小学美术桂美版六年级下10戏曲人物省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案1
小学六年级下册美术教案第10课 戏曲人物广西版
学生讨论人物的特征：如衣着、动作、头饰、脸谱等。
服饰、面部、动作、道具等。
重点欣赏服饰及脸谱。
学生分析。
四、学生实践
1作业要求：参照戏曲人物图片，用彩画表现一幅戏曲人物的作品，注意突出人物的服饰和表情、动作特点。
2教师辅导学生作画。
第二课时
目标：引导学生在小组探究学习的过程中，运用中国画笔墨技法表现一幅自己喜欢的戏曲人物作品。
一复习京剧形象的特点
二再次欣赏京剧形象
三教师总结形象特点和表现技巧
四学生再次创作练习
教师巡视指导
第三课时
目标：通过相互交流，培养学生合作、探究的意识。
戏曲人物。
部编六年级下桂美《第10课 戏曲人物》孟迪PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
戏曲 人物
烟筒山第三小学 教师：孟迪
京剧
京剧，曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一。 被列入“人类非物质文化引产代表作名录”。
是我国国粹。
徽剧是京剧的前身。
生角：
老生
小生
武生
旦角：
花旦
刀马旦
彩旦
青衣（正旦）：
梅兰芳：
齐白石：
梅兰芳：
名家赏析：
名家赏析：
名家赏析：
名家赏析：
线描画：
作业
1、通过网络了解京剧艺术（观Байду номын сангаас视频等） 2、练习人物动势，为下节课打基础。 （衣着折皱）
THANK YOU
《戏曲人物》示范课教学设计【小学美术六年级下册(人美版)】
《戏曲人物》教学设计教材解析本课是“造型·表现”领域的一个内容，也是国画系列的一部分。
六年级的学生对于京剧有些粗浅的了解，为了更深入地了解京剧艺术的造型特点，师生应共同搜集相关的图片、视频，帮助学生打开思路，更好地掌握学习戏剧人物的表现方法。
教材中编入了叶浅予的中国画作品《白蛇传》，目的是引导学生了解如何用国画的方式表现中国传统戏剧人物。
教材中选择的剧照是为了帮助学生了解不同人物的开象特点，了解京剧人物独特的服饰、造型和表演特色。
教材中还选用了几幅字生表现戏剧人物的作业，其目的是帮助学生打开思路，学习戏剧人物多样的表现方法。
教学目标1．了解我国传统京剧人物服饰、造型、表演等相关知识，学习水墨戏曲人物的表现方法。
2．学生在小组学习探究中，相互交流，培养合作精神和探究意识。
3．培养学生热爱民族传统文化的情感和对美术学习活动的兴趣。
教学重点了解戏曲人物行当、面部、服装相关知识，掌握水墨技法。
教学难点用水墨画形式表现一幅京剧人物画，造型准确，色彩丰富。
课前准备教师准备：课件、毛笔、宣纸、墨汁、颜料等。
学生准备：毛笔、宣纸、墨汁、颜料等。
教学过程一、导入新课1．播放一段京剧录像，让学生感受京剧的魅力。
2．欣赏思考：这是什么戏曲？有哪些人物形象？给你什么感受？学生跟着录像模仿一下动作表情。
引出课题：戏曲人物二、新课讲授1．初识戏曲，了解人物。
（1）教师结合学生课下搜集关于戏曲材料，提出问题：你知道哪些剧种？最有代表性的是哪种？小结：五大剧种：京剧（最具代表）、越剧、豫剧、黄梅戏、粤剧。
（2）教师出示京剧人物图片，提出问题：你知道他们是哪个角色吗？小组讨论这四个戏曲人物造型有什么不同？小结：妆容：生、旦妆容清秀；净为大花脸；丑为小花脸；眼神：传递喜怒哀乐；服装：色彩丰富造型优美。
（3）出示戏曲表演片段，提出问题：戏曲人物动作有什么特点？你能模仿一下吗？小结：夸张、有节奏感。
2．欣赏作品，研究画法。
（1）出示叶浅予的《白蛇传》。
桂美版美术六年级下册《第10课 戏曲人物》说课稿4
桂美版美术六年级下册《第10课戏曲人物》说课稿4一. 教材分析《第10课戏曲人物》这一课主要让学生了解和学习中国戏曲艺术，通过观察和分析戏曲人物的造型、服饰、表情等特点，使学生对中国戏曲艺术有更深入的了解。
