粤教版《思想品德》一二单元知识点(复习专用)
粤教版九年级思想品德第二单元复习提纲
粤教版九年级思想品德复习提纲第二单元共同富裕社会和谐2.1 走共同富裕道路1、我国在发展中还面临哪些困难和问题？劳动就业、社会保障、收入分配等。
2、21世纪初，我国社会主义市场经济体制初步建立。
3、发展社会主义市场经济的意义：社会主义市场经济越发达，市场的作用发挥得越充分，经济就越有生机和活力，经济增长和人民生活水平提高的幅度也就越大。
4、社会主义的最终目标是什么？实现全体人民的共同富裕。
5、共同富裕的内涵是：全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到丰衣足食的生活水平，也就是消除两极分化和贫穷基础之上的普遍富裕。
6、怎样才能实现共同富裕？共同富裕不是同时富裕，而是一部分人一部分地区先富起来，先富的帮助后富的，逐步实现共同富裕。
7、共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。
8、发展社会主义市场经济，要逐步缩小城乡差距，促进城乡共同繁荣。
发展社会主义市场经济，要推进区域协调发展。
9、怎样缩小城乡差距？在国家走向现代化的进程中，要促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，形成以工业促进农业，以城市带动乡村、工业与农业互惠、城市与乡村一体的新型工农、城乡关系。
10、怎样推进区域经济协调发展？充分发挥各地区优势，各地区协调互补，各展所长，缩小区域发展差距。
2.2 发展社会主义民主1、中国特色社会主义民主政治的鲜明特点是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。
2、中国特色社会主义事业的领导核心及中国执政党是：中国共产党。
3、中国共产党为什么是中国特色社会主义事业的领导核心？①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。
②中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
（三个代表）4、坚持中国共产党领导的意义是什么？坚持中国共产党的领导，是人民当家作主和依法治国的根本保证，是确保我国的现代化建设沿着中国特色社会主义道路前进的根本保证。
八年级上册《思想品德》(粤教版)知识要点精编版
八年级上册《思想品德》（粤教版）知识要点精编版第一单元塑造自我一、自尊自信1、自尊的含义：自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。
2、自尊的意义：自尊是人的基本心理需要。
自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。
3、自尊心和羞耻心的关系：互为表里。
4、羞耻心的作用：（1）因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活着。
（2）羞耻心是所有品德的源泉。
（3）一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的。
5、自卑是一种不健康的心理状态。
6、如何克服自卑：（1）要克服自卑，就要树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度。
（2）走出自卑小处方：夸夸自己、心理暗示、选准突破口、树立坚定的志向。
7、自尊和自负的区别：自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。
8、自尊与虚荣的区别：自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。
二、明辨是非1、做人的基本品质：明善恶，辨是非。
2、做人的良知：正确的是非善恶观。
3、“良知标尺”铸造法：（1）懂道德，学法律。
（2）选择好的榜样。
（3）学会理性分析。
（4）树立美好理想。
4、正确对待哪些社会影响：（1）正确对待长辈亲朋的影响。
（2）正确对待公共传播媒体的影响。
（3）正确对待社会流行。
5、如何跨越障碍，正确选择：（1）战胜自己，抵御诱惑。
（2）打破情面，不追随犯错。
（3）坚守理想，身体力行。
三、自我负责1、人们的每个行为都会产生一定的社会后果。
做人应该对自己的行为负责。
2、有责任感就意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导。
3、少年的责任：（1）对自己负责：努力学习，塑造自我；（2）对他人负责：关心、爱护和帮助他人；（3）对集体负责：为集体增添荣誉和力量；（4）对社会负责：以良好行为创造美好社会。
4、怎样做一个有责任感的人：（1）树立负责任的人生态度；（2）学会分析事物的因果关系；（3）养成先思考、后行动的习惯；（4）对自己造成的后果，要勇于承担责任。
