最新部编本小学语文一年级上册《语文园地八》导学案导学单获奖精品
部编版小学语文一年级上册语文园地八教案(1)
部编版小学语文一年级上册语文园地八教案一、教学内容本节课选自部编版小学语文一年级上册语文园地八。
教学内容主要包括：词语盘点、趣味识字、写词语、读句子、说句子、古诗诵读等章节。
详细内容涵盖了对本册书中出现的重点词语进行复习，通过趣味识字游戏巩固生字，书写词语练习，朗读句子并理解其意义，以及古诗的诵读与赏析。
二、教学目标1. 让学生通过复习，掌握本册书中的重点词语，并能正确运用。
2. 提高学生的识字兴趣，增强对汉字的识别和书写能力。
3. 培养学生朗读句子和古诗的兴趣，提高语言表达能力和文学素养。
三、教学难点与重点教学难点：词语的正确运用，句子朗读的节奏和情感表达，古诗的诵读与理解。
教学重点：对重点词语的复习巩固，趣味识字方法的掌握，句子和古诗的朗读与赏析。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、字卡、词语卡片、古诗挂图。
学具：学生课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用PPT展示语文园地八的封面，引导学生关注本节课的学习内容。
2. 词语盘点（10分钟）通过字卡游戏，让学生复习本册书中的重点词语，并进行小组竞赛。
3. 趣味识字（10分钟）利用词语卡片，组织学生进行趣味识字游戏，提高学生的识字兴趣。
4. 写词语（15分钟）指导学生书写本节课学习的重点词语，并进行相互评价。
5. 读句子（10分钟）让学生朗读教材中的句子，理解其意义，并进行模仿朗读。
6. 说句子（10分钟）引导学生运用所学词语，进行句子创作，并分享给全班同学。
7. 古诗诵读（10分钟）展示古诗挂图，带领学生朗读并赏析古诗，体会古诗的意境。
六、板书设计1. 重点词语：用不同颜色粉笔书写，突出重点。
2. 句子：用直线连接词语，展示句子结构。
3. 古诗：用挂图展示，标注重点字词。
七、作业设计1. 作业题目：抄写本节课学习的重点词语，朗读句子并背诵古诗。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对重点词语的掌握程度，调整教学方法，提高课堂效果。
部编版小学语文一年级-上册-语文园地八(教学设计)
部编版小学语文一年级上册-语文园地八（教学设计）教材分析教材概述《部编版小学语文一年级上册》是根据新课程要求编写的一套配合小学语文教学的教材。
本教材一共分为八个单元，每个单元都有不同的主题和故事，旨在帮助学生学习掌握语文知识，培养兴趣，发展阅读能力。
其中，本文着重分析第八个单元——语文园地八。
单元介绍本单元的主题是“有趣的故事”，旨在通过儿童文学，让孩子们感受到阅读的乐趣，培养他们对文学的兴趣和热爱。
单元一共有5个教学内容。
其中，观察文章图片、理解并背诵短句这两个环节很适合从视听读写四个方面提升孩子们的语文能力。
教学目标1.能正确理解文章中的图片和短句2.能积极阅读绘本故事，感受阅读的乐趣3.能用自己的语言表达与故事相关的感受和情感4.能逐渐自信地表达自己的想法和观点教学过程课前准备1.规划课堂时间、内容、形式2.准备教学材料，包括绘本故事《藏在面膜里的惊喜》、绘本图片、PPT、小红花3.备课时，老师可结合课本内容，适当查找绘本故事、视频等资源，丰富教学内容课堂实施本节课的教学重点是帮助学生认真欣赏、理解文章中的图片和短句，发现其中的趣味和美好。
同时，也要通过活动和集体讨论，传达正面的价值观和信念，培养学生健康的心理和情感。
Step1：引入•教师用PPT展示教案主题图，导入本节课学习的内容•老师用引人入胜的语言，简单介绍本节课所学内容Step2：核心内容•让学生欣赏绘本故事《藏在面膜里的惊喜》的封面图片，了解书本内容•教师呈现全文中的相关图片，让学生对整个故事有个大致了解•翻开第1页，老师读出短句“邻居家送了一面镜子……”并解释，让学生学会认真阅读、理解文章中的短句Step3：拓展练习•给学生一张图片，让他们结合内容，自己编故事，并将故事讲给同学听Step4：总结•带领学生回顾本节课所学的内容，并总结了解到的知识点、方法步骤等。
