[计划总结]小学XX学年第一学期研训工作思考计划性及工作计划
第一学期小学学校校本研训总结
第一学期小学学校校本研训总结在第一学期的小学学校校本研训中，我从多个方面进行了总结和思考，总结如下：一、研训意义及目标小学学校校本研训的目标是提高教师的教学能力和素质，促进学校的发展和进步。
通过研讨交流，教师可以及时了解各种先进教育理念和教育方法，提高自己的课堂管理和教学效果。
同时，研训还可以让教师们相互学习、相互研讨，提高专业技能和教育教学水平。
二、研训内容和安排本学期的研训内容包括教学设计、课堂管理、评价与反馈等方面。
通过理论学习、案例分析、互动讨论等方式，教师们对这些内容进行了深入学习和探讨。
1.教学设计：研训内容主要包括学习教学设计的方法和技巧，探索教学设计的新思路和新途径。
通过学习给教学目标设定合理的课程内容和教学方法，提高教学效果。
2.课堂管理：研训内容主要包括教师如何提高课堂管理水平，如何处理学生之间的关系以及如何处理学生与教师之间的关系。
通过研讨交流，教师们可以了解到各种课堂管理的方法和策略，提高自己的课堂管理能力。
3.评价与反馈：研训内容主要包括教师如何进行学生评价和教学反思，如何提高评价的准确性和科学性。
通过学习评价工具的使用和反思教学中的不足，可以提高教学质量和效果。
三、研训效果和收获通过本学期的研训，我取得了一些收获和效果，包括：1.教学设计能力的提高：通过学习教学设计的方法和技巧，我对教学目标的设定和课程内容的选择有了更深入的理解。
现在在备课过程中，我可以更加有针对性地选择教学资源和教学方法，提高了教学效果。
2.课堂管理能力的提高：通过学习课堂管理的方法和策略，我对如何处理学生之间的关系和如何处理学生与教师之间的关系有了更清晰的认识。
现在我可以更好地管理课堂秩序和师生关系，提高了教学效果。
3.评价与反馈能力的提高：通过学习评价工具的使用和反思教学中的不足，我对如何准确评价学生的学习情况和提供有针对性的反馈有了更深刻的认识。
我现在可以更科学地评价学生的学习情况，并提供有针对性的反馈，帮助学生提高学习效果。
小学2024年第一学期教研工作计划例文（6篇）
小学2024年第一学期教研工作计划例文本学年，我教研室深入贯彻落实市教育工作会议精神，秉持“质量立校、特色兴校、书香强校”的发展理念，致力于优化教学常规，推动“高效课堂”建设，旨在全面提升我校教学质量，打造七小教育品牌。
一、总体目标确立一个中心：以提升教学质量为核心。
突出两个重点：扎实开展教研活动，切实提高教学效率。
实现四个目标：提升教师素质、强化常规管理、深化课题研究、提高教学质量。
二、主要工作与措施（一）加强师资队伍建设，促进教师专业成长1. 激励教师进行理论学习，拓宽信息渠道，鼓励通过各种方式进行自我提升，包括自学、网络学习、学历进修等，不断更新知识结构，树立终身学习观念，提升业务水平。
2. 创造更多机会让教师参与进修培训和业务交流，提升专业素质。
积极参与市教育局组织的教育科研培训，派出教师到名校学习，同时加强与兄弟学校的教育科研联系，相互学习，共同提升。
外出学习的教师要深入理解所学知识，积极推广经验，遵守“三个一”要求，即撰写一篇心得、进行一次汇报、上一节示范课。
3. 加强骨干教师培养，发挥示范辐射作用，为青年教师提供成长平台。
4. 持续推进“青蓝工程”师徒结对工作，帮助青年教师提升教学能力。
（二）严格教学管理，为质量提升提供保障1. 抓实备课工作，确保教案规范完整，实施个人与集体备课相结合，加强教研组合作交流，鼓励教师进行个性化教学设计。
2. 落实“把课堂还给学生”的教学理念，本学期将开展多样化的课堂教学活动，促进青年教师和学生成长。
立足常态课：加强新聘教师的监督指导，提高课堂教学效果。
数学教师磨课：邀请专家进行监督指导，提升数学教师教学水平。
骨干教师专题研讨课：组织省级骨干教师进行专题研讨，为青年教师引路。
评优课：举办教学能手评选，选拔校级教学能手。
（三）扎实抓好课题和课堂教学研究1. 教研组活动注重实效，确保活动有计划、有主题、有主讲人、有记录、有考核。
