九年级上册化学 第二章 身边的化学物质 单元测试
沪教版化学-九年级上册-第二章我们身边的物质单元测试题
第二章我们身边的物质单元测试题一、我会选择（每小题只有一个正确的答案，每小题2分，共30分）1.空气污染给我们带来严重危害。
下列措施中，对减少空气污染没有直接作用的是（）A减少煤、石油等化工燃料的使用B提倡使用无磷洗衣粉C工厂的废弃经净化处理后再排放D更多的利用太阳能、风能等清洁能源2.下列关于水的说法正确的是（）A水结成冰后体积变小B水是由氢气和氧气组成的C任何火灾都可以用水扑灭D水是细胞的主要组成部分3.化学物质在生产生活中广泛应用。
下列对化学物质的应用不正确的是（）A将稀有气体冲入灯管制作霓虹灯B用氧气做焊接金属的保护气C净化水是用活性炭除去水中的异味D用葡萄糖给病人补充集体能量4.下列物质在氧气中燃烧，能产生大量白烟的是（）A石蜡B铁丝C红磷D木炭5.收集气体的常用方法：①向上排空气法②向下排空气法③排水取气法。
已知在标准状况下，甲烷的密度比空气小，且难溶于水，那么收集甲烷气体可采用的方法是（）A①②B①③C②③D①6.以下关于氧气的用途说法错误的是（）A氧气可供登山运动员呼吸B液氧是火箭发动机的助燃剂C氧气可用于炼钢D使钢铁生锈7.北京市急缺水的城市，人人都应节约用水。
下列做法不恰当的是（）A推广使用节水龙头B少喝水、不洗澡C用洗过菜的水冲洗马桶D工厂废水经处理后循环使用8.下列物质属于纯净物的是（）A清新的空气B液氧C海水D石灰水9.下列情况：①煤的燃烧；②工业废气的任意排放；③燃放鞭炮；④以汽油为燃料的汽车尾气的排放；⑤以氢气为燃料的新型燃气车排放的尾气。
会引起空气污染的是（）A①④⑤B①②③C①②③④D①②③④⑤10.为鉴别空气、氧气、二氧化碳三种气体，可选用的方法是（）A将水倒入三瓶气体中B将澄清的石灰水倒入三瓶气体中C将紫色的石蕊试液滴入三瓶气体中D将燃着的木条分别深入三瓶气体中11.某地为建一大型化工厂，收集以下意见，其中正确的是A应建在干旱地区，有利于脱贫致富B应建在河流附近，便于污水排放C应建在人口密集和交通便利的地方D应建在水源丰富和运输便利的地区12.“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色的石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色变化是（）A先变蓝后变紫B变红后颜色不再改变C先变红后变无色D先变红后变紫13.实验室中制取某种气体，在选择制取装置和收集装置是可以不考虑的因素是（）A所有反应物的性质和状态B反应条件C气体的颜色D气体的性质14.催化剂在化学反应前后①质量减少；②质量不变；③化学性质改变④化学性质不变⑤二氧化锰可做任何反应的催化剂。
沪教版九年级化学上册第二章《身边的化学物质》检测题(含答案)
沪教版九年级化学上册第二章《身边的化学物质》检测题（含答案）一、选择题(每小题3分,共36分)1. [2021苏州中考]下列有关空气的说法正确的是( )A.洁净的空气属于纯净物B.工业分离液态空气时发生化学变化C.食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质D.空气中的二氧化碳含量过高不会对环境造成影响2. [2021泰安中考]“碳达峰、碳中和”是近期频繁出现的热词。
关于碳循环和氧循环,下列说法不正确的是( )A.碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化B.碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定C.绿色植物的生长过程,既涉及碳循环,又涉及氧循环D.碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环3. [2021株洲中考]人类每时每刻都离不开空气,空气中各组分气体的体积分数大约是:氮气78%,氧气21%,稀有气体0.94%,二氧化碳0.03%,其他气体和杂质0.03%。
下列有关说法不正确的是( )A.铁丝在纯氧中燃烧,可得到四氧化三铁B.氮气化学性质不活泼,可在食品包装袋中充入氮气以防腐C.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,可制成霓虹灯D.将点燃的木条伸入收集满某气体的集气瓶中,木条熄灭,该气体一定是二氧化碳4. [2021枣庄中考改编]每年的3月22日是“世界水日”,水与人类的生产、生活关系密切。
下列有关水的说法错误的是( )A.硬水软化常用肥皂水B.海水淡化可用蒸馏法C.河水净化中活性炭起吸附作用D.地球上的水总储量很大,但淡水很少,我们要节约用水5.下列反应中,既属于化合反应又属于氧化反应的是( )A.碳+氧气点燃→二氧化碳B.二氧化碳+水→ 碳酸C.石蜡+氧气点燃→二氧化碳+水D.碱式碳酸铜加热→氧化铜+二氧化碳+水6.下列有关说法正确的是( )A.氧气参与燃烧,是高能燃料B.氧气能使带火星的木条复燃C.红磷与氧气反应产生浓厚白雾D.低温下氧气可以变成无色液体7.仅用下列装置,不能检查装置气密性的是( )8. [2022福州华伦中学月考改编]小科所在兴趣小组用如图所示的装置来制取干燥的氧气。
沪教版九年级化学上册第二章身边的化学物质单元检测试题
沪教版九年级化学上册第二章身边的化学物质单元检测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列实验现象的描述中，正确的是A．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰C．红磷在空中燃烧，产生大量的白色烟雾D．木炭燃烧后生成黑色固体2 . 水是生命之源，下列关于水的说法不正确的是（）A．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧气元素组成的B．明矾净水是因溶于水生成的胶状物能吸附悬浮的杂质C．水结冰体积变大是由于分子变大D．用肥皂水区分硬水和软水3 . 下列实验方案设计不合理的是A．用铅笔芯代替石墨试验导电性B．用燃着的木条区分二氧化碳和氮气C．用磁铁吸引来区分铁丝和铝丝D．用水区分氢氧化钠固体和硝酸铵固体4 . 下列变化过程中有白烟产生的是A．硫在空气中燃烧B．铁丝在氧气中燃烧C．红磷在空气中燃烧D．盛有浓盐酸的试剂瓶露置在空气中5 . 下列实验操作，正确的是A．加入块状固体B．蒸发C．检查装置气密性D．加热固体制氧气6 . 下列化学反应属于分解反应的是（）A．NH4HCO3 NH3↑+ H2O + CO2↑B．Fe2O3 + 2Al Al2O3 + 2Fe C．Ba(OH)2 + CO2 BaCO3↓+ H2O D．CuO + CO Cu + CO27 . 关于水的净化的说法，错误的是（）A．水体具有一定的自净能力B．活性炭可除去水中的异味C．氯气可作自来水生产的消毒剂D．过滤可除去水中所有的杂质8 . 对实验现象的描述不正确的是（）A．在空气中加热铜片，铜片表面变黑B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色粉末状固体D．将光亮的锌粒放入稀硫酸中，锌粒表面产生大量气泡9 . 下列有关水的说法错误的是（）A．日常生活中的饮用水是硬水还是软水，可用肥皂水鉴别B．生活污水、工业污水等污水经处理达标后才可排放C．沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的方式中，其中蒸馏的净化程度最高D．自来水是干净、卫生的纯净物10 . 水是我们日常生活必不可少的物质，下列有关水的说法正确的是（）A．水通电分解时产生的氢气和氧气质量比为2：1B．活性炭吸附水中的色素和异味是化学变化C．可用肥皂水区分硬水和软水D．用过滤的方法可以使硬水软化11 . 水是生命之源，下列关于水的说法不正确的是（）A．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的B．明矾净水是因溶于水生成的胶状物能吸附悬浮的杂质C．水结冰体积变大是由于分子间间隔变大D．用肥皂水区分硬水和软水12 . 下列说法中正确的是A．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应C．工业上分离液态空气制氧气的过程属于分解反应D．氮气充入食品包装中可以加快食品的腐蚀13 . 氧循环和水循环都是自然界中的重要循环。
九年级化学上册 专题汇编 第2章 身边的化学物质 2.3 自然界中的水试题(含解析) 沪教版-沪教版
