八上第1单元第1课《法律保护我们的权利》第2课时(复习)

八上第1单元第1课《法律保护我们的权利》教案 备课时间： 2016年 3月17日 授课时间：2016年3月24日 课型：复习课

课程标准 一3.1 知道法律是由国家制定和认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。我国公民在法律面前一律平等。 一3.2 知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到法律的一定制裁。 一3.4 懂得当公民的合法权益受到侵害时，应当运用法律武器，依靠执法、司法机关，按照一定的法律程序，维护自己的合法权益。 二3.1 了解宪法与法律对公民基本权利和义务的规定，懂得要正确行使权利、自觉履行义务。

教材分析 第一项目是贯彻党的依法治国方略，建设社会主义法制国家的需要。主要引导学生明确法律的含义。树立法律意识，增强权利义务观念，为以后贯彻法律教育，打好理论基础。它包括两大块内容：一、法律的含义（特征）；二、法律的内容（公民的权利和义务）。 第二项目内容从“法律规范人们的行为”和“法律维护公民的合法权益”两个层次来论述“法律在公民生活中的作用”。

学情分析 对于初三的学生来说，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次考试的锻炼，学生对思品课的答题规范和答题要领有了一定的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的和提请。

教学重 难点

重点 ①“法律是特殊的行为规范”；②依法行使权利，自学履行义务。③依法保护我们的生命健康权；④公民合法的私有财产受保护。⑤做个聪明的消费者。

难点 ①“我国公民的权利和义务是一致的”；②保护我们的个人隐私。③公民合法的私有财产受保护；④我们的智力成果受法律保护。这一专题在学业水平考试中，占有非常重要的地位，应引导学生加以重视。

教学目标 1、通过构建知识体系活动，使90%以上的学生能写出法律的特征、本质；列举我国公民所享有的权利和应履行的义务；举例说明权利和义务的关系；概述正确的权利义务观；举例说明我国法律的作用。 2、通过典型题解析，学法指导等使70—80%的学生有一定的分析和解读信息的能力，整体提高学生获取和解 法律特征1、由国家制定或认可2、靠国家强制力保证实施（最主要）3、对全体社会成员具有普遍约束力

本质法律本质我国法律的本质

作用1、规范人们的行为（通过规定权利和义务）2、维护公民的合法权益（通过解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪）

权利和义务1、内容2、关系：一致的3、观念：正确的权利义务观

4、做法依法行使权利自觉履行义务

梳理知识体系

读回答问题的有效信息，并调动和运用相关知识理解和分析问题，用规范的语言合理组织答案等能力。 3、在相关情景和案例分析中，培养学生尊重法律，尊重权利，使80%的学生增强法律意识和权利义务观念，并能运用在实际生活中。 评价任务 1.重难点教师采用抽背、课堂小测的形式进行评价； 2.对整堂课的复习掌握情况，根据考点演练进行检测，对知识进行查漏补缺。

教学过程 教学环节 教与学 评价任务 设计意图 二次反馈

第一环节： 自主复习， 构建体系 要求： 1、1、屏幕出示学习目标，请同学读出来，做到心里有目标。 2、老师这期间巡视，对学生进行指导。 3、学生代表展示知识体系； 4、教师出示构建知识体系，学生对照进行查漏补缺； 自主学习给学生6分钟时间，让学生回顾所学内容，教师引领的过程中可以随时掌握学生知识掌握情况，以便及时调整教学策略； 给学生时间看书，找重点，体现了学生自主学习，也符合认知规律，不是老师强加给学生的，而是他们自己在学习过程中找出来的。心理上更容易接受这些知识。 第二环节：整理知识，巩固记忆

要求：针对重点知识，加强记忆； 重点知识梳理： 1.法律的定义、特征：法律与道德都是行为规范，但法律是____________，靠____________，___________________的一种特殊行为规范。 我国法律与社会主义道德相辅相成。17页 2.法律的性质：法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。 我国法律的性质：______________________________。 3.宪法规定的权利称为____________。7-8页 宪法规定的义务称为__________。7-8 4.权利和义务的关系9页 1）___________________2）_________。在我国，公民既享有权利，又享有义务。在享有权利的同时，必须履行相应的义务。不允许只享有权利而不履行义务。3）____________。（在某些条件下，权利就是义务，义务就是权利。例如：劳动和受教育。）4）__________。 5.怎样树立权利义务观？ 1）简答44题2）我们要树立正确的权利义务观，依法行使权利，自觉履行义务。 6.公民怎样行使权利？行使权利应遵循原则、注意哪些问题？使用网络表达意愿该怎样做？10页 公民要依法正确行使权利。（观点） 1）行使权利必须遵守宪法和法律的规定。不得____________。2）不得___________________。3）要尊重他人的权利，不能______________。4）公民的合法权利受到侵害，必须采用____________，_____________不能采取非法手段。 7.为什么公民必须自觉履行义务？12页第一段 8.怎样自觉履行义务？12页 9.面对权利和义务，我们应该怎样做？13页 10.法律在公民生活中的具有什么作用？ 1）法律规范人们的行为。_____________ 2）法律维护公民的合法权益。_________________ 给学生10—15分钟时间，让学生根据师生共同归纳总结的重点知识加强记忆，教师采用同桌互相抽背、教师个别抽背、默写的形式，检测学生知识掌握的情况；