2. 集体备课重视研讨，以教研组为单位，提前准备教学内容。
小学2024学年度第一学期校本培训计划（三篇）
小学2024学年度第一学期校本培训计划在新课程改革的大背景下，结合我校具体情况，立足于校本培训，针对课程实施过程中遇到的问题，以教师为核心，旨在促进教师专业发展，特制定本学期工作计划如下：一、深化调查研究，精准掌握教师需求校本培训的核心优势在于紧贴教师实际需求，确保培训内容与教育教学实践紧密结合，从而有效提升教学质量。
为此，我们将重点做好以下三个方面的工作：1. 将教师需求与学校发展紧密结合，找准两者之间的平衡点，以此确定培训内容；2. 考虑教师的知识水平和现代教育技术的融合，合理区分主次，科学规划培训内容；3. 综合考虑教师的课堂教学能力和其他业务素质，准确把握存在的问题，精心筛选培训内容。
二、精心规划培训计划，确保校本培训的实效性校本培训计划的制定应与学校的短期目标与长远规划相协调，同时兼顾教师队伍建设规划。
具体措施包括：1. 活动前，确保准备工作到位；2. 活动中，加强讨论与研究；3. 活动后，及时进行检查与评估。
三、多样化培训形式，拓宽校本培训渠道1. 开展校内教研活动。
由于校本培训主要在校园内进行，教师之间相互熟悉，有利于活动的多样化。
我们将日常业务活动纳入校本培训范畴，通过专题讲座、课堂教学研讨、教科研案例分析、经验交流以及听课、评课、说课等多种形式，交叉进行，确保培训与教师实际需求紧密相连，提高培训实效。
2. 充分发挥教师作用，鼓励积极参与校本培训。
以人为本的培训理念要求将教师视为培训主体。
我校教师积累了丰富的教育教学经验，经验丰富的教师可担任培训者，通过现身说法与其他教师进行交流，这种方式易于接受，效果显著。
利用学期教师经验交流会，让每位教师都有机会分享经验，激发探求欲望，提高参与积极性。
3. 加强评估与反思，不断探索校本培训新途径。
校本培训是一项长期工程，旨在提升教师业务素质和教学质量，需要我们不断完善和改进。
我校将继续深入进行教师校本培训，采取有效措施，探索新途径，为建设高素质、稳定的教师队伍而努力。
小学2023学年校本研训工作总结1500字
小学2023学年校本研训工作总结1500字本学年，我校积极开展小学校本研训工作，通过组织各类培训活动，不断提升教师教学水平，推动学校教育教学质量的整体提升。
以下是我对本学年校本研训工作的总结。
一、工作目标本学年，我校的校本研训工作目标主要有三个方面：提高教师的教学能力，增强教研团队的凝聚力，提升学校教育教学质量。
二、工作内容（一）组织教研活动本学年，我校组织了一系列的教研活动，包括学科教研、年级组教研和个别教研。
通过展示教师优秀的教学案例，分享教学心得和经验，让教师相互学习借鉴，提高教学水平。
（二）开展专题培训针对教师存在的薄弱环节和教育教学改革的需求，我校组织了一系列的专题培训。
其中包括素质教育理念的培训，教学方法和手段的培训，班主任工作的培训等。
通过这些培训，教师得到了新的知识和技能的提升。
（三）开展观摩课活动为了提高教师教学水平，我校组织了观摩课活动。
学校教师可以互相观摩他人的课堂，了解不同教师的教学特点和方法，取长补短，提高自身的教学水平。
三、工作成效经过一年的校本研训工作，我校取得了一系列的成效。
（一）教师的教学水平得到了明显提升。
通过教研活动和专题培训，教师的专业知识和教学能力得到了提高，教师的教学效果也得到了明显改善。
（二）教研团队的凝聚力增强。
通过教研活动的组织，教师之间的交流和合作得到了增强，形成了一个互相学习和共同进步的氛围。
（三）学校教育教学质量得到了整体提升。
通过教研活动和专题培训，学校的教育教学质量得到了整体提升，学生的学习效果也得到了明显提高。
四、存在问题在校本研训工作中，我们也存在一些问题。
（一）培训内容和方式需要进一步优化。
根据教师的需求，我们需要进一步优化培训内容和方式，使其更加贴近实际教学和教师的实际需求。
（二）培训资源不足。