七年级(上册)粤教版思品复习提纲
粤教版七年级《思想品德》（上册）知识要点第一单元走进中学1．1 我上中学了1、【了解】【理解】学校适应的概念及三个标准（P5，小链接）2、【熟读】中学生活新变化：（1）、学习科目的增加；（2）、学习负担加重；（3）、自主管理要求提高；（4）、社团活动丰富多彩。
3、【记忆】积极适应新生活：（1）、自觉遵守中学的规章制度；（2）、尽快建立新的人际关系；（3）、主动适应新的学习生活。
1．2 认识新伙伴1、【重点记忆】如何才能结识新伙伴、建立新的友谊呢？（结识新伙伴的方法）（1）要克服闭锁心理；（2）养成热情开朗的性格；（3）与同学友好相处。
2、【了解】【理解】闭锁心理不利于建立良好的人际关系①因为人际交往是双向性的。
如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实思想；如果我们渴望人际交往中的温暖，就要献出自己的信任。
②相反，对人怀有很深的戒备，只要求对方无条件地开放和接纳，而自己却没有以更积极主动的态度作出回应，就像一把“心锁”，会锁紧我们通向友谊的大门。
3、【记忆】热情开朗的性格的作用：①热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响；②容易被人接受，建立良好的人际关系；③在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐。
[为什么要养成热情开朗的性格？]4、【重点记忆】热情开朗的性格是可以培养的，可以尝试每天保持一种好心情，对老师、对同学态度友好；与人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失。
[如何养成？]5、【理解】【熟读】与同学友好相处的金钥匙：①坦率地敞开自己的感情；②在朋友有需要时，自觉自愿地提供帮助；③尊重朋友的意愿；④保守朋友的私人秘密；⑤双方互相信任；⑥朋友不在场时，同样维护其正当利益；⑦公开场合不互相指责；⑧给朋友以情感上的支持；⑨交流时注意力集中，不要心不在焉；⑩不忌妒朋友与他人交往；⑾发生矛盾时互相宽容；等等。
6、【记忆】如何建立新友谊（该注意什么）：①靠真诚和宽容“播种”；②靠平等与尊重“护理”；③靠信任与奉献“浇灌”；④善交益友，不交损友，乐交诤友。
粤教版七年级思品复习课(一、二单元)
P33
①树立积极健康的生活态度；
②勇敢面对挫折和失败；
③学会爱和感恩。
乐观健康心态的作用。
P33
乐观健康的心态有助于我们找到
良好的ห้องสมุดไป่ตู้我感觉，建立有价值的人际
关系，获得成功的人生。
怎样调适情绪？
P33
①输入自我调控的意识；
②转换角度看问题；
③用行动调控自己的情绪。
男生女生正常交往有什么作用？
②对老师、同学态度友好；
③与人交往主动、豁达，不计较个人得失。
个人与集体的关系：
P19
个人与集体是不可分割的，个人 离不开集体，集体也不能缺少个有。
关于团队意识
P19
一个富有凝聚力和竞争力的班集体， 它的灵魂是团队意识。 团队意识是一种整体配合意识。它强 调集体成员为了共同的目的、互相关心、 帮助、互相鼓励、紧密配合的团队精神。
P20
集体的荣誉需要大家自觉去维护。 在集体里，除了自觉遵守集体纪 律，服从集体利益外，我们还提倡
张扬个性。
P26
我们可以从哪几个方面观察和认识自己？
①外面的体征； ②内在的精神世界；
生理自我 心理自我
③自己在集体中的地位。社会自我
认识自己的途径
①自己评价； ②他人评价。
P26
如何做到悦纳自我？
培养热情开朗的性格有什么作用？
（或为什么要培养热情开朗的性格？）
P11
热情开朗的性格，会对人的生理、心 理产生积极的影响；容易被人接纳，建立 良好的人际关系；能在集体和社会中营造 融洽的人际氛围，并且容易得到快乐。
如何培养热情开朗的性格？ P11 热情开朗的性格是可以培养的，我们
可以尝试：
粤教版思想品德八年级上册复习提纲
粤教版思想品德八年级上册复习提纲第一单元第一节《自尊自信》1.自尊的含义：是一种对自己人格重视和肯定的情感。
自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬膝，不容许别人歧视、侮辱自己。
2.自尊的重要性（为什么要维护自尊？）：（1）自尊是人的基本心理需要（地位）；（2）自尊激励我们奋发向上，使我们更好地立身社会（作用）。
3.如何收获自尊？（如何维护自尊？）：（1）知耻，拒绝卑下，洁身自爱；（2）克服两种不良倾向：A.走出自卑，树立自信B.克服自负和虚荣。
4.自卑的含义：自卑是一种不健康的心理状态。
当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑，就会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。