2.3 自然界中的水一．选择题1．下列对水的叙述正确的是（）A．水的三态变化，能实现水的自身净化和水资源的重新分配B．水的三态变化，是由于水分子的体积改变C．过滤和吸附能除去水中所有的杂质D．水是由氢气和氧气组成2．下列单一操作中，净化自然界的水程度最高的是（）A．过滤 B．蒸馏 C．吸附 D．静置沉淀3．自然界的水都不是纯净水，下列有关水的净化的说法不正确的是（）A．过滤不能使硬水转化为软水B．净水时活性炭起吸附作用C．蒸馏可将海水淡化D．电解水是一种常用的净水方法4．自来水厂对天然水进行净化的过程中，通常不采用的方法是（）A．蒸馏 B．沉淀 C．过滤 D．消毒5．如图为电解水的实验装置图，下列说法正确的是（）A．在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性B．与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃C．该实验中所得氢气和氧气的质量比约为2：1D．该实验说明水是由氢气和氧气组成的6．如图是电解水的简易实验装置．下列有关叙述错误的是（）A．a、b分别是电源的正极、负极B．在水中加入少许烧碱．能增强导电性C．电解水实验表明，水由2个氢原子、1个氧原子构成D．目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低7．水是生命之源．下列有关水的说法错误的是（）A．肥皂水可区分硬水和软水B．活性炭可除去水中的异味C．过滤可除去水中的可溶性杂质D．蒸馏可降低水的硬度8．水是生命之源，下列关于水的叙述不正确的是（）A．地球上的水储量是丰富的，但是可利用的淡水资源是有限的B．实验室用的蒸馏水是净化程度较高的水C．用肥皂水可区分硬水和软水D．硬水经过过滤后就能变成软水9．生产自来水的过程中不能加入或通入的物质是（）A．明矾 B．活性炭C．氯气 D．硫酸铜10．2017年6月5日“世界环境日”中国主题是“绿水青山就是金山银山”．下列做法不符合这一主题的是（）A．工业废水处理后再排放B．使用共享自行车代替汽车出行C．开发利用各种清洁能源D．大量使用农药提高家作物产量11．在进行过滤操作时，下列仪器不会使用到的是（）A． B． C． D．12．下列过滤装置及其操作的简图（图中固定装置和混合液、滤液均省略，且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处），其中正确的是（）A． B． C．D．二．填空题13．水与人类的生活息息相关．（1）保持水的化学性质的最小粒子是（用化学符号表示）．（2）如图是“电解水实验”示意图，图中试管乙中的气体是．（3）生活中，人们常用肥皂水检验水样品是硬水还是软水．肥皂水遇（填“硬水”或“软水”）泡沫少、易起浮渣．14．如图是水的电解实验装置图，请回答下列问题：①该反应是将电能转化能．②检验b管内气体的方法是．③若a管收集到8mL气体，则在相同条件下b管应收集到的气体是mL．15．分析图中内容回答问题，（1）左图中海水属于（填“纯净物”或“混合物”），海水含有大量氯化钠、氯化钠是由（填离子符号）和Cl﹣构成．（2）右图试管A中气体的化学式为，试管B所对应的电源是（填“正”或“负”）极；（3）在水蒸发的过程中，下列说法正确的是（填字母序号，下同）：A．水分子不断运动 B．水分子之间间隔不变C，水分子大小不发生变化 D，水分子可以保持水的物理性质（4）在电解水的过程中，下列说法正确的是．A．水分子本身发生了改变 B．氢原子和氧原子数目没有发生变化C．氢原子和氧原子种类发生了改变 D．氢原子和氧原子质量发生了变化．16．水是生命之源，为了人类健康，我们应该爱护水资源．请回答下列问题．（1）自制简易净水器中的活性炭具有性．（2）净水器中小卵石和石英砂起到作用．（3）在常用的净水方法中，净化程度最高的是．17．2017年3月22日是第二十五届“世界水日”，也是第三十届“中国水周”的第一天，爱护水资源越来越引起人们的重视，某化学兴趣小组对学校附近的水质状况进行了相关研究调查：（1）取回水样，静置后过滤，实验室过滤时需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、．（2）可用检验该水样是硬水还是软水；（3）日常生活中将硬水转化为软水的方法是；（4）下列做法会造成水体污染的是（填序号）．①工业废水达标处理后排放②随意丢弃废旧电池③用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水④合理使用化肥和农药．18．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．请用你学过的化学知识，回答下列问题：（1）节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务．下列做法会造成水体污染的有（填序号）．A．工业废水直接排放B．工业废气处理后排放C．禁止使用含磷洗衣粉D．大量使用化肥、农药（2）如图1是水通电分解的示意图．在实验过程中，试管a中产生的气体是．（3）为除去水中的杂质，某同学制作了图2所示的简易净水器，其中活性炭的主要作用是．（4）饮用硬度过大的水不利于人体健康，常用来区分硬水和软水．19．如图是一种用于野外获取饮用水的吸水装置，它采用活性炭复合滤芯和0.01微米超滤过滤，能够去除水中99.99%的有害病菌，同时能够过滤残余重金属，因此再脏的水都可过滤消毒成可饮用的水质，所以被称为生命吸管．（1）生命吸管净化水质的方法是属于变化，其中活性炭起到和过滤的作用．（2）生命吸管的操作方法很简单，只要把吸管一端伸进水里，另一端用嘴一吸，水就能吸入嘴里了．水被吸入嘴里是由于的作用．三．实验探究题20．小明在实验室观察完品红扩散实验后，想把变红的水做一个简单的处理后再排入下水道．请根据如图相关信息，回答下列问题：（1）图2过滤操作中必须用到的玻璃仪器分别是漏斗、、烧杯，该操作过程中共有处错误．（2）小明同学将红色液体按过滤的正确操作完成后，发现过滤后的液体中仍有少量品红固体，则造成这种情况可能的原因是（填一种即可）．（3）经过重新过滤后，水中的品红固体已完全除尽．此时小明想让水变得无色透明，应该选择的另一种净水方法是．（4）水是一种重要的资源，人类离不开水．在很长一段时期内，人类不了解水到底是由什么组成的．直到18世纪末，人类通过电解水实验才最终认识了水的组成．下列实验也能证明水是由氧元素和氢元素组成的是（填序号）．A．氢气在氧气中燃烧 B．煤在空气中燃烧 C．水的蒸发 D．水的净化．21．某自来水厂净水过程如图所示：（1）炭滤池中常用煤粉替代活性炭，这说明煤粉具有的性质是．（2）自来水生产过程中，使用的净水方法除（1）中涉及到的还有（填序号）．a．沉淀 b．过滤 c．煮沸 d．蒸馏 e．杀菌消毒（3）吸水井中通入的氯气和氨气可生成氯胺．氯胺可缓慢释放出具有消毒作用的物质．这步操作的目的是（填序号）．a．对天然水消毒 b．对生产过程中的水消毒 c．对输往用户的水消毒．22．如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图．试回答：（1）写出标号仪器的名称：a，b，c．（2）该图中存在的三处明显错误是：①；②；③；（3）在过滤时，若经过过滤后滤液仍然浑浊，其原因可能是；（要求写出两个方面的原因）．23．回答下列与水有关的问题．（ 1 ）硬水是指含有（选填“较多”或“较少”）可溶性钙、镁化合物的水；（ 2 ）实验室中常用的方法，将水中的不溶性杂质除去；（ 3 ）电解水实验验证了水是由组成的．．24．2017年3月22日是第25届世界水日，宣传主题是“Wastewater”（废水），请回答下列与水有关的问题：（1）废水中常含有难溶性杂质，除去这些杂质的操作是（填“过滤”、“吸附”或“蒸馏”），实验完成该操作所需的玻璃仪器除玻璃棒外还有（填序号），其中玻璃棒的作用是．（2）除去难溶性杂质后，可利用活性炭（填“过滤”、“吸附”或“蒸馏”）废水中的异味和色素，污水经物理、化学或生化方法进行分级处理后得到中水，中水不可饮用，请列举中水的一项用途：．（3）取某中水水样，滴加肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，该水样属于（填“硬水”或“软水”）．（4）家庭生活用水水费清单中不包含的一项是（填序号）A、电费B、水资源费C、自来水水费D、污水处理费．25．小明同学去某某旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室在老师的指导下进行实验，制取蒸馏水．请回答下列问题：（1）进行过滤操作时，下列做法错误的是（填字母）A．