由于经费和人力的限制，我们在培训资源方面存在一定的不足，需要进一步寻找合适的资源，并加强培训师资的建设。
五、改进措施为了进一步提升校本研训工作的质量，我们将采取以下措施。
2024年学年小学第一学期教育教研工作总结(3篇)
2024年学年小学第一学期教育教研工作总结本学年的第一学期，是我担任小学教师的第三个学期。
回顾这段时间的教育教研工作，我意识到在教学实践中取得了一些较为显著的进步，也存在着一些问题亟待改进。
以下是我对本学期工作的总结和反思。
一、教育教学方面的工作总结1. 教学目标的制定和实施在本学期的教学中，我注重制定明确的教学目标，并根据学生的实际情况进行个别化的分析和指导，使每个学生都能找到适合自己的学习方式。
通过这样的方式，我发现学生的学习兴趣和主动性得到了很大程度的提升，学生的学习成绩也有所提高。
2. 教学方法的创新与实践在教学方法上，我注重多样化和灵活性，尝试了多种教学方法，如合作学习、探究式学习、游戏式学习等。
并且根据学生的不同情况做出调整，使教学更加生动有趣。
经过这段时间的实践，我深刻认识到教育教学改革在培养学生创新意识、实践能力方面的重要性。
3. 培养学生的综合素质在教育教学中，我注重培养学生的综合素质，不仅注重学生的学业成绩，还注重他们的品德修养、才艺展示等方面的培养。
通过开展各种活动，如班级文化建设、才艺比赛、体育运动等，我提高了学生的社会适应能力，增强了班级凝聚力。
4. 家校合作加强本学期，我注重与家长的沟通和交流，及时向家长反馈学生的学习情况和班级情况，积极参与家庭教育和学生的家庭作业指导。
通过与家长的合作，我提升了学校和家庭的联系，推动了学生的全面发展。
二、存在的问题和改进措施1. 教学内容的分层次是否合理在教学中，我发现有些教学内容的难易程度没有测量好，导致一些学生容易产生挫折感或者学不上。
对于这一问题，我计划进一步加强对学生的评估和分析，合理安排教学任务，确保每个学生都能得到适当的学习。
2. 纪律和班级管理方面的问题本学期，我发现班级纪律管理仍然存在一些问题。
有一些学生不够遵守纪律，缺乏主动性和责任感，导致班级秩序不够稳定。
对于这个问题，我计划通过进一步强化班级管理和纪律教育，提高学生的自律能力和责任意识。
小学2023年第一学期教研工作计划(6篇)
小学2023年第一学期教研工作计划本学年，教研室认真贯彻落实市教育工作会议精神，以进一步优化各项教学常规为抓手，以努力推进“高效课堂”为着力点，坚持“质量立校、特色兴校、书香强校”的发展思路，从而全面稳步提升____小的教学质量，努力打造____小优质教育品牌。
一个中心:以稳步提高教学质量为中心。
两个重点:踏踏实实抓教研，扎扎实实提效率。
四个目标:提升教师素质，严格常规管理，扎实课题研究，提高教学质量。
主要工作及措施:一、加强师资队伍建设，促进教师专业成长(1)学校要通过各种方式激励教师的理论学习，拓宽渠道，扩大教师的信息来源，积极鼓励教师通过平时自学、网络学习，学历进修，自培自练，加强校本培训，通过多种活动、多种途径，不断更新知识结构，树立终身学习的观念，提高教师业务水平。
本学期组织一次教师基本功展示。
(2)多创造机会让教师参加各种进修培训和业务交流活动。
采取走出去，请进来的方法提升教师素质。
积极参加市教育局组织的各种教育科研培训，派出更多的教师到名校学习取经，同时，加强与其他兄弟学校的教育科研工作的联系，以互相学习，提升自我。
外出学习的教师要细细消化知识，积极推广所学。
外出学习落实“三个一”要求，即写一篇学习心得，做一次学习汇报，或上一节移植课。
(3)加强骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，为____周岁以内的骨干教师、青年教师搭建平台，为他们的成长铺路搭桥;加强各教研组的建设，充分发挥各教研组长的作用，促进校本教研的深入开展，促进教师专业成长。
本学期决定组织一次省级荣誉骨干教师、教学能手示范课。
