幼儿教育金点子
家长教育金点子100条
家长教育金点子100条家长教育是孩子成长过程中非常重要的一部分。
一个好的家长教育可以帮助孩子树立正确的价值观，培养良好的行为习惯，促进孩子全面发展。
以下是100条家长教育的金点子。
1.让孩子养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间。
2.教会孩子尊重他人的意见和权益。
3.培养孩子的时间管理能力。
4.鼓励孩子参加体育活动，健康有益。
5.培养孩子的阅读习惯，给予他们良好的阅读环境。
6.帮助孩子提高动手能力，培养他们的创造力。
7.告诉孩子失败并不可怕，鼓励他们从失败中吸取经验教训。
8.倡导孩子积极乐观的心态，面对挑战和困难。
9.教会孩子尊重长辈，懂得传统文化。
10.培养孩子的独立性，减少对父母的依赖。
11.鼓励孩子多交朋友，培养良好的人际关系。
12.换位思考，帮助孩子理解他人的感受和需求。
13.教会孩子管理金钱，培养理财意识。
14.鼓励孩子追求自己的兴趣和梦想。
15.给予孩子适当的奖励和赞扬，激励他们学习和进步。
16.教会孩子尊重动植物，保护环境。
17.和孩子一起做家务，培养他们的责任感。
18.给予孩子适当的自由，让他们学会独立思考和决策。
19.鼓励孩子参与公益活动，关心社会。
20.培养孩子的责任意识，让他们明白自己的行为有后果。
21.培养孩子的团队合作精神，懂得与他人合作。
22.教会孩子正确的价值观，明白什么是真善美。
23.给予孩子适当的独处时间，让他们思考和沉淀。
24.教会孩子控制情绪，处理好和他人的关系。
25.与孩子共享家庭活动，增加亲子互动的机会。
26.鼓励孩子尝试新事物，培养他们的开放心态。
27.建立良好的家庭规则，让孩子知道什么是可以接受的行为。
28.教会孩子节约资源，避免浪费。
29.给予孩子适当的自由度，让他们有自己的空间。
30.培养孩子的审美观，欣赏美丽的事物。
31.鼓励孩子参加音乐、舞蹈等艺术活动，提高审美和表达能力。
32.教会孩子基本的礼貌和社交方式。
33.培养孩子的耐心和毅力，坚持不懈。
教育教学金点子成功案例【优质】
教育教学金点子成功案例【优质】教育教学金点子成功案例潍坊市中小学(幼儿园)教育教学金点子成功案例申报表单位,全称,:昌乐县高崖镇包庄小学教法及让自主互助“活”类别学法指题目参评主体徐凤艳起来导目前，虽然倡导自主互助学习，但很多教师只注重表面形式，问题的提没有真正实施，压制了学生的潜能，使教学没有真正的活力。
出解决问题一、轻成绩重能力，放手让学生去做。
的方式方二、保护优秀生的自尊，是做好班级工作的主动力。
法一、学生自主学习的积极性高涨。
效果二、教学成绩事半功倍。
县市区意见市评审意见让自主互助“活”起来一年一度的“六一”儿童节快到了，学校要求每个班准备一块最精彩的节目，在全校“六一”儿童节庆祝大会上演出。
我把这一消息告诉了同学们，出什么节目，由班委会成员定夺。
于是同学们立刻献计献策，最后，大家一致决定由我班在校文艺队上的四名同学来一个器乐小合奏。
在这四名同学中，张昊的二胡拉得最棒。
作为班主任，我趁机参加意见:以张昊为主，先由她定下自己熟悉的一首曲子，但我又担心其他人从头学曲子，难度太大，演奏起来容易出错，所以我决定精减人员，只让张昊拉二胡，王钰同学用笛子合奏。
我的意见一说出口，她们当时没说什么，可其他两名同学立刻低下了头。
我意识到自己的决定有些武断，没有考虑到她们的心理感受，因为她们都是班里的佼佼者，自尊心特别强，班里这么重大的事如果不用任何一个，她就会觉得没面子。
下课后，张昊和王钰同学亲自找到我，要求四人一起演奏。
我说出了顾虑，可她们却恳切地说:“我们会帮助她们尽快学会曲子，保证没问题。
”可我的顾虑还是没打消，但看到她们恳切地目光，我也没再坚持。
她们回去后，做通了其他两位同学的思想工作，除了练好学校文艺队上的节目外，就抓紧一切空余时间练自己班级的节目。
有一天下午，已经放学了，当我正要回家时，却听到音乐室里传来断断续续的器乐声，我心想，可能是我班的小器乐队在练班级的节目吧～于是我悄悄靠近音乐室，嘿～正是我班的四位同学，她们有的教，有的学;教的卖力，学的吃力，弹一会曲子，再互相研究一番，还挺有一股“不到长城非好汉”的劲头～她们忙里偷闲，练了十来天，最后竟演奏出了一支动听的曲子～并且自己编排了上台和下台动作，还真不错。
幼儿园家长对幼儿园趣味教育的建议
幼儿园家长对幼儿园趣味教育的建议作为幼儿园的家长，我们希望幼儿园不仅能够教授孩子知识，还要能够为孩子提供形式多样、有趣的教育。
因此，我们对于幼儿园的趣味教育提出以下几点建议：一、关注孩子个体差异，进行个性化教育每个孩子都有自己的个性和特点，需要受到不同的教育方式和方法。