5.自卑的危害：自卑妨碍我们建立快乐的人生：（1）不利于人际关系的协调；（2）不利于心理健康；（3）不利于事业的成功。
6.怎样克服自卑？（1）要学会尊重自己，客观看待自己，树立自信，培养积极乐观的人生态度；（2）积极创造成功的记录。
7.自尊与自负，自尊与虚荣的区别：自尊是恰如其分的肯定自己，而自负是过度地自我肯定。
自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求得是表面的荣耀。
粤教版思想品德八年级上册复习提纲第一单元第二节《明辨是非》*1.明善恶，辩是非，是做人的基本品质，做人的良知就是正确的是非善恶观。
衡量是否拥有良知的标尺是——道德、纪律、法律。
2.如何铸就心中良知的标尺?①以美好的道德陶冶自己的心灵；②懂得法律规范，遵纪守法；③选择善良正义的人作为自己的榜样；④学会理性分析，懂得思考不同价值选择会导致不同的后果；⑤树立美好理想，启迪自己成长。
3.怎样对待社会影响？来自各方的社会信息，都要在我们头脑中过虑筛选，运用良知的标尺加以辨别．只有吸收有益的营养，剔除无益的，拒绝有害的毒素，我们才能健康成长。
①正确对待长辈、亲朋的影响，要分清是非，不能无原则地一概服从；②正确对待公共传媒的影响，要学会选择；③正确对待社会流行的影响，要独立思考，理性行动，不要盲从。
九年级思想品德全册复习提纲粤教版
九年级思想品德复习提纲（全册）第一单元：1、责任就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情2、不同的社会身份负有不同的责任。
每个人要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任。
3、责任产生于社会关系之中的相互承诺。
责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3、自己对自己负责，谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。
及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。
4、我承担我无悔：有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要它们承担责任。
只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做得出色。
5、承担责任是自尊自信的具体表现。
奉献精神是社会责任感的集中表现：面对责任不言代价与回报，是最有责任心的人共有的情感。
可简明概括为“一个中心、两个基本点”。
8、以经济建设为中心的含义：就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首位。
意义：只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度，才能不断满足人民日益增长的物质文化需要，才能推动社会的全面进步。
9、四项基本原则含义：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
其意义：它是全国各族人民团结奋进的共同政治基础，是全国人民的根本利益所在，是社会主义现代化建设事业的政治保证，必须坚持四项基本原则不动摇。
10、改革是社会主义的自我完善和发展，是经济和社会发展的强大动力。
改革的根本目的：就是要在各方面形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟、比较定型的制度，使中国特色社会主义充满生机和活力。
11、为什么对外开放？对外开放是改革和建设必不可少的条件实行对外开放是建设中国特色社会主义的必然选择，是我国必须长期坚持的一项基本国策。
粤教版九年级思想品德第一、二单元知识提纲
粤教版九年级思想品德知识提纲1．1 初级阶段的社会主义一、当代中国最基本国情是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段（一）社会主义初级阶段的含义是什么？答：社会主义初级阶段包括两层含义：一是我国已经是社会主义社会；二是我国的社会主义还处在初级阶段，即不发达阶段。
这种不发达不是表现在一两方面，而是表现在政治、经济、文化、社会生活等各个方面。
（二）社会主义初级阶段从20世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。
（三）为什么我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段？答：⑴我国生产力水平还比较低，地区发展不平衡。
⑵科学技术水平和人们的文化素质还不够高⑶社会主义社会的具体制度还不够完善（四）我们认识这一最基本国情的意义是什么？答：这一基本国情是党和国家制定路线、方针和政策的根本依据，也是我们以后走上社会，参与国家建设必须面对的现实。