(4)继续认真做好“青蓝工程”的“师徒结对”工作，给本学期新聘教师进行师徒结对，通过“结对子、搭台子、架梯子、压担子”，帮助青年教师提高教学的实战水平，使他们尽快脱颖而出。
____岁以下的青年教师，要多听课，多评课，多学习，努力提升自己的业务水平。
本学期举行一次新教师培训。
二、严抓教学管理，为质量提升提供保障1.抓实备课。
第一学期小学校本研训计划
第一学期小学校本研训计划第一学期小学校本研训计划3篇光阴迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，是时候静下心来好好写写计划了。
你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是店铺精心整理的第一学期小学校本研训计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一学期小学校本研训计划1校本课程是由学校自主开发的课程，与必修课程一起构成学校课程体系。
校本课程对培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力，团结协作的能力、社会活动能力，具有十分重要的意义。
我校将依据国家基础教育方针、国家课程实施计划、根据学校“为学生的幸福发展奠基”的育人目标，充分利用学校及教师的资源，认真做好校本课程开发的研究与实验。
一、课程目标通过校本课程的开发与实施，以使学生关注自然、关注科学、体验生活、走向社会，促进学生爱科学、爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面积极的情感、态度和价值观的形成。
通过实施校本课程，发展学生探究能力和创新精神为核心的思维能力，转变学习方式，促进教师教育观、课程观的更新，改善我校的课程结构，结合本地资源，完善和丰富校本课程。
1、学生层面初步学会如何收集、分析和处理信息，知道怎样提出问题、设计方案、并组织实施；会对自然、生活、社会及自我问题进行深度探究；尝试进行生产劳动，体验劳动和技术实践过程；会自主地与活动相关的社会部门与个人联系，进行表达与交流，并学会自我管理，初步转变学习方式，体现“自主学习、自主管理、自主发展”的学生形象和“培养人、发展人、完善人”办学理念，促进学生的多元发展。
2、教师层面通过对活动的参与、组织、指导和管理，转变教育观、课程观和教学方式，使教师成为学生学习的促进者、合作者和指导者。
改善教师知识结构，培养一支“一专多能”型的教师队伍，促进教师的自身专业化成长。
3、学校层面探索一条符合初中学生年龄特点和认知水平的校本课程开发的路子，建立并完善一套较为合理的具可操作性的校本课程的设置模式，提升学校的办学理念、特色品位以及完善课程文化和学校文化。
小学教师学年研训工作计划
小学教师学年研训工作计划一、研训工作目标本学年，小学教师学年研训工作的主要目标是提高教师的专业水平，提升教学质量，促进学校的全面发展。
具体目标包括：1. 提高教师教学能力，提升学生学习兴趣和成绩。
2. 加强新课程的应用和教学设计能力，推动学校教学改革。
3. 提高教师的职业素养和专业精神，培养教师的团队合作意识。
4. 促进教师专业成长，提升教师的综合素质。
5. 丰富教师的教育教学思想，拓展教师的视野和思维方式。
6. 共同创建良好的校园文化氛围，为学校的发展提供帮助。
在实现以上目标的过程中，学校将结合自身特点和发展需要，合理安排学年研训工作内容和形式，确保教师研训工作的有效开展。
二、研训工作内容1. 专题研训（1）专题研训由学校统一组织，根据学校的教育教学特点和发展需要，选择一些具有代表性的教学主题，由教育专家或学科骨干教师进行讲解。
（2）专题研训内容包括课程改革、新教育理念与方法、学科教学实践、学生德育与心理健康、教学案例分享等一系列与教育教学相关的议题。
（3）通过专题研训，教师们可以及时了解最新的教育政策和教学理念，拓展教学思路，提升教学水平。
2. 学科交流（1）学校将定期组织学科教研组会议，促进学科教师之间的交流与合作，加强教学资源共享，提高学科教学质量。
