五年级上册信息技术教案 - 第6课 驯服“小老鼠” 南方版
五年级上册《信息技术》教案_南方出版社
五年级上册《信息技术》教案_南方出版社第1课奇妙的信息世界教学目标（一）知识与能力目标1．理解什么是信息以及信息对社会的影响，知道信息可以用文字、图像、数字、符号等来表示。
2．理解信息普遍性、时效性等特征。
3．了解信息的获取、处理、存储、传递等。
（二）技能与方法目标初步体验信息的获取、处理、传递等。
（三）情感、态度价值观目标1．培养学生发现问题、解决问题的能力。
2．培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力。
教学重点和难点1．信息的表现形式，信息的特征。
2．信息的获取、处理、存储、传递。
教学准备机房、多媒体课件。
教学过程第2课神奇的信息技术教学目标（一）知识与技能目标1．理解什么是信息技术及其作用，学会使用信息技术解决身边的问题。
2．了解信息技术的三大支柱。
3．了解信息技术的发展方向。
4．了解信息技术对社会的积极作用，学会预防信息技术对社会带来的消极作用；（二）过程与方法目标通过分析身边常见的信息技术实例，让学生明白究竟什么才是信息技术。
信息社会里，信息技术包含了哪些主要技术？它将来的发展方向又会是怎样？通过提问引导学生思考信息技术对社会的影响以及我们如何预防它对社会产生的消极影响。
最后提问引起学生思考——作为信息时代的新一代，我们应该如何迎接信息社会的挑战？（三）情感、态度价值观目标1．培养学生自觉抵制和预防不良信息。
2．培养学生良好的信息道德与信息素养。
教学重点和难点1．信息技术的三大支柱。
2．如何预防信息技术对社会的消极影响。
教学准备机房、多媒体课件教学过程第3课神秘的新伙伴（一）知识与技能目标1．认识计算机，了解计算机的分类、组成和主要功能。
2．学会开机、关机等计算机基本操作。
3．认识计算机的桌面，了解计算机桌面的各个部分和相应的功能。
（二）过程与方法目标1．从计算机的组成开始，我们试着了解更多的计算机硬件和软件。
2．通过实际分析，了解计算机开机、关机的顺序为何是固定的。
五年级上册《信息技术》教案-南方出版社精品名师资料
第1课奇妙的信息世界教学目标（一）知识与能力目标1．理解什么是信息以及信息对社会的影响，知道信息可以用文字、图像、数字、符号等来表示。
2．理解信息普遍性、时效性等特征。
3．了解信息的获取、处理、存储、传递等。
（二）技能与方法目标初步体验信息的获取、处理、传递等。
（三）情感、态度价值观目标1．培养学生发现问题、解决问题的能力。
2．培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力。
教学重点和难点1．信息的表现形式，信息的特征。
2．信息的获取、处理、存储、传递。
教学准备机房、多媒体课件。
教学过程学习过程教师活动学生活动设计意图规范课堂要求展示并提醒学生上课应注意的一些方面。
将上课要求打印出来贴在机房醒目的地方边听边思考规范课堂保护机房引入【利用课件展示天气预报、红灯等图片】提问：从这些图片中你能得到什么信息？你是怎么得到的？观看图片、思考、交流举出实例，引导思考，让学生将原有知识与信息建立联系，激发学生兴趣，使其建立信息的模糊概念。
引导学生讨论回答。
讨论回答什么是信息总结：大雁南飞这是一条信息，预示着秋天来了，红灯亮了这则信息则告诉司机叔叔应该要停车了。
我们周围充满了大量的信息。
走在街上，我们会看到五颜六色的广告牌；打开电视，我们会看到精彩纷呈的电视节目；课堂上，老师会向我们传授很多很多的知识。
生活中，我们常见的文字、新闻、动画、广播等都是信息。
（伴随课件展示）边听边思考通过生活实例让学生进一步了解信息是什么。
提问：同学们，你能举出身边信息的例子讨论、交流、回答让学生举一反吗？【引导学生思考讨论】三，发挥想象力，挖掘身边的信息。
信息的特征提问：通过前面的例子，我们可以发现信息有些什么特征呢？适当提示：身边到处都是信息，说明信息无处不在。
任何时候我们都可以接受到信息，说明信息无时不有。
讨论、交流、回答归纳信息的部分特征，帮助学生实习由感性认识向理性认识上升。
