创意斑马线美化校园
2024年礼让斑马线活动总结范本
2024年礼让斑马线活动总结范本【____年礼让斑马线活动总结】引言：时光荏苒，转眼间已经到了____年。
在过去的一年里，我们积极组织实施了一系列礼让斑马线活动，旨在促进道路交通安全意识的普及和提高。
经过全体成员共同努力，活动取得了一定的成效。
在这份总结中，我们将回顾活动过程中的亮点和成就，同时也反思其中的不足和问题，以及未来的改进措施。
一、活动回顾1. 活动目标明确在活动策划初期，我们明确了活动的目标，即提高人们的斑马线礼让意识，减少交通事故的发生。
我们将活动重点放在了学校周边和居民区斑马线上，力求通过一系列有趣且实用的宣传活动，引起大家对斑马线礼让的重视。
2. 多元化宣传方式为了达到活动的效果，我们采用了多种宣传方式。
包括但不限于：发放宣传册和海报、举办讲座和研讨会、邀请明星代言、制作微电影等。
通过多元化宣传方式，我们成功吸引了不同年龄层次的参与者，提高了宣传效果。
3. 社区参与广泛我们积极与社区居民、学生和志愿者团队合作，使活动得到了广泛的参与和支持。
社区居民通过参与宣传、义务交通指挥和设置示范点等方式，使活动更具影响力。
学生们也踊跃参与，通过创意设计和表演等形式，为活动增添了一抹青春的色彩。
4. 礼让斑马线文化建设除了宣传活动外，我们还着重推进礼让斑马线文化的建设。
通过各种形式的教育、培训和宣传，逐渐形成了礼让斑马线的良好风尚。
社区居民、学生和司机们已经逐渐养成了礼让斑马线的习惯，大家对礼让行为的认识和尊重也有了一定的提高。
二、问题及不足1. 活动范围有限尽管我们在学校周边和居民区斑马线上进行了广泛的宣传和活动，但受限于资源和人力，活动范围还是有限的。
未能覆盖更多地区的斑马线，导致一些地方的斑马线礼让意识仍然较低。
2. 参与人数不足活动虽然吸引了一些志愿者的参与，但总体来说参与人数还是不足的。
特别是在一些农村地区，由于交通条件的限制，参与者数量更加有限。
3. 活动长期持续性不足由于活动资源的限制，我们只能进行短期的礼让斑马线宣传活动，难以实现长期的持续宣传。
学校划斑马线申请报告
一、引言随着我国城市化进程的加快，学校周边的交通流量日益增大，交通事故频发，特别是学生上放学高峰期，交通拥堵问题尤为严重。
为了保障学生的出行安全，提高道路通行效率，我校拟在学校周边划设斑马线，现将有关情况汇报如下。
二、申请背景1. 交通流量大：我校位于市区中心地带，周边商业繁华，居民区密集，每天上放学高峰期，学生、家长、行人和车辆交织在一起，交通流量大。
2. 交通事故频发：近年来，我校周边交通事故频发，其中涉及学生的交通事故较多，给学生的生命安全带来了严重威胁。
3. 交通秩序混乱：由于没有专门的斑马线，学生在过马路时没有明确的指示，导致交通秩序混乱，安全隐患较大。
4. 政策要求：根据《中华人民共和国道路交通安全法》及相关规定，学校周边应当划设斑马线，保障学生出行安全。
三、划设斑马线的必要性1. 保障学生安全：划设斑马线可以为学生提供明确的过马路指示，减少交通事故的发生，保障学生的人身安全。
2. 提高道路通行效率：斑马线的设置可以引导学生、家长有序过马路，减少交通拥堵，提高道路通行效率。
3. 规范交通秩序：斑马线的划设可以规范交通秩序，避免学生随意穿越马路，减少交通违法行为。
4. 落实政策要求：根据相关法律法规，学校周边应当划设斑马线，我校申请划设斑马线是落实政策要求的具体体现。
四、划设斑马线的具体方案1. 划设位置：根据我校周边道路实际情况，拟在学校门口、校门口两侧、校门口附近的人行道上划设斑马线。
2. 划设标准：按照国家标准，斑马线宽度为1.5米，斑马线两端设有突起点，突起点宽度为0.2米，斑马线颜色为白色。