（2）学科交流内容包括教学经验分享、教学方法探讨、教材选用评价、学科课程设计等教学相关的内容。
3. 教学观摩（1）学校将组织教师到其他学校进行教学观摩，或者邀请其他学校的教师到本校进行教学示范，以此促进教师之间的互相学习与借鉴。
（2）教学观摩可以帮助教师开阔教育教学视野，发现不足之处，提高教学水平。
4. 教研活动（1）学校将定期组织教研活动，包括小组教研、个人教研和校际教研等形式，促进教师教学理念的更新和实践。
（2）教研活动内容包括年度教研计划的制定、教研成果的展示、教学反思与优化、教研成果的复制与推广等。
5. 教师培训（1）学校将邀请教育专家、名校老师等进行教师培训，涉及教育心理、学科教学方法、班级管理等方面的内容。
小学2023学年校本研训工作总结
小学2023学年校本研训工作总结1500字【校本研训工作总结】（1500字）2023学年是小学校本研训工作的一个关键年，通过全体教师的共同努力和精心组织的研训活动，我们取得了一系列积极的成果。
在此，我将就本学年的校本研训工作进行总结，以期提供经验和启示，为今后的工作提供指导。
一、目标确定和研训内容本学年我们以提高教师教学水平和素质为出发点，确定了研训内容和目标。
我们重点关注以下方面的研训内容：1.教学方法和手段的研究和分享，探索教学的有效途径，并培养教师的创新意识和能力；2.专业知识的拓展和更新，不断学习和研究新的教育理论和方法，提升教师的专业素养；3.课程改革和课程建设的研究，结合实际情况和学生需求，制定符合学校特色的课程方案。
二、组织实施和活动安排为了保证校本研训工作的顺利进行，我们采取了以下措施：1.制定了详细的研训计划和时间表，确保每位教师都能参与到校本研训中来；2.邀请了专业的教育专家和学者，组织开展专题讲座和研讨会，为教师提供专业指导和学习机会；3.注重教师间的交流和互动，开展多种形式的研讨活动，鼓励教师分享经验和教学成果。
三、实施效果和成果展示通过一学年的努力，我们取得了显著的成效，并且取得了以下几方面的成果：1.教师的教学水平和素质得到了明显的提高。
通过研训活动，教师们学到了许多新的教学方法和技巧，能够更好地满足学生的学习需求；2.学校的教育质量和教学效果得到了显著提升。
校本研训工作的开展，促进了教师之间的交流和合作，形成了共同进步的氛围；3.学校的课程建设和改革取得了积极的成果。
在校本研训活动的推动下，学校对课程进行了全面的评估和调整，制定了更加符合学生需求和学校实际的课程方案。
四、存在的问题和改进方向在校本研训工作中，我们也发现了一些问题和不足之处，需要及时进行改进和调整。
主要有以下几个方面：1.研训内容的设置需要更加贴近教师的实际需求和学校的实际情况，注重实践操作和案例分析；2.组织方式和形式需要更加灵活多样，注重教师参与度和互动性，提高研训效果；3.评估和反馈机制需要进一步完善，及时收集教师的意见和建议，改进研训方案和内容。
2024年一小一学期校本研训工作总结模版(2篇)
2024年一小一学期校本研训工作总结模版一、研训背景及目标____年一小一学期的校本研训工作是为了贯彻落实新课程改革精神，进一步提高教师的专业素养和教学能力，促进学校教育教学质量的提高。
本次研训的目标是通过丰富多样的研训活动，培养教师的创新思维和教育教学实践能力，推动学校教育教学改革的深入发展。
二、研训内容和方式本学期的研训内容主要围绕以下几个方面展开：1. 新课程教学理念和方法的研讨：通过专家讲座、研讨会、培训课等形式，全面介绍新课程改革的理念和方法，让教师对新课程有更深入的认识和了解。
2. 教育技术的应用与创新：教育技术在教学中发挥着越来越重要的作用，通过研讨、实践和案例分享等方式，提高教师的教育技术应用水平，鼓励教师创新教学方式。
3. 课堂教学研究：组织教师开展课堂教学研究，通过观摩课、讨论研究、评课等方式，提高教师的教学水平和教学质量。
4. 课题研究和成果展示：鼓励教师参与教育教学课题研究，组织教师撰写研究报告，并举办成果展示，分享教学经验和成果。