玻璃棒靠在滤纸边缘的任一下方 B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁C．滤纸边缘要低于漏斗口 D．液面要低于滤纸边缘（2）在制取蒸馏水的过程中，在水中要加入少量的碎瓷片，其作用是．（3）在过滤操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列情形中不该出现（填字母）参考答案与试题解析一．选择题1．下列对水的叙述正确的是（）A．水的三态变化，能实现水的自身净化和水资源的重新分配B．水的三态变化，是由于水分子的体积改变C．过滤和吸附能除去水中所有的杂质D．水是由氢气和氧气组成【分析】A．根据水的三态变化的意义来分析；B．根据分子的性质来分析；C．根据过滤与吸附的原理来分析；D．根据水的组成来分析．【解答】解：A．水的三态变化实现了水的自身净化以及水资源的重新分配，故正确；B．从微粒角度看水的三态变化是分子自身的能量、运动速率、分子间隔和排列方式的改变造成的，而水分子的体积没有改变，故错误；C．过滤只能除去不溶性杂质，吸附只能除去水中的色素和异味，以及部分可溶性杂质，还有部分溶解于水的物质以及微生物不能除去，故错误；D．水是由氢、氧两种元素组成的，故错误．故选A．【点评】本题考查了水的三态变化、净化水的原理以及水的组成，难度不大．2．下列单一操作中，净化自然界的水程度最高的是（）A．过滤 B．蒸馏 C．吸附 D．静置沉淀【分析】A、根据过滤操作的原理进行分析；B、蒸馏可以将水转化成水蒸气，然后再液化得到纯净的水；C、吸附会除去异味和杂质；D、静置沉降会除去颗粒较大的杂质；【解答】解：A、过滤可以除去不溶性颗粒较小的杂质，不会除去细菌和可溶性的杂质；B、蒸馏可以将水转化成水蒸气，然后再液化的一种操作，得到纯净的水；C、吸附只会除去水中的异味和色素，不会除去其他可溶性的杂质；D、沉降只会除去颗粒较大的杂质，不会除去其他的杂质；综上所述，净化程度最高的净水方法是蒸馏；故选：B．【点评】首先分析各种操作的净水效果，然后结合具体的情况进行分析解答．3．自然界的水都不是纯净水，下列有关水的净化的说法不正确的是（）A．过滤不能使硬水转化为软水B．净水时活性炭起吸附作用C．蒸馏可将海水淡化D．电解水是一种常用的净水方法【分析】A、根据过滤能够把不溶于水的物质从液体中分离出来解答；B、根据活性炭具有吸附作用解答；C、根据蒸馏可以得到纯水解答；D、根据常用的净水方法解答．【解答】解：A、硬水中含有可溶性的钙离子和镁离子，过滤不能除去钙离子和镁离子，因此通过过滤不能把硬水转化成软水，故正确；B、活性炭疏松多孔，具有吸附作用，净水时活性炭起吸附作用，故正确；C、蒸馏可以得到纯水，可以将海水淡化，故正确；D、常用的净水方法有过滤、吸附，消毒等，电解水不是水净化的方法，故错误．答案：D【点评】本题主要考查水的有关知识，培养了学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力．4．自来水厂对天然水进行净化的过程中，通常不采用的方法是（）A．蒸馏 B．沉淀 C．过滤 D．消毒【分析】可以根据净化水的方法方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论；【解答】解：自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有沉淀、过滤、吸附、消毒等，一般用不到蒸馏．答案：A【点评】本题考查了净水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行解答，属于基础知识，难度中等．5．如图为电解水的实验装置图，下列说法正确的是（）A．在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性B．与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃C．该实验中所得氢气和氧气的质量比约为2：1D．该实验说明水是由氢气和氧气组成的【分析】电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2；电解水时在水中加入少量氢氧化钠、硫酸钠或稀硫酸以增强导电性．【解答】解：A、在水中加入少量硫酸钠以增强导电性，故说法正确；B、由电解水的装置可知，负极产生的气体较多是H2，氢气具有可燃性，不能使带火星的木条复燃，故说法错误；C、电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氢气和氧气的体积比约为2：1；故说法错误；D、电解水生成了氢气和氧气，说明了水是由氢、氧两种元素组成的，故说法错误；故选：A．【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中，分子可分，原子不可分．6．如图是电解水的简易实验装置．下列有关叙述错误的是（）A．a、b分别是电源的正极、负极B．在水中加入少许烧碱．能增强导电性C．电解水实验表明，水由2个氢原子、1个氧原子构成D．目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低【分析】根据电解水实验的现象和结论分析判断有关的叙述．电解水时正氧负氢，氢二氧一．【解答】解：A、由上述分析可知，试管b中气体较多，是氢气，a收集的气体较少是氧气，a、b分别是电源的正极、负极，故正确；B、在水中加入少许烧碱，可以增强导电性，故正确；C、电解水实验表明，一个水分子是由2个氢原子、1个氧原子构成，水是由氢元素和氧元素组成的，故错误；D、目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低，应寻找合适的催化剂，故正确．故选C．【点评】本题的难度不大，了解电解水实验的现象、结论即可分析判断．7．水是生命之源．下列有关水的说法错误的是（）A．肥皂水可区分硬水和软水B．活性炭可除去水中的异味C．过滤可除去水中的可溶性杂质D．蒸馏可降低水的硬度【分析】区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；活性炭有吸附作用，可以吸附一些染料、色素、异味等；过滤是不溶性固体与液体分开的一种方法，过滤可除去水中的可溶性杂质错误；降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏．【解答】解：A、区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，正确但不符合题意，故选项错误；B、活性炭有吸附作用，可以吸附一些染料、色素、异味等，正确但不符合题意，故选项错误；C、过滤是把不溶性固体与液体分开的一种方法，过滤可除去水中的可溶性杂质错误，可溶性杂质不能通过过滤除去，错误符合题意，故选项正确；D、降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏，正确但不符合题意，故选项错误；故选C【点评】本考点属于结合课本知识的信息，也体现了性质决定用途，用途反映性质的理念．还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分，一定要加强记忆，综合应用．本考点主要出现在填空题和选择题中．8．水是生命之源，下列关于水的叙述不正确的是（）A．地球上的水储量是丰富的，但是可利用的淡水资源是有限的B．实验室用的蒸馏水是净化程度较高的水C．用肥皂水可区分硬水和软水D．硬水经过过滤后就能变成软水【分析】A、根据可利用的淡水的量的多少分析；B、根据蒸馏的原理分析解答；C、根据区分硬水和软水的方法进行分析；D、根据过滤的原理分析解答．【解答】解：A、地球上的水储量是丰富的，但人类能直接利用的淡水资源仅占全球水量的0.3%，是有限的，故叙述正确．B、蒸馏是通过加热的方法使水沸腾变成水蒸气，然后冷凝成水的过程，是净化程度最高的一种方法，故叙述正确．C、用肥皂水可以区分硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故叙述正确．D、过滤是分离不溶性固体和液体的方法，使用过滤的方法不能除去水中含有的可溶性钙镁化合物，故不能将硬水变成软水，故叙述错误．故选D．【点评】本题考查了硬水和软水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．9．生产自来水的过程中不能加入或通入的物质是（）A．明矾 B．活性炭C．氯气 D．