•授予学生小红花奖励，激励他们继续努力。
教学方法结合实际情况，本节课的教学设计采用了以下教学方法：教学方法1：讲解法老师通过讲解、演示等方法，帮助学生认识文章中的图片和短句，并教他们怎样理解和背诵。
一年级上册语文教案《语文园地八 》部编版
一年级上册语文教案《语文园地八》部编版一、教学目标1.了解课文内容，理解故事情节，培养学生的阅读理解能力。
2.学习积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和团队合作意识。
3.通过课文内容，激发学生对于民族文化的兴趣，促进民族文化的传承。
二、教学重点1.理解课文内容，掌握重点词语，把握故事情节。
2.通过课文内容，引导学生思考和讨论，培养学生的思辨能力。
3.学会用简单的语言表达自己的想法和感受。
三、教学准备1.课本《语文园地八》。
2.多媒体设备。
3.小组讨论的配图或素材。
四、教学过程第一课时1.热身活动：通过图片或故事开场，激发学生对主题的兴趣。
2.课堂讨论：组织小组讨论，引导学生思考故事背后的意义。
3.默写训练：让学生根据课文内容进行简单的默写练习。
4.小结与反思：总结课堂内容，让学生思考课文传达的信息。
第二课时1.复习与导入：回顾上节课内容，引入本节课的主题。
2.朗读训练：让学生进行课文朗读，培养语言表达能力。
3.课文分析：分组讨论课文中的重点句子或词语，理解故事情节。
4.小组合作：组织小组活动，让学生合作完成一定任务。
第三课时1.出示图片或影片：呈现与课文内容相关的图片或视频，引发学生的联想。
2.创作训练：让学生进行简单的创作，写下对故事的感悟或续写故事。
3.分享与展示：鼓励学生展示自己的作品，并相互交流学习。
4.课堂总结：回顾本节课的教学重点，让学生对学到的内容有所收获。
五、课后作业1.完成课后习题，巩固课堂所学知识。
2.课文朗读练习，提高语言表达能力。
3.背诵重要词语和句子，巩固课文内容。
六、教学反思1.整体评价本节课的教学效果，总结教学中的亮点和不足。
2.根据学生的表现，调整教学方法和策略，不断提高教学质量。
3.反思自己的教学态度和方法，不断学习进步，为学生提供更好的教育服务。
以上是针对一年级上册语文教案《语文园地八》部编版的教学计划，希望能够有效引导学生学习，提高他们的语文阅读和表达能力。
部编版小学一年级语文上册《语文园地八》教案
部编版小学一年级语文上册《语文园地八》教案一、教学内容本节课选自部编版小学一年级语文上册《语文园地八》。
主要内容包括：词语盘点、字词句运用、读一读，做一做、日积月累、书写提示和趣味语文。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握本课的生字词，理解词语的意思，并能正确运用。
2. 学生能够通过字词句运用，提高语言表达能力和阅读理解能力。
三、教学难点与重点重点：词语盘点、字词句运用、书写提示。
难点：词语的正确运用、书写规范、阅读理解的提高。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、生字卡片、书写示范视频。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示实践情景，引导学生说出与情景相关的词语，激发学习兴趣。
2. 词语盘点（10分钟）：教师带领学生朗读词语，解释词语意思，引导学生正确运用。
3. 字词句运用（10分钟）：教师给出例句，学生进行仿写，提高语言表达能力。
4. 读一读，做一做（10分钟）：学生自主阅读短文，完成相关问题，提高阅读理解能力。
5. 日积月累（10分钟）：学生分享自己的积累成果，互相学习，共同提高。
6. 书写提示（10分钟）：教师播放书写示范视频，指导学生掌握书写规范。
7. 趣味语文（10分钟）：学生参与趣味语文活动，巩固所学知识。
六、板书设计1. 词语盘点：列出本课的生字词，标注重点词语。
2. 字词句运用：给出例句，提示学生仿写。