本次研训的方式多样，包括专家讲座、研讨会、研训课程、观摩课、小组讨论、教学设计等。
通过多种方式，提供针对性的研训内容，满足不同层次和需要的教师的需求。
三、研训效果评价本学期的校本研训工作取得了较好的效果，主要表现在以下几个方面：1. 教师的专业素养和教学能力得到提高。
通过研训活动的学习和实践，教师对新课程的教学理念和方法有了更深入的认识和了解，教育技术的应用能力和创新思维得到提高，课堂教学水平和质量有了显著的提升。
2. 教师的教学观念发生了积极变化。
通过新课程研训和课堂教学研究，教师逐渐改变了传统的教学观念，注重培养学生的创新能力和动手实践能力，注重培养学生的综合素质和核心竞争力。
3. 教师们的合作意识和团队精神得到了增强。
研训期间，教师们积极参与讨论，互相交流和借鉴，形成了良好的合作氛围，促进了教育教学的改进和发展。
四、存在的问题和改进措施在本次研训工作中，也存在一些问题需要进一步改进和解决。
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小学XX学年第一学期研训工作计划
一、指导思想
本学年是全省启动深化义务教育课程改革的第二年，我校以此为契机，以县、学区教研部门的工作要求为依据，以《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》为指导，以教师专业化成长为目标，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，加强教师的教和学生的学的研究，积极推进新一轮课程改革，深入开展“促进有效学习”的课堂改革，全面提高我校教师的业务水平和课堂教学水平，促进学生的全面、持续、和谐发展。
二、工作重点
本学年教研工作重点是要围绕“四个立足”，做好“五项工作”。
“四个立足”：一是立足课程设置；二是立足教学质量，三是立足教师专业发展，四是立足学生成长；“五项工作”：一是加强新教学新常规的学习和管理，二是大力开展经典诵读，三是完成“一师一优课，一课一名师”推荐，四是开展中小学体育达标评估，五是深入开展“新常规·新课堂”教学主题研讨活动。
三、工作措施
．积极推进课程改革，完成学年课程设置
学校认真按照国家课程标准开齐开足开好各门课程，制订了课程管理的相关制度。
每学期初由学校根据上级教育主
管部门的文件精神拟定课程计划执行方案、制定总课程表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。
建立和完善以全面提高学生素质为目标的课程体系，认真执行课程计划和课程标准。
优化教学过程，着力进行教学方法的改革，在课堂教学中贯彻“以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线、以培养学生能力为目的”的教学指导思想。
积极开展教改教研活动，积极组织观摩课、示范课、研究课。
努力上好学科课程、拓展课程，为学生素质的形成与发展提供有效的内容和空间。
我校开设了语文、数学、英语、品德与生活（品德与社会）、科学、地方与学校课程、综合实践活动、音乐、体育、美术。
其中地方与校本课程，包括人自然社会和经典诵读等；综合实践活动包括劳动技术、信息技术和28门拓展课程。
所有课程、课时，严格按照义务教育课程要求设置，无随意增减课程和课时现象。
重视开展好信息技术、艺术、体育、兴趣活动四个领域的教育教学工作。
2.加强教学规范水平，提高有效学科教学管理
抓实、抓细教学常规管理，提高学科教学管理的有效性。
本学期我校各教研组分组组织学习《永嘉县小学教学常规管理实施办法（试行）》，根据实施办法的要求，规范备课、上课、作业布置和批改等。
一要规范教师备课。
按照温州市教学研究院制定的各学科备课常规相关要求进行备课。
二要落
实减负工作实施意见，规范学生作业的布置，严格控制学生家庭书面作业总量。
每天保证小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级学生评价水平书面家庭作业量每天控制在1小时内。
