3.不懂就要问(推荐阅读)(3)
三年级上册语文-3.不懂就要问(教学课件)
优翼文教
优翼文教
如果有个别的字不
认识、个别的词语不理
解，也没有关系。
优翼文教
优翼文教
优翼文教
优翼文教 优翼文教 优翼文教
优翼文教
优翼文教
明确了学习任务和学习
方法优，翼下文教面大家就用这些优方翼文教 法自己读课文吧。
优翼文教
优翼文教
初读课文
优翼文教
优翼文教
优翼文教
优翼文教
默读课文，把生字圈出来， 多读几遍。优思翼文考教课文中出现了哪优翼文教 些人物？主要写的是谁的故事？ 课文讲了他的什么事？
书、勤学好问
的精神。
优翼文教
优翼文教
优翼文教
初识大意
优翼文教
优翼文教
优翼文教
默读课文，看看哪些段落具体 优翼文教写孙中山不懂就优翼要文教问的故事。在优开翼文教
始和结束的位置标上“‖”。
优翼文教
优翼文教
优翼文教
优翼文教
优翼文教
优翼文教
从“一天”到“大家听得都很认真”，具
体写孙中山不懂就要问的故事。
优行翼文惩教 罚时所用的木优翼板文教。
优翼文教
优翼文教
优翼文教
多音字
优翼文教
优翼文教
bēi（背包）
背 优翼文教
圈 优翼文教
bèi（后背）
优翼文教
quān（圆圈）
优翼文教
juàn（圈养）
优翼文教
优翼文教
优翼文教
词语理解
优翼文教
优翼文教
优翼文教
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
1.（说话）声音严厉。
优翼文教
优翼文教
优翼文教
人物简介
3.不懂就要问(精心版)
统编教材三年级上册第一单元
3* 不懂就要问
这是略读课文
略读课文可 以读得粗略一些， 了解课文大意就 行。
如果有个别 的字不认识、个 别的词语不理解， 也没有关系。
阅读提示
默读课文，想想课文讲了一件什么事， 和同学交流你对这件事的看法。把有新鲜感 的词句画下来和同学交流。
孙中山，倡共和， 废帝制，载史册。
——《新三字经》
课文先讲了
，
接着讲了
，
最后讲了
。
起因
只背书，不讲意思。经过孙中山认为…源自同学们……先生……结果
……
整体感知
本文记叙了孙中山小时候在 私塾 读书时，为了 弄懂书里的意思， 大胆向先生提出问题 的故事。
学习出色
听老师的话
敢于提问
求知欲强
善于思考 敢于提问
班上同学们的反应是怎样的？
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的 同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
想一想，同学们此时会想些什么？说明什么？ 同学们会想：孙中山胆子真大，先生肯定会揍他的。
说明在私塾里从来没有人敢向先生提问。
拓展：孙中山向老师提问，把同学们吓呆了， 课堂里霎时变得鸦雀无声，想一想，同学们此 时会想写什么？
_____同__学__们__会__想__：__孙_中__山__胆__子__真__大__，__先__生__肯_____ _定__会__揍__他__的__。______________________________
学贵有疑，不懂就问。
敏而好学，不耻下问。——《论语》 不学不成，不问不知。——王充
古时候的学校。
那时候上课，先生念，学生跟着念， 咿咿呀呀，像唱歌一样。
思考： 孙中山先生小时候读书，还有哪些地方和
最新部编人教版三年级语文上册：3.不懂就要问(推荐阅读)阅读题练习一课一练
部编人教版三年级语文上册第3课童年的问号请认真听读，思考问题。
文章写了什么？你从中体会到了什么？原文：童年是一首诗，童年是一个梦，童年还是一串长长的问号。
有一个英国男孩儿，叫牛顿。
他看见苹果从树上掉下来，便想：苹果为什么落到地上，而不是飞向天空呢？还有一个英国男孩儿，叫瓦特。
他看到水开了，壶盖不住地上下跳动，就问姨妈：“壶盖为什么要跳舞？”古时候，中国有个小男孩儿，叫张衡。
他常常依偎在奶奶的怀里，望着晴朗的夜空，一边数一边问：“天上到底有多少颗星星？”就这样，他们在问号中慢慢长大。
后来，牛顿、瓦特、张衡都成了伟大的科学家。
参考答案：文章写了牛顿、张衡、瓦特小时候都留心观察生活，并善于问为什么，长大后都成了著名的科学家的事。
我体会到了要多观察生活，不懂就要问。
不懂就问请认真听读，思考问题。
1.给文中出现的词语打上“√”。
老师（）严厉（）屎壳郎（）粪球（）2.你要向列宁学习什么?原文：伟大的革命导师列宁，小时候是个学习成绩优异的孩子，除了其他原因外，不懂就问的学习习惯是一个重要的因素。
有一次，他和几个小朋友挖到了一个屎壳郎的窝，里面有很多圆圆的粪球。
有个同学问：“屎壳郎为什么要把粪球滚到窝里去呢？”大家都答不上来，他把列宁给问住了，列宁答应第二天把答案告诉大家。
回家后，列宁先是向哥哥请教，又找来好多书籍查找。
第二天，他带来了答案：原来是屎壳郎把狼卵产在屎球上，幼虫孵出来后，即把屎球当食物。
同学们都满意地笑了。
参考答案：1.屎壳郎（√）粪球（√）2.学习列宁不懂就问和他积极探索的学习精神，如：向别人请教，自己读书查找答案等。
三年级上3.《不懂就要问》
三年级上3.《不懂就要问》《三年级上 3《不懂就要问》》在我们三年级的学习生活中，有一篇课文给我留下了深刻的印象，那就是《不懂就要问》。
这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾读书的故事，让我明白了一个重要的道理：不懂就要问。
