高三历史一轮复习方法

高三历史一轮复习方法

针对历史考试的趋势，我们在第一轮复习的时候要注意：

1.必须全面复习。考试内容覆盖考纲范围的每一时段，中国古代史、中国近现代史、世界近现代史等。由于政治史内容分值高，应

作为复习的重点。

2.在具备掌握历史知识的基础上，加强能力的培养和训练，通过剪报、阅读、摘记、写概要等方法扩大知识面，拓宽视野，开阔思路，提高文字表述能力。

3、联系时政热点，提炼分析，以历史知识、观点为基础，使热

点和历史知识之间做到有机的联系。

4.可利用学校图书馆的资料，如《二十世纪中国大博览》、《老照片》等在平时进行观赏，既可增加历史文字信息的吸收，又可对

人物、历史事件、地图、口号等有直观的感受，又能调养身心，与

考试两不误。

5.在历史高考中，命题者有意地创造与我们平时训练不同的语境，这是考察我们的适应能力，同学们对试卷的阅读有异样、不适应的

感觉是很正常的。要减少这种感觉，平时应进行大量的阅读，同时

要注意提高阅读速度。

此外，近年来，高考历史试题中，选择题、简释题、问答题和材料分析论证题成为基本的考试题型。这些题型的考察功能、特点和

要求各有不同，认识各种题型的功能、特点，掌握它们的解题技巧

和方法，对于提高成绩是十分必要的。

高三历史复习时也要注意要记住做题重在题后反思。收集整理、反思错误是为了今后少出错误甚至不出错误。知识掌握越准确、越

精细、越深刻，高考取胜的把握才会越大。反思最好的形式是建立

错题本。错题本的建立应注意以下几点：一是分类整理;二是勤于回头;三是整理细节;四是拓展延伸。对每一道错题的整理，至少包括：

这是什么问题，我为什么出错，应该怎样做，还会有哪些变化等部分。为此，我们应该做到：

1、选题、练习、讲评、反思

复习的考题选择与训练程序上要遵循三个原则：第一是保质，选题组题命题时要体现创新性、前瞻性和针对性，试题风格、思路和

内容结合高考信息，贴近高考文综历史试题特点。第二是定量，在

复习跨度大、基础知识密集的情况下，单位时间内只能安排恰当的

训练量，对不同难度区间的高中低档考题则要分配合理，以2：3：

5为佳，同时注意考查课本的细小环节和角落，以覆盖知识梳理中

所未强调的部分。第三是精评。要注重通过考题评讲，揭示考题特点、命题意图、考查方向等规律，从而提升学生审题能力，增强应

试的有效性。要剔除二类考题：即“走火入魔题”(易混淆思维)和“误入歧途题”(易是非不清);精评二类考题，即“痛改前非

题”(分析错因，澄清认识)和“信息交流题”(捕捉讯息，解读高考)。在试卷讲评后，要给学生留出必要的时间，让学生根据试题所

给的参考答案，分析自己答案与参考答案之间差异，找出漏答错答

的原因，从而提高自身答题得分能力。

把练习强化为考试，就能把考试弱化为练习，这是很有价值的心理训练与技能训练。为提高效率以模拟训练及其讲评为主要形式，

旨在培养学生的综合应试能力和训练良好的竞技状态。我们学校在

三轮复习阶段取消单科练习，改为每周进行一次文科综合模拟考试，对题型、题量、难度的控制都有明确的要求，模拟训练试题不能是

现成的、成套的，必须是经过任课教师改造的。

加强学法指导是第三轮复习试卷讲评中应遵循的重要原则，它直接关系到整体学习效率的提高和冲刺阶段的成绩提升。对于试卷讲

解课，一定要有清醒认识，要多一些学生自我完善自己探索的时间

与空间，多一些发展学生思维，锻炼学生能力的活动和环节，少一

些教师想当然的讲解，少一些教师的自我表现，另外避免简单对答案、避免就题讲题，教师只讲有共性的问题，注意精讲，要讲就到

位，避免这也说点那也讲点，不但乱了更没有有重点，学生抓不住

你的思路。

加强学法指导既要加强集体学法指导又要有区别的个体区别对待，不同的个体又存在不同的不足和漏洞，对低、中、高不同层次的学

生分别进行推、促、提的努力。学法指导应侧重于三个方面，即知

识规律、学习规律和应用规律的掌握。

2、熟练掌握做题技巧

一方面掌握审题技巧，注意认真审清题干中提到的时间，空间，关键词，求答项，命题意图和材料出处，还要注意防止被题干中不

相关内容所迷惑而导致审题出现偏差，即：读题三遍，题意自现;另

一方面熟练答题技巧，带着问题读材料，做到有的放矢，分清材料

层次，从而获取有效信息。将问题，材料与教材的相关知识挂钩，

分层作答，一层一段逐项解决，切忌一气呵成;在主观题作答时，要

注重将主观题答案客观化，切忌长篇大论;注意发散思维，多层次，

多角度地搜寻要点;要看分答题，明确试题难易和答题量的比重，通

过习题训练不断积累考试答题的经验，确保在高考时处变不惊。

3、重视卷面的规范要求

在平时的做题过程中就要用高考标准要求自己，不能在试卷上使用修正液和习惯性的圈点写画，要保证高考试卷书写工整，卷面整洁;通过课上教师传授答题技巧和课下习题强化训练不断提高自己的

文字表述能力，力争观点明确、史实全面、史论结合、层次分明、

语言精炼，卷面整洁。

4、严格时间的合理分配在高考中政治、历史、地理是以文综的

形式进行考察的，在文综做题中各科时间的安排就显得尤为重要了。因此在平时的文综测试中要重视三科时间的分配训练。客观题的作

答时间一般限制在35—45分钟不宜过长，否则会冲击主观题的做题

时间;在做主观卷时36、37、38三道题要保证作答时间在20-25分钟，39题则需要留足35-40分钟的作答时间，并且在作答过程中保

证思考时间占做题时间的一半，避免出现审题不清、思考不全面就

盲目作答，这样必然不能得到高分。