3. 交通信号设施：在斑马线两侧设置交通信号灯，确保学生过马路时安全。
4. 标志标牌：在斑马线两侧设置交通标志标牌，提醒过往车辆、行人注意交通安全。
5. 交通管理：加强斑马线周边的交通管理，确保学生过马路时交通秩序良好。
五、实施计划1. 宣传动员：通过校园广播、班级会议等形式，向学生、家长宣传划设斑马线的重要性，提高大家的交通安全意识。
二年级下册美术教案-第14课 走过斑马线｜辽海版
教学生如何制作会站立的
小动物
3、按小组可自己完成一个，
也可以和同伴共同完成一
个小动物的制作，教师巡
视指导。
4、把完成的小动物摆放在斑
马线上，一起享受设计后
的快乐
5、作品展示：利用教育信息
多媒体技术在大屏幕上展
示作品，共同赏析
站立的小动物。
3、自己动手用卡纸制作小动
物，可以自己独立做，也
可以和同伴合作完成
4、把制作的小动物摆放在设
计好的斑马线上。
欣赏享
受自己制作后的快乐。
5、看大屏幕各组作品展示，
体验合作成功后的愉悦。
小结
因为时间有限，就欣赏到这里，这节课我们的作品都是大家合作设计出来的，配合的非常好，课后大家还可以互相提一些建议，改进设计。
这节课，我们设计了各具特色的斑马线，同时也设计了斑马线上的故事，今后我们过马路时候一定要遵守交通规则，安全过马路。
“3D斑马线”：有益尝试or得不偿失？
“3D斑马线”：有益尝试or得不偿失？
孟晓东
【期刊名称】《课堂内外》
【年(卷),期】2015(000)012
【摘要】辩话题2015年9月底,江苏宿迁主城区内多个路段开始绘制＂3D斑马线＂,小黄人、熊大、熊二、光头强等立体卡通人物被搬到了斑马线上。
尽管仅仅10天后,这种＂3D斑马线＂便因＂在工艺上出现了一些问题＂而被＂推倒重来＂,但这项创新之举却引起了人们的关注和热议,大家对此表贬不一。
有人认为,画＂3D 斑马线＂是为了更加醒目地提醒各类车辆礼让行人,是将时尚元素融入交通管理,是引导交通安全管理创新的有益尝试。
也有人抱怨,这样的斑马线画得眼花缭乱,分散了行人和私家车主的注意力,玩创意却丢了安全,可谓得不偿失。
【总页数】2页(P34-35)
【作者】孟晓东
【作者单位】安徽省淮北市第一中学
【正文语种】中文
【中图分类】F713.3
【相关文献】
1.不能任由“3D斑马线”上道 [J], ;
2.3D斑马线"安全感"和"担忧"兼而有之 [J],
3.“3D斑马线”:有益尝试or得不偿失? [J], 孟晓东
4.双向联动3D斑马线 [J], 欧定国
5.泰国:3D斑马线 [J],
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斑马线的合理规划和设计
斑马线的合理规划和设计
1. 交通安全一直是社会发展中不可忽视的重要问题，在城市道路中，斑马线作为一种重要的交通设施，承担着引导行人通行和提高道路通行效率的重要作用。
2. 斑马线的设计不仅仅是在道路上划上几道白条，而是需要经过科学规划和合理设计，以确保行人和车辆在道路上能够有序安全地通行。
3. 首先，斑马线的位置应该根据实际道路情况来确定，通常应该设在步行者容易经过的地方，比如商业区、学校附近、公园等人流量较大的地方。
4. 同时，斑马线的长度和宽度也需要根据实际需要来确定，一般应该保证行人跨越时能够安全地通过，同时也需要考虑到车辆在停车时不会挡住斑马线。
5. 斑马线的颜色也是设计中需要考虑的因素之一，通常是黑白相间的斑马线，通过鲜明对比的颜色能够吸引司机的注意，提醒车辆减速让行人通过。
6. 此外，斑马线的斜度也需要合理设计，正确的斜度能够减少行人过马路时的阻力，提高通行效率，避免出现滑倒的危险。
7. 在斑马线的规划和设计中，还需要考虑到周围的交通设施，比如交通信号灯、行人指示牌等，以确保行人和车辆能够在斑马线上安全通行。
