学前教育活动设计答案

一、填空题

1.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校和终身教育的奠基阶段。

2.幼儿园教育活动是幼儿园教育中各种类型的，具有教育价值的活动，不论是有目地的，有计划的活动，还是无计划的，却有教育意义的活动。

3.幼儿园五大领域：语言，社会，科学，艺术，健康。

4.幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

5.幼儿园教育五个领域的内容：相互渗透，从不同角度促进幼儿情感态度，能力知识，技能等方面。

6.幼儿园必须把保护幼儿园的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。

7.将语言领域分为哪两大块：倾听与表达，阅读与书写表达。

8．幼儿数学教育活动的内容大致可分为：集合概念（分来排序与对应）；数概念（数，计数与数的运算）；量与计量，几何图形（平面图形，对称与等分）；时间概念，空间概念。

9.幼儿园进行科学教育的方法：实验法，实践法，观察法，讨论法。

10.在评价幼儿时，教师要承认幼儿的个体差异，避免用唯一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向比较。

二、简答题

1.幼儿教师在选择活动时内容时，在选择教育活动内容时，应遵循哪些活动原则？

答.1.既符合幼儿的兴趣和现有经验,又指向有助于达成教育目标的新经验。

2.既贴近幼儿的生活，又考虑未来发展的需要。

3.既体现内容的丰富性，时代性，又注重幼儿学习的必要性，可能性以及与小学教育内容的衔接。

4.既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的视野和经验。

2.实施3-6岁儿童学习与发展指南应把握哪些方面？

答.1.关注幼儿学习与发展的整体性。

2．尊重幼儿发展的个体差异。

3.理解幼儿的学习方式和特点。

4.尊重幼儿学习的品质。

三、论述题

幼儿教师在幼儿园教育活动中如何成为孩子的支持者，合作者，和引导者？

答.1.以关怀的态度与幼儿交往交流，耐心倾听努力理解幼儿的想法，支持鼓励他的大胆探索与表达。

2.善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

3.关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感察觉他们的需要及时给予帮助，形成合作探索式的师幼互动关系。

4.尊重幼儿在发展水平，能力，经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每个幼儿都获得满足和成功。

5.关注幼儿的特殊需要，包括发展潜能和不同发展阻碍与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长。活动设计方案：大班节目活动名称：快乐元宵节。

1.“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应重视儿童的主动操作。

2.幼儿教育的实施主要由两种形式: 学前家庭教育和幼儿园教育 .

3. 促进幼儿全面发展的首要条件是: .良好的身体素质

4.陶行知生活教育及儿童解放思想。

陶行知生活教——陶行知认为，生活即教育，游戏即工作。（1）以幼儿周围的社会生活、自然想象、家乡生产、风土人情为内容编写教材；（2）以幼儿足力所能及的地方为教室；（3）以儿童所能接触到

的事物为主要内容；（4）组织幼儿参加饲养、种植等劳动，让儿童从中学习，自己解决问题，自己组织游戏；（5）培养出生龙活虎的体魄、活活泼泼的心灵的儿童。

陶行知儿童解放思想。——（1）解放儿童的头脑，使之能思；（2）解放儿童的双手，使之能干；（3）解放儿童的眼睛，使之能看；（4）解放儿童的嘴，使之能谈；（5）解放儿童的时间，不逼迫他们赶考；（6）解放儿童的空间，使之能接触大自然和大社会。

5.简述环境对学前（幼儿）教育的影响。

（1）环境(教育)促进胎儿的发展；（2）环境(教育)促进胎儿的发展；（3）环境(教育)诱导学前儿童的发展。

蒙台梭利基本教育思想 :1.发现儿童 ;2.自由的原则

蒙台梭利对学前教育的贡献

:(1)要教育儿童,首先要了解儿童

.(2)主张自由教育,十分强调儿童的自选自导的学习和自动的教育

.(3)反对以灌输知识和以成人为中心的传统教育,主张了解和尊重儿童.