教材中提供了多个戏曲人物的图片，以及相关的文字介绍，帮助学生更好地学习戏曲人物的特点。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作都有自己的想法和理解。
但是，对于戏曲艺术这一领域，可能了解不多，因此需要在教学中进行引导和讲解。
同时，学生可能对戏曲人物的造型和表情有一定的陌生感，需要通过具体的分析和示范，帮助学生理解和掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解中国戏曲艺术的基本特点，学会观察和分析戏曲人物的造型、服饰、表情等特点，能够创作出具有戏曲人物特点的绘画作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，学生能够掌握绘画戏曲人物的基本技巧，提高自己的绘画能力。
3.情感态度与价值观：学生能够体验到中国戏曲艺术的魅力，增强对传统文化的认识和尊重，培养自己的审美情趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解戏曲艺术的特点，学会观察和分析戏曲人物的造型、服饰、表情等特点。
2.难点：学生能够独立创作出具有戏曲人物特点的绘画作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、练习法等教学方法，结合多媒体展示、图片分析等教学手段，帮助学生更好地学习戏曲人物的特点，提高绘画能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示中国戏曲的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考戏曲艺术的特点。
2.讲解与示范：讲解戏曲艺术的基本特点，分析戏曲人物的造型、服饰、表情等特点，并进行示范。
3.练习：学生根据所学内容，进行戏曲人物的绘画练习。
4.展评：展示学生的作品，评价学生的表现。
七. 说板书设计板书设计主要包括戏曲人物的特点，如造型、服饰、表情等，以及绘画技巧和方法。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的绘画作品来进行，评价学生的绘画技巧和对戏曲人物特点的理解。
六年级下册美术教案 -10 戏曲人物 ｜人美版(2014秋)
旦行：正旦（青衣）、花旦、刀马旦、武旦、花衫、老旦。
净行：正净（大花脸）、副净（二花脸）武净（武花脸）。
生行：老生、小生、武生、红生、娃娃生。
丑行：文丑、武丑。
C.介绍京剧大师梅兰芳：表演学生知道的要请学生介绍。旦角的行家。
服饰、面部、动作、道具等。重点欣赏服饰及脸谱。
学生分析。
四、学生实践
1.作业要求：参照戏曲人物图片，用色彩画表现一幅戏曲人物的作品，注意突出人物的服饰和表情、动作特点。
2.画草图——上色完成。
3.教师辅导学生作画。
五、展示作业
1.展示学生优秀作业，学生互相点评。
2.鼓励有进步的，绘画细致的同学。（介绍自己的作品。学生间互提意见。）
1.播放一段京剧录像，让学生感受京剧的魅力。
2.欣赏思考
A.这是什么戏曲？
B.有哪些人物形象？
C.给你什么感受？
D.跟着录像模仿一下动作表情。
3.板书课题《戏曲人物》学生欣赏。
学生思考、回答问题。模仿人物动作。
三、讲授新课
1.介绍有关京剧的知识
A.京剧的起源：京剧是我国的国粹，是流行于北方地区的重要戏剧之一，至今已有两百多年的历史了，它从各种戏曲形式中演变而成，太仓、昆山的昆曲被称为百戏之祖，它就是京剧的一种主要借鉴戏种。京剧表演讲究唱念做打，是一种极具观赏性的舞台艺术。
教学设计
授课教师
班级
六（5）班
日期
教学课题
第十课《戏曲人物》
教学目标
1、应知：通过学习，了解我国传统京剧人物服饰、造型、表演的相关知识，学习水墨戏曲人物的表现方法。
2、应会：学习水墨戏曲人物的表现方法，能利用国画材料表现一幅京剧人物的作品。
