幼儿园教案-中班数学：花儿是我们的好朋友
示范幼儿园中班数学教案教学设计：花儿是我们的好朋友
示例幼儿园中班数学教案教学设计：花儿是我们的好朋友一、教学目标1.让幼儿了解和认识常见的花卉，如菊花、玫瑰花等；2.能够简单地观察、描述花儿的颜色、形状、大小等特征；3.能够掌握花卉数量的概念，区分多和少；4.能够根据老师的指示，使用花瓣或者花蕊进行简单的数数操作；5.培养幼儿的观察能力和数学思维能力。
二、教学准备花卉图片、花瓣、花蕊、白纸、颜色笔。
三、教学过程1. 热身老师准备一束花，让幼儿走过来仔细观察花朵的颜色、形状和大小，在观察完后让幼儿说出花的名字。
2. 引入老师在白板上用颜色笔画出不同颜色的花，让幼儿认真观察。
询问幼儿对不同颜色花的认识，并让幼儿分别站在不同的颜色花旁，做出独特的动作。
3. 认识花儿老师将多种花卉图片贴在墙上，让幼儿自由地观察，老师随机出示图片，让幼儿逐一说出花的名字，有助于幼儿了解和认识不同种类的花卉。
4. 数量概念老师在白纸上画一朵花，随机几个幼儿上前轮流数数花瓣的个数和花蕊的个数，让幼儿们明确花瓣和花蕊的数量概念。
5. 数数操作老师发给幼儿花瓣或者花蕊，提供不同的计数方式，如用手指、用山羊胡子等。
让幼儿根据老师的指示，使用花瓣或者花蕊进行简单的数数操作。
6. 总结通过以上的活动，幼儿们已经对花卉有了一定的了解，对花的数量概念也有了初步的认识。
老师对今天的活动进行总结并强调幼儿需要认真观察和用心思考，培养幼儿的观察能力和数学思维能力。
四、教学评价通过本节课的教学，我们可以看到幼儿对花儿有了更深入的了解，认识了花卉的一些常见特征，并且能够对花卉数量进行简单的数数操作。
同时通过教学活动，还能够培养幼儿的观察能力和数学思维能力，实现了教学目标的达成。
五、教学反思本节课的教学效果还是很好的，不过在活动设计上可以再多加些趣味性，让幼儿更加主动地参与，更好地锻炼他们的观察能力和数学思维能力。
示范幼儿园中班数学教案教学设计：花儿是我们的好朋友_1
示例幼儿园中班数学教案教学设计：花儿是我们的好朋友一、教学背景•年龄段: 3-4岁中班幼儿•教学内容：综合活动——认识花儿•教学目标:1.能正确辨认常见的几种花朵；2.能模仿构建基本的花朵造型；3.能对花朵进行分类；4.提高幼儿的手眼协调能力和创意思维能力；5.养成幼儿热爱自然，关心植物生长的好习惯。
二、教学准备•材料准备：纸张、彩笔、颜料、贴纸、绿植、盆栽、图片等；•教室布置：根据教学主题，贴上有关的花卉图片及手工创意卡片；•教学前的准备：确定教学背景和教学目标，编写教案，制定备课计划。
三、教学过程1、了解花儿•通过幼儿园外面观察花盆，让幼儿们发现花儿的存在。
•班级集体讨论：有哪些种类的花儿？师生互动，师生一起编写花儿名字，幼儿大声朗读，幼儿逐步明确各花的名称。
•老师带领幼儿看图认花：通过图片展示各类花朵，让幼儿理解花的外形特征和观赏价值。
2、制作花儿•采用幼儿感兴趣的纸条剪、描绘、贴纸等手工艺术活动，进行花卉的创作，提高幼儿的手眼协调能力和创意思维能力。
•让幼儿从事自己的“花儿”的制作活动，并展示自己制作的精美花朵，进行交流分享，加深对花卉的理解和分类。
3、分类花儿•将制作好的花朵分类: 师生带领幼儿对数码进行分类，探究各类花的特征是什么，启发幼儿从外在形态、颜色、香味等多角度感受和学习花儿生长的奥秘。
同时引导幼儿通过自主探索，感悟其中的规律性和规律的固定性。
4、情景教育•认识良好的花朵朋友：老师引导幼儿参加园内社区植树活动、种植小草或盆栽，观察其生长状态，培养幼儿保护花儿、爱护植物的意识和习惯。
四、教学评价教师可以通过以下几个方面对本次教学进行评价：•看学生的表现：在上课过程中，老师通过观察学生的反应，以及听学生的反馈，来进行教学评价。
•看学生的作业：让学生将自己的作品展示给同伴观看，并根据自己的观看感受进行评价。
五、教学体会本次教学是一次充满活力与创意的多元感性教学体验。
