16孔雀东南飞(并序)
高中语文 文言文《孔雀东南飞(并序)》原文、译文、赏析
《孔雀东南飞（并序）》原文、译文、赏析原文序曰：汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。
其家逼之，乃投水而死。
仲卿闻之，亦自缢于庭树。
时人伤之，为诗云尔。
“孔雀东南飞，五里一徘徊。
十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。
十七为君妇，心中常苦悲。
君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。
鸡鸣入机织，夜夜不得息。
三日断五匹，大人故嫌迟。
非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。
”府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。
共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？”阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。
吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。
便可速遣之，遣去慎莫留！”府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！”阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！”府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。
卿但暂还家，吾今且报府。
不久当归还，还必相迎取。
以此下心意，慎勿违吾语。
”新妇谓府吏：“勿复重纷纭。
往昔初阳岁，谢家来贵门。
奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。
谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。
人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。
时时为安慰，久久莫相忘！”鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。
著我绣夹裙，事事四五通。
足下蹑丝履，头上玳瑁光。
腰若流纨素，耳著明月珰。
指如削葱根，口如含朱丹。
纤纤作细步，精妙世无双。
上堂拜阿母，阿母怒不止。
“昔作女儿时，生小出野里。
本自无教训，兼愧贵家子。
受母钱帛多，不堪母驱使。
今日还家去，念母劳家里。
”却与小姑别，泪落连珠子。
“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。
高中语文文言文《孔雀东南飞(并序)》原文、译文、赏析
《孔雀东南飞（并序）》原文、译文、赏析原文序曰：汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。
其家逼之，乃投水而死。
仲卿闻之，亦自缢于庭树。
时人伤之，为诗云尔。
“孔雀东南飞，五里一徘徊。
十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。
十七为君妇，心中常苦悲。
君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。
鸡鸣入机织，夜夜不得息。
三日断五匹，大人故嫌迟。
非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。
”府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。
共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？”阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。
吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。
便可速遣之，遣去慎莫留！”府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！”阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！”府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。
卿但暂还家，吾今且报府。
不久当归还，还必相迎取。
以此下心意，慎勿违吾语。
”新妇谓府吏：“勿复重纷纭。
往昔初阳岁，谢家来贵门。
奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。
谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。
人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。
时时为安慰，久久莫相忘！”鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。
著我绣夹裙，事事四五通。
足下蹑丝履，头上玳瑁光。
腰若流纨素，耳著明月珰。
指如削葱根，口如含朱丹。
纤纤作细步，精妙世无双。
上堂拜阿母，阿母怒不止。
“昔作女儿时，生小出野里。
本自无教训，兼愧贵家子。
受母钱帛多，不堪母驱使。
今日还家去，念母劳家里。
”却与小姑别，泪落连珠子。
“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。
高中素材《孔雀东南飞》（并序）原文及翻译
《孔雀东南飞》（并序）原文及翻译序曰：汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。
其家逼之，乃投水而死。
仲卿闻之，亦自缢于庭树。
时人伤之，为诗云尔。
孔雀东南飞，五里一徘徊。
“十三能织素，十四学裁衣。
十五弹箜篌，十六诵诗书。
十七为君妇，心中常苦悲。
君既为府吏，守节情不移。
贱妾留空房，相见常日稀。
鸡鸣入机织，夜夜不得息。
三日断五匹，大人故嫌迟。
非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施。
便可白公姥，及时相遣归。
”府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇。
结发同枕席，黄泉共为友。
共事二三年，始尔未为久。
女行无偏斜，何意致不厚。
”阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。
吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷。
可怜体无比，阿母为汝求。
便可速遣之，遣去慎莫留！”府吏长跪告：“伏惟启阿母。
今若遣此妇，终老不复取！”阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！”府吏默无声，再拜还入户。
举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。
卿但暂还家，吾今且报府。
不久当归还，还必相迎取。
以此下心意，慎勿违吾语。
”新妇谓府吏：“勿复重纷纭。
往昔初阳岁，谢家来贵门。
奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。
谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。
人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。
时时为安慰，久久莫相忘！”鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。
著我绣夹裙，事事四五通。
足下蹑丝履，头上玳瑁光。
腰若流纨素，耳著明月珰。
指如削葱根，口如含朱丹。
纤纤作细步，精妙世无双。
上堂拜阿母，阿母怒不止。
“昔作女儿时，生小出野里。
本自无教训，兼愧贵家子。
受母钱帛多，不堪母驱使。
今日还家去，念母劳家里。
”却与小姑别，泪落连珠子。
“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。
孔雀东南飞并序
mǔ
línɡ pīnɡ
wēi ruí
dài mào
目录
yì
xiānɡ
01.