幼儿园应该关注孩子的个体差异，了解每个孩子的特点和优点，尽量进行针对性的个性化教育。
例如，对于爱好绘画的孩子可以设置绘画工作坊，对于对音乐感兴趣的孩子可以设置音乐教室等等。
这样能够充分调动孩子的积极性和创造力，增强孩子的学习兴趣和自信心。
二、多角度、多媒体方式呈现知识幼儿园的趣味教育应该充分利用多种媒体手段，例如图像、音频、视频等，在多角度的视角上呈现知识。
这样不仅可以增加孩子的学习兴趣，还能够帮助孩子更容易地理解和消化知识。
例如，在学习自然科学时，可以通过观察实物、讲述故事、观看视频等多种方式，让孩子全面、真实地了解世界。
三、提供多样性的教材和游戏资源幼儿园的教育应该是有趣、丰富的。
幼儿园应该在所购置的教材和游戏资源方面提供多样性。
这样能够让孩子尝试不同的游戏和学习方式，增加孩子的动手能力和创造力。
通过让孩子通过游戏的方式学习知识，可以缓解孩子对于学习的压力，让孩子在不知不觉中获得知识。
四、营造良好的学习环境和氛围幼儿园基础教育阶段是孩子的学习基础，所以必须要有良好的学习氛围。
幼儿园需要创造适合孩子成长的环境，提供良好的教育设施，例如有趣的教具、丰富的图书、多元化的电子设备等等。
同时，需要注意教育工作者的素质，保证教师具有专业的教育知识和技能，能够给孩子提供专业、科学、严肃的教育。
五、与家长密切合作幼儿园需要与家长进行良好的沟通，密切配合，以达到更好的教育成效。
通过家访、家长会等不同方式，让家长及时了解孩子的学习状况和发展动态，共同制定孩子的教育计划。
同时，幼儿园需要倾听家长的意见和建议，及时采纳家长的意见和建议，让家长更加信任幼儿园，积极参与幼儿园的教育工作。
总结幼儿园发展献金点子
1如何培养幼儿的想象力1丰富幼1、如何培养幼儿的想象力（1）丰富幼儿的表象，发展幼儿的言语表现力（2）在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象的发展的条件（3）在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆的想象（4）在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力（5）抓住日常生活中的教育契机，引导儿童进行想想（6）引导儿童的想象符合客观规律2、《幼儿园教育纲要（试行）》中对幼儿健康教育的要求。
（1）建立良好的师生、同伴关系，让以幼儿园生活的愉快，形成安全感依赖感；（2）帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯；（3）指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力；（4）开展多种有趣的体育活动，特别是户外的大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。
（5）密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力；（6）在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。
3、简述影响学前儿童生长发育的后天因素。
（1）营养。
（2）疾病。
（3）体育锻炼和劳动。
（4）生活制度。
（5）药物。
（6）季节和气候。
（7）社会因素。
4、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对于科教育的目标。
（1）有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；（2）喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题。
（3）理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物；（4）愿意与同伴共同探究，能用适当的方式表达各自的发现，并相互交流；（5）喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。
5、简述幼儿教师应具备哪些素质。
（1）幼儿教师的思想品德与职业素质（2）幼儿教师的身心素质（3）幼儿教师的能力素质6、简述提高学前教育有效益的途径。
（1）提高社会对教育的认识；（2）树立正确的学前儿童教育思想；（3）调整幼儿园教育教学内容；（4）加强幼儿园的科学自主管理；（5）加强对学前教育的科学研究；（6）发送幼儿园的师资力量。
潍坊市中小学(幼儿园)教育教学金点子.