3. 读一读，做一做：列出短文及问题，方便学生查看。
4. 书写提示：展示书写规范，提醒学生注意。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个词语写3遍。
（2）用本课词语造句，至少3个。
（3）阅读短文，回答相关问题。
答案：（1）略（2）例：我妈妈做的饭菜很美味。
（3）略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
在教学过程中，注重培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
课后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否掌握了重点知识。
部编版(统编)小学语文一年级上册第二单元《8 zh ch sh r》导学案设计
8 zh ch sh r学习内容：教材第34-35页。
学习目标：1.学会zh、ch、sh、r四个声母，读准音，记清形，正确书写。
2.能准确拼读zh ch sh r和带调韵母拼成的音节。
3.学会zhi chi shi ri四个整体认读音节。
4.能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
学习重点：使学生能够掌握zh ch sh r四个声母，以及四个整体认读音节。
使学生能够初步连起来说一句话。
学习难点：使学生能够初步连起来说一句话。
r的发音比较难掌握。
课时安排：2课时学习过程：第一课时一、复习导入。
1.卡片认读：z c s这三个字母叫什么？zi ci si呢？发音时要注意什么？（发音时，舌头是伸直的，舌尖抵住上齿背后。
）2.拼读音节：板画苹果树，在苹果上分别填上zá cì sǎ sī sū zé cù zǔ c ā等音节，做摘果子游戏。
二、初读课文，学习新知1.声母zh 的发音（1）观察图片：左边是张小凳子，右边的靠背椅上坐着一位阿姨在织毛衣，“织毛衣”的“织”，声母发zh。
（2）发音要领：发zh时，舌尖翘起，抵住硬腭前部（上牙床后面的部位），然后舌尖稍稍离开，让气流从狭缝中挤出来，声带不颤动。
注意，舌头一定要翘起来。
教师示范读，学生跟读。
（3）学生练习读，相互纠正，教师巡视。
2.声母zh的书写（1）zh由z和h组成。
要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。
我们先在第二格写z，然后在第一格和第二格写h。
（2）学生练习写，相互纠正，教师巡视。
3.学习声母ch的发音（1）观察图片，左边是只小刺猬，右边的靠背椅上坐着一位小朋友在吃东西。
“吃东西”的“吃”，声母发ch。
（2）发音要领：ch的发音部位、方法跟zh大体相同，只是吐出的气流较强。
（3）学生练习读，相互纠正，教师巡视。
4.声母ch的书写（1）ch由c和h组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。
我们先在第二格写c，然后在第一格和第二格写h。
语文园地八(教案)部编版语文一年级上册
语文园地八（教案）部编版语文一年级上册教学目标1.学生能够了解拼音的基本知识，识别拼音的字母，掌握基本读音规则；2.学生能够了解常见的句型结构，掌握基本词组；3.学生能够初步掌握汉字的基本写法和笔画；4.学生能够初步理解汉字和拼音之间的关系，掌握简单的拼读方法；5.学生能够通过课堂互动和表演，增强听、说、读、写的能力。
教学重点1.拼音的基本知识和读音规则；2.常见的句型结构和基本词组；3.汉字笔画和基本写法；4.拼音和汉字之间的关系和简单的拼读方法。
教学难点1.学生初次接触拼音和汉字需要适当的引导和帮助；2.汉字的笔画和结构相对复杂，需要时间和耐心去巩固。
教学内容及教学过程第一节课教学目标：了解拼音的基本知识1.老师介绍拼音的产生和基本知识；2.老师通过实际操作，让学生掌握拼音的字母和读音。