xiànɡ
01.
biàn
01.
pián
01.
xiān
01.
qiàn
01.
lǎo
01.
mǔ
01.
赍钱
赏赉
钟磬
磐石
罄竹难书
容貌、体态美好的样子。
01
纵身。
02
多多劝告。
答案 女主人公刘兰芝美丽、聪明、勤劳，知书达理。诗的一开头，“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书……”的铺排，立即令读者对她产生这种印象。随着故事的展开，这种印象不断得到充实和加强。如“指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双”，表现了她出众的美丽，下文写县令、太守纷纷派人到她家求亲也从侧面表现了她的美貌远近皆知。又如“鸡鸣入机织，夜夜不得息”“三日断五匹”等，表现了她的勤劳、能干。她向焦母辞行时，虽然对焦母不无怨言，可最后还是说“今日还家去，念母劳家里”，与小姑子告别时，则说“勤心养公姥，好自相扶将”，温柔的话语里，见出她的善良、懂礼。
答案 (1)他们的死在当时有必然性。因为他们面临的抉择只有两种可能：或向焦母、刘兄屈服，违背自己的爱情誓约；或者以死来维护两人的爱情誓约。刘、焦不可能随心所欲地选择第三种可能。因为他们所处的社会条件并不是他们自己选定的，而是既定的、从过去承继下来的。刘、焦之死，固然有外来的压力，但也有其内在的原因。这原因就是他们自身的思想也不能摆脱当时占统治地位的封建意识形态。在当时社会条件下，焦母、刘兄是强者，而刘兰芝、焦仲卿注定是被吞食的弱者。因此，他们的死，是历史的必然要求，是理想不能实现的产物。
高一语文-第16课《孔雀东南飞》(并序)教案
第十六课《孔雀东南飞》（并序）教学目标1、了解我国第一首长篇叙事诗的艺术成就。
2、理解铺陈、排比、起兴的手法及其表达效果。
3、培养学生运用人物对话分析人物性格的能力。
4、培养学生结合语境欣赏诗歌语言表达效果的能力。
教学重点1、理清叙事诗的矛盾冲突和曲折情节。
2、了解叙事诗中通过人物对话揭示人物形象的艺术性。
教学难点1、体味人物性格及诗句的民歌气息和抒情意味。
2、背诵课文。
课时安排3课时课前预习：1、通读全诗，利用工具书和注释，扫除诗中文字障碍。
2、了解刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧（故事情节）。
3、找出诗中含有“相”“自”“见”字的句子，解释这些字词的意义和用法。
第一课时一、导入在国外有一个家喻户晓的爱情悲剧《罗密欧与朱丽叶》在中国也有一个非常相似的爱情悲剧《孔雀东南飞》。
（放音乐屠洪刚的《孔雀东南飞》）“孔雀东南飞，飞到天涯去不回，千般怜爱万种柔情相思成灰。
心碎的时候秋声格外让人悲，天若不尽人意，我愿生死相随。
”屠洪刚的一曲《孔雀东南飞》唱得荡气回肠，唱得催人泪下，今天就让我们一起走近《孔雀东南飞》这个故事。
二、关于诗题及“乐府”《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的也是最长的一首叙事诗，是古乐府民歌的代表作之一，与稍后出现的北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。
《木兰诗》《孔雀东南飞》《秦妇吟》并称“乐府三绝”。
它选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》（是《诗经》、《楚辞》之后最早的一部古诗总集）卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。