让幼儿通过对花卉的观察、制作、分类等环节，融入各种艺术元素和情境教学，让幼儿在创造中感悟，培养他们的美感，增强他们的艺术创造力，通过互动，增进老师与幼儿之间的了解和互动，让教学过程和教学效果得到最大化的体现。
中班数学花儿是我们的好朋友教案【含教学反思】
中班数学花儿是我们的好朋友教案教学目标通过本次课程的学习，学生将能够： 1. 认识1-5这五个数字，并能进行简单的加法和减法计算； 2. 了解和理解图形的种类和属性；3. 培养学生的逻辑思维和创造力。
教学准备1.数字卡牌、计算器、图形图案板；2.游戏桌面、小白板、幼儿浴巾，用于游戏环节的活动准备；3.与本次课程相关的戏剧小道具，如花朵饰品、花纹帆布布景等。
教学过程时间教学内容教学形式10min【知识启蒙】数字认知展示讲解20min【数学探究】加减法练习互动游戏20min【图形学习】形状认知和图形拼凑操作游戏10min【游戏互动】戏剧创意游戏角色扮演【知识启蒙】数字认知首先，老师给孩子们展示数字卡牌，并以逐个数字为例进行讲解。
在讲解1的时候，老师可以使用手指指向自己的一根手指表示数字1，让孩子们明确认知数字与数量之间的关系。
接着，再和孩子们进行几个简单的加法和减法练习，让孩子们掌握基本的运算规则。
【数学探究】加减法练习在数字认知的基础上，老师可以借助小白板和计算器等辅助工具，通过游戏的形式让孩子们进行加减法练习。
在游戏开始前，老师可以将数字卡牌和计算器摆放在桌面上，并讲解游戏规则：孩子们需要根据卡牌上的数字，通过计算器进行加减法计算，并将计算出的结果写在小白板上。
第一名算出结果的孩子可以获得一个小奖励。
通过这样的游戏形式，孩子们不仅能够加深对数字的认知，还能够增强逻辑思维和答题速度。
【图形学习】形状认知和图形拼凑接下来，老师可以讲解和介绍图形的种类和属性，如正方形、长方形、三角形等，并通过图形图案板和幼儿浴巾等辅助工具，让孩子们进行图形拼凑练习。
在游戏中，老师可以分发图形图案板给孩子们，并让他们模仿图案板上的形状进行拼凑和操作，培养孩子们的创造力和对形状的认知能力。
【游戏互动】戏剧创意游戏最后，在本次课程中，老师可以借助戏剧创意游戏，巩固本次课程的学习内容。
以“花儿是我们的好朋友”为主题，老师可以将戏剧小道具如花朵饰品、花纹帆布布景等派发给孩子们，鼓励他们通过角色扮演和互动游戏，表现出自己的想象和创意。
中班数学：花儿是我们的好朋友-省示范幼儿园中班数学教案
中班数学：花儿是我们的好朋友-省示范幼儿园中
班数学教案
大家好，我是小明，今天我要给大家讲一个关于花儿的故事。
你们知道吗？花儿是我们的好朋友，它们不仅美丽，还能帮助我们学习很多有趣的知识呢！下面就让我来给大家介绍一下吧！
一、花儿的种类
我们要了解一下花儿的种类。
花儿有很多种，比如玫瑰、菊花、牡丹、茉莉等等。
每种花儿都有它独特的特点和美丽的外表。
我们可以通过观察花儿的颜色、形状、大小等特点，来认识和了解它们。
二、花儿的生长过程
接下来，我们来看看花儿是怎么生长的吧！花儿的生长过程分为两个阶段：开花和结果。
在春天和夏天，花儿会开出美丽的花朵；到了秋天和冬天，花儿就会结出果实。
这个过程就像我们的成长一样，从出生到长大成人，也是一个不断学习和成长的过程。
三、花儿的用途
除了美丽外，花儿还有很多其他的用途。
比如，我们可以用花儿来泡茶、做香料、制作药物等等。
而且，花儿还可以用来表达我们的感情。
送一束鲜花给别人，就是表示我们对他们的关心和祝福。
所以说，花儿不仅是我们的好朋友，还是我们生活中不可或缺的一部分。
四、数学与花儿的关系
我们还要说说数学与花儿之间的关系。
其实，数学和花儿之间也有很多相似之处哦！比如，我们可以用尺子测量花儿的大小；用加减法计算花瓣的数量；用乘除法计算花朵的比例等等。
通过学习数学，我们可以更好地了解和欣赏花儿的美丽。
花儿是我们的好朋友，它们不仅美丽动人，还能帮助我们学习很多有趣的知识。
所以呢，让我们一起走进大自然，去发现更多的美好吧！。
中班数学教案《花儿是我们的好朋友》
中班数学教案《花儿是我们的好朋友》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 认识不同种类的花儿，了解它们的特点。
