谈如何做好学校教育科研工作

核，并纳入教师年终教育工作考核，给予奖惩；四是在研究经费上给以优先，保证研究工作的各项费用开支，为教育科研提供有力的保证。
三、突出实效性，教育科研0真正为学校的教育教学工作服务

学校教育科研的目的是解决教育教学实践中的问题，关注的是教师发展。因此，几年来，我校的教科研工作都是立足于本校的教育教学实际以及在教育教学过程中要解决的问题，把科研过程看作教师、学生的成长和发展过程、教学的改革过程、新的教学理念的形成过程。
众所周知，任何课题的研究成果都应用于日常教学之中，束之高阁的研究于学生的成长无益。因此，我校致力于教科研一体化，对于全员参与的扶余县《有效教学行动策略研究》这一课题，我们坚持以课堂为主阵地、以常规教研为载体，把教育科研课题的研究融入到教师的教学工作中，通过日常的教学、教研和一系列有目的的活动推进科研工作的深入开展，并力争用研究成果反哺教学工作。

四、树立成果意识，注意课题资料的搜集、管理与应用
在课题确立以后，搜集资料就成为研究活动必不可少的重要一环。从某种意义上说，科研的实施过程就是资料的搜集、积累和消化的过程。搜集资料必须尽可能地做到全面、及时、有用。研究中积累起来的大量原始资料涉及研究的方方面面，应该确定专人保管，必须按时间顺序分类登记造册管理。这些资料都凝聚了大家的心血和汗水，是学校的一笔宝贵财富，要长期妥善地保管，使之在交流、检查、评选中发挥应有的作用。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”教育科研是一项繁重的工作，它需要学校和教师遵循教育科研规律，脚踏实地深入下去，用自己的智慧和务实的工作作风去研究，只有这样才能出成果。
科研领域的清新空气，树影婆娑，思维世界的流光闪烁、长虹卧波，陶冶着我们管理者的性情，充盈着我们管理者的精神。“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂绿荫的。”（泰戈尔诗）或许，这就是我们管理者的追求。

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