二、初级阶段的主要矛盾和根本任务（一）社会主义初级阶段的主要矛盾是什么？答：社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
这一矛盾将贯穿于我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。
（二）如何解决这个主要矛盾？答：为了解决这一矛盾，党和国家把以经济建设为中心，集中力量发展社会生产力根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
㈢、党和国家各项工作的出发点和判断所有问题的根本标准是什么？答：是“三个有利于”。
即是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。
三、党在社会主义初级阶段的基本路线（一）党在社会主义初级阶段的基本路线的内容是什么？答：主要内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
（二）核心内容是什么?答：核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，简言之，就是“一个中心，两个基本点”。
粤教版七年级上册思想品德一二单元知识点
七年级上册思想品德复习提纲（MC）第一单元走进中学1.1 我上中学了1.学校适应：是指学生在校的适应情形。
2.评定学生在校是否良好适应的三个标准：(1）学业方面的成就能达到适合于自己能力的水准； (2) 行为方面，能准守学校既定的规范；(3) 社会关系与人格方面，能友爱合群，与同学友好相处。
3、中学生活有哪些新变化？（1）学习科目增多了；（2）学习难度加大了；（3）自主管理的要求高了；（4）社团活动更丰富多彩了。
4、怎样积极适应新生活？（1）了解和遵守规章制度；（2）尽快建立新的人际关系；（3）主动迎接学习的新挑战；（4）中学是我吗人生的一个新起点，让我们积极勇敢的面对各种挑战，顺利度过中学生活的适应期。
1．2认识新伙伴1、闭锁心里的概念这种将自己闭锁起来、抗拒与外界接触的心里状态被称为闭锁心里。
2、闭锁心里的特征：（1）自我封闭，抗拒与外界接触；（2）自卑，缺乏自信（3）渴求友情的人际温暖。
3、闭锁心理的危害：（1）容易形成自我封闭、孤僻冷漠的性格，将他人的关怀、友情拒之门外。
4、怎样克服闭锁心理？因为人际交往是双向性的。
如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实想法；如果我们渴望人际交往中的温暖，就要先信任对方。
如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实想法。
如果我们敞开心扉，主动伸出温暖友爱的手，一定会有一双同样真挚的手向我们伸过来。
5、在新集体中，与同学正确的交往方式有哪些？（结识新伙伴的方法）（1）热情开朗；（2）主动交流；（3）关心他人；（4）方式恰当。
6、热情开朗的性格的作用：（为什么要养成热情开朗的性格？）①热情开朗的态度，对人的生理、心理产生积极的影响；②热情开朗的人，容易被人接受，建立良好的人际关系；③同时也能在集体营造融洽的人际氛围，自己也会感到满足和快乐。
7、（补充了解）怎样培养热情开朗的性格？（1）可以尝试每天保持一种好心情；（2）对老师、对同学态度友好；（3）与人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失。
七年级思想品德上册 知识归纳 粤教版
初一年（上）思想品德知识归纳第一单元走进中学1．进入中学，你的生活发生哪些新变化①在中学，学习科目增多了；②学习负担加重了；③在中学自主管理的要求高了；④走进中学，我们还会发现学校生活非常丰富。
２．我们应怎样积极适应新生活①自觉遵守规章制度；②尽快建立新的人际关系；③主动适应新的学习生活；④中学是我们人生的一个新起点。
只要我们平静、坦然、勇敢地面对各种挑战，我们便会顺利度过中学新生“困难期”，驶向成功的彼岸。
３．渴望在新集体中找到新伙伴是很正常的心理．４．闭锁的心理的表现：“含羞草”的心理。
危害：不利于良好人际关系的形成，不利于自己健康成长。
所以我们必须克服闭锁的心理。
5．为什么“含羞草”心理如果不及时克服，就容易发展为自闭心理答：因为：人际交往是双向性的。
如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实思想；如果我们渴望人际交往中的温暖，就要献出自己的信任。
6、为什么要养成热情开朗的性格（热情开朗的性格的好处或作用）①热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响；②容易被人接纳，建立良好的人际关系；③在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐。
7、我们应怎样培养热情开朗的性格答：热情开朗的性格是可以培养的。
