高考政治：单项选择题漫画型解题思路与技巧
【高中政治】漫画类选择题解题指导ppt精品课件
漫画寓意型选择题
第一、读懂漫画的内涵或寓意是前提。要弄 清漫画中的人物（或其他事物）看清漫画中 的文字、符号，有的还要注意画中人物的表 情。综合画中的各个要素进行思考，把握其 讽刺和批判的是什么思想或行为这种错误思 想或行为的实质是什么。漫画中的文字对解 读漫画起着提示、引导、补充、说明、深化 的作用，特别是标示漫画名称的文字更是对 漫画意图和主旨的直接点化和揭示。因此， 对漫画中的文字绝不能忽视。
B
4、右图漫画的寓意在于说明 A．同一离不开斗争 B．斗争离不开同一 C．矛盾是普遍存在的 D．矛盾普遍性与特殊性是相互转化的
B
5、（全国高考题） （1）读漫画图1-5-1，假如考生真的将高考成功 的希望寄托于”大脑灵，从哲学上看．他主要错 在（） A 不调查研究，对”大脑灵”缺少了解 B 急于求成．不注重量的积累 C 主次颠倒，不懂得抓主要矛盾 D 主观主义理论脱离实际
C
6．图片说明的问题是（ ） A．我们要加强社会信用制度建设 B．平等性是市场经济的主要特征 C．有不守合同信用的行为 D．有欺诈交易行为
A
7、右面漫画《因小失大》告诫我们应当 A．追求更高的经济效益 B．转变经济发展方式 C. 先发展经济，再治理环境 D．正确处理生产和消费的关系
B
8、右图漫画中的主人公之所以产生困惑，是 因为他 ①不懂得政体具有一定的相对独立性 ④不明白民主发展是一个渐进的过程 ⑤不懂得办事情要坚持从实际出发
D
2 、 读漫画图 1-5-2” 弯与直”：青蛙与飞 鸟的结论差异启示我们（） A、实践是认识的目的 B、理性认识依赖于感性认识 C、认识受具体时空的限制 D、认识受主体价值取向的制约
C
3．漫画“增长方式”给我们的哲学启示 是 A．要集中主要力量解决主要矛盾 B．要坚持两点论，防止片面性 C．要敢于打破常规 D．要积极促进新事物的发展
高考政治漫画类试题的解题及练习
Ａ．具 体 问 题 具 体
Ｂ ．树 立 正 确 的 价
Ｃ ．切 实 转 变 扶 贫 机
制 ， “ 血” 造 血 ” 变 输 为“
Ｄ ．坚持市场机制和国家宏观调控相结合 【 试题 １］ 读漫 画《 １ 盲从》 回答下面两题。 ，
进 化
嘶 … ～出
．
… ： 藤
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潮 政地 史
．
维普资讯
ｏ ★ 政 治 衄
圈
的干部 要 （ ）
① 价值观 是一 种社会意识 ， 是对社会存在的正 确反映 ② 社会性 已不再是人的本质属性 ③ 个人
Ｃ ．消费者协会和其他消费者组织要积极履行政
治职能和经济职能 Ｄ ．大众传播媒介应加强舆论监督
Ｂ ．乌 鸦 叫 丧 ， 鹊 喜
报喜 Ｃ ．我思故我在 ， 我在
故 我思
“ 风水” 惹的祸
Ｄ 好钢要用在刀刃上 ． 【 试题 ９ 从政治常识 角度 】
看， 漫画《 网》 法 告诉我们 （
个重要特点。教育部考试中心最新颁布的 ２０ ０６
试大纲》 基本题型示例” 在“ 中出现了两道漫 画 是否在向我们传递一种信息 ， 笔者不敢妄加猜
重 视漫画题训练却是高考政治复习的应有之举。 ｉ 考中漫画类试题多以选择题的形式出现 ， 形式
没计精巧、 开放性强。要答好漫画选择题 ， 首先
才 能形成漫画的特定情景 ， 从而弄清漫画 的主 【 ； 再者 ， 要认真研读漫画的语言文字， 思考这些 ： 字中所隐含的观点 ， 有时它会成为我们弄清漫
高考政治人教版： 微专题 漫画类选择题专项突 Word版含解析
微专题14漫画类选择题专项突破(对应学生用书第254页)[题型综述]从考查的方式看，以漫画为素材，创设问题情境，考查对社会现象、思想行为的理解，或者从中认清某种规律或现状，或者从中分析出对社会问题的讽刺和批判。