人美美术六下《10戏曲人物》[陈老师]『市一等奖』优质课
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人美美术六下《10戏曲人物》[陈老师]『市一等奖』优质课《戏曲人物》1、教学目标：1、知识与技能：初步了解中国戏曲行当的相关知识，学习水墨戏曲人物的造型表现方法，体会戏曲水墨画的独特艺术魅力，提高学生的审美能力和水墨造型表现能力。
2、过程与方法：引导学生在小组探究学习的过程中，运用中国画笔墨技法表现一幅自己喜欢的戏曲人物作品。
3、情感、态度和价值观：通过学习，培养学生热爱民族传统文化的情感及对美术学习活动的兴趣。
通过相互交流，培养学生合作、探究的意识。
2、教学重难点教学重点：了解中国戏曲中人物行当的相关知识及水墨戏曲人物的造型表现方法。
教学难点：如何运用中国画笔墨技法表现生动的戏曲人物形象。
3、资源准备:学生：京剧相关图文资料、中国画工具。
教师：课件、国画演示用具。
4教学过程：教学环节教师活动学生活动教学意图导入新课一、创设情境、启发提问1、提出相关问题，请学生欣赏一段戏曲动画《双下山》，引导学生猜剧种、艺术表现形式。
教师介绍昆曲。
2、教师简要介绍中国戏曲常识性知识。
并引出课题：《戏曲人物》。
学生猜出中国画表现形式。
学生初步了解戏曲文化相关内容。
通过视频欣赏创设情境将学生带入戏曲世界，激发学生的学习兴趣和民族自豪感，同时导入新课。
二、赏析作品、探究问题1、小组讨论交流戏曲知识。
2、课件图片：引导学生欣赏戏曲人物造型并分析人物行当。
·《三岔口》（生、丑）·《长坂坡》（生）学生用课前搜集的资料作简要介绍。
培养学生自主探究知识的能力。
让学生在观赏过程中了解戏曲相关知识，感受戏曲艺术的独特魅力，同时积累创绘画作品欣赏·《穆桂英》（旦）·《苏三起解》（旦）·《钟馗》（净）·《七品芝麻官》（丑）3、欣赏关良作品，分析国画戏曲人物的艺术特点·《三岔口》·《狮子楼》·《三打白骨精》《美人计》分析画家作品中人物的特点。
学生欣赏戏曲人物的各种造型装扮，并分析戏曲人物的行当学生回答：造型简练，动作夸张，表情生动，用笔肯定大胆，笔墨酣畅，墨色丰富。
第10课 戏曲人物(教案)人美版(2012)美术六年级下册
教案标题：第10课戏曲人物（教案）人美版（2012）美术六年级下册一、教学目标：1. 让学生了解中国戏曲艺术的基本知识，认识戏曲人物的造型特点。
2. 培养学生对戏曲艺术的兴趣和爱好，提高他们的审美素养。
3. 引导学生运用线条、色彩等美术语言，表现戏曲人物的动态和表情。
4. 培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
二、教学内容：1. 中国戏曲艺术的基本知识，如京剧、越剧、黄梅戏等。
2. 戏曲人物的造型特点，如脸谱、服饰、道具等。
3. 戏曲人物的动态和表情，如唱、念、做、打等。
4. 美术表现手法，如线条、色彩、构图等。
三、教学重点：1. 戏曲人物的造型特点，如脸谱、服饰、道具等。
2. 戏曲人物的动态和表情，如唱、念、做、打等。
四、教学难点：1. 如何运用美术表现手法，如线条、色彩、构图等，表现戏曲人物的动态和表情。
2. 如何培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解中国戏曲艺术的基本知识和戏曲人物的造型特点。
2. 示范法：示范如何运用美术表现手法，如线条、色彩、构图等，表现戏曲人物的动态和表情。
3. 实践法：让学生动手实践，创作自己的戏曲人物作品。
4. 讨论法：组织学生讨论，分享他们的创作心得和体会。
六、教学准备：1. 教师准备：课件、示范作品、评价标准等。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等。
七、教学过程：1. 导入：通过播放一段戏曲视频，吸引学生的注意力，激发他们对戏曲艺术的兴趣。
2. 讲授：讲解中国戏曲艺术的基本知识和戏曲人物的造型特点，如脸谱、服饰、道具等。