①我们可以尝试每天保持一种好心情，对老师、对同学态度友好；②与人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失。
8、与同学友好相处的“金钥匙”有哪些（怎样与同学友好相处）①坦率地敞开自己的感情；②在朋友需要时，自觉自愿地提供帮助；③尊重朋友的意愿；④保守朋友的私人秘密；⑤双方互相信任；⑥朋友不在场时，同样维护其正当利益；⑥公开场合不互相指责，给朋友以情感上的支持；⑦交流时注意力集中，不要心在焉；⑧不忌妒朋友与他人交往，发生矛盾时互相宽容。
9、班集体是我们成长的园地表现在哪些方面①班集体可以满足我们的心理需要。
②可以使我们获得知识、增长能力、拓展视野、培养性格、陶冶情操。
10、良好的班集体对我们的成长有哪些积极的影响①有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神；②形成良好的组织纪律性；③培育奋发向上的情操。
粤教版思想品德八年级上册复习提纲
粤教版思想品德八年级上册复习提纲第一单元第一节《自尊自信》1.自尊的含义：是一种对自己人格重视和肯定的情感。
自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬膝，不容许别人歧视、侮辱自己。
2.自尊的重要性（为什么要维护自尊？）：（1）自尊是人的基本心理需要（地位）；（2）自尊激励我们奋发向上，使我们更好地立身社会（作用）。
3.如何收获自尊？（如何维护自尊？）：（1）知耻，拒绝卑下，洁身自爱；（2）克服两种不良倾向：A.走出自卑，树立自信B.克服自负和虚荣。
4.自卑的含义：自卑是一种不健康的心理状态。
当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑，就会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。
5.自卑的危害：自卑妨碍我们建立快乐的人生：（1）不利于人际关系的协调；（2）不利于心理健康；（3）不利于事业的成功。
6.怎样克服自卑？（1）要学会尊重自己，客观看待自己，树立自信，培养积极乐观的人生态度；（2）积极创造成功的记录。
7.自尊与自负，自尊与虚荣的区别：自尊是恰如其分的肯定自己，而自负是过度地自我肯定。
自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求得是表面的荣耀。
第一单元第二节《明辨是非》*1.明善恶，辩是非，是做人的基本品质，做人的良知就是正确的是非善恶观。
衡量是否拥有良知的标尺是——道德、纪律、法律。
2.如何铸就心中良知的标尺?①以美好的道德陶冶自己的心灵；②懂得法律规范，遵纪守法；③选择善良正义的人作为自己的榜样；④学会理性分析，懂得思考不同价值选择会导致不同的后果；⑤树立美好理想，启迪自己成长。
3.怎样对待社会影响，作出正确的判断与选择？来自各方的社会信息，都要在我们头脑中过虑筛选，运用良知的标尺加以辨别．只有吸收有益的营养，剔除无益的，拒绝有害的毒素，我们才能健康成长。
①正确对待长辈、亲朋的影响，要分清是非，不能无原则地一概服从；②正确对待公共传媒的影响，要学会选择；③正确对待社会流行的影响，要独立思考，理性行动，不要盲从。
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第一单元走进中学
1.1《我上中学了》
上初中了，你要怎么样积极适应新生活呢？
答：自觉遵守规章制度；尽快建立新的人际关系；主动迎接学习的新挑战。
(学习的三个标准)
1.2 《认识新伙伴》
1.热情开朗的性格该如何培养呢？
答：热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响。
我们可以尝试——每天保持一种好心情；对老师、对同学态度友好；与人交往主动、豁达，不计较个人得失。
2.怎样建立真正的友谊呢？
答：真正的友谊，是人们在交往中相互理解、相互信任的基础上建立起来的亲密情谊。
友谊要靠真诚和宽容“播种”；友谊要靠平等与尊重“护理”；友谊要靠信任与奉献“浇灌”；善交益友，不交损友，乐交诤友。
(闭锁心理，和热情开朗的性格好处)
1.3 《融入新集体》
1.个人与集体关系怎样？
答: ①个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也离不开个人。
②个人只有在集体中方能茁壮成长。
③集体需要每个成员贡献智慧、发挥特长方能变得温暖而美丽。
2.怎样建立优秀的班集体？
答：(1)①一个富有凝聚力和竞争力的班集体，它的灵魂是团队意识。
团队意识是一种整体配合意识。
②没有团队意识的班集体，即使每个成员都很优秀，都无法发挥出集体的威力。
(2)培养团队意识要①相互容纳同学之间的差异性。
②每个人都关心他人，想集体之所需。
(3)集体凝聚力源于集体荣誉感。
要自觉维护集体荣誉。