通过画面、文字、标题等信息，融知识、能力和情感觉悟为一体，突出考查对各种图示信息的准确解读能力。
[典例](2016·全国卷Ⅰ·23)下图漫画《学习先进经验》讽刺了一些人不懂得()《学习先进经验》(赵汀阳，《读书》)①学习他人经验就能更好地发展自己②先进经验通过实践能够转化为现实的东西③具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键④事物的表面联系与本质联系的区别A．①②B．①③C．②④D．③④D[本题的题眼是“学习先进经验”“讽刺了”“不懂得”。
漫画讽刺了一些人在学习先进经验的时候，只是进行形式上的模仿，没有把握事物的本质，讽刺了一些人不懂得学习借鉴别人的经验要从自身的实际出发，没有坚持具体问题具体分析，不懂得要透过事物表面的联系把握事物本质的联系，故③④符合题意；①说法绝对化；②与漫画主旨无关，排除。
]第一步：漫画要看全，褒贬作判断漫画要看全——首先要看漫画的标题，这是漫画的生命和灵魂，是对漫画所表达的主题思想的高度概括，漫画标题往往有题眼的作用；其次要看漫画中的人、物、文字，把握人、物的特征及其相互联系，注意漫画中的人、物与文字的关系，从整体上把握漫画想要表达的思想。
褒贬作判断——在综合把握漫画信息的基础上，明确漫画是褒还是贬。
漫画类试题多以批判为主，极少数是褒扬态度。
褒贬判断对于选择方向具有重要导向作用。
第二步：寓意把握准，设问看全面寓意把握准——在分析漫画的基础上，正确把握漫画的寓意和主旨。
要通过分析与综合，实现从现象到本质、从表意到寓意的飞跃。
设问看全面——仔细审读设问要求，明确以下几点：(1)是正向选择还是逆向选择；(2)知识限定如何，具体到学科及范围；(3)设问关键词是什么，如漫画“表明”“说明”“体现”，漫画给我们的“启示”，等等。
漫画题目解题思路及技巧
3、看注解。漫画为了表达其寓意，常常配 有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此， 我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语 言文字，认真思考这些语言文字中所隐含 的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意 的金钥匙。 4、看夸张处。漫画为了说明某种观点，常 常对人物行为或场景描绘给以变形夸张， 以引起观者共鸣。因此，解漫画题时要注 意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就 是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓 意所在。
【描述】画面是一个身 体被分割为两截的人：他 的上半身身体肥壮、西装 笔挺，趾高气扬打着手机， 远远地走在前面，衣服上 写着“生活水平”四个字； 在后面，是正在大步艰难 地追赶的下半身，破破烂 烂的裤子上写着“道德标 准”四个字。（3分）
仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画并揭示 寓意。 （6分）
讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人
3、拟写标题
标题是漫画的眉目， 它有揭示漫画寓意或揭 示讽刺对象的作用。
（2005年高考湖北卷） 仔细阅读右边这幅漫画，为漫画
拟写一个标题
小树需要更广阔的天空 妈妈，请给我阳光 溺爱是害 “树”下长不成“树” 还“我”生存空间 有时，爱也是害！ 爱与碍 沉重的爱/扭曲的爱 爱？害！
②以其昏昏，使人昭昭；
一般可采用扣住漫画的主题法， 中心事件描述法、引用画中人物语 言法、比喻法等拟写标题。要能概 括内容，揭示主旨。
语言要求： 1、准确鲜明。 2、幽默诙谐。
4、拟公益广告
