答问题。
假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
1、是一首著名的诗，作者是俄国伟大诗人。
2、“生活欺骗了你”并非单指上当受骗，而是指。
3、假如生活欺骗了你，诗人告劝我们：不要悲伤，不要心急。
因为我们要相信。
4、“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一句应怎么理解？《未选择的路》同步练习1．文学常识填空。
①《未选择的路》的作者是________国诗人。
②《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人。
他的著名的诗作有________、________等。
2．给诗句选择适当的词语。
①我流过一座森林，/柔波便________（A．荡荡地 B．轻轻地）/把那些碧翠的叶影儿，/________（A．纺织成 B．裁剪成）你裙裳。
②我在那路口久久________（A．站立B．伫立），/我向着一条路________（A．极目 B．放眼）望去，/直到它消失在丛林深处。
3．对下列加横线的词语解释有误的一项是 [ ]A．黄色的树林分出两条路，/可惜我不能同时去涉足。
涉足：趟过水进入某种环境。
B．但我知道路径延绵无尽头，/恐怕我难以再回返。
延绵：延续不断。
C．一切都是瞬息，一切都将会过去。
瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。
D．心儿永远向往着未来。
向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。
4．按要求默写。
①写出《假如生活欺骗了你》一诗中，表达了诗人对美好未来的热烈向往与追求、勇于面对现实、拥抱苦难的诗句。
________________________________。
②写出《未选择的路》一诗中表现了“我”对已选择的路的无怨无悔的诗句。
________________________________。
5．体会诗人在诗句“啊，留下一条路等改日再见！/但我知道路径延绵无尽头，/恐怕我难以再回返”中所表达的思想感情。
部编版七年级语文下册同步习题：19.外国诗两首(假如生活欺骗了你、未选择的路) 部编人教版七年级下
部编版七年级语文下册同步习题：19.外国诗两首（假如生活欺骗了你、未选择的路）部编人教版七年级下册2017-2018学年人教部编版七年级语文下册同步习题：19外国诗两首积累运用1.根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。
(1)心间蒙着忧郁（_________）的纱，开出花，也是苍白又短暂的。
(2)伫立（_________）的大厦抱着双臂，俯视着脚下渺小如蝼蚁的人。
(3)妈妈是不一样的妈妈，她从不重复（_________）(zhǔfù)我。
(4)灰色的雾（_________）(shùnxī)充满街道，穿红绿衣服的小孩欢快地笑，当这是仙境。
【答案】(1).yōuyù(2).zhùlì(3).嘱咐(4).瞬息2.选词填空。
(1)心儿永远（_________）(渴望向往憧憬)着未来；现在却常是忧郁。
(2)而那过去了的，就会成为亲切的（_________）(留恋怀念怀恋)。
【答案】(1).向往(2).怀恋【解析】此题考查学生选词填空的能力。
选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。
可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
（1）“向往”指因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或到达的意思，与此处语境相符。
“渴望”指迫切地希望；“憧憬”的意思是向往。
（2）“怀恋”的意思是怀念依恋，比“留恋”“怀念”表达的意思更丰富。
3.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是()A.那天清晨/落叶满地B.忧郁的/日子里须要/镇静C.一切/都将会/过去D.也许/多少年后/在某个地方【答案】B【解析】此题考查学生对诗歌朗读节奏的掌握能力。
朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。
总之，要灵活掌握，具体分析。
B项有误，正确的朗读节奏应为：忧郁的日子里/须要/镇静。
4.下面文段中有两处语病，请找出并提出修改意见。
人生之路漫长而又转折，因为有了探险，我们的人生才变得多姿多彩，我们的精神才变得坚韧敏锐；因为有了探险，我们才能勇气倍增，奔向光明，笑对人生，战胜挫折。
部编版七年级语文下册：19外国诗两首 同步练习1.doc
外国．．．．1．．．诗两首．．．同步练习《假如生活欺骗了你》．．．．．．．．．．读诗，回答问题。
．．．．．．．．假如生活欺骗了你．．．．．．．．假如生活欺骗了你，．．．．．．．．．不要悲伤，不要心急！．．．．．．．．．．忧郁的日子里须要镇静：．．．．．．．．．．．相信吧，快乐的日子将会来临。
．．．．．．．．．．．．．．心儿永远向往着未来；．．．．．．．．．．现在却常是忧郁：．．．．．．．．一切都是瞬息，一切都将会过去；．．．．．．．．．．．．．．．而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
．．．．．．．．．．．．．．．．．1．、是一首著名的诗，作者是俄国伟大诗人．．．．．．．．．．．．．．．．．．。
．2．、“生活欺骗了你”并非单指上当受骗，而是指．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。
．3．、假如生活欺骗了你，诗人告劝我们：不要悲伤，不要心急。
因为我们要相信．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。
．4．、“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一句应怎么理解？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．《未选择的路》同步练习．．．．．．．．．．．1．．文学常识填空。