（标题为何不直言“古诗为刘兰芝作”呢？封建社会妇女地位低下。
）“乐府”，本是汉武帝刘彻时设立的一个掌管音乐的机构（官署）。
它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。
后世把它所搜集整理的诗歌，称为“乐府诗”，或简称“乐府”。
其中属于汉代的就叫“汉乐府”。
三、疏通文意1、听读课文，解决生字词，揣摩朗读节奏2、快速默读全诗，扫除语言障碍，了解文章大意，并归纳通假字、古今异义、偏义复词（两个意义相关或相反的词，连起来当作一个单词使用，实际上只取其中一个词的意义，另一个词只作陪衬）等现象。
高中语文 4.16 孔雀东南飞(并序)课件
7．试分析这首诗歌中的焦母与刘兄的形象。 [名师指津]从人物的语言、行为等方面分析，填写下表。
我的理解：
焦母是一个突出的反面形象。她横暴专行，冷酷 无情，为了遣回兰芝，不惜对儿子软硬兼施，以 达到维护家长权威的目的。是造成兰芝与仲卿悲 剧的根本原因 刘兄这个反面人物虽然出场不多，但他的专横跋 扈、趋炎附势、尖酸刻薄、冷酷无情的市侩作风 已暴露无遗
公姥 (mǔ) ． 伶俜 (pīnɡ) ．
窈窕 (yǎo)(tiǎo) 蹑 足(niè ) ．． ． 明月珰 (dānɡ) 怅 然(chà nɡ) ． ． 玳瑁 (dà i)(mào) 拊 掌(fǔ) ．． ． 否 泰(pǐ) 要 (yāo) ． ． 龙子幡 (fān) 赍 钱(jī) ． ． 踯躅 (zhí )(zhú ) ．． 鲑 珍(xié ) ． 便 言(piá n) ．
指如削葱根 ，___________ 口如含朱丹 。纤纤作细步，精妙世无双。 _____________ 磐石无转移 。 蒲苇纫如丝 ②君当作磐石, 妾当作蒲苇, _____________,____________
二情同依依 。 ③举手长劳劳，_______________
1．诗歌开头的两句“孔雀东南飞，五里一徘徊”属于古诗中 的什么表现手法？ [名师指津]起兴。 我的理解：起兴，这是我国古代民歌的传统手法。即“先言
(5)为
介词，被 ①为 仲卿母所遣 ___________________ ． 动词，成为 ②十七为 君妇 ___________________ ． 动词，写 ③为 诗云尔 ___________________ ． 介词，替 ④阿母为 汝求 ___________________ ． 介词，为了 ⑤慎勿为 妇死 ___________________ ． 动词，是 ⑥始尔未为 久 ___________________ ．
语文：4.16《孔雀东南飞》课文精讲
16。
孔雀东南飞(并序)·课文精讲［自主研学平台］一、作家作品《孔雀东南飞》是我国古代最优秀的民间叙事诗.故事发生在汉末建安年间。
全诗357句,1785字,沈归愚称其为“古今第一首长诗”,因此它也被称为我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗（我国古代最长的叙事诗是英雄史诗《格萨尔王》).《孔雀东南飞》原名《古诗为焦仲卿妻作》,最早见于南朝徐陵所编的《玉台新咏》.后人把《孔雀东南飞》与北朝的《木兰辞》及唐代韦庄的《秦妇吟》并称为“乐府三绝",其中前两者又被称为“乐府双璧”。
《玉台新咏》南朝徐陵编选,十卷。
书成于梁代,是继《诗经》《楚辞》之后最早的一部古诗总集。
所收诗歌上自汉魏，下迄梁代，共796篇。