2. 学习使用数词描述花儿的数量和排列顺序。
1.2 技能目标1. 培养幼儿观察和描述花儿的能力。
2. 培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
2. 培养幼儿合作和分享的良好品质。
第二章：教学内容2.1 主题导入1. 引入话题：引导幼儿观察周围的花儿，引发幼儿对花儿的兴趣。
2. 介绍花儿的特点：桃花、樱花、玫瑰等。
2.2 数数花儿1. 数一数：让幼儿数一数花朵的数量，学习数词。
2. 排序花儿：让幼儿将花儿按照大小、颜色等特征进行排序。
第三章：教学活动3.1 观察花儿1. 带领幼儿外出观察不同种类的花儿，让幼儿用自己的语言描述花儿的特征。
2. 引导幼儿观察花儿的数量，学习使用数词表达。
3.2 制作花儿手工作品1. 准备材料：彩纸、剪刀、胶水等。
2. 指导幼儿制作花儿手工作品，培养幼儿的动手能力。
第四章：教学评价4.1 知识评价1. 提问幼儿关于花儿的特征和数量，检查他们对知识的理解和掌握程度。
4.2 技能评价1. 观察幼儿在制作手工作品时的动手能力，评价他们的操作技能。
第五章：教学延伸5.1 环境布置1. 让幼儿将自己制作的花儿手工作品装饰在教室环境中，增强幼儿对数学知识的理解和应用。
5.2 亲子活动1. 邀请家长参与，与幼儿一起进行花儿观察和制作手工作品的活动，促进家庭与学校的互动。
中班数学教案《花儿是我们的好朋友》第六章：教学准备6.1 材料准备1. 准备不同种类的花儿实物或图片。
2. 准备数词卡片。
3. 准备彩纸、剪刀、胶水等制作手工作品的材料。
6.2 环境布置2. 在教室内布置展示区，用于展示幼儿制作的花儿手工作品。
第七章：教学过程7.1 导入部分1. 通过歌曲、故事等方式引出主题，激发幼儿对花儿的兴趣。
2. 带领幼儿观察不同种类的花儿，引导幼儿用自己的语言描述花儿的特征。
中班数学教案花儿是我们的好朋友
中班数学教案——花儿是我们的好朋友一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识和了解各种花卉的名称和特点，培养幼儿对花卉的兴趣。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和描述花卉的能力，提高幼儿的数学思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱环境、珍惜大自然的情感，培养幼儿的合作精神和审美能力。
二、教学内容：1. 认识花卉：桃花、梨花、杏花、菊花、莲花等。
2. 数学知识：比较花卉的大小、数量、颜色等。
三、教学准备：1. 实物花卉：桃花、梨花、杏花、菊花、莲花等。
2. 图片：各种花卉的图片。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察教室里的花卉，引导幼儿关注花卉的名称和特点。
2. 讲解：向幼儿介绍各种花卉的名称和特点，讲解花卉的生长环境和习性。
3. 比较：让幼儿比较花卉的大小、数量、颜色等，引导幼儿运用数学思维进行分析。
4. 绘画：让幼儿选择自己喜欢的花卉，用彩笔在画纸上进行绘画。
5. 总结：引导幼儿总结今天学习的花卉知识，培养幼儿的归纳能力。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿和家长一起观察家里的花卉，记录花卉的名称和特点。
2. 家长协助幼儿拍摄一朵最喜欢的花卉，并附上简要的描述，第二天分享给老师和同学。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对花卉知识的掌握程度。
2. 评估幼儿在比较花卉大小、数量、颜色等方面的数学思维能力。
3. 关注幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的审美能力和创造力。
4. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家中对花卉知识的学习情况。
七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，带领幼儿去公园或植物园观察不同种类的花卉，让幼儿在真实环境中学习和体验。
2. 邀请花卉专家来园进行讲座，让幼儿更深入了解花卉的生长、繁殖和养护知识。
3. 开展花卉种植活动，让幼儿亲自动手操作，体验种植的乐趣，培养幼儿的爱心和责任感。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿尊重花卉，关爱环境，培养幼儿的环保意识。
中班数学教案《花儿是我们的好朋友》
中班数学教案《花儿是我们的好朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的花儿，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学内容：1. 认识各种花儿，如玫瑰、郁金香、菊花等。
2. 学习花儿的结构，如花瓣、花蕊、花柄等。
3. 了解花儿的特点，如颜色、形状、大小等。
三、教学准备：1. 实物准备：各种类型的花儿，图片，花朵卡片等。
2. 教具准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察周围的花儿，引导幼儿说出自己认识的花儿。
2. 讲解：向幼儿介绍各种花儿的特点，讲解花儿的结构。
3. 实践：让幼儿动手操作，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的花儿。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿和家长一起搜集其他类型的花儿图片，了解它们的特点。
2. 鼓励幼儿第二天分享自己搜集到的花儿信息。
注意：这只是一个初步的教案框架，具体内容需要根据实际情况进行调整和补充。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对花儿的认知和兴趣。
2. 评估幼儿在动手实践环节的表现，如观察他们的绘画技巧和对花儿特点的理解。
3. 收集幼儿在作业中的表现，了解他们在家中对花儿信息的搜集和分享情况。
七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。
2. 思考教学方法是否有效，是否需要采用更多样的教学手段来吸引幼儿的注意力。
3. 考虑如何更好地联系家庭教育，让家长参与到幼儿的学习过程中。
八、教学拓展：1. 组织一次户外活动，带领幼儿去公园或植物园观察花儿，亲身体验花儿的美丽。
2. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己最喜欢的花儿，并讲述理由。
3. 邀请家长参与亲子活动，一起制作与花儿相关的手工艺品。
九、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和户外活动参与度来综合评价幼儿的学习效果。
2. 鼓励幼儿表达自己对花儿的喜爱，评价他们的情感投入。
示范幼儿园中班数学教案教学设计：花儿是我们的好朋友
示范幼儿园中班数学教案教学设计：花儿是我们的好朋友教学目标1.帮助幼儿认识并熟悉数学中的基本几何形状：圆形、三角形、正方形和长方形2.培养幼儿相互合作和分享的意识，让他们学会团队合作3.通过观察和实践，提高幼儿的观察能力和动手能力教学内容与思路1. 引入大家好，今天我们来学习数学，让我们一起玩一个游戏。
我们的好朋友花儿来了，但是花儿的花瓣掉了，我们需要帮助它找到花瓣。
但是花瓣掉在了花盆里，花盆里还有其他的一些形状，我们需要把花瓣找出来，看看花儿掉了几片花瓣。
2. 观察花盆中的不同形状老师拿出几个图形的模型，让幼儿观察、摸索，认识以后分辨各类型的形状，并称呼出名字。