潍坊市中小学（幼儿园）教育教学金点子成功案例申报表强化户外活动，提升幼儿体质营里中心幼儿园郝桂凤2009.3.21强化户外活动，提升幼儿体质一、问题的提出：由于害怕发生危险，家长和教师过多地约束和限制孩子的活动自由。
我们儿时那种在阳光下，在田野里，尽情地跑跳和嬉戏的场景不见了；孩子升到了大班有的竟然还不会跳绳、不会踩高跷；幼儿的跑、跳、爬行、平衡等运动能力均达不到要求。
免疫能力相对较低，体质有待于加强。
提高学龄前儿童的运动能力，不仅是乡村，更是城市都应该重视的一个大问题。
二、解决问题的基本策略1、走出幼儿园，带孩子郊游去。
郊游本身就是对身体的一种锻炼，让孩子在郊游的过程中体验野趣，喜爱运动。
春天，带幼儿到广袤的田野里放风筝……夏天，带幼儿去小河边，观察蝌蚪是怎样变成青蛙的；带孩子去池塘里，教孩子学习游泳，让孩子不再是旱鸭子……秋天，带孩子到户外捡落叶，拾树枝，并想办法带回幼儿园……下雪了，带他们走出教室，教他们清扫积雪，鼓励他们堆雪人、打雪仗……在蓝天下、在阳光里，通过参加充满野趣的活动，身体得到了锻炼。
2、积极为孩子创设良好的活动环境和条件（1）添置各种户外体育活动的玩具器材，如：蹦蹦床、小木马、杠铃、跷跷板、平衡木、足球、转亭、转椅等……（2）根据不同年龄的孩子的需要，利用废旧物品自制不同功能的活动器械。
如：小班的孩子喜欢色彩鲜艳、简单、可爱的玩具材料，给他提供一根彩条孩子就会玩得很开心；中、大班的孩子好奇心重，喜欢新奇、刺激的，为他们提供的有声滚球、有声哑铃和体操棒就很吸引孩子的眼球。
此外，用各种多余的布料制作投掷的沙包、利用费旧毛线制作毽子，利用废旧的报纸来制作飞机放飞、利用搁置不用的圆木制作高跷等，都让孩子玩得乐此不疲。
（3）在园里开辟种植园地，引导大中班的孩子种上各种蔬菜，并利用户外活动的时间来照料它们，为植物浇水，给植物捉虫。
（4）加大沙地面积，增购沙地玩具。
增大幼儿园沙地面积，让幼儿进行喜欢的跳高等动作的练习；增购沙滩玩具，每天安排不同班级的孩子到沙地进行活动，锻炼孩子的跑、跳、钻爬、攀登、平衡等能力。
幼儿园发展金点子提案
幼儿园发展金点子提案现在的幼儿园，咱们要发展，得用点新招数了。
别总是老一套，一成不变的教法早就不管用了。
孩子们精力旺盛，活泼得很，一旦觉得课堂无聊，哎呀，连小心肝都要飞走了。
怎么才能让他们既学得开心，又能掌握一些实际的本事呢？想了想，我觉得，咱们得从孩子们的兴趣入手，把那些枯燥的知识包装成他们喜欢的样子。
你看现在的孩子，谁不喜欢玩？不过玩得有意义，才是关键。
比如说，咱们可以开设一些“探索小能手”的活动，带孩子们去观察、去试验，去亲自动手，感受大自然的神奇。
让他们用小手去探索，去触摸，这样才能真正激发他们的好奇心，逐步培养他们的动手能力。
大家都知道，兴趣是最好的老师，咱们的任务就是把这种兴趣点燃。
你看，小时候谁不喜欢玩泥巴，谁不喜欢捉蚂蚱啊？这些看似不起眼的小事，可是能大大提升孩子们的动手能力和观察力呢。
除了动手，咱们还可以在课堂里融入更多的故事和角色扮演活动。
孩子们喜欢听故事，这是众所周知的事。
我们可以在讲故事的时候，给孩子们分配不同的角色，让他们用自己的方式去表达故事中的人物，甚至编排出属于他们自己的结局。
这个活动，不仅能提高孩子们的语言表达能力，还能让他们学会合作，学会分享。
比起死记硬背的知识，孩子们在这种轻松有趣的环境中，收获的东西更加深刻。