因为本专题是八年级上册学习的内容，所以给出重点复习题，能让学生在有限的时间里有目的，有重点、有针对性地完成复习任务，明确对相关知识的掌握情况。 第三环节：学以致用，拓展提升

【典型例题分析】 1.新修订的未成年人保护法增加了若干条款，强化法律责任，对未按照规定进行未成年人保护工作的政府部门、政府工作人员、学校、老师、家长、监护人等，将给予相应处罚。这表明法律维护公民合法权益的方式是 A．规定公民的义务 B．制裁违法犯罪 C．规定公民的权利 D．解决权利纠纷 2. 新修订的未成年人保护法增加了若干条款，从家庭、学校、社会、司法四个方面具体规定了在保护未成年人方面的法律责任。这表明法律规范人们行为的方式是 A．规定公民的义务 B．制裁违法犯罪 C．规定公民的权利 D．解决权利纠纷 3.我国宪法规定：公民合法的私有财产不受侵犯。某公安局抓到一个抢劫老人5万元钱的罪犯，由检察院提起诉讼，该犯受到刑事处罚。这一事例体现我国法律的作用是 A．法律规范人们的行为，通过制裁违法犯罪，维护公民的合法权益 B．体现工人阶级领导下的广大人民意志和利益 C．通过规定公民的权利和义务来规范人们的行为 D．通过刑事处罚来制裁违法行为，维护人民利益 4.进行材料题练习： 学校礼堂，一幕幕情景至今让我心情激荡：󰀀“快拿出力量，担负起天下的兴亡”----《毕业歌》的旋律至今在耳畔回响；󰀀历史使命，成才理想----校长再次嘱托要牢记总书记的叮咛与期望；󰀀守住底线，勇敢去闯----亲爱的老师临别寄语给我力量；󰀀我明白，实现人生理想，必须投身知识与实践的海洋，瞄准方向，劈浪远航。󰀀 根据上述材料回答：老师寄语中提及的“底线”，包括道德和法律两个方面，试从行使权利履行义务的角度谈谈怎样才算守住法律这条“底线”？󰀀

有人认为：“我花钱到饭店吃饭，有权点菜消费，有权把点的菜吃完，或者剩下很多。这些都是个人的事情！” 请你运用“公民的权利与义务关系”的相关知识，对此观点加以评析。 温馨提示： 这种观点是错误的。 （1）公民的权利和义务是一致的，密不可分的。在我国，公民既享有权利，又履行义务。在享有权利的同时，必须履行相应的义务，不允许只享有权利而不履行义务。 （2）材料中的观点只强调公民的消费权利，却忽视了要履行节约资源、尊重他人劳动的相应义务，割裂了权利和义务的关系，因此是错误的。 （3）我们要树立正确的权利义务观，依法行使权利，自觉履行义务。 通过学生做选择题，可使学生把学到的知识进行应用，对易混的、学生把握不住的观点教师课前预设，再出两道变式训练题以提高对法律作用的理解，真正让学生对法律的作用有透彻的认识。 运用“光盘行动”这个社会热点，与权利和义务的关系的知识结合，用评析题的类型锻炼学生理论应用实践的能力，并且通过此题学会答评析类问题的技巧。 第四环节 收获平台 1、把本节课所重点分析的三道习题的设问集中一起，整体分析答政治材料题的答题三步骤：第一步：读懂设问；第二步：回归材料；第三步：提炼观点。再现本节课学习任务，让学生回归课本知识点。 2、学生归纳总结本节收获 3、通过学习，我还存在哪些疑问？ 畅谈收获，了解学生知识的掌握情况，以便及时地做出调整； 整堂课不

忘对学生进行学法和答题技巧方面的指导，通过让学生回顾本节课，以提升学生“尊重法律，尊重权利，增强法律意识和权利义务观念，并能运用在实际生活中”的情感、态度和价值观。

课后反思：