第二节课教学目标：掌握常见的句型结构1.老师介绍常见的句型结构，如“我是”、“你是”、“他是”等；2.老师通过课堂互动，让学生掌握这些句型结构的应用。
第三节课教学目标：初步掌握汉字的基本写法和笔画1.老师介绍汉字的基本知识和读音；2.老师通过实际操作，让学生初步掌握汉字的基本写法和笔画。
第四节课教学目标：掌握拼音和汉字之间的关系和简单的拼读方法1.老师介绍拼音和汉字之间的关系，并让学生在实践中掌握拼读方法；2.老师通过课堂互动和表演，让学生加深对拼音和汉字的理解。
总结通过本次教学，学生们初步掌握了拼音、句型结构、汉字的基本写法和笔画，以及拼音和汉字之间的关系和拼读方法。
同时，通过课堂互动和表演，增强了学生的听、说、读、写的能力，为今后的语文学习打下了坚实的基础。
部编版小学语文一年上册课文(四)《语文园地八》说课稿(附教学反思、板书)课件
四、说教学重难点
教学重点
认识生字词，会说一句通顺的话，学会按照书写规那么书写 汉字。
教学难点
积累背诵古诗，和大人一起阅读童谣。
五、说教法
本课的教学，以学生为本，采用情境教学法、直观教学法、游戏教学 法等进展教学。教学中倡导学生采用自主、合作、探究的学习方式在生活 中学语文。着重引导学生自主学习，主动发现，多渠道、多角度进展语文 根底知识的综合练习，展示学习成果。这既表达了老师“导〞的作用，也 表达了学生的主体地位，并且使学生学会合作，学会探究。
1.认识5个生字，会写2个字。能说出自己知道的职业。 2.积累6组由熟字构成的新词。 3.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。 4.理解汉字“先中间后两边〞“先外后内〞的笔顺规那么，能按规那么 正确书写。 5.朗读、背诵?风?。 6.试着把?春节童谣?读给大人听，理解春节的风俗，体会过年的快乐。
(3)说一说你准备给谁写，写什么话。 (4)一起试着做一张贺卡。 (5)展示自己制作的贺卡。
设计意图：这个活动的目的一是引导学生联络生活实际进展扩词积累。通 过读一读、记一记掌握积累词语的好方法，激发学生学习语文的兴趣。二 是引导学生理解贺卡的写法，锻炼学生把话写完好，让孩子在自主创作中 享受学习语文的快乐。并引导学生在享受别人带给我们快乐的同时，我们 也要学会让别人快乐。
课文〔四〕?语文园地八?说课
部编版小学语文〔一年级上册〕
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文一年级上册课文〔四〕单元的?语文园地八?，下面我 将从说教材、说学情、说教学目的、说教学重难点、说 教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展 开。接下来开场我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
学生在生活中累积起来的体验和第一环节内容结合起来。这既能唤 醒学生的生活体验又能激发学生探究新知的欲望，为新课的开展做 好铺垫。
一年级上册《语文园地八》学案人教新课标
一年级上册《语文园地八》学案人教新标教学目标：1认识新字，巩固识字写字。
2积累词语，向父母表达新年的祝福。
3书写规范汉字，认识两种新笔顺规则。
4能有节奏地朗诵古诗，了解古诗所表达的大意，激发对古诗的兴趣。
教学重点：1巩固识字、写字，积累词语，学会写祝福的话语。
2学习两种新笔顺规则：先中间后两边，先外后内。
3能正确朗读古诗，了解古诗大意。
第一时识字加油站XX人教新标语文一上《语文园地八》教学设计一、激趣导入。
小朋友们，你们爱我吗？我是一位老师。
我是学校的一位老师。
二、讲授新。
1师出示生词卡片：学校、老师。
2谁会大声地读给全班同学听。
指名读，开火车读，抽读。
3同学们，你们爱妈妈吗？妈妈是干什么的？指名说，师贴卡片：医生。
4生认读新词：医生，学生找到相应生字卡片：医生。
妈妈在哪个地方当医生？6师板书：医院，生找到相应生字卡：医院。
（练读以上生字，形式多样，人人过关为主）7同法学习生字词：工厂、工人、军队、军人。
三、指导书写生字“工”“厂”。
1师范写，并指名说说书写规则。