选诗范围较狭窄,多叙男女闺情,但也不乏杰作，如具有反封建礼教的积极主题和高度艺术成就的《孔雀东南飞》即最先见于此书.徐陵（507～583）字孝穆，今山东郯城人，南朝陈文学家。
少好学，八岁即能文,博涉经史，纵横有口辩。
其诗赋皆淫靡绮艳，与庾信同为宫体诗代表作家，时人称为“庾信体”,曾编选《玉台新咏》十卷,是我国现存较早的诗歌总集之一。
原有集三十卷，已散佚，明人集有《徐孝穆集》。
二、写作背景婚姻问题是社会问题的集中体现,与当时的政治、文化、经济等各方面都密切相关,我国古代的婚姻就是男女两家结亲，宗旨就是“生儿育女，繁衍后代"。
有七种情况可以休妻，称为“弃去”:不孝顺父母、无子、淫、妒、有恶疾、多言、盗窃.女子三次被休,只能去舂米，非常低贱。
所以本篇所涉及的问题很深很广，揭示了封建礼教对社会各阶层的渗透，突出暴露家长制的罪恶。
在本篇中，焦母、刘兄是封建礼教的体现者，是婚姻的悲剧直接制造者,背后是封建礼教。
三、重点字词1。
字音公姥(mǔ）伶俜（pīnɡ）聘礼（pìn）拊掌（fǔ）否泰（pǐ）赍钱(jī) 踯躅（zhí zhú）2.字形腰襦葳蕤磐石槌床哽咽蒲苇3.词义缢：吊死。
16孔雀东南飞(并序)
原文：府吏默无声，再拜还入户。 举言谓新妇，哽咽不能语：“我 自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂 还家，吾今且报府。不久当归还， 还必相迎取。以此下心意，慎勿 违吾语
译文：焦仲卿默默不敢作声，对母亲拜了两拜，回到自
己房里，张嘴想对妻子说话，却抽抽咽咽话也说不成句： “本来我不愿赶你走，但有母亲逼迫着。你只好暂时回娘 家去。我现在暂且回太守府里办事，不久我一定回来，回 来后必定去迎接你回我家来。为此，你就受点委屈吧，千 万不要违背我的话。”
乐府：原指西汉武帝刘彻始 设的专管音乐的官署，兼及 创作、收集民间歌谣，以供 朝廷制礼作乐之用。
乐府诗：中国古代官署（乐 府）中配乐演唱的诗歌。
汉乐府：主要反映广大人民 的生活和爱情的乐府诗歌， 以五言为主，句式灵活，语 言流畅，继承发展了《诗经》 的现实主义传统和《楚辞》 的浪漫主义精神。主要保存 在郭茂倩的《乐府诗集》中。 《孔雀东南飞》和《木兰辞》 并称“乐府双璧”，是古乐 府民歌的代表。
乃太区区。此妇无礼节， 举动自专由。吾意久怀忿， 汝岂得自由。东家有贤女， 自名秦罗敷。可怜体无比， 阿母为汝求。便可速遣之， 遣去慎莫留！”
译文：阿母对仲卿说：“你实在 太没有见识！这个媳妇不讲礼节， 举止任性，不服管教，我心里早 就生她的气了，哪能由你自己作 主！东边邻家有一位贤惠的女子， 她的名字叫秦罗敷，体态长得可 爱无比，阿母我替你去求婚。 （你）就赶快把她休了，千万不 要再留恋！”
注释：建安中：建安年间（196－219）。建安，汉献帝
年号。 庐江：汉郡名，在现在安徽省潜山县一带。 府小吏：太守衙门里的小官吏。 遣：休。女子被夫家赶回娘家。 缢（yì）：吊死。 时人伤之，为诗云尔：当时的人哀悼他们，写了这样一首 诗。云尔，句末的语气助词。
《孔雀东南飞(并序)》课件++2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册
同义复词与偏义复词
（一）同义复词：古诗中为了字数的整齐和音节的 和谐，常用意义相同或相近的字连起来当作一个单 词用，实际意思相当于其中的单个字的意义。
①女行无偏斜 ②会不相从许 ③不久当归还 ④今日被驱遣
（二）偏义复词：两个意义相关或相反的词连起来 当一个词使用，实际上只取其中一个词的含义，另 一词作陪衬。
乐府和汉乐府
1、自读课文，结合小序，复述故事梗概