孙中山小时候在私塾读书。
那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。
至于书里的意思，先生从来不讲。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。
先生听了，连连点头。
接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。
他念一句，叫孙中山念一句。
孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。
孙中山读了几遍，就背下来了。
可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”“会背了。
”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。
现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”孙中山这种不懂就问的精神，真的非常值得我们学习。
在我们的学习过程中，经常会遇到各种各样不懂的问题。
有时候，我们可能因为害怕被老师批评，或者害怕被同学嘲笑，而不敢去问。
但是，如果我们一直把这些问题藏在心里，不去解决，那么我们就永远也无法真正掌握知识。
就像我们做数学题，如果遇到一道不会做的题目，我们不去问老师或者同学，而是随便写一个答案，那么我们在考试的时候还是会做错。
而且，如果我们一直这样下去，不懂的问题就会越来越多，学习成绩也会越来越差。
部编版三年级上册语文3.不懂就要问(相关资料)
孙中山简介孙中山 - 中国近代伟大的民主革命先行者孙中山(1866年11月12日--1925年3月12日)，名文，字载之，号日新，又号逸仙，幼名帝象，化名中山樵。
他是中国近代民族民主主义革命的开拓者，中国民主革命伟大先行者，中华民国和中国国民党的缔造者，三民主义的倡导者，创立《五权宪法》。
他首举彻底反帝反封建的旗帜，"起共和而终两千年封建帝制"。
孙中山生于广东省香山县(今中山市)翠亨村的农民家庭。
青少年时代受到广东人民斗争传统的影响，向往太平天国反清事业，自诩"洪秀全第二"。
1905年(光绪三十一年)成立中国同盟会。
1911年10月10日(宣统三年)新军中的革命党人暗中联络，决定当天晚上起义。
辛亥革命后被推举为中华民国临时大总统(任期1912年1月1日--1912年4月1日)。
1925年3月12日孙中山在北京逝世，1929年6月1日，根据其生前遗愿，葬于南京紫金山中山陵。
1940年，国民政府通令全国，尊称其为"中华民国国父"。
孙中山著有《建国方略》、《建国大纲》、《三民主义》等。
其著述在逝世后多次被结集出版，有中华书局1986年出版的十一卷本《孙中山全集》，台北1969、1973、1985年出版的《国父全集》等。
孙中山为了改造中国耗尽毕生的精力，在历史上留下了不可磨灭的功勋，也为政治和后继者建立了坚固而珍贵的遗产。
第3课童年的问号请认真听读，思考问题。
文章写了什么？你从中体会到了什么？原文：童年是一首诗，童年是一个梦，童年还是一串长长的问号。
有一个英国男孩儿，叫牛顿。
他看见苹果从树上掉下来，便想：苹果为什么落到地上，而不是飞向天空呢？还有一个英国男孩儿，叫瓦特。
他看到水开了，壶盖不住地上下跳动，就问姨妈：“壶盖为什么要跳舞？”古时候，中国有个小男孩儿，叫张衡。
他常常依偎在奶奶的怀里，望着晴朗的夜空，一边数一边问：“天上到底有多少颗星星？”就这样，他们在问号中慢慢长大。
统编版三年级语文上册3.《不懂就要问》课件(共22张PPT)
学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
从课文中我们可以看出孙中山是一个勤学好问、善于思考、执着求理的人。
结构图示
私塾读书 死记硬背
敢于提问 虚心请教
不懂就要问
刻苦学习勤学好问
背 诵 例 圈 段 练
糊 涂 呆 戒 厉 挨 楚
字词检查
1.（说话）声音严厉。 （ ） 2.旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。 （ ） 3.一字也没有漏掉，没有偏差，形容很全面，非常细心的意思。 （ ）
juǎn
quān
quān
（圈子）
juàn
初读课文
自由读课文，标一标，课文有几个自然段？交流：听了这个故事，你知道了什么？
初步感知全文的基础上，说说课文的主要内容。
整体感知
这篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。
在私塾里，只背诵，不讲授，孙中山能懂书里的意思吗？他是怎么做的？
思考：
孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
反问句
体现了孙中山要弄懂所学知识的决心。
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里顿时变得鸦雀无声。
说明在私塾里从来没有人敢向先生提问。从侧面反衬出孙中山期望理解所学的知识及他的勇敢。
班上同学们的反应是怎样的？
先生听了孙中山的话，态度有了什么变化？为什么会有这么大的变化？ 先生
先：拿着戒尺 厉声后：收起戒尺 摆摆手 让孙中山坐下