硫酸铜【分析】可以根据加入的物质的性质方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．【解答】解：A、明矾可以吸附较大颗粒，加速沉降；对人体无害，故正确；B、活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味；对人体无害，故正确；C、氯气都能对水进行消毒，对人体无害，故正确；D、硫酸铜属于重金属盐，对人体有害，故错误；故选D．【点评】解答本题的关键是要掌握各种物质的性质，只有掌握了物质的性质才能确定物质的用途．10．2017年6月5日“世界环境日”中国主题是“绿水青山就是金山银山”．下列做法不符合这一主题的是（）A．工业废水处理后再排放B．使用共享自行车代替汽车出行C．开发利用各种清洁能源D．大量使用农药提高家作物产量【分析】根据已有的环境保护的知识进行分析解答即可．【解答】解：A、工业废水处理后再排放能保护环境；B、使用共享自行车代替汽车出行能保护环境；C、开发利用各种清洁能源能保护环境；D、开发利用各种清洁能源产量会造成环境的污染；故选D．【点评】增强环保意识、充分理解节能环保的重要性是解答此类题的关键．11．在进行过滤操作时，下列仪器不会使用到的是（）A．B．C．D．【分析】了解过滤需要的仪器，过滤需要的仪器有：烧杯、玻璃棒、铁架台、漏斗．【解答】解：过滤需要的仪器有：烧杯、玻璃棒、铁架台、漏斗，不需要加热，所以不需要酒精灯．过滤一般在常温下进行，无需加热，故不必使用酒精灯．故选A．【点评】本题主要考查过滤操作的基本仪器，需要熟记四种必需仪器方可答对．12．下列过滤装置及其操作的简图（图中固定装置和混合液、滤液均省略，且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处），其中正确的是（）A．B．C． D．【分析】除去液体中不溶性固体的操作方法是过滤，过滤时为了防止液体外流，要用玻璃棒引流，使液体沿玻璃棒缓慢倒入漏斗中．【解答】解：过滤液体时，为防止液体外流，要用玻璃棒引流，烧杯嘴要靠玻璃棒的中下部，为加快过滤的速度，防止滤液溅出，漏斗末端的尖嘴要靠在烧杯的内壁，仔细观察装置图，可以确定本题答案为D图．故选D．【点评】过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则：一贴：用少量水润湿的滤纸要紧贴漏斗壁，二低：滤纸边缘低于漏斗边缘、滤液低于滤纸边缘，三靠：烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒靠在三层滤纸上、漏斗下端口紧靠烧杯内壁．二．填空题13．水与人类的生活息息相关．（1）保持水的化学性质的最小粒子是H2O （用化学符号表示）．（2）如图是“电解水实验”示意图，图中试管乙中的气体是O2．（3）生活中，人们常用肥皂水检验水样品是硬水还是软水．肥皂水遇硬水（填“硬水”或“软水”）泡沫少、易起浮渣．【分析】（1）根据分子可以保持物质的化学性质解答；（2）根据电解水实验的现象和结论，正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比为2：1，进行分析解答即可；（3）根据用肥皂水检验水样品是硬水还是软水的现象进行分析解答．【解答】解：（1）保持水的化学性质的最小粒子是水分子；（2）电解水实验时：正氧负氢，氢二氧一，即电解水时；乙与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，是氧气；（3）生活中，人们常用肥皂水检验水样品是硬水还是软水．肥皂水遇硬水泡沫少、易起浮渣，肥皂水遇软水泡沫较多．答案：（1）H2O；（2）O2；（3）硬水．【点评】本题难度不大，掌握分子的性质、解水的实现现象和结论（正氧负氢，氢二氧一）、检验硬水和软水的方法并能灵活运用是正确解答本题的关键．14．如图是水的电解实验装置图，请回答下列问题：①该反应是将电能转化化学能．②检验b管内气体的方法是用带火星的木条检验，木条复燃，证明是氧气．③若a管收集到8mL气体，则在相同条件下b管应收集到的气体是 4 mL．【分析】①根据电解水时，该反应是将电能转化化学能解答；②根据电解水的现象及生成气体的性质分析；③根据电解水时，与正极相连的试管生成的气体是氧气，较少．与负极相连的试管生成的是氢气，较多．氢气的体积是氧气体积的2倍解答．【解答】解：①电解水时，该反应是将电能转化为化学能；②与a试管相连的试管中产生的气体多，是氢气；与b电极相连的试管中产生的气体少，是氧气，可以用带火星的木条检验，木条复燃，证明是氧气；③生成氢气的体积是氧气体积的2倍，若收集到a气体8mL，则在相铜条件下b管应收集到的气体是4ml；答案：①化学；②用带火星的木条检验，木条复燃，证明是氧气；③4．【点评】通过电解水的实验，可以证明水由H、O元素组成，根据电解生成氢气、氧气体积比2：1，可推导水分子中氢、氧原子个数比为2：1．15．分析图中内容回答问题，（1）左图中海水属于混合物（填“纯净物”或“混合物”），海水含有大量氯化钠、氯化钠是由Na+（填离子符号）和Cl﹣构成．（2）右图试管A中气体的化学式为H2，试管B所对应的电源是正（填“正”或“负”）极；（3）在水蒸发的过程中，下列说法正确的是AC （填字母序号，下同）：A．水分子不断运动 B．水分子之间间隔不变C，水分子大小不发生变化 D，水分子可以保持水的物理性质（4）在电解水的过程中，下列说法正确的是AB ．A．水分子本身发生了改变 B．氢原子和氧原子数目没有发生变化C．氢原子和氧原子种类发生了改变 D．氢原子和氧原子质量发生了变化．【分析】（1）根据物质的组成以及氯化钠的结构来分析；（2）根据电解水的实验相关知识来分析；（3）根据水三态变化过程来分析；（4）根据电解水的微观实质来分析．【解答】解：（1）海水中含有多种物质，属于混合物；氯化钠是由钠离子与氯离子构成的化合物；故填：混合物；Na+；（2）右图试管A中气体体积较多，是氢气；试管B中的气体体积较小，是氧气，试管B连接的是电源的正极；故填：H2；正；（3）A、水分子不断运动，该观点符合分子是不断运动的特点，故A正确；B、水分子之间间隔不变，水蒸发后体积变大，水分子本身没有改变，改变的是分子间的间隔，变大了，故B错误；C、水分子大小不发生变化，故C正确；D、水分子可以保持水的物理性质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，当物质被分割小到分子时，只能保持物质的化学性质，而不能再保持物质的物理性质，故D错误．故选AC；（4）A．电解水的过程中，水分子变成了氢分子和氧分子，故正确；B．电解水的过程中，氢原子和氧原子数目没有发生变化，故正确；C．电解水的过程中，氢原子和氧原子种类没有发生改变，故错误；D．电解水的过程中，氢原子和氧原子质量没有发生变化，故错误．故选AB．【点评】本题就考查的内容来看不算难，但是由于涉及的内容和问题都多，解答时一定要仔细，尤其是离子的符号、化学式要严格按照规定书写规X．16．水是生命之源，为了人类健康，我们应该爱护水资源．请回答下列问题．（1）自制简易净水器中的活性炭具有吸附性．（2）净水器中小卵石和石英砂起到过滤作用．（3）在常用的净水方法中，净化程度最高的是蒸馏．【分析】（1）根据活性炭起到吸附作用解答；。
沪教版化学九年级上册第2章《身边的化学物质》单元检测4
第二章身边的化学物质单元测试一、我来选〔每题只有一个正确答案，每题3分，共45分〕1．世界是物质的，物质是变化的。
以下变化，属于化学变化的是〔〕A．冰雪融化B．牛奶变酸C．瓷器破碎D．酒精挥发2．以下关于二氧化碳的表达错误的选项是( )A．环境监测中心在公布城市空气质量状况时不包括该气体B．是造成全球气候变暖的主要气体C．在蔬菜大棚中，适量补充其含量有利于农作物的生长D．有一定的毒性，会使人中毒甚至死亡3．以下物质中，属于纯洁物的是( )A．空气B．海水C．石油D．干冰4．据我国气象部门预报，在今后几年的夏季，“厄尔尼诺〞现象将会经常出现。
以下气体中与“厄尔尼诺〞现象相关的是( )A．二氧化硫B．二氧化碳C．二氧化氮D．氮气5．“人文奥运、绿色奥运、科技奥运〞将成为2021年北京奥运会的三大主题。