3. 示范：示范如何运用美术表现手法，如线条、色彩、构图等，表现戏曲人物的动态和表情。
4. 实践：让学生动手实践，创作自己的戏曲人物作品。
教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
选出优秀作品进行表扬。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调戏曲艺术的重要性和美术表现手法的作用。
桂美版美术六年级下册《第10课 戏曲人物》说课稿2
桂美版美术六年级下册《第10课戏曲人物》说课稿2一. 教材分析《第10课戏曲人物》这一课旨在让学生了解和掌握中国戏曲的基本知识，培养学生对中国传统文化的热爱和传承。
教材通过介绍戏曲的历史、戏曲的基本组成部分、戏曲表演的艺术特色等内容，使学生对戏曲艺术有一个全面的了解。
同时，教材还提供了丰富的绘画素材，让学生通过绘画实践，掌握表现戏曲人物的方法和技巧。
二. 学情分析六年级的学生在之前的学习中，已经接触过一些关于中国传统文化的知识，对绘画也有一定的基础。
但是，对于戏曲艺术，他们可能了解不多，因此需要在教学过程中，通过讲解和实践活动，让学生逐渐理解和掌握戏曲知识。
同时，学生可能对于绘画戏曲人物感到陌生，因此在教学过程中，需要给予他们足够的指导和鼓励，帮助他们建立信心。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解戏曲的历史，知道戏曲的基本组成部分，理解戏曲表演的艺术特色，学会表现戏曲人物的方法和技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生表现和创造能力，提高学生的审美素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，增强学生对民族文化的认同感，培养学生团结合作、积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.重点：了解戏曲的历史，知道戏曲的基本组成部分，理解戏曲表演的艺术特色，学会表现戏曲人物的方法和技巧。
2.难点：如何通过绘画表现戏曲人物的特点和神情，如何运用色彩、线条、构图等手段，表现戏曲人物的生动和鲜活。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：通过讲解，使学生了解戏曲的历史、基本组成部分和表演艺术特色。
2.示范法：通过教师的示范，使学生掌握表现戏曲人物的方法和技巧。
3.实践法：让学生通过绘画实践，提高表现和创造能力。
4.互动法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的思考和表达能力。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段戏曲表演视频，激发学生的兴趣，引出本课课题。
2.讲解：讲解戏曲的历史、基本组成部分和表演艺术特色，让学生对戏曲有一个全面的了解。
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小学美术桂美版六年级下册《10戏曲人物》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
1、知识目的：了解我国戏曲艺术形式和戏曲人物角色行当的知识。
以水墨画画一幅戏曲人物画。
2、技能目的：学会以水墨画画一幅戏曲人物画，表现人物特征，感悟戏曲艺术，发展具有个性的表现能力。
3、情感目的：培养学生热爱传统文化艺术的美好感情，形成自觉保护民族文化的良好意识。
教学重点
欣赏戏曲人物造型，了解戏曲人物角色行当的知识，用水墨画的形式创作一幅戏曲人物画。
教学难点
如何用水墨表现出传统京剧人物造型的特点。
教学准备教师准备：宣纸、颜料、毛笔、桌垫等。
学生准备:收集戏曲图片资料、宣纸、颜料、毛笔、桌垫等。
教学过程：。