8. 此外，斑马线的维护和管理也是至关重要的，定期检查斑马线的磨损情况，及时进行修补和更新，以确保斑马线的清晰度和可见性。
9. 总的来说，斑马线的合理规划和设计需要考虑到多方面的因素，只有科学规划和合理设计，才能更好地提高道路通行效率，保障交通安全。
幼儿园中班社会领域教案《马路上的斑马线》安全知识生活活动
幼儿园中班社会领域教案《马路上的斑马线》安全知识生活活动一、教学目标1.帮助幼儿了解和认识斑马线，并了解其在交通安全中的作用。
2.培养幼儿的交通安全意识，提高他们在马路上的行为规范和安全防护意识。
3.培养幼儿的团队合作意识，培养他们在群体生活中的合作能力。
二、教学内容1.斑马线的基本概念2.斑马线在交通安全中的作用3.如何正确地过斑马线4.与小伙伴一起过斑马线的合作三、教学准备1.教师准备: 讲义、挂图、斑马线模型2.学生准备: 幼儿互动游戏材料、颜色纸、颜色笔四、教学步骤第一步：导入 (时间: 5分钟)在课堂开始时，教师与幼儿互动，引起幼儿对马路安全的思考。
教师可以提问：- 你们经常去哪些地方？- 去那些地方的时候，那些地方有些什么需要小心的地方？第二步：引入新知 (时间: 10分钟)1.教师出示斑马线的图片，让幼儿观察，并指导幼儿回忆在斑马线旁边遇到过的事情。
2.讲解斑马线的作用：告诉幼儿斑马线是用来帮助人们安全地过马路的。
3.使用斑马线模型，向幼儿展示正确地过斑马线的方法，同时强调过马路时的注意事项。
第三步：巩固知识 (时间: 15分钟)1.与幼儿共同制作斑马线手抄报，使用颜色纸和颜色笔，展示斑马线的花纹和颜色。
2.教师通过幼儿间互动游戏的方式，帮助幼儿巩固斑马线的认识和安全知识。
第四步：拓展活动 (时间: 15分钟)1.幼儿们分成小组，进行合作游戏。
2.教师模拟斑马线，并要求幼儿们相互合作，按正确的顺序通过斑马线，进行锻炼。
第五步：课堂总结 (时间: 5分钟)教师对本节课的内容进行总结，强调斑马线安全知识的重要性，并鼓励幼儿在以后的生活中，要在斑马线旁边过马路。
五、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿能够了解和认识斑马线，并了解其在交通安全中的作用。
幼儿不仅学到了正确过斑马线的方法，也学会了团队合作意识，培养了他们在群体生活中的合作能力。
同时，通过互动游戏的形式，教师能够很好地引导幼儿参与，培养他们的兴趣和参与性。
二年级下美术教学设计-14走过斑马线-辽海版
二年级下美术教学设计-14走过斑马线-辽海版一、教学目标1. 让学生了解斑马线的含义和作用，增强交通安全意识。
2. 培养学生观察生活、发现生活中的美，提高审美情趣。
3. 培养学生动手操作能力和创新精神，发展形象思维和空间观念。
二、教学内容1. 斑马线的含义和作用2. 斑马线的绘画方法3. 斑马线的设计与创作三、教学重点与难点1. 教学重点：斑马线的绘画方法、设计与创作。
2. 教学难点：斑马线的设计与创作，如何使作品具有创意和美感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学示范图。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示斑马线的场景，引导学生关注斑马线，激发学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍斑马线的含义、作用及绘画方法，让学生了解并掌握相关知识点。
3. 示范与指导：教师现场示范斑马线的绘画方法，并指导学生进行绘画练习。
4. 创作实践：学生根据所学知识，进行斑马线的设计与创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和建议。