(4)在集体里，除自觉遵守集体纪律，服从集体利益外，我们还提倡张扬个性，使集体更坚强、团结和优秀。
3.请你辨析
开学初，同学们推选成绩优秀的李真同学担任学习委员，但是她认为担任班干部会耽误自己的学习时间，对自己没有好处，于是便以“没有工作能力”为借口拒绝接受。
李真同学的做法对吗？请说说你的理由。
答：这种做法不对，缺乏团队意识和集体荣誉感。
①没有团队意识的班集体，即使每个成员都很优秀，都无法发挥出集体的威力。
而一个有凝聚力的班集体靠的是全体成员的团结与奉献。
②作为班级成员都应参加集体活动，培养集体荣誉感，发挥自己的优点、特长，为班集体争光，这样不仅有利于优秀班集体的形成，也有利于自己增长才干，更快进步。
为什么要怎强集体荣誉感？怎样增强集体荣誉感？怎
样让个性在集体中张扬？
第二单元认识自我
2.1《悦纳自己》
1.认识你自己：观察和认识自己的三个方面：外在体征，内在的精神世界，自己在集体中的地位。
正确认识自己的两个基本途径：自我评价，他人评价。
2.悦纳你自己：（1）悦纳自我，就是欣然地接受自己。
（2）客观地评价自己。
欣赏自己的优点。
接受自己的不足。
3.完善你自己：发扬优点。
找出自己的优点，强化它，发扬它。
克服缺点。
找出自己的缺点和不足，克服它，改善它。
追求进步。
要学会用发展的眼光看自己，培养自己开放的胸襟，不断进步，实现自我完善。
4.请你辨析
同学甲：我长相英俊，学习成绩好，与同学关系融洽，家中长辈非常疼爱我。
我没缺点。
同学乙：我长相丑陋，学习差，不大喜欢与人交往。
脾气暴躁，常惹父母生气。
我讨厌自己，我一无是处。
同学丙：我长相一般，学习方面，有的科目不如甲，有的比甲强，与同学关系很好。
我会努力向比我强的同学学习，使自己更强。
（1）以上同学的认识正确吗？为什么？
答：甲、乙两位同学的说法错误。
丙同学的说法是正确的。
因为每个人都有自己的优势、特长，也都有自己的缺点、不足，我们只有正确地认识自己，才能发现自己的优点和缺点。
甲同学只看到自己的优点；而乙同学只看到自己的缺点，不能悦纳自我；丙同学能看到自己的优点和缺点，所以丙同学能正确地认识自己。
（2）请你帮助认识错误的同学想想办法，他们应该怎样做？答：他们应该与其他同学进行对比，或自我观察、借助他人的评价来全面客观地认识自己，正确评价自己。
2.2《调控情绪》
1.情绪是一种内心体验。
特点是具有多样性和复杂性。
种类有喜、怒、哀、惧四种基本类型。
2.怎样调适自己的情绪：情绪需要调适，也可以调适。
①输入自我调控的意识；
②转换角度看问题；③用行动调控自己的情绪。
3.保持乐观健康的心态。
（1）为什么？乐观健康的心态有助于我们找到良好的自我感觉，建立有价值的人际关系，获得成功的人生。
（2）怎么做？①树立积极健康的生活态度；②勇敢地面对挫折和失败；③学会爱和感恩。
2.3《男生女生》
1.（1）男生女生各有所长，各自精彩。
智能性别特征。
（2）男生女生优势互补，互为映衬。
男生坚强、勇敢，富有责任
感，在女生遇到困难时，愿意挺身而出，帮助女生解决问题；女生温柔、细腻，擅于关心他人、乐于倾听。
2、男生女生交往的意义：①男生女生正常交往有益于我们身心的健康发展；②有益于形成团结上进的班集体；③男生女生建立在友谊基础上的正常交往，能给我们的学习和生活带来快乐、美好的感受。
男生女生交往的恰当方式：①言行适当，自然大方。
不必过于拘谨、冷淡，也不可过分随便、亲昵；②互相尊重，平等待人；③自重自爱，珍惜自己。
爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，保护自己。
四、回归生活
情景一：小王和小芳是同桌，他们经常因为一点小事就大吵大闹，甚至发生了在座位上划界限的现象。
情景二：某男生与女生是同班同学，由于有相同的兴趣爱好，就经常两人单独在一起，后来发展到一天不见心里就不顺畅的结局。
情景三：小李与小英是同学，两人的学习劲头都很足，学习上有问题互相探讨，共同学习，共同进步。
结合情景分析后请回答：
（1）在上述情景中，哪些同学的交往是正常的？哪些不是？
答：情景三中的小李与小英是正常交往；情景一、情景
二中的小王和小芳、某男生女生不是正常交往。
（2）假如你是情景二中某男生女生的妈妈或老师，你会怎样和他们交流？
答：男生女生应当有不超出同学友谊的正常交往。
男女
生交往与同性同学交往有所不同，要学会以恰当的方式
表达友情。
初中生正处在“青春初始期”的敏感时期，
小心走好人生的每一步，把男生女生之间的友谊作为滋
润心灵的春雨，使自己健康成长。
如果不小心超越了同
学友谊的范围，就可能会走上一条荆棘丛生的小路，可
能因无力应对而让自己的心灵受到伤害。
（3）根据情景一、情景二，你认为男生女生应该怎样
交往？
答：①男生女生各有所长，各自精彩。
男生女生优势互
补，互为映衬。
男生女生自然快乐地交往，有助于培养
健康的性心理，有利于我们身心健康发展。
②男生女生
交往，要言行适当，自然大方。
互相尊重，平等待人，提倡男生充分尊重和爱护女生。
自重自爱，珍惜自己。