总结：信息还有许多其他的特性呢，譬如，时效性。
小学信息技术教案驯服“小老鼠”
小学信息技术教案驯服“小老鼠”信息技术是现代社会不可或缺的一部分，对于小学生来说，学习信息技术对他们未来的学习和职业发展都具有重要意义。
其中，"小老鼠"是小学信息技术教学中的一个重要内容，在教学中如何驯服"小老鼠"是一个需要解决的关键问题。
首先，让我们来了解一下"小老鼠"是什么。
"小老鼠"是指计算机中的鼠标，它是我们与电脑进行交互的重要工具。
掌握鼠标的使用技巧，对于小学生来说是非常重要的。
因为鼠标的功能与使用方式比较复杂，对小学生来说是一个新的挑战。
而学习如何驯服"小老鼠"，就是让小学生能够熟练地掌握使用鼠标的各种功能。
在教学中，我们需要采取一些有效的方法来帮助学生驯服"小老鼠"。
首先，我们可以通过理论和实践相结合的方式进行教学。
在教学前，我们可以向学生介绍鼠标的基本知识，包括鼠标的结构、鼠标的功能键等。
通过讲解和展示，让学生初步了解鼠标的使用方式和操作方法。
然后，我们可以带领学生亲自动手操作鼠标，实际操作的过程中可以设置一些小游戏或实践任务，使学生能够在实践中逐步掌握鼠标的使用技巧。
其次，我们还可以借助一些辅助工具来帮助学生驯服"小老鼠"。
比如，可以使用一些专门为小学生设计的鼠标教学软件。
这些软件通常以寓教于乐的方式进行教学，通过丰富多样的教学内容和互动性强的教学界面来吸引学生的注意力，使他们在玩游戏的过程中不知不觉地掌握鼠标的使用技巧。
另外，还可以使用一些教育游戏来辅助教学，这样既能让学生在娱乐中学习，又能培养他们的动手能力和解决问题的能力。
除了以上方法，还可以结合实际应用场景，让学生感受到鼠标的实际用途。
比如，可以让学生使用鼠标操作绘图软件，绘制出自己喜欢的图案；或者让学生使用鼠标进行网上搜索，查找自己感兴趣的话题等。
通过这些实际应用，学生能够更好地理解和掌握鼠标的使用方法，培养他们的实际操作能力。
五年级上册《信息技术》教案_南方出版社
第1课奇妙的信息世界教学目标（一）知识与能力目标1．理解什么是信息以及信息对社会的影响，知道信息可以用文字、图像、数字、符号等来表示。
2．理解信息普遍性、时效性等特征。
3．了解信息的获取、处理、存储、传递等。
（二）技能与方法目标初步体验信息的获取、处理、传递等。
（三）情感、态度价值观目标1．培养学生发现问题、解决问题的能力。
2．培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力。
教学重点和难点1．信息的表现形式，信息的特征。
2．信息的获取、处理、存储、传递。
教学准备机房、多媒体课件。
教学过程学习过程教师活动学生活动设计意图规范课堂要求展示并提醒学生上课应注意的一些方面。
将上课要求打印出来贴在机房醒目的地方边听边思考规范课堂保护机房引入【利用课件展示天气预报、红灯等图片】提问：从这些图片中你能得到什么信息？你是怎么得到的？观看图片、思考、交流举出实例，引导思考，让学生将原有知识与信息建立联系，激发学生兴趣，使其建立信息的模糊概念。
引导学生讨论回答。
讨论回答什么是信息总结：大雁南飞这是一条信息，预示着秋天来了，红灯亮了这则信息则告诉司机叔叔应该要停车了。
我们周围充满了大量的信息。
走在街上，我们会看到五颜六色的广告牌；打开电视，我们会看到精彩纷呈的电视节目；课堂上，老师会向我们传授很多很多的知识。
生活中，我们常见的文字、新闻、动画、广播等都是信息。
（伴随课件展示）边听边思考通过生活实例让学生进一步了解信息是什么。
提问：同学们，你能举出身边信息的例子吗？【引导学生思考讨论】讨论、交流、回答让学生举一反三，发挥想象力，挖掘身边的信息。
信息的特征提问：通过前面的例子，我们可以发现信息有些什么特征呢？适当提示：身边到处都是信息，说明信息无处不在。
任何时候我们都可以接受到信息，说明信息无时不有。
讨论、交流、回答归纳信息的部分特征，帮助学生实习由感性认识向理性认识上升。
总结：信息还有许多其他的特性呢，譬如，时效性。
南方出版社五年级上册信息技术教案
南方出版社五年级上册信息技术教案
第一课奇妙的信息世界
第二课神奇的信息技术
第三课神秘的新伙伴
第四课驯服“小老鼠”
第五课十指神功（一）