孙中山的做法吓坏了其他同学，先生拿着戒尺走到孙中山跟前，见孙中山背得很流利，不仅没有打他，还给同学们讲书中的道理。
部编版小学语文《不懂就要问》课文原文及赏析
部编版小学语文《不懂就要问》课文原文及赏析《不懂就要问》课文原文：孙中山小时候在私塾读书。
那时候，先生念，学生跟着读，咿咿呀呀，像唱歌一样。
学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。
至于书里的意思，先生从来就不讲。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。
先生听了，连连点头。
接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，让他读。
孙中山读了几遍，觉得比刚才读的那段容易背。
于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”“会背了。
”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。
现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。
从此，孙中山一有不懂的事情，就主动地问，养成了良好的学习习惯。
《不懂就要问》课文赏析：这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾读书时，敢于向先生提问的故事。
文章通过描绘孙中山的勇敢和求知欲，鼓励孩子们在学习过程中要有敢于提问的精神。
首先，课文通过描述当时私塾的教学方式，揭示了传统教育中存在的问题——只注重机械的记忆，而不讲解书本中的深层含义。
这种教学方式忽视了学生的理解和思考，限制了他们的思维发展。
其次，孙中山的行为展现了他对知识的渴望和对理解的追求。
他不仅能够熟练背诵课文，还敢于向先生提问，寻求书本背后的意义。
这种敢于质疑、积极探索的学习态度是值得我们学习和倡导的。
最后，先生的回答和态度也反映了教育的重要原则——尊重学生的求知欲和思考能力。
当孙中山提出问题时，先生并没有责备他，而是耐心地给予解答，这无疑鼓励了学生们勇于提问、积极探索的学习精神。
总的来说，《不懂就要问》这篇课文通过讲述孙中山的故事，强调了在学习过程中敢于提问、积极探索的重要性，同时也揭示了教育中应该尊重和激发学生思考和探索的精神。
统编版三年级语文上册3.《不懂就要问》 课件(共37张PPT)
孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念， 学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了， 先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先 生从来不讲。
找出第1自然段中你觉得有新鲜感的词句，想 一想：孙中山小时候在私塾里读书与我们现在学校 里上课有哪些不同的的地方？
孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生
“壮着胆子”说明孙中山向先生提问是需要极 大的勇气的，体现了他勇于追求真知的精神。
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓 呆了，课堂里顿时变得鸦雀无声。
听到孙中山的提问，其他同学是什么反应？这说
明了什么？
“吓呆了”“鸦雀无声”体现了同学们的震惊，说明孙中 山主动向先生提问这一举动在当时是没有先例的，是不平常 的，这从侧面衬托出了孙中山勤学好问的精神的难能可贵。
课文讲了一件什么事？并说 说你对这件事的看法。
整体感知
自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。
课文记叙的是 孙中山 小时候 在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而 的故大事胆。向先生提出问题
➢再读课文，为课文划分层次。 第一部分（1~3）：__背__诵___流__利__，__大__胆__提__问___。 第二部分（4~7）：__检__查___背__诵__，__解__疑__释__惑___。 第三部分（8~9 ）：_学__问__学__问___，__不__懂__就__问___。
可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙 中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
这句话属于什么描写？表现出了孙中山怎样的精神？
通过对孙中山心理活动的描写，表现了他的求知精神。
于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚 才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
孙中山起来问问题的时候害不畏惧？那 他为什么还要壮着胆子问先生问题呢？
《不懂就要问》统编版.新