公益广告词的基本特点： 以理服人。 以情动人。 以创意吸引人。
请根据漫 画内容设计一 条公益广告语。 要求：体现画 意，通俗易懂， 有一定文采。 （不超过16个 字）
图上的母鸡在 上面，环境好（待 遇好），鸡蛋在草 窝里，孤苦伶仃。
高考政治漫画类解题方法新人教版
高考政治漫画类解题方法新人教版【例1】（全国高考题）（1）读漫画图1-5-1，假如考生真的将高考成功的希望寄托于”大脑灵，从哲学上看．他主要错在（）A不调查研究，对”大脑灵”缺少了解 B急于求成．不注重量的积累C主次颠倒，不懂得抓主要矛盾 D主观主义理论脱离实际（2）假如漫画中的”有了大脑灵高考一准行”是一则误导考生的广告．从哲学上看．它主要错在（）A夸大其词，不实事求是 B急于求成，不注重量的积累C强调客观．不重视主观的努力 D主次颠倒，不懂得抓主要矛盾【例2】读漫画图1-5-2”弯与直”：青蛙与飞鸟的结论差异启示我们（）A实践是认识的目的 B理性认识依赖于感性认识C认识受具体时空的限制 D认识受主体价值取向的制约【例3】这幅漫画是在批评卖辣椒者A片面地看问题 B没有抓住主要矛盾C没有从本质上看问题 D不实事求是【例4】．图 6 中的画师借助于哈哈镜观察创作对象，把现实中的“瘦子”画成了“胖子”。
回答 28~29 题。
28．图中画师完成的作品A．忠实再现原型又不拘泥于原型B．完全是该画师丰富想象力的产物C．摆脱原型的制约，实现了主体的创作意图D．实现了主体发挥主观能动性与尊重客观事实的统一29．漫画家用夸张的笔法表现了他对某些社会现象的看法,这给我们在认识论上的启示是①认识是主体对客体的能动反映②认识是主体创造客体的过程③认识是摹写与创造的统一④认识是客体显现自身的过程A．①②B．②③ C．③④ D．①④图6、【2010届试题训练及预测】1、下面这幅漫画民意调查中的做法标准答案A侵犯了公民的表达权B体现了公民在行使监督权C说明公民的民主权利意识不断提高D侵犯了公民的知情权2、从辩证唯物主义角度思考这种做法A没有坚持具体问题具体分析B违背了一切从实际出发的方法论要求C体现了矛盾的特殊性包含着矛盾的普遍性D割裂了个人和社会的关系给个台阶3、漫画《给个台阶》中做法损害了社会公平，这说明社会公平需要A国家的宏观调控发挥基础性作用B发挥市场调节基础性作用，调节资源配置C加强法制建设，健全市场体系D加强社会主义精神文明建设，根除社会不公现象4、漫画说明农村各项事业的发展①必须发挥内因的作用，因为内因通过外因起作用②不是一蹴而就的，需要一个量的积累的过程③必须统筹兼顾，有所为有所不为④继续改善外部条件，发挥外因的重大影响作用A①② C B②③ C③④ D②④有份工作就不错了5、广西人大代表建议取消最低工资标准告诉我们①人大代表不能损害普通劳动者的利益，代表企业的利益②人大的代表的建议违背了人民的意志和利益③人大代表切实履行了自己的职责④人大代表维护了企业的利益，行使了自己的权利A①② B②③ C②④ D③④霸王宴6、漫画中镇政府的做法给我们的启示是A国家机关应切实依法执政，维护好人民的根本利益B农民应积极参与政府政务活动，维护政府权威C基层政权机关应坚持依法行政，坚持以人为本D公民应提高权力意识，依法捍卫自身权力人为蛇后7、漫画《人为蛇后》表明A事物是普遍联系的，任何两个事物都是相互联系的B原因和结果在一定条件下相互转化C量变积累到一定程度必然会引起质变D事物的发展不是一帆风顺的门槛太高8、漫画《门槛太高》反映了当前部分行业中A不同地区企业存在垄断现象B不同所有制企业不能平等竞争C科技壁垒制约了弱势企业的发展D规范行业规则势在必行爱的链接9、漫画《爱的链接》说明人生价值A即是对社会的无私奉献B是舍弃个人利益的集体主义价值观C其主要标志为对社会的无私付出D其基本标志为先索取后贡献造节10、漫画《造节》给我们的启示有①想问题、办事情要从实际出发②主观因素制约着主观能动性发挥的正确程度③要正确对待矛盾，坚持两分法、两点论④坚持量质变原理，坚持适度原则A①②B①③C③④D①④挤扁了11、漫画《挤扁了》主要启示我们在公共设施建设中要①用发展的观点看问题，未雨绸缪②用联系的观点看问题，统筹兼顾③用全面的观点看问题，面面俱到④用辩证的观点看问题，扬长补短A①② B②③ C③④ D①④剪刘海12、与漫画《剪刘海》哲学寓意一致的有①最坏的敌人亦是最好的朋友②没有偶然，只有必然③没有最好，只有更好④不问青红皂白，各打五十大板A①③ B②③C②④ D①④顾头不顾尾13、漫画《顾头不顾尾》反映了当前文化生活中侵权现象时有发生，为保护知识产权，政府应该A积极行使组织和领导经济建设的职能，规范市场秩序B切实履行文化职能，采取必要手段保护权利人合法利益C加强社会公共服务职能，搞好社会环境建设D坚持以人为本原则，切实履行公共权力所有者的职责例行公事14、漫画《例行公事》中的做法其主要错误是①违背了一切从实际出发的原则②没有正确发挥主观能动性③没有抓住时机及时促成事物的飞跃④没有坚持理论和实践相统一原则A①② B①③ C①④ D②③难倒博士15、漫画《难倒博士》从一个侧面反映了当前中小学教学领域不顾学生实际，加重学生课业负担的情况，其主要错误从辩证法角度看错在A违背了学生身心发展的客规律B违背了因果联系的客观性，没有提高活动的预见性C没有正确发挥主观能动性，没有从客观条件出发D没有坚持正确的价值观，导致错误行为的发生入不敷出16、漫画《入不敷出》生动地表明了“入”和“出”之间是A斗争的关系B统一的关系C既对立又统一的关系D自相矛盾的关系钻空子17、漫画《钻空子》现象的出现反映了A市场经济的自发性B市场经济的盲目性C市场经济的滞后性D市场经济的法制性18、要解决上述问题，必须A发挥市场经济在资源配置中的作用B加强宏观调控的基础性作用C提高政府职能部门微观管理的力度D加强社会主义政治文明建设植“数”造“零”19、漫画中做法的哲学错误在于①没有做到客观与主观的历史的具体的统一②没有看到矛盾双方在一定条件下会相互转化③没有坚持正确的价值取向④违背了一切从实际出发的哲学原则A①② B①③ C②③D③④“欢迎”举报20、漫画中的做法侵犯了公民的A知情权B表达权C监督权D参与权黄金周后遗症21、漫画启示我们在发展经济的过程中A应坚持绿色经济，低碳经济B应引导居民树立健康消费观C应加强宏观调控引导企业生产行为D应加强宏观调控以解决市场调节的自发性怀才不遇22、漫画《怀才不遇》启示我们要做出正确的判断必须A透过现象认识事物的本质B坚持直接经验和间接经验相统一C要从整体上把握事物的联系D用发展的观点看问题，积极支持新事物成长蚕食23、漫画反映的问题，从政治角度看有①国家管理部门管理上存在“缺位”②公民没有坚持个人利益和国家利益相结合③公民没有履行维护社会公共利益的义务④国家管理部门没有依法执政A①②③ B①②④ C①③④ D ①②③④白话新风24、漫画“白话新风”如果能够推行，将①有助于维护公民的知情权②有利于调动公民参与政治的积极性③从根源遏制腐败现象的滋生④促进公民直接管理国家的权利A①② B①④ C②④ D②③网络问政25、漫画《网络问政》中政府工作方式的变化将①有利于政府民主执政、科学执政②促进公民政治权利不断扩大③促进政府坚持以人为本原则④将为政府决策提供社会基础A①② B②③ C ③④ D①③26、漫画生动地表明A促进经济与改善民生处于发展之中，要用发展的眼光看问题B促进经济与改善民生处于联系之中，要用联系的观点看问题C促进经济与改善民生处于矛盾之中，要用全面的观点看问题D促进经济与改善民生处于因果之中，要用因果观看问题27、图中“被就业”的做法违背了A主观与客观的辩证关系B内因和外因的辩证关系C个人和社会的辩证关系D实践与认识的辩证关系。
高考政治漫画题解题指导初探