2生练写生字，先描后练，并积极展示。
四、师总结并拓展。
我们今天又学会了这么多新词，学会写2个生字，我们高兴吗？字词句运用一、谈话导入。
1师出示：生字宝宝开花了，你们想看吗？2总结：生字宝宝真有趣，一个字可以组两个词。
3谁会读：皮（果皮）（树皮）。
4指名读，开火车读。
二、读词，学会组两个词。
1出示卡片“法”，分小组讨论组词。
2比赛组词，看哪组又快又好，优胜者得一面红旗。
3同法学其他生词：旁边、两边、许多、也许、到处、四处、学生、生气。
4全班开展读词比赛。
三、拓展。
师出示其它生字，考察学生组词能力，组的词越多越好。
四、做一做。
1出示，欣赏贺卡。
（1）导入：新年快到了，我们都会做贺卡送祝福，你打算做一张什么样的贺卡呢？我们先一起欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎样制作的？（2）出示，请学生欣赏各种形式的贺卡。
师：你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的？是用什么样的方法制作的？2计划制作贺卡。
一年级语文上册第八单元语文园地八教案+反思新人教版
1.针对不同知识点，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣。
2.注重学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
3.鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的口语表达和合作意识。
4.加强课后辅导，关注学生的学习进度，及时解答学生的疑问。
5.结合生活实际，让学生在实践中运用所学知识，提高语文综合运用能力。
-句子创作示例
2.读读写写：
-句型结构
-词语运用示例
3.日积月累：
-经典诗词
-成语解释
4.口语交际：
-日常交流句型
-情景对话示例
5.趣味阅读：
-短文摘要
-阅读理解问题
6.写字指导：
-汉字书写规范
-笔画顺序图解
教学评价与反馈
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、注意力集中情况以及互动积极性。评价学生在朗读、回答问题、分享观点等环节的表现，关注学生在学习过程中的兴趣和自信心。
3.日积月累：
-诗词欣赏：学习并背诵《静夜思》《春晓》等经典诗词，感受古诗词的韵律美。
-成语积累：学习并掌握5个成语，如画蛇添足、掩耳盗铃等。
4.口语交际：
-日常交流：学会用本单元所学生字词进行简单的日常交流，提高口语表达能力。
-情景对话：根据给定情景，进行角色扮演，练习口语对话。
5.趣味阅读：
-短文阅读：阅读趣味短文，提高阅读兴趣，培养阅读习惯。
-在教室布置时，注意保持环境整洁、安全，避免学生受伤。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《语文园地八》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不知道怎么表达的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索语言表达的奥秘。
部编版一年级上册《语文园地八》语文教案
部编版一年级上册《语文园地八》语文教案一、教学内容本节课选自部编版一年级上册《语文园地八》，内容包括《语文园地八》的三个部分：词语盘点、读读说说、日积月累。
1. 词语盘点：复习本册书中学过的词语，巩固记忆，提高词汇运用能力。
2. 读读说说：通过朗读和交流，培养学生的语感和表达能力。
3. 日积月累：学习名言警句，激发学生学习兴趣，积累语文素养。
二、教学目标1. 知识与技能：能够熟练掌握本册书中学过的词语，并能灵活运用；通过朗读和交流，提高学生的语感和表达能力；学习名言警句，积累语文素养。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生合作、探究的学习能力；运用比较、分析、归纳等方法，提高学生的思维品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语的灵活运用；名言警句的理解与记忆。