2、按开端——发展——再发展——高潮——结局， 理清全诗情节，为每部分拟一小标题。
3、分组讨论，概括分析人物（刘兰芝、焦仲卿、焦母、 刘兄）形象
4、探究主题，讨论悲剧产生的原因。
1、自读课文，结乐合小府序和，复汉述乐故事府梗概
交代了故事发生的时间、地点、人物，故事的 结局，作诗的缘由。
乐府和汉乐府
时代
昼
夜
周 日食隅中日晡 日 黄人夜鸡平 出时中日昃时 入 昏定半鸣旦
汉 卯辰巳午未申 酉 戌亥子丑寅 兔龙蛇马羊猴 鸡 狗猪鼠牛虎
现 5- 7- 9- 11 13 15 17 19 21 23 1- 3代 7 9 11 - - - - - - -1 3 5
13 15 17 19 21 23
互文
①山清水秀→山水清秀 ②南征北战→南北征战 ③手忙脚乱→手脚忙乱 ④奇山异水→奇异山水 ⑤秦时明月汉时关。（ “秦”“汉”互文） ⑥烟笼寒水月笼沙。（ “烟”“月”互文） ⑦将军百战死，壮士十年归（ “壮士”“将军” 互文） ⑧枝枝相覆盖，叶叶相交通。 ⑨东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市 买长鞭。（“东市”“西市”“南市”“北市” 互文）
词曲
乐府和汉乐府
汉乐府民歌的主要特点
1.反映社会现实的广阔和深刻。 现实性 2.叙事成分占很大的比重。 叙事性 1）塑造出性格鲜明的人物形象，标志着中国文学史上叙 事诗歌的一大发展。 2）往往通过人物的对话表现人物的性格特征，要求口吻 毕肖。 3）常用铺陈的描写手法。 3.比兴的运用在汉乐府民歌里也有特色。比兴手法 4.形式多样，有四言诗，有五言诗，有杂言诗。形式多样
语文版高中语文必修四 6《孔雀东南飞(并序)》参考译文
《孔雀东南飞（并序）》参考译文东汉末年建安年间，庐江府小官吏焦仲卿的妻子刘氏，被焦仲卿的母亲赶回娘家，自己发誓不再改嫁。
她娘家的人逼迫她，她于是投水而死。
仲卿听到这个消息。
自己也在庭院里的树上吊死了。
当时的人哀伤他们的不幸，就写了这首诗。
孔雀向东南方飞行，每飞五里就徘徊一阵。
“我十三岁能织出精美的白绢，十四岁学会了裁衣。
十五岁能弹奏箜篌，十六岁能诵读诗书。
十七岁做了你的妻子，心中常常痛苦悲伤。
你已做了庐江府的官吏，遵守府里的规则专心不移。
我独自留守空房，夫妻相见的日子非常稀少。
我每天雄鸡一啼就上机织绢，每天晚上都不能休息。
三天织成五匹，婆婆还故意嫌我织得慢。
不是我织的动作慢，而是你家的媳妇实在难当。
我不能胜任你家的驱使，白白地留下也没有什么用处。
你可以去禀告婆婆，趁早把我遣送回娘家。
”仲卿听了妻子的诉说，就到堂上禀告母亲：“我本来就没有高官厚禄的福相，幸亏娶得了这个好媳妇。
成年后结为夫妻，死后在黄泉也要相依为伴。
我们共同生活才两三年，刚开始不算很久。
这个女子的行为没有不端正的地方，哪里料到会招致您不喜欢呢？"焦母对仲卿说：“你为什么这样见识短浅！这个媳妇没有礼节，她的行为举动自作主张。
我的心里久已怀有怨气，你哪能由自己作主！东家有个聪明贤慧的女子，名字叫做秦罗敷。
她的体态可爱无比，做娘的替你去求婚。
你赶快休了这个媳妇，打发她立刻走，千万不要挽留。
”仲卿伸直身子跪着说：“母亲请听我禀告，今天如果休弃了这个媳妇，我一辈子也不再娶妻！”母亲听了这些话，捶打着坐床勃然大怒：“你这小子胆大包天，怎么胆敢帮你媳妇说话！我对她早已恩义断绝，当然不会依从你！”仲卿默默无言，对母亲拜了两拜，回到自己房里。
开口对妻子说话，硬硬咽咽地说不出声：“我本来不休弃你，只是母亲逼迫我这样做。
你只管暂且回到娘家去，我现在也暂且回到官府去办事。