你说，教孩子们学会换位思考，岂不是更能培养他们的社交技巧和解决问题的能力？想想看，自己亲身去体验一个角色，感受那种喜怒哀乐，岂不是更有意义？有了这些创意活动，我们还能增加一些别致的亲子互动环节。
说实话，现在很多家长忙得像陀螺一样，陪孩子的时间少得可怜。
于是，有时候孩子们对幼儿园的依赖程度可能会更强一些。
为了让孩子们和家长之间的联系更加紧密，咱们可以定期组织亲子活动。
比如说，家庭小剧场，或者亲子运动会，大家一起合作完成任务，一起做游戏。
这样既能增强亲子关系，又能让孩子们在和家长一起互动的过程中，学到一些课堂外的知识。
你看，连小小的亲子园地都能变得如此丰富多彩，孩子们还能从中获得情感上的满足，获得对家庭的认同感。
金点子
在大力构建和实施“基于问题解决、致力创新共享”工作推进机制的今天，中小学（幼儿园）教育教学金点子成功案例的获奖情况，已成为评估各单位教育创新工作水平的重要内容之一，写好教育教学金点子成功案例，已成为每一所学校、每一位教师的殷切期望。
那么，怎样才能教育教学金点子成功案例呢？以下内容，供老师学习参考。
一、明确什么是教育教学金点子成功案例1、什么是“金点子”？“金”比喻贵重，指很好、很有价值的东西；“点子”指主意、办法、方式方法、举措或策略。
因而，所谓“金点子”也就是指为解决某个或大或小的问题（可以是个体的、细节的，也可以是集体的、复杂的）而想到的特别好的主意、办法、方式方法、举措或策略。
2、什么是“成功案例”？“案”可简要理解为描述和处理问题的文本记录；“例”就是例子。
成功地解决了某问题并留下其文本记录的例子，即“成功案例”。
成功案例，具有学习、启发和借鉴的意义。
3、什么是“教育教学”？凡是与学校工作有关的一切问题，都是教育教学问题，教育教学的问题多种多样，主要有学校管理、德育、教法、学法等类问题。
总之，案例是联系理论与实践的重要中介，是将真实世界浓缩于印刷媒介等载体之上并呈现于学习者面前的简介工具。
教育教学金点子成功案例的呈现形式应是“案例”，核心是“金点子”，关键是“成功”的实践，内容范畴则是“教育教学问题”。
二、写好教育教学金点子成功案例的前提条件1、必要前提——对某个教育教学问题的行动研究极其有效解决点子成功案例不是凭空杜撰的，它必须是针对某个教育教学问题进行了行动研究，通过行动研究破解了难题，再在此基础上反思、总结、提炼而成。
否则，它就是无源之水、无本之木，不堪一击，就是假的“金点子成功案例”，充其量只能叫做“案例”罢了。
2、重要条件——吃透评选金点子成功案例的文件精神要写好教育教学金点子成功案例，除进行过必要的行动研究并成功破解了问题外，还应吃透评选活动的有关要求及其基本精神，以增强写作的针对性和规范性。
金点子：孩子不理解父母的辛苦怎么办.2
孩子不理解父母的辛苦怎么办一、问题提出的背景:尧沟是中国西瓜第一镇，五一假期前后正是宝城街道西瓜上市旺季，全国各地的客商汇集尧沟，把西瓜带向祖国的大江南北。
家长起早贪黑忙于卖瓜无暇顾及孩子，可是我们尧沟的学生却不理解家长的辛苦，埋怨家长没有及时接他们回家，有的趁家长忙和“玩”交上了好朋友，放弃了学习，也有的学生一见家长就要零用钱买这买那。
为了让学生理解父母的辛苦，表达对父母的爱意，回报父母的恩情，学校、家长、社会该怎么办？二、问题解决的策略根据以上问题，结合我校实际，特提出以下解决问题的策略。
（一）学校方面：1、结合班队会，开展理解父母辛苦的教育专题讲座教师利用班会、队会、品德与社会课、少先队活动等让小学生体会父母的辛苦。