对于作业总量的控制，教导处采用问卷调查等方式，定期或不定期进行监督检查，避免布置机械、重复性作业，不得增加学生课余负担。
三要完善教学常规工作检查制度。
保证每学期不少于二次全面检查，定期检查与随机抽查相结合，每学期开学初查计划，期中和期末实行分项和集中相结合的形式，同时采用教学常规展评方法，为教师提供一个相互学习、相互交流的平台。
四要关注教学质量评价，注重过程性与终结性评价相结合。
低年级采取“项目评价”，其他年级采取面试与笔试相结合的方法进行学业检测。
3.认真解读课程标准，促进有效学习课堂变革
XX年版义务教育课程标准，是总结这十多年来课改的经验，按照国家教育规划的总体要求，重新提出课程的基本标准。
同时，温州市教育局在全市中小学启动《促进有效学习的课堂变革实验项目方案》（征求意见稿）。
教务处要组织领导，统筹规划，全面部署《新课程标准》和《实验项目方案》的学习、宣传、培训和教研工作。
应以学科为单位采取不同形式，组织教师认真解读新版课程标准，强化学习目标的研究，了解新旧课标的相同点、变化点和创新点，把握其变化的本质，用新课标理念有效地指导自身的教学行为，以常态
课堂为抓手，以学生学习方式转变为重点，践行“学为中心，以学定教，多学精教，教为学服务”教改理念，开展促进“有效学习”的课堂教学变革实验，力求变革教学模式，提高学生学习有效性，大面积提高教学质量。
4．以校本研训项目为依托，促进教师的专业发展
本学年，我校开展以““新常规·新课堂”模式下的有效教学”为校本研训项目，各教研组每学期开展不少于3次的基于学科特点的主题研讨活动，通过集体备课，借助“同课同构”的模式，有效地突出教学重难点，促进有效教学，多层次、多形式、有组织、有步骤、有计划地开展校本培训工作，使校本培训工作走向常态化、规范化、科学化，努力提高我校教师专业水平和教学能力，积极探索教师队伍建设的新方法。
5．开展经典诗文诵读，有效传承祖国灿烂文化
中华民族有着五千年悠久历史，我们的祖先给我们留下了宝贵的文化遗产，尤其是经典诗文，不仅是我国民族文化的精髓，更是世界文化艺术宝库中的一朵奇葩。
学校要以“童之声”文学社团为载体，充分利用县教育局下发的《小学生必读古诗词》的读本，通过诵、背、书、演、画等形式，把诵读中华经典诗文活动渗透到校园生活之中。
为了促进“诵读”落到实处，扎实有效，各班务必做到“三保障”：一是时间保障。
为了尽量不增加师生工作量和课业负担，本学期
开始以新一轮课程改革为契机，把经典诵读设为拓展课，，同时，利用“晨诵、午读、暮读”的方式，让学生得法于课内，得益于课外，特别加强语言文字的理解和运用。
二是师资保障。
每个班级的经典诗文诵读主要工作责任到语文老师，配合经典诵读任教老师，做到欲教先学，有备而教。
三是平台保障。
通过创建文学社团，开展读书节活动，举办校刊、班报、诵读考级等形式，为学生的优秀作品提供展示平台，使学生真正感受到“诵国学、画国学、践国学”活动的快乐。
让祖国灿烂的传统文化之光，照亮校园的每一个角落。
5.积极推荐学生参加学科评比活动，促进学生个性发展
为了全面实施素质教育，促进学生个性发展，积极推荐学生参加学科评比活动，如：五年级学生“童心习作”比赛，六年级科学实验操作评比等。
以创办校刊为载体，推进小学文学社团创建进程，培养“合格+特长”的学生，促进全体学生的综合素养的提升。
6.以各类评比活动为平台，强化科研意识促发展
利用“走出去，请进来”等不同形式，努力为教师成长搭建平台，推荐教师参加各级各类教科研培训。
强化制度保障，激励教师边教学边研究，边实践边总结，积极撰写论文、案例、教学设计等。
鼓励教师积极参与课题研究。
做好立项课题的过程管理和课题的结题工作。
通过公开课、观摩课、研究课、师徒结对等校本教研活动，或送教下乡、区域交流
等多种形式，发挥名优教师的辐射引领作用，加强对骨干教师的培养与锻炼，调动全体教师的积极性，促进校区间教师专业整体水平的均衡发展。
xx第一小学教务处
XX-9-6。