不久我会回家，回来后必定接你回来。
为了这件事，你就受些委屈吧，千万不要违背我的话。
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名作动
1、以此下心意（下，名作动，忍耐下来） 2、媒人下床去（下，名作动， 走下） 3、仕宦于台阁（仕宦，名作动，做官） 4、交广市鲑珍（市，名作动，买）
形作动
1、又非君所详（详，形作动，详细知道） 2、千万不复全（全，形作动，保全） 3、窈窕艳城郭（艳，形作动，长得最美丽）
使动用法
1、逆以煎我怀（煎，使动用法，使…像受煎熬一样） 2、足以荣汝身（荣，使动用法，使…荣耀/荣华富贵）
焦、刘合葬墓
怀宁县小市镇的小吏港是千古爱情绝唱 《孔雀东南飞》故事的发生地。旧志载 “以汉庐江郡小吏焦仲卿而得名”，自汉 代就有其址。小吏港镇东有一山岗，曰花 山。“两家求合葬，合葬华山旁”。焦仲 卿、刘兰芝合葬在花山上。焦、刘合葬墓， 当地群众称为“孔雀坟”。八十年代，怀 宁县人民政府对此墓进行了修缮，用大理 石制作了墓碑，碑文曰“汉焦仲卿刘兰芝 之墓”。
守节情不移 遵守府里的规矩
妇女不改变节操
本自无教训 教养
从错误失败中取得的知识
妾不堪驱使 使唤
强迫别人按照自己的意志行动
感君区兄意 处理安排
对犯罪或犯错误的人按情节轻重作出处罚决定
蹑履相逢迎 迎接
奉承、拍马屁
勿复重纷纭 麻烦
多而杂乱
多谢后世人 劝告
感谢
共事二三年 在一起生活
•3.比兴的运用在汉乐府民歌里也有特色。 •4.形式多样，有四言诗，有五言诗，有杂言诗。
4、《孔雀东南飞》是古乐府民歌的
代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称 “乐府双璧”，又与唐代韦庄的《秦妇吟》 并称为“乐府三绝” 。
选自南朝徐陵编的《玉台新咏》卷一， 原题为《古诗为焦仲卿妻作》。它是我国 保存下来的古代最长的叙事诗，全诗357句， 1785个字。
意动用法
1、便利此月内（利，意动用法，以…为最吉利） 2、戒之慎勿忘（戒，意动用法，以…为警戒）
动作名
留待作遗施（遗施，动作名，赠送的东西，纪念品）
5、古今异义
例：
古义
今义
叶叶相交通 交错相通
各种运输往来，邮递通讯工作
可怜体无比 可爱
值得怜悯
槌床便大怒 古代一种坐具
供人睡觉用的家具
举手长劳劳 忧愁伤感的样子
孔 雀 东 南 飞
知识积累
1、字音矫正
• 自缢（yì） 徘徊（pái huái) 箜篌（kōng hóu）
• 公姥（mǔ） 槌（chuí）床 伶俜（líng pīng）
• 鲑（xié）珍 遗（wèi）施
葳蕤 (wēi ruí)
• 磐(pán)石 踯躅(zhízhú) 窈窕 (yǎo tiǎo)
• 否(pǐ)泰 络绎(yì)
5、叙事诗与抒情诗的区别：
叙事诗：借助于故事情节塑造的人 物形象，来抒发作者的思想感情， 表现诗歌的主题思想。
抒情诗：直接借景或物抒情。
6、“焦、刘殉情”的故事传 说：
汉末建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐 江小吏焦仲卿结为恩爱夫妻。但刘兰芝却为婆 婆不容，遭到封建家长婆婆的百般刁难，忍无 可忍，只好自请回娘家。焦、刘“誓死不相 负”。兰芝回到娘家后不久，县令、太守先后 登门替儿子求婚，仲卿闻知此事，急见兰芝， 生人作死别。在完婚那天，兰芝举身赴清池， 仲卿也自挂东南枝。尔后双双化成鸳鸯，相向 而鸣。这个美好的故事传说就演化成了这首我 国最早最长的叙事诗。
学习目标