北京市将采取的以下措施中与“绿色奥运〞关系最密切的是( )A．建成四通八达的快速交通网络B．综合治理环境，实现天更蓝、水更清、地更绿C．进展信息化建立，奠定“数字北京〞的根底D．建立和改造水、电、气、热等生活设施6．二氧化碳占空气总体积的0．03％，自然界中二氧化碳的循环如右图所示，在A处不参与该循环的是( )A．植物的呼吸作用B．含碳燃料的燃烧C．开展利用氢燃料D．人和动物的呼吸7．以下说法错误的选项是( )A．工业生产中的“三废〞指的是废渣、废水和废气B．农业上化肥、农药的施用不会造成环境的污染C．生活污水的任意排放将会造成环境污染D．饮用不法商贩用工业酒精勾兑的白酒，会对人的安康造成严重危害8．二氧化碳和氧气都是自然界生命活动中不可缺少的两种气体，它们的一样点是〔〕A．都能灭火B．都能供应呼吸C．都是无毒、无味的D．都是光合作用的原料9．当电器设备失火时，在酸碱灭火器、泡沫灭火器和液态二氧化碳灭火器中，选择液态二氧化碳灭火器的最主要原因是( )A．液态二氧化碳气化时吸收大量的热量B．二氧化碳的密度比空气大C．液态二氧化碳不导电D．液态二氧化碳的压强大10．从防止空气污染考虑，以下实验应在通风橱中进展的是〔〕A．加热高锰酸钾制氧气B．在氧气集气瓶中点燃硫磺C．电解水D．蒸发氯化钠溶液11．为了让灯泡通电发热时，消耗灯泡内少量的氧气，到达保护钨丝的目的，通常在白炽灯泡里的玻璃柱上涂一层物质，该物质是( )A．红磷B．氧化镁C．二氧化锰D．高锰酸钾12．冬天，带水的自来水管容易浆裂，主要原因是〔〕A．铁管热胀冷缩B．铁管热缩冷胀C．水比冰密度大D．冰比水密度大13．以下灭火方法不恰当的是〔〕A．炒菜时油锅中的油着火时，可用锅盖盖灭B．电线短路引起电器着火时，不可用水灭火C．图书馆存放的图书、资料等着火时，可以喷大量水浇灭D．实验时碰倒酒精灯，酒精在桌上燃烧，可用湿抹布扑灭14．人们在生活和生产中为了防止事故发生，常需要采取一些平安措施。
第2章《身边的化学物质》测试题(含答案)—2020-2021学年九年级化学沪教版(全国)上册
三、推断题
（1）A物质的名称是明矾，可以___________悬浮于水中的杂质，使之沉降，操作①的名称是___________。
（2）操作②中他使用了_____________除去了水中的臭味。
（3）取液体D滴入肥皂水，搅拌，发现有较多浮渣，说明液体D中含有较多的___________，经过操作③之后，重复上面的操作，他观察到的实验现象是_________________。
C． 点燃酒精灯D． 滴加液体
7．对下列实验操作的叙述中，正确的是
A．固体食盐放在细口瓶中B．用完滴瓶上的滴管直接放回滴瓶
C．未说明药品用量时，液体取5mLD．液体之间的反应，可以在量筒内进行
8．利用过滤的方法能达到实验目的的是
A．除去自来水中的悬浮物B．除去粗盐中所含的泥沙
C．除去氯酸钾中的氯化钾D．除去氯化钠中少量硝酸钾
（1）物质A的化学式为______。
（2）生成物质D的化学方程式为______。
（3）室温下，将稀盐酸慢慢滴入装有D溶液的烧杯中，利用温度传感器测出烧杯中溶液的温度，溶液温度随加入盐酸的质量而变化的曲线如图2所示。
①xy段温度变化的原因是_____。
②在z处溶液中的溶质是______。
四、实验题
23．小白同学要在实验室中制备并检验二氧化碳。请结合下图回答下列问题：
（1）写出仪器A在此实验中的用途：_________________；
沪教版(全国)九年级化学上册复习第二章身边的化学物质单元检测试卷(有答案)
沪教版〔全国〕九年级化学上册复习_第二章_身旁的化学物质_单元检测试卷〔有答案〕沪教版〔全国〕九年级化学上册复习第二章身旁的化学物质单元检测试卷学校：__________班级：__________姓名：__________考号：__________一、选择题〔本题合计15小题，每题2分，合计30分，〕以下表达正确的选项是〔〕A.木炭在贞洁的氧气中焚烧发出白光B.硫在氧气中焚烧发出淡蓝色火焰C.铁丝在氧气中焚烧生成黑色的三氧化二铁D.红磷在空气中焚烧产生大批的白雾以下过滤装置及其操作的简图〔图中固定装置和混淆液、滤液均省略，且玻璃棒尾端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处〕，此中正确的选项是〔〕A. B. C. D.3.水是生命之源，我们应当保护水资源．以下说法不正确的选项是〔〕A.为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中参加适当的明矾B.自来水厂常用消毒，中氯元素的化合价为C.经过过滤的方法能够将不溶于水的固体杂质与水别走开来D.淡水资源丰富，取之不尽、用之不断4.以下氧气的用途是利用氧气可供给人类呼吸的性质的是〔〕①气焊②动植物呼吸③医疗④潜水⑤飞船的发射．A.②③④B.②③④⑤C.③④D.①②③④⑤5.以下对于电解水的表达中错误的选项是〔〕A.为加强水的导电性，常在水中参加必定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液B.在水电解器中加满水，而后接通直流电源C.电解水的实考证明水是由氢、氧两种元素构成的D.与电源正极相连的玻璃管内获得的气体能在空气中焚烧苏州被称为“东方威尼斯〞．但长久以来，苏州河流的污染状况严重，此刻政府将全面睁开黑臭河流治理及生态修复工作，力求在年时间内达成对城乡共条黑臭河流的整顿工作，根本除去城乡河流黑臭情况．以下是互联网上网民对污染治理的一些建议，你以为不合理的是〔〕A.禁止将生活垃圾任意排放入河流B.工业废水经过办理，抵达标准后再排放C.果断根绝使用农药和化肥D.侧重河流的清淤工程7.以下对实验现象的描绘，正确的选项是〔〕A.镁条在空气中激烈焚烧，生成氧化镁1/18沪教版〔全国〕九年级化学上册复习_第二章_身旁的化学物质_单元检测试卷〔有答案〕B.硫在空气中焚烧产生光亮的蓝紫色火焰，并生成有刺激性气味的气体C.点燃氢气，产生淡蓝色火焰，用干冷的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水珠D.红磷焚烧测空气体积分数实验中，假如装置气密性不好，那么倒吸水将大于五分之一8.对以下实验指定容器中的水，其解说没有表达水的主要作用的是〔〕①图烧杯中的水：形成密闭系统，察看检查时的现象②图量筒中的水：经过水的体积变化得出的体积③图集气瓶中的水：汲取放出的热量④图集气瓶中的水：冷却溅落消融物，防备集气瓶炸裂．A.①②③B.②③C.②④D.③9.以下说法中正确的选项是〔〕A.硫焚烧后生成有刺激性气味的气体B.红磷在空气中不可以焚烧C.木炭焚烧后生成黑色固体D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中激烈焚烧1 0.只发生物理变化，就能制取氧气的物质是〔〕A.氯酸钾B.高锰酸钾C.二氧化锰D.液态空气11.甲、乙两位同学共同达成电解水和氢气在空气中焚烧生成水的实验后，有以下对话，此中正确的选项是〔〕①甲指着氢气焚烧实验的装置说：“一种物质发生化学反应后，假定有水生成，我以为该物质中必定含有氢元素．〞②乙回复说：“可能是这样，我也不可以必定．〞③乙指着桌上的一瓶无色气体说：“这瓶气体假定点燃后能焚烧，我以为这是氢气．〞④甲回复说：“〞可能是这样，但我也不可以必定，能焚烧的气体不必定是氢气，好多气体都能焚烧．A.②④B.①③C.①④D.②③12.年代日时，尼泊尔中部地域突发级〔中国地震台网测定为级〕激烈地震．这场所震导致了珠穆朗玛峰的雪崩，珠峰南坡大本营被毁，多名中国爬隐士员被困，多人受伤．当时搜救人员战胜严重的高原反应等困难，背着氧气瓶全力睁开搜救，吸氧是战胜高原反应的方法之一，吸氧能够帮助搜救人员战胜高原反应的原由是〔〕A.氧气能够支持焚烧B.氧气能够焚烧C.氧气可供呼吸D.氧气是无色无味的气体2/1813.以下对于催化剂的说法正确的选项是〔〕A.没有催化剂化学反应不可以发生B.催化剂只好加速化学反应速率C.对于某一化学反应可选择不一样的催化剂D.化学反应前后催化剂的性质和质量都不变14.水是我们平时生活必不行少的物质，以下相关水的说法不正确的选项是〔〕A.活性炭在净化水的过程中起吸附作用B.生活中常用过滤的方法降低水的硬度C.可用肥皂水划分硬水与软水D.水通电分解产生氢气和氧气体积比为15.以下实验现象中，描绘正确的选项是〔〕A.木炭在氧气中激烈焚烧，生成无色有刺激性气味的气体B.硫在氧气中激烈焚烧，生成大批白色气体C.铁丝在空气中激烈焚烧，发出淡蓝色火焰D.红磷在空气中焚烧，生成大批白烟二、多项选择题〔本题合计5小题，每题3分，合计15分，〕16.依据如图达成小题．能用来制氧气的装置是〔〕A.①B.②C.③D.④17.以下实验操作中正确的选项是〔〕A.用排水法采集满氧气的集气瓶应在水面下用玻璃片盖好，拿出正放在桌面上B.用试管夹夹持试管给试管里液体加热时，不要挪动试管，防液体溅出C.制作过滤器修剪滤纸时，使滤纸边沿高于漏斗边沿D.用蒸发皿蒸发溶液时，待靠近蒸干时便可停止加热18.在分解制的反应中作催化剂，以下相关催化剂说法不正确的选项是〔〕A.反应前后化学性质发生了改变B.