④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标 点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度 。 五、课文段落背诵 诗人采用拟人手法，用“温柔”一词描绘了泥路的柔软，表现了泥路的美好。 ⑤文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜 的阴谋，表现了诸葛亮的胆识和才智，赞扬了诸葛亮杰出的才能和顾全大局的广阔胸怀。 。
生字学习
背诵 例圈段练糊
生字学习
涂呆戒厉挨楚
请采用你认为好 用的方法记住以 上生字的读音， 并给它们组词。
质疑 解疑
我的疑问
Hale Waihona Puke 什么叫“私塾”？ (3)行为特征——乖巧。松鼠聪明有智慧，行动轻快敏捷。松鼠搭窝时精心考究，搭出的窝既坚实又舒适。
例：仿写句子，要求句式相同，语意连贯。
九、
作业
浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。 遐想：漫无边际地想象。
教学有什么不同？ 第二首诗借日常行舟的事来说明一个道理。昨夜江边春水猛涨，往日搁浅的大船变得像羽毛一样轻盈。水浅时众人使劲推船，也是白
费力气，现在船却在江中自在地航行。“春水”比喻长期的读书积累，而“蒙冲巨舰”在水中“自在行”比喻对事物，对问题的突然领悟。意
思是当读书积累到一定程度，就会融会贯通。也可以从创作的角度理解，春水猛涨恰如艺术灵感的勃发，足以使得艺·术创作流畅自如
质疑
以前的小朋友为 什么不敢向先生提出 问题呢？而今天的老 师为什么却鼓励我们 提问呢？
部编版三年级上册语文第3课《不懂就要问》课文原文及教案
部编版三年级上册语文第3课《不懂就要问》课文原文及教案【篇一】部编版三年级上册语文第3课《不懂就要问》课文原文孙中山小时候在私塾读书。
那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌样。
学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。
至于书里的意思，先生从来不讲。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。
先生听了，连连点头。
接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。
孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。
孙中山读了几遍，就背下来了。
可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”“会背了。
”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。
现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”【篇二】部编版三年级上册语文第3课《不懂就要问》教案1教学要求：1．会认“诵、例”等11个字，掌握“背、圈”这两个多音字，理解“私塾、霎时、戒尺、鸦雀无声”等词语。
2．正确流利地朗读课文，练习使用小组合作学习法及联系生活实际的方法理解课文。
3．体会遇到问题要积极面对，不懂就要问的学习方法。
教学重点：正确流利地朗读课文。
教学难点：学习孙中山刻苦读书，勤学好问的精神。
教具准备：生字词卡片。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入。
1．(出示孙中山先生的画像)这位伟人，大家认识吗？他就是近代伟大的民主革命家孙中山先生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第3课
童年的问号
请认真听读，思考问题。
文章写了什么？你从中体会到了什么？
原文：
童年是一首诗，童年是一个梦，童年还是一串长长的问号。
有一个英国男孩儿，叫牛顿。他看见苹果从树上掉下来，便想
：苹果为什么落到地上，而不是飞向天空呢？
还有一个英国男孩儿，叫瓦特。他看到水开了，壶盖不住地上
下跳动，就问姨妈：“壶盖为什么要跳舞？”
古时候，中国有个小男孩儿，叫张衡。他常常依偎在奶奶的怀
里，望着晴朗的夜空，一边数一边问：“天上到底有多少颗星星？”
就这样，他们在问号中慢慢长大。后来，牛顿、瓦特、张衡都
成了伟大的科学家。
参考答案：
文章写了牛顿、张衡、瓦特小时候都留心观察生活，并善于问为什么，长大
后都成了著名的科学家的事。我体会到了要多观察生活，不懂就要问。
不懂就问
请认真听读，思考问题。
1.给文中出现的词语打上“√”。
老师（ ） 严厉（ ） 屎壳郎（ ） 粪球（ ）
2.你要向列宁学习什么?
原文：
伟大的革命导师列宁，小时候是个学习成绩优异的孩子，除了
其他原因外，不懂就问的学习习惯是一个重要的因素。
有一次，他和几个小朋友挖到了一个屎壳郎的窝，里面有很多
圆圆的粪球。有个同学问：“屎壳郎为什么要把粪球滚到窝里去呢？
”大家都答不上来，他把列宁给问住了，列宁答应第二天把答案告诉
大家。回家后，列宁先是向哥哥请教，又找来好多书籍查找。
第二天，他带来了答案：原来是屎壳郎把狼卵产在屎球上，幼
虫孵出来后，即把屎球当食物。同学们都满意地笑了。
参考答案：1.屎壳郎（√） 粪球（√）
2.学习列宁不懂就问和他积极探索的学习精神，如：向别人请教，自己读书查找
答案等。