6. 总结与反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注交通安全，培养学生的社会责任感。
六、板书设计1. 斑马线的含义和作用2. 斑马线的绘画方法3. 斑马线的设计与创作七、作业设计1. 绘画练习：学生根据课堂所学，独立完成一幅斑马线的绘画作品。
2. 设计与创作：学生结合自己的生活经验，设计一幅具有创意的斑马线作品。
八、课后反思1. 教师要关注学生对斑马线知识的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在创作环节，教师应鼓励学生发挥想象，注重作品的创意和美感。
3. 加强课堂纪律管理，确保学生在安全、有序的环境中学习。
4. 注重培养学生的交通安全意识，将美术教育与现实生活相结合。
本节课通过学习斑马线的绘画方法、设计与创作，培养了学生的动手操作能力、创新精神以及审美情趣。
在教学过程中，教师要以学生为主体，关注每一个学生的成长，让每一个学生都能在美术课堂上收获快乐和成长。
大班我爱斑马线教案
大班我爱斑马线教案一、教案简介本教案是为大班幼儿设计的一堂斑马线主题课程。
通过本课的学习，幼儿将学会什么是斑马线，并学习如何安全过马路。
本教案主要通过游戏、互动和手工制作等多种方式，激发幼儿的兴趣，促进他们的思维发展和动手能力。
二、教学目标1.让幼儿了解什么是斑马线。
2.培养幼儿过马路的安全意识。
3.提高幼儿的观察力和动手能力。
4.通过游戏和互动，让幼儿对斑马线产生兴趣。
三、教学准备1.图书：《过马路要走斑马线》。
2.道具：模拟斑马线的画板、纸板、画笔、彩色粘贴纸、剪刀等。
3.游戏道具：斑马线图卡片、红绿灯道具等。
4.幼儿需要准备的材料：彩色纸、彩笔、胶水等。
四、教学过程第一步：导入新知识（15分钟）1.教师向幼儿展示斑马线的图片，并引导幼儿观察、描述斑马线的形状和颜色。
2.教师播放相应的斑马线视频，让幼儿了解斑马线的作用和意义。
3.教师出示图书《过马路要走斑马线》，与幼儿一起阅读，并与幼儿讨论斑马线为什么重要。
第二步：斑马线游戏（20分钟）1.教师引入斑马线游戏，幼儿分成小组，每组选择一位“斑马线守护者”，其他成员为“斑马”。
游戏开始后，“斑马线守护者”模拟指挥红绿灯的信号，其他“斑马”根据信号快速通过斑马线。
2.教师可以加入不同的难度和规则，例如增加斑马线的宽度或更改红绿灯信号的频率。
通过游戏，培养幼儿的观察力、反应能力和团队合作能力。
第三步：斑马线手工制作（30分钟）1.教师向幼儿展示手工制作的步骤，幼儿可以选择自己心仪的颜色和材料进行制作。
2.幼儿利用纸板、画笔、彩色粘贴纸等材料，按照教师的示范制作一个或多个斑马线模型。
3.幼儿可以根据自己的创意进行个性化的装饰和制作，例如增加一些动物形象，让斑马线变得更加有趣。
第四步：展示和分享（15分钟）1.幼儿展示自己制作的斑马线模型，并分享制作的心得和经验。
2.教师引导幼儿讨论斑马线的作用和安全意义，鼓励幼儿表达自己的想法和观点。
第五步：巩固与评价（10分钟）1.教师与幼儿进行简短的问答互动，回顾课堂学习内容。
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创意斑马线美化校园
创意斑马线美化校园
一、目的：
我校建筑统一由灰、白、黑三种颜色构成，色彩
过于单调，建筑风格也比较普通。通过创意斑马
线这一方式可以给学校增添一抹亮丽的色彩，让
我校充满创意和艺术的氛围。同时也是响应艺术
学院“印象”艺术文化节——创意、创业、创新
的主题。
二、时间：12月
三、地点：
四、图片：