高考政治漫画题解题指导初探【内容摘要】漫画是近年来高考题中比较常见的情景设置，这些试题有难有易，有些甚至在中学教师中还引发了争议，学生面对这些漫画类的题型也是无从下手，那么怎样才能准备解读和把握漫画类试题，本人根据自己和周围同事的一些教学经验和对近几年高考哲学试题的分析与总结，对此类型试题常见题型及其解法实行了一些初探，愿此文能对我们的高中文科政治老师和文科同学的答题能有所协助。
【关键词】漫画审题方法指导一、漫画类试题的特点高考政治试题创设新情境的方式主要有文字材料、图表、漫画三种。
综观近年来的高考试题，不难发现，以漫画或图画形式出现的题目占了一定的比例。
以漫画入题，这不但使高考试卷给人带来图文并茂的美感，而且丰富了高考实现对考生实行思维水平和人文素养考查的形式。
具体特点分析如下：（一）从试题构成看：漫画选择题由题干和题肢两部分构成，题干部分一般由漫画(包括漫画中的文字)、说明性文字和选择要求三个要素构成；题肢部分一般分为单项型题肢和组合型题肢两种类型。
（二）从试题特点看：漫画形式灵活多样、丰富多彩；漫画内容反映现实、寓意深刻；漫画立意针砭时弊、抑恶扬善；漫画选择贴近教材、取材广泛；试题总体设计新颖别致、构思精巧；表现形式形象直观、简洁明了；考核目标德才识能、无所不包，能有效地克服死记硬背、猜题押宝。
可见，漫画选择题是适合素质教育要求的具有“新、活、精、巧、深、难、全”特点的新型选择题。
（三）从设问要求看：问题十分简练，一般表述为“漫画表明(说明)”、“漫画(不)能反映的道理是”“从哲学(政治学、经济学)角度看漫画”、“漫画体现的经济学(政治学、哲学)道理”、“漫画体现的哲理(哲学原理)”、“漫画给我们的启示是”等等（一）认真审题就漫画类试题来说，审题是解题的前提和基础。
只有仔细审题，读懂漫画所蕴涵的深刻道理，才能有的放矢，解答好漫画类试题。
第一、读设问漫画给人以艺术的享受，但考试不能仅仅欣赏漫画的艺术性，而要透过漫画的艺术手法把握主旨，完成准确答题任务。
2013高考政治：解题方法指导(11)——漫画类选择题
哲学常识
2．联系教材 一般来说，试题中漫画所蕴涵的道理， 往往是我们在教材中学习过的基本观点 、基本原理等。因此，在解题过程中， 我们应结合漫画画面，进行全面分析， 看看漫画的寓意与教材中的哪些观点、 原理相吻合，找准切合点。
哲学常识
3．准确作答 要根据题干的规定性，在准确审题的基 础上，结合漫画寓意，对选项逐个分析 ，然后决定取舍。题目的选择要求往往 是限定了知识、答案的范围：是选观点 正确的，还是选观点错误的；
哲学常识
“漫画体现的经济学(政治学、哲学) 道理”、“漫画体现的哲理(哲学原理 )”、“漫画给我们的启示是”等等。
哲学常识
典型例题
(2010· 高考天津卷)与漫画《路向何方
》哲学寓意相一致的是( )
哲学常识
A．旁观者清 B．失之东隅 C．差之毫厘 D．祸兮福倚
当局者迷 收之桑榆 谬以千里 福兮祸伏
哲学常识
是应该坚持的，还是应该反对的；是 给我们的启示，还是反映的什么道理 ；是经济学的、政治学的、还是哲学 的等。此外，还要特别注意题干中的 关键词，它往往决定选择题肢的正确 与否。
哲学常识
【教你一招】
巧解漫画题，应牢记
下列口诀：“画面要看全，褒讽意在先 ，深入抓题旨，联系课本选”。
பைடு நூலகம்
哲学常识
哲学常识
第三，审漫画语言。要仔细品味画中 的语言文字，认真思考这些语言文字 中所隐含的观点，有时它会成为我们 弄清漫画寓意的金钥匙。
哲学常识
第四，审漫画寓意。如果说直观意义 反映的只是漫画的表面现象，那么背 后必然隐藏着深刻的寓意，这就是漫 画所要揭示的真正主题。能否挖掘出 漫画的寓意，是审题的关键。
哲学常识
【解析】
政治漫画类分析说明题解题方法
政治漫画类分析说明题解题方法
政治漫画类分析说明题解题方法
漫画类解题方法：三步巧解漫画题，析——联——解
1、析：即看图析寓意。
在答题之前，我们要认真、全面地观察漫画，包括漫画的标题，图中的文字、人物及人物的动作、语言、表情等，初步分析漫画的本意和寓意。