反应前后质量发生了改变C.某些反应可使用不一样的催化剂D.某些催化剂可催化不一样的反应19.以下对于实验操作中先后次序的表达错误的选项是〔〕3/18A.实验室制取气体时，先装药品，再检查装置气密性B.用托盘天平称量药品时，先调理天平均衡，再称量C.实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳加药品时，先加石灰石，再加稀盐酸D.检查装置气密性时，先用双手紧握容器外壁，再将导管伸入水中20.以下对于二氧化碳的表达中，错误的选项是〔〕A.自然界中二氧化碳处于循环状态B.二氧化碳气体能使紫色石蕊试液变红C.干冰可用于储蓄食品和人工降雨D.可用氢氧化钠溶液查验二氧化碳三、填空题〔本题合计3小题，每题3分，合计9分，〕实验室中，利用以下装置能够制取某些气体，请回复以下问题．1〕写出图中标号仪器的名称：①________②________〔2〕用大理石和稀盐酸反应制取，应采纳的发生装置是〔填代号，下同〕________，最好采纳的采集装置是________．〔3〕加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生，其化学方程式分别是：①②某同学采纳反应①的方法制取，应当采纳的发生装置是________．自来水净化步骤为沉降、________、________、消毒，加明矾作用是________，加活性炭目的是吸附________和________．以下列图，将二氧化碳倒入烧杯中．现象：________；原由是：________；________．如图所示，将一个充满二氧化碳的试管倒立在盛有澄清石灰水的烧杯中，能够察看到的现象是________；________．25.四、解答题〔本题合计2小题，每题6分，合计12分，〕26.什么叫做分解反应？有两瓶液体，他们蒸馏水、硬水，请设计方案将它们一一划分．4/18五、实验研究题〔本题合计4小题，合计34分，〕〔7分〕设计实考证明二氧化碳的相关性质，达成下表〔文字或图示均可〕实验操作现象结论27.(9分)科学实践活动课上同学们做了好多风趣的实验，认识了好多科学知识．请回复题．1〕图为水果电池实验，该实验中，化学能转变成________．2〕图为干冰中倒入热水后，产生了近似于舞台上云雾缭绕的现象．该实验说明干冰拥有的性质是________．干冰的这一性质，还可用于________．〔3〕图为同学们用白糖、果汁、小苏打、柠檬酸及矿泉水自制的饮料．〔4〕原猜中的柠檬酸和小苏打粉末混淆后溶于水，能够发生以下反应，请将化学方程式增补完整．________〔5〕上述反应所波及到的物质中，属于有机物的是________〔写化学式〕．28.(9分)从以下两个供选课题中，选择一个你熟习或参加研究过的课题，按要求达成填空和短文．[供选课题]．温室效应的形成及其危害．酸雨的形成及其危害5/18你选择________〔填或〕〔1〕．的产生门路〔回复两种门路〕________．，的产生门路〔回复两种门路〕________2〕．设计实验比较和空气经光照后温度变化的差别〔可图示〕．设计实验判定当地域雨水能否为硫酸型〔含少许硫酸〕酸雨〔3〕．写一篇短文指出温室效应的危害并提出减少排放的合理化建议．写一篇短文指出酸雨的危害并提出减少排放的合理化建议〔字数字左右〕．29.(9分)某兴趣小组用石灰石和盐酸反应制取，并考证的性质．在确认装置气密性优秀后进行实验．把制得的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水没有变污浊．对此睁开研究：1〕提出问题：澄清石灰水为何没有变污浊？2〕猜想与考证：甲同学以为可能澄清石灰水已变质．他取少许澄清石灰水于试管中，向此中吹气．现象是________，说明澄清石灰水没有变质．乙同学以为制得的中可能含有气体．他作出此猜想的依照是________，他用试管取少许紫色石蕊试液，再通入制得的气体，紫色石蕊试液变红，他得出的结论是中混有气体．丙同学以为乙同学的实验结论是错误的，原由是________．〔3〕实验考证：请你帮助乙同学设计实考证明气体中含有气体：实验步骤实验现象实验结论中混有气体〔4〕反省与评论：丁同学以为既然用盐酸制得的不纯，为何不用取代盐酸．请问丁同学的想法对吗？________；原由是________．6/18参照答案与试题分析沪教版〔全国〕九年级化学上册复习第二章身旁的化学物质单元检测试卷一、选择题〔本题合计15小题，每题2分，合计30分〕1.【答案】A【考点】氧气的化学性质【分析】．依据木炭在氧气中焚烧的现象剖析判断；．依据硫在氧气中焚烧的现象剖析判断；．依据铁丝在氧气中焚烧的产物剖析判断；．依据红磷在空气中焚烧的现象剖析判断．【解答】解：．木炭在纯氧中焚烧发白光，放出大批热，生成能使澄清石灰水变污浊的气体，故正确；．硫在氧气中焚烧产生蓝紫色火焰，放出大批热，生成有刺激性气味的气体，故错误；．铁丝在氧气中焚烧生成黑色的四氧化三铁，故错误；．红磷在空气中焚烧生成大批的白烟，故错误．应选．2.【答案】D【考点】过滤的原理、方法及其应用【分析】除掉液体中不溶性固体的操作方法是过滤，过滤时为了防备液体外流，要用玻璃棒引流，使液体沿玻璃棒迟缓倒入漏斗中．【解答】解：过滤液体时，为防备液体外流，要用玻璃棒引流，烧杯嘴要靠玻璃棒的中下部，为加速过滤的速度，防备滤液溅出，漏斗尾端的尖嘴要靠在烧杯的内壁，认真察看装置图，能够确立本题答案为图．应选．3.【答案】D【考点】水的净化水资源状况【分析】明矾能够吸附水中的悬浮物；化合物中元素的化合价代数和为零；过滤能够除掉不溶于水的物质；地球表面约有被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却缺少．【解答】解：、明矾能使水中不溶性固体小颗粒凝集而加速沉降，为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中参加适当7/18的明矾，故正确；、中氧元素的化合价是价，依据化合物中元素的化合价代数和为零能够求出氯元素的化合价为价．故正确；、经过过滤的方法能够将不溶于水的固体杂质与水别走开来．故正确；、地球表面约有被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却缺少，故错误．应选．4.【答案】C【考点】氧气的用途【分析】运用氧气可供给呼吸的性质解答．【解答】解：氧气在②动植物呼吸③医疗④潜水中起到供给呼吸的作用，在①气焊和⑤飞船的发射中起到支持焚烧的作用，但动植物呼吸不是供给人类呼吸，医疗和潜水中都是供给人类呼吸．故答案选5.【答案】D【考点】电解水实验【分析】、依据在水中参加必定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液的作用考虑本题；、依据电解水的本卷须知考虑本题；、依据电解水实验的结论考虑；、依据电解水的结论考虑．【解答】解：、电解水时在水中参加必定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液，就是为了加强水的导电性，故正确；、在水电解器中加满水是为了减少偏差，一定接通直流电源，不可以用沟通电，故正确；、电解水的实考证明水是由氢、氧两种元素构成的，水是一种氧化物，水是一种化合物，故正确；、与电源正极相连的玻璃管内获得的气体是氧气，拥有助燃性，不拥有可燃性，故错误．应选．6.【答案】C【考点】水资源的污染与防治【分析】、依据生活垃圾的污染来回复；、依据防治水污染的方法来做题；、依据农药化肥对农作物的作用来考虑；、依据清淤河流能治理河水污染进行解答．【解答】8/18解；、禁止将生活垃圾任意排放入河流能防备水资源的污染，故合理；、工业废水经过办理，抵达标准后再排放，不会对水体进行污染，属于防治水污染的方法，故合理；、农药化肥对农作物的生长有重要作用，所以果断根绝使用农药和化肥农作物是不现实的，故不合理；、清淤河流能治理河水污染，故合理．应选．7.【答案】C【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应【分析】、依据镁条在空气中激烈焚烧的现象进行剖析判断．、依据硫在空气中焚烧的现象进行剖析判断．、依据氢气焚烧的现象进行剖析判断．、依据红磷焚烧的现象进行剖析判断．【解答】解：、镁条在空气中焚烧生成氧化镁是实验结论而不是实验现象，应选项说法错误．、硫在空气中焚烧产生淡蓝色火焰，应选项说法错误．、点燃氢气，产生淡蓝色火焰，用干冷的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水珠，应选项说法正确．