第六课十指神功（二）
第七课“华山论剑”
第八课文件管理好帮手
第九课电脑“总管家”
第十课桌面变变变
第十一课个性签名
第十二课DIY我的头像
第十三课我的名片
第十四课展开想象的翅膀
课题第一课奇妙的信息世界
班级①②③④
教学目的要求1.体验信息无处不在，无时不有。
2.了解信息可以用语文、文字、图像、符号、声音等多种形式来表达。
3.体验信息的获取、处理、传递、存储等。
4.了解科学技术的发展影响人类的信息活动。
教学要点信息的获取、处理、传递、存储
课时安排一个课时。
信息技术教学设计《可爱的小鼠》
小学信息技术教学设计《可爱的小鼠》一.教学策划【教学内容分析】本课是小学五年级上册第二单元第一课《计算机的“小管家”》中的鼠标使用一节。
随着家庭计算机拥有量的增加，学生对计算机的使用较多、也较熟悉。
但对鼠标的正确使用还应加以明确与规范。
学生对此知识、技能有些基础，易产生厌学，但教师把此课的教学内容有机的融入几个任务中，使学生在“玩中学”“做中学”。
【教学对象分析】五年级的小学生对计算机的操作有点基础。
在鼠标的使用上不能明确几种操作方法的目的，且握持鼠标姿势不正确（其中学生年龄小、手小与鼠标不能很好的把持）【教学目标】知识和技能目标1.了解鼠标的外形和指针2.通过计算机游戏激发学生对鼠标操作的兴趣，掌握鼠标的四种操作方法（单击、双击、拖动、右击）过程与方法1.学生依自己的地认识，创设未来鼠标的外形与功能。
2.把知识与技能融入到任务中，完成任务情感态度与价值观1.引发学生学习动机，激发学生对信息技术的兴趣，培养他们的成就感2.培养学生的审美情趣【教学重点】鼠标的四种操作方法【教学难点】鼠标拖动的用法【教学资源】设计制作flash课件——鼠标的结构【评价方法】新课标赋予了教学评价新的使命，本节课让多元全程评价得以有效的实施，具体评价方式：自评、互评、师评、自我反思评三、教学手段根据教材的重、难点，本节课我主要采用讲授法（讲授如何操作鼠标）、演示法（演示鼠标的操作）、观察法（学生观察演示的过程）、自学法（自己模仿、练习操作），倾向于培养学生的创新精神、合作精神和实践能力。
四、教材分析本节课教学内容是《广东省小学课本信息技术》的第一册（上）第2课——“让鼠标听我指挥”的后半部分。
本节课主要是组织和引导学生学习鼠标的另外几种基本操作：左键双击、右键单击、拖动。
通过学习这些基本的鼠标操作，为学生以后继续学习计算机操作方法，提高操作技能打下良好的基础。
五、学生分析本课的教学对象是小学三年级的学生，此年龄段的学生具备了对电脑很感兴趣且好奇心和模仿力较强，但理解能力较弱的特点。
南方出版社信息技术五年级上册全册教案
2．计算机的基本操作。
教 学 准 备
机房、多媒体课件
教 学 过 程
教学过程
教师活动
学生活动
二次备课
引入
师：同学们，我们在前面的课程中已经学习了信息和信息技术的基本知识，但在这样的信息社会，要完成“信息获取——信息存储、加工——信息管理——信息发布或表达”的整个过程，我们就需要借助新的工具。大家认为现在我们能使用的最好、最有效的工具是什么呢
教师引导、激励、总结。
边听边思考
讨论思考回答
信息道德培养。
举例说明信息的传递方式，引导学生学会处传递信息。
通过师生、生生之间的会话帮助他们更好地建构知识。
提问思考：星期六，明明一个人在家里，有一个陌生人来敲门，自称是明明的叔叔。明明该怎么办他应该通过什么样的方式来验证这条信息是虚假还是真实的
对学生进行
【学生回答】：电脑
边回顾边回答
让学生总结、回顾本节课的收获，强化学生的学习效果。
师：你最感兴趣的是什么为什么
回答
布置课后任务：想一想，你会如何使用信息技术帮助自己处理身边的问题，怎样将信息技术用来帮助自己的学习
帮助学生理解信息的作用与重要性。
教学反思
第3课 神秘的新伙伴
课题
第3课 神秘的新伙伴
教
学
目
标
知识能力品德
1．认识计算机，了解计算机的分类、组成和主要功能。
1．学会学习，要学会自学，还要学会终生学习，活到老，学到老，才不会为社会所淘汰。
2．还要学会分辨有用和有害的信息。
【举例】老师的手机里经常有类似的信息：
建设银行、户名、账号，请速汇款。
你觉得这种信息可以相信吗碰到这种信息我们该怎么办呢