2、联：即联系引申。
揣摩漫画的引申义，引申义是什么？并找准其与教材知识的结合点，是解答漫画题的关键。
3、解：即解答亮观点。
从分析原因、领悟道理、明确启示、反思自我等方面亮出自己的观点。
通过上面老师对此类答题技巧的`学习，希望同学们都能找到一个很好的适合自己的答题方法，相信同学们会学的更好。
由2014年高考政治漫画题谈漫画类选择题的解法
① 价值判 断超越社会历史 条件 ② 价值判 断应 基于价值选择 ③ 价值判 断往往是 因人而异 的 ④ 要用 正确价 值 观 指 引 人 生
Ａ ． ①②Ｂ ． ①④ｃ ． ②③Ｄ ＠ ④
解析 ： 本题考查价值观的导向作用 、 价值判 断的 主体差异性 ， 旨在考查考生获取 和解读信息 、 调动 和 运用知识的能力。漫画中的患者和医生对于 “ 重物 质、 轻文化” 现象的认识各不相 同， 由于人们 的立场 、 观点等不 同， 价值判断往往因人而异 ， 即体现了人们
要快速准确地作答漫画选择题 ，必须掌握试题 的特点和解题方法 。漫画选择题由题干 和题肢两部 分构成。题 干部分一般 由漫画 、 说 明性文字（ 包括标 题、 注释性文字 、 背景材料 ） 和选择要求 三个要素构 成。 要正确解答漫画选择题 ， 需做好“ 审、 析” 。 “ 审” 即 审漫画 ， 如审说 明性文字和审选择要求 ， 通过对漫画 画面的观察 ， 体会 漫画 的表意 ， 分析漫 画的寓意 ， 结 合选择性要求 ， 把握命题者 的命题意图。 “ 析” 即分析 干肢关 系， 理解题 干， 分析题肢 ， 明确要求 ， 做 出正确 选择。其具体步骤是 ： １ ． 审漫 画。漫画本身形式 简洁 ， 语言干练 ， 所 以 画面中的每一个 “ 要素” 都对表达漫画的寓意有提示 作用。审漫画时， 一定要仔 细观察画面 ， 逐一 审读 漫 画中的各个 事物 ，分析各个事物的表面特征 和人物 的神态 、 形象 、 动作 、 语言 ， 弄清漫画 中各个事 物之间 的相 互 联 系 ， 把 握 漫 画 的 中 心思 想和 命 题 意 图 。 这 是 解答漫画题的关键。 （ １ ） 审说 明性文字 。 作为题 干三大构成要件之一 的说 明性 文字 ， 本身较为简练 ， 或者是漫 画的标题 ， 或者是对漫画 内容给予某种提示 、说明和要 求的文 字 ，对我们领会漫画的寓意很 有帮助——它们往往 是 准 确 理 解 漫 画 的 窗 口 ，对 解 读 漫 画起 着 提 示 、 补 充、 说明 、 深化 的作用 。 在审读漫 画和说明性文字时 ， 还要与教 材知识结合起来 ，多角度联想 漫画所折射 的 教 材 知识 。 （ ２ ） 审选 择 要 求 。 漫 画选 择 题 的选 择 要求 十分 简 练， 往往 用一 个 短 语 来 表 示 。 如： “ 漫画表明” “ 漫 画 启 示我们” 等。通常是对答案做出限定 ： 是选观点正确 的． 还是选 观点错误 的 ； 是应该坚持 的， 还是应该 反 对的 ； 是给我们的启示 ， 还是反映 的什么 道理等等 。 此外 ，有些题干 中的关 键词还对答案进行了进一步 限定 ， 它往往决定着选择题肢的入选 与否 。 ２ ． 分析干肢关系 ， 做出正确 判断。辨题肢 ， 不能 单纯看题肢本身的对错。如果漫画表达的是对某种 现象的肯定 、 褒扬和倡导 ， 选择要求又是 “ 漫 画的启 示是” “ 此 幅漫 画的意思是” 等， 那 么本身正确的题肢 则可 以入选 ； 如果漫 画意 在讽 刺 、 挖苦 和否定 ， 选择 要求 依然是 “ 漫 画的启示 是” 或者 “ 漫 画的寓 意是 ” 等， 则无论题肢观点本身正确与 否都有可能人选 ， 关 键是看题肢是否符合题意和选择要求 。 所 以， 必须在 正确理解题干的基础上对题肢进行取舍 ，慎用排除 法， 这 也 是 漫 画 选 择 题 的 关键 。
2022高考政治二轮复习 专题限时集训12 认识社会与价值选择 (3)