、红磷焚烧测空气体积分数实验中，假如装置气密性不好，那么倒吸水将小于五分之一，应选项说法错误．应选．8.【答案】D【考点】水的性质和应用【分析】依据详细的实验进行剖析，检查装置的气密性时水起到形成密闭系统的作用，测定空气中氧气的含量时量筒中的水的变化就是氧气的体积，硫的焚烧实验在水起到汲取二氧化硫的作用，铁丝的焚烧实验中水起到防备生成物溅落炸裂瓶底的作用．【解答】解：检查装置的气密性时水起到形成密闭系统的作用，测定空气中氧气的含量时量筒中的水的变化就是氧气的体积，硫的焚烧实验在水起到汲取二氧化硫的作用，铁丝的焚烧实验中水起到防备生成物溅落炸裂瓶底的作用，只有③的解说没有表达水的作用，故填：．9.【答案】A【考点】氧气的化学性质【分析】、依据硫焚烧的现象进行剖析判断．、依据红磷在空气中焚烧的现象进行剖析判断．、依据木炭焚烧的现象进行剖析判断．、依据铁丝焚烧的条件进行剖析判断．9/18【解答】解：、硫焚烧，产生一种拥有刺激性气味的气体，应选项说法正确．、红磷在空气中能焚烧，产生大批的白烟，应选项说法错误．、木炭焚烧，生成能使澄清石灰水变污浊的气体，应选项说法错误．、铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中假定不点燃，不会激烈焚烧，应选项说法错误．应选：10.【答案】D【考点】氧气的工业制法实验室制取氧气的反应原理【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的实质差别能否有新物质生成；据此剖析判断．【解答】解：、氯酸钾加热分解生成氯化钾、氧气，有新物质酒精生成，属于化学变化．、高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，有新物质酒精生成，属于化学变化．、二氧化锰制取氧气有新物质酒精生成，属于化学变化．、分离液态空气制氧气过程中没有新物质生成，属于物理变化．应选．11.【答案】B【考点】电解水实验水的合成与氢气的焚烧【分析】在审题中第一要注意这四句话是针对此刻的实验进行的议论①依据水中含有氢元素进行解答；②因为①的结论正确，所以②应当否定；③这里所说的气体是针对桌子上氧气和氢气而言的，不可以过于推行开来；④因为③说法正确，所以④应当是必定，而不可以持续不确立．【解答】解：在电解水实验和氢气焚烧实验后进行的剖析与议论，所以议论既有现有的针对性，也有总结性，所以剖析时要注意．此外就是这几句话实质是一问一答的形式．①一种物质发生化学反应后，假定有水生成，我以为该物质中必定含有氢元素，因为水中含有氢元素，所以该物质中必定含有氢元素，故该推论正确．②“可能是这样，我也不可以必定〞是对①结论的见解，①是正确的，所以②应当否定，故错误；③“这瓶无色气体，假如能够点燃，我以为这是一瓶氢气〞这句话是指着桌子上的瓶子而言的，因为电解水采集到的气体只有氧气和氢气，所以假如被点燃，只好为氢气．所以该说法正确；④因为③是正确的，再说“可能是这样，但我也不可以必定〞就不适合了．错误．应选．10/1812.【答案】C【考点】氧气的用途【分析】依据氧气的用途来考虑本题，知道严重的高原反应是指的什么．【解答】解：氧气的用途有：支持焚烧和供给呼吸，严重的高原反应是因为高原地域空气稀疏，含氧肚量少，吸氧是为了供给人类呼吸．应选．13.【答案】C【考点】催化剂的特色与催化作用【分析】在化学反应里能改变其余物质的化学反应速率，而自己的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂〔又叫触媒〕。
初中化学沪教版九年级上册第二章 身边的化学物质第二节 奇妙的二氧化碳-章节测试习题(2)
章节测试题1.【答题】进入久未开启的菜窑之前，人们如何利用较简便的方法检验菜窑中CO2含量会对进入菜窑的人的生命构成威胁？（）A.让一个身强力壮的男子进去试验一下B.做“灯火试验”观察C.放一杯澄清石灰水进去观察D.放一只小白兔进去观察【答案】B【分析】本题考查二氧化碳的性质。
【解答】二氧化碳不支持呼吸、也不支持燃烧，让人或动物做实验，有可能因缺氧而有危险，用澄清石灰水做实验，不容易观察现象；做“灯火试验”观察，安全、简便、以观察现象。
故选B。
2.【答题】固体CO2又称干冰，易升华。
干冰灭火器常用于扑救档案资料室发生的火灾，下列关于干冰灭火的说法不正确的是（）A.干冰升华时放出热量B.CO2会覆在可燃物表面，隔绝空气C.通常CO2不能支持燃烧D.干冰升华后不污染档案资料【答案】A【分析】本题考查二氧化碳的性质和用途。
【解答】固体CO2又称干冰，易升华。
干冰升华时会吸收热量，A错误；CO2的密度比空气大，会覆在可燃物表面，隔绝空气，B正确；通常CO2不能燃烧，也不支持燃烧，C正确；干冰灭火器常用于扑救档案资料室发生的火灾，干冰升华后不污染档案资料，D正确。
故选A。
3.【答题】超临界CO2流体是一种和水相似，能阻燃、溶解能力强的绿色环保溶剂。
下列有关超临界CO2流体的说法错误的是（）A.不能燃烧B.是CO2呈现的一种状态C.可取代多种有毒、易燃的溶剂D.是一种与干冰化学组成不同的物质【答案】D【分析】本题考查二氧化碳的性质。
【解答】根据超临界二氧化碳知识可知，A选项二氧化碳不能燃烧是正确的叙述；B选项是CO2呈现的一种状态，C选项可取代多种有毒、易燃的溶剂，是正确的叙述；D选项是错误的叙述，超临界CO2流体与干冰都是由二氧化碳分子组成的。
故选D。
4.【答题】将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，再加热溶液，溶液的颜色变化过程为（）A.红色→红色→无色B.紫色→红色→无色C.紫色→红色→紫色D.红色→蓝色→无色【答案】C【分析】本题考查二氧化碳的性质。
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九年级上册化学第二章身边的化学物质单元测试姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题1 . 某同学利用如图装置进行两个实验．（资料：白磷的着火点为40℃．）Ⅰ中药品Ⅱ中药品Ⅲ中药品实验1块状大理石、浓盐酸硝酸银溶液紫色石蕊溶液实验2MnO2、H2O2溶液白磷热水（80℃）白磷冷水（10℃）下列说法不正确的是A．实验1，可观察到Ⅱ中硝酸银溶液变浑浊，能说明浓盐酸有挥发性B．实验1，可观察到Ⅲ中的紫色石蕊溶液变红，能说明CO2能与水反应生成碳酸C．实验2，装置Ⅱ、Ⅲ中均有气泡产生，试管Ⅱ中的白磷发生燃烧D．实验2，通过对实验过程的观察分析，能证明可燃物燃烧需要有氧气和温度达到着火点2 . 如图所示微观变化的化学反应类型，与下列化学反应的类型一致的是：（）A．2KClO32KCl + 3O2 ↑B．2HI + Cl2 =2HCl+ I2C．C+ CO22COD．CO+ CuO Cu + CO23 . 对下列实验现象的描述正确的是（）A．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰B．碳在氧气中燃烧生成二氧化碳C．红磷在空气中燃烧冒出大量的白雾D．铁丝能在盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射4 . 下列反应属于分解反应的是A．B．C．D．5 . 甲乙丙丁四种物质，在一定的条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。