3. 动手操作，找出花盆中符合要求的花瓣老师将幼儿分成小组，每组一份花盆，借助教学体验箱或家居、办公用品，老师将一些小花瓣和各种形状的物品放进一个盒子中，要求幼儿合作，从盒子中找出所有符合要求、能叫做花瓣的物品，并放进自己的花盆内。
4. 小结老师在学生回收盒放入一个装有环、正方形、三角形、长方形和花瓣的“神奇箱”，让幼儿观察里面的各种形状和花瓣，并回忆今天学习的内容。
5.巩固与延伸老师邀请部分幼儿来到黑板前，用教学模型和画笔绘出各种形状，巩固本节课所学的形状概念，并在密封的信封中送给家长。
另外，老师可以通过与生活实际结合，让幼儿形成对数学、形状的直观感受，例如通过种植植物，观察植物的花、叶的形状，介绍圆形的概念，并鼓励幼儿在家里选择、分类各种形状的物品，练手眼协调能力和观察能力。
总结本教案结合生活实际，以花儿为主题，通过观察花瓣的形状，引入幼儿认识几种基本图形，再通过物品的操作，让幼儿在实践中习得形状的概念，发挥了幼儿园教育浸润与启蒙化的特点，以及让幼儿习题类型的应用和社会实践较强的特点，反映了素质教育导向。
中班数学教案花儿是我们的好朋友
中班数学教案——花儿是我们的好朋友第一章：认识花儿教学目标：1. 让幼儿观察和认识各种不同的花儿。
2. 培养幼儿对花卉的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 带领幼儿观察幼儿园中的各种花儿，如玫瑰、郁金香、牡丹等。
2. 教幼儿学习花儿的名称和特点。
教学活动：1. 组织幼儿进行户外观察，引导幼儿观察花儿的颜色、形状、大小等特征。
2. 邀请幼儿分享自己观察到的花儿。
3. 教师向幼儿介绍各种花儿的名称和特点。
第二章：花儿的大小比较教学目标：1. 培养幼儿对花儿大小的认知和比较能力。
2. 提高幼儿的观察力和思维能力。
教学内容：1. 教幼儿学习比较花儿的大小。
2. 引导幼儿通过观察和操作，发现花儿的大小规律。
教学活动：1. 教师准备不同大小的花儿，邀请幼儿进行观察和比较。
2. 组织幼儿进行小组讨论，分享比较大小的方法。
第三章：花儿的数量教学目标：1. 培养幼儿对花儿数量的认知和计数能力。
2. 提高幼儿的观察力和数学思维能力。
教学内容：1. 教幼儿学习数数花儿的方法。
2. 引导幼儿通过观察和操作，发现花儿数量的规律。
教学活动：1. 教师准备有一定数量的花儿，邀请幼儿进行观察和计数。
2. 组织幼儿进行小组讨论，分享数数的方法。
3. 教师引导幼儿操作花儿，进行数量的实践活动。
第四章：花儿的颜色教学目标：1. 培养幼儿对花儿颜色的认知和描述能力。
2. 提高幼儿的观察力和表达能力。
教学内容：1. 教幼儿学习描述花儿颜色的词汇。
2. 引导幼儿通过观察和操作，发现花儿颜色的规律。
教学活动：1. 教师准备不同颜色的花儿，邀请幼儿进行观察和描述。
2. 组织幼儿进行小组讨论，分享描述颜色的方法。
第五章：保护花儿教学目标：1. 培养幼儿对花卉的热爱和保护意识。
2. 提高幼儿的环保意识和责任感。
教学内容：1. 教幼儿学习保护花儿的注意事项。
2. 引导幼儿通过实践活动，学会爱护花卉。
教学活动：1. 教师向幼儿讲解保护花儿的重要性，并教幼儿学习正确的浇水、施肥等养护方法。
幼儿园中班数学教案《花儿我们的好朋友》
幼儿园中班数学教案《花儿我们的好朋友》教学目标1.让幼儿能够辨认并命名各种花卉，了解花的外形、颜色、形状等方面的特征；2.提高幼儿对数学概念的理解和掌握，如大小、数量等；3.通过观察和比较花卉的数量和大小，提升幼儿的观察力和比较能力；4.培养幼儿通过语言交流和合作学习的能力。
教学内容1.花卉的形状、颜色、特征；2.花卉的大小、数量、排序；3.花卉的命名、分类。
教学过程活动1：观察花卉活动目的：通过观察花卉，了解花卉的外形、颜色、形状等方面的特征。
活动准备：准备各种花卉样本，如玫瑰、菊花、向日葵、郁金香等，并在课堂中摆放。
活动实施：1.引导幼儿逐个观察花卉，并逐一让幼儿说出其外形、颜色、形状等方面的特征。
2.教师与幼儿一起品尝花蜜，让幼儿了解花蜜与花儿之间的关系。