2. 教学重点：朗读与表达能力的培养；语文素养的积累。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景，引导学生进入课堂。
实践情景：举办一个词语接龙比赛，让学生在游戏中复习本册书中学过的词语。
2. 词语盘点a. 学生自主复习本册书中学过的词语。
b. 教师出示词语卡片，检查学生的掌握情况。
c. 学生分组进行词语接龙比赛，巩固记忆。
3. 读读说说a. 学生自读课文，感受语言文字的魅力。
b. 教师选取典型段落，进行朗读指导。
c. 学生互相交流，分享自己的朗读心得。
4. 日积月累a. 教师出示名言警句，引导学生理解其意义。
b. 学生齐读名言警句，加强记忆。
c. 学生尝试运用名言警句，进行口语表达。
5. 随堂练习a. 教师出示练习题，检查学生对词语和名言警句的掌握情况。
b. 学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 词语盘点：列出本册书中学过的词语，用彩色粉笔突出重点词语。
2. 读读说说：摘录课文典型段落，标注朗读技巧。
3. 日积月累：书写名言警句，引导学生加强记忆。
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语文园地八
【教材分析】
语文园地八有五项练习，分别是“识字加油站”、“字词句运用”、“书写提示”、“日积月
累”、“和大人一起读”等内容。这些内容着眼于学生识字能力，语文实践能力的提高，培养
良好书写习惯、阅读习惯，学会收集词语，享受语文带来的乐趣！
【学前准备】
1.多媒体课件，字、词卡片，田字格贴片。（教师）
2.生字卡片，制作贺卡材料和工具。（学生）
【课时安排】
2课时
第一课时（识字加油站、字词句运用）
【学习目标】
1.认识新字，巩固识字写字。
2.积累词语，向父母表达新年的祝福。
【学习重点】
1.巩固识字、写字，积累词语。
2.学会写祝福的话语。
【学前准备】
1.生字词卡片、多媒体课件、田字格贴片。（教师）
2.生字卡片。（学生）
【教学环节】
识字加油站
一、激趣导入。
小朋友们，你们爱我吗？我是一位老师。我是学校的一位老师。
二、讲授新课。
1.师出示生词卡片：学校、老师。
2.谁会大声地读给全班同学听。
3.指名读，开火车读，抽读。
4.同学们，你们爱妈妈吗？妈妈是干什么的？
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5.指名说，师贴卡片：医生。
6.生认读新词：医生，学生找到相应生字卡片：医生。
7.妈妈在哪个地方当医生？
8.师板书：医院，生找到相应生字卡：医院。
（练读以上生字，形式多样，人人过关为主）
9.同法学习生字词：工厂、工人、军队、军人。
三、指导书写生字“工”“厂”。
1.师范写，并指名说说书写规则。
2.生练写生字，先描后练，并积极展示。
四、师总结并拓展。
我们今天又学会了这么多新词，学会写2个生字，我们高兴吗？
字词句运用
一、谈话导入。
1.师出示课件：生字宝宝开花了，你们想看吗？
2.总结：生字宝宝真有趣，一个字可以组两个词。
3.谁会读：皮（果皮）（树皮）。
指名读，开火车读。
二、读词，学会组两个词。
1.出示卡片“法”，分小组讨论组词。
2.比赛组词，看哪组又快又好，优胜者得一面红旗。
3.同法学其他生词：旁边、两边、许多、也许、到处、四处、学生、生气。
4.全班开展读词比赛。
三、拓展。
师出示其它生字，考察学生组词能力，组的词越多越好。
四、做一做。
1.出示课件，欣赏贺卡。
（1）导入：新年快到了，我们都会做贺卡送祝福，你打算做一张什么样的贺卡呢？我们
先一起欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎样制作的？
（2）出示课件，请学生欣赏各种形式的贺卡。