1.了解“乐府”及“乐府诗”。 2. 掌握文中的通假字，偏义副词,古今异 义词 。 3.把握诗歌的主要情节和人物形象。 4.品味诗中的民族气息和抒情意味。
常识与背景
1、关于“乐府”与“乐府诗”
“汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设立的 “乐府”，就是掌管音乐的官府。它的任 务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。这 个官署相当庞大，成帝时“女乐近千人”。
在一起工作
便利此月内 吉利
方便
自可断来信 使者，在文中指媒人 书信
青骢(cōng)马
• 赍(jī)钱 仕宦( huàn)
华山傍（páng）
终老不复取 2、通“假取”字同“娶”，
箱帘六七十
娶 “帘妻”通“奁”,嫁妆
府吏见丁宁
“丁宁”通“叮咛”，
儿今日冥冥
嘱 “冥咐冥”通“暝暝”，日落
摧藏马悲哀
“藏”通“脏”，脏腑
蒲苇纫如丝
“纫”通“韧”，柔软而
谓言无誓违
结 “誓实”通“愆”，愆违，过
2、乐府概念的流变
汉：音乐机构——音乐性诗体 →唐（新乐府运动）：政治讽喻诗 →宋元以后：词、曲
3、汉乐府民歌的主要特点
1.反映社会现实的广阔和深刻。
2.叙事成分占很大的比重。
1）塑造出性格鲜明的人物形象，标志着中国文学史上叙事诗 歌的一大发展。
2）往往通过人物的对话表现人物的性格特征， 要求口吻毕肖。 3）常用铺陈的描写手法。
虽与府吏要
失 “要”通“邀”，约
奄奄黄昏后
“奄奄”通“晻晻”，暗沉沉
槌床便大怒
的“槌”通“捶”，敲打
合葬华山傍
“傍”通“旁”，
无所施
用
白公姥
禀告
3、 启阿母 重 致不厚 点 萦苦辛
字 卒大恩 词 若见录
告诉 招致 缠绕 尽、终 记
逆以煎我怀 逆想，想到将来
赍钱
赠送
4、词类活用
名作状：
1、孔雀东南飞（东南，名作状，向东南） 2、昼夜勤作息（昼夜，名作状，从早到晚） 3、堂上启阿姥（堂上，名作状，在堂上） 4、朝成绣夹裙，晚成单罗衫（朝，晚，名作状，在早 晨，在晚上） 5、卿当日胜贵（日，名作状，一天天地） 6、相见常日稀（日，名作状，一天天地） 7、手巾掩口啼（手巾，名作状，用手巾） 8、金车玉作轮（金、玉，名作状，用金（玉）装饰） 9、东西植松柏，左右种梧桐（东西、左右，名作状， 在东西面，在左右面）
后来把乐府官署所采集、创作的歌词称 为“乐府”或“乐府诗”，就成了一种音 乐性的诗体名称了，是继《诗经》《楚辞》 而起的一种新诗体。
乐府诗是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关， 任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷 举行祭祀，召开宴会或举行其他仪式时演奏。另外， 还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风 俗”。
后来其含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐 府诗”，简称“乐府”。
乐府诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入乐的诗， 它包括文人创作的和采自民间的；广义的包括词曲 和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体裁的 作品。
两汉乐府诗体裁以五言为主，兼有七言和杂言，句 式灵活自由。叙事性强，出现第三人称叙述视角。