教师可以事先录制父母一天劳动的录像，也可结合图片向学生讲述父母劳动的艰辛。
讲述可同时结合古今中外名人的实例，如：朱德在五岁时就理解父母的辛苦帮父母干家务，到八九岁时就能背能挑，还会种地了，这样朱德有了一个强健的身体，养成一个勤劳的习惯；再如老舍也很理解父母的辛苦，一生也很勤俭，后来成为有名的作家，这是教育学生的好教材。
同时聘请本街道的先进人物，在我校进行专题讲座，讲他们如何理解父母辛苦、发愤图强的事迹，让学生在潜移默化中受到启发和教育，懂得在日常生活中要理解父母的辛苦，认识理解父母辛苦教育的必要性和重要性。
2、创设氛围，在学生中开展专题活动当前在我们的小学生身上，表现出来的理解父母辛苦的情形令人痛心和警醒。
“可怜天下父母心。
”父母在孩子的成长过程中付出的是最多的，可崇拜父母的孩子是最少的。
宝城街道小学组织学生针对“孩子不理解父母的辛苦怎么办？”进行专题讨论。
学生围绕母亲节、妇女节、父亲节等开展如“一日护蛋行动”、“听妈妈讲怀孕的故事”、“做一天家务”、“为父母洗一次脚”、“给父母过生日，亲手制作小礼物”等活动，体会父母养育自己的辛苦。
3、走出课堂，开展综合实践活动父母是儿女的启蒙老师，为儿女的健康成长默默奉献了一生，是学生最应该感激的人。
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我为教育科学发展献一策----
推动家庭教育学校发展
胜山镇青苗幼儿园 王雪兰
教育的科学发展就是以人为本。作为学前教育，这个“人”无
疑就是幼儿、家长和教职工。三者互惠互利，共同发展才是教育的
宗旨。
幼儿园三者的紧密联系是推动现代化教育理念更好的转化为实
际行动的助推器和催化剂。那如何才能更好的互相配合、保持平
衡？做到有效和实效的统一？值得我们幼教工作者思索。
家庭教育学校的诞生就是推动现代化教育思维模式的一次初
探。
一、利用家庭教育学校----扭转家庭成员家教观
幼儿园就是衔接幼儿教育与家庭教育的纽带，我们要想幼儿的教
育有延续性和发展性就要利用好家长的资源和教育好家长的理念。
让家庭教育学校发挥功效，让大部分的家长拥有更强的责任感，树
立正确的教育观念，并将这些新的观念辐射于自己的家庭成员。
二、利用家庭教育学校----拓展教育场所
将教育的现代化宣传扩散到教育场所以外，引起社会各界重视
的同时也是向更多成人传授正确家教理念的机会。如家长的公司、
社区学校、物业等能否有些员工福利是关于家庭教育讲座、经验分
享或信息更新的。精神的食粮也是福利的一种呈现形式。
三、利用家庭教育学校----育人先塑人
重视教育必须塑造人的现代素质。学校重德育的石磨转出了
一代又一代思想和行为进步着的人。我们要延续这种教育将教育
时间的量转为现代素质人的量，我们要教育孩子的同时影响家
长、家庭或者更多的人，使得全民的素质得到提高。在家庭教育
学校学习的内容上我们还可以拓展更多的礼仪、社交和行为规范
的宣传，让家庭教育学校的功能更丰富，让这个为社会进步而产
生的载体更有价值。让我们终身接受不同的教育带给我们的不同
改变。
不难发现，幼儿园的教育就是从塑造一个人到影响一个家
庭，到传递一种文化，到创造一种和谐，到提升一座城市素质，
到强大一种民族精神。总之，推动家庭教育学校发展能加快现代
化教育发展的步伐。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。