活动总结：通过这个活动，幼儿了解了不同花卉的外形、颜色、形状等方面的特征，并加深了对花儿与花蜜的认识。
活动2：练习数学概念活动目的：通过观察和比较花卉的数量和大小，提升幼儿的观察力和比较能力。
活动准备：准备各种花卉图片、花卉操作卡，如“大小排序”、“数量对比”等，并在课堂中让幼儿操作。
活动实施：1.教师展示花卉图片并引导幼儿对花卉进行大小排序；2.教师出示花卉图片并对比花卉数量，让幼儿说出哪种花卉更多或更少。
活动总结：通过这个活动，幼儿了解了数学概念，同时通过操作卡，提高了幼儿的观察力和比较能力。
活动3：命名及分类花卉活动目的：培养幼儿通过语言交流和合作学习的能力。
活动准备：准备各种花卉素材并在课堂中让幼儿分类排列，同时强化幼儿对花卉的命名和分类概念。
活动实施：1.教师出示各种花卉素材，和幼儿一起进行花卉分类和排列；2.教师出示各种花卉素材，让幼儿说出其名称和分类，并进行相关联想和描述。
活动总结：通过这个活动，幼儿通过语言交流和合作学习，培养了团队合作能力，并了解了花卉的命名和分类概念。
教学评估通过观察幼儿在活动中的表现，如是否能准确辨认花卉的外形、颜色、形状等方面的特征以及在数学概念练习和分类排列中的表现，综合评估幼儿的学习效果和提升点，并为下一步的教学提供参考。
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活动目标：1、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。
2、仔细观察，大胆想象，提高思维的灵活性。
3、体验数学游戏的快乐，增强参与数学活动的自信心。
活动准备：
雪花片每桌一份，幼儿人手一张数字卡，桌面各贴一个数字（1-7），教师数字卡1—7，塑料花若干，小树、小花、水梨、葡萄数量各为八个。
活动过程：
1、复习巩固7以内的数：
（1）、-----师出示塑料花，引起幼儿种花树的兴趣，幼儿变魔术成为小花树，教师变成魔术师。
------魔术师：“小花树们按照你们手里的数字，去找相应的花盆（桌子），把自己种下去！”
------幼儿按照自己手中的数字寻找正确的位置。
“XXX花宝宝你种<BR><P></P>在几号花盆里啊？”
（2）、游戏：《花开花落》
师：“小花树在太阳公公和雨姑姑的照顾下，开出了X朵花！”
幼儿根据教师出示的数字卡片，拿相应数量的雪花片。
（师逐一出示数字卡2、3、4。
）
——“花宝宝现在你开了几朵花啊？”
师：“一天晚上吹起了大风，有三朵花儿被吹走了。
”
幼儿根据教师出示的数字卡片，拿走相应数量的雪花片。
——“花宝宝现在你还有几朵花啊？”
教师继续出示数字卡，直到幼儿人手有7朵小花。
2、正确感知8的数量，认识数字8，训练发散性思维，发展想象力。
（1）、感知“8”的数量。
师：刚才花宝宝们有7朵花，现在花仙子又给了你一朵，数数，一共有几朵花？
（幼儿继续操作雪花片。
）
（出示蜜蜂教具并与小花对应排列）“蜜蜂来采密了，看看来了几只蜜蜂？”
“花朵和蜜蜂一样多吗？”幼儿点数。
（拿走一只蜜蜂）“飞走了一只蜜蜂，现在还有几只？谁多谁少？”
（增加一只蜜蜂）“又有一只蜜蜂飞来了，数一数，一共有几只蜜蜂？”
（2）、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。
“小蜜蜂为花宝宝准备了礼物，找找看有什么礼物？它们的数量是几？它们是怎么安排的？”（教师出示小树、小花、水梨、葡萄的图片，幼儿讨论并回答。
）
教师小结：这些礼物虽然它们的排列方法不同，但它们的数量都是“8”。
（3）、认读数字“8”，并大胆想象，积极思考。
——师：“无论它们怎样排列，都可以用数字几来表示？”教师出示数字“8”，并且集体认读。
——师：“数字8象什么？”（教师鼓励幼儿大胆的想象。
）
葫芦、眼镜、雪人……
——师：“8除了表示8棵小树、8朵小花、8个水梨、8串葡萄，还可以表示什么呢？”3、幼儿操作练习：
（1）、守恒练习。
（2）、多角度分类。