高考题型特训(三)漫画类选择题[题型特点]漫画是具有较强幽默感和讽刺效果的绘画，它具有简洁明了而又形象生动的特点，一般通过夸张、比拟、象征等手法，借以讽刺、批评或颂扬某些人和事，从而给人以启迪和教育。
漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。
漫画类试题一般出现在哲学试题中，要求分析漫画所给出的启示，漫画蕴含的哲理等。
[题型解法]第一，审漫画标题。
一般漫画都有自己的标题，这是漫画的眼睛，透过这个“画眼”可以洞察整幅漫画的主题。
第二，审漫画语言。
要仔细品味漫画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。
第三，巧解漫画题，应牢记下列口诀：图画要看全，褒贬弄明先，题旨是什么，联系课本选。
“图画要看全”是指要看漫画中的人和物，把握人、物的特征及其相互联系，注意漫画中的文字，注意漫画中的人、物与文字的关系，从整体上把握漫画的寓意。
“褒贬弄明先”，我们先弄清是褒还是贬，这对于选择有导向作用。
“题旨是什么”，是指要在分析漫画的基础上，真正弄清漫画的寓意和主旨。
弄清“题旨”要通过分析与综合，实现从现象到本质、从表意到寓意的飞跃。
“联系课本选”，是指在具体做题时，应将题干、题肢和书本主干知识相联系，不能脱离课本知识。
[典型例题]1．(2021·广东卷，16)下图漫画《我该怎么走？！》(作者：陈景凯)给我们的哲学启迪是()①事物的复杂性决定了真理具有不确定性②人们在否定以往认识的过程中接近真理③要善于把握事物联系的多样性和条件性④个别、具体的认识都是有条件的、相对的A．①②B．①④C．②③D．③④D[真理具有客观性，真理与谬误的界限不容混淆，①错误；人们在实践基础辩证否定以往认识的过程中接近真理、发现真理，②错误；联系具有多样性和条件性，个别、具体的认识是有条件的相对的，怎么走要根据自己的身体状况和实际需要来决定，不能盲目效仿别人，③④符合题意。
]2．(2021·全国乙卷，23)漫画《种瓜得瓜，种豆得豆，种蛋得……》讽刺了一些人想问题、做事情()①不敢发挥主观能动性②否认事物发展的规律性③不善于具体问题具体分析④不懂得联系的客观性和条件性A．①②B．①④C．②③D．③④C[种瓜得瓜，种豆得豆，是生物基因规律发挥作用，漫画中“种蛋”行为，没有看到蛋自身的规律所在，否认事物发展的规律性，也没有看到蛋与瓜、豆之间的区别，没有做到具体问题具体分析，②③符合题意。
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高考政治：单项选择题漫画型解题思路与技巧
此类选择题一般由漫画和文字两部分组成，而漫画部分往往又由标题、主体、画注组成。它有
鲜明的主题，集趣味性、比喻性、讽刺性、深刻性、理论联系实际性于一体，既考查了考生的形象
思维能力，又考查了考生的逻辑思维能力，特别需要考生具有透过现象看本质的能力。
解漫画选择题，第一步需要读透漫画的情景，把握漫画的主题。第二步则要将漫画、题干的要
求、教材的相关内容联系起来理解、分析、判断，作出选择。
【点评】漫画类选择题主要有两类，一类是漫画＋材料型，漫画主要起到对材料的补充，以及
形象感知作用。一类是纯粹的漫画试题，没有材料说明，此类漫画题难度较大。伴随政治命题生活
化趋势加强，难度普遍降低，第一类漫画题出现频率较高。解答漫画题必须做到三看、两抓。所谓
三看，就是看标题、看小注、看内容；两抓，就是抓漫画内容的夸张点，抓辅助文字的关键词。
1．2009年江苏卷右边的漫画《爱鸟工程》给
我们的启示是 ( )
A．人能够认识和改造世界
B．要勇于突破和改变现状
C．要坚持一切从实际出发
D．要用发展的观点看问题
【答案】C
2．2009年上海卷上海世博会的吉祥物“海宝”以汉
字的“人”作为核心创