．．．．．．．．①《未选择的路》的作者是．．．．．．．．．．．．．．．．________．．．．．．．．国诗人。
②《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人。
他的著名的诗作有．．．．．．．．等。
．．．．．．．．．．、．________．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．________2．．给诗句选择适当的词语。
．．．．．．．．．．．．①我流过一座森林，．．．．．/．把那些碧翠的叶影．．．．．． B．．轻轻地）．．．．．．．．儿，．．．．．．．．（．A．．荡荡地．．．________．．．．．．．．．/．柔波便/________．．．．．．．．．．．．． B．．裁剪成）你裙裳。
．．．．．．．．．（．A．．纺织成②我在那路口久久．．．．．．________．．．．． B．．放．．．．．．．．（．A．．极目．．．．．．．．________．．．．．．．．（．A．．站立．．．B．．伫立），．．．．．/．我向着一条路眼）望去，．．．．．．．．．．．．．．．．/．直到它消失在丛林深处。
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19 外国诗两首
01 积累运用
1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。
忧郁．(yù) 延绵．(mián) 萋萋．(qī) 诱．人(yòu)
瞬．息(shùn) 伫．立(zhù) 涉．足(shè) 幽jì(寂)
污rǎn(染) zhǔ(嘱)咐 gān(尴)尬 tàn(叹)息
2．选词填空
(1)心儿永远B(A.渴望 B．向往 C．憧憬)着未来；现在却常是忧郁。
(2)而那过去了的，就会成为亲切的C(A.留恋 B．怀念 C．怀恋)。
(3)虽然在这条小路上，很少留下C(A.行人 B．人们 C．旅人)的足迹。
3．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是(B)
A．那天清晨/落叶满地
B．忧郁的/日子里须要/镇静
C．一切/都将会/过去
D．也许/多少年后/在某个地方
(解析：B项朗读节奏划分应为：忧郁的日子里/须要/镇静)
4．普希金在《假如生活欺骗了你》中阐明了怎样的人生态度？
当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我
们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，
快乐的日子终会到来。
5．朗读诗歌，按要求回答问题。
(1)《假如生活欺骗了你》中“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”“过去了的”指什
么？为什么“会成为亲切的怀恋”？
“过去了的”指“忧郁的日子”；“会成为亲切的怀恋”的原因：一方面诗人要强调一种
积极乐观的人生态度；另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人
生财富，都有助于把握人生，即使是痛苦的，也值得怀念。
(2)怎样理解《未选择的路》中所说的“路”？这里用了什么手法？
诗中所说的“路”，表面上指的是自然界的道路，实际上是借自然界的道路来表达对人生
之路的思考。这是一种象征手法。
6．用诗句中加点的词，写几句诗。
【示例】
假如．．生活欺骗了你，
不要．．悲伤，不要．．心急！
忧郁的日子里须要．．镇静：
相信吧
．．．
，快乐的日子将会来临。
【仿写】
假如
．．
同学误解了你，
不要
．．
心急，不要生气，
被误会的日子里须要．．冷静，
相信吧
．．．
，水落石出的一天终会来临。
7．班级围绕下面一首诗开展朗诵活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
仰望星空，脚踏实地
沈卓尔
星空，流下了眼泪，
灌溉了我的荒野，
野地里，开满了玫瑰；
大地，洒下了希望，
________________________，
____________，____________；
我的星空，我的大地，
都承载着我的梦想，
我的大地，我的星空，
都张开翅膀，准备起飞！
梦想，长出了翅膀，
在我的星空上翱翔，
翅膀上，闪烁着星光。
(1)朗读诗歌要把握节奏，请用“/”为下面诗句标明停顿，(要求：只标一处，标在恰当位置)
都 承 载 着/我 的 梦 想
(2)在抄写的过程中，某同学故意空缺了两句，请你充分展开想象，仿照画线句子将它补
写完整。
示例：滋润了我的心田，田埂间，满载着春天
(3)婷婷同学一直想当一名诗人，可投稿遭遇几次失败之后，就打算放弃这个梦想。请你
结合诗意，写几句话，鼓励他执着地把自己的梦想坚持下去。
示例：婷婷同学，有了梦想要为之奋斗并且执着地坚持下去，梦想才能变成现实。梦想，
既然长出了翅膀，就让它在你的星空上翱翔吧，我相信你一定能行的！
02 拓展阅读
风 暴
普希金
你可看过岩石上的少女
穿着白衣裙，立于波涛上，
当海水在混乱的幽暗里
和岸石游戏，澎湃和轰响，
当电闪以它紫红的光线
不断地闪出了她的形象，
而海风在冲激和飞旋，
扬起了她的轻飘的云裳？
美丽的是这海，狂暴、阴郁，
闪烁的天空没一块蔚蓝；
但相信吧：岩石上的少女
比波浪、天空、风暴更美丽。
【相关链接】 普希金在年轻时结交了一些后来成为“十二月党人”的朋友。虽然“十二
月革命”最终遭到反动政府的残酷镇压，但他们的进步思想深深地震撼了普希金。这一时期他
的作品歌颂自由、进步，反对封建农奴制，抨击暴君专制。
8．诗的题目为“风暴”，自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物，仔细阅读，说说作者是
怎样描摹“风暴”的。
抓住了风暴中三个典型形象：在幽暗里和岸石游戏，澎湃和轰响的海水；紫红的闪电；冲
激和飞旋的海风。
9．诗人是从哪几个方面来描写少女的？着力刻画了她怎样的形象？
从她的穿着、站姿、背景等方面来描写的，着力刻画了她静穆、素洁、勇敢的形象。
10．诗中所写风暴对表现少女有什么作用？
以狂暴的风暴来衬托少女柔韧而有力的美。
11．“风暴”和“少女”这两个形象有什么寓意？表达了诗人怎样的感情？(提示：联系
普希金的生活时代背景思考，普希金生活在俄国大革命时期。)
“风暴”象征革命浪潮；“少女”象征革命者。表现了诗人对革命者坚定的信念、英勇的
气概的赞扬之情。