五年级上册信息技术教案 - 第7课 “十指神功” 南方版
第7课“十指神功”教学内容分析本节课是第二单元“了解计算机”的第3课时。
第2课时介绍的是鼠标的基本操作，是属于容易且能在短时间掌握的技能。
而本节课的主要内容是使学生养成正确的打字姿势、熟悉键盘的手指分工。
这些是需要学生通过长时间的正确练习才能熟练掌握的技能。
因此，教师在上课时，应特别强调养成良好的习惯及长期练习的重要性。
教学对象分析学生在任务与游戏中完成了上节课的内容——驯服“小老鼠”之后，产生了一定的成就感，对继续学习计算机有很浓厚的兴趣。
但由于学生缺少亲自体验，大部分学生对本节课的主要内容——打字的正确坐姿、键盘的手指分工不太重视。
教师需提醒学生养成良好的使用计算机的习惯，以引起学生注意。
教法建议通过键盘输入信息是使用计算机最基本的技能。
良好的坐姿，正确的指法，对初学计算机的小学生来说非常重要。
教师在本节课的教学中应突出培养学生良好的习惯，帮助学生树立正确的观念，重视正确输入指法的学习。
在具体的练习中，教师应多让学生自己感觉并讨论各种输入姿势的优劣，多从正面引导学生养成良好的习惯，同时多让学生从实践中总结与提高。
教学目标（一）知识与技能目标1．认识键盘，了解键盘的分区。
2．培养正确的打字姿势。
3．熟悉键盘的手指分工。
（二）过程与方法目标在师生互动的过程中完成本课内容的学习，体验学习的快乐。
（三）情感、态度与价值观目标1．使学生养成使用计算机的良好习惯。
2．培养学生对信息技术和计算机课的学习兴趣。
教学重点和难点重点：培养正确的打字姿势。
难点：掌握键盘的手指分工。
教学准备机房、多媒体课件。
驯服小老鼠优质课教案
驯服小老鼠优质课教案教案标题：驯服小老鼠优质课教案一、教学目标：1. 知识目标：- 学生能够了解小老鼠的基本生活习性和特征。
- 学生能够掌握驯服小老鼠的基本方法和技巧。
- 学生能够初步了解动物行为训练的原理和意义。
2. 能力目标：- 学生能够培养动手能力和观察能力。
- 学生能够创造解决问题的能力和合作意识。
- 学生能够通过实践体验学习，培养好奇心和探索精神。
3. 情感目标：- 学生能够培养对动物的关爱和尊重。
- 学生能够培养动物保护的意识和责任感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：- 了解小老鼠的基本特征和生活习性。
- 掌握驯服小老鼠的基本方法和技巧。
- 鼓励学生发展动手能力和观察能力。
2. 教学难点：- 如何让学生从实践中体验和探索动物行为训练的原理和意义。
三、教学准备：1. 教具准备：- 小老鼠实验场所（透明玻璃箱或大型笼子）。
- 小老鼠饲养箱、食物和水源。
- 驯服小老鼠所需的小饼干或奖励物品。
- 小老鼠的基本信息介绍资料（图片、图表等）。
- 记录学生实践过程和观察的工具（笔、纸、相机等）。
2. 环境准备：- 教室安全整洁，学生自由活动的空间。
四、教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 利用图片或视频展示小老鼠的形态特点和一些基本生活习性，引发学生兴趣。
- 学生分享对小老鼠的了解，激发他们对驯服小老鼠的兴趣。
2. 知识讲解与实践（20分钟）：- 讲解小老鼠的基本生活习性和特征，引导学生观察和记录。
- 学生分成小组，准备笔记本和相机，在老师的指导下进行小老鼠的观察和记录。
- 引导学生提出驯服小老鼠的可能方法和技巧。
3. 实践探索（20分钟）：- 学生根据自己的思考和观察，尝试设计驯服小老鼠的实践方案。
- 学生可以使用小饼干或奖励物品来引导小老鼠做出一些行为反应。
- 学生在实践中发现问题，并进行小组讨论，分享经验和解决办法。
4. 总结与展示（15分钟）：- 学生展示实践过程和结果，分享驯服小老鼠的心得和体会。
五年级上册信息技术教案
第1课奇妙的信息世界第1课时教学目标（一）知识与能力目标1．理解什么是信息以及信息对社会的影响。
2．理解信息普遍性、时效性等特征。
3．了解信息的获取、处理、存储、传递等。
（二）技能与方法目标初步体验信息的获取、处理、传递等。