说法正确的是A．丙一定是这个反应的催化剂B．该反应可能是分解反应C．甲一定是化合物，乙一定是单质D．参加反应的甲的质量一定等于生成的丁和乙的质量之和6 . 铺设火车轨道时，技术人员常利用反应：2Al+Fe2O3Al2O3+2Fe，无缝焊接铁轨，有关该反应的说法不正确的是A．该反应是置换反应B．该反应因为需要高温条件，所以反应是吸收热量的C．该反应中还原剂是Al D．该反应说明铝比铁的化学性质活泼7 . 实验室用过氧化氢制取氧气时，忘记加催化剂，其结果是A．不放出氧气B．放出氧气速率不变C．放出氧气的总量会减少D．放出氧气总量不变，但反应速率变慢8 . 下列实验方案中，设计合理的是（）A．用过滤的方法将硬水转化为软水B．用MnO2来区别水和双氧水C．用燃烧木炭的方法制备纯净的二氧化碳气体D．用燃着的木条检验二氧化碳气体9 . 下列反应中，属于氧化反应但不属于化合反应的是（）A．镁+氧气氧化镁B．碳酸→水+二氧化碳C．甲烷+氧气二氧化碳+水D．氯化氢+氨气→氯化铵10 . 根据下面实验内容和实验现象推出的结论中，不正确的是[来源:学|科|网Z|X|X|K]A．A B．B C．C D．D11 . 下列说法不正确的是（）A．制取气体时，先装药品后检查装置的气密性B．加热高锰酸钾制氧气，停止加热时，先把导管移出水面后熄灭酒精灯C．硫粉在氧气中燃烧时，集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫D．加热试管先预热再对准有药品的部位集中加热12 . 为了区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，下列方法可行的是A．分别通入紫色石蕊试液中B．用燃着的木条分别伸入瓶中C．分别倒入澄清的石灰水D．用塑料可乐瓶子分别盛满以上三种气体，各倒入 1/5 体积的水，盖紧瓶盖振荡13 . 下列有关水的说法不正确的是（）A．澄清的河水是纯净物B．水是一种常见的溶剂C．可用肥皂水区分硬水和软水D．蒸馏对水的净化程度最高14 . 下列物质的用途错误的是A．金属铜用于制作导线B．用熟石灰改良酸性土壤D．稀有气体用于磁悬浮列车C．用氯化钠配置生理盐水15 . 下列有关水的知识，其中不正确的是A．水是一种最常见的溶剂，自然界中的水大多数含有杂质离子B．水中Ca2+、Mg2+的增多会引起水体的富营养化污染C．用煮沸或蒸馏的方法能降低水的硬度D．在水溶液中发生化学反应，反应速度比较快而且充分二、多选题16 . 将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下：物质a b c d反应前质量(g) 6.4 3.2 4.00.5反应后质量(g)待测 2.57.20.5下列说法中错误的是（）A．a和b是反应物，d一定是催化剂B．反应后a物质的质量为3.9gC．c物质中元素的种类，一定等于a、b两种物质中元素的种类D．若物质a与物质b的相对分子质量之比为2：1，则反应中a与b的化学计量数之比为2：1三、填空题17 . 我国科学家研究出碳化钼（Mo2C）负载金原子（Au）组成的高效催化体系，使水煤气中的CO和H2O在120℃下发生反应，反应微观模型如下图所示。
（1）反应微观模型中，“”表示_____原子，“”表示____________分子。
（2）该反应过程中：①构成催化剂的各原子__________（填“有”或“没有”）变化。
②金原子对____________（填“CO”或“H2O”）起吸附催化作用。
③反应的化学方程式为__________。
18 . 根据如图甲所示的实验装置回答问题：（1）仪器①的名称为____．（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为__，若选用装置AE制取氧气时，发现水槽中的水变红的原因是__________．（3）实验室制取二氧化碳时，选用的发生装置是______，能用装置C收集该气体的原因是________．向该集气瓶中加入紫色石蕊溶液，震荡后，观察到溶液变红，发生反应的化学方程式为__________．（4）一种洗气装置如图乙所示，为了检验一氧化碳中混有二氧化碳，气体应从____（填“a”或“b”）端导管口通入．19 . 写出下列化学反应的文字或符号表达式。
（1）火星四射，生成黑色固体的反应_____；（2）红磷在氧中燃烧_____；（3）甲烷在空气中燃烧生成水和二氧化碳_____；以上既属于化合反应又属于氧化反应的是（填序号、下同）_____，属于氧化反应但又不属于化合反应的是_____。
四、实验题20 . 某同学设计对比实验（如图）：两个体积相同且均装满二氧化碳的锥形瓶，气球上端的玻璃管与外界大气相通。
操作：分别向两锥形瓶中滴入2mL的氢氧化钠溶液和水，轻轻振荡。
（1）设计该对比实验的目的是_____（2）现象：观察到A、B两瓶内气球的变化情况是：_____。
（3）B中发生的化学反应方程式为_____。
21 . 根据如图回答问题．（1）图A的实验目的是。
（2）图B的实验结论是。
（3）图C中发生反应的化学方程式：。
（4）图D中控制左、右两侧试管中的实验同步进行，观察到左侧上端棉花处比右侧上端棉花处先变红。
从分子运动的观点解释该现象：。
五、简答题22 . 实验室部分仪器或装置如图所示。
请回答下列问题：（1）图中标号①仪器的名称___________（2）若要组装一套过氧化氢溶液制取氧气的装置，可选择图中的_____（填写装置的字母代号）为发生装置，其中发生反应的化学方程式为_____________。
（3）上题中装置也可用来制取二氧化碳，实验室制取二氧化碳用稀盐酸而不用浓盐酸的原因是________。
23 . 写出下列反应的化学方程式，并注明部分反应的基本类型。
(1)碳在氧气中充分燃烧：______________________。
(2)镁条燃烧：_____________、基本反应类型为________________。
(3)过氧化氢在MnO2催化下制O2：____________、基本反应类型为__________。
24 . 氧气是一种无色无味的气体，密度比空气_____ ，_____溶于水，氧气是一种化学性质比较活泼的气体，许多物质能在氧气中燃烧，因此氧气能____燃烧。
硫在氧气中燃烧的现象：____、_____、_____。
细铁丝在氧气中燃烧的现象：_________、________、_____________。
25 . 如图是一个密闭体系中某反应的微观示意图：（1）反应后还应再填入一个下列哪种物质的微粒_____（填序号）；A．H2B．HN3C．NH3D．N2（2）该反应属于_____反应（填基本反应类型），反应后的物质是_____（填“混合物”或“纯净物”）；（3）参加反应的“○○”和“●●”分子个数比是____。
六、科学探究题26 . 学习小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气时，发现制得的气体有刺激性气味，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
（提出问题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？（查阅资料）（1）氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；（2）氯气（Cl2）是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
（猜想与假设）猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为Cl2；猜想三：_____。
（实验探究）序号实验操作实验现象实验结论1甲同学用排水集气法收集A、B两瓶气体，将带火星的木条伸入A中；湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中A中带火星木条复燃，B中淀粉碘化钾试纸不变色。
猜想_____成立2乙同学用向上排空气法收集C、D两瓶气体，将带火星木条伸入C中；湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中C中带火星木条复燃，D中淀粉碘化钾试纸_____。
猜想三成立（反思与评价）丙同学认为甲同学的结论不正确，原因是_____。
（拓展应用）（1）氯气（Cl2）不仅能溶于水还能与水反应生成盐酸和具有消毒杀菌作用的次氯酸（HCIO），请写出氯气与水反应的化学方程式_____。
（2）MnO2不仅能作催化剂还可以作反应物，实验室通常用MnO2与浓盐酸共热制取Cl2。
请完成该反应的化学方程式：MnO2+4HCl（浓）MnCl2+_____+Cl2↑。
27 . 在学习盐酸的化学性质时，甲、乙两位同学分别做了稀盐酸和碳酸钠溶液反应的实验（如图1）。
（实验现象）甲同学的实验中溶液有气泡冒出，乙同学的实验中溶液无气泡冒出。
（1）写出甲同学实验的化学反应方程式：_____。
（提出问题）乙同学的实验中溶液为什么没有气泡冒出？（查阅资料）碳酸钠和稀盐酸反应不仅可以生成二氧化碳还可以生成碳酸氢钠（实验）同学们设计并进行了如图2所示的实验（装置气密性良好）。
实验编号实验步骤实验现象①Ⅰ．用注射器1向小药瓶中缓慢注入少量的稀盐酸，边注入边振荡细玻璃管中液柱略微升高Ⅱ．换注射器2从瓶中缓慢抽取气体澄清石灰水无明显变化②Ⅰ．用注射器1向小药瓶中继续注入稀盐酸至较多气泡产生细玻璃管中液柱明显升高Ⅱ．换注射器2从瓶中缓慢抽取气体澄清石灰水变浑浊（2）细玻璃管在实验中的主要作用是_____；实验①中细玻璃管中液柱略微升高的原因:少量稀盐酸滴入导致小药瓶内气体体积略微压缩，_____。
（3）实验②中Ⅰ的现象是_____；实验①、②中步骤Ⅱ：注射器2必须缓慢地从瓶中抽取气体的原因是_____。