意，既反映了中国文化的特色 又呼应了上海世博会会徽的设计理念。海
宝的设计运用到了综合的方法，这种方法的基本特征是( )
A．从整体到部分 B．从部分到整体
C．从个别到一般 D．从一般到个别
【答案】 B
3．漫画“极限强拆”启示我们
A．价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点
B．价值判断和价值选择是在实践基础上形成的
C．要把人民群众的根本利益作为最高的价值标准
D．要在个人与社会的辩证统一中实现价值
【答案】D
极限强拆
金手铐
灭
三
害
专
栏
厂长，灭四害咋 成
了灭三害？
笨蛋，蚊子对咱厂来
说是益虫！
4．图11所示的漫画说明
A．集中投资优于分散投资
B．投资行为成功与否取决于投资观念是否正确
C．对同一确定对象会产生多种认识，真理不止一个
D．人们的认识受主客观因素的影响
【答案】D
5. 图13反映了
①世界是物质的，坚持一切从实际出发
②一些人没有树立正确的人生观和价值观
③错误的意识对事物的发展起阻碍作用
④发挥主观能动性必须尊重客观规律
A．①② B．①②④
C．②③ D．②③④
图13
【答案】C
6．漫画《画靶》意在讽刺主人公 （ ）
A．违背真理的反复性
B．否认矛盾的客观性
C．忽视意识的能动性
D．无视实践的物质性
【答案】B
7．建立新型农村社会养老保险制度要由各地结合本地经济发展水平、集体经济实力和农民收入水
平等实际情况制订具体办法和试点实施方案。从唯物辩
证法角度看，这要求我们在建立新型农村社会养老保险
制度时
A．要提高农民的消费水平
B．要坚持从实际出发
C．要坚持辩证否定的观点
D．要坚持具体问题具体分析
【答案】D
8．右图漫画中厂长的“是非观”错在
A．认为价值判断与价值选择具有多元性
B．不符合价值判断与价值选择的最高标准
C．认为价值判断与价值选择具有不确定性
D．不了解事实判断与价值判断往往是互相冲
突的
【答案】B
9．对漫画《加强学习》所反映的问题，认识错误的是
A．人的思想动机产生的物质原因是社会存在
B．人的活动是有自觉意识和目的的
C．社会存在是由人的意识决定的
D．所有的社会意识都是对社会存在的反映
【答案】C
10．右边的漫画《顾上不顾下》给我们的哲学启示是
A．要坚持前进性和曲折性的统一
B．要坚持运动的观点
C．要坚持全面的观点
D．要善于抓住主要矛盾
【答案】C
11.下列成语中，与右侧漫画《始料不及》寓意相同的是
A．人无远虑，必有近忧 B．旁观者清，当局者迷
C．不入虎穴，焉得虎子 D．艰难困苦，玉汝于
成
【答案】A
12.右图漫画蕴涵的主要哲理是
A.整体和部分的地位在一定条件下可互相转化
B.关键部分的功能状态会对整体起到决定性作用
C．整体和部分相互依赖、不可分割
D.整体居于主导地位，部分受整体的支配和制约
【答案】B
13．右图的漫画主要告诫我们
A．价值观对人们的行为具有促进作用
B．坚持一切从实际出发，实事求是
C．要坚持辩证否定观，树立创新意识
D．实践是认识的来源和根本动力
【答案】C
14．右图的漫画主要告诚我们
A．要充分发挥人的主观能动性
B．矛盾同一性寓于斗争性之中
C．要作出正确的价值判断和价值选择
D．要在个人与社会的统一中实现人生价值
【答案】C
15．在高三复习阶段每天都有诸多的学习任务等待我们去
完成，这常常让我们手忙脚乱。如果善于按
照右图所示将我们的学习任务进行管理，并
按一定的顺序完成任务，就会大大提高学习
的效率。这种做法主要体现了
A．矛盾普遍性原理
B．主次矛盾关系原理
C．矛盾的主次方面关系原理
D．矛盾的普遍性与特殊性关系原理
【答案】B
16．下图漫画中官员的做法主要错在
爸爸要我从恢复高考以来的试题做起
A．没有自觉站在广大人民群众的立场上
B．没有注意提高自己的科学文化素质
C．违背了矛盾普遍性和特殊性的辩证关系
D．没有认识到人只有在劳动中才能实现价值
【答案】A