（三）情感、态度价值观目标1．培养学生发现问题、解决问题的能力。
教学重点和难点1．信息的表现形式，信息的特征。
2．信息的获取、处理、存储、传递。
教学准备机房、多媒体课件。
教学过程第2课时教学目标（一）知识与能力目标1．知道信息可以用文字、图像、数字、符号等来表示。
2．理解信息普遍性、时效性等特征。
3．了解信息的获取、处理、存储、传递等。
（二）技能与方法目标初步体验信息的获取、处理、传递等。
（三）情感、态度价值观目标1．培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力。
教学重点和难点1．信息的表现形式，信息的特征。
2．信息的获取、处理、存储、传递。
教学准备机房、多媒体课件。
第2课神奇的信息技术第1课时教学目标（一）知识与技能目标1．理解什么是信息技术及其作用，学会使用信息技术解决身边的问题。
2．了解信息技术的三大支柱。
（二）过程与方法目标通过分析身边常见的信息技术实例，让学生明白究竟什么才是信息技术。
信息社会里，信息技术包含了哪些主要技术？它将来的发展方向又会是怎样？通过提问引导学生思考信息技术对社会的影响以及我们如何预防它对社会产生的消极影响。
最后提问引起学生思考——作为信息时代的新一代，我们应该如何迎接信息社会的挑战？（三）情感、态度价值观目标1．培养学生自觉抵制和预防不良信息。
教学重点和难点1．信息技术的三大支柱。
2．如何预防信息技术对社会的消极影响。
教学准备机房、多媒体课件教学过程第2课时教学目标（一）知识与技能目标1．了解信息技术的发展方向。
2．了解信息技术对社会的积极作用，学会预防信息技术对社会带来的消极作用；（二）过程与方法目标通过分析身边常见的信息技术实例，让学生明白究竟什么才是信息技术。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第6课驯服“小老鼠”
教学内容分析
本节内容是第二单元“了解计算机”的第二课时。
主要内容是介绍鼠标的结构和鼠标的五种基本操作，即指向、单击、双击、右击和拖动。
由于学生刚接触计算机，本节内容对学生来说可能显得有些陌生，难以接受。
因此，教师应通过通俗易懂的语言、简单的任务，让学生在轻松的气氛中完成本节课的学习。
教学对象分析
本课内容的教学对象是五年级学生，他们中有不少人平时没机会使用计算机，只是在上一节课中才开始接触计算机，动手能力不够强。
因此，本节课应采用通俗易懂的语言向学生介绍鼠标的相关知识，并通过具体的任务和游戏激发学生继续学习计算机知识的兴趣。
教法建议
本课是本单元的第二课，也是一堂以实践为主的课，通过本课的学习，学生应掌握鼠标的各种操作。
1．本课最重要的是如何让学生“巧”用鼠标，合理使用鼠标。
在本课的教学中，不仅要让学生掌握鼠标的使用方法，还应该要使学生意识到养成良好行为习惯的重要性。
让学生体会到良好的行为习惯能够在学习和生活中为自己节约大量的时间和精力。
教师可以让学生相互交流，进行自我尝试。
对于学生的交流成果，教师先不加以评论，等学生交流完成以后，由学生比较不同的交流结果，形成共同的答案。
教师可以根据交流情况，适当引导，培养学生学习本课程的热情。
2．对于自己有电脑或基础较好的学生，可以采用一定的方式比如游戏或比赛来调动他们的热情。
如果班上只有极少数的同学基础好，可以把讲台留给他们，由他们来组织部分课堂教学时间。
为了进一步提高教学效果，教师可以事先让相关同学进行准备。
3．为培养学生养成良好的行为习惯，教师从一开始就要要求学生按照规范的步骤来进行操作，这样可以让学生亲身体会到规范操作的重要性。
教学目标
（一）知识与技能目标
1．认识鼠标，了解鼠标由左键、右键和滚轮组成。
2．掌握手握鼠标的正确方法。
3．掌握鼠标的五种基本操作。
（二）过程与方法目标
1．在操作鼠标的过程中体验计算机的神奇。
2．通过实践操作让学生感受技能性知识的学习过程。
（三）情感、态度与价值观目标
1．通过各种鼠标操作，激发学生学习电脑的兴趣。
2．通过小组合作完成任务，培养学生互相帮助、团结协作的精神。
教学重点和难点
重点：正确的鼠标操作方法。
难点：操作鼠标的手指分工。
教学准备
机房、多媒体课件。
教学过程。